A lesson on looking | Amy Herman

Tłumaczenie: Patrycja Klama Korekta: Rysia Wand

Take a look at this work of art.

Spójrzmy na to dzieło sztuki.

What is it that you see?

Co widzicie?

At first glance, it looks to be a grandfather clock

Na pierwszy rzut oka widać duży stojący zegar

with a sheet thrown over it

przykryty prześcieradłem

and a rope tied around the center.

i związany sznurem na środku.

But a first look always warrants a second.

Ale po pierwszym rzucie oka przychodzi drugi.

Look again.

Spójrzcie jeszcze raz.

What do you see now?

Co widzicie teraz?

If you look more closely,

Gdy lepiej się przyjrzeć,

you'll realize that this entire work of art

widać, że to dzieło sztuki

is made from one piece of sculpture.

to rzeźba.

There is no clock,

Nie ma żadnego zegara

there is no rope,

ani sznura,

and there is no sheet.

ani prześcieradła.

It is one piece of bleached Honduras mahogany.

To jeden kawałek bielonego mahoniu honduraskiego.

Now let me be clear:

Pozwólcie, że coś wyjaśnię:

this exercise was not about looking at sculpture.

w tym ćwiczeniu nie chodziło o patrzenie na rzeźbę.

It's about looking

Ale o patrzenie

and understanding that looking closely can save a life,

i rozumienie, że uważne patrzenie może ocalić życie,

change your company

przemienić firmę,

and even help you understand why your children behave the way they do.

a nawet pomóc zrozumieć zachowanie własnych dzieci.

It's a skill that I call visual intelligence,

To umiejętność, którą nazywam inteligencją wizualną.

and I use works of art to teach everybody,

Używam dzieł sztuki, aby uczyć każdego,

from everyday people to those for whom looking is the job,

od zwykłych ludzi po tych, których praca polega na patrzeniu,

like Navy SEALs and homicide detectives and trauma nurses.

na przykład amerykańskich Navy Seals, detektywów kryminalnych czy pielęgniarki.

The fact is that no matter how skilled you might be at looking,

Bez względu na wprawę w patrzeniu,

you still have so much to learn about seeing.

wciąż trzeba się wiele nauczyć.

Because we all think we get it in a first glance and a sudden flash,

Bo każdy myśli, że widzi na pierwszy rzut oka, w przebłysku,

but the real skill is in understanding how to look slowly

ale prawdziwa sztuka polega na patrzeniu powoli

and how to look more carefully.

i bardziej uważnie.

The talent is in remembering --

Sztuką jest pamiętać o tym,

in the crush of the daily urgencies that demand our attention --

żeby pośród zgiełku codziennych pilnych spraw, które wymagają uwagi,

to step back and look through those lenses to help us see

zrobić krok w tył i spojrzeć przez szkła, które pomagają nam zobaczyć

what we've been missing all along.

to, co cały czas umykało naszej uwadze.

So how can looking at painting and sculpture help?

Jak przyglądanie się obrazom i rzeźbom ma nam pomóc?

Because art is a powerful tool.

Sztuka to potężne narzędzie.

It's a powerful tool that engages both sight and insight

Narzędzie, które angażuje i wzrok, i rozum

and reframes our understanding of where we are and what we see.

i zmienia zrozumienie tego, gdzie jesteśmy i co widzimy.

Here's an example of a work of art

Oto przykład dzieła sztuki,

that reminded me that visual intelligence --

które przypomniało mi, że inteligencji wizualnej

it's an ongoing learning process

nieustannie trzeba się uczyć

and one that really is never mastered.

i nigdy nie osiągniemy w niej mistrzostwa.

I came across this quiet, seemingly abstract painting,

Natknęłam się na ten spokojny, na pozór abstrakcyjny obraz.

and I had to step up to it twice,

Musiałam do niego wrócić dwa - trzy razy,

even three times,

to understand why it resonated so deeply.

aby zrozumieć, dlaczego tak zapadł mi w pamięć.

Now, I've seen the Washington Monument in person thousands of times,

Widziałam pomnik Waszyngtona na własne oczy tysiące razy.

well aware of the change in the color of marble a third of the way up,

Wiedziałam, że kolor marmuru zmienia się na jednej trzeciej wysokości,

but I had never really looked at it out of context

ale nigdy nie spojrzałam na niego poza kontekstem,

or truly as a work of art.

a nawet jak na dzieło sztuki.

And here, Georgia O'Keeffe's painting of this architectural icon made me realize

Obraz Georgii O'Keeffe przedstawiający tę ikonę architektoniczną

pomógł mi zrozumieć, że jeśli się postaramy,

that if we put our mind to it,

it's possible to see everyday things

możemy zobaczyć codzienne rzeczy

in a wholly new and eye-opening perspective.

z zupełnie nowej, zdumiewającej perspektywy

Now, there are some skeptics that believe that art just belongs in an art museum.

Niektórzy sceptycy twierdzą, że miejsce sztuki jest w muzeum.

They believe that it has no practical use beyond its aesthetic value.

Uważają, że sztuka nie ma praktycznego zastosowania, jedynie wartość estetyczną.

I know who they are in every audience I teach.

Rozpoznaję ich w każdej grupie słuchaczy.

Their arms are crossed, their legs are crossed,

Mają założone ręce i skrzyżowane nogi,

their body language is saying,

ich mowa ciała mówi:

"What am I going to learn from this lady who talks fast

"Czego niby mam się nauczyć od tej pani,

about painting and sculpture?"

która tak szybko mówi o obrazach i rzeźbach?".

So how do I make it relevant for them?

Jak sprawić, żeby to miało dla nich znaczenie?

I ask them to look at this work of art,

Proszę ich, żeby popatrzyli na dzieło sztuki,

like this portrait by Kumi Yamashita.

na przykład ten portret Kumi Yamashity.

And I ask them to step in close,

Proszę, żeby przyszli bliżej,

and even closer still,

jeszcze bliżej.

and while they're looking at the work of art,

Patrząc na dzieło sztuki,

they need to be asking questions about what they see.

mają zadawać pytania na temat tego, co widzą.

And if they ask the right questions,

Jeśli postawią odpowiednie pytania,

na przykład: "Jakie to dzieło sztuki?

like, "What is this work of art?

Is it a painting? Is it a sculpture?

Czy to obraz? Czy to rzeźba?

What is it made of?" ...

Z czego jest zrobione?"

they will find out that this entire work of art

zauważą, że to dzieło sztuki

is made of a wooden board,

zostało wykonane z drewnianej deski,

10,000 nails

10 000 gwoździ

and one unbroken piece of sewing thread.

i jednego pasma nici.

Now that might be interesting to some of you,

To może być ciekawe dla niektórych z was,

but what does it have to do with the work that these people do?

ale co to ma wspólnego z pracą tych ludzi?

And the answer is everything.

Odpowiedź brzmi: wszystko.

Because we all interact with people multiple times on a daily basis,

Wszyscy każdego dnia mamy wielokrotnie kontakt z ludźmi

and we need to get better at asking questions

i musimy lepiej zadawać pytania

about what it is that we see.

na temat tego, co widzimy.

Learning to frame the question in such a way

Musimy nauczyć się formułować pytania tak,

as to elicit the information that we need to do our jobs,

aby zdobyć informację, bez której nie wykonamy swojej pracy,

is a critical life skill.

a to jest kluczowa umiejętność.

Like the radiologist who told me

Pewien radiolog powiedział mi kiedyś,

that looking at the negative spaces in a painting

że patrzenie na puste przestrzenie na obrazie

helped her discern more discreet abnormalities in an MRI.

pomogło mu lepiej rozpoznawać niewielkie anomalie na rezonansach.

Or the police officer who said that understanding the emotional dynamic

Pewien policjant powiedział, że zrozumienie emocjonalnych powiązań

between people in a painting

między postaciami na obrazie

helped him to read body language at a domestic violence crime scene,

pomogło mu czytać mowę ciała na miejscach przestępstw przemocy domowej

and it enabled him to think twice before drawing and firing his weapon.

i pomogło mu dwa razy się zastanowić, zanim wyciągnął broń i oddał strzał.

And even parents can look to see absences of color in paintings

Nawet rodzice, patrząc na bezbarwne części obrazków dzieci

to understand that what their children say to them

mogą zrozumieć, że to, co dziecko im mówi

is as important as what they don't say.

jest tak samo ważne, jak to, czego nie mówi.

So how do I --

Jak szkolić ludzi, żeby byli bardziej inteligentni wizualnie?

how do I train to be more visually intelligent?

It comes down to four As.

Wszystko sprowadza się do czterech kroków:

Every new situation, every new problem --

w każdej nowej sytuacji, z każdym nowym problemem

we practice four As.

używamy tych czterech kroków.

First, we assess our situation.

Po pierwsze oceniamy sytuację,

We ask, "What do we have in front of us?"

pytamy: "Co mam przed sobą?".

Then, we analyze it.

Następnie analizujemy.

We say, "What's important?

Pytamy: "Co jest ważne?

What do I need? What don't I need?"

Czego potrzebuję? Czego nie ?".

Then, we articulate it in a conversation, in a memo, in a text, in an email.

Potem wyrażamy to w rozmowie, notatce, tekście czy w mailu.

And then, we act: we make a decision.

I w końcu działamy: podejmujemy decyzję.

We all do this multiple times a day,

Robimy to wielokrotnie każdego dnia,

but we don't realize what a role seeing and looking plays

ale nie zdajemy sobie sprawy, jaką rolę patrzenie i widzenie

in all of those actions,

odgrywa w tych czynnościach

and how visual intelligence can really improve everything.

i jak inteligencja emocjonalna może je poprawić.

So recently, I had a group of counterterrorism officials

Niedawno pokazałam grupie antyterrorystów obraz w muzeum.

at a museum in front of this painting.

El Greco's painting, "The Purification of the Temple,"

Obraz El Greca "Oczyszczenie świątyni",

in which Christ, in the center, in a sweeping and violent gesture,

na którym Jezus, w środku,

gwałtownym gestem wypędza grzeszników ze świątyni.

is expelling the sinners from the temple of prayer.

The group of counterterrorism officials had five minutes with that painting,

Grupa antyterrorystów miała pięć minut na obejrzenie obrazu.

and in that short amount of time, they had to assess the situation,

W tak krótkim czasie mieli ocenić sytuację,

analyze the details,

przeanalizować szczegóły

articulate what, if anything,

i powiedzieć, czy i co by zrobili,

they would do if they were in that painting.

gdyby byli na tym obrazie.

As you can imagine, observations and insights differed.

Jak się domyślacie, obserwacje i przemyślenia były różne.

Who would they talk to?

Z kim by rozmawiali?

Who would be the best witness?

Kto byłby najlepszym świadkiem?

Who was a good potential witness?

Kto mógłby być dobrym świadkiem?

Who was lurking?

Kto się czai?

Who had the most information?

Kto ma najwięcej informacji?

But my favorite comment came from a seasoned cop

Mój ulubiony komentarz pochodził od doświadczonego policjanta,

who looked at the central figure and said,

który powiedział o postaci w środku:

"You see that guy in the pink?" --

"Widzicie tego gościa w różowym?"

referring to Christ --

- mówił o Jezusie,

he said, "I'd collar him, he's causing all the trouble."

"Skułbym go, to on robi zamieszanie".

(Laughter)

(Śmiech)

So looking at art gives us a perfect vehicle to rethink how we solve problems

Patrzenie na sztukę to idealny sposób, aby przemyśleć,

jak rozwiązujemy problemy bez pomocy technologii.

without the aid of technology.

Looking at the work of Felix Gonzalez-Torres,

Patrząc na dzieło Felixa Gonzalez-Torresa,

you see two clocks in perfect synchronicity.

widzimy dwa idealnie zsynchronizowanie zegary.

The hour, minute and second hand perfectly aligned.

Wskazówka godzinowa, minutowa i sekundowa są idealnie wyrównane.

They are installed side by side and they're touching,

Wskazówki są ustawione ramię w ramię, stykają się.

and they are entitled "'Untitled' (Perfect Lovers)."

Zostały nazwane "Bez tytułu (Idealni kochankowie)".

But closer analysis makes you realize

Dokładnie analizując obraz, widzimy,

that these are two battery-operated clocks,

że są to dwa zegary na baterie,

which in turn makes you understand --

co z kolei pozwala nam zrozumieć:

"Hey, wait a minute ...

"Chwila, moment...

One of those batteries is going to stop before the other.

Jedna z tych baterii wyczerpie się przed drugą.

One of those clocks is going to slow down and die before the other

Jeden z tych zegarów zwolni i stanie jako pierwszy,

and it's going to alter the symmetry of the artwork."

a to zmieni symetrię tego dzieła".

Just articulating that thought process

Samo wyrażenie tego procesu myślowego

includes the necessity of a contingency plan.

pokazuje konieczność planu awaryjnego.

You need to have contingencies for the unforeseen,

Potrzeba planu B w razie czegoś nieprzewidzianego,

the unexpected and the unknown,

nieoczekiwanego i nieznanego,

whenever and however they may happen.

kiedykolwiek i jakkolwiek mogłoby się to zdarzyć.

Now, using art to increase our visual intelligence

Używanie sztuki, aby poprawić inteligencję wizualną,

involves planning for contingencies,

zakłada tworzenie planu B,

understanding the big picture and the small details

rozumienie pełnego obrazu i małych szczegółów,

and noticing what's not there.

oraz dostrzeganie tego, czego nie ma.

So in this painting by Magritte,

Na tym obrazie Magritte'a

noticing that there are no tracks under the train,

zauważamy, że nie ma torów pod pociągiem,

there is no fire in the fireplace

nie ma ognia w kominku

and there are no candles in the candlesticks

i świec na świecznikach.

actually more accurately describes the painting

A to lepiej opisuje ten obraz

than if you were to say, "Well, there's a train coming out of a fireplace,

niż słowa "Z kominka wyjeżdża pociąg,

and there are candlesticks on the mantle."

a na kominku stoją świeczniki".

It may sound counterintuitive to say what isn't there,

Mówienie o tym, czego nie ma, może przeczyć intuicji,

but it's really a very valuable tool.

ale to naprawdę cenne narzędzie.

When a detective who had learned about visual intelligence

Pewien detektyw,

który poznawał inteligencję wizualną w Północnej Karolinie,

in North Carolina

was called to the crime scene,

został wezwany na miejsce zbrodni.

it was a boating fatality,

Chodziło o wypadek łódki.

and the eyewitness told this detective that the boat had flipped over

Naoczni świadkowie powiedzieli mu, że łódka się wywróciła,

and the occupant had drowned underneath.

a osoba, która w niej była, utopiła się pod łódką.

Now, instinctively, crime scene investigators look for what is apparent,

Instynktownie osoby badające miejsce zbrodni patrzą na to, co widać,

but this detective did something different.

ale ten detektyw zrobił coś innego.

He looked for what wasn't there, which is harder to do.

Szukał tego, czego brakowało, a to jest trudniejsze.

And he raised the question:

Zapytał,

if the boat had really tipped flipped over --

jeśli łódka naprawdę się wywróciła,

as the eyewitness said that it did --

jak twierdzi świadek,

how come the papers that were kept at one end of the boat

to jak to możliwe, że kartki, które leżały z tyłu w łódce,

were completely dry?

są całkiem suche?

Based on that one small but critical observation,

W oparciu o tę jedną, skromną, ale kluczową obserwację,

the investigation shifted from accidental death to homicide.

dochodzenie dotyczyło już nie przypadkowej śmierci, ale zabójstwa.

Now, equally important to saying what isn't there

Tak samo ważna jak dostrzeganie tego, czego nie ma,

is the ability to find visual connections where they may not be apparent.

jest zdolność odnajdywania wizualnych powiązań tam, gdzie nie są oczywiste.

Like Marie Watt's totem pole of blankets.

Jak w przypadku totemu z koców Marie Watt.

It illustrates that finding hidden connections in everyday objects

Pokazuje on, jak odnajdywanie powiązań w codziennych rzeczach

can resonate so deeply.

może mieć głębokie znaczenie.

The artist collected blankets from all different people

Artystka zebrała koce od wielu różnych osób

in her community,

w swojej społeczności

and she had the owners of the blankets write, on a tag,

i poprosiła właścicieli koców o napisanie na etykiecie

the significance of the blanket to the family.

znaczenie tego koca dla rodziny.

Some of the blankets had been used for baby blankets,

Niektóre z nich służyły jako kocyki dla dzieci,

some of them had been used as picnic blankets,

inne jako koce piknikowe,

some of them had been used for the dog.

jeszcze inne jako koce dla psów.

We all have blankets in our homes

Wszyscy mamy w domu koc

and understand the significance that they play.

i rozumiemy, jakie ma dla nas znaczenie.

But similarly, I instruct new doctors:

Właśnie tak uczę lekarzy,

when they walk into a patient's room,

aby wchodząc do pokoju pacjenta,

before they pick up that medical chart,

zanim spojrzą w kartę choroby,

just look around the room.

rozejrzeli się po pokoju.

Are there balloons or cards,

Czy są tam balony albo kartki,

or that special blanket on the bed?

czy na łóżku leży wyjątkowy koc?

That tells the doctor there's a connection to the outside world.

To pokazuje lekarzom, że pacjent ma kontakt z zewnętrznym światem.

If that patient has someone in the outside world

A jeśli pacjent ma kogoś ze świata zewnętrznego,

to assist them and help them,

kto będzie przy nim i mu pomoże,

the doctor can implement the best care with that connection in mind.

lekarz może zastosować najlepszą kurację, pamiętając o tej relacji.

In medicine, people are connected as humans

W medycynie ludzie nawiązują relacje jako ludzie,

before they're identified as doctor and patient.

zanim zostaną zaklasyfikowani jako lekarz i pacjent.

But this method of enhancing perception --

Ale ta metoda lepszej percepcji,

it need not be disruptive,

nie musi przeszkadzać

and it doesn't necessitate an overhaul in looking.

i nie zakłada przesady w patrzeniu.

Like Jorge Méndez Blake's sculpture of building a brick wall

Rzeźba Jorge'a Méndeza Blake'a przedstawiająca mur

above Kafka's book "El Castillo"

nad książką "Zamek" Kafki

shows that more astute observation can be subtle and yet invaluable.

pokazuje, że dokładniejsze patrzenie może być subtelne, ale wciąż bezcenne.

You can discern the book,

Możesz spojrzeć na książkę

and you can see how it disrupted the symmetry

i zobaczyć, jak zakłóciła symetrię cegieł nad nią,

of the bricks directly above it,

but by the time you get to the end of the sculpture,

lecz gdy spojrzysz na koniec rzeźby,

you can no longer see the book.

nie widzisz już książki.

But looking at the work of art in its entirety,

Ale patrząc na dzieło sztuki jako całość,

you see that the impact of the work's disruption on the bricks

widzisz, że wpływ tego zakłócenia

is nuanced and unmistakable.

jest niewielki, ale niezaprzeczalny.

One thought,

Jedna myśl,

one idea,

jeden pomysł,

one innovation can alter an approach,

jedna innowacja może zmienić podejście,

change a process

zmienić proces,

and even save lives.

a nawet ocalić życie.

I've been teaching visual intelligence for over 15 years,

Uczę inteligencji wizualnej ponad 15 lat

and to my great amazement and astonishment --

i ku mojemu wielkiemu zaskoczeniu i zdumieniu

to my never-ending astonishment and amazement,

- ku mojemu nieskończonemu zaskoczeniu i zdumieniu -

I have seen that looking at art with a critical eye

widzę, że patrzenie na sztukę krytycznym okiem

can help to anchor us in our world of uncharted waters,

może pomóc nam zakotwiczyć się w tym świecie nieznanych wód,

whether you are a paramilitary trooper,

bez względu na to, czy jesteś bojówkarzem,

a caregiver, a doctor or a mother.

opiekunem, lekarzem czy mamą.

Because let's face it, things go wrong.

Spójrzmy prawdzie prosto w oczy, czasami nam nie wychodzi.

(Laughter)

(Śmiech)

Things go wrong.

Czasami nam nie wychodzi.

And don't misunderstand me,

Nie zrozumcie mnie źle,

I'd eat that doughnut in a minute.

Zjadłabym tego pączka od razu.

(Laughter)

(Śmiech)

But we need to understand the consequences of what it is that we observe,

Musimy zrozumieć konsekwencje tego, co obserwujemy,

and we need to convert observable details into actionable knowledge.

i przekształcać widoczne szczegóły, w użyteczną wiedzę.

Like Jennifer Odem's sculpture of tables standing sentinel

Jak w przypadku rzeźby Jennifer Odem, pokazującej stoły stojące na straży

on the banks of the Mississippi River

na brzegu rzeki Missisipi w Nowym Orleanie,

in New Orleans,

guarding against the threat of post-Katrina floodwaters

chroniące ląd przed falą powodziową po huraganie Katrina,

and rising up against adversity,

wznoszące się w obliczu przeciwności.

we too have the ability to act affirmatively

My też możemy wspierać innych

and affect positive change.

i powodować dobre zmiany.

I have been mining the world of art

Zajmuję się światem sztuki,

to help people across the professional spectrum

aby pomóc ludziom różnych zawodów

to see the extraordinary in the everyday,

widzieć niezwykłe rzeczy w codzienności,

to articulate what is absent

mówić o tym, czego nie ma

and to be able to inspire creativity and innovation,

i inspirować do kreatywności i innowacyjności,

no matter how small.

choćby niewielkiej.

And most importantly,

I co najważniejsze,

to forge human connections where they may not be apparent,

nawiązywać relacje międzyludzkie tam, gdzie nie jest to oczywiste,

empowering us all to see our work and the world writ large

aby pomagać wszystkim w widzeniu pracy i całego świata

with a new set of eyes.

z nowej perspektywy.

Thank you.

Dziękuję.

(Applause)

(Brawa)