What is dyslexia? - Kelli Sandman-Hurley

Fordító: Júlia Martonosi Lektor: Zsuzsa Viola

Take a moment to read the following.

Olvassa el a következő szöveget!

How was that?

Milyen volt?

Frustrating?

Frusztráló? Lassú?

Slow?

What were those sentences about?

Miről szóltak a mondatok?

They're actually a simulation

Ez egy szimuláció

of the experience of dyslexia,

a diszlexia megtapasztalására,

designed to make you decode each word.

mivel minden egyes szót dekódolni kell.

Those with dyslexia experience that laborious pace

A diszlexiások ezt a munkaigényes feladatot végzik

every time they read.

minden olvasáskor.

When most people think of dyslexia,

Sokan úgy gondolják, a diszlexia olyan,

they think of seeing letters and words backwards,

mintha a betűket és a szavakat visszafelé látnák,

like seeing "b" as "d" and vice versa,

például a b betűt d-nek, és fordítva.

or they might think people with dyslexia

Vagy mintha a diszlexiások

see "saw" as "was".

“saw” helyett “was”-t látnának.

The truth is people with dyslexia

Igazság szerint a diszlexiások

see things the same way as everyone else.

ugyanúgy látják a dolgokat, mint mindenki más.

Dyslexia is caused by a phonological processing problem,

A diszlexiát egy fonológiai feldolgozási probléma okozza.

meaning people affected by it

A diszlexiásoknak

have trouble not with seeing language

nem a nyelv látásával vannak nehézségeik,

but with manipulating it.

hanem a nyelv irányításával.

For example, if you heard the word cat

Ha például a “cat” szót halljuk,

and then someone asked you, "Remove the 'c',"

és az a feladat, hogy vegyük el a “c”-t,

what word would you have left?

mi maradna?

At.

At.

This can be difficult for those with dyslexia.

Ez a diszlexiával élőknek nehéz lehet.

Given a word in isolation,

Ha önmagában veszünk egy szót,

like fantastic,

például: “fantastic”,

students with dyslexia need to break the word

a diszlexiával élőknek tagolniuk kell,

into parts to read it:

hogy elolvashassák:

fan,

fan - tas- tic.

tas,

tic.

Time spent decoding makes it hard

A megfejtéssel töltött idő megnehezíti a dolgukat,

to keep up with peers

hogy jó ütemben haladjanak,

and gain sufficient comprehension.

és kellően megértsék az olvasottakat.

Spelling words phonetically,

A kiejtés szerinti betűzés,

mint “s-t-i-k” a “stick” helyett,

like s-t-i-k

for stick

and f-r-e-n-s

vagy “f-r-e-n-s” a “friends” helyett

for friends

is also common.

szintén gyakori.

These difficulties are more widespread and varied

Ezek a nehézségek jóval gyakoribbak és eltérőbbek,

than commonly imagined.

mint ahogy a legtöbben gondolják.

Dyslexia affects up to one in five people.

A diszlexia minden ötödik embert érint.

It occurs on a continuum.

Előfordulása széles skálán mozog.

One person might have mild dyslexia

Van, akinek csak enyhe diszlexiája van,

while the next person has a profound case of it.

míg a másiknál komoly a helyzet.

Dyslexia also runs in families.

A diszlexia öröklődik.

It's common to see one family member

Gyakori eset, hogy az egyik családtagnak

who has trouble spelling

nehézségei vannak a betűzéssel,

while another family member

míg egy másik családtagnak

has severe difficulty decoding even one syllable words,

komoly nehézség az akár egyetlen magánhangzós szavakat is dekódolnia,

like catch.

mint például a “catch”.

The continuum and distribution of dyslexia

A diszlexia széles spektruma és eloszlása arra ösztönöz,

suggests a broader principle to bear in mind

hogy rugalmasabban fogjuk fel

as we look at how the brains of those with dyslexia

a diszlexiás agy nyelvi feldolgozási képességét.

process language.

Neurodiversity is the idea

A neurodiverzitás elve szerint kellene,

that because all our brains show differences

hiszen mindannyiunk agya különbözik felépítésében

in structure and function,

és funkciójában egyaránt.

we shouldn't be so quick to label

Ezért nem kellene minden “normálistól” való eltérést

every deviation from "the norm"

as a pathological disorder

elhamarkodottan betegség alapú működészavarként címkéznünk,

or dismiss people living with these variations

vagy “hibásnak” bélyegeznünk

as "defective."

az ilyen eltérésekkel élőket.

People with neurobiological variations like dyslexia,

A neurobiológiai variációkkal, mint például a diszlexiával élőknek -

including such creative and inventive individuals

köztük olyan kreatív személyekkel,

as Picasso,

mint Picasso, Muhammad Ali,

Muhammad Ali,

Whoopi Goldberg,

Whoopi Goldberg,

Steven Spielberg,

Steven Spielberg, és Cher -

and Cher,

clearly have every capacity

nyilván megvan a képességük,

to be brilliant and successful in life.

hogy nagyszerűek és sikeresek legyenek az életben.

So, here's the special way

Lássuk, milyen különlegesen

the brains of those with dyslexia work.

működik a diszlexiás agy.

The brain is divided into two hemispheres.

Két agyféltekénk van.

The left hemisphere is generally in charge of language

A bal agyfélteke felelős általánosságban a nyelvért,

and, ultimately, reading,

és végső soron az olvasásért,

while the right typically handles spatial activities.

míg a jobb oldal a térbeli tevékenységeket végzi.

fMRI studies have found

fMRI vizsgálatok bizonyítják,

that the brains of those with dyslexia

hogy a diszlexiások agya

rely more on the right hemisphere and frontal lobe

sokkal jobban támaszkodik a jobb agyféltekére és az elülső lebenyre,

than the brains of those without it.

mint a diszlexia nélkül élőké.

This means, when they read a word,

Eszerint, amikor ők elolvasnak egy szót,

it takes a longer trip through their brain

az hosszabb utat tesz meg az agyukban,

and can get delayed in the frontal lobe.

és késést szenved az elülső lebenyben.

E neurobiológiai hiba miatt

Because of this neurobiological glitch,

they read with more difficulty.

nehezebben olvasnak.

But those with dyslexia

Ám a diszlexiások képesek

can physically change their brain

fizikailag megváltoztatni az agyukat, javítani az olvasást

and improve their reading

with an intensive, multi-sensory intervention

egy intenzív, multi-szenzoros beavatkozással,

that breaks the language down

mely darabokra bontja a nyelvet,

and teaches the reader to decode

és dekódolni tanítja az olvasót

based on syllable types and spelling rules.

szótagtípusok és helyesírási szabályok alapján.

The brains of those with dyslexia

Így a diszlexiás agy

begin using the left hemisphere

elkezdi hatékonyabban használni

more efficiently while reading,

a bal agyféltekét,

and their reading improves.

ezáltal javítva az olvasást.

The intervention works

A beavatkozás azért jó,

because it locates dyslexia appropriately

mert a diszlexiát pontosan

as a functional variation in the brain,

az agy funkcionális variációjaként azonosítja,

which, naturally, shows all sorts of variations

mely variációk természetszerűleg is

from one person to another.

eltérők személyenként.

Neurodiversity emphasizes this spectrum

A neurodiverzitás kihangsúlyozza az agyi funkciók

of brain function in all humans

variációinak széles spektrumát,

and suggests that to better understand the perspectives

és arra sarkall, hogy jobban megértsük

of those around us,

a körülöttünk élők nézőpontjait,

we should try not only to see the world through their eyes

és a világot ne csak lássuk a szemükön keresztül,

but understand it through their brains.

hanem meg is értsük az agyukon keresztül.