What is dyslexia? - Kelli Sandman-Hurley

Cos'è la dislessia? - Kelli Sandman-Hurley

Traduttore: Emanuela A. Revisore: Alessandra Vita

Take a moment to read the following.

Prendetevi un momento per leggere questo.

How was that?

Com'è andata?

Frustrating?

Frustrante?

Slow?

Lento?

What were those sentences about?

Di cosa parlavano quelle frasi?

They're actually a simulation

In realtà sono una simulazione

of the experience of dyslexia,

dell'esperienza della dislessia,

designed to make you decode each word.

pensata per farvi decifrare ogni singola parola.

Those with dyslexia experience that laborious pace

Le persone con dislessia fanno quei laboriosi passi

every time they read.

ogni volta che leggono.

When most people think of dyslexia,

In genere, quando si pensa alla dislessia,

they think of seeing letters and words backwards,

si pensa a lettere e parole viste al contrario,

like seeing "b" as "d" and vice versa,

come confondere la "b" con la "d" e viceversa,

or they might think people with dyslexia

o si pensa che le persone con dislessia

see "saw" as "was".

vedano "saw' come "was".

The truth is people with dyslexia

Ma la verità è che i dislessici

see things the same way as everyone else.

vedono le cose come ogni altra persona.

Dyslexia is caused by a phonological processing problem,

La dislessia è causata da un problema nell'elaborazione fonologica,

meaning people affected by it

il che significa che i dislessici

have trouble not with seeing language

non hanno problemi visivi con la lingua

but with manipulating it.

ma con la sua elaborazione.

For example, if you heard the word cat

Per esempio, se senti la parola gatto

and then someone asked you, "Remove the 'c',"

e qualcuno ti dice: "Togli la 'g'",

what word would you have left?

quale parola rimarrebbe?

At.

"Atto."

This can be difficult for those with dyslexia.

Questa operazione può essere difficile per i dislessici.

Given a word in isolation,

Data una parola isolata,

like fantastic,

ad esempio "fantastico",

students with dyslexia need to break the word

gli studenti con dislessia hanno bisogno di frammentare la parola

into parts to read it:

in parti per leggerla:

fan,

fan,

tas,

ta,

tic.

sti -co.

Time spent decoding makes it hard

Il tempo per decodificare la parola rende difficile

to keep up with peers

stare al passo coi compagni

and gain sufficient comprehension.

e arrivare ad una sufficiente comprensione.

Spelling words phonetically,

Fare lo spelling fonetico delle parole

like s-t-i-k

come l-e-g-n-e-t-t-o

for stick

per "legnetto"

and f-r-e-n-s

e a-m-i-c-i

for friends

per "amici"

is also common.

è altrettanto comune.

These difficulties are more widespread and varied

Queste difficoltà sono più diffuse e variegate

than commonly imagined.

di quanto comunemente immaginato.

Dyslexia affects up to one in five people.

La dislessia colpisce fino a una persona su cinque.

It occurs on a continuum.

Si verifica in un continuum.

One person might have mild dyslexia

Alcune persone sono affette da dislessia lieve,

while the next person has a profound case of it.

mentre altre da forme molto gravi.

Dyslexia also runs in families.

La dislessia è ricorrente all'interno della stessa famiglia.

It's common to see one family member

È comune vedere un membro di una famiglia

who has trouble spelling

avere problemi di ortografia

while another family member

e un altro membro

has severe difficulty decoding even one syllable words,

avere gravi difficoltà a decifrare parole anche di una sola sillaba,

like catch.

come "amo".

The continuum and distribution of dyslexia

Il continuum e la distribuzione della dislessia

suggests a broader principle to bear in mind

suggeriscono un principio più ampio da considerare

as we look at how the brains of those with dyslexia

quando pensiamo a come il cervello dei dislessici

process language.

processa il linguaggio.

Neurodiversity is the idea

L'idea di neurodiversità suggerisce che

that because all our brains show differences

poiché ogni cervello è diverso

in structure and function,

per struttura e funzione,

we shouldn't be so quick to label

non dovremmo etichettare così velocemente

every deviation from "the norm"

ogni deviazione dalla "norma"

as a pathological disorder

come un disturbo patologico

or dismiss people living with these variations

o screditare le persone che presentano queste varianti

as "defective."

come "difettose".

People with neurobiological variations like dyslexia,

Persone con varianti neurobiologiche come la dislessia,

including such creative and inventive individuals

tra cui individui creativi e innovativi

as Picasso,

come Picasso,

Muhammad Ali,

Muhammad Ali,

Whoopi Goldberg,

Whoopi Goldberg,

Steven Spielberg,

Steven Spielberg,

and Cher,

e Cher,

clearly have every capacity

hanno chiaramente le capacità

to be brilliant and successful in life.

di essere brillanti e avere successo nella vita.

So, here's the special way

Quindi, ecco il modo speciale

the brains of those with dyslexia work.

in cui lavora il cervello delle persone con dislessia.

The brain is divided into two hemispheres.

Il cervello è diviso in due emisferi.

The left hemisphere is generally in charge of language

L'emisfero sinistro è generalmente responsabile del linguaggio

and, ultimately, reading,

e, infine, della lettura,

while the right typically handles spatial activities.

mentre il destro generalmente gestisce le attività spaziali.

fMRI studies have found

Studi di risonanze magnetiche hanno rivelato

that the brains of those with dyslexia

che il cervello delle persone con dislessia

rely more on the right hemisphere and frontal lobe

si affida maggiormente all'emisfero destro e al lobo frontale

than the brains of those without it.

rispetto al cervello di chi non ce l'ha.

This means, when they read a word,

Questo significa che la lettura di una parola,

it takes a longer trip through their brain

richiede un percorso più lungo attraverso il cervello

and can get delayed in the frontal lobe.

e può arrivare in ritardo al lobo frontale.

Because of this neurobiological glitch,

A causa di questo problema tecnico neurobiologico,

they read with more difficulty.

leggono con più difficoltà.

But those with dyslexia

Ma le persone con dislessia

can physically change their brain

possono cambiare fisicamente il proprio cervello

and improve their reading

e migliorare la lettura

with an intensive, multi-sensory intervention

con una manipolazione radicale, multisensoriale,

that breaks the language down

che frammenta il linguaggio

and teaches the reader to decode

ed insegna al lettore a decodificare

based on syllable types and spelling rules.

basandosi sui tipi di sillaba e su regole di ortografia.

The brains of those with dyslexia

Il cervello delle persone con dislessia

begin using the left hemisphere

inizia ad utilizzare l'emisfero sinistro

more efficiently while reading,

in modo più efficiente durante la lettura,

and their reading improves.

e la capacità di lettura migliora.

The intervention works

Questa manipolazione funziona

because it locates dyslexia appropriately

perché tratta la dislessia nel modo giusto,

as a functional variation in the brain,

come una variazione funzionale del cervello,

which, naturally, shows all sorts of variations

che, naturalmente, mostra ogni tipo di variazione

from one person to another.

in diverse persone.

Neurodiversity emphasizes this spectrum

La neurodiversità enfatizza questo spettro

of brain function in all humans

di funzioni cerebrali in tutti gli esseri umani

and suggests that to better understand the perspectives

e suggerisce che per comprendere meglio le prospettive

of those around us,

di quelli intorno a noi,

we should try not only to see the world through their eyes

dovremmo cercare non solo di guardare il mondo coi loro occhi

but understand it through their brains.

ma comprenderlo attraverso i loro cervelli.