What is dyslexia? - Kelli Sandman-Hurley

Qué es la dislexia - Kelli Sandman-Hurley

Traductor: Máximo Hdez Revisor: Sebastian Betti

Take a moment to read the following.

Toma un momento para leer lo siguiente.

How was that?

¿Qué tal fue?

Frustrating?

¿Frustrante?

Slow?

¿Lento?

What were those sentences about?

¿De qué hablan esas frases?

They're actually a simulation

En realidad son una simulación

of the experience of dyslexia,

de la experiencia de la dislexia,

designed to make you decode each word.

diseñada para lograr descifrar cada palabra.

Those with dyslexia experience that laborious pace

Las personas con dislexia tienen ese ritmo laborioso

every time they read.

cada vez que leen.

When most people think of dyslexia,

Cuando la mayoría de la gente al pensar en dislexia

they think of seeing letters and words backwards,

piensa en ver letras y palabras al revés,

like seeing "b" as "d" and vice versa,

como ver "b" por "d" y viceversa,

or they might think people with dyslexia

o piensan que las personas con dislexia

see "saw" as "was".

ven "roma" como "amor".

The truth is people with dyslexia

La verdad es que las personas con dislexia

see things the same way as everyone else.

ven las cosas de la misma manera que todos los demás.

Dyslexia is caused by a phonological processing problem,

La dislexia es causada por un problema de procesamiento fonológico,

meaning people affected by it

lo que significa que la gente afectada por ella

have trouble not with seeing language

tiene problemas no para ver el lenguaje

but with manipulating it.

sino para manipularlo.

For example, if you heard the word cat

Por ejemplo, si oyes la palabra gato

and then someone asked you, "Remove the 'c',"

y alguien te pide "eliminar la 'g'"

what word would you have left?

¿Qué palabra queda?

At.

Ato.

This can be difficult for those with dyslexia.

Esto puede ser difícil para las personas con dislexia.

Given a word in isolation,

Dada una palabra aislada,

like fantastic,

como fantástico,

students with dyslexia need to break the word

los estudiantes con dislexia necesitan separar la palabra

into parts to read it:

en partes para leerla:

fan,

fan,

tas,

tás,

tic.

ti, co.

Time spent decoding makes it hard

El tiempo que lleva la decodificación dificulta

to keep up with peers

llevar el ritmo de los compañeros

and gain sufficient comprehension.

y entender lo que se lee.

Spelling words phonetically,

Deletrear palabras fonéticamente,

like s-t-i-k

como o-l-a

for stick

para hola

and f-r-e-n-s

y a-c-e

for friends

para hace

is also common.

también es común.

These difficulties are more widespread and varied

Estas dificultades están más difundidas y son más variadas

than commonly imagined.

de lo que comúnmente imaginamos.

Dyslexia affects up to one in five people.

La dislexia afecta a una de cada cinco personas.

It occurs on a continuum.

Ocurre en un continuo.

One person might have mild dyslexia

Una persona podría tener dislexia leve

while the next person has a profound case of it.

y la siguiente persona tener un caso profundo.

Dyslexia also runs in families.

La dislexia también se pasa entre las familias.

It's common to see one family member

Es común encontrar a un miembro de la familia

who has trouble spelling

que tiene problemas de ortografía

while another family member

mientras que otro miembro de la familia

has severe difficulty decoding even one syllable words,

tiene severas dificultades incluso para descifrar una palabra de una sílaba,

like catch.

como sal.

The continuum and distribution of dyslexia

El continuo y la distribución de la dislexia

suggests a broader principle to bear in mind

sugiere un principio más amplio a tener en cuenta

as we look at how the brains of those with dyslexia

al ver cómo los cerebros de las personas con dislexia

process language.

procesan el lenguaje.

Neurodiversity is the idea

La neurodiversidad es la idea

that because all our brains show differences

de que dado que todos nuestros cerebros muestran diferencias

in structure and function,

en la estructura y la función,

we shouldn't be so quick to label

no deberíamos etiquetar tan rápidamente

every deviation from "the norm"

cada desviación de "la norma"

as a pathological disorder

como un trastorno patológico

or dismiss people living with these variations

o desestimar a las personas que viven con estas variaciones

as "defective."

como "defectuosos".

People with neurobiological variations like dyslexia,

Las personas con variaciones neurobiológicas como la dislexia,

including such creative and inventive individuals

incluyendo a individuos creativos e inventivos

as Picasso,

como Picasso,

Muhammad Ali,

Muhammad Ali,

Whoopi Goldberg,

Whoopi Goldberg,

Steven Spielberg,

Steven Spielberg,

and Cher,

y Cher

clearly have every capacity

claramente tienen todas las capacidades

to be brilliant and successful in life.

para ser brillantes y exitosos en la vida.

So, here's the special way

Entonces, esta es la manera especial en que

the brains of those with dyslexia work.

trabaja el cerebro de las personas con dislexia.

The brain is divided into two hemispheres.

El cerebro se divide en dos hemisferios.

The left hemisphere is generally in charge of language

El hemisferio izquierdo está generalmente a cargo de la lengua

and, ultimately, reading,

y, a fin de cuentas, de la lectura,

while the right typically handles spatial activities.

mientras que el derecho normalmente se encarga de las actividades espaciales.

fMRI studies have found

Estudios con resonancia magnética han encontrado

that the brains of those with dyslexia

que los cerebros de las personas con dislexia

rely more on the right hemisphere and frontal lobe

usan más el hemisferio derecho y el lóbulo frontal

than the brains of those without it.

que los cerebros de quienes no la tienen.

This means, when they read a word,

Esto significa que al leer una palabra,

it takes a longer trip through their brain

toman el camino más largo en el cerebro

and can get delayed in the frontal lobe.

y pueden demorarse en el lóbulo frontal.

Because of this neurobiological glitch,

Debido a este fallo neurobiológico,

they read with more difficulty.

leen con más dificultad.

But those with dyslexia

Pero quienes tienen dislexia

can physically change their brain

pueden cambiar físicamente su cerebro

and improve their reading

y mejorar su lectura

with an intensive, multi-sensory intervention

con una intervención intensiva, multisensorial

that breaks the language down

que descompone la lengua

and teaches the reader to decode

y enseña al lector a descifrar

based on syllable types and spelling rules.

en base a los tipos de sílabas y a las reglas de ortografía.

The brains of those with dyslexia

Los cerebros de las personas con dislexia

begin using the left hemisphere

empiezan a usar el hemisferio izquierdo

more efficiently while reading,

más eficientemente durante la lectura,

and their reading improves.

y a mejorar la misma.

The intervention works

La intervención funciona

because it locates dyslexia appropriately

porque localiza la dislexia apropiadamente

as a functional variation in the brain,

como una variación funcional en el cerebro,

which, naturally, shows all sorts of variations

que, naturalmente, muestra todo tipo de variaciones

from one person to another.

de una persona a otra.

Neurodiversity emphasizes this spectrum

La neurodiversidad enfatiza este espectro

of brain function in all humans

de la función cerebral en todos los seres humanos

and suggests that to better understand the perspectives

y sugiere que para entender mejor las perspectivas

of those around us,

de quienes nos rodean,

we should try not only to see the world through their eyes

debemos no solo de ver el mundo a través de sus ojos

but understand it through their brains.

sino entenderlo a través de sus cerebros.