What is dyslexia? - Kelli Sandman-Hurley

Qu'est-ce que la dyslexie ? - Kelli Sandman-Hurley

Traducteur: Nolwenn G Relecteur: Elisabeth Buffard

Take a moment to read the following.

Prenez un instant pour lire ce qui suit.

How was that?

Comment c'était ?

Frustrating?

Frustrant ?

Slow?

Lent ?

What were those sentences about?

De quoi parlaient ces phrases ?

They're actually a simulation

Elles sont en fait une simulation

of the experience of dyslexia,

de l'effet de la dyslexie,

designed to make you decode each word.

conçue pour vous faire décoder chaque mot.

Those with dyslexia experience that laborious pace

Les dyslexiques font l'expérience de ce rythme laborieux

every time they read.

chaque fois qu'ils lisent.

When most people think of dyslexia,

La plupart des gens pensent que la dyslexie,

they think of seeing letters and words backwards,

c'est voir les lettres et les mots à l'envers,

like seeing "b" as "d" and vice versa,

par exemple, voir un "d" pour un "b" et inversement,

or they might think people with dyslexia

ou bien ils pensent que les dyslexiques

see "saw" as "was".

voient « tue » au lieu de « eut ».

The truth is people with dyslexia

En fait, les dyslexiques voient

see things the same way as everyone else.

les choses comme tout le monde.

Dyslexia is caused by a phonological processing problem,

La dyslexie vient d'un problème d de traitement phonologique,

meaning people affected by it

donc les personnes qui en souffrent

have trouble not with seeing language

ont des problèmes, non pas pour voir le langage,

but with manipulating it.

mais pour le manipuler.

For example, if you heard the word cat

Par exemple, si vous entendez le mot « tas »

and then someone asked you, "Remove the 'c',"

et on vous demande d'enlever le « t »,

what word would you have left?

quel mot reste-t-il ?

At.

As.

This can be difficult for those with dyslexia.

Ceci peut être difficile pour les dyslexiques.

Given a word in isolation,

Si l'on donne un mot isolé,

like fantastic,

comme fantastique,

students with dyslexia need to break the word

les étudiants dyslexiques devront décomposer le mot

into parts to read it:

pour pouvoir le lire :

fan,

fan,

tas,

tas,

tic.

tique.

Time spent decoding makes it hard

Le temps passé à décoder rend difficile

to keep up with peers

de rester à niveau avec les autres

and gain sufficient comprehension.

et d'acquérir une compréhension suffisante.

Spelling words phonetically,

Épeler les mots phonétiquement,

like s-t-i-k

comme s-t-i-k

for stick

pour stick

and f-r-e-n-s

et f-r-é

for friends

pour frais

is also common.

est également courant.

These difficulties are more widespread and varied

Ces difficultés sont plus étendues et variées

than commonly imagined.

qu'on ne l'imagine.

Dyslexia affects up to one in five people.

La dyslexie affecte jusqu'à une personne sur cinq.

It occurs on a continuum.

Elle se produit dans un continuum.

One person might have mild dyslexia

Une personne pourrait souffrir de dyslexie légère

while the next person has a profound case of it.

tandis qu'une autre souffre d'un cas sévère.

Dyslexia also runs in families.

La dyslexie est également héréditaire.

It's common to see one family member

Il est courant qu'un membre de la famille

who has trouble spelling

ait des problèmes d'orthographe

while another family member

tandis qu'un autre a de grandes difficultés

has severe difficulty decoding even one syllable words,

à décoder un mot d'une seule syllabe

like catch.

comme catch.

The continuum and distribution of dyslexia

Le continuum et la distribution de la dyslexie

suggests a broader principle to bear in mind

suggèrent un principe plus large à considérer

as we look at how the brains of those with dyslexia

quand nous observons comment le cerveau des dyslexiques

process language.

traite le langage.

Neurodiversity is the idea

La neurodiversité est l'idée qu'étant donné que

that because all our brains show differences

tous nos cerveaux ont des différences

in structure and function,

de structure et de fonction,

we shouldn't be so quick to label

nous ne devrions pas être si rapide à cataloguer

every deviation from "the norm"

chaque écart par rapport à la « norme »

as a pathological disorder

comme un trouble pathologique

or dismiss people living with these variations

ou à rejeter les personnes vivant avec ces différences

as "defective."

en les considérant « déficientes ».

People with neurobiological variations like dyslexia,

Les personnes qui ont des variations neurologiques comme la dyslexie,

including such creative and inventive individuals

y compris des individus aussi créatifs et imaginatifs

as Picasso,

que Picasso,

Muhammad Ali,

Mohamed Ali,

Whoopi Goldberg,

Whoopi Goldberg,

Steven Spielberg,

Steven Spielberg,

and Cher,

et Cher

clearly have every capacity

ont de toute évidence toutes les capacités

to be brilliant and successful in life.

d'être brillants et de réussir dans la vie.

So, here's the special way

Alors, voici la manière particulière

the brains of those with dyslexia work.

de fonctionner du cerveau des dyslexiques.

The brain is divided into two hemispheres.

Le cerveau est divisé en deux hémisphères.

The left hemisphere is generally in charge of language

L'hémisphère gauche est en général chargé du langage

and, ultimately, reading,

et, en fin de compte, de la lecture

while the right typically handles spatial activities.

tandis que le droit gère en général les activités spatiales.

fMRI studies have found

Des études en IRMf ont trouvé

that the brains of those with dyslexia

que le cerveau des personnes atteintes de dyslexie

rely more on the right hemisphere and frontal lobe

dépend davantage de l'hémisphère droit et du lobe frontal

than the brains of those without it.

que le cerveau des personnes n'en souffrant pas.

This means, when they read a word,

Ça signifie que quand ils lisent un mot,

it takes a longer trip through their brain

il prend un chemin plus long dans le cerveau

and can get delayed in the frontal lobe.

et peut être retardé dans le lobe frontal.

Because of this neurobiological glitch,

À cause de ce problème neurobiologique,

they read with more difficulty.

ils ont plus de difficultés à lire.

But those with dyslexia

Cependant, les dyslexiques

can physically change their brain

peuvent physiquement changer leur cerveau

and improve their reading

et améliorer leur lecture

with an intensive, multi-sensory intervention

grâce à une intervention multi sensorielle intensive

that breaks the language down

qui décompose le langage

and teaches the reader to decode

et apprend au lecteur à décoder en fonction

based on syllable types and spelling rules.

des types de syllabes et des règles d'orthographe.

The brains of those with dyslexia

Le cerveau des dyslexiques

begin using the left hemisphere

commence à utiliser l'hémisphère gauche

more efficiently while reading,

avec plus d'efficacité en lisant,

and their reading improves.

et leurs capacités de lecture s'améliorent.

The intervention works

L'intervention fonctionne

because it locates dyslexia appropriately

parce qu'elle situe la dyslexie convenablement

as a functional variation in the brain,

en tant que variation fonctionnelle dans le cerveau,

which, naturally, shows all sorts of variations

qui, naturellement, montre toutes sortes de variations

from one person to another.

d'une personne à l'autre.

Neurodiversity emphasizes this spectrum

La neurodiversité accentue ce spectre

of brain function in all humans

de la fonction du cerveau chez tous les humains

and suggests that to better understand the perspectives

et suggère que pour mieux comprendre les perspectives

of those around us,

de ceux qui nous entourent,

we should try not only to see the world through their eyes

nous devrions non seulement essayer de voir le monde avec leurs yeux,

but understand it through their brains.

mais aussi le comprendre avec leur cerveau.