Richard Baraniuk on open-source learning

Перекладач: serhij hajdaj Утверджено: Svitlana Panchuk

I'm Rich Baraniuk and what I'd like to talk a little bit about today

Мене звати Річ Баранюк.

І сьогодні я хочу розповісти про деякі ідеї,

are some ideas that I think have just tremendous resonance

які, на мою думку, мають багато спільного

with all the things that have been talked about the last two days.

зі всім тим, про що ми говорили протягом останніх двох днів.

So many different points of resonance

Справді, стільки різних точок дотику,

that it's going to be difficult to bring them all up,

що буде складно звести їх усіх разом, але я намагатимусь.

but I'll try to do my best.

Чи хтось пам'ятає це?

Does anybody remember these?

(Laughter)

(Сміх)

OK, so these are LP records and they've been replaced, right?

Звичайно, це - платівки, і зараз їм знайшли заміну, правда?

They've been swept away over the last two decades

Протягом останніх двох десятиліть їхнє місце посіли

by these types of world-flattening digitization technologies, right?

усілякі цифрові технології, які роблять світ тіснішим.

And I think it was best witnessed

І я гадаю, що ми всі відчули це,

when Thomas was playing the music as we came in the room today.

коли Томас грав музику, як ми заходили до залу.

What's happened in the music world is there's a culture,

Що ж трапилось у світі музики? Існує культура

or an ecosystem that's been created

чи екосистема, яку найкраще описати

that, if you take some words from Apple,

цитатою з Apple:

the catchphrase -- that we create, rip, mix and burn.

ми створюємо, аранжуємо, міксуємо і тиражуємо.

What I mean by that is that anyone in the world is free and allowed

Я маю на увазі, що будь-хто у будь-якому куточку світу може

to create new music and musical ideas.

творити нову музику та музичні ідеї.

Anyone in the world is allowed to rip or copy musical ideas,

Будь-хто у світі може удосконалювати чи переймати музичні ідеї,

use them in innovative ways.

використовувати їх у новий спосіб.

Anyone is allowed to mix them in different types of ways,

Будь-хто може змішувати треки найрізноманітнішими способами,

draw connections between musical ideas,

утворювати зв'язки між музичними напрямами,

and people can burn them or create final products and continue the circle.

записувати це на CD чи використовувати у своїх творах, продовжуючи ланцюжок.

And what that's done is it's created, like I said,

Як наслідок, виникла

жвава спільнота, до якої входять люди,

a vibrant community that's very inclusive,

with people continually working to connect musical ideas,

які постійно працюють над тим, щоб поєднувати музичні ідеї,

innovate them and keep things constantly up to date.

осучаснювати їх та підтримувати актуальними.

Today's hit single is not last year's hit single.

Сьогоднішній хіт - це не той хіт, що був рік тому.

But I'm not here to talk about music today.

Але я сьогодні тут не для того, щоб говорити про музику.

I'm here to talk about books.

Я тут - щоб говорити про книжки.

In particular, textbooks and the kind of educational materials

Зокрема, про підручники і навчальні матеріали,

that we use every day in school.

які ми щодня використовуємо в школі.

Has anyone here ever been to school?

Чи ходив хтось із присутніх до школи?

(Laughter)

(Сміх)

OK, does anybody realize there's a crisis in our schools,

Добре, але чи хтось розуміє, що у школі

around the world?

та й у цілому світі настала криза?

I'm not going to spend too much time on that,

Я не збираюсь приділяти цьому багато уваги,

but what I want to talk about is some of the disconnects

але хочу поговорити про деякі труднощі,

that appear when an author publishes a book.

які виникають, коли автор публікує книжку.

That in fact, the publishing process --

Видавничий процес

just because of the fact that it's complicated,

складний і важкий,

it's heavy, books are expensive --

книжки коштують дорого,

creates a sort of a wall between authors of books

а це вимуровує стіну між автором книги

and the ultimate users of books,

і тими, кому вона призначена —

be they teachers, students or just general readers.

вчителями, студентами чи просто читачами.

And this is even more true if you happen to speak a language

Це особливо відчутно, якщо ваша рідна мова

other than one of the world's major languages, and especially English.

не є однією із найпоширеніших у світі, особливо англійською.

I'm going to call these people below the barrier "shutouts"

Ці люди знаходяться за бар'єром Виключеності,

because they're really shut out of the process

адже вони справді виключені з процесу,

of being able to share their knowledge with the world.

у якому існує змога ділитися знаннями зі світом.

And so what I want to talk about today is trying to take these ideas

Саме про це я хочу побалакати сьогодні — щоб запозичити ідеї,

that we've seen in the musical culture

які існують у музичній культурі,

and try to bring these towards reinventing the way

і спробувати застосувати їх, щоб переосмислити те,

we think about writing books, using them and teaching from them.

як ми пишемо, читаємо і використовуємо книжки навчання.

So, that's what I'd like to talk about

Саме про це я хочу поговорити.

and, really, how we get from where we are now

Як потрапити з точки, де ми перебуваємо зараз, у точку, де ми маємо бути?

to where we need to go.

The first thing I'd like you to do is a little thought experiment.

Я попрошу вас провести невеликий уявний експеримент.

Imagine taking all the world's books.

Уявімо, що ми беремо всі книжки світу.

OK, everybody imagine books and imagine just tearing out the pages.

Так, уявіть усі книжки,

і уявіть, що ми вириваємо сторінки.

So, liberating these pages

Звільнивши сторінки, ми їх оцифровуємо

and imagine digitizing them and then storing them

і кладемо до величезного, взаємозв’язаного, глобального репозиторію.

in a vast, interconnected, global repository.

Think of it as a massive iTunes for book-type content.

Уявити його можна як величезний iTunes для книжкового контенту.

And then take that material and imagine making it all open,

А далі - робимо ці матеріали відкритими,

so that people can modify it, play with it, improve it.

щоб кожен міг використовувати, змінювати і покращувати їх.

Imagine making it free,

Далі уявімо, що всі ці матеріали безкоштовні, тобто кожен має доступ

so that anyone in the world can have access to all of this knowledge,

до знань, а ще уявімо інформаційну технологію,

and imagine using information technology

so that you can update this content, improve it, play with it,

за допомогою якої ми можемо оновлювати, поєднувати, покращувати цей контент

on a timescale that's more on the order of seconds instead of years.

за час, що вимірюється секундами, а не роками.

Instead of editions of a book coming out every two years,

Тепер книжка виходить друком не що два роки,

imagine them coming out every 25 seconds.

а кожні 25 секунд.

So, imagine we could do that and imagine we could put people into this.

Гаразд, уявіть, що це нам під силу.

А тепер уявімо, що ми змогли залучити до цього процесу інших людей.

So that we could truly build an ecosystem with not just authors,

Таким чином ми побудуємо екосистему не просто з авторами,

but all the people who could be or want to be authors

а з усіма людьми, які можуть чи хочуть бути авторами

in all the different languages of the world,

на найрізноманітніших мовах світу.

and I think if you could do this, it would be called --

Якби ми створили такий проект, то назвали б його

I'm just going to refer to it as a knowledge ecosystem.

екосистемою знань.

So, really, this is the dream,

Насправді це мрія,

and in a sense what you can think of it

і по суті ми мріємо про те,

is we're trying to enable anyone in the world,

щоб дати можливість кожній людині -

I mean anyone in the world --

наголошую: кожній людині -

(Laughter)

стати освітнім діджеєм,

to be their own educational DJ,

creating educational materials, sharing them with the world,

який створюватиме навчальні матеріали і ділитиметься ними зі світом,

constantly innovating on them.

постійно удосконалюючи їх. Ось така мрія.

So, this is the dream.

In fact, this dream is actually being realized.

Насправді, цю мрію вже втілюють у життя.

Over the last six-and-a-half years,

Протягом останніх шести з половиною років

we've been working really hard at Rice University

ми наполегливо працювали в університеті Райса

on a project called Connexions,

над проектом під назвою Connexions.

and so what I'd like to do for the rest of the talk

І я тішуся, що можу розповісти вам

is just tell you a little bit

про те, що робиться на проекті

about what people are doing with Connexions,

Connexions, що дещо суперечить

which you can kind of think of as the counterpoint

to Nicholas Negroponte's talk yesterday,

вчорашній доповіді Ніколаса Неґропонте,

where they're working on the hardware of bringing education to the world.

який розповів, як вони працюють над апаратурою

для "доставки" освіти до цілого світу.

We're working on the open-source tools

Ми працюємо над програмами з відкритим кодом і контентом.

and the content.

So, that's sort of to put it in perspective here.

Це, звичайно, якщо говорити в загальному.

So, create.

А зараз - про створення. Хто ж ці люди, які використовують такі засоби?

What are some of the people that are using these kind of tools?

Well, the first thing is,

Ну, по-перше,

there's a community of engineering professors,

це спільнота викладачів технічних наук, від Кембриджа до Кіото,

from Cambridge to Kyoto,

who are developing engineering content in electrical engineering

які розробляють інженерний контент в галузі електротехніки.

to develop what you can think of as a massive, super textbook

Розробка схожа на величезний суперпідручник,

that covers the entire area of electrical engineering.

який охоплює усю електротехніку,

And not only that --

але не тільки це - його можна адаптувати

it can be customized for use in each of their own individual institutions.

до конкретного навчального закладу.

Кітті Джонс - одна з "виключених",

If people like Kitty Jones, a shut-out --

a private music teacher and mom from Champagne, Illinois,

учителька музики і мама з містечка Шампань в Іллінойсі,

who wanted to share her fantastic music content with the world,

хоче поділитися зі світом своїм фантастичним музичним доробком

on how to teach kids how to play music --

про те, як вчити дітей грати.

Her material is now used over 600,000 times per month.

Її матеріали використовують понад 600 тисяч разів на місяць.

Tremendous use.

Неймовірно.

In fact, a lot of this use coming from United States K-12 schools,

Більшість запитів припадає на Сполучені Штати, середні школи,

because anyone who's involved in a school scale back,

тому що кожен, хто стикався зі шкільною освітою, знає,

the first thing that's cut is the music curriculum.

що першими скорочують саме музичні години,

And so this is just indicating the tremendous thirst

і наша система має величезну потребу

for this kind of open, free content.

в такому відкритому контенті.

A lot of teachers are using this stuff.

Багато вчителів використовують цей матеріал. А що можна сказати про аранжування?

What about ripping? What about copying, reusing?

Або, наприклад, про копіювання чи повторне використання?

A team of volunteers at the University of Texas at El Paso --

Команда волонтерів із університету Техасу в Ель Пасо -

graduate students translating this engineering super textbook ideas.

студентів-випускників - переклала цей інженерний суперпідручник,

And within about a week,

і вже за тиждень він став одним із найпопулярніших наших матеріалів,

having this be some of our most popular material

in widespread use all over Latin America, and in particular in Mexico,

який використовують по всій Латинській Америці та в Мексиці,

because of the open, extensible nature of this.

і все завдяки відкритій природі проекту.

People, volunteers and even companies

Люди, волонтери і навіть компанії

that are translating materials into Asian languages

перекладають матеріали мовами Азії,

like Chinese, Japanese and Thai,

зокрема китайською, японською чи тайською,

to spread the knowledge even further.

щоб поширювати знання далі.

OK, what about people who are mixing?

А тепер про людей, які міксують. Що таке міксування?

What does "mixing" mean?

"Mixing" means building customized courses,

Міксування означає створення курсів і книжок,

means building customized books.

пристосованих до вимог користувача.

Companies like National Instruments,

Компанії, як-от National Instruments,

who are embedding very powerful, interactive simulations

створюють потужні, інтерактивні симуляції для наших матеріалів,

into the materials,

so that we can go way beyond our regular kind of textbook

і таким чином ми виходимо за рамки звичайних підручників.

to an experience

З усіма навчальними матеріалами

that all the teaching materials are things you can actually interact with

можна взаємодіяти, експериментувати

and play around with and actually learn as you do.

і під час цього - навчатись.

We've been working with Teachers Without Borders,

Ми працюємо з командою "Учителі без кордонів",

who are very interested in mixing our materials.

яка зацікавилася міксуванням матеріалів.

Вони збираються використовувати Connexions як свою платформу,

They're going to be using Connexions as their platform

to develop and deliver teaching materials for teaching teachers how to teach

щоб розробляти і поширювати навчальні матеріали,

призначені для навчання вчителів

in 84 countries around the world.

у 84 країнах по всьому світу.

TWB is currently in Iraq,

Наразі "Вчителі без кордонів" навчають в Іраку близько 20 тисяч учителів за підтримки USAID.

training 20,000 teachers supported by USAID.

And to them, this idea of being able to remix

Для них дуже важлива можливість відібрати матеріал

and customize to the local context is extraordinarily important,

і пристосувати його до місцевих умов,

because just providing free content to people

адже доступ до безкоштовного контенту

has actually been likened by people in the developing world

у розвиткових країнах вважається

to a kind of cultural imperialism --

формою культурного імперіалізму.

that if you don't empower people

Якщо ви не даєте людям змоги

with the ability to re-contextualize the material,

вільно вибирати матеріал,

translate it into their own language and take ownership of it,

перекладати його своєю мовою і як завгодно використовувати,

it's not good.

вони обурюються.

OK, other organizations we've been working with, UC Merced --

Ми також співпрацюємо з організацією UC Merced,

people know about UC Merced.

про яку, я сподіваюся, ви чули.

It's a new university in California, in the Central Valley,

Це новий університет у Каліфорнії, в Центральній долині,

working very closely with community colleges.

який тісно співпрацює з місцевими коледжами.

They're actually developing

Вони зараз розробляють природничі та інженерні курси,

a lot of their science and engineering curriculum

to spread widely around the world in our system.

щоб поширювати їх за допомогою нашої системи.

And they're also trying to develop all of their software tools

Крім того, вони намагаються писати своє програмне забезпечення виключно з відкритим кодом.

completely open-source.

We've been working with AMD, which has a project called 50x15,

Ми співпрацюємо з AMD, яка має програму з назвою 50 до 15,

which is trying to bring Internet connectivity

мета якої - під'єднати до Інтернету

to 50 percent of the world's population by 2015.

50% населення світу до 2015 року.

We're going to be providing content to them

Для них ми надаватимемо контент,

in a whole range of different languages.

перекладений багатьма мовами світу.

And we've also been working with a number of other organizations.

Також ми співпрацюємо з низкою інших організацій.

In particular, a bunch of the projects that are funded by Hewlett Foundation,

Наприклад, багато проектів

фінансує Hewlett Foundation,

who have taken a real leadership role in this area of open content.

лідер у галузі відкритого контенту.

OK, burn -- I think this is, sort of, quite interesting.

Далі - запис. Це також цікаве запитання.

"Burn" is the idea of trying to create the physical instantiation

Записування - це ідея тиражування курсів на фізичних носіях.

of one of these courses.

And I think a lot of you received --

І я сподіваюсь, що кожен із вас

I think all of you received one of these music books in your gift pack.

отримав наші музичні книги в подарунковому пакеті.

A little present for you.

Невеличкий сувенір для вас.

Just to tell you quickly about it: this is an engineering textbook.

А тепер коротко про концепцію - перед вами інженерний підручник.

It's about 300 pages long, hardbound.

Він має близько 300 сторінок, тверда обкладинка.

This costs -- anybody guess?

Як ви думаєте - скільки він коштує?

How much would it cost in a bookstore?

Скільки б він коштував у книгарні?

(Audience) 65 dollars.

Аудиторія: 65 доларів.

Richard Baraniuk: OK. This costs 22 dollars to the student.

Річард Баранюк: для студента він коштує 22 долари.

Why does it cost 22 dollars?

Чому він коштує 22 долари?

Because it's published on demand

Тому що він був надрукований за вимогою

and it's developed from this repository of open materials.

і розроблений за допомогою репозиторію відкритих матеріалів.

If this book were to be published by a regular publisher,

Якщо його опублікувати у звичайному видавництві,

it would cost at least 122 dollars.

він коштуватиме щонайменше 122 долари.

So what we're seeing

Таким чином, видавничий процес рухається

is moving this burning or publication process

від звичної моделі,

from the regular, sort of single-authored book

towards community-authored materials

коли книжка має одного автора, до видання матеріалів кількох авторів.

that are modular, that are customized to each individual class

Модульних матеріалів, які можна пристосувати до індивідуальних потреб

and published on demand very inexpensively,

і дешево надрукувати на вимогу,

either pushed out through Amazon

навіть якщо вони продаються через Amazon,

or published directly through an on-demand press, like QOOP.

або безпосередньо через видавництво на-вимогу, наприклад Coop.

And I think that this is an extraordinarily interesting area

Я думаю, що це надзвичайно цікава можливість,

because there is tremendous area under this long tail in publishing.

бо вона значно скорочує процес видавництва книжки.

We're not talking about the Harry Potter end,

Ми не говоримо про ту ділянку зліва, де Гаррі Поттер.

right at the left side.

We're talking about books

Ми говоримо про книги, присвячені гіпергеометричним диференціальним рівнянням з частинними похідними.

on hypergeometric partial differential equations.

Books that might sell 100 copies a year, 1,000 copies a year.

Насправді, книжки, яких можна продати 100 штук на рік, чи навіть 1000,

There is tremendous sustaining revenue under this long tail

мають величезний потенційний дохід,

який підтримає такі відкриті проекти, як наш,

to sustain open projects like ours,

but also to sustain this new emergence of on-demand publishers,

а також появу нових видавництв на-вимогу,

like QOOP, who produced these two books.

як-от Coop, яке створило ці дві книги.

And I think one of the things that you should take away from this talk

Із цієї промови можна зробити два висновки.

is that there's an impending cut-out-the-middle-man disintermediation,

Перший, потрібно вивести з гри посередників,

відмовитися від їхніх послуг. Ось що трапиться у видавничій справі.

that's going to be happening in the publishing industry.

And it's going to reach a crescendo over the next few years,

Процес досягне піку протягом кількох наступних років,

and I think that it's for our benefit, really, and for the world's benefit.

і це піде на користь і нам, і цілому світові.

OK, so what are the enablers?

То хто ж утілить цей задум у життя?

What's really making all of this happen?

Що підштовхне події у цьому напрямку?

There's tons of technology,

Існує сила-силенна технологій,

and the only piece of technology that I really want to talk about is XML.

але я хочу згадати лише одну з них - XML.

How many people know about XML?

Чи хтось чув про XML?

Oh, great.

So it's the future of the web, right?

Чудово, це ж майбутнє мережі, чи не так?

It's semantic representation of content.

Ця технологія семантично відображає коментарі та контент.

And what you can really think of XML in this case

А в нашій справі ми можемо використати XML,

is it's the packaging that we're putting around these pages.

щоб складати сторінки.

Remember we took the book, tore the pages out?

Пам'ятаєте, як ми розділяли книгу на сторінки?

Well, what the XML is going to do

Так от, за допомогою XML

is it's going to turn those pages into Lego blocks.

ми можемо перетворити ці сторінки на блоки Lego.

XML are the nubs on the Lego

XML є тими виступами на Lego,

that allow us to combine the content together in a myriad different ways,

що дають змогу комбінувати контент мільйонами способів,

and it provides us a framework to share content.

і крім того, забезпечують структуру для розподілу контенту.

So, it lets you take this ecosystem

Таким чином, ви берете екосистему

in its primordial state of all this content,

у її первинному вигляді - увесь контент,

all the pages you've torn out of books,

усі сторінки, які ви взяли з книг,

and create highly sophisticated learning machines:

і створюєте вишукані навчальні машини:

books, courses, course packs.

книги, курси, пакети курсів.

It gives you the ability to personalize the learning experience

Це дає змогу персоналізувати навчання

to each individual student,

кожного студента,

so that every student can have a book or a course

так що кожен студент може мати книгу чи курс,

that's customized to their learning style, their context,

розроблений відповідно до його стилю навчання, середовища,

their language and the things that excite them.

мови та захоплень.

It lets you reuse the same materials in multiple different ways,

Один і той же матеріал можна використати найрізноманітнішими способами,

and surprising new ways.

іноді напрочуд новаторськими.

It lets you interconnect ideas,

Ви можете переплітати ідеї,

indicating how fields relate to each other.

спостерігаючи, як вони взаємодіють між собою,

And I'll just give you my personal story.

а я розповім вам про випадок зі свого життя.

We came up with this six-and-a-half years ago

Ми почали займатися цією справою шість із половиною років тому,

because I teach the stuff in the red box.

адже я викладаю матеріал, обведений червоною рамкою.

And my day job, as Chris said -- I'm an electrical engineering professor.

Я заробляю на хліб, як уже сказав Кріс, викладаючи інженерну електротехніку.

I teach signal processing

Я викладаю курс "Обробка сигналів".

and my challenge was to show that this math --

І я прагнула показати, що ці обрахунки --

Wow, about half of you have already fallen asleep

ого, більшість вже почала дрімати, просто поглянувши на рівняння —

just looking at the equation.

(Laughter)

(Сміх)

But this seemingly dry math

що ці сухі розрахунки є основою

is actually the center of this tremendously powerful web

надзвичайно потужної мережі, що зв'язує технології —

that links technology --

that links really cool applications like music synthesizers

вона пов'язує справді круті програми, як-от музичні синтезатори

to tremendous economic opportunities,

зі значними економічними можливостями,

but also governed by intellectual property.

які регулюються авторським правом.

And the thing that I realized

А потім я усвідомив, що я сам,

is there was no way that I, as an engineer,

не зможу написати цю книгу, охопивши всі аспекти.

could write this book that would get all of this across.

We needed a community to do it

Потрібна спільнота, щоб зробити це.

and we needed new tools to be able to interconnect these ideas.

І ще потрібні нові засоби, щоб ми могли поєднати ці ідеї.

And I think that really, in a sense, what we're trying to do

Крім того, я подумав, що ми намагаємося

втілити мрію Марвіна Мінскі,

is make Minsky's dream come to a reality,

where you can imagine all the books in a library

коли всі книги в бібліотеці

actually starting to talk to each other.

починають говорити одна з одною.

And people who are teachers out here -- whoever taught, you know this --

І якщо тут є вчителі,

що б вони не викладали, вони знають,

it's the interconnections between ideas that teaching is really all about.

що навчання — це взаємозв'язок між ідеями.

OK, back to math.

А тепер знову до математики. Уявімо таку можливість --

Imagine -- this is possible:

that every single equation that you click on in one of your new e-texts

що кожне рівняння, по якому ви клацнете у вашому електронному підручнику,

is something that you're going to be able to explore and experiment with.

буде давати змогу дослідити і поекспериментувати з матеріалом.

So imagine your kid's algebra textbook in seventh grade.

Також уявімо підручник з алгебри вашої дитини за сьомий клас.

You can click on every single equation

Ви можете клацнути на кожному рівнянні

and bring up a little tool to be able to experiment with it,

і викликати невеликий інструмент, щоб поекспериментувати з ним,

tinker with it, understand it.

розібратись у ньому, зрозуміти його,

Because we really don't understand until we do.

тому що ми дійсно не зрозуміємо, доки не спробуємо.

The same type of mark-up, like MathML, for chemistry.

Тип розмітки аналогічний до mathML, але для хімії.

Imagine chemistry textbooks

Уявіть підручник хімії, який справді розуміє,

that actually understand the structure of how molecules are formed.

за яким принципом формуються молекули.

Imagine Music XML

Уявіть музичний XML,

that actually lets you delve into the semantic structure of music,

який дає змогу заглибитись у семантичну структуру музики,

play with it, understand it.

грати з нею, зрозуміти її.

It's no wonder that everybody's getting into it, right?

Без сумніву, це буде цікаво кожному, правда?

Even the three wise men.

Навіть трьом мудрецям.

(Laughter)

(Сміх)

OK, the second big enabler, and this is where I told a big lie.

А тепер про другу важливу частину нашої справи, про яку я сказав неправду.

The second big enabler is intellectual property.

Ця друга частина - інтелектуальна власність.

Because, in fact, I got up here

Тут я трохи захопився

and I talked about how great the music culture is.

і говорив про те, якою величною є музична культура.

We can share and rip, mix and burn, but in fact, that's all illegal.

Ми можемо її брати, аранжувати, удосконалювати і записувати, але по суті, це все незаконно.

And we would be accused of [piracy] for doing that,

І нас за такі дії можна звинуватити в піратстві,

because this music has been propertized.

адже вся ця музика є чиєюсь власністю.

It's now owned, much of it by big industries.

Нею володіє, як правило, великий шоу-бізнес.

So, really, the key thing here is we can't let this happen.

А такого розвитку подій не можна допустити.

We can't let this Napster thing happen here.

Ми не можемо допустити повторення ситуації з Napster.

So, what we have to do is get it right from the very beginning.

Тому ми змушені робити все правильно з самого початку.

And what we have to do is find an intellectual property framework

Ми мусимо

знайти систему захисту авторських прав, яка зробить розповсюдження

that makes sharing safe and makes it easily understandable.

безпечним і зрозумілим.

And the inspiration here is taken from open-source software.

Нас надихнуло розповсюдження програм з відкритим кодом,

Things like Linux and the GPL.

таких систем, як Linux та GPL.

The Creative Commons licenses.

А ще ліцензії Сreative Сommons.

How many people have heard of creative commons?

Чи ви чули про Сreative Сommons?

If you have not, you must learn about it.

Якщо ще ні, то прошу ознайомитись — на сайті Creativecommons.org.

Creativecommons.org.

At the bottom of every piece of material in Connexions

Знизу біля кожного матеріалу в Connexions,

and in lots of other projects,

а також у багатьох інших проектах, ви побачите їхній логотип.

you can find their logo.

Clicking on that logo takes you to an absolute no-nonsense,

Клацнувши по ньому, ви потрапите на сторінку

human-readable document, a deed,

із зрозумілим текстом,

that tells you exactly what you can do with this content.

документом, який пояснює вам, що можна робити з цим контентом.

In fact, you're free to share it, to do all of these things:

Ви можете поширювати його, робити все що завгодно —

to copy it, to change it, even to make commercial use of it,

копіювати, змінювати, навіть використовувати з комерційною метою,

as long as you attribute the author.

але маєте посилатись на автора.

Because in academic publishing and much of educational publishing,

Тому що в академічних публікаціях

і в більшості освітніх публікацій

it's really this idea of sharing knowledge

існує ідея поширення знань і зміни світу на краще.

and making impact.

That's why people write, not necessarily making bucks.

Саме тому люди пишуть, не обов'язково за гроші.

We're not talking about Harry Potter, right?

Ми не говоримо про Гаррі Поттера, правда?

We're at the long tail end here.

Ми знаходимось тут, на кінці довгого хвоста.

Behind that is the legal code, very carefully constructed.

Ми опираємось на легальний код,

тому коли є бажання зробити все акуратно -

And Creative Commons is taking off --

то Сreative Сommons допомагає в цьому —

over 43 million things out there,

понад 43 мільйони творів

licensed with a Creative Commons license.

ліцензовано за ліцензією Сreative Сommons.

Not just text,

Не лише тексти, а й музика, зображення, відео.

but music, images, video.

And there's actually a tremendous uptake

Нас розуміє сила-силенна людей,

of the number of people that are actually licensing music

які ліцензують музику,

to make it free for people who do this whole idea of re-sampling,

щоб дозволити іншим реалізувати ідею аранжування,

ripping, mixing, burning and sharing.

міксування, запису і поширення.

OK, I'd like to conclude with just the last few points.

І на завершення хочу висловити ще кілька міркувань.

So, we've built this idea of a commons.

Нам вдалося створити ідею спільноти. Люди використовують її.

People are using it.

We get over 500,000 unique visitors per month, just to our particular site.

Щомісяця наш сайт відвідує понад 500 тисяч відвідувачів.

MIT OpenCourseWare, which is another large open-content site,

MIT ОpenСourseWare (<i>Курси Массачусетського Технологічного інституту</i>), ще один великий сайт з відкритим контентом,

gets a similar number of hits.

має приблизно таку ж кількість відвідувачів, то як можна тримати процес під контролем?

But how do we protect this?

How do we protect it into the future?

Як ми зможемо робити це в майбутньому?

And the first thing that people are probably thinking

І перше, про що, напевно, думають люди — це контроль якості, правда?

is quality control, right?

Because we're saying that anybody can contribute things to this commons.

Адже, як ми сказали, кожен може зробити свій внесок

до спільноти. Кожен може додати що завгодно.

Anybody can contribute anything.

So that could be a problem.

Тут і прихована проблема.

It didn't take long until people started contributing materials,

Минуло кілька місяців,

і люди почали додавати матеріали, наприклад, про жіночу білизну.

for example, on lingerie,

which is actually a pretty good module.

Чудовий модуль.

The only problem is it's plagiarized from a major French feminist journal,

Лише одна проблема - він був плагіатом

з відомого французького феміністичного журналу,

and when you go to the supposed course website,

і коли ви зверталися до пропонованого курсом сайту,

it points to a lingerie-selling website.

то опинялися на сайті, що торгує білизною.

So this is a little bit of a problem.

Ось така проблема.

So we clearly need some kind of idea of quality control

Тому ми потребуємо системи контролю якості,

and this is really where the idea of review and peer review comes in.

і тут на думку спадає рецензування і взаємний перегляд матеріалів.

You come to TED. Why do you come to TED?

Ось ви прийшли до TED. А чому саме до TED?

Because Chris and his team have ensured

Тому що Кріс і його команда гарантують,

that things are very, very high quality, right?

що матеріал буде дуже високої якості.

And so we need to be able to do the same thing.

Ми маємо досягти такого ж результату.

And we need to be able to design structures,

Ми повинні розробити структури,

and what we're doing is designing social software

а також програмне забезпечення,

to enable anyone to build their own peer review process,

яке допоможе кожному побудувати свій власний процес рецензування.

and we call these things "lenses."

Назвімо це "лінзами".

And basically what they allow

Кожен зможе створити

is anyone out there can develop their own peer-review process,

власну систему рецензування,

so that they can focus on the content in the repository

і таким чином, зосередиться на контенті в репозиторії,

that they think is really important.

який він вважає справді важливим,

And you can think of TED as a potential lens.

а TED можемо розглядати як потенційну лінзу.

So I'd just like to end by saying:

На цьому я хочу завершити свій виступ.

you can really view this as a call to action.

Можете вважати його закликом до дії.

Connexions and open content is all about sharing knowledge.

Connexions і відкритий контент мають на меті поширювати знання.

All of you here are tremendously imbued with tremendous amounts of knowledge,

Кожен із присутніх тут має

чимало знань,

and what I'd like to do is invite each and every one of you

і я маю приємність запросити кожного з вас

to contribute to this project and other projects of its type,

зробити свій внесок у наш проект та інші подібні проекти,

because I think together we can truly change the landscape

бо я впевнений, що разом ми зможемо покращити

of education and educational publishing.

систему освіти і роботу освітніх видавництв.

So, thanks very much.

Щиро дякую.