Richard Baraniuk on open-source learning

Ричард Баранюк об open-source образовании

Переводчик: Max Cherepitsa Редактор: Natalia Gubina

I'm Rich Baraniuk and what I'd like to talk a little bit about today

Я Рич Баранюк.

И сегодня я хотел бы поговорить о тех идеях,

are some ideas that I think have just tremendous resonance

которые, я думаю, имеют много общего

with all the things that have been talked about the last two days.

со всеми теми вещами, что мы обсуждали последние два дня.

So many different points of resonance

Фактически, так много разных точек соприкосновения,

that it's going to be difficult to bring them all up,

что будет даже сложно собрать их вместе, но я постараюсь.

but I'll try to do my best.

Кто-нибудь помнит вот это?

Does anybody remember these?

(Laughter)

(Смех)

OK, so these are LP records and they've been replaced, right?

ОК, это виниловые пластинки и теперь им нашли замену, правильно.

They've been swept away over the last two decades

Они исчезли из нашей жизни за последние пару десятилетий,

by these types of world-flattening digitization technologies, right?

из-за этих упрощающих мир цифровых технологий, верно.

And I think it was best witnessed

И я думаю мы стали свидетелями этого,

when Thomas was playing the music as we came in the room today.

когда Томас играл музыку, когда мы сюда пришли

What's happened in the music world is there's a culture,

Что случилось в мире музыки, своего рода новая культура

or an ecosystem that's been created

или экосистема была создана,

that, if you take some words from Apple,

и если использовать слова Apple,

the catchphrase -- that we create, rip, mix and burn.

то получится слоган: мы создаем, рипаем, миксуем и записываем.

What I mean by that is that anyone in the world is free and allowed

Я имею в виду, что каждый в мире волен

to create new music and musical ideas.

и в силах создавать новую музыку и музыкальные идеи.

Anyone in the world is allowed to rip or copy musical ideas,

Каждый в мире волен перенимать или копировать музыкальные идеи,

use them in innovative ways.

использовать их новым способом.

Anyone is allowed to mix them in different types of ways,

Каждый волен смешивать несколько типов путей,

draw connections between musical ideas,

связывать эти музыкальные идеи

and people can burn them or create final products and continue the circle.

и люди смогут записать их на CD или создать финальные продукты, после чего продолжать цикл.

And what that's done is it's created, like I said,

И в результате, как я уже сказал, возникло

резонирующее сообщество, в которое

a vibrant community that's very inclusive,

with people continually working to connect musical ideas,

вовлечены люди, постоянно работающие, над воссоединением музыкальных идей, их видоизмением и поддержкой их актуальности.

innovate them and keep things constantly up to date.

видоизменять их и поддерживать их актуальность, верно.

Today's hit single is not last year's hit single.

Сегодняшний хит - не тот же хит, что был в прошлом году, ОК.

But I'm not here to talk about music today.

Но я сегодня здесь не чтобы говорить о музыке.

I'm here to talk about books.

Я здесь, чтобы говорить о книгах, ОК.

In particular, textbooks and the kind of educational materials

В частности, учебниках и всех видах образовательных материалов,

that we use every day in school.

которые мы каждый день используем в школах.

Has anyone here ever been to school?

Кто-нибудь в зале был когда-нибудь в школе?

(Laughter)

(Смех)

OK, does anybody realize there's a crisis in our schools,

ОК, кто из вас в зале знает, что сейчас настал кризис в наших школах,

around the world?

в школах по всему миру?

I'm not going to spend too much time on that,

Я надеюсь, ОК, я не буду говорить много об этом,

but what I want to talk about is some of the disconnects

но я хочу поговорить о некоторых неувязках,

that appear when an author publishes a book.

которые возникают, когда автор публикует книгу,

That in fact, the publishing process --

ведь фактически, процесс публикации —

just because of the fact that it's complicated,

лишь оттого уже, что это процесс запутанный,

it's heavy, books are expensive --

ведет к тому, что книги сложны и дорогие —

creates a sort of a wall between authors of books

создает что-то вроде стен между авторами книг

and the ultimate users of books,

и конечными пользователями книг,

be they teachers, students or just general readers.

будь то учителя, ученики или просто читатели.

And this is even more true if you happen to speak a language

И это в разы более справедливо по отношению к людям, которые

other than one of the world's major languages, and especially English.

не говорят на одном из основных мировых языков, особенно на английском.

I'm going to call these people below the barrier "shutouts"

И я бы назвал этих людей по ту сторону барьера "отстраненными",

because they're really shut out of the process

ведь они правда отстранены от процесса,

of being able to share their knowledge with the world.

от возможности делиться своими знаниями с миром.

And so what I want to talk about today is trying to take these ideas

И вот то, о чём я хочу говорить сегодня — попытка взять эти идеи,

that we've seen in the musical culture

те, которые мы наблюдаем в музыкальной культуре

and try to bring these towards reinventing the way

и попробовать применить их, чтобы переосмыслить то,

we think about writing books, using them and teaching from them.

как мы думаем о процессе написания книг, использования их и обучению по ним, ОК.

So, that's what I'd like to talk about

Вот и все, собственно, о чем я хочу поговорить,

and, really, how we get from where we are now

но вопрос в том, как нам попасть из той точки, где мы сейчас, туда, куда нам нужно?

to where we need to go.

The first thing I'd like you to do is a little thought experiment.

Итак, первая вещь о которой я хочу попросить вас — это провести небольшой мысленный эксперимент.

Imagine taking all the world's books.

Так, представьте, что вы взяли все книги в мире.

OK, everybody imagine books and imagine just tearing out the pages.

ОК, все представьте книги

и представьте, что вы вырываете страницы.

So, liberating these pages

Ну, освободили эти страницы и представьте, что вы оцифровали их, так,

and imagine digitizing them and then storing them

и объединили их в громадный, взаимосвязанный, глобальный репозиторий.

in a vast, interconnected, global repository.

Think of it as a massive iTunes for book-type content.

Представьте это как огромный iTunes, так, но для книг.

And then take that material and imagine making it all open,

И теперь возьмите все эти тексты и представьте, что они открыты,

so that people can modify it, play with it, improve it.

так, чтобы люди могли их модифицировать, переставлять местами и улучшать их.

Imagine making it free,

Представьте, что эти тексты свободны, так, что каждый может получить доступ

so that anyone in the world can have access to all of this knowledge,

ко всем этим знаниям и представьте использование Информационных технологий

and imagine using information technology

so that you can update this content, improve it, play with it,

что позволят вам обновлять контент, улучшать его и изменять,

on a timescale that's more on the order of seconds instead of years.

за промежуток времени порядка нескольких секунд, а не лет.

Instead of editions of a book coming out every two years,

ОК, вместо редакций, выходящих каждые два года,

imagine them coming out every 25 seconds.

представьте книгу, которая выходит каждые 25 секунд.

So, imagine we could do that and imagine we could put people into this.

Ну, представьте, что мы могли бы так сделать

и представьте, что мы бы могли привлечь к этому других людей, так.

So that we could truly build an ecosystem with not just authors,

Так вот, мы могли бы выстроить целую экосистему не только из авторов,

but all the people who could be or want to be authors

но из всех людей, которые могли бы или хотели бы быть авторами,

in all the different languages of the world,

говорящими на всех языках мира,

and I think if you could do this, it would be called --

и я думаю, если бы подобное получилось, это бы называлось, ну,

I'm just going to refer to it as a knowledge ecosystem.

я буду называть это экосистемой знаний.

So, really, this is the dream,

Но на самом деле это лишь мечта.

and in a sense what you can think of it

Чтобы вам было проще понять,

is we're trying to enable anyone in the world,

мы пытаемся сделать так, чтобы каждый в мире,

I mean anyone in the world --

на самом деле каждый,

(Laughter)

мог бы быть сам себе образовательным диджеем,

to be their own educational DJ,

creating educational materials, sharing them with the world,

который бы сам создавал образовательные материалы, делился бы ими с миром,

constantly innovating on them.

постоянно обновляя их. Вот наша мечта.

So, this is the dream.

In fact, this dream is actually being realized.

Фактически, эта мечта начинает понемногу становиться реальностью, так.

Over the last six-and-a-half years,

Чуть больше последних шести с половиной лет,

we've been working really hard at Rice University

мы в университете Райса старательно трудимся

on a project called Connexions,

над проектом, который называется Connexions,

and so what I'd like to do for the rest of the talk

и что я хочу сделать в оставшееся время,

is just tell you a little bit

так это рассказать вам немного о том, что люди делают

about what people are doing with Connexions,

с системой Connexions, и вы можете поразмыслить над этим в сочетании со

which you can kind of think of as the counterpoint

to Nicholas Negroponte's talk yesterday,

вчерашней речью Николаса Негропонта.

where they're working on the hardware of bringing education to the world.

Они работают над аппаратной частью

для того, чтобы образование было доступным по всему миру.

We're working on the open-source tools

Мы работаем над open-source инструментами и контентом, ок?

and the content.

So, that's sort of to put it in perspective here.

Ну, это если говорить о перспективах.

So, create.

Итак, "создавать", кто эти люди, которые используют наши инструменты?

What are some of the people that are using these kind of tools?

Well, the first thing is,

Начнем, пожалуй,

there's a community of engineering professors,

с сообщества профессоров электромеханики, от Кембриджа до Киото,

from Cambridge to Kyoto,

who are developing engineering content in electrical engineering

которые разрабатывают электромеханическую начинку

to develop what you can think of as a massive, super textbook

чтобы создать то, что можно назвать огромным учебником,

that covers the entire area of electrical engineering.

так, который охватывает все области электромеханики

And not only that --

и не только, он может быть модифицирован

it can be customized for use in each of their own individual institutions.

в соответствии с пожеланиями каждого.

Например, людям нравится Китти Джонс - одна из "отсраненных", да -

If people like Kitty Jones, a shut-out --

a private music teacher and mom from Champagne, Illinois,

репетитора по музыке и матери из Шампани, Иллиноис,

who wanted to share her fantastic music content with the world,

которая захотела поделиться её фантастическими материалами

on how to teach kids how to play music --

о том, как учить детей играть музыку, со всем миром.

Her material is now used over 600,000 times per month.

Теперь её наработки используют более 600 000 раз в месяц.

Tremendous use.

Потрясающие, потрясающие цифры.

In fact, a lot of this use coming from United States K-12 schools,

Фактически, чаще всего к этой программе обращаются из начальных школ США

because anyone who's involved in a school scale back,

ведь каждый раз, когда в школах сокращение

the first thing that's cut is the music curriculum.

в первых рядах обрезают финансирование музыкальным кружкам

And so this is just indicating the tremendous thirst

и наши данные указывают на впечатляющую жажду

for this kind of open, free content.

к такому типу открытого, бесплатного контента.

A lot of teachers are using this stuff.

Множество учителей используют эти материалы. ОК, как насчет риппинга?

What about ripping? What about copying, reusing?

Как насчёт копирования, повторного использования, верно?

A team of volunteers at the University of Texas at El Paso --

Команда волонтеров в Техасском Университете Эль Пасо,

graduate students translating this engineering super textbook ideas.

аспиранты, переводят этот инженерный суперучебник

And within about a week,

и в течении недели, он становиться одним из наших самых популярных материалов,

having this be some of our most popular material

in widespread use all over Latin America, and in particular in Mexico,

широко распространённым по всей Латинской Америке и, в частности, в Мексике,

because of the open, extensible nature of this.

благодаря их открытым широким душам.

People, volunteers and even companies

Люди, волонтеры и даже компании

that are translating materials into Asian languages

переводят материалы на языки Азии,

like Chinese, Japanese and Thai,

такие как китайский, японский или тайский,

to spread the knowledge even further.

чтобы распространять знания дальше.

OK, what about people who are mixing?

ОК, как насчёт людей, которые миксуют? Что значит миксовать?

What does "mixing" mean?

"Mixing" means building customized courses,

Миксовать значит создавать уникальные курсы,

means building customized books.

значит создавать уникальные книги.

Companies like National Instruments,

Такие компании, как National Instruments,

who are embedding very powerful, interactive simulations

которые добавляют очень мощные ресурсы интерактивного симулирования в наши материалы,

into the materials,

so that we can go way beyond our regular kind of textbook

так, что мы можем сильно опередить привычные учебники,

to an experience

ведь все учебные материалы теперь интерактивны,

that all the teaching materials are things you can actually interact with

вы можете экспериментировать с ними

and play around with and actually learn as you do.

и в процессе — учиться.

We've been working with Teachers Without Borders,

Мы работаем с Учителями Без Границ

who are very interested in mixing our materials.

которые очень заинтересованы в смешивании наших материалов.

Они собираются использовать Connexions как платформу

They're going to be using Connexions as their platform

to develop and deliver teaching materials for teaching teachers how to teach

чтобы создавать и доставлять учебные материалы

чтобы учить учителей как учить

in 84 countries around the world.

в 84 странах по всему миру.

TWB is currently in Iraq,

УБГ уже даже в Ираке обучает 20 000 учителей при поддержке USAID

training 20,000 teachers supported by USAID.

And to them, this idea of being able to remix

и для них ощущение того, что они могут переделывать

and customize to the local context is extraordinarily important,

и модифицировать материалы под местные потребности очень важна,

because just providing free content to people

потому что просто предоставлять бесплатный контент людям

has actually been likened by people in the developing world

было сопоставлено с культурным империализмом людьми из развивающихся стран

to a kind of cultural imperialism --

и культурном империализме

that if you don't empower people

так как если вы не дадите людям

with the ability to re-contextualize the material,

возможность изменять контекст материалов,

translate it into their own language and take ownership of it,

переводить их на родной язык, право распоряжаться ими,

it's not good.

это не хорошо.

OK, other organizations we've been working with, UC Merced --

ОК, другая организация, с которой мы работаем — UC Merced

people know about UC Merced.

люди знают о UC Merced.

It's a new university in California, in the Central Valley,

Это новый университет в Калифорнии, в центральной долине,

working very closely with community colleges.

тесно сотрудничающий с местными колледжами.

They're actually developing

Они разрабатывают широкий ряд естественнонаучных и инженерных учебных курсов

a lot of their science and engineering curriculum

to spread widely around the world in our system.

чтобы распространить их по миру в нашей системе

And they're also trying to develop all of their software tools

и ещё они пытаются разрабатывать всё их ПО по принципам open-source.

completely open-source.

We've been working with AMD, which has a project called 50x15,

Мы работаем с AMD у которых есть проект под названием 50 к 15,

which is trying to bring Internet connectivity

цель которого — подключить к Интернет

to 50 percent of the world's population by 2015.

до 50 процентов населения планеты к 2015 году.

We're going to be providing content to them

Мы будем предоставлять контент для них

in a whole range of different languages.

на целом ряде разных языков,

And we've also been working with a number of other organizations.

и мы работаем ещё с целым рядом других организаций.

In particular, a bunch of the projects that are funded by Hewlett Foundation,

В частности, с набором проектов,

которые финансируются Hewlett Foundation,

who have taken a real leadership role in this area of open content.

которые уверенно лидируют в области открытого контента.

OK, burn -- I think this is, sort of, quite interesting.

ОК, запись, думаю это будет довольно интересно.

"Burn" is the idea of trying to create the physical instantiation

Burn - это концепция, позволяющая создать физический носитель с одним из этих курсов

of one of these courses.

And I think a lot of you received --

думаю, многие из вас получили,

I think all of you received one of these music books in your gift pack.

я думаю все вы получили одну из этих музыкальных книг.

A little present for you.

Небольшой подарок для вас.

Just to tell you quickly about it: this is an engineering textbook.

Чтобы быстрее рассказать на примере - вот это вот политехнический учебник .

It's about 300 pages long, hardbound.

Около 300 страниц, твёрдая обложка.

This costs -- anybody guess?

Сколько стоит, кто догадается?

How much would it cost in a bookstore?

Сколько бы он стоил в книжном магазине?

(Audience) 65 dollars.

Аудитория: 65 долларов.

Richard Baraniuk: OK. This costs 22 dollars to the student.

Ричард Баранюк: Он стоит 22 доллара для студента.

Why does it cost 22 dollars?

Почему он стоит 22 доллара?

Because it's published on demand

Потому что мы напечатали его по запросу

and it's developed from this repository of open materials.

и материалы взяты из репозитория открытых материалов.

If this book were to be published by a regular publisher,

Если бы эта книга была издана в обыкновенном издательстве,

it would cost at least 122 dollars.

она бы стоила доллара 122.

So what we're seeing

ОК, то, что мы видим - это перенос материализации

is moving this burning or publication process

или процесса публикации с обычного вида, когда у нас один автор,

from the regular, sort of single-authored book

towards community-authored materials

публикацию материалов, авторами которых являются сообщества

that are modular, that are customized to each individual class

которые имеют модульную основу, меняются в зависимости для каждого класса

and published on demand very inexpensively,

и публикуются по запросу очень недорого,

either pushed out through Amazon

даже в случае продаж через Amazon, так,

or published directly through an on-demand press, like QOOP.

или публикуются прямо по запросу, как в случае с Coop.

And I think that this is an extraordinarily interesting area

И я думаю, что это чрезвычайно интересная область

because there is tremendous area under this long tail in publishing.

потому что она покрывает огромную сферу издательства c "длинным хвостом".

We're not talking about the Harry Potter end,

Мы не говорим сейчас о том конце, где Гарри Поттере, вот там слева.

right at the left side.

We're talking about books

Мы говорим о книгах о гипергеометрических дифференциальных уравнениях в частных производных.

on hypergeometric partial differential equations.

Books that might sell 100 copies a year, 1,000 copies a year.

Верно, о книгах, которые продаются тиражом в 100 копий в год, 1000 копий в год.

There is tremendous sustaining revenue under this long tail

Там огромные, надежные доходы, верно,

в этом длинном хвосте, которые могли содействовать открытым проектам, как наш,

to sustain open projects like ours,

but also to sustain this new emergence of on-demand publishers,

но также появлению print-on-demand издателей,

like QOOP, who produced these two books.

таких, как Coop, которые напечатали эти две книги,

And I think one of the things that you should take away from this talk

и, я думаю, одна из мыслей, которую вы должны вынести из моего выступления,

is that there's an impending cut-out-the-middle-man disintermediation,

это то, что нам предстоит момент отказа от посредника, так.

Освобождение от посредников. Вот что произойдет с издательской индустрией.

that's going to be happening in the publishing industry.

And it's going to reach a crescendo over the next few years,

И это будет происходить по нарастающей в следующие несколько лет,

and I think that it's for our benefit, really, and for the world's benefit.

и я думаю, что это полезно для нас, правда, и полезно для мира в целом.

OK, so what are the enablers?

ОК, что нам поможет это сделать возможным?

What's really making all of this happen?

Что поможет нашей мечте стать реальностью?

There's tons of technology,

Есть тонны технологий,

and the only piece of technology that I really want to talk about is XML.

и только о малой части я поговорю сегодня, об XML.

How many people know about XML?

Как много людей знают об XML?

Oh, great.

So it's the future of the web, right?

О, здорово, ну вот это будущее Сети, верно.

It's semantic representation of content.

Семантическое представление комментариев, контента,

And what you can really think of XML in this case

и как мы можем использовать XML в этом случае,

is it's the packaging that we're putting around these pages.

так это как контейнер для страниц.

Remember we took the book, tore the pages out?

Помните, мы взяли книги и вырвали страницы?

Well, what the XML is going to do

Так вот XML станет для них ничем иным, как тем, что

is it's going to turn those pages into Lego blocks.

превратит эти страницы в детальки Lego, так.

XML are the nubs on the Lego

XML — это пазы Lego

that allow us to combine the content together in a myriad different ways,

которые позволяют комбинировать контент в бесчисленном количестве вариантов

and it provides us a framework to share content.

и одновременно предоставляет структуру распределения контента.

So, it lets you take this ecosystem

То есть, он поможет вам взять эту экосистему, верно,

in its primordial state of all this content,

в её первоначальном состоянии, так, со всем контентом,

all the pages you've torn out of books,

всеми страницами, которые вы вырвали из книг,

and create highly sophisticated learning machines:

и создать обучающие машины высочайшего уровня, так?

books, courses, course packs.

Книги, курсы, блоки курсов, ОК.

It gives you the ability to personalize the learning experience

Это дает вам возможность персонализировать учебный процесс

to each individual student,

преподавать индивидуально для каждого студента, верно,

so that every student can have a book or a course

так, что каждый ученик будет иметь книгу,

that's customized to their learning style, their context,

которая сделана специально для него,

their language and the things that excite them.

на языке понятному ему, и на примерах, которые интересны ему.

It lets you reuse the same materials in multiple different ways,

Это позволит вам использовать один и тот же материал совершенно по разному,

and surprising new ways.

в удивительных комбинациях.

It lets you interconnect ideas,

Это даст вам возможность взаимосвязывать идеи

indicating how fields relate to each other.

отображать как поля, верно, относятся друг к другу,

And I'll just give you my personal story.

и я вам приведу сейчас пример из собственной жизни.

We came up with this six-and-a-half years ago

Мы начали этим заниматься шесть с половиной лет назад

because I teach the stuff in the red box.

потому что я преподаю то что обведено красным

And my day job, as Chris said -- I'm an electrical engineering professor.

И моя основная работа, как Крис сказал, это преподаватель электротехники

I teach signal processing

Я преподаю "Обработку сигналов"

and my challenge was to show that this math --

и моя задача заключается в том, чтобы показать, что вот эта вот математика —

Wow, about half of you have already fallen asleep

вау, почти половина из вас тут же заснули, как увидели уравнение —

just looking at the equation.

(Laughter)

(Смех)

But this seemingly dry math

но вот эта вроде бы сухая математика на самом деле основа

is actually the center of this tremendously powerful web

для чрезвычайно весомой сети, которая связывает технологии —

that links technology --

that links really cool applications like music synthesizers

которая связывает классные программные приложения, как музыкальные синтезаторы

to tremendous economic opportunities,

с колоссальными экономическими возможностями,

but also governed by intellectual property.

но при этом защищенные авторскими правами.

And the thing that I realized

И мне пришло в голову, что невозможно мне одному,

is there was no way that I, as an engineer,

как инжинеру, написать книгу, которая бы охватила весь курс.

could write this book that would get all of this across.

We needed a community to do it

Нам нужно сообщество, чтобы сделать это

and we needed new tools to be able to interconnect these ideas.

и нам нужны новые инструменты, чтобы у нас была возможность объединить эти идеи,

And I think that really, in a sense, what we're trying to do

и я думаю, правда, что мы на пути к этому,

на пути к тому, чтобы сделать мечту Мински реальностью,

is make Minsky's dream come to a reality,

where you can imagine all the books in a library

когда вы сможете представить, что все книги в библиотеке

actually starting to talk to each other.

действительно начнут разговаривать друг с другом, так,

And people who are teachers out here -- whoever taught, you know this --

и с людьми, которые учителя,

кого бы они не учили, понимаете.

it's the interconnections between ideas that teaching is really all about.

Обучение на самом деле - это взаимосвязь разных идей.

OK, back to math.

ОК, вернемся к математике, окей, представьте, что это возможно.

Imagine -- this is possible:

that every single equation that you click on in one of your new e-texts

Возможно кликнуть на любую формулу в вашей новой электронной книге

is something that you're going to be able to explore and experiment with.

и получить возможность изучить её и экспериментировать с ней.

So imagine your kid's algebra textbook in seventh grade.

Ну, представьте учебник вашего ребенка по алгебре, окей, за седьмой класс.

You can click on every single equation

Вы можете кликнуть на каждое уравнение

and bring up a little tool to be able to experiment with it,

и вызвать небольшой инструмент, который позволит вам экспериментировать с ним,

tinker with it, understand it.

разобраться в нем, понять его,

Because we really don't understand until we do.

потому что мы правда не понимаем, пока не попробуем.

The same type of mark-up, like MathML, for chemistry.

Подобная разметка, вроде mathML, но для химии.

Imagine chemistry textbooks

Представьте учебник по химии, который на самом деле понимает

that actually understand the structure of how molecules are formed.

как устроены молекулы.

Imagine Music XML

Представьте музыкальный XML

that actually lets you delve into the semantic structure of music,

который действительно даёт вам копаться в семантической структуре музыки,

play with it, understand it.

играть с ней, понимать её.

It's no wonder that everybody's getting into it, right?

Неудивительно, что всем это интересно, верно?

Even the three wise men.

Даже волхвам.

(Laughter)

(Смех)

OK, the second big enabler, and this is where I told a big lie.

ОК, вторым огромным помошником, и тут мне пришлось соврать,

The second big enabler is intellectual property.

второй важной вещью является интеллектуальная собственность,

Because, in fact, I got up here

потому что фактически я здесь

and I talked about how great the music culture is.

говорил о том, как великолепна музыкальная культура.

We can share and rip, mix and burn, but in fact, that's all illegal.

Мы можем делиться и переписывать, миксовать и записывать музыку, но это все нелегально.

And we would be accused of [piracy] for doing that,

Так, и мы обвиняем пиратов в этом, верно,

because this music has been propertized.

потому что музыка является чей то собственностью.

It's now owned, much of it by big industries.

Она имеет хозяев, верно, большинство из них - большие индустрии.

So, really, the key thing here is we can't let this happen.

Так вот ключевой момент в том, что мы не можем позволить этому случиться.

We can't let this Napster thing happen here.

Мы не можем позволить повторить Napster в наших рамках.

So, what we have to do is get it right from the very beginning.

Так, нам нужно делать всё правильно с самого начала

And what we have to do is find an intellectual property framework

и то, что нам нужно сделать

это найти систему защиты интеллектуальной собственности, которая делает распространение безопасным

that makes sharing safe and makes it easily understandable.

и легко понятным

And the inspiration here is taken from open-source software.

вдохновение мы черпали из ПО с открытым исходным кодом,

Things like Linux and the GPL.

вещей, таких как Linux и GPL.

The Creative Commons licenses.

И идеи, лицензия Creative Commons.

How many people have heard of creative commons?

Как много людей слышали о Creative Commons?

If you have not, you must learn about it.

Если не слышали, обязательно посетите creativecommons.org

Creativecommons.org.

At the bottom of every piece of material in Connexions

В нижней части каждого кусочка материала в Connexions

and in lots of other projects,

и во множестве других проектов вы сможете увидеть их лого.

you can find their logo.

Clicking on that logo takes you to an absolute no-nonsense,

Кликнув на это лого, вы попадете на страницу с удобоваримым

human-readable document, a deed,

леговоспринимаемым текстом,

that tells you exactly what you can do with this content.

документом, который объясняет вам что конкретно вы можете делать с этим контентом.

In fact, you're free to share it, to do all of these things:

Фактически, вы свободны, так, делиться им, делать все эти вещи,

to copy it, to change it, even to make commercial use of it,

копировать его, изменять его, даже использовать в коммерческих целях,

as long as you attribute the author.

пока вы упоминаете автора.

Because in academic publishing and much of educational publishing,

Потому что в академических издательствах

и большинстве образовательных издательств,

it's really this idea of sharing knowledge

основной идеей правда является идея о том, что знаниями нужно делиться, давать импульс,

and making impact.

That's why people write, not necessarily making bucks.

вот причина, почему люди пишут, даже не для того, чтобы делать деньги.

We're not talking about Harry Potter, right?

Мы не говорим сейчас о Гарри Поттере, так.

We're at the long tail end here.

Мы вот там, на конце "длинного хвоста".

Behind that is the legal code, very carefully constructed.

За этим всем стоит закон, так,

поэтому если вы хотите устроить всё аккуратно,

And Creative Commons is taking off --

то лицензия Creative Commons вам в этом поможет.

over 43 million things out there,

Более 43 миллионов объектов

licensed with a Creative Commons license.

лицензированы под Creative Commons License.

Not just text,

Не только текст, но музыка, изображения, видео

but music, images, video.

And there's actually a tremendous uptake

и на самом деле грандиозное понимание

of the number of people that are actually licensing music

тех людей, что лицензируют музыку,

to make it free for people who do this whole idea of re-sampling,

так, что люди свободны переделывать её, сэмплировать,

ripping, mixing, burning and sharing.

грабить, миксовать, записывать её и делиться ею.

OK, I'd like to conclude with just the last few points.

Итак, подводя итог, я хотел бы сказать ещё о нескольких вещах.

So, we've built this idea of a commons.

Мы создали идею сообществ. Люди используют её.

People are using it.

We get over 500,000 unique visitors per month, just to our particular site.

У нас около 500 000 уникальных посетителей в месяц, только конкретно на нашем сайте.

MIT OpenCourseWare, which is another large open-content site,

Открытые курсы MIT open courseware, другой крупный сайт с открытым контентом

gets a similar number of hits.

имеет похожее количество посетителей, но как мы защитим это?

But how do we protect this?

How do we protect it into the future?

Как мы защитим это в будущем

And the first thing that people are probably thinking

и первое, о чем люди обычно сразу думают, это контроль качества, так.

is quality control, right?

Because we're saying that anybody can contribute things to this commons.

Мы ведь говорим, что каждый может делать вклад.

Каждый может вносить любые изменения,

Anybody can contribute anything.

So that could be a problem.

поэтому это может стать проблемой.

It didn't take long until people started contributing materials,

Мы дождались её почти сразу, так,

когда люди начали добавлять материалы, к примеру, о дамском белье,

for example, on lingerie,

which is actually a pretty good module.

хорошие, кстати материалы.

The only problem is it's plagiarized from a major French feminist journal,

Одна проблема — это был плагиат

с крупного французского феминистского журнала

and when you go to the supposed course website,

и когда вы отправлялись по ссылкам

it points to a lingerie-selling website.

вас приводило на сайт, продающий бельё, понимаете?

So this is a little bit of a problem.

Такая вот небольшая проблема,

So we clearly need some kind of idea of quality control

поэтому мы ясно представляем, что нам нужна какая-то система контроля качества

and this is really where the idea of review and peer review comes in.

и вот тут появляется идея рецензий и peer-рецензий.

You come to TED. Why do you come to TED?

ОК, вы приехали на TED. Почему вы приехали на TED?

Because Chris and his team have ensured

Потому что Крис и его команда обеспечили

that things are very, very high quality, right?

высокое, очень высокое качество мероприятия, так.

And so we need to be able to do the same thing.

И нам нужно сделать то же самое, верно.

And we need to be able to design structures,

И нам нужно разработать структуры,

and what we're doing is designing social software

и то, что мы делам, это разработка социального ПО,

to enable anyone to build their own peer review process,

чтобы позволить каждому выстроить собственный механизм рецензирования материалов.

and we call these things "lenses."

и мы называем это "линзами"

And basically what they allow

и, грубо говоря, они позволяют любому человеку

is anyone out there can develop their own peer-review process,

разработать собственный механизм рецензирования,

so that they can focus on the content in the repository

чтобы можно было сосредоточится на контенте в репозитории,

that they think is really important.

который кажется им действительно важным.

And you can think of TED as a potential lens.

И вы можете даже TED представить в виде потенциальных "линз".

So I'd just like to end by saying:

Итак, я бы хотел закончить сказав,

you can really view this as a call to action.

что вы действиетльно можете рассматривать это как призыв к действию, верно.

Connexions and open content is all about sharing knowledge.

Connexions и открытый контент держаться на том, что люди делятся знаниями.

All of you here are tremendously imbued with tremendous amounts of knowledge,

Все вы здесь очень сильно проникнуты

огромным количеством знаний

and what I'd like to do is invite each and every one of you

и я хотел бы пригласить каждого из вас

to contribute to this project and other projects of its type,

внести вклад в этот проект и в другие подобные проекты,

because I think together we can truly change the landscape

потому что мне кажется все вместе мы действительно можем изменить

of education and educational publishing.

образовательный процесс и издательства, работающие в этой области.

So, thanks very much.

Спасибо большое.