Richard Baraniuk on open-source learning

Translator: Stoyan Georgiev Reviewer: Mike Ramm

I'm Rich Baraniuk and what I'd like to talk a little bit about today

Аз съм Рич Беръник

и това, за което бих искал да поговоря днес, са някои идеи,

are some ideas that I think have just tremendous resonance

които, струва ми се, имат огромен резонанс

with all the things that have been talked about the last two days.

с всички онези неща, които се изговориха тук през последните два дни.

So many different points of resonance

Всъщност, има толкова много разнообразни точки на резонанс,

that it's going to be difficult to bring them all up,

че ще ми бъде малко трудно да ги отразя всичките, но ще се постарая.

but I'll try to do my best.

Някой спомня ли си ги тези?

Does anybody remember these?

(Laughter)

(смях)

OK, so these are LP records and they've been replaced, right?

Да, това са винилови плочи и те вече са в миналото.

They've been swept away over the last two decades

През последните две десетилетия бяха изместени

by these types of world-flattening digitization technologies, right?

от всички онези цифрови технологии, които направиха плосък света.

And I think it was best witnessed

И мисля, че това най-добре си пролича,

when Thomas was playing the music as we came in the room today.

когато Томас свиреше, когато днес влязохме в тази зала.

What's happened in the music world is there's a culture,

В музикалния свят се случи това, че беше създадена

or an ecosystem that's been created

една култура, една екосистема, която,

that, if you take some words from Apple,

ако използваме израза на "Епъл",

the catchphrase -- that we create, rip, mix and burn.

създава, копира, миксира и записва. [Apple: "Rip. Mix. Burn"]

What I mean by that is that anyone in the world is free and allowed

С това имам предвид, че всеки човек на света е свободен

to create new music and musical ideas.

и има позволението да създава нова музика и да генерира музикални идеи.

Anyone in the world is allowed to rip or copy musical ideas,

На всеки човек по света е разрешено да заимства или копира музикални идеи

use them in innovative ways.

и да ги използва по новаторски начини.

Anyone is allowed to mix them in different types of ways,

Всеки може да ги смесва по различни начини

draw connections between musical ideas,

да създава връзки между отделните идеи

and people can burn them or create final products and continue the circle.

и хората могат да си ги записват или създават крайни продукти, затваряйки по този начин цикъла.

And what that's done is it's created, like I said,

И, както казах, това е довело до създаването

на едно жизнено общество, което включва

a vibrant community that's very inclusive,

with people continually working to connect musical ideas,

хора, постоянно работещи за това музикалните идеи да се свързват помежду си

innovate them and keep things constantly up to date.

и непрекъснато да се освежават по нови начини.

Today's hit single is not last year's hit single.

Хит сингълът днес не е хит сингълът от вчера, нали така.

But I'm not here to talk about music today.

Но днес не съм дошъл тук, за да говоря за музика.

I'm here to talk about books.

Тук съм, за да говоря за книги.

In particular, textbooks and the kind of educational materials

И по-специално - за учебниците и за образователните материали,

that we use every day in school.

които използваме ежедневно в училище.

Has anyone here ever been to school?

Някой от вас някога ходил ли е на училище?

(Laughter)

(смях)

OK, does anybody realize there's a crisis in our schools,

Добре, а някой тук осъзнава ли, че има криза в училищата

around the world?

по целия свят?

I'm not going to spend too much time on that,

Надявам се, че да. Няма да отделям много време на това,

but what I want to talk about is some of the disconnects

но това, за което искам да поговоря, са някои от проблемите,

that appear when an author publishes a book.

които настъпват, когато даден автор публикува книга.

That in fact, the publishing process --

А именно фактът, че издателският процес,

just because of the fact that it's complicated,

просто по причина, че е доста сложен,

it's heavy, books are expensive --

изисква много усилия, и в резултат книгите са скъпи,

creates a sort of a wall between authors of books

което на свой ред издига стени между авторите на книги

and the ultimate users of books,

и крайните потребители на книги,

be they teachers, students or just general readers.

били те учители, ученици или читатели като цяло.

And this is even more true if you happen to speak a language

Проблемът става още по-голям за хората, които ползват език

other than one of the world's major languages, and especially English.

различен от водещите световни езици, особено от английския.

I'm going to call these people below the barrier "shutouts"

Ще нарека "отритнати" тези хора,

because they're really shut out of the process

защото те наистина са изхвърлени от играта, извън процеса,

of being able to share their knowledge with the world.

при който могат да споделят знанието си със света.

And so what I want to talk about today is trying to take these ideas

И така, днес искам да поговоря за това как могат тези идеи,

that we've seen in the musical culture

които видяхме в музикалната култура,

and try to bring these towards reinventing the way

да бъдат пренесени към книгите, така щото да преосмислим

we think about writing books, using them and teaching from them.

нашето отношение към писането на книги, използването им и преподаването от тях.

So, that's what I'd like to talk about

Това е, за което бих искал да поговоря, както и за начините

and, really, how we get from where we are now

при сегашното положение да постигнем целта си.

to where we need to go.

The first thing I'd like you to do is a little thought experiment.

И така, първо бих искал да си направим един малък мисловен експеримент.

Imagine taking all the world's books.

Представете си, че разполагате с всичките книги на света.

OK, everybody imagine books and imagine just tearing out the pages.

Представете си, значи, книги

и си представете как им откъсвате страниците.

So, liberating these pages

Откъсвате, значи, тези страници и си представете, че ги цифровизирате

and imagine digitizing them and then storing them

и после ги запазвате в едно огромно, взаимосвързано, глобално хранилище.

in a vast, interconnected, global repository.

Think of it as a massive iTunes for book-type content.

Мислете си за някакъв внушителен iTunes, само че за книжно съдържание.

And then take that material and imagine making it all open,

И сега си представете, че цялото това съдържание е напълно отворено,

so that people can modify it, play with it, improve it.

така че хората да могат да го променят, да си играят с него, да го подобряват.

Imagine making it free,

Представете си, че то е свободно така, че всеки човек на света да има достъп

so that anyone in the world can have access to all of this knowledge,

до цялото това познание, и си представете, че използвате информационна технология,

and imagine using information technology

so that you can update this content, improve it, play with it,

така че можете да обновявате това съдържание, да го обогатявате, да играете с него

on a timescale that's more on the order of seconds instead of years.

в порядъци от време, които се измерват не в години, а в секунди.

Instead of editions of a book coming out every two years,

И така, вместо с нови издания на някоя книга, които се появяват на всеки две години,

imagine them coming out every 25 seconds.

представете си ги, че излизат на всеки 25 секунди.

So, imagine we could do that and imagine we could put people into this.

Представете си, че е възможно да го направим

и да накараме хората да го приемат.

So that we could truly build an ecosystem with not just authors,

Така бихме могли наистина да изградим една екосистема не само от автори,

but all the people who could be or want to be authors

но и от всички хора, които могат или биха желали да бъдат автори

in all the different languages of the world,

на всички различни езици по света,

and I think if you could do this, it would be called --

и мисля си, че ако това може да стане, то би се наричало... ами...

I'm just going to refer to it as a knowledge ecosystem.

аз просто бих го наричал "екосистема на знанието".

So, really, this is the dream,

Това наистина е моята мечта

and in a sense what you can think of it

и в някакъв смисъл можете да мислите за нея

is we're trying to enable anyone in the world,

като за опит да се даде възможност на всеки човек по света,

I mean anyone in the world --

да, на всеки един човек по целия свят,

(Laughter)

да бъде свой собствен образователен диджей,

to be their own educational DJ,

creating educational materials, sharing them with the world,

да създава образователни материали, да ги споделя с останалите,

constantly innovating on them.

като непрекъснато внася в тях нововъведения. За тази мечта говоря.

So, this is the dream.

In fact, this dream is actually being realized.

На практика, тази мечта вече е започнала да се осъществява.

Over the last six-and-a-half years,

През последните шест и половина години

we've been working really hard at Rice University

в Университета "Райс" работихме наистина много усилено

on a project called Connexions,

по един проект, наречен "Connections" ("Връзки").

and so what I'd like to do for the rest of the talk

И така, до края на тази лекция бих искал

is just tell you a little bit

да ви разкажа малко за това какво правят хората по този проект,

about what people are doing with Connexions,

което можете да си представяте като своеобразен контрапункт

which you can kind of think of as the counterpoint

to Nicholas Negroponte's talk yesterday,

на лекцията на Никълъс Негропонте от вчера,

where they're working on the hardware of bringing education to the world.

в която той разказа как те разработват хардуера,

с който да се доставя образование по целия свят.

We're working on the open-source tools

А ние работим над софтуера и съдържанието под отворен код.

and the content.

So, that's sort of to put it in perspective here.

Това го казвам, за да видите нещата в перспектива.

So, create.

И така -- "Създаване". Що за хора използват този вид средства?

What are some of the people that are using these kind of tools?

Well, the first thing is,

Ами, на първо място

there's a community of engineering professors,

има общност от професори по инженерни науки, простираща се от Кеймбридж до Киото,

from Cambridge to Kyoto,

who are developing engineering content in electrical engineering

които създават образователно съдържание по електротехника

to develop what you can think of as a massive, super textbook

с цел то да прерастне в - мислете си - огромен супер-учебник,

that covers the entire area of electrical engineering.

покриващ абсолютно всички области на електротехниката.

And not only that --

Нещо повече, това е учебник, който може да бъде прекроен по мярка

it can be customized for use in each of their own individual institutions.

за да се използва във всяка една от техните институции.

Или да вземем хора като Кити Джоунс -- точно така, една "отритната"

If people like Kitty Jones, a shut-out --

a private music teacher and mom from Champagne, Illinois,

частна учителка по музика и майка от Шампейн, Илинойс,

who wanted to share her fantastic music content with the world,

която искаше да сподели със света своите фантастични идеи

on how to teach kids how to play music --

за това как да се учат децата да свирят.

Her material is now used over 600,000 times per month.

Нейните учебни материали сега се използват по над 600 000 пъти месечно.

Tremendous use.

Използват се много, страхотно много.

In fact, a lot of this use coming from United States K-12 schools,

Всъщност, голяма част от потребителите са училищата от 1 до 12 клас в Щатите,

because anyone who's involved in a school scale back,

защото всеки, който е наясно с реформите за свиване на училищното обучение

the first thing that's cut is the music curriculum.

знае, че първото, от което се реже, е учебната програма по музика

And so this is just indicating the tremendous thirst

и така, свидетели сме на огромната жажда

for this kind of open, free content.

за такова отворено, свободно съдържание.

A lot of teachers are using this stuff.

Много преподаватели използват тези материали. Добре, но какво да кажем за рипването?

What about ripping? What about copying, reusing?

За копирането, за многократното използване?

A team of volunteers at the University of Texas at El Paso --

Екип от доброволци в Тексаския университет в Ел Пасо,

graduate students translating this engineering super textbook ideas.

дипломирани студенти, превеждат споменатия супер-учебник по електротехника

And within about a week,

и за около седмица той се превръща в един от нашите най-популярни материали

having this be some of our most popular material

in widespread use all over Latin America, and in particular in Mexico,

широко използван в цяла Латинска Америка и особено в Мексико

because of the open, extensible nature of this.

заради своята отворена, разширяема природа.

People, volunteers and even companies

Хора, доброволци и дори фирми,

that are translating materials into Asian languages

които превеждат материали на азиатски езици

like Chinese, Japanese and Thai,

като китайски, японски и тайландски,

to spread the knowledge even further.

помагат да се разпространи знанието дори още по-надалеч.

OK, what about people who are mixing?

И така, какво можем да кажем за хората, които миксират? Какво значи миксиране?

What does "mixing" mean?

"Mixing" means building customized courses,

Миксирането означава да се създават персонализирани курсове,

means building customized books.

персонализирани книги.

Companies like National Instruments,

Фирми като National Instruments

who are embedding very powerful, interactive simulations

вграждат много мощни интерактивни симулации в учебните материали,

into the materials,

so that we can go way beyond our regular kind of textbook

така че да достигнете отвъд обичайната представа за учебник

to an experience

до едно преживяване, при което можете действително да взаимодействате

that all the teaching materials are things you can actually interact with

и играете с всички учебни материали и пособия

and play around with and actually learn as you do.

и така на практика да се учите неусетно.

We've been working with Teachers Without Borders,

Работим с хората от "Учители без граници",

who are very interested in mixing our materials.

които много се интересуват да миксират нашите материали.

Те смятат да използват "Connections" като платформа,

They're going to be using Connexions as their platform

to develop and deliver teaching materials for teaching teachers how to teach

с която да разработват и предоставят материали

с които да обучават учителите как да преподават

in 84 countries around the world.

в общо 84 страни по целия свят.

TWB is currently in Iraq,

"Учители без граници" в момента обучават 20,000 учители в Ирак с подкрепата на Американската агенция за международно развитие

training 20,000 teachers supported by USAID.

And to them, this idea of being able to remix

и за тях идеята да могат да миксират

and customize to the local context is extraordinarily important,

и приспособяват съдържанието към местните условия е от изключително значение,

because just providing free content to people

защото ако само се предоставя безплатно съдържание

has actually been likened by people in the developing world

това за хората от развиващия се свят всъщност изглежда

to a kind of cultural imperialism --

като своеобразен културен империализъм.

that if you don't empower people

Защото ако не дадеш на хората властта и правото

with the ability to re-contextualize the material,

да поставят съдържанието в собствения си контекст

translate it into their own language and take ownership of it,

да го превеждат на собствения си език и да бъдат негови собственици,

it's not good.

то все едно не си направил нищо.

OK, other organizations we've been working with, UC Merced --

И така, друга организация, с които ние работим,

people know about UC Merced.

е Калифорнийският университет Мърсед, сигурно сте го чували.

It's a new university in California, in the Central Valley,

Това е един нов университет в Централната долина в Калифорния,

working very closely with community colleges.

който осъществява тясно сътрудничество с местните колежи.

They're actually developing

Там всъщност разработват много от научните и инженерните си учебни планове

a lot of their science and engineering curriculum

to spread widely around the world in our system.

така че да получат световно разпространение чрез нашата система

And they're also trying to develop all of their software tools

и също така се опитват да развиват всичките си софтуерни приложения изцяло под отворен код.

completely open-source.

We've been working with AMD, which has a project called 50x15,

Сътрудничим си с AMD по един техен проект, наречен "50 до 15",

which is trying to bring Internet connectivity

който има за цел да достави интернет свързаност

to 50 percent of the world's population by 2015.

на 50 процента от населението по света до 2015 година.

We're going to be providing content to them

Нашето участие е в предоставянето на съдържание

in a whole range of different languages.

на множество различни езици.

And we've also been working with a number of other organizations.

Партнираме си и с голям брой други организации.

In particular, a bunch of the projects that are funded by Hewlett Foundation,

В частност, по някои от проектите,

финансирани от Фондация "Хюлет",

who have taken a real leadership role in this area of open content.

която е възприела наистина водеща роля в областта на отвореното съдържание.

OK, burn -- I think this is, sort of, quite interesting.

И така -- "Записване" -- това е нещо, струва ми се, доста интересно.

"Burn" is the idea of trying to create the physical instantiation

Идеята за записването е свързана с опита тези курсове да се реализират на физически носител

of one of these courses.

And I think a lot of you received --

и струва ми се, че много от вас получиха...

I think all of you received one of these music books in your gift pack.

всъщност, всички вие получихте по една от тези музикални книги в своя плик с подаръци.

A little present for you.

Ето един малък подарък за вас.

Just to tell you quickly about it: this is an engineering textbook.

Само набързо да ви кажа за тази книга, тя е учебник по инженерство.

It's about 300 pages long, hardbound.

В обем от около 300 страници, с твърди корици.

This costs -- anybody guess?

И струва, някой може ли да познае колко?

How much would it cost in a bookstore?

Колко би струвала тази книга в една книжарница?

(Audience) 65 dollars.

Публиката: 65 долара.

Richard Baraniuk: OK. This costs 22 dollars to the student.

Ричард Беръник: На студента тази книга му струва 22 долара.

Why does it cost 22 dollars?

И защо струва 22 долара?

Because it's published on demand

Защото е публикувана "при поискване"

and it's developed from this repository of open materials.

и е написана с материали от нашето хранилище с отворено съдържание.

If this book were to be published by a regular publisher,

Ако тази книга трябваше да се публикува от обикновен издател,

it would cost at least 122 dollars.

тя би струвала минимум 122 долара.

So what we're seeing

И така, забелязваме, че процесът на записване или публикуване

is moving this burning or publication process

се измества от традиционния вид книга от един автор

from the regular, sort of single-authored book

towards community-authored materials

към материали, които са плод на съавторството на цяла общност.

that are modular, that are customized to each individual class

Материали на модулен принцип, които са персонализирани за всеки отделен клас

and published on demand very inexpensively,

и публикувани при поискване на много ниска цена

either pushed out through Amazon

или разпространявани чрез "Амазон",

or published directly through an on-demand press, like QOOP.

или направо издавани по поръчка от печатница като "Кууп".

And I think that this is an extraordinarily interesting area

И мисля, че всичко това е изключително интересно,

because there is tremendous area under this long tail in publishing.

защото под тази "дълга опашка" в издателското дело има огромен терен за развитие.

We're not talking about the Harry Potter end,

Не говорим за левия край на кривата, в който се намира Хари Потър.

right at the left side.

We're talking about books

Говорим за книги по хипергеометрични частни диференциални уравнения.

on hypergeometric partial differential equations.

Books that might sell 100 copies a year, 1,000 copies a year.

Точно така, книги, които могат да продадат 100 или 1000 бройки годишно.

There is tremendous sustaining revenue under this long tail

Има огромни самостоятелни приходи под тази "дълга опашка"

в това да се подкрепят отворени проекти като нашия,

to sustain open projects like ours,

but also to sustain this new emergence of on-demand publishers,

но също и да се подкрепя това ново явление на "издатели при поискване"

like QOOP, who produced these two books.

като "Кууп", които произведоха тези две книги.

And I think one of the things that you should take away from this talk

И си мисля, че едно от нещата от тази лекция, които трябва да си отнесете вкъщи,

is that there's an impending cut-out-the-middle-man disintermediation,

е, че е неизбежно премахването на посредниците от тази верига.

Отстраняване на посредничеството. Това предстои да се случи в издателския бранш

that's going to be happening in the publishing industry.

And it's going to reach a crescendo over the next few years,

и ще достигне нива на кресчендо през следващите няколко години,

and I think that it's for our benefit, really, and for the world's benefit.

ала аз си мисля, че това в действителност ще е за наше добро и за доброто на целия свят.

OK, so what are the enablers?

И така, как всичко това ще стане възможно?

What's really making all of this happen?

Кои са нещата, които реално ще накарат това да се случи?

There's tons of technology,

Има тонове технологии,

and the only piece of technology that I really want to talk about is XML.

но единствената технология, за която наистина бих искал да поговоря, е XML.

How many people know about XML?

Колко хора тук са чували за XML?

Oh, great.

So it's the future of the web, right?

О, чудесно, ами значи, това е бъдещето на уеб.

It's semantic representation of content.

Това е семантичното представяне на съдържание, коментари

And what you can really think of XML in this case

и в нашия случай XML можете да го мислите като

is it's the packaging that we're putting around these pages.

опаковката, в която поставяме всичките ни страници.

Remember we took the book, tore the pages out?

Помните ли, че като взехме книгата, ние откъснахме страниците й?

Well, what the XML is going to do

Ами, това, което XML ще прави в нашия случай,

is it's going to turn those pages into Lego blocks.

е, че ще превърне тези страници в парченца от Лего.

XML are the nubs on the Lego

XML е като издатинките на блокчетата Лего,

that allow us to combine the content together in a myriad different ways,

които ни позволяват да комбинираме отделните единици съдържание по безброй различни начини

and it provides us a framework to share content.

и също така XML ни задава и рамката, в която да споделяме съдържание.

So, it lets you take this ecosystem

Той ни позволява да вземем тази екосистема

in its primordial state of all this content,

в нейното първично състояние, с цялото това съдържание,

all the pages you've torn out of books,

с всички тези страници, които откъснахме от книгите,

and create highly sophisticated learning machines:

и да създадем високо усъвършенствани обучителни системи.

books, courses, course packs.

Книги, учебни курсове, пакети от курсове, всичко.

It gives you the ability to personalize the learning experience

Дава възможност да се персонализира процесът на обучение

to each individual student,

към нуждите на всеки отделен студент,

so that every student can have a book or a course

така че всеки да разполага с учебник или учебен курс,

that's customized to their learning style, their context,

който е пригоден към неговия стил на учене, към неговия контекст,

their language and the things that excite them.

към неговия език и към нещата, които го вълнуват.

It lets you reuse the same materials in multiple different ways,

Това позволява едни и същи материали да се използват многократно по разнообразни

and surprising new ways.

и изненадващо иновативни начини.

It lets you interconnect ideas,

Това позволява да се преплитат идеите,

indicating how fields relate to each other.

указвайки как отделните области се свързват помежду си.

And I'll just give you my personal story.

И за пример ще дам една моя лична история.

We came up with this six-and-a-half years ago

Това става преди шест и половина години

because I teach the stuff in the red box.

защото преподавам материята в червената кутия.

And my day job, as Chris said -- I'm an electrical engineering professor.

И работата ми беше, както Крис каза... аз съм професор по електроинженерство,

I teach signal processing

преподавам обработка на сигнали...

and my challenge was to show that this math --

и за мен беше предизвикателство да покажа, че цялата тая математика...

Wow, about half of you have already fallen asleep

уоу, половината от вас вече заспаха докато гледат само това уравнение...

just looking at the equation.

(Laughter)

(смях)

But this seemingly dry math

но очевидно сухата математика е в самата сърцевина

is actually the center of this tremendously powerful web

на тази ужасно мощна мрежа, в която технологии се преплитат

that links technology --

that links really cool applications like music synthesizers

с много готини приложения като синтезатори за музика,

to tremendous economic opportunities,

с огромни икономически възможности,

but also governed by intellectual property.

и не на последно място - интелектуална собственост.

And the thing that I realized

И това, което осъзнах, беше, че на мен като инженер

is there was no way that I, as an engineer,

ми е невъзможно да напиша тази книгата по начин, който да обхване всички тези неща

could write this book that would get all of this across.

We needed a community to do it

Необходима е общност за тази цел

and we needed new tools to be able to interconnect these ideas.

и са нужни нови средства, които да могат да направят връзката между тези идеи

And I think that really, in a sense, what we're trying to do

и мисля, че наистина, в известен смисъл, това, което се опитваме да правим,

е да сбъднем мечтата на Мински да стене реалност,

is make Minsky's dream come to a reality,

where you can imagine all the books in a library

където можете да си представите всички книги в библиотека

actually starting to talk to each other.

всъщност започвайки да си говорят, нали,

And people who are teachers out here -- whoever taught, you know this --

и хората, които са учители там,

който е преподавал, знае това.

it's the interconnections between ideas that teaching is really all about.

Това е връзката между идеи, които показват за какво е преподаването.

OK, back to math.

Ок, да се върнем на математиката, представете си, че е възможно.

Imagine -- this is possible:

that every single equation that you click on in one of your new e-texts

Всяко едно уравнение, на което кликвате в един от вашите е-текстове,

is something that you're going to be able to explore and experiment with.

да е нещо, което ще можете да изследвате и да експериментирате с него.

So imagine your kid's algebra textbook in seventh grade.

Значи, представете си учебника по алгебра на вашите деца в 7-и клас.

You can click on every single equation

Можете да кликнете на всяко едно уравнение

and bring up a little tool to be able to experiment with it,

и да излезе инструмент с който да можете да експериментирате,

tinker with it, understand it.

да го разберете,

Because we really don't understand until we do.

защото наистина не разбираме докато не го направим.

The same type of mark-up, like MathML, for chemistry.

Същия език, като mathML, за химия.

Imagine chemistry textbooks

Представете си учебниците по химия, които всъщност разбират

that actually understand the structure of how molecules are formed.

структурата на това как молекулите са формирани.

Imagine Music XML

Представете си музикален XML

that actually lets you delve into the semantic structure of music,

който реално ви позволява да разгледате в дълбочина семантичната структура на музиката,

play with it, understand it.

да играете с нея, да я разберете.

It's no wonder that everybody's getting into it, right?

Не е чудно, че всеки я харесва, нали?

Even the three wise men.

Дори и тримата влъхви.

(Laughter)

( Смях )

OK, the second big enabler, and this is where I told a big lie.

ОК, второто голямо нещо, което дава възможност, и тук ще ви излъжа.

The second big enabler is intellectual property.

Това е интелектуалната собственост,

Because, in fact, I got up here

защото всъщност дойдох тук

and I talked about how great the music culture is.

и говорих колко страхотна е музикалната култура.

We can share and rip, mix and burn, but in fact, that's all illegal.

Можем да споделяме и да сваляме, да смесваме и слагаме на диск, но всъщност това е незаконно.

And we would be accused of [piracy] for doing that,

Така, и бихме били обвинени за пирати, че правим това, нали,

because this music has been propertized.

защото тази музика е била обявена за собственост.

It's now owned, much of it by big industries.

Сега се притежава, голяма част от нея от големите индустрии.

So, really, the key thing here is we can't let this happen.

Така,че наистина ключовото нещо тук е, че не можем да позволим на това да се случи.

We can't let this Napster thing happen here.

Не можем да позволим на това нещо Напстър да се случи тук.

So, what we have to do is get it right from the very beginning.

Така че, това, което трябва да направим, е да го подемем от самото начало

And what we have to do is find an intellectual property framework

и това, което трябва да направим

е да намерим рамка на интелектуална собственост, която прави споделянето безопасно,

that makes sharing safe and makes it easily understandable.

и го прави лесно разбираемо,

And the inspiration here is taken from open-source software.

и вдъхновението тук е взето от софтуера с отворен код,

Things like Linux and the GPL.

неща като Линукс и GPL.

The Creative Commons licenses.

И идеите, криейтив комън лиценза.

How many people have heard of creative commons?

Колко хора са чували за този лиценз?

If you have not, you must learn about it.

Ако не сте, трябва да научите за него. Creativecommons.org.

Creativecommons.org.

At the bottom of every piece of material in Connexions

На дъното на всяко парче материал в Connections

and in lots of other projects,

и в много други проекти, можете да намерите логото им.

you can find their logo.

Clicking on that logo takes you to an absolute no-nonsense,

Кликвайки на това лого ви откарва на

human-readable document, a deed,

документ, който може да се чете от хора,

that tells you exactly what you can do with this content.

договор, което ви казва точно какво можете да правите с това съдържание.

In fact, you're free to share it, to do all of these things:

Всъщност, вие сте свободни, нали, да го споделяте, да правите всички тези неща,

to copy it, to change it, even to make commercial use of it,

да го копирате, да го променяте, дори да го използвате комерсиално

as long as you attribute the author.

докато вие посочвате автора.

Because in academic publishing and much of educational publishing,

Защото в академичното публикуване

и голяма част от образователното публикуване,

it's really this idea of sharing knowledge

е наистина тази идея да се сподели знанието, ето защо, правейки нещо съществено,

and making impact.

That's why people write, not necessarily making bucks.

ето защо хората пишат, без необходимостта да правят пари от това.

We're not talking about Harry Potter, right?

Не говорим за Хари Потър, нали.

We're at the long tail end here.

Ние сме в края на дългата опашка, тук.

Behind that is the legal code, very carefully constructed.

Зад това е легалния код, нали,

така, че ако искате да го направите много внимателно,

And Creative Commons is taking off --

и криейтив комънс кода набира скорост.

over 43 million things out there,

Над 43 милиона неща там,

licensed with a Creative Commons license.

лицензирани с криейтив комънс лиценза.

Not just text,

Не само текст, но музика, образи, видео

but music, images, video.

And there's actually a tremendous uptake

и има всъщност страхотно нарастване

of the number of people that are actually licensing music

на броя на хората, които реално лицензират музика

to make it free for people who do this whole idea of re-sampling,

за да я направят безплатна за хората, които правят тази идея,

ripping, mixing, burning and sharing.

сваляне, миксиране, слагане на дискове и споделяне.

OK, I'd like to conclude with just the last few points.

Така, че искам да завърша с няколко неща.

So, we've built this idea of a commons.

И така, направили сме тази идея за комънс лиценза. Хората я използват.

People are using it.

We get over 500,000 unique visitors per month, just to our particular site.

Имаме над 500 000 посетители на месец, само нашият конкретен сайт.

MIT OpenCourseWare, which is another large open-content site,

"MIT open courseware", който е друг голям сайт с отворено съдържание,

gets a similar number of hits.

получава подобен брой посещения, но как да предпазим това?

But how do we protect this?

How do we protect it into the future?

Как да го предпазим за в бъдеще

And the first thing that people are probably thinking

и първото нещо, за което хората вероятно си мислят, е контрола на качеството, нали.

is quality control, right?

Because we're saying that anybody can contribute things to this commons.

Защото ние казваме, че всеки може да допринесе неща

към тези неща. Всеки може да допринесе каквото и да е,

Anybody can contribute anything.

So that could be a problem.

така, че би могло да е проблем.

It didn't take long until people started contributing materials,

Така, че не отне много, нали,

докато хората почнаха да допринасят материали, например за бельо,

for example, on lingerie,

which is actually a pretty good module.

което е всъщност доста добър модул.

The only problem is it's plagiarized from a major French feminist journal,

Единствения проблем е, че е е плагиатстван, нали така,

от известно френско феминистко списание

and when you go to the supposed course website,

и когато отидете на предполагаемия сайт на курса,

it points to a lingerie-selling website.

ви отвежда до сайт, който продава бельо, ок?

So this is a little bit of a problem.

Така, че това е малко проблемно,

So we clearly need some kind of idea of quality control

значи имаме нужда от някаква идея за контрол на качеството

and this is really where the idea of review and peer review comes in.

и това е наистина където се появява идеята за преглед от друг член.

You come to TED. Why do you come to TED?

Ок, идвате на ТЕД. Защо идвате на ТЕД?

Because Chris and his team have ensured

Защото Крис и неговият екип са подсигурили

that things are very, very high quality, right?

че нещата са много, много качествени, нали така,

And so we need to be able to do the same thing.

значи и ние трябва да можем да направим същото, нали така.

And we need to be able to design structures,

И ни трябва да можем да изградим структури

and what we're doing is designing social software

и това, което правим е изграждане на социален софтуер,

to enable anyone to build their own peer review process,

който дава възможност на всеки да създаде свой личен процес на преглед

and we call these things "lenses."

и наричаме тези неща лещи

And basically what they allow

и основно това, което те позволяват, е всеки

is anyone out there can develop their own peer-review process,

да развие свой личен процес на преглед,

so that they can focus on the content in the repository

така че да могат да се фокусират на съдържанието

that they think is really important.

което мислят, че е наистина важно

And you can think of TED as a potential lens.

и можете да мислите за ТЕД като потенциални лещи.

So I'd just like to end by saying:

И така, просто искам да завърша като кажа,

you can really view this as a call to action.

можете наистина да видите това като повик за действие, нали така.

Connexions and open content is all about sharing knowledge.

Connections и отвореното съдържание е за споделяне на знанието.

All of you here are tremendously imbued with tremendous amounts of knowledge,

Всички вие тук сте невероятно изпълнени

с невероятно количество знания

and what I'd like to do is invite each and every one of you

и това, което искам да направя е да поканя всеки един от вас

to contribute to this project and other projects of its type,

да допринесе за този проект и други проекти като този,

because I think together we can truly change the landscape

защото мисля, че заедно можем наистина да променим света

of education and educational publishing.

на образованието и образователното публикуване.

So, thanks very much.

И така, благодаря много.