Richard Baraniuk on open-source learning

リチャード・バラニック：オープンソース学習

翻訳: Hiromi Iiyoshi 校正: Toru Iiyoshi

I'm Rich Baraniuk and what I'd like to talk a little bit about today

リチャード・バラニックです

今日は皆さんに いくつかのアイデアについてお話しします

are some ideas that I think have just tremendous resonance

この二日間語られてきた全てのことと

with all the things that have been talked about the last two days.

共鳴するものばかりです

So many different points of resonance

実際 多くの異なった点で関連があります

that it's going to be difficult to bring them all up,

すべてお話しするのは難しいですが ベストを尽くします

but I'll try to do my best.

これがなんだか 皆さん覚えてますか？

Does anybody remember these?

(Laughter)

（笑）

OK, so these are LP records and they've been replaced, right?

そう LPレコードです 別の物に取って代わられましたよね

They've been swept away over the last two decades

過去二十年以上にわたり世界を圧倒したデジタル技術によって

by these types of world-flattening digitization technologies, right?

追いやられてしまった　そうでしたね

And I think it was best witnessed

今日 私たちがこの部屋に入ったとき

when Thomas was playing the music as we came in the room today.

トーマスが音楽を「再生」してたのが 良い例ですね

What's happened in the music world is there's a culture,

音楽の世界では ある種の文化

or an ecosystem that's been created

というか 生態系が生み出されました

that, if you take some words from Apple,

アップル社が広告コピーで言うところの

the catchphrase -- that we create, rip, mix and burn.

Rip (読み込み) Mix (ミックス) Burn ( CD作成) です

What I mean by that is that anyone in the world is free and allowed

世界の誰もが新しい音楽や音楽的なアイデアを

to create new music and musical ideas.

自由に創れるということなのです

Anyone in the world is allowed to rip or copy musical ideas,

既存の音楽的なアイデアを 世界中の人が取り込み コピーしたりしながら

use them in innovative ways.

イノベーティブな方法で再利用できるということです

Anyone is allowed to mix them in different types of ways,

音楽的なアイデアの端切れを様々にミックスしながら

draw connections between musical ideas,

つなぎ合わせ 新たな作品として（CD）作成できる

and people can burn them or create final products and continue the circle.

そういう創作のサイクルを繰り返していく

And what that's done is it's created, like I said,

そのようにして作り出された

活気のあるコミュニティーの中で

a vibrant community that's very inclusive,

with people continually working to connect musical ideas,

人々は音楽的なアイデアを結びつけ

innovate them and keep things constantly up to date.

新しい作品を生み出し続けているのです

Today's hit single is not last year's hit single.

今日のヒット曲は 去年のものとは違います

But I'm not here to talk about music today.

でも 今日は音楽の話をしに来たのではなく

I'm here to talk about books.

本の話をしに来たのです

In particular, textbooks and the kind of educational materials

とりわけ 我々が毎日学校で使う

that we use every day in school.

教科書や教材についての話です

Has anyone here ever been to school?

この中に学校へ通ったことのある方はいますか?

(Laughter)

（笑）

OK, does anybody realize there's a crisis in our schools,

学校が危機に瀕していることはご存じですか？

around the world?

世界中で

I'm not going to spend too much time on that,

その辺りにはあまり時間を割きませんが

but what I want to talk about is some of the disconnects

特にお話ししたいのは著者が本を出版する際の

that appear when an author publishes a book.

幾つかの断絶についてです

That in fact, the publishing process --

実際 出版過程というのは

just because of the fact that it's complicated,

とても複雑であるが故に

it's heavy, books are expensive --

本は重く 高価にならざるを得ず

creates a sort of a wall between authors of books

ある種の壁を

and the ultimate users of books,

著者と本の利用者（教師や学生、一般読者）

be they teachers, students or just general readers.

との間に 築いてしまいます

And this is even more true if you happen to speak a language

もしあなたが 世界の主要言語 特に英語を理解できない場合

other than one of the world's major languages, and especially English.

この問題はさらに深刻です

I'm going to call these people below the barrier "shutouts"

私は彼らを「締め出しバリアに隔てられた人々」と 呼びます

because they're really shut out of the process

なぜなら 彼らは 知識を世界と共有できる過程から

of being able to share their knowledge with the world.

完全に閉め出されてしまっているからです

And so what I want to talk about today is trying to take these ideas

今日お話ししたいのは まさにこの点です

that we've seen in the musical culture

音楽文化の世界で起きていることについてふれましたが

and try to bring these towards reinventing the way

同様のアイデアによって 本を書いたり使ったり

we think about writing books, using them and teaching from them.

教えるのに使ったりする方法を変えることができます

So, that's what I'd like to talk about

では 実際どうやって このようなことを

and, really, how we get from where we are now

実現していくかについてお話しします

to where we need to go.

The first thing I'd like you to do is a little thought experiment.

まず最初に 簡単な思考実験をしましょう

Imagine taking all the world's books.

では 世界中のありとあらゆる本を

OK, everybody imagine books and imagine just tearing out the pages.

手にしているところを思い浮かべてください

それから それらの本のページを破り取ってください

So, liberating these pages

そして 解放されたページをデジタル化し

and imagine digitizing them and then storing them

全世界につながった巨大なデータ貯蔵庫に収めます

in a vast, interconnected, global repository.

Think of it as a massive iTunes for book-type content.

書籍コンテンツのための大規模な「iTunes」を想像してください

And then take that material and imagine making it all open,

そして 中身をすべて公開し 誰もが自由に

so that people can modify it, play with it, improve it.

しかも無料で 修正を加えながら改善することができ

Imagine making it free,

世界中の人々が これらの知識にアクセスし

so that anyone in the world can have access to all of this knowledge,

内容を更新改善し 好きなように利用することが

and imagine using information technology

so that you can update this content, improve it, play with it,

情報技術によって可能になり 何年もかけてきた作業が

on a timescale that's more on the order of seconds instead of years.

数秒で処理されるのを 想像してください

Instead of editions of a book coming out every two years,

二年ごとに再版されてきた本が

imagine them coming out every 25 seconds.

25秒ごとに更新されていくのを想像してください

So, imagine we could do that and imagine we could put people into this.

人々の力を動員して そういうことが可能であることを

想像してみてください

So that we could truly build an ecosystem with not just authors,

本の著者だけでなく 将来書き手と成りうる人々すべてを巻き込んだ

but all the people who could be or want to be authors

エコシステムを築けるのです

in all the different languages of the world,

しかも それは世界中の様々な言語を介したものです

and I think if you could do this, it would be called --

こんなシステムが実現したら 何と呼びましょうか

I'm just going to refer to it as a knowledge ecosystem.

とりあえずは 「ナレッジ・エコシステム（知識生態系）」とでも呼びましょう

So, really, this is the dream,

これは 夢のような話です

and in a sense what you can think of it

我々の試みを分かりやすく例えるなら

is we're trying to enable anyone in the world,

世界中の誰もが

I mean anyone in the world --

どんな人でも

(Laughter)

教育的DJになれるということです

to be their own educational DJ,

creating educational materials, sharing them with the world,

教材を開発したら世界と共有し

constantly innovating on them.

つねに改善してゆくことができる そんな夢です

So, this is the dream.

In fact, this dream is actually being realized.

実際 この夢は実現されつつあります

Over the last six-and-a-half years,

過去6年半をかけて

we've been working really hard at Rice University

我々はライス大学にて 「コネクションズ」というプロジェクトに

on a project called Connexions,

一生懸命に取り組んできました

and so what I'd like to do for the rest of the talk

残りの時間は コネクションズを通じて

is just tell you a little bit

行われている試みについて お話しします

about what people are doing with Connexions,

ニコラス・ネグロポンテ氏が昨日話された内容と

which you can kind of think of as the counterpoint

to Nicholas Negroponte's talk yesterday,

対照的に捉えてもらえるでしょう

where they're working on the hardware of bringing education to the world.

彼らの試みは 教育を世の中に行き渡らせるための

ハードウェアの開発ですが 我々の試みは

We're working on the open-source tools

オープンソースのツールと教育コンテンツに関する取り組みです

and the content.

So, that's sort of to put it in perspective here.

そこのところを 頭に入れておいてください

So, create.

では どんな人たちがこのようなツールを利用しているかと言うと

What are some of the people that are using these kind of tools?

Well, the first thing is,

まずは ケンブリッジから京都にまたがる

there's a community of engineering professors,

工学系教授たちのコミュニティーがあり

from Cambridge to Kyoto,

who are developing engineering content in electrical engineering

電子工学の教材を開発しています

to develop what you can think of as a massive, super textbook

巨大なスーパー教科書の開発だと考えてください

that covers the entire area of electrical engineering.

それは 電子工学分野の全領域を網羅しているだけでなく

And not only that --

それぞれの大学が目的に合わせて

it can be customized for use in each of their own individual institutions.

カスタマイズして利用できるように作られています

また キティー・ジョーンズさんという

If people like Kitty Jones, a shut-out --

a private music teacher and mom from Champagne, Illinois,

イリノイ州シャンペーン市出身のお母さんで 音楽の家庭教師をされている方は

who wanted to share her fantastic music content with the world,

子供たちに音楽の演奏法を教えるための独自の教材を

on how to teach kids how to play music --

世界中に公開したいと考えました

Her material is now used over 600,000 times per month.

現在 彼女の教材は 毎月60万回以上も利用されています

Tremendous use.

大変な利用頻度ですよね

In fact, a lot of this use coming from United States K-12 schools,

実際 米国の幼稚園・小・中・高校で利用されているケースが多いのですが

because anyone who's involved in a school scale back,

それは 学校の予算削減により真っ先に影響を受けるのが

the first thing that's cut is the music curriculum.

音楽教育だからです

And so this is just indicating the tremendous thirst

それ故に 無料で自由に利用できるこのような教材の需要は

for this kind of open, free content.

とても大きいのです

A lot of teachers are using this stuff.

多くの先生たちがこのシステムを使っています　では 教材のRipping (取り込み)

What about ripping? What about copying, reusing?

複製 再利用については どうでしょうか

A team of volunteers at the University of Texas at El Paso --

テキサス大学エルパソ校では 大学院生のボランティアグループが

graduate students translating this engineering super textbook ideas.

先ほどのスーパー電子工学教科書の内容を翻訳しています

And within about a week,

一週間以内には ラテンアメリカ 特にメキシコの至る所で

having this be some of our most popular material

in widespread use all over Latin America, and in particular in Mexico,

評判の教材として多く利用されるようになるはずです

because of the open, extensible nature of this.

それは この教材の本質がオープンな拡張性にあるからです

People, volunteers and even companies

ボランティアの人たちや 企業までもが

that are translating materials into Asian languages

この教材を 中国語や日本語 タイ語など

like Chinese, Japanese and Thai,

アジア諸国の言語へ翻訳し

to spread the knowledge even further.

さらに広範に知識を行き渡らせようとするこの試みに参加しています

OK, what about people who are mixing?

それでは Mixing (ミキシング) についてはどうでしょう

What does "mixing" mean?

"Mixing" means building customized courses,

ミキシングとは それぞれのニーズに合った教育課程を作る

means building customized books.

つまり それぞれの用途に合った教科書を作ることを意味します

Companies like National Instruments,

ナショナル・インスツルメンツなどの企業は

who are embedding very powerful, interactive simulations

効果的なインタラクティブ・シミュレーションを埋め込むことで

into the materials,

so that we can go way beyond our regular kind of textbook

普通の教科書を用いてはできないような

to an experience

インタラクティブな学習体験を実現させる

that all the teaching materials are things you can actually interact with

実際にシミュレーションをインタラクティブに使いながら

and play around with and actually learn as you do.

体感的に学べるオンライン教科書の開発をしています

We've been working with Teachers Without Borders,

「国境なき教師団」は 我々の教材をミキシングして用いることに

who are very interested in mixing our materials.

大変な関心を寄せています

我々の開発した「コネクションズ」のシステムをプラットフォームにして

They're going to be using Connexions as their platform

to develop and deliver teaching materials for teaching teachers how to teach

教師に教授法を指導するための教材を開発し

全世界84カ国に配信しようとする

in 84 countries around the world.

試みを計画中です

TWB is currently in Iraq,

彼らは現在 米国国際開発庁の支援を受け イラクで2万人の教師を養成中です

training 20,000 teachers supported by USAID.

And to them, this idea of being able to remix

彼らにとって 現地のニーズに合ったものに

and customize to the local context is extraordinarily important,

教材を改良できるという考え方は 大変重要です

because just providing free content to people

なぜなら 発展途上国の人々が 無料で教材が入手できるなら

has actually been likened by people in the developing world

何でも喜ぶだろうというのは

to a kind of cultural imperialism --

一種の文化帝国主義だからです

that if you don't empower people

彼ら自身が現地の事情に沿った教材に作り直し

with the ability to re-contextualize the material,

彼らの母語に翻訳したものを所有できる

translate it into their own language and take ownership of it,

そのような仕組みがなければ

it's not good.

うまくいかないのです

OK, other organizations we've been working with, UC Merced --

我々と一緒に仕事をしている団体は他にもあります

people know about UC Merced.

カリフォルニア大学メルセド校をご存じですよね

It's a new university in California, in the Central Valley,

カリフォルニアのセントラルバレーにある新設大学で

working very closely with community colleges.

コミュニティーカレッジとも密接に連携しています

They're actually developing

彼らは 科学・工学系のカリキュラムを実際に開発中で

a lot of their science and engineering curriculum

to spread widely around the world in our system.

我々のシステムを通して世界中に公開しようとしています

And they're also trying to develop all of their software tools

さらに 全てのソフトウェアツールを 完全にオープンソースで開発しています

completely open-source.

We've been working with AMD, which has a project called 50x15,

他には AMDという企業が 「50 by 15」というプロジェクトを通じて

which is trying to bring Internet connectivity

2015年までに世界人口の50% にインターネットアクセスを行き渡らせる

to 50 percent of the world's population by 2015.

という取り組みをしています

We're going to be providing content to them

我々は 既存の教材を多言語で提供することで

in a whole range of different languages.

この試みに協力しています

And we've also been working with a number of other organizations.

他にも多くの団体と協力しています

In particular, a bunch of the projects that are funded by Hewlett Foundation,

特に ヒューレット財団に援助を受けた多くのプロジェクトは

オープンコンテンツの領域では

who have taken a real leadership role in this area of open content.

リーダー的な役割を果たしました

OK, burn -- I think this is, sort of, quite interesting.

次は 「Burn」　ここがとても面白いところですが

"Burn" is the idea of trying to create the physical instantiation

これはつまり このような教育課程を物質化する行為を指します

of one of these courses.

And I think a lot of you received --

皆さんの多くが すでに受け取られたと思いますが

I think all of you received one of these music books in your gift pack.

皆さんへのギフトパックの中に このような音楽の本が一冊入っていたと思います

A little present for you.

ささやかな贈り物です

Just to tell you quickly about it: this is an engineering textbook.

かいつまんでお話しします　この工学系の教科書を例にしましょう

It's about 300 pages long, hardbound.

分厚い300ページもの本です

This costs -- anybody guess?

誰か値段を当てられますか？

How much would it cost in a bookstore?

書店では一体いくらで売られているでしょう

(Audience) 65 dollars.

（聴衆）： 65ドル（約6千円）

Richard Baraniuk: OK. This costs 22 dollars to the student.

学生は22ドル（約2千円）で買えます

Why does it cost 22 dollars?

どうして22ドル（約2千円）で済むのか

Because it's published on demand

それは オンデマンドで刊行され

and it's developed from this repository of open materials.

この公開教材の貯蔵庫を利用して作られたからです

If this book were to be published by a regular publisher,

もし仮にこの本が 一般の出版社を通して出されたら

it would cost at least 122 dollars.

最低でも 122ドル (1万1千円）はするでしょう

So what we're seeing

お話しているのは この「Burning」という出版のプロセスを

is moving this burning or publication process

一般的な一人の著者によるものから

from the regular, sort of single-authored book

towards community-authored materials

コミュニティーによって執筆された教材を

that are modular, that are customized to each individual class

それぞれのクラスのニーズに合わせて組み立て

and published on demand very inexpensively,

低コストでオンデマンド出版するものへ変革するということです

either pushed out through Amazon

アマゾン経由で販売しても良いですし

or published directly through an on-demand press, like QOOP.

コープ(生協）などのオンデマンドサービスを通しての出版もできます

And I think that this is an extraordinarily interesting area

これは とてつもなく面白い分野だと思います

because there is tremendous area under this long tail in publishing.

なぜなら 出版ではロングテールの部分に素晴らしいものが存在するからです

We're not talking about the Harry Potter end,

ハリーポッターのようなロングテールの左側に属するものではなく

right at the left side.

We're talking about books

超幾何偏微分方程式のような本について話しているのです

on hypergeometric partial differential equations.

Books that might sell 100 copies a year, 1,000 copies a year.

そう 一年に100冊から1000冊程度しか売れない出版物のことです

There is tremendous sustaining revenue under this long tail

この「ロングテール」による驚くほど持続的な収益は

我々のようなオープンプロジェクトを維持していくだけでなく

to sustain open projects like ours,

but also to sustain this new emergence of on-demand publishers,

この二冊を出版したコープの事業のような

like QOOP, who produced these two books.

新興のオンデマンド出版を支えるのにも役立っています

And I think one of the things that you should take away from this talk

この話の中で大変重要なのは

is that there's an impending cut-out-the-middle-man disintermediation,

中間業者の省略です

脱中間業者の動きは さらに盛んになり

that's going to be happening in the publishing industry.

And it's going to reach a crescendo over the next few years,

数年の間には 出版業界における大きな潮流となるでしょう

and I think that it's for our benefit, really, and for the world's benefit.

そしてこれは 我々そして世界にとってより有益に働くでしょう

OK, so what are the enablers?

では この流れを可能にしてくれているのは 何でしょうか？

What's really making all of this happen?

この変革を促している真の立役者は何か

There's tons of technology,

大量のテクノロジーがある中で

and the only piece of technology that I really want to talk about is XML.

私が本当にお話ししたいのは 唯一XMLについてです

How many people know about XML?

XMLをご存じの方は どのくらいいらっしゃいますか？

Oh, great.

So it's the future of the web, right?

素晴らしい　XMLは ウェブの未来を支えるテクノロジーです

It's semantic representation of content.

XMLは コメントやコンテンツの意味的表現であり

And what you can really think of XML in this case

この場合のXMLの意味合いは

is it's the packaging that we're putting around these pages.

これらのページ群をひとまとめにするパッケージだと考えられるでしょう

Remember we took the book, tore the pages out?

先ほど本を取り出してページを破り取ったことを覚えてますか？

Well, what the XML is going to do

つまり XMLの役目とは 基本的に

is it's going to turn those pages into Lego blocks.

これらのページをレゴのブロックに置き換えることなのです

XML are the nubs on the Lego

XMLは コンテンツを無数の様々な形で組み立て直すための

that allow us to combine the content together in a myriad different ways,

レゴ的機能の中心的役割を担っており

and it provides us a framework to share content.

さらに コンテンツを共有するための「枠組み」を提供してくれます

So, it lets you take this ecosystem

XMLは 皆さんに これらの教材コンテンツや

in its primordial state of all this content,

破り取った数々の本のページが散在する「原始段階」にあるこのシステムから

all the pages you've torn out of books,

高度に洗練された学習装置を

and create highly sophisticated learning machines:

作り出すことを可能にしてくれます

books, courses, course packs.

（学習装置とは）本や学習課程や授業教材のことです

It gives you the ability to personalize the learning experience

このXMLという技術が それぞれの学生の学習体験を

to each individual student,

ニーズに合ったものにしてくれるので

so that every student can have a book or a course

各学生は 個人の学習スタイルや学習環境

that's customized to their learning style, their context,

使用言語や関心に合った教科書や学習課程を

their language and the things that excite them.

手に入れることができるのです

It lets you reuse the same materials in multiple different ways,

XMLを使えば 同じ教材を異なった斬新な方法で

and surprising new ways.

再利用できます

It lets you interconnect ideas,

さらにXMLは 異なる領域の関連性の表示を可能にし

indicating how fields relate to each other.

多様なアイデアを結びつける過程を支援します

And I'll just give you my personal story.

個人的な話ですが 我々がこのようなアイデアを思いついたのは

We came up with this six-and-a-half years ago

6年半ほど前に 赤い四角枠で囲まれた内容（方程式）を

because I teach the stuff in the red box.

教えていたのがきっかけです

And my day job, as Chris said -- I'm an electrical engineering professor.

クリスが言ったように 私は電子工学の教授です

I teach signal processing

例えば信号処理について教える際に大変なのは

and my challenge was to show that this math --

この数式が...

Wow, about half of you have already fallen asleep

おや この方程式を見ただけで 半分の方は居眠りしてしまいましたね

just looking at the equation.

(Laughter)

（笑）

But this seemingly dry math

しかし このつまらなそうな数式が

is actually the center of this tremendously powerful web

テクノロジーや音楽のシンセサイザーのようなアプリケーションを

that links technology --

that links really cool applications like music synthesizers

莫大な経済的成功の機会に結びつける

to tremendous economic opportunities,

非常に強力なウェブの中心的存在であり

but also governed by intellectual property.

また 知的所有権によって統制されているものなのです

And the thing that I realized

そして私が解ったのは 一人のエンジニアとして

is there was no way that I, as an engineer,

このように包括的な本は 決して一人では書けないということでした

could write this book that would get all of this across.

We needed a community to do it

コミュニティーがあってこそ 成し遂げられたことです

and we needed new tools to be able to interconnect these ideas.

幾つものアイデアを結びつけるための新しいツールも必要でした

And I think that really, in a sense, what we're trying to do

ある意味で 我々が取り組んでいるのは

ミンスキー教授の夢の実現なのです

is make Minsky's dream come to a reality,

where you can imagine all the books in a library

図書館にある様々な本が お互いに

actually starting to talk to each other.

会話を始めるのを想像できるでしょう

And people who are teachers out here -- whoever taught, you know this --

教師や教えたことのある人なら

この意味がお分かりでしょう

it's the interconnections between ideas that teaching is really all about.

教えるという行為の真髄は アイデアを相互に連結させることですよね

OK, back to math.

数学の話に戻りますが 次のようなことが可能だと想像してください

Imagine -- this is possible:

that every single equation that you click on in one of your new e-texts

あなたの電子教科書に載っている全ての方程式の一つ一つを

is something that you're going to be able to explore and experiment with.

クリックするだけで探究や実験をしながら更に詳しく学ぶことができるとします

So imagine your kid's algebra textbook in seventh grade.

例えば 中学二年生のお子さんの代数の教科書に載っている

You can click on every single equation

すべての方程式をそれぞれクリックするだけで

and bring up a little tool to be able to experiment with it,

簡単なツールが出てきて 実際にシミュレーション実験し いじりながら

tinker with it, understand it.

方程式についての理解を深めることができます

Because we really don't understand until we do.

実際にやってみないと 真の理解はできないからです

The same type of mark-up, like MathML, for chemistry.

MathMLと同様の化学用マークアップ言語を使用すれば

Imagine chemistry textbooks

分子構造を 手に取るように理解できる

that actually understand the structure of how molecules are formed.

教科書を作れますし

Imagine Music XML

XMLを音楽の分野へ応用すれば 音楽の意味的構造を探究し

that actually lets you delve into the semantic structure of music,

実際に体験しながら

play with it, understand it.

理解できるような教科書の作成が可能です

It's no wonder that everybody's getting into it, right?

誰もが（XMLに）飛びつきたくなるのも不思議じゃないですよね

Even the three wise men.

東方の三賢者でさえ そうですよ

(Laughter)

（笑）

OK, the second big enabler, and this is where I told a big lie.

さて 二番目に大切な変革の立役者である知的所有権についてですが

The second big enabler is intellectual property.

実は 一つ大嘘をついてしまいました

Because, in fact, I got up here

この壇上から 音楽の世界で起きている変化がいかに素晴らしいか

and I talked about how great the music culture is.

お話ししたばかりですが 音楽を共有したり

We can share and rip, mix and burn, but in fact, that's all illegal.

分解してリミックスして（CDなどを）作成するのは すべて違法行為なのです

And we would be accused of [piracy] for doing that,

（違法な複製を行った）著作権侵害者として 告発されうるのです

because this music has been propertized.

もとの楽曲には所有権がありますからね

It's now owned, much of it by big industries.

そして そのほとんどを巨大産業が握っています

So, really, the key thing here is we can't let this happen.

つまり このようなことは 本来可能ではないのです

We can't let this Napster thing happen here.

ナプスターがやっていたようなことは 許されないのです

So, what we have to do is get it right from the very beginning.

そこで 原点に戻ってこの問題を解決するために

And what we have to do is find an intellectual property framework

取り組まなければならないのは

「共有」を可能にし しかも容易に理解できるような

that makes sharing safe and makes it easily understandable.

知的所有権に関する枠組みを見つけることなのです

And the inspiration here is taken from open-source software.

突破口は LinuxやGPLのような

Things like Linux and the GPL.

オープンソースソフトウェアと

The Creative Commons licenses.

クリエイティブ・コモンズ・ライセンスにあります

How many people have heard of creative commons?

クリエイティブ・コモンズのことを聞いたことがありますか？

If you have not, you must learn about it.

ご存じでなければ まず「Creativecommons.org」にて学んでください

Creativecommons.org.

At the bottom of every piece of material in Connexions

コネクションズで共有されている全教材と

and in lots of other projects,

その他多くのプロジェクトの教材の末尾には

you can find their logo.

Clicking on that logo takes you to an absolute no-nonsense,

このロゴマークが付いており クリックするだけで

human-readable document, a deed,

公開された内容を用いて何をすることが許されているのかが

that tells you exactly what you can do with this content.

誰にでもわかる証文に誘導されます

In fact, you're free to share it, to do all of these things:

実際 （このラセンスのもとでは）自由に共有したり コピーしたり

to copy it, to change it, even to make commercial use of it,

修正を加えること 商業的に使用することさえもが

as long as you attribute the author.

（元の作品の）著者を明記する限り 許されています

Because in academic publishing and much of educational publishing,

なぜなら 学術出版や

多くの教育出版の目的は

it's really this idea of sharing knowledge

知識の共有により社会的インパクトを与えることにあり

and making impact.

That's why people write, not necessarily making bucks.

お金儲けのためではないからです

We're not talking about Harry Potter, right?

ここで言っているのは 「ハリー・ポッター」のことでななく

We're at the long tail end here.

ロングテールの末端部分の本のことです

Behind that is the legal code, very carefully constructed.

法的規定がしっかりされているので

注意深く使えば

And Creative Commons is taking off --

クリエイティブ・コモンズはうまく働いてくれます

over 43 million things out there,

4千3百万以上もの著作物が

licensed with a Creative Commons license.

クリエイティブ・コモンズのライセンス下で提供されています

Not just text,

文章のみならず音楽や画像やビデオなどの作品も含まれます

but music, images, video.

And there's actually a tremendous uptake

実際 楽曲をこのライセンス下で公開し

of the number of people that are actually licensing music

誰もが自由に「取り込み、ミキシング、作成、共有」できるようにするという

to make it free for people who do this whole idea of re-sampling,

「再サンプリング」のアイデアに

ripping, mixing, burning and sharing.

賛同する人々の数も増えています

OK, I'd like to conclude with just the last few points.

最後に 要点を二三まとめて終わりたいと思います

So, we've built this idea of a commons.

我々が作った「コモンズ」のアイデアは すでに人々に利用されており

People are using it.

We get over 500,000 unique visitors per month, just to our particular site.

我々のサイトだけでも 毎月50万人以上のアクセスがあります

MIT OpenCourseWare, which is another large open-content site,

別の巨大オープンコンテンツサイトであるMITオープンコースウェアも

gets a similar number of hits.

同様の数のアクセスがあります　では 我々の試みを

But how do we protect this?

How do we protect it into the future?

どうしたら未来につながるように守っていけるでしょうか

And the first thing that people are probably thinking

最初に挙げられるのは質管理のことでしょう

is quality control, right?

Because we're saying that anybody can contribute things to this commons.

何しろこのコモンズには 誰が何を提供しようと

かまわないことになっていますから

Anybody can contribute anything.

So that could be a problem.

それ（質管理）は 問題になり得ます

It didn't take long until people started contributing materials,

例えば下着についての投稿が出始めるまでには

そう長くはかかりませんでした

for example, on lingerie,

which is actually a pretty good module.

実際 なかなか出来の良いモジュールでしたが...

The only problem is it's plagiarized from a major French feminist journal,

唯一の問題は、内容がフランスの大手フェミニスト雑誌からの

盗作であり

and when you go to the supposed course website,

講義のウェブサイトに行こうとすると

it points to a lingerie-selling website.

下着販売サイトに繋がってしまうことでした

So this is a little bit of a problem.

さすがに これは少々問題ですよね

So we clearly need some kind of idea of quality control

ですから 明らかに何らかの質管理の考え方が必要なのです

and this is really where the idea of review and peer review comes in.

ここは正に 検証と査読いう考え方が必要なところです

You come to TED. Why do you come to TED?

皆さんが TEDに来られたのは なぜですか？

Because Chris and his team have ensured

それは クリスと彼のチームが このイベントの質の高さを

that things are very, very high quality, right?

確保し続けてきたからですよね

And so we need to be able to do the same thing.

我々も同様のことを可能にする仕組みを

And we need to be able to design structures,

考案する必要があります

and what we're doing is designing social software

だから我々は 誰もが自分のピアレビュー（査読）過程を

to enable anyone to build their own peer review process,

実現するためのソーシャル・ソフトウェアを開発しているのです

and we call these things "lenses."

このような仕組みを「レンズ」と呼んでいます

And basically what they allow

このソフトによって 誰でも自分用の

is anyone out there can develop their own peer-review process,

ピアレビュー過程を設定し

so that they can focus on the content in the repository

本当に重要だと思われる

that they think is really important.

貯蔵庫の内容だけに集中できるのです

And you can think of TED as a potential lens.

TEDもまた このレンズ的な存在としてとらえることができます

So I'd just like to end by saying:

最後になりますが

you can really view this as a call to action.

このような変革は 「行動への引き金」だと見ることができます

Connexions and open content is all about sharing knowledge.

コネクションズとオープン・コンテンツの真髄は 「知識の共有」です

All of you here are tremendously imbued with tremendous amounts of knowledge,

ここにいる皆さんは

膨大な量の知識に満ちあふれています

and what I'd like to do is invite each and every one of you

私が皆さん一人一人にぜひお勧めしたいのは

to contribute to this project and other projects of its type,

我々のプロジェクトを含めその他同様の試みへの参加と貢献です

because I think together we can truly change the landscape

我々が共に行動すれば 教育と教育出版の在り方を

of education and educational publishing.

真に変革することができると私は思います

So, thanks very much.

ご静聴ありがとうございました