Richard Baraniuk on open-source learning

Překladatel: Petr Podaril Korektor: Lucie Sara Zavodna

I'm Rich Baraniuk and what I'd like to talk a little bit about today

Jmenuji se Richard Baraniuk.

A to, o čem bych dnes chtěl mluvit jsou některé myšlenky,

are some ideas that I think have just tremendous resonance

jež podle mého fantastickým způsobem rezonují

with all the things that have been talked about the last two days.

se vším, o čem se tu mluvilo poslední dva dny.

So many different points of resonance

Popravdě, bude těžké představit tolik různých

that it's going to be difficult to bring them all up,

položek této rezonance, ale pokusím se toho zhostit co nejlépe.

but I'll try to do my best.

Pamatuje si někdo tohle?

Does anybody remember these?

(Laughter)

(smích)

OK, so these are LP records and they've been replaced, right?

Správně, to jsou LP desky, které jsme už nahradili.

They've been swept away over the last two decades

Během posledních dvou desetiletí je smetly

by these types of world-flattening digitization technologies, right?

ty různé druhy světa-zplošťujících digitálních technologií.

And I think it was best witnessed

Já si myslím, že to nejlépe dosvědčil

when Thomas was playing the music as we came in the room today.

Thomas, který hrál hudbu když jsme dnes vcházeli do sálu.

What's happened in the music world is there's a culture,

V hudebním světě došlo k tomu, že zde máme kulturu

or an ecosystem that's been created

neboli ekosystém, který jsme vytvořili tak,

that, if you take some words from Apple,

že -- pokud si půjčíme slova od Apple

the catchphrase -- that we create, rip, mix and burn.

ve frázi, že "vytváříme, samplujeme, mixujeme a vypalujeme".

What I mean by that is that anyone in the world is free and allowed

Myslím tím, že všichni na světě mají volnost

to create new music and musical ideas.

a svobodu vytvářet novou hudbu a hudební nápady.

Anyone in the world is allowed to rip or copy musical ideas,

Kdokoli na světě smí samplovat nebo kopírovat hudební motivy,

use them in innovative ways.

používat je inovativním způsobem.

Anyone is allowed to mix them in different types of ways,

Kdokoli je smí mixovat do nových kusů,

draw connections between musical ideas,

spojovat jednotlivé hudební nápady,

and people can burn them or create final products and continue the circle.

a pak je vypalovat nebo jim dát podobu hotového produktu a uzavírat tím kruh.

And what that's done is it's created, like I said,

Ŕekl bych, že tím tu došlo ke vzniku

živé komunity, která je otevřená

a vibrant community that's very inclusive,

with people continually working to connect musical ideas,

lidem, podílejících se na dalším propojování hudebních nápadů,

innovate them and keep things constantly up to date.

jejich inovaci a soustavné aktualizaci.

Today's hit single is not last year's hit single.

Dnešní hit je něco jiného než ten loňský.

But I'm not here to talk about music today.

Ale nepřišel jsem, abych mluvil o hudbě,

I'm here to talk about books.

Chtěl bych mluvit o knihách.

In particular, textbooks and the kind of educational materials

Přesněji, o učebnicích a o učebních materiálech,

that we use every day in school.

které každodenně používáme ve škole.

Has anyone here ever been to school?

Chodil snad někdo z Vás do školy?

(Laughter)

(smích)

OK, does anybody realize there's a crisis in our schools,

Je tady někdo, kdo si uvědomuje krizi v našich školách

around the world?

všude po světě?

I'm not going to spend too much time on that,

Doufám, že je. Nehodlám tomuto věnovat příliš času,

but what I want to talk about is some of the disconnects

ale chtěl bych zmínit jisté narušení vazeb,

that appear when an author publishes a book.

ke kterému dochází poté, co autor publikuje knihu,

That in fact, the publishing process --

což, dáno publikačním procesem --

just because of the fact that it's complicated,

právě jako důsledek faktu, že je komplikovaný,

it's heavy, books are expensive --

náročný, knihy jsou drahé --

creates a sort of a wall between authors of books

vytváří jistou bariéru mezi autory knih

and the ultimate users of books,

a jejich konečnými uživateli,

be they teachers, students or just general readers.

ať už jsou to učitelé, studenti, nebo prostě jen normální čtenáři.

And this is even more true if you happen to speak a language

A tento fenoném se potvrdí ještě silněji, pokud hovoříte jazykem,

other than one of the world's major languages, and especially English.

který není jedním z nejrozšířenějších, jako je třeba angličtina.

I'm going to call these people below the barrier "shutouts"

Já nazývám takové lidi jako někoho pod hranicí vyřazení,

because they're really shut out of the process

a to proto, že skutečně jsou vytěsněni mimo proces,

of being able to share their knowledge with the world.

ve kterém by byli schopni sdílet své vědomosti se světem.

And so what I want to talk about today is trying to take these ideas

Takže bych se chtěl dnes zmínit o pokusech vzít tyto nápady,

that we've seen in the musical culture

jak jsme to viděli například v hudební branži,

and try to bring these towards reinventing the way

a přiblížit je ke znovuobjevení způsobu

we think about writing books, using them and teaching from them.

jakým vnímáme psaní knih, jejich používání a výuku z nich.

So, that's what I'd like to talk about

Takže bych skutečně rád mluvil o tom,

and, really, how we get from where we are now

jakým způsobem se lze dostat ze současnosti ke kýženému výsledku.

to where we need to go.

The first thing I'd like you to do is a little thought experiment.

Pojďme si jako první nejdříve zkusit malý myšlenkový experiment.

Imagine taking all the world's books.

Představte si, že vezmete všechny knihy.

OK, everybody imagine books and imagine just tearing out the pages.

Každý si představte knihy,

a v té představě z nich vytrhejte stránky.

So, liberating these pages

Tím jsme je uvolnili, a teď si představte, že je zdigitalizujeme,

and imagine digitizing them and then storing them

a pak je uložíme do rozsáhlé, propojené, celosvětové databáze.

in a vast, interconnected, global repository.

Think of it as a massive iTunes for book-type content.

Představte si to jako obří iTunes, ovšem s knižním obsahem.

And then take that material and imagine making it all open,

A pak tento materiál dáme všeobecně k dispozici,

so that people can modify it, play with it, improve it.

aby jej lidé mohli upravovat, přehrávat, vylepšovat.

Imagine making it free,

Představte si, že zdarma, pro kohokoli na světě, zpřístupníme

so that anyone in the world can have access to all of this knowledge,

všechny tyto vědomosti, a s využitím informačních technologií

and imagine using information technology

so that you can update this content, improve it, play with it,

budeme moci obsah aktualizovat, vylepšovat, pohrávat si s ním,

on a timescale that's more on the order of seconds instead of years.

a to vše na časové ose v jednotkách sekund daleko spíše než roků.

Instead of editions of a book coming out every two years,

Takže místo nového vydání každé dva roky,

imagine them coming out every 25 seconds.

si představte knihu, která bude vydána každých 25 sekund.

So, imagine we could do that and imagine we could put people into this.

Představte si, že to můžeme,

a že bychom tím dokázali nadchnout mnoho lidí,

So that we could truly build an ecosystem with not just authors,

takže bychom vytvořili opravdové prostředí ne pouze s autory,

but all the people who could be or want to be authors

ale i s ostatními, kteří by mohli nebo chtěli být autory

in all the different languages of the world,

ve všech různých jazycích světa.

and I think if you could do this, it would be called --

A já myslím, že pokud to uděláme, nazveme to, dejme tomu,

I'm just going to refer to it as a knowledge ecosystem.

já to jednoduše pojmenuji jako znalostní ekosystém.

So, really, this is the dream,

Opravdu, toto je sen.

and in a sense what you can think of it

A smysl, jak si ho zkoušíte představit,

is we're trying to enable anyone in the world,

je, že zkoušíme, aby se mohl kdokoli na světě,

I mean anyone in the world --

tím myslím skutečně kdokoli,

(Laughter)

stát "vzdělávacím diskžokejem,"

to be their own educational DJ,

creating educational materials, sharing them with the world,

jenž vytváří vzdělávací materiály, sdílí je se světem,

constantly innovating on them.

a permanentně je vylepšuje. A to je sen.

So, this is the dream.

In fact, this dream is actually being realized.

Ve skutečnosti se na něm ale už pracuje.

Over the last six-and-a-half years,

V průběhu posledních 6,5 let

we've been working really hard at Rice University

jsme v Rice University tvrdě připravovali

on a project called Connexions,

projekt s názvem Connexions.

and so what I'd like to do for the rest of the talk

A já bych ve zbývajícím čase rád pohovořil

is just tell you a little bit

o tom, jak přesně se vyvíjí práce lidí

about what people are doing with Connexions,

na projektu Connexions, což můžete brát jako jistou protiváhu

which you can kind of think of as the counterpoint

to Nicholas Negroponte's talk yesterday,

ke včerejší přednášce Nicholase Negroponteho,

where they're working on the hardware of bringing education to the world.

podle které oni pracují na hardware,

přinášejícím vzdělání světu.

We're working on the open-source tools

My pracujeme na open-source nástrojích a samotném obsahu.

and the content.

So, that's sort of to put it in perspective here.

To jen pro uvedení věcí do souvislostí.

So, create.

Takže ohledně tvorby: co jsou zač lidé, kteří nástroje tohoto typu používají?

What are some of the people that are using these kind of tools?

Well, the first thing is,

No, tak zaprvé to jsou

there's a community of engineering professors,

společenství profesorů technických oborů, od Cambridge po Kyoto,

from Cambridge to Kyoto,

who are developing engineering content in electrical engineering

kteří tvoří technický obsah v elektrotechnice

to develop what you can think of as a massive, super textbook

s cílem vytvořit něco, co si lze představit jako obří učebnici,

that covers the entire area of electrical engineering.

která obsáhne celou oblast elektrotechniky.

And not only that --

A nejen to, obsah bude možné přizpůsobit

it can be customized for use in each of their own individual institutions.

použití v jakékoli z jejich jednotlivých institucí.

Pokud lidé jako Kitty Jones -- ano, vyloučená --

If people like Kitty Jones, a shut-out --

a private music teacher and mom from Champagne, Illinois,

soukromá učitelka hudby a máma z Champagne v Illinois,

who wanted to share her fantastic music content with the world,

která chce sdílet své fantastické hudební znalosti se světem,

on how to teach kids how to play music --

a jak učit děti hraní hudby.

Her material is now used over 600,000 times per month.

Její materiál nyní používají více než 600.000 krát měsíčně.

Tremendous use.

Neskutečné, neskutečné užití,

In fact, a lot of this use coming from United States K-12 schools,

ve skutečnosti množství z tohoto využití pochází z USA, K-12 škol

because anyone who's involved in a school scale back,

protože, kdokoli, kdo se zapletl do omezování ve školství,

the first thing that's cut is the music curriculum.

první, na čem se šetří, je hudební vzdělávání

And so this is just indicating the tremendous thirst

a toto Vám pouze ukazuje tu ohromnou žízeň

for this kind of open, free content.

po tomto druhu otevřeného, volného obsahu.

A lot of teachers are using this stuff.

A hodně učitelů tuto věc používá. Co tu máme dalšího? Samplování.

What about ripping? What about copying, reusing?

Co takhle kopírování, opětovné používání?

A team of volunteers at the University of Texas at El Paso --

Tým dobrovolníků z Texaské univerzity v EL Paso,

graduate students translating this engineering super textbook ideas.

absolventů, překládajících tyto technické super-učebnice

And within about a week,

a do týdne disponujících tímto -- dle některých nejpopulárnějším materiálem --

having this be some of our most popular material

in widespread use all over Latin America, and in particular in Mexico,

k širokému užití po celé Latinské Americe a zvláště v Mexiku,

because of the open, extensible nature of this.

díky jeho otevřené architektuře.

People, volunteers and even companies

Lidé, dobrovolníci a dokonce i firmy

that are translating materials into Asian languages

překládající tyto materiály do asijských jazyků

like Chinese, Japanese and Thai,

jako je čínština, japonština, thajština,

to spread the knowledge even further.

aby se znalosti mohly šířit dokonce snadněji.

OK, what about people who are mixing?

A co lidé, kteří se věnují mixáži? Co to ta mixáž znamená?

What does "mixing" mean?

"Mixing" means building customized courses,

Mixáž, kompilace, znamená vytváření kurzů na míru,

means building customized books.

vytváření personalizovaných knih.

Companies like National Instruments,

Společnosti, jako National Instruments,

who are embedding very powerful, interactive simulations

vkládají velmi účinné, interaktivní simulace do svých materiálů,

into the materials,

so that we can go way beyond our regular kind of textbook

takže se posouváme dál, za hranice možností klasických učebnic

to an experience

k praxi, kdy se všechny učební materiály a prostředky

that all the teaching materials are things you can actually interact with

skutečně stávají interaktivními a lze si s nimi hrát

and play around with and actually learn as you do.

a skutečně učit tak, jak učíte.

We've been working with Teachers Without Borders,

Pracujeme s Učiteli bez hranic,

who are very interested in mixing our materials.

kteří se velice zajímají o kompilaci našich materiálů.

Ti budou používat Connexions jako svoji platformu

They're going to be using Connexions as their platform

to develop and deliver teaching materials for teaching teachers how to teach

pro vývoj a vydávání učebních materiálů

ke školení učitelů jak učit

in 84 countries around the world.

v 84 zemích po celém světě.

TWB is currently in Iraq,

TWB (Učit. bez hranic) momentálně v Iráku školí 20.000 učitelů za podpory USAID

training 20,000 teachers supported by USAID.

And to them, this idea of being able to remix

a pro ně je myšlenka materiálů umožňujících kompilaci

and customize to the local context is extraordinarily important,

a jejich přizpůsobení lokálnímu kontextu mimořádně důležitá,

because just providing free content to people

protože pouhé poskytnutí volného obsahu lidem

has actually been likened by people in the developing world

bylo skutečně připodobňováno lidmi v rozvojovém světě

to a kind of cultural imperialism --

k jistému druhu kulturního imperialismu,

that if you don't empower people

což, pokud nepodpoříte lidi

with the ability to re-contextualize the material,

neumožníte jim přizpůsobit si materiály kulturnímu kontextu,

translate it into their own language and take ownership of it,

neumožníte jim překlad do jejich jazyka a nepřevedete jim užívací práva,

it's not good.

neděláte dobře.

OK, other organizations we've been working with, UC Merced --

Spolupracujeme i s jinými organizacemi, jako je UC Merced,

people know about UC Merced.

zná někdo UC Merced?

It's a new university in California, in the Central Valley,

Jde o novou univerzitu v Kalifornii, v ústředním údolí,

working very closely with community colleges.

velmi úzce spolupracující s komunitními školami.

They're actually developing

Oni skutečně vyvíjejí značnou část svých vědeckých a technických osnov

a lot of their science and engineering curriculum

to spread widely around the world in our system.

k tomu, aby je šířili všude po světě v našem systému

And they're also trying to develop all of their software tools

a také zkoušejí vyvíjet všechny své softwarové nástroje výhradně jako open-sorce.

completely open-source.

We've been working with AMD, which has a project called 50x15,

Spolupracovali jsme s AMD - ti mají projekt zvaný 50 na 15,

which is trying to bring Internet connectivity

což znamená přivést internetovou konektivitu

to 50 percent of the world's population by 2015.

k 50 procentům světové populace do roku 2015.

We're going to be providing content to them

Budeme jim poskytovat obsah

in a whole range of different languages.

v plném rozsahu, v různých jazycích,

And we've also been working with a number of other organizations.

a rovněž jsme spolupracovali s mnoha dalšími organizacemi.

In particular, a bunch of the projects that are funded by Hewlett Foundation,

Především je to skupina projektů

založených nadací Hewlett Foundation,

who have taken a real leadership role in this area of open content.

která převzala skutečnou vedoucí roli v tomto oboru otevřeného obsahu.

OK, burn -- I think this is, sort of, quite interesting.

Vypalování. Myslím, že to je svým způsobem zajímavé.

"Burn" is the idea of trying to create the physical instantiation

Vypalování spočívá v myšlence vytvořit fyzickou reprezentaci některého z těch kursů

of one of these courses.

And I think a lot of you received --

mnozí z Vás snad dostali

I think all of you received one of these music books in your gift pack.

všichni jste dostali některou z těchto hudebních knih v dárkovém balíčku.

A little present for you.

Malý dárek pro Vás.

Just to tell you quickly about it: this is an engineering textbook.

Jenom krátce k tomu, toto je technická učebnice.

It's about 300 pages long, hardbound.

Má kolem 300 stran, pevnou vazbu.

This costs -- anybody guess?

Kolik by stála, co myslíte?

How much would it cost in a bookstore?

Kolik by mohla stát v knihkupectví?

(Audience) 65 dollars.

Publikum: 65 dolarů.

Richard Baraniuk: OK. This costs 22 dollars to the student.

Richard Baraniuk: student za ni platí 22 dolarů.

Why does it cost 22 dollars?

Proč stojí 22 dolarů?

Because it's published on demand

Protože je tištěna na vyžádání

and it's developed from this repository of open materials.

a vyvinuta je z toho zdroje otevřených materiálů.

If this book were to be published by a regular publisher,

Pokud by ta kniha byla vydána běžným vydavatelstvím,

it would cost at least 122 dollars.

stála by nejméně 122 dolarů.

So what we're seeing

Takže to, co sledujeme, posouvá toto vypalování

is moving this burning or publication process

neboli publikační proces z periodického vydávání jednoho autora,

from the regular, sort of single-authored book

towards community-authored materials

autorských knih směrem ke komunitním autorským materiálům

that are modular, that are customized to each individual class

jež jsou modulární, přizpůsobené každé jednotlivé skupině

and published on demand very inexpensively,

a publikované na vyžádání za velice nízké náklady,

either pushed out through Amazon

rovněž distribuované prostřednictvím Amazonu,

or published directly through an on-demand press, like QOOP.

nebo publikované prostřednictvím tisku na vyžádání, jako je Coop.

And I think that this is an extraordinarily interesting area

A já si myslím, že toto je mimořádně zajímavá oblast

because there is tremendous area under this long tail in publishing.

protože jde o rozsáhlou oblast pod tím "dlouhým ocasem" v publikování.

We're not talking about the Harry Potter end,

Nemluvíme pouze o Konci Harryho Pottera, tady nalevo.

right at the left side.

We're talking about books

Mluvíme o učebnicích pro hyper geometrické parciální diferenciální rovnice.

on hypergeometric partial differential equations.

Books that might sell 100 copies a year, 1,000 copies a year.

Ano - o knihách, jichž se bude moci prodávat 100 za rok, nebo snad 1.000.

There is tremendous sustaining revenue under this long tail

Je na tom skvělá, udržitelná marže,

v oblasti toho "dlouhého ocasu" k přežití open projektů jako je ten náš,

to sustain open projects like ours,

but also to sustain this new emergence of on-demand publishers,

ale též k přežití nové branže - tisku na vyžádání,

like QOOP, who produced these two books.

tiskne tak třeba Coop, který vydal tyto dvě knihy,

And I think one of the things that you should take away from this talk

a já si myslím, že jedna z věcí, které byste si mohli odnést z této přednášky,

is that there's an impending cut-out-the-middle-man disintermediation,

je, že to hrozí vyřazením toho uprostřed.

Převedení úspor. Začíná k tomu docházet v oboru vydavatelství

that's going to be happening in the publishing industry.

And it's going to reach a crescendo over the next few years,

a v průběhu následujících několika let nám to bude narůstat,

and I think that it's for our benefit, really, and for the world's benefit.

a já myslím, že je to skutečně pro naše dobro, a pro dobro světa.

OK, so what are the enablers?

Takže díky čemu je nám toto umožněno?

What's really making all of this happen?

Díky čemu se toto vše děje?

There's tons of technology,

Jsou to tuny technologií,

and the only piece of technology that I really want to talk about is XML.

a jen jedna z nich, XML, o které bych rád mluvil.

How many people know about XML?

Kdo z Vás zná XML?

Oh, great.

So it's the future of the web, right?

Skvělé, je to budoucnost webu.

It's semantic representation of content.

Jde o sémantické vyjádření komentáře, obsahu,

And what you can really think of XML in this case

a co si opravdu myslet o XML, v tomto případě,

is it's the packaging that we're putting around these pages.

je, že to jsou balíčky, připojené k těmto stránkám.

Remember we took the book, tore the pages out?

Pamatujete, jak jsme brali knihy a vytrhávali z nich stránky?

Well, what the XML is going to do

Tak to, co XML provede, bude především

is it's going to turn those pages into Lego blocks.

že převede tyto stránky na prvky stavebnice Lego,

XML are the nubs on the Lego

XML jsou ty kousky Lega

that allow us to combine the content together in a myriad different ways,

které nám umožňují kombinovat obsah do nesčetných variant

and it provides us a framework to share content.

a poskytuje nám to strukturu ke sdílení obsahu.

So, it lets you take this ecosystem

Takže nám to umožňuje vzít tento ekosystém,

in its primordial state of all this content,

v jeho základním vyjádření, se vším tím obsahem

all the pages you've torn out of books,

všechny ty stránky, vytrhané z knih

and create highly sophisticated learning machines:

a vytvářet vysoce sofistikované výukové stroje.

books, courses, course packs.

Knihy, lekce, sady lekcí.

It gives you the ability to personalize the learning experience

Dává Vám to schopnost přizpůsobit učební zkušenost

to each individual student,

jednomu každému studentovi,

so that every student can have a book or a course

takže všichni studenti mohou mít knihy nebo lekce

that's customized to their learning style, their context,

jež jsou přizpůsobené jejich stylu učení, jejich obsahu,

their language and the things that excite them.

jejich jazyku a věcem, které je podněcují.

It lets you reuse the same materials in multiple different ways,

Umožní Vám to opětovně použít tytéž materiály mnoha různými způsoby,

and surprising new ways.

překvapujícími způsoby.

It lets you interconnect ideas,

Umožní Vám to propojovat nápady

indicating how fields relate to each other.

ukazující jak jedno pole souvisí s druhým,

And I'll just give you my personal story.

a já Vám povím svůj osobní příběh.

We came up with this six-and-a-half years ago

Přišli jsme s tím pře 6,5 lety

because I teach the stuff in the red box.

protože já vyučuji to z červeného rámečku.

And my day job, as Chris said -- I'm an electrical engineering professor.

A mé hlavní zaměstnání je, jak řekl Chris, jsem profesorem elektrotechniky.

I teach signal processing

Učím zpracování signálů

and my challenge was to show that this math --

a výzvou pro mě bylo ukázat, že tato matematika --

Wow, about half of you have already fallen asleep

skvělé, polovina z Vás usnula jen z pohledu na tu rovnici --

just looking at the equation.

(Laughter)

(Smích)

But this seemingly dry math

ale tato zdánlivě suchá matematika je ve skutečnosti jádrem

is actually the center of this tremendously powerful web

tohoto mimořádně silného webu, který propojuje technologii --

that links technology --

that links really cool applications like music synthesizers

který spojuje opravdu skvělé aplikace, jako jsou hudební syntezátory

to tremendous economic opportunities,

v mimořádné ekonomické příležitosti,

but also governed by intellectual property.

přitom si zachovává kontrolu nad intelektuálním vlastnictvím.

And the thing that I realized

A já jsem zjistil, že jako jedinec a technik nemám šanci

is there was no way that I, as an engineer,

tu knihu napsat tak, aby splňovala výše uvedené požadavky.

could write this book that would get all of this across.

We needed a community to do it

Potřebovali jsme společenství, aby to udělalo

and we needed new tools to be able to interconnect these ideas.

a potřebovali jsme nové nástroje, abychom dokázali propojit tyto myšlenky,

And I think that really, in a sense, what we're trying to do

a já myslím, že skutečně, v jiném smyslu, se pokoušíme

převést sen Marvina Minského do reality.

is make Minsky's dream come to a reality,

where you can imagine all the books in a library

V tom snu si můžete představit všechny knihy v knihovně

actually starting to talk to each other.

jak spolu skutečně začínají navzájem komunikovat

And people who are teachers out here -- whoever taught, you know this --

a lidé zde v síle, kdo měli tu čest učit,

kdokoli jste vyučovali, to víte.

it's the interconnections between ideas that teaching is really all about.

Jde o propojení mezi myšlenkami, že učení je skutečně o tomto.

OK, back to math.

Fajn, zpátky k matematice. Představte si, že je to možné.

Imagine -- this is possible:

that every single equation that you click on in one of your new e-texts

Že každá jednotlivá rovnice, na kterou lze kliknout ve Vaší e-učebnici

is something that you're going to be able to explore and experiment with.

je něco, co lze blíže prozkoumat a provést s tím pokus.

So imagine your kid's algebra textbook in seventh grade.

Představme si, že máme dětskou učebnici algebry pro 7. třídu.

You can click on every single equation

Můžete kliknout na každou jednotlivou rovnici

and bring up a little tool to be able to experiment with it,

a vyvolat tak malou nápovědu, se kterou lze experimentovat,

tinker with it, understand it.

hrát si s ní, porozumět jí,

Because we really don't understand until we do.

protože skutečně neporozumíme, dokud s tím nepracujeme.

The same type of mark-up, like MathML, for chemistry.

Stejný typ značení má MathML, pro chemii.

Imagine chemistry textbooks

Představte si učebnice chemie, kterým skutečně rozumíte

that actually understand the structure of how molecules are formed.

struktuře molekul, jak jsou utvářené.

Imagine Music XML

Představte si hudební XML

that actually lets you delve into the semantic structure of music,

jež Vám opravdu dovolí ponořit se do sémantické struktury hudby.

play with it, understand it.

hrát si jí, porozumět jí.

It's no wonder that everybody's getting into it, right?

Překvapuje Vás, že každý do toho jde?

Even the three wise men.

Dokonce i tito tři králové.

(Laughter)

(Smích)

OK, the second big enabler, and this is where I told a big lie.

Druhý velký pomocník: tohle je něco, kde jsem se dopustil velké lži.

The second big enabler is intellectual property.

Druhý velký pomocník je intelektuální vlastnictví,

Because, in fact, I got up here

protože ve skutečnosti jsem se dostal až sem

and I talked about how great the music culture is.

a popisoval jsem, jak skvělá ta hudební kultura je.

We can share and rip, mix and burn, but in fact, that's all illegal.

Můžeme sdílet a nahrávat do PC, kompilovat a vypalovat, ale všechno je to nelegální.

And we would be accused of [piracy] for doing that,

Za to bychom byli obviněni z pirátství,

because this music has been propertized.

protože tato hudba se stala majetkem.

It's now owned, much of it by big industries.

Někomu to patří, většinou velkým společnostem.

So, really, the key thing here is we can't let this happen.

Skutečně klíčové je toto nedopustit.

We can't let this Napster thing happen here.

Nesmíme dovolit, aby se dělo něco jako kdysi to kolem Napsteru.

So, what we have to do is get it right from the very beginning.

Takže to musíme správně uchopit hned od začátku

And what we have to do is find an intellectual property framework

a musíme

najít rámec pro intelektuální vlastnictví, který umožní bezpečné sdílení,

that makes sharing safe and makes it easily understandable.

a usnadní porozumění.

And the inspiration here is taken from open-source software.

Inspiraci jsme si vzali z open-source software,

Things like Linux and the GPL.

věcí, jako Linux a GPL.

The Creative Commons licenses.

A nápady, licence creative commons.

How many people have heard of creative commons?

Kolik z Vás slyšelo o creative commons?

If you have not, you must learn about it.

Kdo neslyšel, musí si to doplnit. Creativecommons.org.

Creativecommons.org.

At the bottom of every piece of material in Connexions

A ten spodek na každém kuse materiálu v Connexions

and in lots of other projects,

a v mnoha dalších projektech, tam všude najdete to logo.

you can find their logo.

Clicking on that logo takes you to an absolute no-nonsense,

Kliknutím na to logo se dostanete k absolutně srozumitelnému,

human-readable document, a deed,

lidsky pochopitelnému dokumentu,

that tells you exactly what you can do with this content.

k dokladu, jenž říká, co vše lze provádět s tím obsahem.

In fact, you're free to share it, to do all of these things:

Ve zkratce: je to zadarmo, můžete to sdílet, dělat s tím všechny ty věci,

to copy it, to change it, even to make commercial use of it,

kopírovat to, měnit to, dokonce na tom vydělávat

as long as you attribute the author.

tak dlouho, dokud nezapřete autora.

Because in academic publishing and much of educational publishing,

Protože u akademického publikování

tedy u většiny akademického publikování,

it's really this idea of sharing knowledge

jde přesně o tento koncept sdílení znalostí

and making impact.

That's why people write, not necessarily making bucks.

a proto také lidé píší, nedělají to jenom pro peníze.

We're not talking about Harry Potter, right?

Nepřekvapuje nás Harry Potter.

We're at the long tail end here.

My jsme tady na té straně "dlouhého ocasu."

Behind that is the legal code, very carefully constructed.

Je to podložené zákonem,

takže, pokud byste chtěli velmi opatrně přispět,

And Creative Commons is taking off --

creative commons je tu.

over 43 million things out there,

Vyšlo už více než 43 miliónů věcí,

licensed with a Creative Commons license.

licencovaných pod creative commons.

Not just text,

Nejen text, ale také hudba, obrázky, video

but music, images, video.

And there's actually a tremendous uptake

fakt se nám to neskutečně nabaluje

of the number of people that are actually licensing music

množstvím lidí, kteří licencují hudbu

to make it free for people who do this whole idea of re-sampling,

pro její zpřístupnění ostatním, s tím nápadem převzorkování,

ripping, mixing, burning and sharing.

nahrávání, míchání, vypalování a sdílení.

OK, I'd like to conclude with just the last few points.

Rád bych zakončil několika málo body.

So, we've built this idea of a commons.

Takže: vytvořili jsme tu myšlenku společného. Lidé to používají.

People are using it.

We get over 500,000 unique visitors per month, just to our particular site.

Máme přes 500.000 jedinečných návštěvníků za měsíc, jen co se našeho webu týče.

MIT OpenCourseWare, which is another large open-content site,

MIT open courseware, což je další velký projekt s otevřeným obsahem,

gets a similar number of hits.

má podobný počet, ale jak si to chráníme?

But how do we protect this?

How do we protect it into the future?

Jak si to zajistíme do budoucna

And the first thing that people are probably thinking

a první věc, na kterou lidé pravděpodobně myslí, je kontrola kvality.

is quality control, right?

Because we're saying that anybody can contribute things to this commons.

Protože jsme řekli, že každý na tom může spolupracovat,

na tom společném. Kdokoli smí spolupracovat na čemkoli,

Anybody can contribute anything.

So that could be a problem.

takže to může být problém.

It didn't take long until people started contributing materials,

Takže to netrvalo dlouho,

do doby, než lidé začali spolupracovat na materiálech, jako je spodní prádlo,

for example, on lingerie,

which is actually a pretty good module.

což je fakt pěkný modul.

The only problem is it's plagiarized from a major French feminist journal,

Jediný problém je plagiátorství,

hlavním francouzským feministickým magazínem

and when you go to the supposed course website,

a pokud půjdete na předpokládanou stránku kursu,

it points to a lingerie-selling website.

odkazuje na stránku, kde se to prádlo prodává.

So this is a little bit of a problem.

Tak to je trochu problém,

So we clearly need some kind of idea of quality control

takže potřebujeme nějaký druh kontroly kvality

and this is really where the idea of review and peer review comes in.

a to je moment, kdy se uplatní myšlenka revize a kontroly od kolegů.

You come to TED. Why do you come to TED?

Fajn, Vy chodíte na TED. Proč navštěvujete TED?

Because Chris and his team have ensured

Protože Chris se svým týmem zajistil

that things are very, very high quality, right?

že tu jsou věci jsou velmi, velmi vysoké kvality,

And so we need to be able to do the same thing.

a my musíme být schopni téhož.

And we need to be able to design structures,

My tedy potřebujeme navrhnout struktury

and what we're doing is designing social software

a to, co děláme, je navrhování sociálního software

to enable anyone to build their own peer review process,

jenž umožní každému jeho vlastní kolegiální revizní proces

and we call these things "lenses."

což my nazýváme "čočky"

And basically what they allow

především nabízejí komukoli venku

is anyone out there can develop their own peer-review process,

vyvinout jeho vlastní kolegiální revizní proces,

so that they can focus on the content in the repository

takže se mohou soustředit na obsah v úložišti

that they think is really important.

který považují za opravdu důležitý

And you can think of TED as a potential lens.

a snad je napadne TED jako potencionální čočka.

So I'd just like to end by saying:

Rád bych skončil konstatováním,

you can really view this as a call to action.

že na to můžete opravdu pohlížet jako na impuls k akci.

Connexions and open content is all about sharing knowledge.

Connexions a open-source obsah je věc sdílení vzdělání.

All of you here are tremendously imbued with tremendous amounts of knowledge,

Ve Vás všech zde je

nadprůměrné množství znalostí

and what I'd like to do is invite each and every one of you

a co já bych chtěl, je pozvat Vás, jednoho každého z Vás

to contribute to this project and other projects of its type,

ke spolupráci na tomto a dalších podobných projektech,

because I think together we can truly change the landscape

protože si myslím, že společně jsme schopni změnit terén

of education and educational publishing.

krajiny vzdělání a vzdělávacího publikování.

So, thanks very much.

Děkuji Vám mnohokrát.