Mitch Resnick: Let's teach kids to code

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Перекладач: Andriy Rushchak Утверджено: Hanna Leliv

It was a Saturday afternoon in May,

Одного травневого дня

and I suddenly realized

я усвідомив,

that the next day was Mother's Day,

що завтра буде День матері,

and I hadn't gotten anything for my mom,

а я не приготував подарунка своїй мамі.

so I started thinking about

Отже, я почав думати про те,

what should I get my mom for Mother's Day?

що ж я можу подарувати мамі у цей день.

I thought, why don't I make her

І подумав, чому б не зробити їй

an interactive Mother's Day card

інтерактивну листівку,

using the Scratch software that I'd been developing

використовуючи навчальний графічний редактор Scratch, який я розробляв

with my research group at the MIT Media Lab?

зі своєю дослідницькою групою у медійній лабораторії Масачусетського технологічного інституту.

We developed it so that people could easily create

Ми розробили цю програму для того, щоб люди могли легко створювати

their own interactive stories and games and animations,

власні інтерактивні історії, ігри та анімацію,

and then share their creations with one another.

а потім ділилися своєю творчістю один з одним.

So I thought, this would be an opportunity to use Scratch

Я подумав, що це буде чудова можливість скористатися програмою Scratch,

to make an interactive card for my mom.

щоб зробити мамі інтерактивну листівку.

Before making my own Mother's Day card,

Перед тим, як створити власну листівку,

I thought I would take a look

я вирішив заглянути

at the Scratch website.

на сайт цієї програми.

So over the last several years, kids around the world

Декілька останніх років діти зі всього світу,

ages 8 and up, have shared their projects,

віком від восьми і старші, викладали свої роботи.

and I thought, I wonder if, of those three million projects,

Мені стало цікаво, чи є серед тих трьох мільйонів робіт

whether anyone else has thought to put up Mother's Day cards.

листівки з привітаннями до Дня матері.

So in the search box I typed in

Я увів у пошуковому вікні запит

"Mother's Day,"

«День матері»,

and I was surprised and delighted to see a list

і був одночасно здивований та задоволений, коли побачив

of dozens and dozens of Mother's Day cards

десятки листівок, присвячених Дню матері,

that showed up on the Scratch website,

які були викладені на сайті програми Scratch.

many of them just in the past 24 hours

Багато листівок було створено за останні 24 години

by procrastinators just like myself.

такими ж як я любителями залишити все на останній момент.

So I started taking a look at them. (Music)

І я почав розглядати їх.

I saw one of them that featured a kitten

На одній було зображене кошеня,

and her mom and wishing her mom a happy Mother's Day.

яке вітало свою маму зі святом.

And the creator very considerately

Автор дуже делікатно

offered a replay for her mom.

пропонував мамі ще раз переглянути привітання.

Another one was an interactive project where,

В іншій інтерактивній листівці потрібно було

when you moved the mouse over the letters of "Happy Mom Day,"

наводити курсор миші на літери виразу «Вітаю з Днем матері».

it reveals a special happy Mother's Day slogan.

Після цього з'являлось спеціальне привітання.

(Music) In this one, the creator told a narrative

(Музика) А за допомогою цієї листівки дівчинка розповіла історію

about how she had Googled to find out

про те, як вона за допомогою Гугл дізналась

when Mother's Day was happening.

про цей день.

(Typing) And then once she found out when Mother's Day was happening,

(Ввід тексту) І після того, як дівчинка дізналась, коли святкують День матері,

she delivered a special Mother's Day greeting

вона зробила особливе привітання,

of how much she loved her mom.

в якому говорила, як сильно вона любить свою маму.

So I really enjoyed looking at these projects

Мені дуже сподобалось роздивлятись ці роботи

and interacting with these projects.

та ближче знайомитись з ними.

In fact, I liked it so much that, instead of making my own project,

Більш того, мені настільки це сподобалось, що замість розробки власного проекту,

I sent my mom links to about a dozen of these projects. (Laughter)

я надіслав мамі посилання на декілька цих робіт. (Сміх)

And actually, she reacted exactly the way that I hoped that she would.

Вона відреагувала саме так, як я й очікував.

She wrote back to me and she said,

У відповідь вона написала:

"I'm so proud to have a son that created the software

«Я так пишаюсь мати сина, який створив програму,

that allowed these kids to make Mother's Day cards for their mothers."

яка дала цим дітям змогу створити листівки для своїх мам на це свято».

So my mom was happy, and that made me happy,

Мама була щасливою, і це зробило щасливим мене.

but actually I was even happier for another reason.

Але, чесно кажучи, я був ще щасливішим з іншої причини.

I was happy because these kids were using Scratch

Я радий, що діти використовували Scratch

just in the way that we had hoped that they would.

саме так, як ми цього очікували.

As they created their interactive Mother's Day cards,

Те, що вони створили листівки до Дня матері,

you could see that they were really

допомогло нам зрозуміти, що вони

becoming fluent with new technologies.

вільно використовують нові технології.

What do I mean by fluent?

Що я маю на увазі?

I mean that they were able to start expressing themselves

За допомогою новітніх технологій вони почали виражати себе

and to start expressing their ideas.

та свої ідеї.

When you become fluent with language,

Коли ти починаєш вільно говорити,

it means you can write an entry in your journal

це означає, що ти можеш написати про щось у щоденнику,

or tell a joke to someone or write a letter to a friend.

розповісти анекдот чи написати другу листа.

And it's similar with new technologies.

Те саме відбувається з новими технологіями.

By writing, be creating these interactive Mother's Day cards,

Створивши інтерактивні привітання на свято матері,

these kids were showing that they were really fluent

діти показали, що вони опанували

with new technologies.

новітні технології та можуть їх застосовувати.

Now maybe you won't be so surprised by this,

Вас це може зовсім не здивувати,

because a lot of times people feel that

оскільки багато хто вважає,

young people today can do all sorts of things with technology.

що підлітки в наш час вільно користуються новітніми технологіями.

I mean, all of us have heard young people referred to as "digital natives."

Всі знають, що вони "аборигени цифрових джунглів".

But actually I'm sort of skeptical about this term.

Проте, особисто я скептично ставлюсь до цього терміна

I'm not so sure we should be thinking of young people as digital natives.

і не впевнений, чи можна їх так називати.

When you really look at it, how is it that young people

Подумаймо, чому підлітки

spend most of their time using new technologies?

проводять більшість часу, використовуючи нові технології?

You often see them in situations like this,

Ви можете застати їх за таким заняттям,

or like this,

чи за таким.

and there's no doubt that young people

Таким чином, не виникає сумнівів, що підлітки

are very comfortable and familiar browsing

звикли шукати щось в Інтернеті,

and chatting and texting and gaming.

переписуватись у мережі чи грати у всілякі ігри.

But that doesn't really make you fluent.

Але це ще не все.

So young people today have lots of experience

Сучасні підлітки знають багато про

and lots of familiarity with interacting with new technologies,

нові технології та активно їх використовують.

but a lot less so of creating with new technologies

Проте, вони зовсім не орієнтовані на творення за допомогою цих технологій

and expressing themselves with new technologies.

та самореалізацію з їх допомогою.

It's almost as if they can read

Це те саме, якби вони вміли читати,

but not write with new technologies.

але не вміли писати, використовуючи нові технології.

And I'm really interested in seeing, how can we help young people become fluent

Я дійсно зацікавлений у тому, щоб допомогти підліткам навчитися

so they can write with new technologies?

самостійно творити з допомогою нових технологій.

And that really means that they need to be able to

А це означає, що вони повинні вміти

write their own computer programs, or code.

писати власні комп'ютерні програми або код.

So, increasingly, people are starting to recognize

І з кожним роком люди все більше усвідомлюють

the importance of learning to code.

важливість вивчення програмування.

You know, in recent years, there have been

За останні роки було створено

hundreds of new organizations and websites

сотні нових компаній та веб-сайтів,

that are helping young people learn to code.

які допомагають підліткам навчитись програмувати.

You look online, you'll see places like Codecademy

Якщо пошукати в Інтернеті, можна знайти сайти на кшталт Codecademy

and events like CoderDojo

та події типу CoderDojo,

and sites like Girls Who Code,

сайти як Girls Who Code

or Black Girls Code.

чи Black Girls Code.

It seems that everybody is getting into the act.

Здається, що всі починають цим займатись.

You know, just at the beginning of this year,

Тільки на початку цього року,

at the turn of the new year,

одразу після Нового року,

New York City Mayor Michael Bloomberg

мер Нью-Йорка Майкл Блумберґ,

made a New Year's resolution that he was going to learn

під час свого новорічного привітання пообіцяв у 2012 році

to code in 2012.

навчитися програмувати.

A few months later, the country of Estonia decided that

Декілька місяців опісля, влада Естонії прийняла рішення,

all of its first graders should learn to code.

що всі першокласники повинні вчити програмування.

And that triggered a debate in the U.K.

Це спричинило жваву дискусію у Сполученому Корлівстві

about whether all the children there should learn to code.

стосовно того, чи всі діти повинні програмувати.

Now, for some of you, when you hear about this,

Для декого з вас, напевно, дивно чути,

it might seem sort of strange about everybody learning to code.

що у майбутньому всі будуть навчатись програмуванню.

When many people think of coding, they think of it

Коли люди уявляють програмування, то вважають, що

as something that only a very narrow sub-community

це під силу лише нечисленній

of people are going to be doing,

групі людей.

and they think of coding looking like this.

Вони також думають, що це виглядає так.

And in fact, if this is what coding is like,

Але насправді, якщо програмування виглядає саме так,

it will only be a narrow sub-community of people

то це дійсно залишиться справою малої групи людей,

with special mathematical skills and technological background

які мають знання математики та технічну освіту.

that can code.

Тільки вони вмітимуть програмувати.

But coding doesn't have to be like this.

Але програмування не має бути таким.

Let me show you about what it's like to code in Scratch.

Зараз я покажу вам, як можна програмувати з допомогою Scratch.

So in Scratch, to code, you just snap blocks together.

Отже, у Scratch необхідно лише з'єднати частини.

In this case, you take a move block,

Ви берете рухомий блок та

snap it into a stack,

додаєте його до списку.

and the stacks of blocks control the behaviors

Цей список відповідає за поведінку

of the different characters in your game or your story,

різних персонажів вашої гри чи історії.

in this case controlling the big fish.

У нашому випадку - це велика рибина.

After you've created your program, you can click on "share,"

Коли ви створили програму, можна натиснути «Поділитись»

and then share your project with other people,

і показати роботу іншим людям.

so that they can use the project

Вони зможуть користуватися вашою роботою

and start working on the project as well.

та, можливо, зроблять щось самостійно.

So, of course, making a fish game isn't the only thing

Зрозуміло, що у Scratch можна створювати

you can do with Scratch.

не лише ігри про рибу.

Of the millions of projects on the Scratch website,

Серед мільйонів створених робіт на сайті

there's everything from animated stories

можна знайти все - від анімованих історій

to school science projects

до шкільних наукових проектів,

to anime soap operas

анімованих мильних опер,

to virtual construction kits

віртуальних конструкторів,

to recreations of classic video games

відтворення класичних відео ігр,

to political opinion polls

політичних опитувань,

to trigonometry tutorials

уроків геометрії,

to interactive artwork, and, yes,

інтерактивних витворів мистецтва та

interactive Mother's Day cards.

листівок до Дня матері.

So I think there's so many different ways

У людей є стільки можливостей

that people can express themselves using this,

для реалізації своїх ідей.

to be able to take their ideas and share their ideas with the world.

Вони можуть втілити їх у життя та поділитись ними з усім світом.

And it doesn't just stay on the screen.

Ваша робота може не обмежуватися лише екраном.

You can also code to interact with the physical world around you.

Ви також можете програмувати для взаємодії з матеріальним світом.

Here's an example from Hong Kong,

Наприклад, у Гонконзі

where some kids made a game

діти створили гру

and then built their own physical interface device

та спроектували власний незалежний фізичний пристрій

and had a light sensor, so the light sensor

зі світловим сенсором. Цей сенсор може

detects the hole in the board,

розпізнавати діру у дошці.

so as they move the physical saw,

Коли вони пересувають справжню пилку,

the light sensor detects the hole

світловий сенсор виявляє діру,

and controls the virtual saw on the screen

керує віртуальною пилкою на екрані

and saws down the tree.

та спилює дерево.

We're going to continue to look at new ways

Ми збираємося й далі досліджувати нові шляхи

of bringing together the physical world and the virtual world

поєднання фізичного світу та віртуальної реальності,

and connecting to the world around us.

щоб їх урешті об'єднати.

This is an example from a new version of Scratch

А ось приклад із оновленої версії Scratch,

that we'll be releasing in the next few months,

яка вийде через кілька місяців.

and we're looking again to be able

Ми сподіваємось, що вона

to push you in new directions.

відкриє вам нові перспективи.

Here's an example.

Ось наприклад.

It uses the webcam.

Нова версія може працювати з веб-камерою.

And as I move my hand, I can pop the balloons

Рухаючи рукою, я можу лопати кульки

or I can move the bug.

чи пересувати жука.

So it's a little bit like Microsoft Kinect,

Вона трохи схожа на Microsoft Kinect,

where you interact with gestures in the world.

яка дає змогу працювати з рухами.

But instead of just playing someone else's game,

Але замість того, щоб грати в ігри, створені кимось,

you get to create the games,

ви створюєте власні.

and if you see someone else's game,

Граючи у гру,

you can just say "see inside,"

ви можете дізнатися її структуру

and you can look at the stacks of blocks that control it.

та сукупність команд, на основі яких вона працює.

So there's a new block that says how much video motion there is,

Тобто, буде новий блок з усією інформацією про рух на отриманому відео.

and then, if there's so much video motion,

І якщо руху достатньо,

it will then tell the balloon to pop.

кульки будуть лопатись.

The same way that this uses the camera

Так само, як ви використовуєте відеокамеру,

to get information into Scratch,

щоб подати інформацію у Scratch,

you can also use the microphone.

можна використовувати мікрофон.

Here's an example of a project using the microphone.

Ось приклад проекту з використанням мікрофону.

So I'm going to let all of you control this game

Ви всі будете брати участь у керуванні грою,

using your voices.

використовуючи голоси.

(Crickets chirping) (Shouts) (Chomping)

(Цвіркуни) (Крики) (Чавкання)

(Laughter)

(Сміх)

(Applause)

(Оплески)

As kids are creating projects like this,

Створюючи такі проекти,

they're learning to code,

діти вчаться програмувати.

but even more importantly, they're coding to learn.

Але щонайважливіше - програмуючи, вони вчаться.

Because as they learn to code,

Оскільки навчання програмуванню

it enables them to learn many other things,

сприяє вивченню інших речей та

opens up many new opportunities for learning.

надає багато можливостей для пізнання.

Again, it's useful to make an analogy to reading and writing.

Знову ж таки, було б доцільно згадати про читання та письмо.

When you learn to read and write, it opens up

Читання та письмо дають вам змогу

opportunities for you to learn so many other things.

вивчити купу інших корисних речей.

When you learn to read, you can then read to learn.

Навчившись читати, ви можете потім читати для навчання.

And it's the same thing with coding.

Так само з програмуванням.

If you learn to code, you can code to learn.

Якщо ви вчитесь програмувати, ви потім можете програмувати, щоб навчатись.

Now some of the things you can learn are sort of obvious.

Ви можете навчитись очевидним речам.

You learn more about how computers work.

Наприклад, дізнатись про те, як працює комп'ютер.

But that's just where it starts.

Але це лише початок.

When you learn to code, it opens up for you to learn

Програмування спонукає вивчати

many other things.

багато інших речей.

Let me show you an example.

Розгляньмо один приклад.

Here's another project,

Цей проект

and I saw this when I was visiting

я побачив, коли ходив до

one of the computer clubhouses.

одного комп'ютерного клубу.

These are after-school learning centers that we helped start

Це одна з груп продовженого дня, яку ми заснували,

that help young people from low-income communities

щоб допомогти підліткам з малозабезпечених сімей

learn to express themselves creatively with new technologies.

навчитись висловлюватись творчо, використовуючи нові технології.

And when I went to one of the clubhouses a couple years ago,

І коли кілька років тому я відвідав один з таких клубів,

I saw a 13-year-old boy who was using our Scratch software

то побачив 13-річного хлопчика, який створював

to create a game somewhat like this one,

гру, схожу на цю, працюючи у Scratch.

and he was very happy with his game and proud of his game,

Він був дуже щасливим і пишався тим, що створив власну гру.

but also he wanted to do more.

Водночас, він прагнув більшого.

He wanted to keep score.

Він хотів вести рахунок гри.

So this was a game where the big fish eats the little fish,

Це була гра, де велика риба їла маленьких рибок.

but he wanted to keep score, so that each time

І він хотів вести рахунок. Тобто, щоб кожного разу, коли

the big fish eats the little fish,

велика риба їла маленьку,

the score would go up and it would keep track,

рахунок збільшувався та відображав результати.

and he didn't know how to do that.

Але він не знав, як це зробити.

So I showed him.

І я показав йому.

In Scratch, you can create something called a variable.

У Scratch можна створювати так звану змінну.

I'll call it score.

Я назву її «рахунок».

And that creates some new blocks for you,

Так ми створили новий блок

and also creates a little scoreboard that keeps track of the score,

та невеликe табло, де буде показано рахунок.

so each time I click on "change score," it increments the score.

Щоразу, як я натискаю «змінити рахунок», він збільшується.

So I showed this to the clubhouse member --

Я показав це учаснику клубу -

let's call him Victor -- and Victor,

назвемо його Віктор - і Віктор,

when he saw that this block would let him increment the score,

зрозумівши, що цей блок дозволяє збільшувати рахунок,

he knew exactly what to do.

одразу зрозумів, як це застосувати.

He took the block

Він взяв цей блок

and he put it into the program

і додав його у програму.

exactly where the big fish eats the little fish.

Саме туди, де велика рибина їсть маленьку.

So then, each time the big fish eats the little fish,

Отже, кожного разу, коли одна риба їсть іншу,

he will increment the score, and the score will go up by one.

рахунок збільшуватиметься на одиницю.

And it's in fact working.

І це дійсно працює.

And he saw this, and he was so excited,

Він дуже зрадів, коли побачив це.

he reached his hand out to me,

Він потиснув мені руку,

and he said, "Thank you, thank you, thank you."

говорячи: «Дякую, дякую, дякую».

And what went through my mind was,

Мені стало цікаво,

how often is it that teachers are thanked by their students

як часто учні дякують своїм вчителям

for teaching them variables? (Laughter)

за те, що ті показали їм змінну? (Сміх)

It doesn't happen in most classrooms,

У більшості випадків учні цього не роблять.

but that's because in most classrooms, when kids learn about variables,

Але не роблять через те, що не знають,

they don't know why they're learning it.

навіщо вони вчать змінні.

It's nothing that, really, they can make use of.

Вони не вчать нічого з того, що можна було б застосувати.

When you learn ideas like this in Scratch,

Коли ви вчите це у Scratch,

you can learn it in a way that's really meaningful and motivating for you,

це стає значущим для вас і мотивує.

that you can understand the reason for learning variables,

У вас з'являється причина вивчати змінні.

and we see that kids learn it more deeply

Ми бачимо, що тоді діти вчаться старанніше

and learn it better.

та краще.

Victor had, I'm sure, been taught about variables in schools,

Я впевнений, що у школі Віктор проходив змінні,

but he really didn't -- he wasn't paying attention.

але насправді нічого не засвоїв, оскільки не звернув на них уваги.

Now he had a reason for learning variables.

Тепер у нього є причина це вивчити.

So when you learn through coding, and coding to learn,

Отже, коли ви вчитесь за допомогою програмування та програмуєте, щоб навчатись,

you're learning it in a meaningful context, and that's the best way of learning things.

ви вчитесь у контексті. Це найкращий способ навчання.

So as kids like Victor are creating projects like this,

Коли діти, як Віктор, створюють такі проекти,

they're learning important concepts like variables,

вони дізнаються про важливі явища, наприклад, про змінні.

but that's just the start.

Але це лише початок.

As Victor worked on this project and created the scripts,

Створюючи проекти та сценарії,

he was also learning about the process of design,

Віктор також досліджував процес дизайну:

how to start with the glimmer of an idea

як зробити з невеликої ідеї

and turn it into a fully-fledged, functioning project

закінчений проект, який буде безпроблемно функціонувати.

like you see here.

Схожий на той, що ви сьогодні бачили.

So he was learning many different core principles of design,

Отже, він вивчав чимало основних принципів проектування.

about how to experiment with new ideas,

Наприклад, як експериментувати з новими ідеями,

how to take complex ideas and break them down into simpler parts,

як розділяти складні багатокомпонентні ідеї на невеликі частини,

how to collaborate with other people on your projects,

як співпрацювати з іншими людьми, які працюють над вашими проектами,

about how to find and fix bugs when things go wrong,

як знаходити та виправляти помилки,

how to keep persistent and to persevere

як залишатись наполегливим та спокійним

in the face of frustrations when things aren't working well.

під час негараздів, коли нічого не виходить.

Now those are important skills

Сьогодні це важливі речі,

that aren't just relevant for coding.

які стосуються не лише програмування.

They're relevant for all sorts of different activities.

Ці аспекти важливі для різних сфер діяльності.

Now, who knows if Victor is going to grow up and become

Хто зна, можливо Віктор виросте і стане

a programmer or a professional computer scientist?

програмістом або вченим у сфері комп'ютерних технологій.

It's probably not so likely,

Це малоймовірно,

but regardless of what he does,

але хоч би чим він займався у майбутньому,

he'll be able to make use of these design skills that he learned.

він зможе використати навички проектування, які він опанував.

Regardless of whether he grows up to be a marketing manager

Незалежно від того, чи стане він менеджером з маркетингу,

or a mechanic or a community organizer,

механіком чи організатором заходів,

that these ideas are useful for everybody.

ці знання корисні для всіх.

Again, it's useful to think about this analogy with language.

І знову ж таки, можемо провести аналогію з мовою.

When you become fluent with reading and writing,

Починаючи читати та писати,

it's not something that you're doing

ви не ставите за мету

just to become a professional writer.

стати професійним письменником.

Very few people become professional writers.

Мало хто стає письменником.

But it's useful for everybody to learn how to read and write.

Але читати й писати повинен вміти кожен.

Again, the same thing with coding.

Те саме можна стверджувати про програмування.

Most people won't grow up to become professional

Більшість не стане спеціалістами у сфері

computer scientists or programmers,

програмування чи комп'ютерних технологій,

but those skills of thinking creatively,

але навички думати творчо,

reasoning systematically, working collaboratively --

міркувати систематично, працювати в команді -

skills you develop when you code in Scratch --

те, чому ви навчаєтесь, програмуючи у Scratch -

are things that people can use no matter what they're doing in their work lives.

можна використовувати незалежно від вашої професії.

And it's not just about your work life.

Це стосується не лише професійної сфери.

Coding can also enable you to

Програмування дає змогу

express your ideas and feelings in your personal life.

виражати думки та почуття в особистому житті.

Let me end with just one more example.

На завершення розповім вам ще один приклад.

So this is an example that came from

Це сталося після того,

after I had sent the Mother's Day cards to my mom,

як я надіслав мамі листівку до Дня матері.

she decided that she wanted to learn Scratch.

Після цього вона вирішила вивчити Scratch.

So she made this project for my birthday

Вона зробила цей проект на мій день народження

and sent me a happy birthday Scratch card.

і надіслала мені листівку, створену у Scratch.

Now this project is not going to win any prizes for design,

І хоча цей проект не отримає призове місце за найкращий дизайн,

and you can rest assured that my 83-year-old mom

ви можете бути впевнені, що моя 83-річна мама

is not training to become a professional programmer or computer scientist.

створювала його не для того, щоб стати професійним програмістом чи науковцем у сфері комп’ютерних наук.

But working on this project enabled her

Робота над цим проектом

to make a connection to someone that she cares about

наблизила її до людини, про яку вона піклується,

and enabled her to keep on learning new things

дала можливість продовжити вивчати щось нове,

and continuing to practice her creativity

і розвивати свій творчий потенціал

and developing new ways of expressing herself.

та нові шляхи його вираження.

So as we take a look and we see that

Як бачимо,

Michael Bloomberg is learning to code,

Майкл Блумберґ вчиться програмувати,

all of the children of Estonia learn to code,

всі естонські діти вчаться програмувати,

even my mom has learned to code,

навіть моя мама вчиться.

don't you think it's about time that you might be

Подумайте, може для вас саме час

thinking about learning to code?

почати програмувати?

If you're interested in giving it a try,

Якщо ви хочете спробувати,

I'd encourage you to go to the Scratch website.

я пропоную вам відвідати сайт Scratch.

It's scratch.mit.edu,

Заходите на scratch.mit.edu

and give a try at coding.

і починаєте навчання.

Thanks very much. (Applause)

Щиро дякую. (Оплески)