Mitch Resnick: Let's teach kids to code

Mitch Resnick: Enseñemos a los niños a codificar

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Traductor: teddy fres Revisor: Emma Gon

It was a Saturday afternoon in May,

Era un sábado por la tarde, en mayo,

and I suddenly realized

cuando de pronto me di cuenta

that the next day was Mother's Day,

de que al día siguiente era el Día de la Madre

and I hadn't gotten anything for my mom,

y no le había comprado nada a mi mamá,

so I started thinking about

así que comencé a pensar

what should I get my mom for Mother's Day?

¿qué debería regalarle a mi madre en su día?

I thought, why don't I make her

Pensé: ¿por qué no le hago

an interactive Mother's Day card

una tarjeta interactiva del Día de la Madre

using the Scratch software that I'd been developing

utilizando el software Scratch que había desarrollado

with my research group at the MIT Media Lab?

con mi grupo de investigación en el MIT Media Lab?

We developed it so that people could easily create

Lo desarrollamos para que la gente pueda crear fácilmente

their own interactive stories and games and animations,

sus propios juegos, animaciones e historias interactivas

and then share their creations with one another.

y luego compartirlas con otros.

So I thought, this would be an opportunity to use Scratch

Pensé que esta sería una oportunidad para utilizar Scratch

to make an interactive card for my mom.

y hacerle una tarjeta interactiva a mi mamá.

Before making my own Mother's Day card,

Antes de crear mi propia tarjeta del Día de la Madre,

I thought I would take a look

pensé en echarle un vistazo

at the Scratch website.

a la página web de Scratch.

So over the last several years, kids around the world

En los últimos años, niños de todo el mundo

ages 8 and up, have shared their projects,

de 8 años en adelante han compartido sus proyectos.

and I thought, I wonder if, of those three million projects,

Me pregunté si entre esos tres millones de proyectos,

whether anyone else has thought to put up Mother's Day cards.

alguien habría pensado en crear tarjetas del Día de la Madre.

So in the search box I typed in

Así que escribí en el cuadro de búsqueda

"Mother's Day,"

"Día de la Madre"

and I was surprised and delighted to see a list

y me sorprendí encantado de ver una lista

of dozens and dozens of Mother's Day cards

de docenas y docenas de tarjetas del Día de la Madre

that showed up on the Scratch website,

que aparecieron en la página web de Scratch,

many of them just in the past 24 hours

muchas de ellas sólo en las últimas 24 horas

by procrastinators just like myself.

hechas por procrastinadores como yo.

So I started taking a look at them. (Music)

Así que comencé a verlas. (Música)

I saw one of them that featured a kitten

Vi una de ellas que presentaba un gatito

and her mom and wishing her mom a happy Mother's Day.

y a su mamá deseándo un feliz Día de las Madres.

And the creator very considerately

El creador, muy considerado,

offered a replay for her mom.

le ofrecía a su mamá poder verla otra vez.

Another one was an interactive project where,

Otra era un proyecto interactivo en el que

when you moved the mouse over the letters of "Happy Mom Day,"

cuando mueves el ratón sobre las letras de "Feliz Día de la Madre",

it reveals a special happy Mother's Day slogan.

se revela una frase especial del Día de la Madre.

(Music) In this one, the creator told a narrative

En esta, el creador contaba una historia

about how she had Googled to find out

sobre como había buscado en Google para averiguar

when Mother's Day was happening.

cuando era el Día de la Madre.

(Typing) And then once she found out when Mother's Day was happening,

[Teclas] Y una vez que se enteró,

she delivered a special Mother's Day greeting

entregó un saludo especial del Día de la Madre

of how much she loved her mom.

sobre lo mucho que la amaba.

So I really enjoyed looking at these projects

De verdad disfruté viendo estos proyectos

and interacting with these projects.

e interactuando con ellos.

In fact, I liked it so much that, instead of making my own project,

De hecho, me gustaron tanto, que en vez de hacer mi propio proyecto,

I sent my mom links to about a dozen of these projects. (Laughter)

le envié a mi madre los enlaces a casi una docena de proyectos. (Risas)

And actually, she reacted exactly the way that I hoped that she would.

Reaccionó exactamente de la manera que yo esperaba.

She wrote back to me and she said,

Me escribió diciéndome:

"I'm so proud to have a son that created the software

"Estoy muy orgullosa de tener un hijo que haya creado el software

that allowed these kids to make Mother's Day cards for their mothers."

que le permitió a esos niños crear sus tarjetas del Día de la Madre".

So my mom was happy, and that made me happy,

Mi mamá estaba feliz y eso me hizo feliz,

but actually I was even happier for another reason.

pero en realidad estaba aún más feliz por otro motivo.

I was happy because these kids were using Scratch

Estaba feliz porque esos niños estaban utilizando Scratch

just in the way that we had hoped that they would.

de la manera que habíamos esperado que lo hicieran.

As they created their interactive Mother's Day cards,

Mientras crean tarjetas interactivas para el Día de la Madre,

you could see that they were really

se podía ver que realmente

becoming fluent with new technologies.

estaban dominando las nuevas tecnologías.

What do I mean by fluent?

¿Qué quiero decir con dominar?

I mean that they were able to start expressing themselves

Eran capaces de comenzar a expresarse

and to start expressing their ideas.

y a expresar sus ideas.

When you become fluent with language,

Cuando llegan a dominar el lenguaje,

it means you can write an entry in your journal

significa que pueden escribir una entrada en su diario,

or tell a joke to someone or write a letter to a friend.

contarle un chiste a alguien o escribirle una carta a un amigo.

And it's similar with new technologies.

Y es algo similar con las nuevas tecnologías.

By writing, be creating these interactive Mother's Day cards,

Al escribir, al crear estas tarjetas interactivas,

these kids were showing that they were really fluent

estos niños mostraban que efectivamente dominan

with new technologies.

las nuevas tecnologías.

Now maybe you won't be so surprised by this,

Quizás no se sorprendarán,

because a lot of times people feel that

porque muchas veces la gente cree

young people today can do all sorts of things with technology.

que los jóvenes pueden hacer todo tipo de cosas con la tecnología.

I mean, all of us have heard young people referred to as "digital natives."

Es decir, todos nosotros hemos oído que a los jóvenes los llaman "nativos digitales".

But actually I'm sort of skeptical about this term.

Pero soy escéptico con este término.

I'm not so sure we should be thinking of young people as digital natives.

No estoy tan seguro de que los consideremos nativos digitales.

When you really look at it, how is it that young people

Cuando lo analizamos, ¿cómo pasan la mayor parte del tiempo

spend most of their time using new technologies?

los jóvenes cuando utilizan las nuevas tecnologías?

You often see them in situations like this,

A menudo se los ve en situaciones como ésta

or like this,

o como ésta,

and there's no doubt that young people

y no hay duda de que los jóvenes

are very comfortable and familiar browsing

están muy cómodos y familiarizados con la navegación por internet,

and chatting and texting and gaming.

chateando, enviando mensajes de texto y jugando.

But that doesn't really make you fluent.

Pero eso no los hace dominar la tecnología.

So young people today have lots of experience

Así que los jóvenes tienen mucha experiencia

and lots of familiarity with interacting with new technologies,

y confianza interactuando con las nuevas tecnologías,

but a lot less so of creating with new technologies

pero muchos menos crean

and expressing themselves with new technologies.

y se expresan con ellas.

It's almost as if they can read

Es casi como si pudieran leer,

but not write with new technologies.

pero no escribir con las nuevas tecnologías.

And I'm really interested in seeing, how can we help young people become fluent

Y tengo mucho interés en ver cómo podemos ayudarlos a dominarlas

so they can write with new technologies?

para que así puedan escribir con ellas.

And that really means that they need to be able to

En realidad significa que tienen que ser capaces

write their own computer programs, or code.

de escribir sus propios programas o códigos informáticos.

So, increasingly, people are starting to recognize

Por lo tanto, cada vez más, la gente está empezando a reconocer

the importance of learning to code.

la importancia de aprender a codificar, a programar.

You know, in recent years, there have been

En los últimos años, ha habido

hundreds of new organizations and websites

cientos de nuevas organizaciones y páginas web

that are helping young people learn to code.

que ayudan a los jóvenes a aprender a codificar.

You look online, you'll see places like Codecademy

Busquen en línea, verán lugares como Codecademy

and events like CoderDojo

y eventos como CoderDojo

and sites like Girls Who Code,

y sitios como Girls Who Code

or Black Girls Code.

o Black Girls Code.

It seems that everybody is getting into the act.

Parece que todos se han puesto manos a la obra.

You know, just at the beginning of this year,

Saben, al comienzo de este año,

at the turn of the new year,

a comienzos del nuevo año,

New York City Mayor Michael Bloomberg

el alcalde de Nueva York, Michael Bloomberg,

made a New Year's resolution that he was going to learn

como propósito de Año Nuevo dijo que iba a aprender

to code in 2012.

a codificar en 2012.

A few months later, the country of Estonia decided that

Pocos meses después, Estonia decidió

all of its first graders should learn to code.

que todos los niños de primer grado deberán aprender a codificar.

And that triggered a debate in the U.K.

Y eso provocó un debate en el Reino Unido

about whether all the children there should learn to code.

sobre si todos los niños británicos deberían aprender a codificar.

Now, for some of you, when you hear about this,

Para algunos de ustedes, cuando escuchan esto,

it might seem sort of strange about everybody learning to code.

puede parecerles extraño que todos aprendan a codificar.

When many people think of coding, they think of it

Cuando la gente piensa en la codificación, creen que es

as something that only a very narrow sub-community

algo que sólo una subcomunidad muy reducida

of people are going to be doing,

la que lo hace

and they think of coding looking like this.

y creen que codificar es algo así.

And in fact, if this is what coding is like,

Y de hecho, si codificar fuera como esto,

it will only be a narrow sub-community of people

solo sería una reducida subcomunidad

with special mathematical skills and technological background

con habilidades matemáticas especiales y antecedentes tecnológicos

that can code.

la que podría codificar.

But coding doesn't have to be like this.

Pero codificar no tiene que ser así.

Let me show you about what it's like to code in Scratch.

Déjenme mostrarles como es codificar en Scratch.

So in Scratch, to code, you just snap blocks together.

En Scratch, para codificar, solo tienen que juntar bloques.

In this case, you take a move block,

En este caso, toman un "bloque mover"

snap it into a stack,

lo encajan en un grupo

and the stacks of blocks control the behaviors

y el grupo de bloques controla el comportamiento

of the different characters in your game or your story,

de los diferentes personajes en su juego o historia,

in this case controlling the big fish.

en este caso controlando el pez grande.

After you've created your program, you can click on "share,"

Después de crear su programa, pueden hacer clic en "compartir",

and then share your project with other people,

para compartirlo con otras personas,

so that they can use the project

para que puedan usar el proyecto

and start working on the project as well.

y comenzar a trabajar también en él.

So, of course, making a fish game isn't the only thing

Hacer un juego sobre peces no es lo único

you can do with Scratch.

que pueden hacer con Scratch.

Of the millions of projects on the Scratch website,

Entre los millones de proyectos en la página web de Scratch,

there's everything from animated stories

hay de todo, desde historias animadas

to school science projects

a proyectos escolares de ciencia;

to anime soap operas

desde telenovelas de anime

to virtual construction kits

hasta kits de construcción virtual.

to recreations of classic video games

Desde recreaciones de videojuegos clásicos

to political opinion polls

hasta encuestas de opinión política;

to trigonometry tutorials

desde tutoriales de trigonometría

to interactive artwork, and, yes,

hasta arte interactivo y, sí,

interactive Mother's Day cards.

tarjetas interactivas del Día de la Madre.

So I think there's so many different ways

Así que creo que hay muchas maneras diferentes

that people can express themselves using this,

para que la gente pueda expresarse usando esto,

to be able to take their ideas and share their ideas with the world.

para que sea capaz de tomar sus ideas y compartirlas con el mundo.

And it doesn't just stay on the screen.

Y no solo tiene que quedarse en la pantalla.

You can also code to interact with the physical world around you.

También pueden codificar para interactuar con el mundo físico a su alrededor.

Here's an example from Hong Kong,

Aquí tengo un ejemplo de Hong Kong,

where some kids made a game

en donde unos niños crearon un juego

and then built their own physical interface device

y luego crearon su propio dispositivo de interfaz física

and had a light sensor, so the light sensor

y tenía sensor de luz. El sensor de luz

detects the hole in the board,

detecta el agujero en la tabla,

so as they move the physical saw,

así que mientras mueven la sierra física,

the light sensor detects the hole

el sensor de luz detecta el agujero

and controls the virtual saw on the screen

y controla la sierra virtual en la pantalla

and saws down the tree.

y aserra el árbol.

We're going to continue to look at new ways

Vamos a continuar viendo las nuevas formas

of bringing together the physical world and the virtual world

de juntar el mundo físico y el mundo virtual

and connecting to the world around us.

y conectarlo al mundo a nuestro alrededor.

This is an example from a new version of Scratch

Este puede ser un ejemplo de una nueva versión de Scratch

that we'll be releasing in the next few months,

que estaremos lanzando en algunos meses.

and we're looking again to be able

También tratamos

to push you in new directions.

de impulsarlos hacia nuevas direcciones.

Here's an example.

Acá hay un ejemplo.

It uses the webcam.

Utiliza la webcam.

And as I move my hand, I can pop the balloons

Moviendo mi mano, puedo reventar los globos

or I can move the bug.

o puedo mover el insecto.

So it's a little bit like Microsoft Kinect,

Es un poco parecido a Microsoft Kinect,

where you interact with gestures in the world.

en donde interactúan con el mundo con sus movimientos.

But instead of just playing someone else's game,

Pero en vez de solo jugar con el juego de otra persona,

you get to create the games,

pueden crear los juegos

and if you see someone else's game,

y si ven el juego de alguien,

you can just say "see inside,"

con solo hacer clic en "ver adentro",

and you can look at the stacks of blocks that control it.

pueden ver el grupo de bloques que lo controlan.

So there's a new block that says how much video motion there is,

Hay un nuevo bloque que indica la cantidad de movimiento de video que hay

and then, if there's so much video motion,

y luego, si hay mucho movimiento de video,

it will then tell the balloon to pop.

entonces le indicará al globo que se reviente.

The same way that this uses the camera

De la misma manera que esto utiliza la cámara

to get information into Scratch,

para obtener información en Scratch,

you can also use the microphone.

también pueden utilizar el micrófono.

Here's an example of a project using the microphone.

Acá hay un ejemplo de proyecto que utiliza el micrófono.

So I'm going to let all of you control this game

Les voy a pedri a todos Uds. que controlen este juego

using your voices.

utilizando sus voces.

(Crickets chirping) (Shouts) (Chomping)

(Grillos) (Gritos) (Masticando)

(Laughter)

(Risas)

(Applause)

(Aplausos)

As kids are creating projects like this,

Cuando los niños crean proyectos como éste,

they're learning to code,

están aprendiendo a codificar,

but even more importantly, they're coding to learn.

pero aún más importante, aprenden codificando.

Because as they learn to code,

Porque a medida que aprenden a codificar,

it enables them to learn many other things,

esto los capacita para aprender muchas otras cosas,

opens up many new opportunities for learning.

les abre muchas nuevas oportunidades de aprendizaje.

Again, it's useful to make an analogy to reading and writing.

Nuevamente, es útil hacer una analogía con la lectura y la escritura.

When you learn to read and write, it opens up

Cuando aprenden a leer y escribir, se les abren oportunidades

opportunities for you to learn so many other things.

para aprender muchas otras cosas.

When you learn to read, you can then read to learn.

Cuando aprenden a leer, pueden luego aprender leyendo.

And it's the same thing with coding.

Y es lo mismo con la codificación.

If you learn to code, you can code to learn.

Si aprenden a codificar, pueden aprender codificando.

Now some of the things you can learn are sort of obvious.

Algunas de las cosas que pueden aprender son obvias.

You learn more about how computers work.

Aprenden más sobre cómo funcionan las computadoras.

But that's just where it starts.

Pero eso es solo el comienzo.

When you learn to code, it opens up for you to learn

Cuando aprenden a codificar, se abre una oportunidad

many other things.

para aprender muchas otras cosas.

Let me show you an example.

Déjenme mostrarles un ejemplo.

Here's another project,

Acá hay otro proyecto

and I saw this when I was visiting

lo vi cuando estaba visitando

one of the computer clubhouses.

uno de los clubes de computación.

These are after-school learning centers that we helped start

Estos son centros de aprendizaje extraescolar que hemos ayudado a crear

that help young people from low-income communities

y que ayudan a jóvenes de comunidades de bajos recursos

learn to express themselves creatively with new technologies.

a que aprendan a expresarse creativamente con las nuevas tecnologías.

And when I went to one of the clubhouses a couple years ago,

Unos años atrás, cuando fui a uno de estos clubes,

I saw a 13-year-old boy who was using our Scratch software

vi a un chico de trece años que utilizaba nuestro software Scratch

to create a game somewhat like this one,

para crear un juego parecido a éste

and he was very happy with his game and proud of his game,

y estaba muy feliz y orgulloso de su juego,

but also he wanted to do more.

pero también quería hacer más.

He wanted to keep score.

Quería que tuviera puntaje.

So this was a game where the big fish eats the little fish,

Era un juego en donde el pez grande se come al pequeño.

but he wanted to keep score, so that each time

Quería que tuviera puntuación, para que cada vez

the big fish eats the little fish,

que el pez grande se comiera al pequeño,

the score would go up and it would keep track,

el puntaje subiera y llevara la cuenta

and he didn't know how to do that.

y no sabía cómo hacerlo.

So I showed him.

Así que le mostré cómo.

In Scratch, you can create something called a variable.

En Scratch pueden crear algo llamado variable.

I'll call it score.

Lo llamaré puntaje.

And that creates some new blocks for you,

Y eso crea unos nuevos bloques para ustedes

and also creates a little scoreboard that keeps track of the score,

y también crea un pequeño marcador que lleva la cuenta del puntaje,

so each time I click on "change score," it increments the score.

así que cada vez que haga clic en "cambiar puntaje", lo aumentará.

So I showed this to the clubhouse member --

Así que se lo mostré a...

let's call him Victor -- and Victor,

llamémoslo Víctor... y Víctor,

when he saw that this block would let him increment the score,

cuando vio que este bloque lo dejaría aumentar el puntaje,

he knew exactly what to do.

supo exactamente qué hacer.

He took the block

Tomó el bloque

and he put it into the program

y lo puso en el programa,

exactly where the big fish eats the little fish.

exactamente donde el pez grande se come al pequeño.

So then, each time the big fish eats the little fish,

Así que, cada vez que el pez grande se come al pequeño,

he will increment the score, and the score will go up by one.

el puntaje aumentará en uno.

And it's in fact working.

Y de hecho funciona.

And he saw this, and he was so excited,

Lo vio y estaba tan emocionado

he reached his hand out to me,

que extendió su mano hacia mí

and he said, "Thank you, thank you, thank you."

y dijo "gracias, gracias, gracias".

And what went through my mind was,

Y lo que pensé fue:

how often is it that teachers are thanked by their students

¿cuán a menudo los alumnos les agradecen a sus profesores

for teaching them variables? (Laughter)

por enseñarles las variables? (Risas)

It doesn't happen in most classrooms,

No pasa en la mayoría de las aulas,

but that's because in most classrooms, when kids learn about variables,

pero eso es porque cuando los niños aprenden las variables,

they don't know why they're learning it.

no saben por qué las aprenden.

It's nothing that, really, they can make use of.

No es algo que puedan usar.

When you learn ideas like this in Scratch,

Cuando aprenden algo así en Scratch,

you can learn it in a way that's really meaningful and motivating for you,

lo hacen de una manera significativa y motivante,

that you can understand the reason for learning variables,

de manera que comprendan la razón para aprender las variables

and we see that kids learn it more deeply

y vemos que los niños las aprenden

and learn it better.

con mayor profundidad y mejor.

Victor had, I'm sure, been taught about variables in schools,

A Víctor, estoy seguro, le enseñaron las variables en la escuela,

but he really didn't -- he wasn't paying attention.

pero realmente no... no estaba prestando atención.

Now he had a reason for learning variables.

Ahora tenía una razón para aprenderlas.

So when you learn through coding, and coding to learn,

Cuando aprendes codificando,

you're learning it in a meaningful context, and that's the best way of learning things.

aprendes en un contexto significativo, que es la mejor manera de aprender.

So as kids like Victor are creating projects like this,

Así, cuando los niños como Víctor crean proyectos como éste,

they're learning important concepts like variables,

aprenden conceptos importantes, como las variables,

but that's just the start.

pero eso es solo el comienzo.

As Victor worked on this project and created the scripts,

Como Víctor trabajó en este proyecto y creó las secuencias de comandos,

he was also learning about the process of design,

también estaba aprendiendo sobre el proceso de diseño,

how to start with the glimmer of an idea

cómo empezar con la chispa de una idea

and turn it into a fully-fledged, functioning project

y convertirla en un proyecto completo y funcional

like you see here.

como el que ven aquí.

So he was learning many different core principles of design,

Así que estaba aprendiendo muchos principios básicos de diseño diferentes

about how to experiment with new ideas,

sobre cómo experimentar con nuevas ideas,

how to take complex ideas and break them down into simpler parts,

cómo tomar ideas complejas y descomponerlas en partes más simples,

how to collaborate with other people on your projects,

cómo colaborar con otras personas,

about how to find and fix bugs when things go wrong,

cómo encontrar y arreglar los bugs cuando las cosas salen mal,

how to keep persistent and to persevere

cómo mantenerse perseverar

in the face of frustrations when things aren't working well.

frente a las frustración cuando las cosas no funcionan bien.

Now those are important skills

Esas con habilidades importantes

that aren't just relevant for coding.

que no solo atañen a la codificación.

They're relevant for all sorts of different activities.

Son relevantes para todo tipo de actividades diferentes.

Now, who knows if Victor is going to grow up and become

Ahora, ¿quién sabe si Víctor crecerá y se convertirá

a programmer or a professional computer scientist?

en programador o en un informático profesional?

It's probably not so likely,

Quizá no es muy probable.

but regardless of what he does,

Pero, independientemente de lo que haga,

he'll be able to make use of these design skills that he learned.

será capaz de utilizar esas habilidades de diseño que aprendió.

Regardless of whether he grows up to be a marketing manager

Independientemente de si crece y se convierte en gerente de marketing

or a mechanic or a community organizer,

o en mecánico o en un organizador comunitario,

that these ideas are useful for everybody.

estas ideas son útiles para todos.

Again, it's useful to think about this analogy with language.

De nuevo, es útil utilizar la analogía con el lenguaje.

When you become fluent with reading and writing,

Cuando dominan la lectura y escritura,

it's not something that you're doing

no es algo que hagan

just to become a professional writer.

para convertirse en escritores profesionales.

Very few people become professional writers.

Muy pocas personas se convierten en escritores profesionales.

But it's useful for everybody to learn how to read and write.

Pero es útil para todos aprender a leer y escribir.

Again, the same thing with coding.

Lo mismo con la codificación.

Most people won't grow up to become professional

La mayoría de las personas no se convertirá

computer scientists or programmers,

en informático profesional o en programador,

but those skills of thinking creatively,

pero esas habilidades de pensar creativamente,

reasoning systematically, working collaboratively --

razonar sistemáticamente y trabajar en colaboración...

skills you develop when you code in Scratch --

habilidades que desarrollan cuando codifican en Scratch...

are things that people can use no matter what they're doing in their work lives.

son cosas que la gente puede utilizar sin importar el trabajo que tengan.

And it's not just about your work life.

Y no es solo sobre la vida laboral.

Coding can also enable you to

La codificación también los hace capaces

express your ideas and feelings in your personal life.

de expresar sus ideas y sentimientos en su vida personal.

Let me end with just one more example.

Déjenme terminar con solo un ejemplo más.

So this is an example that came from

Este es un ejemplo que llegó

after I had sent the Mother's Day cards to my mom,

después de haberle enviado a mi mamá las tarjetas del Día de la Madre.

she decided that she wanted to learn Scratch.

Mi madre decidió que quería aprender a utilizar Scratch

So she made this project for my birthday

e hizo este proyecto para mi cumpleaños

and sent me a happy birthday Scratch card.

y me envió una tarjeta de feliz cumpleaños de Scratch.

Now this project is not going to win any prizes for design,

Este proyecto no va a ganar ningún premio de diseño

and you can rest assured that my 83-year-old mom

y pueden estar seguros de que mi madre de 83 años

is not training to become a professional programmer or computer scientist.

no está entrenando para convertirse en programadora o informática profesional.

But working on this project enabled her

Pero trabajar en este proyecto le permitió

to make a connection to someone that she cares about

conectar con alguien que quiere

and enabled her to keep on learning new things

y le permitió seguir aprendiendo nuevas cosas

and continuing to practice her creativity

y continuar practicando su creatividad

and developing new ways of expressing herself.

y desarrollando nuevas maneras de expresarse.

So as we take a look and we see that

Así que echamos un vistazo y vemos

Michael Bloomberg is learning to code,

que Michael Bloomberg está aprendiendo a codificar,

all of the children of Estonia learn to code,

todos los niños de Estonia lo hacen,

even my mom has learned to code,

incluso mi mamá ha aprendido a hacerlo,

don't you think it's about time that you might be

¿no creen que es hora de pensar

thinking about learning to code?

en aprender a codificar?

If you're interested in giving it a try,

Si están interesados, dénle una oportunidad.

I'd encourage you to go to the Scratch website.

Los animo a visitar el sitio web de Scratch.

It's scratch.mit.edu,

Es scratch.mit.edu

and give a try at coding.

y dénle una oportunidad a la codificación.

Thanks very much. (Applause)

Muchas gracias. (Aplausos)