Mitch Resnick: Let's teach kids to code

Mitch Resnick : Apprenons aux enfants à programmer

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Traducteur: Elise LECAMP Relecteur: serge pizot

It was a Saturday afternoon in May,

Un samedi après-midi du mois de mai,

and I suddenly realized

je me suis soudainement rendu compte

that the next day was Mother's Day,

que la Fête des Mères était le lendemain

and I hadn't gotten anything for my mom,

et que je n'avais rien pour ma mère,

so I started thinking about

j'ai alors commencé à me demander

what should I get my mom for Mother's Day?

ce que je pourrais bien lui acheter pour la Fête des Mères.

I thought, why don't I make her

Je me suis dit, pourquoi ne pas lui créer

an interactive Mother's Day card

une carte interactive pour la Fête des Mères

using the Scratch software that I'd been developing

en utilisant le logiciel Scratch que j'étais en train de développer

with my research group at the MIT Media Lab?

avec mon groupe de recherche au Laboratoire audiovisuel du MIT ?

We developed it so that people could easily create

On l'a développé pour que les gens puissent facilement créer

their own interactive stories and games and animations,

leurs propres histoires, jeux et animations interactives,

and then share their creations with one another.

et partager ensuite leurs créations entre eux.

So I thought, this would be an opportunity to use Scratch

Donc, je me suis dit que ça serait une opportunité d'utiliser Scratch

to make an interactive card for my mom.

pour créer une carte interactive pour ma maman.

Before making my own Mother's Day card,

Avant de créer ma propre carte de Fête des Mères,

I thought I would take a look

J'ai voulu jeter un coup d'œil

at the Scratch website.

au site web de Scratch.

So over the last several years, kids around the world

Au cours des dernières années, des enfants du monde entier,

ages 8 and up, have shared their projects,

âgés de 8 ans ou plus, ont partagé leurs projets,

and I thought, I wonder if, of those three million projects,

et je me suis demandé si parmi ces 3 millions de projets,

whether anyone else has thought to put up Mother's Day cards.

il y avait quelqu'un qui avait pensé à partager des cartes pour la Fête des Mères.

So in the search box I typed in

Donc, j'ai tapé dans l'outil de recherche

"Mother's Day,"

"Fête des Mères"

and I was surprised and delighted to see a list

et j'ai été surpris et ravi de voir qu'une liste

of dozens and dozens of Mother's Day cards

de dizaines et dizaines de cartes de Fête des Mères

that showed up on the Scratch website,

sont apparues sur le site Scratch,

many of them just in the past 24 hours

beaucoup d'entre elles ayant été postées au cours des dernières 24 heures

by procrastinators just like myself.

par des procrastinateurs tout comme moi.

So I started taking a look at them. (Music)

Alors j'ai commencé à les regarder. (Musique).

I saw one of them that featured a kitten

J'en ai vu une dans laquelle il y avait un chaton

and her mom and wishing her mom a happy Mother's Day.

qui souhaitait à sa maman une joyeuse Fête des Mères.

And the creator very considerately

Et le créateur proposait avec beaucoup d'égards

offered a replay for her mom.

à sa mère la possibilité de voir l'animation à nouveau.

Another one was an interactive project where,

Il y avait un autre projet interactif où,

when you moved the mouse over the letters of "Happy Mom Day,"

quand on survolait avec le curseur les lettres de "Bonne Fête des Mères",

it reveals a special happy Mother's Day slogan.

un slogan spécial pour la Fête des Mères apparaissait.

(Music) In this one, the creator told a narrative

(Musique) Dans celle-ci, la créatrice raconte

about how she had Googled to find out

comment elle a dû aller sur Google pour connaître

when Mother's Day was happening.

la date de la Fête des Mères.

(Typing) And then once she found out when Mother's Day was happening,

(Bruits de tapotement de clavier) Et une fois qu'elle a trouvé la date de la Fête des Mères

she delivered a special Mother's Day greeting

elle a envoyé des vœux spéciaux de Fête des Mères

of how much she loved her mom.

qui exprimaient à quel point elle aime sa mère.

So I really enjoyed looking at these projects

J'ai vraiment adoré regarder ces projets

and interacting with these projects.

et interagir avec eux.

In fact, I liked it so much that, instead of making my own project,

En fait, j'ai tellement aimé ça, qu'au lieu de créer mon propre projet,

I sent my mom links to about a dozen of these projects. (Laughter)

j'ai envoyé à ma mère les liens d'une douzaine de ces projets. (Rires)

And actually, she reacted exactly the way that I hoped that she would.

Et elle a réagi exactement comme je l'avais espéré.

She wrote back to me and she said,

Elle m'a répondu :

"I'm so proud to have a son that created the software

« Je suis si fière d'avoir un fils qui a créé un logiciel

that allowed these kids to make Mother's Day cards for their mothers."

permettant aux enfants de créer des cartes de Fête des Mères pour leur maman. »

So my mom was happy, and that made me happy,

Donc ma mère était heureuse, ce qui m'a rendu heureux,

but actually I was even happier for another reason.

mais en réalité, j'étais encore plus heureux pour une autre raison.

I was happy because these kids were using Scratch

J'étais heureux parce-que ces enfants utilisaient Scratch

just in the way that we had hoped that they would.

exactement comme nous l'avions espéré.

As they created their interactive Mother's Day cards,

En créant leurs cartes interactives pour la Fête des Mères,

you could see that they were really

on pouvait voir qu'ils commençaient vraiment

becoming fluent with new technologies.

à maîtriser les nouvelles technologies.

What do I mean by fluent?

Qu'est-ce que je veux dire par maîtriser ?

I mean that they were able to start expressing themselves

Je veux dire qu'ils sont capables de s'exprimer

and to start expressing their ideas.

et d'exprimer leurs idées.

When you become fluent with language,

Quand vous commencer à maîtriser une langue,

it means you can write an entry in your journal

ça veut dire que vous pouvez écrire dans votre journal,

or tell a joke to someone or write a letter to a friend.

ou raconter une plaisanterie à quelqu'un, ou écrire une lettre à un ami.

And it's similar with new technologies.

Et c'est la même chose avec les nouvelles technologies.

By writing, be creating these interactive Mother's Day cards,

En écrivant, en créant ces cartes interactives pour la Fête des Mères,

these kids were showing that they were really fluent

ces enfants ont montré qu'ils maîtrisaient

with new technologies.

les nouvelles technologies.

Now maybe you won't be so surprised by this,

Bon alors peut-être que vous n'êtes pas vraiment surpris,

because a lot of times people feel that

parce que les gens pensent souvent

young people today can do all sorts of things with technology.

que les jeunes d'aujourd'hui peuvent faire toutes sortes de choses avec la technologie.

I mean, all of us have heard young people referred to as "digital natives."

Je veux dire, nous avons tous entendu parler des jeunes en tant que "natifs numériques".

But actually I'm sort of skeptical about this term.

Mais en réalité, je suis plutôt sceptique sur l'utilisation de ce mot.

I'm not so sure we should be thinking of young people as digital natives.

Je ne suis pas sûr qu'il faille considérer les jeunes en tant que natifs numériques.

When you really look at it, how is it that young people

Quand on y regarde de plus près, comment les jeunes

spend most of their time using new technologies?

passent-ils la plupart de leur temps à utiliser les nouvelles technologies ?

You often see them in situations like this,

On les voit souvent dans des situations comme celle-ci,

or like this,

ou celle-là,

and there's no doubt that young people

et il ne fait aucun doute que les jeunes

are very comfortable and familiar browsing

sont tout-à-fait à l'aise et familiers avec les moteurs de recherche

and chatting and texting and gaming.

les discussions instantanées - ou chats - les sms et les jeux.

But that doesn't really make you fluent.

Mais ça ne fait pas d'eux des personnes qui maîtrisent les nouvelles technologies.

So young people today have lots of experience

Les jeunes d'aujourd'hui ont une grande expérience

and lots of familiarity with interacting with new technologies,

et une grande facilité à interagir avec les nouvelles technologies,

but a lot less so of creating with new technologies

mais beaucoup moins à créer avec les nouvelles technologies

and expressing themselves with new technologies.

et à s'exprimer à l'aide des nouvelles technologies.

It's almost as if they can read

C'est un peu comme s'ils savaient lire

but not write with new technologies.

mais pas écrire avec les nouvelles technologies.

And I'm really interested in seeing, how can we help young people become fluent

Et je trouve très intéressant de voir comment on peut aider les jeunes à maîtriser

so they can write with new technologies?

les nouvelles technologies de sorte qu'ils apprennent à écrire.

And that really means that they need to be able to

Ça veut dire qu'ils ont réellement besoin d'être capables

write their own computer programs, or code.

d'écrire leurs propres programmes informatiques ou de coder.

So, increasingly, people are starting to recognize

Donc, de plus en plus, les gens commencent à reconnaître

the importance of learning to code.

l'importance d'apprendre à coder.

You know, in recent years, there have been

Vous savez, ces dernières années, il y a eu

hundreds of new organizations and websites

des centaines de nouvelles organisations et de sites internet

that are helping young people learn to code.

pour aider les jeunes à apprendre à coder.

You look online, you'll see places like Codecademy

Si vous regardez sur le net, vous verrez des sites comme Codecademy,

and events like CoderDojo

des évènements comme CoderDojo,

and sites like Girls Who Code,

et des sites comme Girls Who Code,

or Black Girls Code.

ou bien Black Girls Code.

It seems that everybody is getting into the act.

On dirait que tout le monde s'y met.

You know, just at the beginning of this year,

Vous savez, juste au début de cette année,

at the turn of the new year,

au moment du nouvel an,

New York City Mayor Michael Bloomberg

le maire de New York, Michael Bloomberg,

made a New Year's resolution that he was going to learn

a pris la bonne résolution d'apprendre

to code in 2012.

à coder en 2012.

A few months later, the country of Estonia decided that

Quelques mois plus tard, l'Estonie a décidé que

all of its first graders should learn to code.

tous les élèves de C.P. devaient apprendre à coder.

And that triggered a debate in the U.K.

Et ça a déclenché un débat au Royaume-Uni

about whether all the children there should learn to code.

sur la nécessité que tous les enfants apprennent à coder en Estonie.

Now, for some of you, when you hear about this,

Maintenant, pour certains d'entre vous, quand vous entendez ça,

it might seem sort of strange about everybody learning to code.

ça peut paraître étrange que tout le monde apprenne à coder.

When many people think of coding, they think of it

Pour beaucoup de gens, quand ils pensent au code, ils pensent

as something that only a very narrow sub-community

que c'est réservé à une sous-communauté très étroite

of people are going to be doing,

de personnes ayant cette connaissance,

and they think of coding looking like this.

et ils pensent que coder ressemble à ça.

And in fact, if this is what coding is like,

Et en fait, si coder ressemblait à ça,

it will only be a narrow sub-community of people

seule une petite sous-communauté de personnes

with special mathematical skills and technological background

ayant des compétences mathématiques spéciales ainsi qu'un profil technologique

that can code.

pourrait coder.

But coding doesn't have to be like this.

Mais coder n'a pas à être comme ça.

Let me show you about what it's like to code in Scratch.

Laissez-moi vous montrer comment on code avec Scratch.

So in Scratch, to code, you just snap blocks together.

Alors avec Scratch, pour coder, il suffit d'assembler des blocs.

In this case, you take a move block,

Dans ce cas, vous prenez une brique,

snap it into a stack,

vous l'accrochez à une pile,

and the stacks of blocks control the behaviors

et les piles de briques contrôlent les comportements

of the different characters in your game or your story,

de différents personnages dans votre jeu ou votre histoire,

in this case controlling the big fish.

dans ce cas, contrôler le gros poisson.

After you've created your program, you can click on "share,"

Après avoir créé le programme, vous pouvez cliquer sur "Partager",

and then share your project with other people,

et ensuite partager votre projet avec d'autres personnes,

so that they can use the project

qui peuvent alors utiliser votre projet

and start working on the project as well.

et commencer à travailler sur le projet également.

So, of course, making a fish game isn't the only thing

Donc, bien sûr, faire un jeu de poisson n'est pas la seule chose

you can do with Scratch.

qu'on peut faire avec Scratch.

Of the millions of projects on the Scratch website,

Parmi les millions de projets sur le site web de Scratch,

there's everything from animated stories

il y a de tout, des histoires animées,

to school science projects

des projets scolaires de science,

to anime soap operas

des feuilletons animés,

to virtual construction kits

des kits de construction virtuelle,

to recreations of classic video games

des reconstitutions de jeux vidéo classiques,

to political opinion polls

des sondages politiques,

to trigonometry tutorials

des tutoriels de trigonométrie,

to interactive artwork, and, yes,

des œuvres interactives et oui,

interactive Mother's Day cards.

des cartes de Fête des Mères.

So I think there's so many different ways

Alors je pense qu'il y de nombreuses façons différentes

that people can express themselves using this,

pour que les gens s'expriment en utilisant Scratch,

to be able to take their ideas and share their ideas with the world.

afin de partager leurs idées avec le monde.

And it doesn't just stay on the screen.

Et ça ne fait pas que rester sur l'écran.

You can also code to interact with the physical world around you.

Vous pouvez aussi programmer pour interagir avec le monde réel autour de vous.

Here's an example from Hong Kong,

Voici un exemple qui nous vient de Hong Kong,

where some kids made a game

dans lequel des enfants on fait un jeu

and then built their own physical interface device

et ont ensuite construit leur appareil d'interface physique,

and had a light sensor, so the light sensor

puis ont ajouté un capteur de lumière qui

detects the hole in the board,

détecte le trou dans le tableau,

so as they move the physical saw,

de sorte que quand ils bougent la scie,

the light sensor detects the hole

le détecteur de lumière reconnaît le trou

and controls the virtual saw on the screen

et contrôle la scie virtuelle sur l'écran

and saws down the tree.

et abat l'arbre avec la scie.

We're going to continue to look at new ways

On va continuer à observer de nouvelles façons

of bringing together the physical world and the virtual world

d'associer le monde physique au monde virtuel

and connecting to the world around us.

et de le connecter au monde qui nous entoure.

This is an example from a new version of Scratch

Ceci est un exemple d'une nouvelle version de Scratch

that we'll be releasing in the next few months,

qui sera lancée dans les prochains mois,

and we're looking again to be able

et on cherche une fois de plus à

to push you in new directions.

vous pousser vers de nouvelles directions.

Here's an example.

Voici un exemple.

It uses the webcam.

On utilise une webcam.

And as I move my hand, I can pop the balloons

Et lorsque je bouge ma main, je peux faire éclater les ballons

or I can move the bug.

ou je peux faire bouger l'insecte.

So it's a little bit like Microsoft Kinect,

Donc c'est un petit peu comme Kinect de Microsoft,

where you interact with gestures in the world.

qui permet d'interagir avec les mouvements dans le monde [réel].

But instead of just playing someone else's game,

Mais au lieu de ne jouer qu'avec le jeu de quelqu'un d'autre,

you get to create the games,

vous pouvez créer des jeux,

and if you see someone else's game,

et si vous voyez le jeu de quelqu'un d'autre,

you can just say "see inside,"

vous pouvez tout simplement dire "voir à l'intérieur",

and you can look at the stacks of blocks that control it.

vous pouvez regarder la pile de briques qui le contrôlent.

So there's a new block that says how much video motion there is,

Donc il y a une nouvelle brique qui donne la quantité de mouvements vidéo,

and then, if there's so much video motion,

et ensuite, s'il y a cette quantité de mouvements vidéo,

it will then tell the balloon to pop.

alors ça commandera au ballon d'éclater.

The same way that this uses the camera

De la même façon que la caméra est utilisée

to get information into Scratch,

pour transmettre de l'information à Scratch,

you can also use the microphone.

on peut utiliser un microphone.

Here's an example of a project using the microphone.

Voici un exemple de projet qui utilise un micro.

So I'm going to let all of you control this game

Alors je vais vous tous, vous laisser contrôler de ce jeu

using your voices.

à l'aide de vos voix.

(Crickets chirping) (Shouts) (Chomping)

(Chants de criquets) (Cris) (Bruit de mastication)

(Laughter)

(Rires)

(Applause)

(Applaudissements)

As kids are creating projects like this,

Quand les enfants créent des projets comme celui-ci,

they're learning to code,

ils apprennent à programmer,

but even more importantly, they're coding to learn.

mais plus important encore, ils programment pour apprendre.

Because as they learn to code,

Parce qu'en apprenant à programmer,

it enables them to learn many other things,

ça leur permet d'apprendre plein d'autres choses

opens up many new opportunities for learning.

et leur donne de nombreuses opportunités d'apprentissage.

Again, it's useful to make an analogy to reading and writing.

Encore une fois, c'est utile de faire l'analogie avec la lecture et l'écriture.

When you learn to read and write, it opens up

Quand on apprend à lire et à écrire, ça donne

opportunities for you to learn so many other things.

l'opportunité d'apprendre beaucoup d'autres choses.

When you learn to read, you can then read to learn.

Quand on apprend à lire, on peut alors lire pour apprendre.

And it's the same thing with coding.

C'est la même chose avec la programmation.

If you learn to code, you can code to learn.

Quand on apprend à programmer, on peut programmer pour apprendre.

Now some of the things you can learn are sort of obvious.

Maintenant certaines des choses qu'on peut apprendre sont évidentes.

You learn more about how computers work.

On apprend comment les ordinateurs fonctionnent.

But that's just where it starts.

Mais c'est juste le commencement.

When you learn to code, it opens up for you to learn

Quand on apprend à programmer, ça ouvre les portes de l'apprentissage

many other things.

de bien d'autres choses.

Let me show you an example.

Laissez-moi vous montrer un exemple.

Here's another project,

Voici un autre projet,

and I saw this when I was visiting

que j'ai vu quand j'ai visité

one of the computer clubhouses.

un de ces clubs d'informatique.

These are after-school learning centers that we helped start

Ce sont des centres pour les activités extrascolaires que nous avons aidés à lancer

that help young people from low-income communities

et qui proposent aux jeunes des quartiers défavorisés

learn to express themselves creatively with new technologies.

d'apprendre à s'exprimer de manière créative en utilisant les nouvelles technologies.

And when I went to one of the clubhouses a couple years ago,

Et quand je suis allé à un des clubs il y a quelques années,

I saw a 13-year-old boy who was using our Scratch software

J'ai vu un garçon de 13 ans qui utilisait le logiciel Scratch

to create a game somewhat like this one,

pour créer un jeu un peu comme celui-ci,

and he was very happy with his game and proud of his game,

il était très heureux avec son jeu et il en était fier,

but also he wanted to do more.

mais il voulait faire plus.

He wanted to keep score.

Il voulait en garder une trace.

So this was a game where the big fish eats the little fish,

Alors c'était un jeu dans lequel un gros poisson mange un petit poisson,

but he wanted to keep score, so that each time

mais il voulait garder le score, de sorte qu'à chaque fois

the big fish eats the little fish,

que le gros poisson mangerait un petit poisson,

the score would go up and it would keep track,

le score augmenterait et ça en garderait une trace

and he didn't know how to do that.

mais il ne savait pas comment faire.

So I showed him.

Alors je lui ai montré.

In Scratch, you can create something called a variable.

Avec Scratch, vous pouvez créer quelque chose qu'on appelle une variable.

I'll call it score.

Je l'appellerai score.

And that creates some new blocks for you,

Ça vous crée quelques nouvelles briques,

and also creates a little scoreboard that keeps track of the score,

et ça crée aussi un petit écran de résultat qui enregistre ce score,

so each time I click on "change score," it increments the score.

donc à chaque fois que je clique sur "Modifier score", ça incrémente le score.

So I showed this to the clubhouse member --

Donc j'ai montré ça au membre de ce club --

let's call him Victor -- and Victor,

appelons le Victor -- et quand Victor,

when he saw that this block would let him increment the score,

a vu que cette nouvelle brique allait lui permettre d'incrémenter le score,

he knew exactly what to do.

il a su exactement quoi faire.

He took the block

Il a pris la brique

and he put it into the program

et l'a ajoutée au programme

exactly where the big fish eats the little fish.

exactement là où le gros poisson mange le petit poisson.

So then, each time the big fish eats the little fish,

Ainsi, à chaque fois que le gros poisson mange un petit poisson,

he will increment the score, and the score will go up by one.

ça incrémentera le score, et le score augmentera de un en un.

And it's in fact working.

Et ça marche vraiment.

And he saw this, and he was so excited,

Il a vu ça et il était si excité,

he reached his hand out to me,

qu'il a approché sa main vers moi,

and he said, "Thank you, thank you, thank you."

et il a dit : « Merci, Merci, Merci ».

And what went through my mind was,

Et voilà ce qui m'est venu à l'esprit :

how often is it that teachers are thanked by their students

est-ce fréquent que les professeurs soient remerciés par leurs étudiants

for teaching them variables? (Laughter)

pour leur avoir enseigné les variables ? (Rires)

It doesn't happen in most classrooms,

Dans la plupart des salles de classe, ça n'arrive pas,

but that's because in most classrooms, when kids learn about variables,

mais c'est parce que dans la plupart des classes, quand les enfants apprennent les variables,

they don't know why they're learning it.

ils ne savent pas pourquoi ils apprennent ça.

It's nothing that, really, they can make use of.

Ça n'est vraiment en rien quelque chose qui peut leur être utile.

When you learn ideas like this in Scratch,

Quand on apprend des concepts comme ceux-ci dans Scratch,

you can learn it in a way that's really meaningful and motivating for you,

on les apprend d'une manière qui leur donne vraiment un sens et qui est motivante,

that you can understand the reason for learning variables,

et on comprend alors pourquoi on apprend les variables,

and we see that kids learn it more deeply

et on observe que les enfants apprennent de façon plus profonde

and learn it better.

et apprennent mieux.

Victor had, I'm sure, been taught about variables in schools,

Je suis sûr que Victor a appris ce qu'était une variable à l'école,

but he really didn't -- he wasn't paying attention.

mais il n'avait pas vraiment appris -- il n'y avait pas vraiment fait attention.

Now he had a reason for learning variables.

Maintenant il avait une raison d'apprendre les variables.

So when you learn through coding, and coding to learn,

Donc quand on apprend grâce à la programmation, et qu'on programme pour apprendre,

you're learning it in a meaningful context, and that's the best way of learning things.

on apprend dans un contexte qui a du sens, et c'est la meilleure façon d'apprendre.

So as kids like Victor are creating projects like this,

Alors quand des enfants comme Victor créent des projets comme celui-ci,

they're learning important concepts like variables,

ils apprennent des concepts importants tels que les variables,

but that's just the start.

mais ça n'est que le début.

As Victor worked on this project and created the scripts,

Pendant que Victor travaillait sur ce projet et écrivait les scripts,

he was also learning about the process of design,

il a également appris le processus de conception,

how to start with the glimmer of an idea

comment commencer avec une idée lumineuse

and turn it into a fully-fledged, functioning project

et en faire un projet concert, qui fonctionne

like you see here.

comme vous pouvez le voir ici.

So he was learning many different core principles of design,

Alors il apprenait de nombreux principes fondamentaux de la conception,

about how to experiment with new ideas,

comment tester de nouvelles idées,

how to take complex ideas and break them down into simpler parts,

comment prendre des idées complexes et les décomposer en étapes simples,

how to collaborate with other people on your projects,

comment collaborer avec d'autres personnes sur un projet,

about how to find and fix bugs when things go wrong,

comment identifier et résoudre les bugs quand il y a des erreurs,

how to keep persistent and to persevere

comment rester concentré et persévérer

in the face of frustrations when things aren't working well.

face à la frustration quand les choses ne se déroulent pas bien.

Now those are important skills

Ces compétences essentielles

that aren't just relevant for coding.

ne sont pas uniquement utiles à la programmation.

They're relevant for all sorts of different activities.

Elles sont pertinentes pour toutes sortes d'activités.

Now, who knows if Victor is going to grow up and become

Maintenant, qui sait si Victor va grandir et devenir

a programmer or a professional computer scientist?

programmeur ou informaticien ?

It's probably not so likely,

C'est peu probable,

but regardless of what he does,

mais peu importe ce qu'il fait,

he'll be able to make use of these design skills that he learned.

il sera capable d'utiliser les compétences de conception qu'il a acquises.

Regardless of whether he grows up to be a marketing manager

Peu importe qu'il devienne directeur de marketing

or a mechanic or a community organizer,

ou mécanicien ou militant associatif,

that these ideas are useful for everybody.

ces idées sont utiles à tout le monde.

Again, it's useful to think about this analogy with language.

Encore une fois, c'est utile de penser à l'analogie avec le langage.

When you become fluent with reading and writing,

Quand on commence à lire et écrire couramment,

it's not something that you're doing

ce n'est pas quelque chose qu'on fait

just to become a professional writer.

uniquement pour devenir écrivain professionnel.

Very few people become professional writers.

Très peu de gens deviennent des écrivains professionnels.

But it's useful for everybody to learn how to read and write.

Mais c'est très utile pour tout le monde d'apprendre à lire et à écrire.

Again, the same thing with coding.

C'est encore la même chose avec la programmation.

Most people won't grow up to become professional

La plupart des gens ne deviennent pas

computer scientists or programmers,

des ingénieurs informaticiens ou programmeurs,

but those skills of thinking creatively,

mais ces compétences de pensées créatives,

reasoning systematically, working collaboratively --

de raisonnement systématique, de travail collaboratif --

skills you develop when you code in Scratch --

des compétences que vous développez quand vous codez avec Scratch --

are things that people can use no matter what they're doing in their work lives.

sont des choses que les gens peuvent utiliser peu importe ce qu'ils font dans leur vie professionnelle.

And it's not just about your work life.

Et il ne s'agit pas seulement de votre vie professionnelle.

Coding can also enable you to

Programmer peut également vous permettre

express your ideas and feelings in your personal life.

d'exprimer vos idées et vos sentiments dans votre vie personnelle.

Let me end with just one more example.

Laissez-moi terminer en vous donnant un dernier exemple.

So this is an example that came from

Revenons à mon histoire de Fête des Mères :

after I had sent the Mother's Day cards to my mom,

après que j'ai envoyé à ma mère ma carte pour la Fête des Mères,

she decided that she wanted to learn Scratch.

elle a décidé qu'elle voulait apprendre à utiliser Scratch.

So she made this project for my birthday

Elle a donc fait ce projet pour mon anniversaire

and sent me a happy birthday Scratch card.

et m'a envoyé une carte de vœux à l'aide de Scratch.

Now this project is not going to win any prizes for design,

Bon, ce projet ne gagnera aucun prix pour sa conception,

and you can rest assured that my 83-year-old mom

et vous pouvez être certains que ma mère de 83 ans

is not training to become a professional programmer or computer scientist.

n'a pas l'intention de devenir programmeur professionnel ou ingénieur informaticien.

But working on this project enabled her

Mais en travaillant sur ce projet, elle a réussi à

to make a connection to someone that she cares about

créer un lien avec quelqu'un qui compte pour elle,

and enabled her to keep on learning new things

à continuer à apprendre de nouvelles choses

and continuing to practice her creativity

à continuer à exercer sa créativité

and developing new ways of expressing herself.

et à développer de nouvelles façons de s'exprimer.

So as we take a look and we see that

Alors quand on y regarde de plus près, on réalise que

Michael Bloomberg is learning to code,

Michael Bloomberg apprend à programmer,

all of the children of Estonia learn to code,

que tous les enfants d'Estonie apprennent à programmer,

even my mom has learned to code,

que même ma mère a appris à programmer,

don't you think it's about time that you might be

ne pensez-vous pas qu'il est temps

thinking about learning to code?

de vous mettre à l'apprentissage de la programmation ?

If you're interested in giving it a try,

Si vous voulez faire un essai,

I'd encourage you to go to the Scratch website.

je vous encourage à aller sur le site de Scratch.

It's scratch.mit.edu,

C'est scratch.mit.edu,

and give a try at coding.

et essayez de programmer.

Thanks very much. (Applause)

Merci beaucoup. (Applaudissements)