Mitch Resnick: Let's teach kids to code

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Fordító: Peter Zolczer Lektor: Zsuzsanna Lőrincz

It was a Saturday afternoon in May,

Egy májusi vasárnap délután

and I suddenly realized

hirtelen eszembe jutott,

that the next day was Mother's Day,

hogy a következő nap Anyák napja van,

and I hadn't gotten anything for my mom,

én pedig még semmit sem vettem anyumnak.

so I started thinking about

Azon kezdtem törni a fejem,

what should I get my mom for Mother's Day?

hogy ugyan mit is vegyek neki Anyák napjára.

I thought, why don't I make her

Arra gondoltam, hogy mi lenne,

an interactive Mother's Day card

ha készítenék neki egy interaktív anyák napi kártyát,

using the Scratch software that I'd been developing

a Srcratch nevű szoftverrel, amit a kutatócsoportommal

with my research group at the MIT Media Lab?

fejlesztünk az MIT Média laborjában.

We developed it so that people could easily create

Azért fejlesztettük ki, hogy az emberek egyszerűen tudjanak

their own interactive stories and games and animations,

interaktív történeteket, játékokat és animációkat készíteni,

and then share their creations with one another.

majd megosztani azokat másokkal.

So I thought, this would be an opportunity to use Scratch

Ezért úgy gondoltam, hogy ez egy jó lehetőség számomra,

to make an interactive card for my mom.

hogy egy interaktív képeslapot csináljak anyukámnak a Scratch-el.

Before making my own Mother's Day card,

Mielőtt nekikezdtem volna a saját készítésű anyák napi képeslapnak,

I thought I would take a look

gondoltam, előbb körülnézek

at the Scratch website.

a Scratch honlapján.

So over the last several years, kids around the world

Nos az elmúlt néhány év alatt, gyerekek a világ minden tájáról,

ages 8 and up, have shared their projects,

- 8 évesektől egész nagyokig - megosztották saját projektjeiket.

and I thought, I wonder if, of those three million projects,

Kíváncsi voltam, hogy vajon a három millió projekt közül

whether anyone else has thought to put up Mother's Day cards.

gondolt-e esetleg valaki más is arra, hogy anyák napi képeslapot készítsen.

So in the search box I typed in

Úgyhogy a kereső mezőbe írtam:

"Mother's Day,"

"Anyák napja"

and I was surprised and delighted to see a list

Meglepődve, és egyben elragadtatva tapasztaltam,

of dozens and dozens of Mother's Day cards

amint a több tucat anyák napi képeslapot

that showed up on the Scratch website,

tartalmazó lista felugrott a Scratch honlapján.

many of them just in the past 24 hours

Sok közülük az elmúlt 24 órában készült,

by procrastinators just like myself.

olyan halogatók által, mint amilyen én is vagyok.

So I started taking a look at them. (Music)

Elkezdtem átnézni őket. (Zene)

I saw one of them that featured a kitten

Láttam egy olyat, amiben egy kiscica

and her mom and wishing her mom a happy Mother's Day.

az anyukájának kíván boldog Anyák napját.

And the creator very considerately

A készítő pedig nagyon tapintatosan

offered a replay for her mom.

felajánlotta az újrajátszást az anyukájának.

Another one was an interactive project where,

Aztán egy másik interaktív projekt olyan volt,

when you moved the mouse over the letters of "Happy Mom Day,"

hogy az egeret a "Boldog Anyák napját" felirat fölé húzva

it reveals a special happy Mother's Day slogan.

egy egyedi boldog anyák napi szlogen jelent meg.

(Music) In this one, the creator told a narrative

(Zene) Ebben meg a készítő elmeséli,

about how she had Googled to find out

hogyan is guglizta ki,

when Mother's Day was happening.

hogy mikor van Anyák napja.

(Typing) And then once she found out when Mother's Day was happening,

(Gépelés) Mikor aztán megtudta, hogy mikor van Anyák napja,

she delivered a special Mother's Day greeting

egy sajátos anyák napi üdvözlést adott,

of how much she loved her mom.

amiben megmutatta, hogy mennyire szereti az anyukáját.

So I really enjoyed looking at these projects

Nagyon élveztem a projektek közötti böngészést,

and interacting with these projects.

jó volt nézegetni őket.

In fact, I liked it so much that, instead of making my own project,

Annyira megtetszettek, hogy ahelyett, hogy sajátot csináltam volna,

I sent my mom links to about a dozen of these projects. (Laughter)

elküldtem anyukámnak egy tucat hivatkozást ezekre a projektekre. (Nevetés)

And actually, she reacted exactly the way that I hoped that she would.

És hál' Istennek úgy reagált, ahogy azt reméltem.

She wrote back to me and she said,

Azt írta vissza, hogy:

"I'm so proud to have a son that created the software

"Olyan büszke vagyok arra, hogy az én fiam egy olyan szoftvert készített,

that allowed these kids to make Mother's Day cards for their mothers."

ami lehetővé teszi, hogy a gyerekek anyák napi kártyákat csinálhassanak az édesanyáiknak."

So my mom was happy, and that made me happy,

Úgyhogy anyukám boldog volt, ez engem is boldoggá tett,

but actually I was even happier for another reason.

de volt valami, ami még ezt is fokozni tudta.

I was happy because these kids were using Scratch

Méghozzá az, hogy ezek a gyerekek úgy használták a Scratch-et,

just in the way that we had hoped that they would.

ahogy mi azt eredetileg szerettük volna.

As they created their interactive Mother's Day cards,

Az interaktív anyák napi kártyák készítése közben

you could see that they were really

valójában az új technológiák gördülékeny

becoming fluent with new technologies.

használatát sajátították el.

What do I mean by fluent?

Mit értek gördülékenység alatt?

I mean that they were able to start expressing themselves

Azt, hogy képesekké váltak az önkifejezésre,

and to start expressing their ideas.

saját ötleteik kifejezésére.

When you become fluent with language,

Amikor gördülékennyé válik a nyelvhasználat,

it means you can write an entry in your journal

képesekké válunk bejegyzéseket írni a naplónkba,

or tell a joke to someone or write a letter to a friend.

vagy egy viccet elmesélni egy jó barátunknak.

And it's similar with new technologies.

Ez valahogy így van az új technológiákkal is.

By writing, be creating these interactive Mother's Day cards,

Azzal, hogy írnak, készítik az interaktív anyák napi kártyákat

these kids were showing that they were really fluent

azt bizonyítják ezek a gyerekek, hogy igenis gördülékenyek

with new technologies.

az új technológiák terén.

Now maybe you won't be so surprised by this,

Ez talán nem is olyan meglepő,

because a lot of times people feel that

mivel az emberek egyre gyakrabban érzik úgy,

young people today can do all sorts of things with technology.

hogy a fiatalok manapság mindenfélét tudnak csinálni az új technológiák segítségével.

I mean, all of us have heard young people referred to as "digital natives."

Bizonyára mindannyian hallották már, hogy a fiatalokat "digitális őslakosoknak" nevezik.

But actually I'm sort of skeptical about this term.

Azonban én egy kicsit szkeptikus vagyok ez ügyben.

I'm not so sure we should be thinking of young people as digital natives.

Nem hinném, hogy úgy kéne gondolnunk a fiatalokra, mint digitális őslakosokra.

When you really look at it, how is it that young people

Ha közelebbről megnézzük: Leginkább hogyan használják

spend most of their time using new technologies?

a fiatalok az új technológiákat?

You often see them in situations like this,

Sokszor ilyen helyzetben látjuk őket,

or like this,

vagy ilyenekben.

and there's no doubt that young people

És kétséget kizáróan, a fiatalok

are very comfortable and familiar browsing

igencsak járatosak a böngészésben,

and chatting and texting and gaming.

a csetelésben, az sms-ezésben és a játszásban.

But that doesn't really make you fluent.

De ettől még nem igazán gördülékenyek a technológiák alkalmazását tekintve.

So young people today have lots of experience

Tehát manapság sok fiatal rendelkezik tapasztalatokkal

and lots of familiarity with interacting with new technologies,

és ismeretekkel az új technológiák használatáról,

but a lot less so of creating with new technologies

viszont sokkal kevesebben képesek készíteni új technológiákat,

and expressing themselves with new technologies.

vagy kifejezni magukat a technológiák segítségével.

It's almost as if they can read

Ez majdnem olyan, mintha tudnának olvasni,

but not write with new technologies.

de nem tudnának írni az új technológiákkal.

And I'm really interested in seeing, how can we help young people become fluent

Nagyon kíváncsi vagyok, hogy hogyan is tudnánk segíteni a fiataloknak,

so they can write with new technologies?

hogy gördülékenyen tudjanak új technológiákkal írni.

And that really means that they need to be able to

És ez valójában azt jelenti, hogy képesek legyenek

write their own computer programs, or code.

megírni saját programjaik forráskódját.

So, increasingly, people are starting to recognize

Az emberek egyre inkább kezdik felismerni

the importance of learning to code.

a forráskódírás tanulásának fontosságát.

You know, in recent years, there have been

Az elmúlt években több száz olyan szervezet

hundreds of new organizations and websites

és weboldal jött létre, melyek segítik a fiatalokat

that are helping young people learn to code.

a forráskódírás tanulásának folyamatában.

You look online, you'll see places like Codecademy

Ha utánanézünk online, olyan helyeket találunk, mint a Codecademy

and events like CoderDojo

és olyan eseményeket, mint CoderDojo,

and sites like Girls Who Code,

esetleg olyan oldalakat, mint a Lányok, akik kódolnak, (Girls Who Code)

or Black Girls Code.

vagy a Fekete lányok kódolnak. (Black Girls Code)

It seems that everybody is getting into the act.

Úgy tűnik, hogy mindenki bekapcsolódik.

You know, just at the beginning of this year,

Ez év elején, újévkor

at the turn of the new year,

New York City polgármestere,

New York City Mayor Michael Bloomberg

Michael Bloomberg azt az újévi fogadalmat tette,

made a New Year's resolution that he was going to learn

hogy a 2012-es évben

to code in 2012.

megtanul forráskódot írni.

A few months later, the country of Estonia decided that

Pár hónappal később Észtország úgy döntött,

all of its first graders should learn to code.

hogy az összes elsős alapiskolásnak meg kell tanulnia forráskódot írni.

And that triggered a debate in the U.K.

És mindez egy vitát nyitott meg az Egyesült Királyságban arról,

about whether all the children there should learn to code.

hogy vajon az összes gyereknek kell-e tudnia forráskódot írni.

Now, for some of you, when you hear about this,

Bizonyára vannak itt olyanok, akiknek furán hangzik,

it might seem sort of strange about everybody learning to code.

hogy mindenkit meg kéne tanítanunk forráskódot írni.

When many people think of coding, they think of it

Általában az emberek úgy gondolnak a forráskódírásra,

as something that only a very narrow sub-community

mint olyasmire, amit az embereknek csak egy szűk részcsoportja csinál.

of people are going to be doing,

Úgy gondolják, hogy a forráskódírás

and they think of coding looking like this.

valahogy így néz ki.

And in fact, if this is what coding is like,

Ami azt illeti, ha valóban ilyen a forráskódírás,

it will only be a narrow sub-community of people

akkor tényleg csak az embereknek egy olyan szűk részcsoportja

with special mathematical skills and technological background

fogja művelni, akik speciális matematikai

that can code.

és technológiai háttérrel rendelkeznek.

But coding doesn't have to be like this.

De a forráskódírásnak nem feltétlenül kell így kinéznie.

Let me show you about what it's like to code in Scratch.

Hadd mutassam meg, hogy milyen forráskódot írni a Scratch-ben.

So in Scratch, to code, you just snap blocks together.

Nincs más dolgunk, minthogy elemeket pattintsunk össze.

In this case, you take a move block,

Itt például fogjuk a mozgatás elemet,

snap it into a stack,

összekapcsoljuk a halommal,

and the stacks of blocks control the behaviors

és így az elemek halmaza vezérli

of the different characters in your game or your story,

a játékunkban, vagy a sztorinkban szereplő karakterek,

in this case controlling the big fish.

esetünkben eme nagy hal viselkedését.

After you've created your program, you can click on "share,"

Miután elkészült a programunk, a "share"-re kattintva,

and then share your project with other people,

megoszthatjuk azt másokkal,

so that they can use the project

hogy aztán mások is felhasználhassák,

and start working on the project as well.

vagy továbbfejlesszék a projektet.

So, of course, making a fish game isn't the only thing

Persze nem csak halas játékot lehet

you can do with Scratch.

készíteni a Scratch-el.

Of the millions of projects on the Scratch website,

A Scratch honlapján lévő milliónyi projekt között

there's everything from animated stories

van minden: animált történetek,

to school science projects

iskolai tudományos projektek,

to anime soap operas

anime szappanopera,

to virtual construction kits

virtuális építőkészlet,

to recreations of classic video games

klasszikus videójáték- feldolgozások,

to political opinion polls

politikai véleményformálások,

to trigonometry tutorials

háromszögtani oktatóvideók,

to interactive artwork, and, yes,

interaktív műalkotások,

interactive Mother's Day cards.

és persze interaktív anyák napi kártyák.

So I think there's so many different ways

Úgy gondolom, hogy rengeteg módja van annak,

that people can express themselves using this,

hogy ennek segítségével az emberek kifejezzék magukat,

to be able to take their ideas and share their ideas with the world.

hogy megvalósíthassák és megoszthassák ötleteiket az egész világgal.

And it doesn't just stay on the screen.

És nem kell, hogy csak a képernyőn maradjon.

You can also code to interact with the physical world around you.

Olyan forráskódot is írhatunk, amivel a fizikai világgal tudunk interakcióba lépni.

Here's an example from Hong Kong,

Itt egy példa Hong Kong-ból,

where some kids made a game

ahol néhány gyerek csinált egy játékot,

and then built their own physical interface device

majd megépítették a saját, fizikai interfész eszközüket,

and had a light sensor, so the light sensor

tettek rá egy fényérzékelőt,

detects the hole in the board,

ami, ha lyukat érzékel a táblán,

so as they move the physical saw,

tehát amikor mozgatják a fizikai fűrészt,

the light sensor detects the hole

a fényérzékelő érzékeli a lyukat,

and controls the virtual saw on the screen

és így vezérli a virtuális fűrészt a képernyőn,

and saws down the tree.

ami elfűrészeli a fát.

We're going to continue to look at new ways

Folytatni fogjuk az új dolgok felderítését,

of bringing together the physical world and the virtual world

amivel összekapcsolhatjuk a fizikai világot a virtuálissal,

and connecting to the world around us.

így kapcsolatba lépve a körülöttünk lévő valós világgal.

This is an example from a new version of Scratch

Ez itt egy példa a Scratch egy új verziójára,

that we'll be releasing in the next few months,

melyet a következő hónapokban útjára engedünk,

and we're looking again to be able

és reméljük, hogy ezzel új irányok felé

to push you in new directions.

terelhetjük a felhasználókat.

Here's an example.

Itt egy példa.

It uses the webcam.

Ez egy webkamerát használ.

And as I move my hand, I can pop the balloons

A kezem mozgatásával kipukkanthatom a ballonokat,

or I can move the bug.

vagy mozgathatom a bogarat.

So it's a little bit like Microsoft Kinect,

Kicsit olyan ez, mint a Microsoft Kinect,

where you interact with gestures in the world.

ami lehetővé teszi, hogy mozdulatokkal irányítsunk.

But instead of just playing someone else's game,

De ahelyett, hogy más játékát játszanánk,

you get to create the games,

lehetőséget kapunk saját játékok elkészítésére,

and if you see someone else's game,

és ha meglátjuk más játékát,

you can just say "see inside,"

egyszerűen "belenézünk",

and you can look at the stacks of blocks that control it.

és észrevesszük az elemek halmazait, amik vezérlik azt.

So there's a new block that says how much video motion there is,

Itt például van egy olyan elem, ami a képkockaváltozást figyeli,

and then, if there's so much video motion,

majd, ha az meghalad egy bizonyos értéket,

it will then tell the balloon to pop.

akkor kipukkantja a ballont.

The same way that this uses the camera

Ugyanúgy, ahogy ez a kamerát használja arra,

to get information into Scratch,

hogy információt juttasson a Scratch-be,

you can also use the microphone.

használhatjuk a mikrofonunkat is.

Here's an example of a project using the microphone.

Itt egy példa egy projektre, ami mikrofont használ.

So I'm going to let all of you control this game

Most lehetővé teszem mindannyiuk számára,

using your voices.

hogy a hangjukkal irányítsák ezt a játékot.

(Crickets chirping) (Shouts) (Chomping)

(Tücsökciripelés) (Kiáltások) (Rágcsálás)

(Laughter)

(Nevetés)

(Applause)

(Taps)

As kids are creating projects like this,

Mialatt a gyerekek ilyen projekteket készítenek,

they're learning to code,

megtanulnak forráskódot írni,

but even more importantly, they're coding to learn.

de ami még fontosabb, forráskódot írva tanulnak.

Because as they learn to code,

Mivel a forráskódírás tanulása

it enables them to learn many other things,

lehetővé teszi számukra, hogy új dolgokat tanuljanak,

opens up many new opportunities for learning.

a tanulás új lehetőségeit tárja fel előttük.

Again, it's useful to make an analogy to reading and writing.

Itt újra hasznos az írás és olvasás analógiáját megemlíteni.

When you learn to read and write, it opens up

Mikor megtanulunk írni és olvasni, az sok más lehetőséget

opportunities for you to learn so many other things.

kínál nekünk, sok más dolog megtanulására.

When you learn to read, you can then read to learn.

Miután megtanultunk olvasni, olvashatunk, hogy tanuljunk.

And it's the same thing with coding.

Ugyanez a helyzet a forráskódírással.

If you learn to code, you can code to learn.

Ha tudsz kódolni, kódolhatsz, hogy tanulj.

Now some of the things you can learn are sort of obvious.

Nos pár megtanulható dolog elég nyilvánvaló.

You learn more about how computers work.

Például az, hogy hogyan működik a számítógép.

But that's just where it starts.

De a móka csak itt kezdődik.

When you learn to code, it opens up for you to learn

A forráskódírás rengeteg új dolog

many other things.

megtanulását teszi lehetővé.

Let me show you an example.

Hadd mutassak egy példát.

Here's another project,

Itt egy másik projekt,

and I saw this when I was visiting

amit akkor vettem észre, mikor az egyik

one of the computer clubhouses.

számítógépes klubházban jártam.

These are after-school learning centers that we helped start

Ezek amolyan iskola utáni tanulóközpontok - melyek létrejöttét segítettük -

that help young people from low-income communities

ahol a kevés jövedelemmel rendelkező közösségek fitaljai megtanulhatják

learn to express themselves creatively with new technologies.

kifejezni magukat és kreativitásukat az új technológiákkal.

And when I went to one of the clubhouses a couple years ago,

Szóval amikor egyszer egy ilyen klubházban jártam,

I saw a 13-year-old boy who was using our Scratch software

láttam egy 13 éves fiút, aki épp a mi Scratch szoftverünket használta,

to create a game somewhat like this one,

hogy egy hasonló játékot készítsen.

and he was very happy with his game and proud of his game,

Nagyon boldog volt, büszke volt a játékára,

but also he wanted to do more.

de többet szeretett volna.

He wanted to keep score.

Mérni akarta a pontszámot.

So this was a game where the big fish eats the little fish,

Ez egy olyan játék volt, amiben a nagy hal megeszi a kis halat,

but he wanted to keep score, so that each time

de ő mérni akarta a pontszámot, hogy minden alkalommal,

the big fish eats the little fish,

amikor a nagy hal megeszi a kis halat,

the score would go up and it would keep track,

a pontszám emelkedjen.

and he didn't know how to do that.

Nem tudta, hogyan álljon neki,

So I showed him.

úgyhogy segítettem neki.

In Scratch, you can create something called a variable.

A Scratch-ben lehet ún. változókat használni.

I'll call it score.

Én pontszámnak hívom.

And that creates some new blocks for you,

És ez pár új elemet hoz létre,

and also creates a little scoreboard that keeps track of the score,

valamint egy kis eredményjelzőt is készít,

so each time I click on "change score," it increments the score.

így ha a "change score"-ra kattintok, akkor növeli a pontszámot.

So I showed this to the clubhouse member --

Megmutattam ezt a klubháztagnak

let's call him Victor -- and Victor,

- nevezzük Viktornak - és amikor

when he saw that this block would let him increment the score,

Viktor ezt meglátta, azonnal tudta,

he knew exactly what to do.

hogy hogyan alkalmazza.

He took the block

Fogta az elemet,

and he put it into the program

betette a programjába,

exactly where the big fish eats the little fish.

pont oda, ahol a nagy hal megeszi a kis halat.

So then, each time the big fish eats the little fish,

Így minden alkalommal, mikor a nagy hal megeszi a kis halat,

he will increment the score, and the score will go up by one.

emelkedik a pontszám, egy pont adódik hozzá.

And it's in fact working.

És ami azt illeti, működik.

And he saw this, and he was so excited,

Amikor a kisfiú ezt meglátta, annyira izgatott lett,

he reached his hand out to me,

kinyújtotta felém a kezét,

and he said, "Thank you, thank you, thank you."

és azt mondta, "Köszönöm, köszönöm, köszönöm."

And what went through my mind was,

És az jutott eszembe,

how often is it that teachers are thanked by their students

hogy vajon a tanárok hányszor kapnak köszönetet a diákjaiktól

for teaching them variables? (Laughter)

a változók megtanításáért? (Nevetés)

It doesn't happen in most classrooms,

A legtöbb osztályteremben ez nem történik meg,

but that's because in most classrooms, when kids learn about variables,

mivel mikor a változókról tanulnak, a gyerekek nem tudják,

they don't know why they're learning it.

hogy miért tanulják azt.

It's nothing that, really, they can make use of.

Hisz nem tudják hol felhasználni.

When you learn ideas like this in Scratch,

Amikor a Scratch-en tanul az ember ilyesmiket,

you can learn it in a way that's really meaningful and motivating for you,

az valóban értelmes és motiváló jellegű.

that you can understand the reason for learning variables,

Így már van értelme változókról tanulni,

and we see that kids learn it more deeply

és mi azt látjuk, hogy a gyerekek sokkal mélyebben és egyben

and learn it better.

hatékonyabban tanulják meg azokat.

Victor had, I'm sure, been taught about variables in schools,

Biztos, hogy Viktornak is tanították az iskolában a változókat,

but he really didn't -- he wasn't paying attention.

de ő nem igazán figyelhetett oda.

Now he had a reason for learning variables.

Most volt oka arra, hogy megtanulja a változókat.

So when you learn through coding, and coding to learn,

Így amikor forráskódírást tanulunk, és egyben kódírással tanulunk,

you're learning it in a meaningful context, and that's the best way of learning things.

értelmes kontextusban tesszük azt, és ez a legjobb módja a tanulásnak.

So as kids like Victor are creating projects like this,

Mikor a Viktorhoz hasonló gyerekek ilyen projekteket készítenek,

they're learning important concepts like variables,

olyan fontos fogalmakat tanulnak meg, mint a változók.

but that's just the start.

Bár ez még csak a kezdet.

As Victor worked on this project and created the scripts,

Viktor, miközben ezen a projekten dolgozott, nemcsak forráskódot hozott létre,

he was also learning about the process of design,

hanem a design folyamatát is tanulta, valamint azt is,

how to start with the glimmer of an idea

hogy egy szikrányi ötletet,

and turn it into a fully-fledged, functioning project

hogyan alakítson egy teljes értékű, működő projektté,

like you see here.

amilyen ez is itt.

So he was learning many different core principles of design,

Tehát megtanulta a dizájnkészítés alapvető szabályai mellett azt is,

about how to experiment with new ideas,

hogyan kísérletezzen az új ötletekkel,

how to take complex ideas and break them down into simpler parts,

hogyan bontson szét összetett ötleteket, egyszerűbb részekké,

how to collaborate with other people on your projects,

hogyan működjön együtt más emberekkel a projekt keretein belül,

about how to find and fix bugs when things go wrong,

hogyan találja meg és javítsa ki az apró hibákat,

how to keep persistent and to persevere

hogyan legyen szívós és kitartó olyankor,

in the face of frustrations when things aren't working well.

amikor csalódás éri, amikor valami nem jól sikerül.

Now those are important skills

Na ezek a fontos képességek,

that aren't just relevant for coding.

amelyek nemcsak a forráskódírás szempontjából fontosak.

They're relevant for all sorts of different activities.

Sok más tevékenység esetében is fontosak.

Now, who knows if Victor is going to grow up and become

Ki tudja, hogy mikor Viktor felnő, nem éppen egy programozó,

a programmer or a professional computer scientist?

vagy egy professzionális informatikus tudós lesz belőle?

It's probably not so likely,

Ez nem olyan nyilvánvaló,

but regardless of what he does,

de függetlenül attól, hogy mi lesz belőle,

he'll be able to make use of these design skills that he learned.

hasznát fogja venni ezeknek a képességeknek.

Regardless of whether he grows up to be a marketing manager

Függetlenül attól, hogy marketingmenedzser,

or a mechanic or a community organizer,

autószerelő, vagy közösségi szervező,

that these ideas are useful for everybody.

lesz belőle, ezek az ötletek mindenki számára hasznosak.

Again, it's useful to think about this analogy with language.

Érdemes visszagondolni a nyelvi analógiánkra.

When you become fluent with reading and writing,

Nem azért tanulunk meg folyékonyan

it's not something that you're doing

írni és olvasni,

just to become a professional writer.

hogy hivatásos írók legyünk.

Very few people become professional writers.

Nagyon kevés ember válik hivatásos íróvá.

But it's useful for everybody to learn how to read and write.

Viszont mindenki számára hasznos az írás és olvasás elsajátítása.

Again, the same thing with coding.

Így van ez a forráskódírással is.

Most people won't grow up to become professional

A legtöbb emberből nem lesz

computer scientists or programmers,

profi programozó és informatikus,

but those skills of thinking creatively,

viszont a kreatív gondolkodás,

reasoning systematically, working collaboratively --

szisztematikus gondolkodás, együttműködés -

skills you develop when you code in Scratch --

képességek, melyeket a Scratch-et használva fejlesztünk ki -

are things that people can use no matter what they're doing in their work lives.

olyan dolgok, amiket minden ember fel tud használni a munkájában.

And it's not just about your work life.

És nem csak a munkáról van szó.

Coding can also enable you to

A forráskódírás lehetőséget ad arra is,

express your ideas and feelings in your personal life.

hogy kifejezzük ötleteinket és érzéseinket a magánéletünkben is.

Let me end with just one more example.

Hadd fejezzem be egy újabb példával.

So this is an example that came from

Ezt akkor kaptam anyukámtól,

after I had sent the Mother's Day cards to my mom,

miután elküldtem neki az anyák napi kártyát.

she decided that she wanted to learn Scratch.

Úgy döntött, hogy ő is megtanulja a Scratch-et.

So she made this project for my birthday

Így készült el ez a projekt, amit a Scratch

and sent me a happy birthday Scratch card.

segítségével készített a szülinapomra.

Now this project is not going to win any prizes for design,

Az biztos, hogy ez a projekt nem fog a dizájnja miatt díjat kapni,

and you can rest assured that my 83-year-old mom

és biztosíthatom Önöket, hogy a 83 éves anyukám nem készül

is not training to become a professional programmer or computer scientist.

sem profi programozónak, sem informatikusnak.

But working on this project enabled her

De ezen a projekten dolgozva

to make a connection to someone that she cares about

kapcsolatba tudott lépni valakivel, akit fontos a számára,

and enabled her to keep on learning new things

valamint segített neki új dolgok megtanulásában,

and continuing to practice her creativity

kreativitásának gyakorlásában,

and developing new ways of expressing herself.

és az önkifejezés egy új módjának fejlesztésében.

So as we take a look and we see that

Így hát amikor körülnézünk, és azt látjuk, hogy

Michael Bloomberg is learning to code,

Michael Bloomberg forráskódírást tanul,

all of the children of Estonia learn to code,

úgy, mint Észtország összes gyereke,

even my mom has learned to code,

és az én anyukám is,

don't you think it's about time that you might be

szerintem jogos a kérdés, miszerint:

thinking about learning to code?

Nem kéne nekem is ezt tanulnom?

If you're interested in giving it a try,

Ha felkeltettem érdeklődését, merem ajánlani,

I'd encourage you to go to the Scratch website.

hogy látogasson el a Scratch honlapjára,

It's scratch.mit.edu,

- scratch.mit.edu -

and give a try at coding.

és próbálja ki a forráskódírást.

Thanks very much. (Applause)

Köszönöm szépen. (Taps)