Mitch Resnick: Let's teach kids to code

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Tłumaczenie: Rysia Wand Korekta: Magdalena Stonawska

It was a Saturday afternoon in May,

W pewne sobotnie, majowe popołudnie

and I suddenly realized

nagle do mnie dotarło,

that the next day was Mother's Day,

że następnego dnia jest Dzień Matki,

and I hadn't gotten anything for my mom,

a ja nie mam niczego dla mamy.

so I started thinking about

Zacząłem myśleć,

what should I get my mom for Mother's Day?

co mógłbym jej podarować.

I thought, why don't I make her

Może zrobić dla niej

an interactive Mother's Day card

interaktywną kartkę,

using the Scratch software that I'd been developing

używając programu Scratch, nad którym wtedy pracowałem

with my research group at the MIT Media Lab?

wraz z grupą badaczy z MIT Media Lab?

We developed it so that people could easily create

Celem programu jest ułatwienie tworzenia

their own interactive stories and games and animations,

interaktywnych historyjek, gier i animacji,

and then share their creations with one another.

a następnie dzielenia się nimi z innymi.

So I thought, this would be an opportunity to use Scratch

Pomyślałem, by użyć Scratcha

to make an interactive card for my mom.

do stworzenia interaktywnej kartki dla mamy.

Before making my own Mother's Day card,

Postanowiłem najpierw

I thought I would take a look

zerknąć na zasoby

at the Scratch website.

strony Scratch.

So over the last several years, kids around the world

Dzieci w wieku powyżej 8 lat

ages 8 and up, have shared their projects,

dzielą się tam swoimi projektami.

and I thought, I wonder if, of those three million projects,

Byłem ciekaw, czy wśród 3 mln projektów

whether anyone else has thought to put up Mother's Day cards.

znajdę jakąś kartkę na Dzień Matki.

So in the search box I typed in

W polu wyszukiwania wpisałem

"Mother's Day,"

"Dzień Matki”.

and I was surprised and delighted to see a list

Z zaskoczeniem i zachwytem zobaczyłem

of dozens and dozens of Mother's Day cards

listę dziesiątek kartek na Dzień Matki,

that showed up on the Scratch website,

które pojawiły się na stronie Scratch,

many of them just in the past 24 hours

wiele w ciągu ostatniej doby,

by procrastinators just like myself.

bo nie tylko ja odkładam wszystko na ostatnią chwilę.

So I started taking a look at them. (Music)

Zacząłem je przeglądać. (Muzyka)

I saw one of them that featured a kitten

Na jednej był kotek z mamą,

and her mom and wishing her mom a happy Mother's Day.

życzył jej szczęśliwego Dnia Matki.

And the creator very considerately

Twórczyni była tak miła,

offered a replay for her mom.

że dała mamie opcję replay.

Another one was an interactive project where,

W kolejnym interaktywnym projekcie

when you moved the mouse over the letters of "Happy Mom Day,"

po przesunięciu myszą nad literami "Szczęśliwego Dnia Mamy”

it reveals a special happy Mother's Day slogan.

ukazuje się specjalne hasło.

(Music) In this one, the creator told a narrative

Ta twórczyni opowiedziała,

about how she had Googled to find out

jak znalazła w Internecie,

when Mother's Day was happening.

kiedy wypada Dzień Matki.

(Typing) And then once she found out when Mother's Day was happening,

(Wpisywanie) I jak tylko się dowiedziała,

she delivered a special Mother's Day greeting

wysłała mamie życzenia

of how much she loved her mom.

i napisała, jak bardzo ją kocha.

So I really enjoyed looking at these projects

Naprawdę cieszyłem się, oglądając te projekty

and interacting with these projects.

i włączając się do nich.

In fact, I liked it so much that, instead of making my own project,

Spodobało mi się to aż tak, że zamiast zrobić własny projekt,

I sent my mom links to about a dozen of these projects. (Laughter)

wysłałem mamie linki do tych kilkunastu kartek. (Śmiech)

And actually, she reacted exactly the way that I hoped that she would.

Zareagowała tak, jak oczekiwałem.

She wrote back to me and she said,

Odpisała mi:

"I'm so proud to have a son that created the software

„Jestem taka dumna, że mam syna, który stworzył oprogramowanie,

that allowed these kids to make Mother's Day cards for their mothers."

które pozwala tym dzieciom robić dla swoich matek kartki na Dzień Matki”.

So my mom was happy, and that made me happy,

Mama była więc szczęśliwa i to mnie cieszyło,

but actually I was even happier for another reason.

ale tak naprawdę byłem jeszcze szczęśliwszy z innego powodu.

I was happy because these kids were using Scratch

Byłem szczęśliwy, bo te dzieci używały Scratch

just in the way that we had hoped that they would.

właśnie w ten sposób, jak oczekiwaliśmy.

As they created their interactive Mother's Day cards,

Widać, że tworząc swoje interaktywne kartki na Dzień Matki,

you could see that they were really

naprawdę stawały się biegłe

becoming fluent with new technologies.

w używaniu nowych technologii.

What do I mean by fluent?

Co mam na myśli mówiąc „biegłe”?

I mean that they were able to start expressing themselves

Były w stanie uzewnętrznić się,

and to start expressing their ideas.

wyrazić swoje pomysły.

When you become fluent with language,

Kiedy stajesz się biegły w języku,

it means you can write an entry in your journal

oznacza to, że możesz wpisać coś w swoim dzienniku,

or tell a joke to someone or write a letter to a friend.

opowiedzieć komuś dowcip lub napisać list do przyjaciela.

And it's similar with new technologies.

Podobnie jest z nowymi technologiami.

By writing, be creating these interactive Mother's Day cards,

Tworząc te interaktywne kartki na Dzień Matki,

these kids were showing that they were really fluent

te dzieci pokazały, że są naprawdę biegłe

with new technologies.

w nowych technologiach.

Now maybe you won't be so surprised by this,

Być może nie będziecie tym tak zaskoczeni,

because a lot of times people feel that

ponieważ bardzo często uważa się,

young people today can do all sorts of things with technology.

że młodzi dzisiaj są w stanie zrobić z technologią wszystko.

I mean, all of us have heard young people referred to as "digital natives."

Każdy z nas słyszał określenie, że młodzi ludzie, to „cyfrowi tubylcy”.

But actually I'm sort of skeptical about this term.

Jestem dość sceptycznie nastawiony do tej nazwy.

I'm not so sure we should be thinking of young people as digital natives.

Nie jestem pewien, czy możemy myśleć o młodych ludziach jako o cyfrowych tubylcach.

When you really look at it, how is it that young people

Jak zazwyczaj młodzi ludzie

spend most of their time using new technologies?

używają nowych technologii?

You often see them in situations like this,

Często można dostrzec sytuację jak ta,

or like this,

lub ta,

and there's no doubt that young people

i nie ma wątpliwości, że młodzi ludzie

are very comfortable and familiar browsing

są bardzo swobodni i obeznani w Internecie,

and chatting and texting and gaming.

w rozmowach, SMS-ach i grach.

But that doesn't really make you fluent.

Ale to wcale nie czyni ich biegłymi.

So young people today have lots of experience

Młodzi ludzie mają wiele doświadczenia

and lots of familiarity with interacting with new technologies,

i mnóstwo obeznania w interakcji z nowymi technologiami,

but a lot less so of creating with new technologies

ale o wiele mniej kreatywności

and expressing themselves with new technologies.

i zdolności wyrażania siebie w nowych technologiach.

It's almost as if they can read

To prawie tak, jakby byli w stanie przeczytać,

but not write with new technologies.

ale nie pisać z pomocą nowych technologii.

And I'm really interested in seeing, how can we help young people become fluent

I jestem bardzo ciekaw, jak możemy pomóc młodym ludziom stać się biegłymi

so they can write with new technologies?

tak, by mogli pisać w nowych technologiach?

And that really means that they need to be able to

Oni muszą być w stanie

write their own computer programs, or code.

pisać własne programy komputerowe.

So, increasingly, people are starting to recognize

Coraz częściej dostrzega się,

the importance of learning to code.

jak ważna jest nauka kodowania.

You know, in recent years, there have been

W ostatnich latach powstały setki

hundreds of new organizations and websites

nowych organizacji i stron internetowych,

that are helping young people learn to code.

które pomagają młodym ludziom nauczyć się programowania.

You look online, you'll see places like Codecademy

Możecie sprawdzić w Internecie, miejsca jak Codecademy

and events like CoderDojo

i wydarzenia takie jak CoderDojo,

and sites like Girls Who Code,

i strony takie jak Girls Who Code

or Black Girls Code.

lub Black Girls Code.

It seems that everybody is getting into the act.

Wydaje się, że wszyscy zabierają się do działania.

You know, just at the beginning of this year,

Na początku roku,

at the turn of the new year,

zaraz na przełomie,

New York City Mayor Michael Bloomberg

Burmistrz Nowego Jorku Michael Bloomberg

made a New Year's resolution that he was going to learn

powziął noworoczne postanowienie, że w roku 2012

to code in 2012.

zamierza nauczyć się kodowania.

A few months later, the country of Estonia decided that

Kilka miesięcy później rząd Estonii zdecydował,

all of its first graders should learn to code.

że pierwszoklasiści powinni uczyć się kodować.

And that triggered a debate in the U.K.

To wywołało debatę w Wielkiej Brytanii,

about whether all the children there should learn to code.

czy wszystkie dzieci nie powinny uczyć się kodować.

Now, for some of you, when you hear about this,

Niektórym z was

it might seem sort of strange about everybody learning to code.

może wydawać się dziwne, że wszyscy mieliby uczyć się kodować.

When many people think of coding, they think of it

Wielu ludziom kodowanie kojarzy się jako coś,

as something that only a very narrow sub-community

co jest dostępne tylko bardzo wąskiej sub-społeczności

of people are going to be doing,

osób, które będą kodować,

and they think of coding looking like this.

i myślą, że kodowanie jest właśnie takie.

And in fact, if this is what coding is like,

Jeśli kodowanie takie będzie,

it will only be a narrow sub-community of people

to rzeczywiście będzie służyć tylko wąskiej sub-społeczności osób

with special mathematical skills and technological background

ze specjalnymi umiejętnościami matematycznymi i wykształceniem technicznym,

that can code.

które potrafią kodować.

But coding doesn't have to be like this.

Ale kodowanie nie musi tak wyglądać.

Let me show you about what it's like to code in Scratch.

Pozwólcie, że pokażę wam, jak wygląda kodowanie w Scratch.

So in Scratch, to code, you just snap blocks together.

W Scratch po prostu zestawiasz bloki.

In this case, you take a move block,

W tym przypadku przesuwasz blok,

snap it into a stack,

przekładasz go na stos,

and the stacks of blocks control the behaviors

stos bloków kontroluje zachowania

of the different characters in your game or your story,

różnych postaci w twojej grze lub historyjce,

in this case controlling the big fish.

w tym przypadku kontroluje dużą rybę.

After you've created your program, you can click on "share,"

Po utworzeniu programu możesz kliknąć na „udostępnij”

and then share your project with other people,

i pokazać swój projekt innym ludziom,

so that they can use the project

żeby mogli z niego korzystać

and start working on the project as well.

i również coś stworzyć.

So, of course, making a fish game isn't the only thing

Oczywiście tworzenie gry z rybą to nie jedyne,

you can do with Scratch.

co można zrobić ze Scratch.

Of the millions of projects on the Scratch website,

Na stronie są miliony projektów,

there's everything from animated stories

wszystko - od animowanych historyjek

to school science projects

do szkolnych projektów naukowych,

to anime soap operas

animowanych oper mydlanych,

to virtual construction kits

wirtualnych zestawów budowlanych,

to recreations of classic video games

klasycznych gier wideo,

to political opinion polls

sondażów politycznych,

to trigonometry tutorials

samouczków trygonometrii,

to interactive artwork, and, yes,

interaktywnej grafiki, a także

interactive Mother's Day cards.

interaktywnych kartek na Dzień Matki.

So I think there's so many different ways

Istnieje wiele różnych sposobów,

that people can express themselves using this,

poprzez które ludzie mogą wyrażać siebie używając tej strony,

to be able to take their ideas and share their ideas with the world.

aby móc realizować swoje pomysły i dzielić się nimi ze światem.

And it doesn't just stay on the screen.

A one nie pozostają jedynie na ekranie.

You can also code to interact with the physical world around you.

Można również używać kodu do interakcji ze światem fizycznym wokół nas.

Here's an example from Hong Kong,

Oto przykład z Hong Kongu,

where some kids made a game

gdzie dzieci stworzyly grę,

and then built their own physical interface device

a następnie zbudowaly własne fizyczne urządzenie.

and had a light sensor, so the light sensor

Miało ono czujnik światła,

detects the hole in the board,

który wykrywał dziury w płycie.

so as they move the physical saw,

Kiedy porusza się fizyczną piłą,

the light sensor detects the hole

czujnik światła wykrywa dziury

and controls the virtual saw on the screen

i kontroluje wirtualną piłę na ekranie

and saws down the tree.

i ścina drzewo.

We're going to continue to look at new ways

Mamy zamiar nadal szukać nowych sposobów

of bringing together the physical world and the virtual world

połączenia świata fizycznego ze światem wirtualnym

and connecting to the world around us.

i łączenia się z otaczającym nas światem.

This is an example from a new version of Scratch

To jest przykład z nowej wersji Scratch,

that we'll be releasing in the next few months,

którą udostępnimy w ciągu kilku najbliższych miesięcy.

and we're looking again to be able

Znów poszukujemy sposobu,

to push you in new directions.

by popchnąć was w nowym kierunku.

Here's an example.

Oto przykład.

It uses the webcam.

Używa kamery.

And as I move my hand, I can pop the balloons

Ruchem ręki mogę przebijać balony

or I can move the bug.

lub przenieść robaka.

So it's a little bit like Microsoft Kinect,

Trochę jak z Microsoft Kinect,

where you interact with gestures in the world.

z którym komunikujesz się za pomocą gestów.

But instead of just playing someone else's game,

Ale zamiast grać w cudzą grę,

you get to create the games,

możesz tworzyć własne.

and if you see someone else's game,

Widząc czyjąś grę,

you can just say "see inside,"

można powiedzieć "zajrzyjmy do środka”,

and you can look at the stacks of blocks that control it.

i zobaczyć, z jakich bloków się składa.

So there's a new block that says how much video motion there is,

Ten blok mówi, ile jest ruchu wideo

and then, if there's so much video motion,

Jeśli jest go dosyć,

it will then tell the balloon to pop.

balon pęknie.

The same way that this uses the camera

Za pomocą kamery

to get information into Scratch,

można wprowadzić informacje do Scratcha,

you can also use the microphone.

można też użyć mikrofonu.

Here's an example of a project using the microphone.

To przykład użycia mikrofonu.

So I'm going to let all of you control this game

Dam wam kontrolować grę

using your voices.

przez użycie głosów.

(Crickets chirping) (Shouts) (Chomping)

(Odgłosy świerszczy) (Okrzyki) (Żucie)

(Laughter)

(Śmiech)

(Applause)

(Oklaski)

As kids are creating projects like this,

Tworząc takie projekty,

they're learning to code,

dzieci uczą się kodować,

but even more importantly, they're coding to learn.

ale co ważniejsze, kodują, by się uczyć.

Because as they learn to code,

Gdy uczą się kodować,

it enables them to learn many other things,

dowiadują się wielu innych rzeczy,

opens up many new opportunities for learning.

otwiera się wiele nowych możliwości.

Again, it's useful to make an analogy to reading and writing.

Warto posłużyć się analogią do czytania i pisania.

When you learn to read and write, it opens up

Kiedy uczysz się czytać i pisać, otwierają się możliwości

opportunities for you to learn so many other things.

uczenia się też wielu innych rzeczy.

When you learn to read, you can then read to learn.

Gdy nauczysz się czytać, możesz czytać, żeby się uczyć.

And it's the same thing with coding.

Tak samo jest z kodowaniem.

If you learn to code, you can code to learn.

Jeśli nauczysz się kodować, kodujesz, by się uczyć.

Now some of the things you can learn are sort of obvious.

Pewne z tych rzeczy są oczywiste.

You learn more about how computers work.

Można dowiedzieć się więcej o działaniu komputerów.

But that's just where it starts.

Ale to dopiero początek.

When you learn to code, it opens up for you to learn

Gdy nauczysz się kodowania, otwiera się

many other things.

wiele innych możliwości.

Let me show you an example.

Pozwócie mi pokazać przykład.

Here's another project,

Oto inny projekt,

and I saw this when I was visiting

który zobaczyłem podczas wizyty

one of the computer clubhouses.

w pewnym klubie komputerowym.

These are after-school learning centers that we helped start

To pozaszkolne ośrodki kształcenia, które pomogliśmy założyć,

that help young people from low-income communities

by młodzież ze społecznych nizin

learn to express themselves creatively with new technologies.

mogła się uczyć wyrażać się twórczo w nowych technologiach.

And when I went to one of the clubhouses a couple years ago,

W jednym z takich klubów, kilka lat temu,

I saw a 13-year-old boy who was using our Scratch software

zobaczyłem 13-letniego chłopca, który używał Scratch

to create a game somewhat like this one,

do tworzenia gry nieco podobnej do tej,

and he was very happy with his game and proud of his game,

i był z niej bardzo zadowolony i dumny,

but also he wanted to do more.

ale też chciał zrobić więcej.

He wanted to keep score.

Chciał utrzymać się na czele.

So this was a game where the big fish eats the little fish,

To była gra, w której duża ryba zjada małe ryby.

but he wanted to keep score, so that each time

A on chciał, by za każdym razem,

the big fish eats the little fish,

gdy duża ryba zjada małą rybę,

the score would go up and it would keep track,

wynik szedł w górę i był rejestrowany.

and he didn't know how to do that.

Nie wiedział, jak to zrobić.

So I showed him.

Więc pokazałem mu,

In Scratch, you can create something called a variable.

że w Scratch można stworzyć zmienną.

I'll call it score.

Nazwijmy to wynikiem.

And that creates some new blocks for you,

Tworzy kilka nowych bloków dla ciebie,

and also creates a little scoreboard that keeps track of the score,

a także małą tablicę wyników.

so each time I click on "change score," it increments the score.

Za każdym razem, gdy klikam na „zmień wynik”, wynik się zwiększa.

So I showed this to the clubhouse member --

Pokazałem to członkowi klubu,

let's call him Victor -- and Victor,

nazwijmy go Victor.

when he saw that this block would let him increment the score,

Gdy zobaczył, że ten blok pozwala mu zwiększyć wynik,

he knew exactly what to do.

wiedział dokładnie, co zrobić.

He took the block

Wziął blok

and he put it into the program

i włożył go do programu

exactly where the big fish eats the little fish.

dokładnie tam, gdzie duża ryba zjada małe rybki.

So then, each time the big fish eats the little fish,

Teraz za każdym razem, gdy duża ryba zjada małą,

he will increment the score, and the score will go up by one.

on zwiększy wynik i wynik pójdzie w górę o jeden.

And it's in fact working.

I to rzeczywiście działa.

And he saw this, and he was so excited,

Gdy to zobaczył, był tak podekscytowany,

he reached his hand out to me,

że wyciągnął do mnie rękę

and he said, "Thank you, thank you, thank you."

i powiedział: „Dziękuję, dziękuję, dziękuję”.

And what went through my mind was,

I zapytałem wtedy samego siebie,

how often is it that teachers are thanked by their students

jak często uczniowie dziękują nauczycielom

for teaching them variables? (Laughter)

za nauczenie ich zmiennych? (Śmiech)

It doesn't happen in most classrooms,

Nie zdarza się to w większości sal lekcyjnych,

but that's because in most classrooms, when kids learn about variables,

ale to dlatego, że w większości sal lekcyjnych, kiedy dzieci uczą się o zmiennych,

they don't know why they're learning it.

nie wiedzą, po co się uczą.

It's nothing that, really, they can make use of.

Nie jest to dla nich coś, z czego mogliby skorzystać.

When you learn ideas like this in Scratch,

Kiedy uczysz się takich rzeczy w Scratch,

you can learn it in a way that's really meaningful and motivating for you,

robisz to w sposób naprawdę znaczący i motywujący.

that you can understand the reason for learning variables,

Możesz zrozumieć, po co uczyć się o zmiennych.

and we see that kids learn it more deeply

Widzimy również, że dzieci uczą się

and learn it better.

dogłębniej i lepiej.

Victor had, I'm sure, been taught about variables in schools,

Jestem pewien, że Victor uczył się o zmiennych w szkole,

but he really didn't -- he wasn't paying attention.

ale nie zwrócił na to uwagi.

Now he had a reason for learning variables.

Teraz zyskał powód, by uczyć się o zmiennych.

So when you learn through coding, and coding to learn,

Kiedy więc uczysz się kodując i kodujesz, aby uczyć się,

you're learning it in a meaningful context, and that's the best way of learning things.

to uczysz się w kontekście, który coś znaczy i to jest najlepszy sposób uczenia się.

So as kids like Victor are creating projects like this,

Podczas gdy dzieci jak Victor tworzą takie projekty,

they're learning important concepts like variables,

uczą się ważnych pojęć jak zmienne,

but that's just the start.

ale to dopiero początek.

As Victor worked on this project and created the scripts,

Gdy Victor pracował nad tym projektem i tworzył skrypty,

he was also learning about the process of design,

uczył się również o procesie projektowania.

how to start with the glimmer of an idea

Jak iskierkę pomysłu

and turn it into a fully-fledged, functioning project

przekształcić w pełnowartościowy, funkcjonujący projekt

like you see here.

jak ten, który tu widać.

So he was learning many different core principles of design,

Uczył się różnych podstawowych zasad projektowania,

about how to experiment with new ideas,

eksperymentowania z nowymi pomysłami,

how to take complex ideas and break them down into simpler parts,

dzielenia złożonych pomysłów na prostsze części,

how to collaborate with other people on your projects,

współpracy z innymi ludźmi,

about how to find and fix bugs when things go wrong,

znajdowania i naprawiania błędów, gdy coś pójdzie nie tak,

how to keep persistent and to persevere

konsekwencji i wytrwałości

in the face of frustrations when things aren't working well.

w obliczu frustracji, gdy praca nie odnosi oczekiwanych skutków.

Now those are important skills

To ważne umiejętności,

that aren't just relevant for coding.

które są istotne nie tylko w kodowaniu.

They're relevant for all sorts of different activities.

Są istotne dla wszelkich innych działań.

Now, who knows if Victor is going to grow up and become

Może Victor zostanie programistą

a programmer or a professional computer scientist?

lub informatykiem?

It's probably not so likely,

Pewnie nie,

but regardless of what he does,

ale niezależnie od tego, co będzie robić,

he'll be able to make use of these design skills that he learned.

będzie mógł korzystać z umiejętności, które nabył.

Regardless of whether he grows up to be a marketing manager

Niezależnie od tego, czy zostanie kierownikiem działu marketingu

or a mechanic or a community organizer,

czy mechanikiem lub koordynatorem środowiskowym.

that these ideas are useful for everybody.

To umiejętności przydatne dla każdego.

Again, it's useful to think about this analogy with language.

Znów warto przywołać tę analogię z językiem.

When you become fluent with reading and writing,

Kiedy uczysz się czytać i pisać,

it's not something that you're doing

to nie po to, żeby zostać

just to become a professional writer.

zawodowym pisarzem.

Very few people become professional writers.

Niewiele osób zostaje pisarzami.

But it's useful for everybody to learn how to read and write.

Ale umiejętność czytania i pisania jest przydatna dla wszystkich.

Again, the same thing with coding.

Tak samo jest z kodowaniem.

Most people won't grow up to become professional

Większość ludzi nie wykonuje zawodu

computer scientists or programmers,

informatyka czy programisty,

but those skills of thinking creatively,

ale umiejętność twórczego myślenia,

reasoning systematically, working collaboratively --

wnioskowania, pracy zespołowej -

skills you develop when you code in Scratch --

zdolności wykształcane podczas kodowania w Scratch -

are things that people can use no matter what they're doing in their work lives.

to umiejętności, z których można korzystać bez względu na wybrany zawód.

And it's not just about your work life.

I nie chodzi tu tylko o życie zawodowe.

Coding can also enable you to

Kodowanie pozwala również

express your ideas and feelings in your personal life.

wyrażać swoje pomysły i uczucia w codziennym życiu.

Let me end with just one more example.

Pozwólcie mi zakończyć jeszcze jednym przykładem,

So this is an example that came from

który narodził się z tego wysyłania kartek

after I had sent the Mother's Day cards to my mom,

mojej mamie na Dzień Matki.

she decided that she wanted to learn Scratch.

Mama zdecydowała, że chce nauczyć się kodować w Scratch.

So she made this project for my birthday

Ten projekt zrobiła na moje urodziny.

and sent me a happy birthday Scratch card.

Wysłała mi kartkę zrobioną w Scratch.

Now this project is not going to win any prizes for design,

Ten projekt nie wygra może żadnej nagrody

and you can rest assured that my 83-year-old mom

i możecie mieć pewność, że moja 83-letnia mama

is not training to become a professional programmer or computer scientist.

nie zamierza zostać programistką lub informatykiem.

But working on this project enabled her

Ale praca nad tym projektem umożliwiła jej

to make a connection to someone that she cares about

nawiązanie kontaktu z kimś, kogo kocha

and enabled her to keep on learning new things

oraz umożliwiła jej naukę nowych rzeczy,

and continuing to practice her creativity

wykorzystania swojej kreatywności

and developing new ways of expressing herself.

oraz rozwijanie nowych sposobów na wyrażanie siebie.

So as we take a look and we see that

Widząc zatem

Michael Bloomberg is learning to code,

Michaela Bloomberga uczącego się kodować,

all of the children of Estonia learn to code,

wszystkie dzieci w Estonii uczące się kodować,

even my mom has learned to code,

nawet moją mamę uczącą się kodować,

don't you think it's about time that you might be

czy nie czas, żebyście i wy

thinking about learning to code?

zaczęli myśleć o nauce kodowania?

If you're interested in giving it a try,

Jeśli macie ochotę spróbować,

I'd encourage you to go to the Scratch website.

zachęcam was do wejścia na stronę Scratch.

It's scratch.mit.edu,

www.scratch.mit.edu,

and give a try at coding.

i spróbować kodowania.

Thanks very much. (Applause)

Dziękuję bardzo. (Oklaski)