Charles Limb: Building the musical muscle

Чарльз Лимб: Построение музыкальной мышцы

Переводчик: Olga Dmitrochenkova Редактор: Lada Hill

Now when we think of our senses,

Когда мы размышляем о наших чувствах,

we don't usually think of the reasons

мы обычно не думаем о причинах

why they probably evolved, from a biological perspective.

их развития с биологической точки зрения.

We don't really think of the evolutionary need

Мы не думаем об эволюционной необходимости

to be protected by our senses,

быть защищенными нашими чувствами,

but that's probably why our senses really evolved --

но они, вероятней всего, развились именно поэтому —

to keep us safe, to allow us to live.

чтобы нас защитить, позволить нам выжить.

Really when we think of our senses,

В самом деле, когда мы думаем о наших чувствах

or when we think of the loss of the sense,

или о их потере,

we really think about something more like this:

мы, скорее всего, думаем о чём-то вроде этого:

the ability to touch something luxurious, to taste something delicious,

о возможности трогать что-то роскошное, пробовать что-то очень вкусное,

to smell something fragrant,

нюхать что-либо ароматное,

to see something beautiful.

видеть что-либо красивое.

This is what we want out of our senses.

Именно этого мы хотим от наших чувств.

We want beauty; we don't just want function.

Мы хотим красоты; нам не нужна простая функциональность.

And when it comes to sensory restoration,

И когда речь идет о восстановлении чувств,

we're still very far away from being able to provide beauty.

мы все ещё очень далеки от возможности воссоздать красоту.

And that's what I'd like to talk to you a little bit about today.

Имеено об этом я бы хотел поговорить с вами сегодня.

Likewise for hearing.

А также о слухе.

When we think about why we hear,

Когда мы задумываемся над тем, почему мы слышим,

we don't often think about the ability to hear an alarm or a siren,

мы редко думаем о способности слышать сигнал тревоги или сирену,

although clearly that's an important thing.

хотя, естественно, это очень важно.

Really what we want to hear is music.

На самом деле то, что мы хотим слышать, — это музыка.

(Music)

(Музыка)

So many of you know that that's Beethoven's Seventh Symphony.

Многие из вас знают, что это седьмая симфония Бетховена.

Many of you know that he was deaf, or near profoundly deaf,

Многие из вас знают, что он был глухой, или практически глухой,

when he wrote that.

когда написал её.

Now I'd like to impress upon you

А сейчас я удивлю вас тем,

how unusual it is that we can hear music.

насколько необычен тот факт, что мы можем слышать музыку.

Music is just one of the strangest things that there is.

Музыка — одно из самых удивительных явлений в мире.

It's acoustic vibrations in the air,

Это акустические колебания в воздухе,

little waves of energy in the air that tickle our eardrum.

небольшие волны энергии, щекочущие наши барабанные перепонки.

Somehow in tickling our eardrum

Щекотание наших барабанных перепонок

that transmits energy down our hearing bones,

передаёт энергию через слуховую кость,

which get converted to a fluid impulse inside the cochlea

превращаясь в подвижный импульс внутри ушной улитки,

and then somehow converted into an electrical signal in our auditory nerves

а затем преобразуется в электрический сигнал в слуховых нервах,

that somehow wind up in our brains

который попадает в наш мозг,

as a perception of a song or a beautiful piece of music.

как восприятие песни или какой-либо красивой музыки.

That process is entirely abstract and very, very unusual.

Этот процесс всецело абстрактный и чрезвычайно необычный.

And we could discuss that topic alone for days

И мы могли бы обсуждать эту тему ещё долго,

to really try to figure out, how is it that we hear something that's emotional

чтобы понять, как получается, что мы замечаем что-то эмоциональное

from something that starts out as a vibration in the air?

в чём-то, что зарождается как вибрация в воздухе?

Turns out that if you have hearing loss,

Оказывается, если вы потеряли слух,

most people that lose their hearing

большинство людей, теряющих слух,

lose it at what's called the cochlea, the inner ear.

теряют его в ушной улитке, внутреннем ухе.

And it's at the hair cell level that they do this.

Это происходит на уровне волосковых клеток.

Now if you had to pick a sense to lose,

Если бы вам пришлось выбрать, какое из чувств потерять,

I have to be very honest with you

буду с вами откровенен

and say, we're better at restoring hearing

и скажу, что мы более преуспели в восстановлении слуха,

than we are at restoring any sense that there is.

нежели в восстановлении любого другого чувства.

In fact, nothing even actually comes close

Ничто, на самом деле, и близко не приближается

to our ability to restore hearing.

к нашему умению восстанавливать слух.

And as a physician and a surgeon, I can confidently tell my patients

И как врач и хирург, я могу с уверенностью сказать своим пациентам,

that if you had to pick a sense to lose,

что если бы вам пришлось потерять одно из чувств,

we are the furthest along medically and surgically with hearing.

мы медицински и хирургически дальше всего продвинулись в лечении слуха.

As a musician, I can tell you

Как музыкант, я признаюсь,

that if I had to have a cochlear implant,

что если бы мне пришлось иметь кохлеарный имплантат,

I'd be heartbroken. I'd just be plainly heartbroken,

я был бы убит горем. Да, именно так,

because I know that music would never sound the same to me.

ведь я знаю, что музыка никогда не звучала бы для меня как прежде.

Now this is a video that I'm going to show you

Я хочу показать вам видео

of a girl who's born deaf.

девочки, рожденной глухой.

She's in a very supportive environment.

Она растёт в очень благоприятной среде.

Her mother's doing everything she can.

Её мама делает всё возможное.

Okay, play that video please.

Покажите это видео, пожалуйста.

(Video) Mother: That's an owl.

(Видео) Мама: Это сова.

Owl, yeah.

Сова, ага.

Owl. Owl.

Сова. Сова.

Yeah.

Да.

Baby. Baby.

Малютка. Малютка.

You want it?

Хочешь взять её?

(Kiss)

(Чмок)

Charles Limb: Now despite everything going for this child

Чарльз Лимб: Несмотря все условия, которые есть у этого ребенка

in terms of family support

в плане поддержки семьи

and simple infused learning,

и простого структурного обучения,

there is a limitation to what a child who's deaf, an infant who was born deaf,

существует граница, чего неслышащий с рождения ребёнок

has in this world

может достичь

in terms of social, educational, vocational opportunities.

в плане социальных, образовательных, профессиональных возможностей.

I'm not saying that they can't live a beautiful, wonderful life.

Я не говорю, что такие дети не могут жить красивой, прекрасной жизнью.

I'm saying that they're going to face obstacles

Я имею ввиду, что они столкнутся с трудностями,

that most people who have normal hearing will not have to face.

которых нет у большинства людей с нормальными слухом.

Now hearing loss and the treatment for hearing loss

Потеря слуха и её лечение

has really evolved in the past 200 years.

развивались на протяжении последних 200 лет.

I mean literally,

Люди буквально

they used to do things like stick ear-shaped objects onto your ears

втыкали ушковидные объекты

and stick funnels in.

и всевозможные воронки в уши.

And that was the best you could do for hearing loss.

Это было лучшее, что вы могли сделать при потере слуха.

Back then you couldn't even look at the eardrum.

В те времена нельзя было даже взглянуть на барабанную перепонку.

So it's not too surprising

Поэтому и неудивительно,

that there were no good treatments for hearing loss.

что эффективного лечения потери слуха не существовало.

And now today we have the modern multi-channel cochlear implant,

Сегодня же мы имеем современный многоканальный кохлеарный имплантат,

which is an outpatient procedure.

который вводится амбулаторно.

It's surgically placed inside the inner ear.

Он хирургически помещается во внутреннее ухо.

It takes about an hour and a half to two hours, depending on where it's done,

Это занимает от полутора до двух часов, в зависимости от того, где это делается,

under general anesthesia.

под общим наркозом.

And in the end, you achieve something like this

В результате вы получаете нечто вроде этого,

where an electrode array is inserted inside the cochlea.

где электродный массив вставляется внутрь улитки.

Now actually, this is quite crude

В принципе, это довольно простой

in comparison to our regular inner ear.

вариант нашего внутреннего уха.

But here is that same girl who is implanted now.

Но вот та же девочка, которая сейчас имеет имплантант.

This is her 10 years later.

Это она 10 лет спустя.

And this is a video that was taken

Это видео было снято

by my surgical mentor, Dr. John Niparko, who implanted her.

моим хирургическим наставником, доктором Джоном Нипарко, который прооперировал её.

If we could play this video please.

Посмотрим это видео, пожалуйста.

(Video) John Niparko: So you've written two books?

(Видео) Джон Нипарко: Так ты написала две книги?

Girl: I have written two books. (Mother: Was the other one a book or a journal entry?)

Девочка: Я написала две книги. ( Мама: Вторая — это книга или дневник?)

Girl: No, the other one was a book. (Mother: Oh, okay.)

Девочка: Нет, вторая — это книга. (Мама: Ах, хорошо.)

JN: Well this book has seven chapters,

Д.Н.: Значит, в этой книге семь глав,

and the last chapter

и последняя

is entitled "The Good Things About Being Deaf."

называется «Преимущества быть глухим».

Do you remember writing that chapter?

Ты помнишь написание этой главы?

Girl: Yes I do. I remember writing every chapter.

Девочка: Да. Я помню, как писала каждую главу.

JN: Yeah.

Д.Н.: Хорошо.

Girl: Well sometimes my sister can be kind of annoying.

Девочка: Иногда моя сестра мне немного надоедает.

So it comes in handy to not be annoyed by her.

Так что очень удобно не раздражаться из-за неё.

JN: I see. And who is that?

Д.Н.: Понимаю. А это кто?

Girl: Holly. (JN: Okay.)

Девочка: Это Холли. (Д.Н.: Ага.)

Mother: Her sister. (JN: Her sister.) Girl: My sister.

Мама: Её сестра. (Д.Н.: Её сестра.) Девочка: Моя сестра.

JN: And how can you avoid being annoyed by her?

Д.Н.: И каким образом ты избегаешь раздражения?

Girl: I just take off my CI, and I don't hear anything.

Девочка: Я снимаю мой кохлеарный имплантант и ничего не слышу.

(Laughter)

(Смех)

It comes in handy.

Это очень удобно.

JN: So you don't want to hear everything that's out there?

Д.Н.: Так ты не хочешь слышать всё, что вокруг тебя?

Girl: No.

Девочка: Нет.

CL: And so she's phenomenal.

Ч.Л.: Она феноменальна.

And there's no way that you can't look at that as an overwhelming success.

И вы не можете не видеть в этом огромного успеха.

It is. It's a huge success story in modern medicine.

Именно так. Это огромный успех в истории современной медицины.

However, despite this incredible facility

Однако, несмотря на ту невероятную лёгкость,

that some cochlear implant users display with language,

с которой имплантированные пациенты воспринимают речь,

you turn on the radio and all of a sudden they can't hear music almost at all.

вы включаете радио, и вдруг они практически не могут слышать музыку.

In fact, most implant users really struggle

На самом деле, большинству пользователей имплантата очень трудно,

and dislike music because it sounds so bad.

им разонравилась музыка, т.к. она звучит очень плохо.

And so when it comes to this idea

Поэтому когда дело доходит до

of restoring beauty to somebody's life,

восстановления красоты в чьей-либо жизни,

we have a long way to go when it comes to audition.

нам ещё многое предстоит сделать для звуковосприятия.

Now there are a lot of reasons for that.

Причин этому множество.

I mentioned earlier the fact

Я уже упомянул,

that music is a different capacity because it's abstract.

что музыка отлична от речи, так как она абстрактна.

Language is very different. Language is very precise.

Язык — это другое дело. Язык очень точен.

In fact, the whole reason we use it

Мы используем его именно потому,

is because it has semantic-specificity.

что он обладает семантической специфичностью.

When you say a word,

Когда вы произносите слово,

what you care is that word was perceived correctly.

вам важно, чтобы это слово было верно понято.

You don't care that the word sounded pretty

Вас не заботит красота

when it was spoken.

произношения.

Music is entirely different.

Музыка же отличается коренным образом.

When you hear music, if it doesn't sound good, what's the point?

Если вы слушаете музыку и она вам неприятна, то зачем это делать?

There's really very little point in listening to music

Бессмысленно слушать музыку,

when it doesn't sound good to you.

которая вам не нравится.

The acoustics of music are much harder than those of language.

Музыкальная акустика намного труднее языковой.

And you can see on this figure,

И вы можете видеть на этом графике,

that the frequency range

что частотный

and the decibel range, the dynamic range of music

и децибельный диапазоны, динамические диапазоны музыки,

is far more heterogeneous.

гораздо более неоднородны.

So if we had to design a perfect cochlear implant,

Так, если бы мы должны были создать идеальный кохлеарный имплантат,

what we would try to do

мы бы постарались

is target it to be able to allow music transmission.

нацелить его на восприятие музыки.

Because I always view music as the pinnacle of hearing.

Ведь я всегда рассматриваю музыку как вершину возможностей слуха.

If you can hear music,

Если вы способны слышать музыку,

you should be able to hear anything.

вы можете слышать всё, что угодно.

Now the problems begin first with pitch perception.

Проблемы начинаются с восприятия высоты звука.

I mean, most of us know that pitch is a fundamental building block of music.

Большинство из нас знает, что высота звука является фундаментальным элементом музыки.

And without the ability to perceive pitch well,

И без способности правильно воспринимать высоту звука,

music and melody is a very difficult thing to do --

музыка и мелодия становятся тяжёлыми для восприятия,

forget about a harmony and things like that.

не говоря уже о созвучии и тому подобном.

Now this is a MIDI arrangement of Rachmaninoff's Prelude.

Это цифровой интерфейс музыкальных инструментов прелюдии Рахманинова.

Now if we could just play this.

Сейчас мы её проиграем.

(Music)

(Музыка)

Okay, now if we consider

Теперь, если мы учтем,

that in a cochlear implant patient

что у пациента с кохлеарным имплантантом

pitch perception could be off as much as two octaves,

восприятие высоты звука может отличаться на целых две октавы,

let's see what happens here

вот что произойдёт,

when we randomize this to within one semitone.

если мы случайно сместим звук на один полутон.

We would be thrilled if we had one semitone pitch perception in cochlear implant users.

Было бы замечательно, если бы имплантированные пациенты воспринимали один звуковой полутон.

Go ahead and play this one.

Проиграйте этот фрагмент.

(Music)

(Музыка)

Now my goal in showing you that

Этим я хочу вам показать,

is to show you that music is not robust to degradation.

что музыка не терпит деградации.

You distort it a little bit, especially in terms of pitch, and you've changed it.

Вы искажаете её, особенно затрагивая высоту звука, и она уже другая.

And it might be that you kind of like that.

Возможно, результат вам даже понравится.

That's kind of hypnotic.

Он кажется гипнотическим.

But it certainly wasn't the way the music was intended.

Но это наверняка не та музыка, которая создавалась изначально.

And you're not hearing the same thing

Вы не слышите то,

that most people who have normal hearing are hearing.

что слышат большинство людей с нормальным слухом.

Now the other issue comes with,

Возникают и другие проблемы:

not just the ability to tell pitches apart,

не только способность распознавать высоту звука,

but the ability to tell sounds apart.

но и способность распознавать сами звуки.

Most cochlear implant users cannot tell the difference between an instrument.

Большинство имплантированных пациентов не различают музыкальные инструменты.

If we could play these two sound clips in succession.

Проиграем подряд эти два аудиоклипа.

(Trumpet)

(Труба)

The trumpet.

Труба.

And the second one.

И второй.

(Violin)

(Скрипка)

That's a violin.

А это скрипка.

These have similar wave forms. They're both sustained instruments.

Они имеют похожие волновые формы. Оба — инструменты с непрерывным звуком.

Cochlear implant users cannot tell the difference

Пациенты с кохлеарными имплантатами

between these instruments.

не могут их различить.

The sound quality, or the sound of the sound

Качество звука, или звук сам по себе —

is how I like to describe timbre, tone color --

именно так я люблю описывать тембр, оттенок —

they cannot tell these things whatsoever.

они абсолютно не способны различить.

This implant is not transmitting

Данный имплантат не передаёт

the quality of music that usually provides things like warmth.

качество музыки, которое несёт в себе такую характеристику, как тепло.

Now if you look at the brain of an individual who has a cochlear implant

Если вы посмотрите на мозг человека с кохлеарным имплантатом

and you have them listen to speech,

и дадите ему речь для прослушивания,

have them listen to rhythm and have them listen to melody,

ритмический отрезок или какую-либо мелодию,

what you find is that the auditory cortex

вы обнаружите, что слуховая зона коры головного мозга

is the most active during speech.

наиболее активна при восприятии речи.

You would think that because these implants are optimized for speech,

Вы подумаете, что это оттого, что имплантаты оптимизированы для речи,

they were designed for speech.

они были разработаны именно для неё.

But actually if you look at melody,

Но если вы проанализируете мелодию,

what you find is that there's very little cortical activity

вы обнаружите малую активность коры головного мозга

in implant users compared with normal hearing controls.

у имплантированных пациентов по сравнению с нормальнослышащими.

So for whatever reason,

По каким-то причинам

this implant is not successfully stimulating auditory cortices

данный имплантат безуспешно стимулирует слуховую кору

during melody perception.

при восприятии мелодии.

Now the next question is,

Следующий вопрос:

well how does it really sound?

как же она на самом деле звучит?

Now we've been doing some studies

Мы провели некоторые исследования,

to really get a sense of what sound quality is like for these implant users.

чтобы понять, что представляет собой качество звука для имплантированных пациентов.

I'm going to play you two clips of Usher,

Я предлагаю вам послушать два аудиоклипа Ашера,

one which is normal

один из них обычный,

and one which has almost no high frequencies, almost no low frequencies

а другой почти не имеет ни высоких, ни низких частот,

and not even that many mid frequencies.

и даже средних частот в нём не так много.

Go ahead and play that.

Проиграйте их.

(Music)

(Музыка)

(Limited Frequency Music)

(Музыка с Ограниченными Частотами)

I had patients tell me that those sound the same.

Мои пациенты говорили, что они звучат одинаково.

They cannot differentiate sound quality differences

Они не могут различить качество звука

between those two clips.

в этих двух клипах.

Again, we are very, very far away in just getting to where we want to get to.

Опять же, мы очень-очень далеки от конечной цели.

Now the question comes to mind: Is there any hope?

У меня возникает вопрос: есть ли надежда?

And yes, there is hope.

Да, она есть.

Now I don't know if anybody knows who this is.

Я не знаю, узнаете ли вы, кто это.

This is ... does somebody know?

Это... Какие-либо предположения?

This is Beethoven.

Это Бетховен.

Now why would we know what Beethoven's skull looks like?

Теперь, почему же мы знаем, как выглядит череп Бетховена?

Because his grave was exhumed.

Потому что его тело было эксгумировано.

And it turns out that his temporal bones were harvested when he died

Оказывается, его височные кости были собраны, когда он умер,

to try to look at the cause of his deafness,

чтобы попытаться найти причину его глухоты,

which is why he has molding clay

вот почему здесь есть формовочная глина,

and his skull is bulging out on the side there.

и череп выступает на стороне.

But Beethoven composed music

Но Бетховен сочинял музыку

long after he lost his hearing.

долгое время и после потери слуха.

What that suggests is that, even in the case of hearing loss,

Это свидетельствует о том, что даже при потере слуха

the capacity for music remains.

способность к музыке остаётся.

The brains remain hardwired for music.

Мозг не утрачивает предрасположенность к музыке.

I've been very lucky to work with Dr. David Ryugo

Мне посчастливилось работать с доктором Дэвидом Рюго,

where I've been working on deaf cats that are white

когда я работал с белыми глухими котами,

and trying to figure out what happens when we give them cochlear implants.

пытаясь понять, что происходит с ними при кохлеарной имплантации.

This is a cat that's been trained to respond to a trumpet for food.

Это кот, обученный реагировать на пищу при звуке трубы.

(Music)

(Музыка)

Text: Beethoven doesn't excite her.

Текст: Бетховен его не стимулирует.

(Music)

(Музыка)

The "1812 Overture" isn't worth waking for.

«Увертюра 1812 года» не заслуживает пробуждения.

(Trumpet)

(Труба)

But she jumps to action when called to duty!

Но он вскакивает, когда есть призыв к действию!

(Trumpet)

(Труба)

CL: Now I'm not suggesting

Ч.Л.: Я не утверждаю,

that the cat is hearing that trumpet the way we're hearing it.

что кот слышит эту трубу так, как её слышим мы.

I'm suggesting that with training

Я предполагаю, что с практикой

you can imbue a musical sound with significance,

можно наполнить музыкальный звук значимостью,

even in a cat.

даже для кота.

If we were to direct efforts

Если бы мы направили усилия

towards training cochlear implant users to hear music --

на подготовку имплантированных пациентов к прослушиванию музыки —

because right now there's virtually no effort put towards that,

ведь сейчас усилия в этом направлении практически не предпринимаются,

no rehabilitative strategies,

нет реабилитационных стратегий,

very little in the way of technological advances to actually improve music --

малый технический прогресс для реального улучшения музыкального слуха —

we would come a long way.

мы бы далеко продвинулись.

Now I want to show you one last video.

Сейчас я хочу показать вам последнее видео.

And this is of a student of mine named Joseph

Это мой студент Джозеф,

who I had the good fortune to work with for three years in my lab.

с которым мне посчастливилось работать на протяжении трёх лет в моей лаборатории.

He's deaf, and he learned to play the piano

Он лишён слуха, и он научился играть на фортепиано

after he received the cochlear implant.

после кохлеарной имплантации.

And here's a video of Joseph.

Вот видео Джозефа.

(Music)

(Музыка)

(Video) Joseph: I was born in 1986.

(Видео) Джозеф: Я родился в 1986 году.

And at about four months old,

В возрасте четырёх месяцев

I was diagnosed with profoundly severe hearing loss.

у меня диагностировали трудноизлечимую потерю слуха.

Not long after,

Вскоре после этого

I was fitted with hearing aids.

меня снарядили слуховыми аппаратами.

But although these hearing aids

И хотя эти приборы

were the most powerful hearing aids on the market at the time,

были самыми эффективными на рынке в то время,

they weren't very helpful.

они не очень-то помогали.

So as a result, I had to rely on lip reading a lot,

Поэтому мне во многом приходилось полагаться на чтение по губам,

and I couldn't really hear what people were saying.

и я не особо слышал, что люди говорили.

When I was 12 years old,

Когда мне было 12 лет,

I was one of the first few people in Singapore

я стал одним из первых в Сингапуре,

who underwent cochlear implantation.

кому провели кохлеарное имплантирование.

And not long after I got my cochlear implant,

И вскоре после того, как мне поставили кохлеарный имплантат,

I started learning how to play piano.

я начал учиться игре на фортепиано.

And it was absolutely wonderful.

Это было просто прекрасно.

Since then, I've never looked back.

Я никогда об этом не жалел.

CL: Joseph is phenomenal. He's brilliant.

Ч.Л.: Джозеф феноменален. Он исключительный человек.

He is now a medical student at Yale University,

Теперь он студент медицины в Йельском университете,

and he's contemplating a surgical career --

подумывающий о карьере хирурга —

one of the first deaf individuals to consider a career in surgery.

один из первых лишённых слуха людей, рассматривающих карьеру в хирургии.

There are almost no deaf surgeons anywhere.

Ведь практически нигде нет неслышащих хирургов.

And this is really unheard of stuff, and this is all because of this technology.

Это неслыханно и это возможно именно благодаря этой технологии.

And the fact that he can play the piano like that

А тот факт, что он может так играть на фортепиано

is a testament to his brain.

является свидетельством его ума.

Truth of the matter is you can play the piano without a cochlear implant,

Суть в том, что вы можете играть на фортепиано без кохлеарного имплантата,

because all you have to do is press the keys at the right time.

ведь всё, что вы должны делать, это нажимать клавиши в нужное время.

You don't actually have to hear it.

Вам не обязательно слышать музыку.

I know he doesn't hear well, because I've heard him do Karaoke.

Я знаю, что он не слышит хорошо, т.к. я слышал, как он исполняет караоке.

(Laughter)

(Смех)

And it's one of the most awful things --

И это одна их самых ужасных вещей —

heartwarming, but awful.

трогательная, но ужасная.

(Laughter)

(Смех)

And so there is certainly a lot of hope,

Таким образом,многое обнадеживает,

but there's a lot more that needs to be done.

но предстоит и огромная работа.

So I just want to conclude with the following words.

Я хотел бы закончить следующими словами.

When it comes to restoration of hearing,

Когда речь идёт о восстановлении слуха,

we have certainly come a long way, a remarkably long way.

мы, несомненно, добились больших, удивительных успехов.

And we have a much longer way to go

Но нам ещё многе предстоит сделать,

when it comes to the idea of restoring perfect hearing.

чтобы достичь идеального восстановления слуха.

And let me tell you right now,

Позвольте сказать вам,

it's fine that we would all be very happy with speech.

естественно, мы были бы очень счастливы слышать речь.

But I tell you, if we lost our hearing,

Но поверьте, если бы мы потеряли слух,

if anyone here suddenly lost your hearing,

если бы кто-нибудь из присутствующих внезапно потерял слух,

you would want perfect hearing back.

вы бы захотели вернуть идеальный слух.

You wouldn't want decent hearing, you would want perfect hearing.

Вас бы не удовлетворил просто слух, вы бы захотели идеальный слух.

Restoration of basic sensory function is critical.

Восстановление основных сенсорных функций имеет решающее значение.

And I don't mean to understate

И я не хочу недооценить

how important it is to restore basic function.

важность восстановления основной функции.

But it's really restoration of the ability to perceive beauty

Но именно возвращение способности воспринимать красоту

where we can get inspiring.

нас вдохновляет.

And I don't think that we should give up on beauty.

И я не думаю, что мы должны отказываться от красоты.

And I want to thank you for your time.

Благодарю вас за уделённое мне время.

(Applause)

(Аплодисменты)