The call to learn | Clifford Stoll

Клиффорд Стролл говорит обо... всем

Переводчик: Dima Neiaglov Редактор:

I'm delighted to be here.

Для меня большая честь выступать перед вами.

I'm honored by the invitation, and thanks.

Большое спасибо, что позвали меня.

I would love to talk about stuff that I'm interested in,

Мне хотелось бы поговорить об интересных мне предметах,

but unfortunately, I suspect that what I'm interested in

но я подозреваю, что интересные мне предметы

won't interest many other people.

не слишком интересны другим.

First off, my badge says I'm an astronomer.

На моем беджике написано, что я астроном,

I would love to talk about my astronomy,

и, конечно, мне хотелось бы поговорить об астрономии,

but I suspect that the number of people who are interested in radiative transfer

но я подозреваю, что всех людей, заинтересованных в проблемах

in non-gray atmospheres

радиационного теплообмена в не-серых атмосферах,

and polarization of light in Jupiter's upper atmosphere

или поляризации света в мезосфере и термосфере Юпитера

are the number of people who'd fit in a bus shelter.

можно уместить на площади автобусной остановки.

So I'm not going to talk about that.

Так что я не буду говорить об астрономии.

(Laughter)

(Смех в зале)

It would be just as much fun

Было бы еще здорово

to talk about some stuff that happened in 1986 and 1987,

поговорить о событиях 1986 и 1987 годов,

when a computer hacker is breaking into our systems

когда хакеры взломали наши системы,

over at Lawrence Berkeley Labs.

установленные в лабораториях Беркли.

And I caught the guys,

Я поймал этих парней,

and they turned out to be working for what was then the Soviet KGB,

и оказалось, что они работали на КГБ —

and stealing information and selling it.

добывали информацию и потом продавали её.

And I'd love to talk about that -- and it'd be fun --

И, конечно, здорово было бы обсудить всё это,

but, 20 years later ...

но сейчас, двадцать лет спустя,

I find computer security, frankly, to be kind of boring.

тема компьютерной безопасности кажется мне скучноватой,

It's tedious.

если не сказать нудной.

I'm --

Я бы, —

The first time you do something, it's science.

Просто первый раз, когда вы делаете что-либо, это называется наукой.

The second time, it's engineering.

То же самое второй раз — прикладной наукой.

A third time, it's just being a technician.

На третий раз оно становится просто ремеслом.

I'm a scientist. Once I do something, I do something else.

Я же — ученый. Как только я что-нибудь сделаю, я переключаюсь на другие темы.

So, I'm not going to talk about that.

Так что я не буду говорить и о безопасности.

Nor am I going to talk about what I think are obvious statements from my first book,

Еще я не буду говорить про очевидные, на мой взгляд, тезисы из моих книг, ни из первой, Silicon Snake Oil,

"Silicon Snake Oil," or my second book,

ни из второй.

nor am I going to talk about

Я не буду говорить и про то,

why I believe computers don't belong in schools.

почему, на мой взгляд, компьютерам не место в школе.

I feel that there's a massive and bizarre idea going around

Мне кажется, что в воздухе носится мысль

that we have to bring more computers into schools.

о том, что в школах должно быть больше компьютеров.

My idea is: no! No!

Не нужно! Не нужно этого!

Get them out of schools, and keep them out of schools.

Надо убрать компьютеры из школ и держать их подальше оттуда!

And I'd love to talk about this,

И, конечно, неплохо было бы поговорить об этом,

but I think the argument is so obvious to anyone who's hung around a fourth grade classroom

но, как мне кажется, моя позиция настолько очевидна для любого, кто хоть раз заходил на урок к четвероклассникам,

that it doesn't need much talking about --

что обсуждать её бесмысленно.

but I guess I may be very wrong about that,

Впрочем, я могу ошибаться относительно школ, как и

and everything else that I've said.

относительно всего остального, о чем я говорил и писал;

So don't go back and read my dissertation.

так что не читайте мою диссертацию,

It probably has lies in it as well.

поскольку и в ней, наверное, немало ошибок.

Having said that, I outlined my talk about five minutes ago.

Тем не менее, я составил план своей речи пять минут назад,

(Laughter)

(Смех в зале)

And if you look at it over here,

и если вы посмотрите на мою руку,

the main thing I wrote on my thumb was the future.

то главное в моей речи, вот тут, на большом пальце, — будущее.

I'm supposed to talk about the future, yes?

Я же должен говорить о будущем, так?

Oh, right. And my feeling is, asking me to talk about the future is bizarre,

Ну вот. Но мне кажется, что странно просить меня говорить о будущем,

because I've got gray hair,

я уже весь седой,

and so, it's kind of silly for me to talk about the future.

и было бы глупо с моей стороны говорить о будущем.

In fact, I think that if you really want to know what the future's going to be,

Мне кажется, что если вам хочется знать, как будет устроено наше будущее,

if you really want to know about the future,

если вам действительно хочется узнать об этом,

don't ask a technologist, a scientist, a physicist.

не стоит спрашивать об этом инженера или физика.

No! Don't ask somebody who's writing code.

Не стоит спрашивать об этом программиста.

No, if you want to know what society's going to be like in 20 years,

Если вам хочется знать, что будет представлять собой наше общество через 20 лет,

ask a kindergarten teacher.

спросите воспитателя в детском саду.

They know.

Он в курсе.

In fact, don't ask just any kindergarten teacher,

Но не любого воспитателя,

ask an experienced one.

а опытного воспитателя.

They're the ones who know what society is going to be like in another generation.

Именно они знают, как будет работать общество в следующем поколении,

I don't. Nor, I suspect,

но не я. Подозреваю, что

do many other people who are talking about what the future will bring.

и другие люди, которые говорят о будущем, не знают этого.

Certainly, all of us can imagine these cool new things

Конечно, многие из нас могут представить себе разные прикольные штуки,

that are going to be there.

которые появятся в будущем,

But to me, things aren't the future.

но для меня будущее состоит не из предметов.

What I ask myself is, what's society is going to be like,

И я задаюсь вопросом, каким станет наше общество,

when the kids today are phenomenally good at text messaging

если сейчас дети прекрасно обращаются с смсками,

and spend a huge amount of on-screen time,

проводят огромное количество времени перед экраном,

but have never gone bowling together?

но никогда не ходили вместе в боулинг.

Change is happening, and the change that is happening

Все меняется, но эти перемены не лежат в области

is not one that is in software.

программного обеспечения.

But that's not what I'm going to talk about.

Но я не буду говорить и об этом.

I'd love to talk about it, it'd be fun,

Можно было бы, конечно,

but I want to talk about what I'm doing now. What am I doing now?

но лучше я поговорю о том, чем я сейчас занимаюсь. Чем же я сейчас занимаюсь?

Oh -- the other thing that I think I'd like to talk about

А, нет, то, о чем я бы хотел поговорить,

is right over here. Right over here.

написано прямо здесь, вот тут.

Is that visible? What I'd like to talk about is one-sided things.

Видно? Я хотел бы поговорить об односторонних вещах.

I would dearly love to talk about

Мне очень, очень хотелось бы поговорить

things that have one side.

о штуках, у которых одна сторона.

Because I love Mobius loops. I not only love Mobius loops,

Я обожаю ленты Мёбиуса. Но не только ленты Мёбиуса.

but I'm one of the very few people,

Я один из тех людей,

if not the only person in the world, that makes Klein bottles.

если не единственный человек вообще, кто делает бутылки Клейна.

Right away, I hope that all of your eyes glaze over.

Я надеюсь, что вы сейчас внимательно смотрите, поскольку

This is a Klein bottle.

вот — это бутылка Клейна.

For those of you in the audience who know,

Те из вас, кто знает, что это,

you roll your eyes and say, yup, I know all about it.

сейчас закатят глаза и подумают: «Да, я все про них знаю».

It's one sided. It's a bottle whose inside is its outside.

Это односторонняя бутылка — все, что внутри, снаружи.

It has zero volume. And it's non-orientable.

У нее нет объема и она неориентируема.

It has wonderful properties.

У нее просто замечательные свойства.

If you take two Mobius loops and sew their common edge together,

Если взять две ленты Мёбиуса и склеить их по общей границе,

you get one of these, and I make them out of glass.

то получится такая штука, а я делаю их из стекла.

And I'd love to talk to you about this,

И было бы здорово порассуждать об этом,

but I don't have much in the way of ... things to say because --

но мне, как это... особенно нечего сказать, поскольку

(Laughter)

(Смех в зале)

(Chris Anderson: I've got a cold.)

(Крис Андерсон: у меня простуда)

However, the "D" in TED of course stands for design.

Тем не менее, буква Д в названии «ТЕД» отвечает за дизайн.

Just two weeks ago I made --

Две недели назад я закончил делать...

you know, I've been making small, medium and big Klein bottles for the trade.

вообще я делал бутылки разного размера на продажу,

But what I've just made --

но только что я закончил одну из них,

and I'm delighted to show you, first time in public here.

которую я хотел бы вам показать, первый раз на публике,

This is a Klein bottle wine bottle,

это винная бутылка Клейна!

which, although in four dimensions

И, несмотря на то, что в четырехмерном пространстве

it shouldn't be able to hold any fluid at all,

она вообще не может содержать жидкость,

it's perfectly capable of doing so

здесь она отлично с этим справляется,

because our universe has only three spatial dimensions.

поскольку у нашей вселенной всего три пространственных измерения.

And because our universe is only three spatial dimensions,

И поскольку в нашей вселенной всего три пространственных измерения,

it can hold fluids.

в эту бутылку можно налить что-нибудь.

So it's highly -- that one's the cool one.

Так что это — самая клевая бутылка.

That was a month of my life.

На это ушел месяц моей жизни!

But although I would love to talk about topology with you, I'm not going to.

И хотя я бы рад поговорить о топологии, я не буду этого делать.

(Laughter)

(Смех в зале)

Instead, I'm going to mention my mom,

Вместо этого я расскажу о моей матери,

who passed away last summer.

она скончалась прошлым летом.

Had collected photographs of me, as mothers will do.

Она собирала мои фотографии, как и все матери.

Could somebody put this guy up?

Можно показать этот слайд?

And I looked over her album

Я просматривал её альбом,

and she had collected a picture of me, standing --

там была фотография, я стоял...

well, sitting -- in 1969, in front of a bunch of dials.

то есть сидел на фоне каких-то приборов, в 1969 году.

And I looked at it, and said, oh my god,

Я посмотрел на это фото, и вспомнил —

that was me, when I was working at the electronic music studio!

тогда я работал в электронной студии звукозаписи!

As a technician, repairing and maintaining

Простым техником, следил

the electronic music studio at SUNY Buffalo. And wow!

за оборудованием этой студии в институте Баффало.

Way back machine. And I said to myself, oh yeah!

Машина времени —

And it sent me back.

она послала меня в прошлое.

Soon after that, I found in another picture that she had, a picture of me.

Затем я нашел другую фотографию,

This guy over here of course is me.

вот этот парень тут — это я, разумеется.

This man is Robert Moog,

А этот человек — Роберт Моог,

the inventor of the Moog synthesizer,

изобретатель синтезатора Моога.

who passed away this past August.

Он умер в прошлом августе.

Robert Moog was a generous, kind person, extraordinarily competent engineer.

Роберт Моог был щедрым и добрым человеком, прекрасным инженером

A musician who took time from his life to teach me,

и музыкантом. Он обучал меня,

a sophomore, a freshman at SUNY Buffalo.

второкурсника университета Баффало.

He'd come up from Trumansburg to teach me

Приезжал для этого из Трумансбурга, и учил,

not just about the Moog synthesizer, but we'd be sitting there --

и не только принципам работы синтезатора. Вот тут мы сидим,

I'm studying physics at the time. This is 1969, 70, 71.

я тогда изучал физику. Это был 1969, или 70, или 71 год.

We're studying physics, I'm studying physics,

Мы занимались физикой, я занимался физикой,

and he's saying, "That's a good thing to do.

а он говорил мне: «Правильно делаешь.

Don't get caught up in electronic music if you're doing physics."

Не увлекайся электронной музыкой, если занимаешься физикой».

Mentoring me. He'd come up and

Учил меня. Он приезжал и

spend hours and hours with me.

проводил со мной кучу времени,

He wrote a letter of recommendation for me to get into graduate school.

написал для меня рекомендательное письмо в аспирантуру.

In the background, my bicycle.

Тут на фоне мой велосипед —

I realize that this picture was taken at a friend's living room.

эта карточка была сделана в гостиной моего друга.

Bob Moog came by and hauled a whole pile of equipment

Боб Моог приезжал и привозил целую кучу разного оборудования,

to show Greg Flint and I things about this.

и показывал мне и Грегу Флинту, как оно работает.

We sat around talking about Fourier transforms,

Мы сидели и разговаривали о преобразованиях Фурье,

Bessel functions, modulation transfer functions,

функциях Бесселя, функциях переноса

stuff like this.

и о подобных вещах.

Bob's passing this past summer has been a loss to all of us.

Смерть Боба прошлым летом — большая потеря для нас всех.

Anyone who's a musician has been profoundly influenced by Robert Moog.

Каждый, кто называет себя музыкантом, находится под его влиянием.

(Applause)

(Аплодисменты)

And I'll just say what I'm about to do. What I'm about to do --

Давайте я все же расскажу, чем мы сейчас займемся.

I hope you can recognize that there's a distorted sine wave,

Я думаю, что вы узнаете на этом осциллоскопе деформированную,

almost a triangular wave upon this Hewlett-Packard oscilloscope.

почти трегуольную по форме синусоиду.

Oh, cool. I can get to this place over here, right?

О, наконец-то! Я дошел вот до этого места!

Kids. Kids is what I'm going to talk about -- is that okay?

Дети! Я поговорю о детях, это будет нормально?

It says kids over here, that's what I'd like to talk about.

Тут написано «дети» и именно о них я поговорю.

I've decided that, for me at least,

Я решил, что у меня

I don't have a big enough head.

недостаточно большая голова,

So I think locally and I act locally.

поэтому я думаю и действую здесь и сейчас.

I feel that the best way I can help out anything is to help out very, very locally.

И если я могу кому-то чем-то помочь, то я делаю это здесь и сейчас.

So Ph.D. this, and degree there, and the yadda yadda.

Кандидатская степень кому-нибудь, кому-нибудь другому диплом и так далее.

I was talking about this stuff to

Год назад я говорил об этом с

some schoolteachers about a year ago.

несколькими школьными учителями.

And one of them, several of them would come up to me and say,

Некоторые из них спрашивали меня,

"Well, how come you ain't teaching?"

почему я не занимаюсь преподавательской деятельностью.

And I said, "Well, I've taught graduate --

Я рассказал им, что у меня было несколько, —

I've had graduate students, I've taught undergraduate classes."

несколько аспирантов, я вел курсы и для студентов тоже.

No, they said, "If you're so into kids and all this stuff,

А они сказали мне, что раз я так люблю детей и все такое,

how come you ain't over here on the front lines?

то я должен преподавать в школе.

Put your money where you mouth is."

Отвечать за свои слова, так сказать.

Is true. Is true. I teach eighth-grade science four days a week.

И теперь я учу восьмиклассников физике четыре дня в неделю,

Not just showing up every now and then.

не просто прихожу время от времени...

No, no, no, no, no. I take attendance.

нет-нет-нет! Хожу на каждый урок!

I take lunch hour. (Applause)

У меня даже есть обеденный перерыв! (Аплодисменты)

This is not -- no, no, no, this is not claps.

Это не... Нет-нет-нет, не надо хлопать.

I strongly suggest that this is a good thing for each of you to do.

Мне кажется, что каждый из нас должен последовать этому примеру

Not just show up to class every now and then.

и не просто появляться в классе время от времени,

Teach a solid week. Okay, I'm teaching three-quarters time, but good enough.

а вести занятия каждый урок. Ну, я преподаю на три четверти ставки, но и это неплохо.

One of the things that I've done for my science students

Я сделал кое-то важное для своих учеников.

is to tell them, "Look, I'm going to teach you college-level physics.

Я сказал им, что мы будем изучать физику на уровне института,

No calculus, I'll cut out that.

без матанализа, это мы вырежем,

You won't need to know trig.

не нужно будет знать и тригонометрию,

But you will need to know eighth-grade algebra,

но нужно будет знать математику на уровне восьмого класса.

and we're going to do serious experiments.

А еще мы будем ставить серьезные эксперименты.

None of this open-to-chapter-seven-and-do-all-the-odd-problem-sets.

Без всякого этого «откройте страницу 120 и решите все задачи дома».

We're going to be doing genuine physics."

Нет, мы учим всамделишную физику,

And that's one of the things I thought I'd do right now.

я хочу показать вам, что это такое.

(High-pitched tone)

(Писк)

Oh, before I even turn that on,

Еще пару слов, перед тем, как я его включу.

one of the things that we did about three weeks ago in my class --

Три недели назад мы ставили один эксперимент с моим классом.

this is through the lens, and one of the things we used a lens for

Он был связан с линзами, и мы использовали линзу,

was to measure the speed of light.

чтобы измерить скорость света.

My students in El Cerrito -- with my help, of course,

Мои ученики в Эль Серрито, с моей помощью,

and with the help of a very beat up oscilloscope --

а также с помощью видавшего виды осциллоскопа,

measured the speed of light.

измерили скорость света.

We were off by 25 percent. How many eighth graders do you know of

У нас была погрешность в 25 процентов. Скольких измеривших скорость света

who have measured the speed of light?

восьмиклассников вы знаете?

In addition to that, we've measured the speed of sound.

Вдобавок мы измерили скорость звука.

I'd love to measure the speed of light here.

Я бы рад показать, как мы меряли скорость света,

I was all set to do it and I was thinking, "Aw man,"

я уже подготовился к этому, и предвкушал,

I was just going to impose upon the powers that be,

как я обману высшие силы

and measure the speed of light.

и измерю на ваших глазах скорость света,

And I'm all set to do it. I'm all set to do it,

и я был готов сделать это, совершенно готов,

but then it turns out that to set up here, you have like 10 minutes to set up!

но оказывается, что тут дается всего 10 минут на подготовку к докладу!

And there's no time to do it.

У меня просто не хватило времени,

So, next time, maybe, I'll measure the speed of light!

так что в следующий раз, возможно, я измерю скорость света.

But meanwhile, let's measure the speed of sound!

А сейчас давайте измерим скорость звука!

Well, the obvious way to measure the speed of sound

Очевидный способ измерить скорость звука

is to bounce sound off something and look at the echo.

заключается в том, чтобы отразить его и посмотреть на эхо.

But, probably -- one of my students, Ariel [unclear], said,

Но один из моих учеников, Ариэль, предложил

"Could we measure the speed of light using the wave equation?"

измерить скорость звука с помощью уравнения волны.

And all of you know the wave equation is

Вы все знаете, как выглядит это уравнение:

the frequency times the wavelength of any wave ...

для любой волны частота, помноженная на ее длину,

is a constant. When the frequency goes up,

равна константе. Когда возрастает частота,

the wavelength comes down. Wavelength goes up,

уменьшается длина волны. Возрастает длина волны,

frequency goes down. So, if we have a wave here --

уменьшается частота. Вот перед нами волна,

over here, that's what's interesting --

(снимите экран, тут все самое интересное)

as the pitch goes up, things get closer,

высота звука растет, пики сближаются,

pitch goes down, things stretch out.

а когда звук становится ниже, пики раздвигаются.

Right? This is simple physics.

Это очень простой раздел физики,

All of you know this from eighth grade, remember?

вы все знаете эти факты из восьмого класса, так?

What they didn't tell you in physics -- in eighth-grade physics --

Но в восьмом классе вам не рассказывают,

but they should have, and I wish they had,

а жаль, что не рассказывают,

was that if you multiply the frequency times the wavelength of sound

что если перемножить частоту с длиной звуковой волны

or light, you get a constant.

или волны света, то получится константа.

And that constant is the speed of sound.

Эта константа равна скорости звука.

So, in order to measure the speed of sound,

Таким образом, чтобы измерить скорость звука

all I've got to do is know its frequency. Well, that's easy.

я должен узнать его частоту. Это просто —

I've got a frequency counter right here.

вот у меня тут счетчик частоты.

Set it up to around A, above A, above A. There's an A, more or less.

Установлю его на ля второй октавы, более или менее так.

Now, so I know the frequency.

Теперь я знаю частоту звука, она равна

It's 1.76 kilohertz. I measure its wavelength.

1,76 килогерц. Теперь дело за длиной волны.

All I need now is to flip on another beam,

Мне надо включить второй канал,

and the bottom beam is me talking, right?

в нем видно, как я разговариваю.

So anytime I talk, you'd see it on the screen.

Каждый раз, как я что-то говорю, это видно на экране.

I'll put it over here, and as I move this away from the source,

Я поднесу микрофон сюда и начну двигать его от источника

you'll notice the spiral.

Вы можете заметить постепенное понижение.

The slinky moves. We're going through different nodes of the wave,

Мы проходим через различные узлы волны,

coming out this way.

которая выходит вот отсюда.

Those of you who are physicists, I hear you rolling your eyes,

Физики, я слышу, как вы начинаете закатывать глаза,

but bear with me. (Laughter)

но оставайтесь с нами! (Смех)

To measure the wavelength,

Чтобы измерить длину волны,

all I need to do is measure the distance from here --

мне достаточно измерить расстояние отсюда

one full wave -- over to here.

досюда, одной полной волны.

From here to here is the wavelength of sound.

Отсюда досюда — длина звуковой волны.

So, I'll put a measuring tape here, measuring tape here, move it back over to here.

Так что я просто возьму рулетку и измерю это расстояние.

I've moved the microphone 20 centimeters.

Я подвинул микрофон на 20 сантиметров.

0.2 meters from here, back to here, 20 centimeters.

Отсюда досюда — две десятых метра.

OK, let's go back to Mr. Elmo.

А теперь поиграем в «Улицу Сезам».

And we'll say the frequency is 1.76 kilohertz, or 1760.

Частота — 1.76 килогерц, или 1760.

The wavelength was 0.2 meters.

Длина волны — 0.2 метра.

Let's figure out what this is.

Давайте-ка посчитаем, сколько это будет.

(Laughter) (Applause)

(Смех) (Аплодисменты)

1.76 times 0.2 over here is 352 meters per second.

1.76 умножить на 0.2 получается 352 метра в секунду.

If you look it up in the book, it's really 343.

Если посмотреть в справочнике, на самом деле 343.

But, here with kludgy material, and lousy drink --

Но мы, прямо здесь, с никаким оборудованием и ужасными напитками,

we've been able to measure the speed of sound to --

смогли измерить скорость звука с точностью до...

not bad. Pretty good.

с очень неплохой точностью.

All of which comes to what I wanted to say.

Мы постепенно подходим к тому, о чем я хотел сказать.

Go back to this picture of me a million years ago.

Представьте меня сто лет назад.

It was 1971, the Vietnam War was going on,

1971 год, идет война во Вьетнаме,

and I'm like, "Oh my God!"

которая меня ужасает.

I'm studying physics: Landau, Lipschitz, Resnick and Halliday.

Я изучаю физику: Ландау и Липшиц, Резник и Холидей.

I'm going home for a midterm. A riot's going on on campus.

Я приезжаю, а в университете беспорядки.

There's a riot! Hey, Elmo's done: off.

Беспорядки! Все, «Улица Сезам» закончилась.

There's a riot going on on campus,

В университете беспорядки,

and the police are chasing me, right?

и меня преследует полицейский.

I'm walking across campus. Cop comes and looks at me and says,

Я иду по студенческому городку, подходит полицейский, и говорит:

"You! You're a student."

«Эй, ты же студент!»

Pulls out a gun. Goes boom!

Достает пушку и стреляет!

And a tear gas canister the size of a Pepsi can goes by my head. Whoosh!

Мимо моей головы пролетает канистра со слезоточивым газом размером с банку газировки.

I get a breath of tear gas and I can't breathe.

Я вдыхаю немного газа, мне становится сложно дышать,

This cop comes after me with a rifle.

а полицейский наступает на меня с ружьем,

He wants to clunk me over the head!

хочет оглушить меня!

I'm saying, "I got to clear out of here!"

Я думаю, что должен смотаться оттуда и

I go running across campus quick as I can. I duck into Hayes Hall.

бегу по территории университета так быстро, как могу.

It's one of these bell-tower buildings.

Вбегаю в одну из колоколен,

The cop's chasing me.

полицейский за мной.

Chasing me up the first floor, second floor, third floor.

Бежит за мной на второй, третий, четвертый этаж.

Chases me into this room.

Я оказываюсь в комнате,

The entranceway to the bell tower.

где есть вход на саму колокольню.

I slam the door behind me, climb up,

Запираю за собой дверь, подымаюсь наверх,

go past this place where I see a pendulum ticking.

прохожу подвес маятника

And I'm thinking, "Oh yeah,

и думаю: «Ага,

the square root of the length is proportional to its period." (Laughter)

квадратный корень длины пропорционален периоду колебаний».

I keep climbing up, go back.

Поднимаюсь,

I go to a place where a dowel splits off.

попадаю в место, где торчит штифт, а там

There's a clock, clock, clock, clock.

часы, часы, часы.

The time's going backwards because I'm inside of it.

Время идет в обратную сторону, так как я внутри часов,

I'm thinking of Lorenz contractions and Einsteinian relativity.

и я думаю об относительности Эйнштейна и сокращениях Лоренца,

I climb up, and there's this place, way in the back,

забираюсь наверх и вижу деревянную лесенку.

that you climb up this wooden ladder.

Если влезть по ней наверх

I pop up the top, and there's a cupola.

и открыть люк, то попадаешь в купол,

A dome, one of these ten-foot domes.

один из этих трехметровых куполов.

I'm looking out and I'm seeing the cops bashing students' heads,

Я выглядываю вниз и вижу, как полиция разбивает головы студентам

shooting tear gas, and watching students throwing bricks.

и душит их газом, а студенты швыряются кирпичами.

And I'm asking, "What am I doing here? Why am I here?"

Я думаю: «Что я здесь делаю?», «Зачем я здесь?»

Then I remember what my English teacher in high school said.

Затем я вспоминаю, что говорил мой преподаватель английского.

Namely, that when they cast bells,

Когда отливают колокола,

they write inscriptions on them.

на них пишут посвящения.

So, I wipe the pigeon manure off one of the bells, and I look at it.

Я стираю голубиный помет с одного из колоколов и смотрю на него,

I'm asking myself, "Why am I here?"

спрашивая себя: «Что я тут делаю?»

So, at this time, I'd like to tell you the words inscribed

Я хочу рассказать вам, что записано

upon the Hayes Hall tower bells:

на колоколах в университете Баффало:

"All truth is one.

«Истина едина.

In this light, may science and religion endeavor here

И пусть наука и религия объединятся в этом месте

for the steady evolution of mankind, from darkness to light,

ради прогресса человечества, пройдут по дороге от тьмы к свету,

from narrowness to broad-mindedness, from prejudice to tolerance.

от ограниченности к кругозору, от предрассудка к толерантности.

It is the voice of life, which calls us to come and learn."

Глас самой жизни призывает нас пройти ее и учиться на ней».

Thank you very much.

Спасибо за внимание.