The call to learn | Clifford Stoll

Μετάφραση: Helena Galani Επιμέλεια: Xara Anagnou

I'm delighted to be here.

Είμαι τρισευτυχισμένος που βρίσκομαι εδώ.

I'm honored by the invitation, and thanks.

Είναι μεγάλη μου τιμή που με καλέσατε κι ευχαριστώ.

I would love to talk about stuff that I'm interested in,

Θα ήθελα να μιλήσω για πράματα που μ' ενδιαφέρουν

but unfortunately, I suspect that what I'm interested in

αλλά δυστυχώς, υποψιάζομαι πως όσα μ' ενδιαφέρουν

won't interest many other people.

δεν ενδιαφέρουν πολλά άλλα άτομα.

First off, my badge says I'm an astronomer.

Κατ' αρχάς, το ταμπελάκι μου λέει πως είμαι αστρονόμος.

I would love to talk about my astronomy,

Θα ήθελα να μιλήσω για την αστρονομία μου

but I suspect that the number of people who are interested in radiative transfer

αλλά υποψιάζομαι πως ο αριθμός όσων ενδιαφέρονται για τη μεταφορά ακτινοβολίας

in non-gray atmospheres

σε μη γκρι ατμόσφαιρες

and polarization of light in Jupiter's upper atmosphere

και την πόλωση του φωτός στην άνω ατμόσφαιρα του Δία

are the number of people who'd fit in a bus shelter.

ισούται με τον αριθμό ανθρώπων που θα χωρούσαν σε μια στάση λεωφορείου.

So I'm not going to talk about that.

Δε θα μιλήσω γι' αυτό λοιπόν.

(Laughter)

(Γέλια)

It would be just as much fun

Θα ήταν εξίσου διασκεδαστικό

to talk about some stuff that happened in 1986 and 1987,

να μιλήσω για πράγματα που συνέβησαν το 1986 και το 1987

when a computer hacker is breaking into our systems

όταν ένας χάκερ μπούκαρε στα συστήματά μας

over at Lawrence Berkeley Labs.

στα εργαστήρια Λόρενς Μπέρκλεϊ.

And I caught the guys,

Και τους έπιασα τους τύπους

and they turned out to be working for what was then the Soviet KGB,

κι αποδείχθηκε πως δούλευαν για την τότε Σοβιετική Κα-Γκε-Μπε

κι έκλεβαν πληροφορίες και τις πουλούσαν.

and stealing information and selling it.

Θα ήθελα να μιλήσω γι' αυτό, θα είχε γούστο,

And I'd love to talk about that -- and it'd be fun --

αλλά 20 χρόνια μετά...

but, 20 years later ...

ειλικρινά, βρίσκω την ασφάλεια υπολογιστών, λίγο βαρετούλα.

I find computer security, frankly, to be kind of boring.

It's tedious.

Είναι μονότονη.

I'm --

Είμαι ...

The first time you do something, it's science.

Την πρώτη φορά που κάνεις κάτι, είναι επιστήμη.

The second time, it's engineering.

Τη δεύτερη, είναι μηχανολογία.

A third time, it's just being a technician.

Την τρίτη φορά, απλά είσαι τεχνικός.

I'm a scientist. Once I do something, I do something else.

Εγώ είμαι επιστήμονας. Όταν κάνω κάτι, κάνω κάτι άλλο.

So, I'm not going to talk about that.

Γι' αυτό δε θα μιλήσω γι' αυτό.

Nor am I going to talk about what I think are obvious statements from my first book,

Ούτε θα μιλήσω για όσα θεωρώ ευνόητες δηλώσεις απ' το πρώτο μου βιβλίο.

"Silicon Snake Oil," or my second book,

«Σιλικόνη με Φιδίσιο Λάδι», ή το δεύτερό μου βιβλίο,

nor am I going to talk about

ούτε θα μιλήσω γιατί

why I believe computers don't belong in schools.

πιστεύω πως οι υπολογιστές δεν ανήκουν στα σχολεία.

I feel that there's a massive and bizarre idea going around

Αισθάνομαι πως υπάρχει μια μαζική κι αλλόκοτη ιδέα γύρω μας

that we have to bring more computers into schools.

ότι πρέπει να φέρουμε περισσότερους υπολογιστές στα σχολεία.

My idea is: no! No!

Η γνώμη μου είναι: «Όχι! Όχι!»

Get them out of schools, and keep them out of schools.

Βγάλτε τους απ' τα σχολεία και κρατήστε τους μακρυά!

And I'd love to talk about this,

Θα ήθελα να μιλήσω γι' αυτό,

but I think the argument is so obvious to anyone who's hung around a fourth grade classroom

αλλά νομίζω το επιχείρημα είναι τόσο ευνόητο σε όσους περιφέρονται στην τετάρτη δημοτικού

that it doesn't need much talking about --

που δε χρειάζεται και πολύ κουβέντα -

but I guess I may be very wrong about that,

αλλά, φαντάζομαι, μπορεί και να κάνω μεγάλο λάθος γι' αυτό

and everything else that I've said.

και για οτιδήποτε άλλο έχω πει.

So don't go back and read my dissertation.

Γι' αυτό μη γυρίσετε να διαβάσετε τη διατριβή μου.

It probably has lies in it as well.

Πολύ πιθανόν κι αυτή να έχει ψέματα.

Having said that, I outlined my talk about five minutes ago.

Τώρα που το λέω, συνόψισα την ομιλία μου πριν πέντε λεπτά.

(Laughter)

(Γέλια)

And if you look at it over here,

Κι αν την κοιτάξετε εδώ πέρα,

the main thing I wrote on my thumb was the future.

το βασικό πράγμα που έγραψα στον αντίχειρά μου ήταν το μέλλον.

I'm supposed to talk about the future, yes?

Υποτίθεται πως θα μιλήσω για το μέλλον, έτσι;

Oh, right. And my feeling is, asking me to talk about the future is bizarre,

Καλά. Αισθάνομαι πως είναι παράδοξο που μου ζητάτε να μιλήσω για το μέλλον

because I've got gray hair,

επειδή έχω γκρίζα μαλλιά

and so, it's kind of silly for me to talk about the future.

κι έτσι, είναι κάπως χαζό να μιλήσω για το μέλλον

In fact, I think that if you really want to know what the future's going to be,

Στην ουσία, νομίζω αν πράγματι θέλετε να γνωρίζετε ποιο θα είναι το μέλλον,

if you really want to know about the future,

αν πράγματι θέλετε να γνωρίζετε για το μέλλον,

don't ask a technologist, a scientist, a physicist.

μη ρωτάτε έναν Τεχνολόγο, Επιστήμονα, Φυσικό.

No! Don't ask somebody who's writing code.

Όχι! Μη ρωτάτε κάποιον που γράφει κώδικα.

No, if you want to know what society's going to be like in 20 years,

Όχι, αν θέλετε να ξέρετε πώς θα είναι η κοινωνία σε 20 χρόνια,

ask a kindergarten teacher.

ρωτήστε ένα Νηπιαγωγό.

They know.

Αυτοί ξέρουν.

In fact, don't ask just any kindergarten teacher,

Και μάλιστα, μη ρωτάτε οποιονδήποτε Νηπιαγωγό,

ask an experienced one.

ρωτήστε κάποιον έμπειρο.

They're the ones who know what society is going to be like in another generation.

Αυτοί γνωρίζουν πώς θα είναι η κοινωνία σε μια άλλη γενιά.

I don't. Nor, I suspect,

Εγώ δεν ξέρω. Ούτε, απ' ότι υποψιάζομαι,

do many other people who are talking about what the future will bring.

ξέρουν πολλοί άλλοι που μιλάνε για το τι θα φέρει το μέλλον.

Certainly, all of us can imagine these cool new things

Βεβαίως, όλοι μας μπορούμε να φανταστούμε αυτά τα φίνα νέα πράγματα

that are going to be there.

που θα βρίσκονται εκεί.

But to me, things aren't the future.

Αλλά για μένα, το θέμα δεν είναι το μέλλον.

What I ask myself is, what's society is going to be like,

Αυτό που ρωτάω τον εαυτό μου είναι, πώς θα είναι η κοινωνία

when the kids today are phenomenally good at text messaging

όταν τα παιδιά σήμερα είναι φαινόμενα στην αποστολή μηνυμάτων σε κινητό

and spend a huge amount of on-screen time,

και περνάνε υπερβολικό χρόνο στην οθόνη

but have never gone bowling together?

αλλά ποτέ δεν έχουν πάει για μπόουλινγκ μαζί.

Change is happening, and the change that is happening

Συμβαίνει μια αλλαγή και η αλλαγή που συμβαίνει

is not one that is in software.

δεν είναι αυτή που υπάρχει σε λογισμικό.

But that's not what I'm going to talk about.

Αλλά δε θα μιλήσω γι' αυτό.

I'd love to talk about it, it'd be fun,

Θα ήθελα να μιλήσω γι' αυτό, θα ήταν ευχάριστο

but I want to talk about what I'm doing now. What am I doing now?

αλλά θέλω να μιλήσω γι' αυτό που κάνω τώρα. Τι κάνω τώρα;

Oh -- the other thing that I think I'd like to talk about

Α, το άλλο πράγμα που νομίζω πως θέλω να συζητήσω

is right over here. Right over here.

είναι ακριβώς εδώ. Ακριβώς εδώ.

Is that visible? What I'd like to talk about is one-sided things.

Φαίνεται; Θα ήθελα να συζητήσω για μονόπλευρα πράγματα.

I would dearly love to talk about

Ειλικρινά θα ήθελα να μιλήσω για

things that have one side.

πράγματα που έχουν μια πλευρά.

Because I love Mobius loops. I not only love Mobius loops,

Επειδή λατρεύω τους «βρόχους» του Μέμπιους. Όχι μόνο τους λατρεύω

but I'm one of the very few people,

αλλά είμαι ένας απ' τους λίγους,

if not the only person in the world, that makes Klein bottles.

αν όχι το μοναδικό άτομο στον κόσμο, που φτιάχνει φιάλες Κλάιν.

Right away, I hope that all of your eyes glaze over.

Αμέσως, ελπίζω όλων τα μάτια να γυαλίζουν.

This is a Klein bottle.

Αυτή είναι μια φιάλη Κλάιν.

For those of you in the audience who know,

Όσοι στο κοινό γνωρίζουν,

you roll your eyes and say, yup, I know all about it.

στρίψτε τη μούρη σας και πείτε: «ναι, τα ξέρω όλα».

It's one sided. It's a bottle whose inside is its outside.

Είναι μονόπλευρη. Είναι ένα μπουκάλι του οποίου το εσωτερικό είναι το έξωτερικό του.

It has zero volume. And it's non-orientable.

Έχει μηδέν όγκο και είναι μη προσανατολίσιμο.

It has wonderful properties.

Έχει εκπληκτικές ιδιότητες.

If you take two Mobius loops and sew their common edge together,

Αν πάρεις δύο «βρόχους» Μέμπιους και ράψεις τις κοινές τους άκρες

you get one of these, and I make them out of glass.

παίρνεις ένα από αυτά κι εγώ τα φτιάχνω από γυαλί.

And I'd love to talk to you about this,

Θα ήθελα να σας μιλήσω γι' αυτό

but I don't have much in the way of ... things to say because --

αλλά δεν έχω και πολλά ως προς το ... πράγματα να πω επειδή...

(Laughter)

(Γέλια)

(Chris Anderson: I've got a cold.)

(Κρις Άντερσον: Έχω κρύωμα.)

However, the "D" in TED of course stands for design.

Όμως το «D» της λέξης TED φυσικά υποδηλώνει τη λέξη «Σχέδιο».

Just two weeks ago I made --

Πριν δυο εβδομάδες μόνον έκανα ...

you know, I've been making small, medium and big Klein bottles for the trade.

ξέρετε, κάνω μικρές, μεσσαίες και μεγάλες φιάλες Κλάιν για το εμπόριο.

But what I've just made --

Αλλά αυτό που μόλις έφτιαξα ...

and I'm delighted to show you, first time in public here.

και είμαι τρισευτυχισμένος που σας δείχνω, για πρώτη φορά δημόσια, εδώ...

This is a Klein bottle wine bottle,

Αυτό είναι ένα μπουκάλι Κλάιν, μπουκάλι κρασιού

which, although in four dimensions

το οποίο, αν και τετραδιάστατο,

it shouldn't be able to hold any fluid at all,

δε θα μπορούσε να κρατά καθόλου υγρά,

it's perfectly capable of doing so

μπορεί όμως κάλλιστα να το κάνει

because our universe has only three spatial dimensions.

επειδή το σύμπαν μας έχει μόνον τρεις χωρικές διαστάσεις.

And because our universe is only three spatial dimensions,

Επειδή το σύμπαν μας είναι μόνο τρεις χωρικές διαστάσεις,

it can hold fluids.

μπορεί να κρατά υγρά.

So it's highly -- that one's the cool one.

Άρα είναι εξαιρετικά ... αυτό εδώ είναι τζάμι!

That was a month of my life.

Μου πήρε ένα μήνα της ζωής μου.

But although I would love to talk about topology with you, I'm not going to.

Όμως, παρόλο που θα το λάτρευα να σας μιλήσω για τοπολογία, δε θα το κάνω.

(Laughter)

(Γέλια)

Instead, I'm going to mention my mom,

Αντί αυτού, θ' αναφέρω τη μαμά μου

who passed away last summer.

που πέθανε πέρυσι το καλοκαίρι.

Had collected photographs of me, as mothers will do.

Είχε συλλέξει φωτογραφίες μου, όπως κάνουν οι μανάδες.

Could somebody put this guy up?

Θα μπορούσε κάποιος να παρουσιάσει αυτόν τον τύπο;

And I looked over her album

Κοίταξα το άλμπουμ της

and she had collected a picture of me, standing --

και είχε συλλέξει μια φωτογραφία μου, να στέκομαι ...

well, sitting -- in 1969, in front of a bunch of dials.

... να κάθομαι ... το 1969, μπροστά από κάτι καντράν

And I looked at it, and said, oh my god,

Την κοίταξα και είπα, θεέ μου,

that was me, when I was working at the electronic music studio!

αυτός ήμουν εγώ, όταν εργαζόμουν στο στούντιο ηλεκτρονικής μουσικής!

As a technician, repairing and maintaining

Σαν τεχνικός, επισκεύαζα και συντηρούσα

the electronic music studio at SUNY Buffalo. And wow!

το στούντιο ηλεκτρονικής μουσικής στην πανεπιστημιούπολη ΣΟΥΝΥ του Μπάφαλο.

Way back machine. And I said to myself, oh yeah!

Πολύ παλιό μηχάνημα. Και μονολόγησα, α ναι!

And it sent me back.

Και μ' έστειλε στα παλιά.

Soon after that, I found in another picture that she had, a picture of me.

Λίγο μετά απ' αυτό, βρήκα σε μια άλλη φωτογραφία που είχε, μια φωτογραφία μου...

This guy over here of course is me.

Αυτός ο τύπος εδώ φυσικά είμαι εγώ.

This man is Robert Moog,

Αυτός είναι ο Ρόμπερτ Μουγκ,

the inventor of the Moog synthesizer,

ο εφευρέτης του ηλεκτρονικού συνθετητή Μουγκ

who passed away this past August.

ο οποίος πέθανε τον περασμένο Αύγουστο.

Ο Ρόμπερτ Μουγκ ήταν γενναιόδωρος, καλοσυνάτος, ένας εξαιρετικά ικανός μηχανολόγος.

Robert Moog was a generous, kind person, extraordinarily competent engineer.

A musician who took time from his life to teach me,

Ένας μουσικός που βρήκε το χρόνο στη ζωή του να με διδάξει,

a sophomore, a freshman at SUNY Buffalo.

ένα δευτεροετή, έναν πρωτοετή στο ΣΟΥΝΙ του Μπάφαλο.

He'd come up from Trumansburg to teach me

Είχε ανέβει απ' το Τρούμανσμπεργκ για να με διδάξει

not just about the Moog synthesizer, but we'd be sitting there --

όχι μόνον για τον ηλεκτρονικό συνθετητή Μουγκ αλλά καθόμασταν εκεί ...

I'm studying physics at the time. This is 1969, 70, 71.

Μελετούσα Φυσική τότε. Είναι το 1969, 70, 71.

We're studying physics, I'm studying physics,

Μελετούσαμε Φυσική, μελετούσα Φυσική

and he's saying, "That's a good thing to do.

και λέει εκείνος: «Καλό αυτό που κάνεις.

Don't get caught up in electronic music if you're doing physics."

Μην μπλέκεις με την ηλεκτρονική μουσική αν κάνεις Φυσική.»

Mentoring me. He'd come up and

Ήταν μέντοράς μου. Ερχόταν και

spend hours and hours with me.

περνούσε ώρες ατέλειωτες μαζί μου.

He wrote a letter of recommendation for me to get into graduate school.

Μου έγραψε συστατική επιστολή για να μπω στο Ίδρυμα για Μεταπτυχιακές Σπουδές.

In the background, my bicycle.

Στο βάθος, το ποδήλατό μου.

I realize that this picture was taken at a friend's living room.

Διαπιστώνω πως αυτή η φωτογραφία βγήκε στο καθιστικό ενός φίλου.

Bob Moog came by and hauled a whole pile of equipment

Ο Μπομπ Μουγκ πέρασε και μετέφερε μια στίβα εξοπλισμό

to show Greg Flint and I things about this.

για να δείξει στον Γκρεγκ Φλιντ κι εμένα διάφορα γι' αυτό.

We sat around talking about Fourier transforms,

Τεμπελιάζαμε μιλώντας για τους μετασχηματισμούς Φουριέ,

Bessel functions, modulation transfer functions,

τις συναρτήσεις Μπέσελ, τις συναρτήσεις μεταφοράς διαμόρφωσης,

stuff like this.

τέτοια πράγματα.

Bob's passing this past summer has been a loss to all of us.

Η απώλεια του Μπομπ το καλοκαίρι που πέρασε ήταν απώλεια για όλους μας.

Anyone who's a musician has been profoundly influenced by Robert Moog.

Οποιοσδήποτε ήταν μουσικός έχει επηρεαστεί βαθύτατα απ' τον Ρόμπερτ Μουγκ.

(Applause)

(Χειροκρότημα)

And I'll just say what I'm about to do. What I'm about to do --

Θα πω τι πρόκειται να κάνω... Τι πρόκειται να κάνω.

I hope you can recognize that there's a distorted sine wave,

Ελπίζω να μπορείτε ν' αναγνωρίσετε το διαστρεβλωμένο ημιτονοειδές κύμα,

almost a triangular wave upon this Hewlett-Packard oscilloscope.

σχεδόν τριγωνοειδές πάνω σ' αυτόν τον παλμογράφο Χιούλετ-Πάκαρντ.

Oh, cool. I can get to this place over here, right?

Τέλεια. Μπορώ να πάω σ' αυτό εδώ το σημείο, εντάξει;

Kids. Kids is what I'm going to talk about -- is that okay?

Παιδιά. Για παιδιά πρόκειται να μιλήσω, εντάξει;

It says kids over here, that's what I'd like to talk about.

Λέει παιδιά εδώ πέρα, γι' αυτό θα ήθελα να μιλήσω.

I've decided that, for me at least,

Αποφάσισα πως, εγώ τουλάχιστον ...

I don't have a big enough head.

δεν έχω και πολύ μυαλό.

Σκέπτομαι τοπικά κι ενεργώ τοπικά.

So I think locally and I act locally.

Νοιώθω πως ο καλύτερος τρόπος να μπορώ να βοηθώ είναι να βοηθώ τοπικά.

I feel that the best way I can help out anything is to help out very, very locally.

So Ph.D. this, and degree there, and the yadda yadda.

Διδακτορικό εδώ και πτυχίο εκεί και μπλα μπλα.

I was talking about this stuff to

Μιλούσα γι' αυτό το πράγμα σε

some schoolteachers about a year ago.

κάτι δασκάλους πριν ένα χρόνο περίπου.

And one of them, several of them would come up to me and say,

Ένας ... αρκετοί απ' αυτούς ήρθαν και μου είπαν:

"Well, how come you ain't teaching?"

«Μπα, πώς και δε διδάσκεις;»

And I said, "Well, I've taught graduate --

Είπα : «Έχω διδάξει αποφοίτους...

I've had graduate students, I've taught undergraduate classes."

είχα αποφοίτους, έχω διδάξει σε προπτυχιακές τάξεις.»

No, they said, "If you're so into kids and all this stuff,

Όχι, είπαν: «Αν τόσο πολύ γουστάρεις τα παιδιά κι όλα αυτά τα πράγματα,

how come you ain't over here on the front lines?

πώς και δεν είσαι εδώ πέρα στην πρώτη γραμμή,

Put your money where you mouth is."

να σου ξεχειλίζουν τα λεφτά από παντού;»

Is true. Is true. I teach eighth-grade science four days a week.

Αλήθεια! Διδάσκω Επιστήμες στη Δευτέρα γυμνασίου, 4 μέρες την εβδομάδα.

Not just showing up every now and then.

Δεν εμφανίζομαι μόνο μια στο τόσο.

No, no, no, no, no. I take attendance.

Όχι, όχι, όχι. Παίρνω παρουσίες.

I take lunch hour. (Applause)

Κάνω μεσημεριανό διάλειμμα. (Χειροκρότημα)

This is not -- no, no, no, this is not claps.

Δεν είναι ... όχι, όχι χειροκροτήματα.

I strongly suggest that this is a good thing for each of you to do.

Αυτό που προτείνω είναι καλό για τον καθ' ένα σας.

Not just show up to class every now and then.

Όχι απλά να εμφανίζεστε για μάθημα μια στο τόσο.

Teach a solid week. Okay, I'm teaching three-quarters time, but good enough.

Διδάξτε μια γεμάτη εβδομάδα. Εντάξει, έχω 3/4 διδακτικού ωραρίου, αλλά αρκεί.

One of the things that I've done for my science students

Ένα απ' όσα έχω κάνει για τους μαθητές Επιστημών

is to tell them, "Look, I'm going to teach you college-level physics.

είναι να τους λέω: «Θα σας διδάξω Φυσική πανεπιστημιακού επιπέδου.

No calculus, I'll cut out that.

Όχι λογισμό, θα το κόψω αυτό.

You won't need to know trig.

Δε θα χρειάζεται να γνωρίζετε τριγωνομετρία.

But you will need to know eighth-grade algebra,

Αλλά θα χρειαστεί να γνωρίζετει Άλγεβρα Δευτέρας γυμνασίου

and we're going to do serious experiments.

και θα κάνουμε σοβαρά πειράματα.

None of this open-to-chapter-seven-and-do-all-the-odd-problem-sets.

Δεν έχει: «Ανοίξτε στο κεφάλαιο επτά και κάνετε όλες τις μονές ασκήσεις.»

We're going to be doing genuine physics."

«Θα κάνουμε γνήσια Φυσική.»

And that's one of the things I thought I'd do right now.

Αυτό είναι ένα απ' τα πράγματα που σκέφτηκα να κάναμε τώρα.

(High-pitched tone)

(Οξύς τόνος)

Oh, before I even turn that on,

Πριν καν το ανάψω αυτό,

one of the things that we did about three weeks ago in my class --

ένα απ' όσα κάναμε πριν τρεις εβδομάδες περίπου στην τάξη μου -

this is through the lens, and one of the things we used a lens for

είναι μέσα απ' το φακό και, ανάμεσα σε άλλα, τον χρησιμοποήσαμε

was to measure the speed of light.

για να μετρήσουμε την ταχύτητα του φωτός.

My students in El Cerrito -- with my help, of course,

Οι μαθητές μου στο Ελ Σερίτο - με τη βοήθειά μου, φυσικά,

and with the help of a very beat up oscilloscope --

και με τη βοήθεια ενός πολυκαιρισμένου παλμογράφου -

measured the speed of light.

μετρήσαμε την ταχύτητα του φωτός.

We were off by 25 percent. How many eighth graders do you know of

Πέσαμε έξω κατά 25%. Πόσους μαθητές της Δευτέρας γυμνασίου γνωρίζετε

who have measured the speed of light?

που έχουν μετρήσει την ταχύτητα του φωτός;

In addition to that, we've measured the speed of sound.

Eπιπλέον, έχουμε μετρήσει την ταχύτητα του ήχου.

I'd love to measure the speed of light here.

Θα ήθελα πολύ να μετρήσω την ταχύτητα φωτός εδώ.

I was all set to do it and I was thinking, "Aw man,"

Ήμουν αποφασισμένος να το κάνω και σκεφτόμουν «Δικέ μου»,

I was just going to impose upon the powers that be,

ήμουν έτοιμος να επιβληθώ στις δυνάμεις

and measure the speed of light.

και να μετρήσω την ταχύτητα του φωτός.

And I'm all set to do it. I'm all set to do it,

Είμαι αποφασισμένος να το κάνω. Είμαι αποφασισμένος να το κάνω,

but then it turns out that to set up here, you have like 10 minutes to set up!

αλλά μετά προκύπτει πως για να το στήσεις εδώ, έχεις 10 λεπτά!

And there's no time to do it.

Δεν υπάρχει χρόνος γι' αυτό.

So, next time, maybe, I'll measure the speed of light!

Την επόμενη φορά, ίσως, θα μετρήσω την ταχύτητα του φωτός!

But meanwhile, let's measure the speed of sound!

Εν τω μεταξύ, ας μετρήσουμε την ταχύτητα του ήχου!

Well, the obvious way to measure the speed of sound

Λοιπόν, ο προφανής τρόπος να μετρήσουμε την ταχύτητα του ήχου

is to bounce sound off something and look at the echo.

είναι να ανακάμψουμε τον ήχο από κάτι και να κοιτάξουμε την αντήχηση.

But, probably -- one of my students, Ariel [unclear], said,

Αλλά, ίσως, μια μαθήτριά μου, η Άριελ [αδιευκρίνιστο], είπε

"Could we measure the speed of light using the wave equation?"

«Θα μπορούσαμε να μετρήσουμε την ταχύτητα του φωτός χρησιμοποιώντας την εξίσωση κύματος;»

And all of you know the wave equation is

Όλοι γνωρίζετε πως η Εξίσωση του Κύματος είναι

the frequency times the wavelength of any wave ...

η Συχνότητα επί το Μήκος οποιουδήποτε Κύματος ...

is a constant. When the frequency goes up,

ισούται με μια σταθερά. Όταν η Συχνότητα ανεβαίνει,

the wavelength comes down. Wavelength goes up,

το Μήκος Κύματος κατεβαίνει. Το Μήκος Κύματος ανεβαίνει,

frequency goes down. So, if we have a wave here --

η Συχνότητα κατεβαίνει. Έτσι, αν έχουμε ένα Κύμα εδώ -

over here, that's what's interesting --

εδώ πέρα, αυτό είναι ενδιαφέρον -

as the pitch goes up, things get closer,

όπως η Ένταση ανεβαίνει, τα πράγματα πηγαίνουν πιο κοντά,

pitch goes down, things stretch out.

η Ένταση κατεβαίνει, τα πράγματα τεντώνονται.

Right? This is simple physics.

Εντάξει; Απλή Φυσική.

All of you know this from eighth grade, remember?

Όλοι το γνωρίζετε απ' τη Δευτέρα γυμνασίου, θυμάστε;

What they didn't tell you in physics -- in eighth-grade physics --

Αυτό που δε σας είπαν στη Φυσική - της Δευτέρας γυμνασίου -

but they should have, and I wish they had,

αλλά θα έπρεπε κι εύχομαι να το είχαν πει,

was that if you multiply the frequency times the wavelength of sound

ήταν ότι, αν πολλαπλασιάσεις τη Συχνότητα επί το Μήκος Kύματος του Ήχου

or light, you get a constant.

ή του Φωτός, βγάζεις μια σταθερά.

And that constant is the speed of sound.

Αυτή η σταθερά είναι η Tαχύτητα του Ήχου.

So, in order to measure the speed of sound,

Έτσι, για να μετρήσουμε την Ταχύτητα του Ήχου,

all I've got to do is know its frequency. Well, that's easy.

αυτό που έχουμε να κάνουμε είναι να γνωρίζουμε τη Συχνότητα. Εύκολο

I've got a frequency counter right here.

Έχω ένα μετρητή Συχνότητας εδώ.

Set it up to around A, above A, above A. There's an A, more or less.

Το ρυθμίζω περίπου στο Α, πάνω απ' το Α, πάνω απ' το Α. Υπάρχει ένα Α, πάνω κάτω.

Now, so I know the frequency.

Έτσι, γνωρίζω τη συχνότητα.

It's 1.76 kilohertz. I measure its wavelength.

Είναι 1,76 kHz. Μετρώ το μήκος κύματός της.

All I need now is to flip on another beam,

Αυτό που χρειάζομαι τώρα είναι μια άλλη δέσμη

and the bottom beam is me talking, right?

και η κάτω δέσμη είμαι εγώ που μιλάω, εντάξει;

So anytime I talk, you'd see it on the screen.

Όποτε μιλάω, θα το βλέπατε στην οθόνη.

I'll put it over here, and as I move this away from the source,

Θα το βάλω εδώ και, καθώς το απομακρύνω απ' την πηγή,

you'll notice the spiral.

θα παρατηρήσετε το σπείρωμα.

Τις εφαρμοστές κινήσεις. Περνάμε διαφορετικούς κόμβους κύματος,

The slinky moves. We're going through different nodes of the wave,

coming out this way.

που βγαίνουν προς τα εδώ.

Those of you who are physicists, I hear you rolling your eyes,

Όσοι από σας είναι Φυσικοί, σας ακούω που στρίβετε τα μούτρα σας,

but bear with me. (Laughter)

αλλά κάντε υπομονή. (Γέλιο)

To measure the wavelength,

Για να μετρήσω το μήκος κύματος,

all I need to do is measure the distance from here --

αυτό που χρειάζομαι είναι να μετρήσω την απόσταση από εδώ -

ένα ολόκληρο κύμα - μέχρι εδώ.

one full wave -- over to here.

From here to here is the wavelength of sound.

Από δω έως εδώ είναι το μήκος κύματος του ήχου.

So, I'll put a measuring tape here, measuring tape here, move it back over to here.

Έτσι, θα βάλω μια μεζούρα εδώ, μεζούρα εδώ, θα τη γυρίσω πίσω προς τα εδώ.

I've moved the microphone 20 centimeters.

Έχω μετακινήσει το μικρόφωνο 20 εκατοστά.

0.2 meters from here, back to here, 20 centimeters.

0,2 μέτρα από δω ... πίσω εδώ, 20 εκατοστά.

OK, let's go back to Mr. Elmo.

Εντάξει, ας γυρίσουμε στον κύριο Έλμο.

And we'll say the frequency is 1.76 kilohertz, or 1760.

Θα πούμε η Συχνότητα είναι 1,76 kHz ή 1760.

The wavelength was 0.2 meters.

Το Μήκος Κύματος ήταν 0,2 μέτρα.

Let's figure out what this is.

Ας βγάλουμε πόσο είναι αυτό.

(Laughter) (Applause)

(Γέλια) (Χειροκρότημα)

1.76 times 0.2 over here is 352 meters per second.

1,76 φορές το 0,2 εδώ πέρα είναι 352 μέτρα το δευτερόλεπτο.

If you look it up in the book, it's really 343.

Αν το κοιτάξεις στο βιβλίο, είναι πράγματι 343.

But, here with kludgy material, and lousy drink --

Αλλά εδώ με σκάρτο υλικό και χάλια ποτό,

we've been able to measure the speed of sound to --

μπορέσαμε να μετρήσουμε και την ταχύτητα φωτός ... ήχου -

not bad. Pretty good.

δεν είναι κι άσχημο. Καλό!

All of which comes to what I wanted to say.

Όλα αυτά καταλήγουν σ' αυτό που ήθελα να πω.

Go back to this picture of me a million years ago.

Γυρίστε σ' αυτή τη φωτογραφία μου πριν ένα εκατομμύριο χρόνια.

It was 1971, the Vietnam War was going on,

Ήταν το 1971, γινόταν ο πόλεμος στο Βιετνάμ

and I'm like, "Oh my God!"

και κάνω «Ω Θεέ μου!»

I'm studying physics: Landau, Lipschitz, Resnick and Halliday.

Σπουδάζω Φυσική: Λαντάου, Λίπσιτζ, Ρέσνικ και Χάλιντεϊ.

I'm going home for a midterm. A riot's going on on campus.

Πηγαίνω σπίτι για την εξεταστική. Γίνεται εξέγερση στην πανεπιστημιούπολη.

There's a riot! Hey, Elmo's done: off.

Γίνεται εξέγερση! Ε, τέλος ο Έλμο: φεύγει.

There's a riot going on on campus,

Γίνεται εξέγερση στην πανεπιστημιούπολη

and the police are chasing me, right?

και η αστυνομία καταδιώκει εμένα, έτσι;

I'm walking across campus. Cop comes and looks at me and says,

Διασχίζω την πανεπιστημιούπολη. Έρχεται ο μπάτσος, με κοιτάζει και λέει:

"You! You're a student."

«Ε, εσύ! Είσαι φοιτητής.»

Pulls out a gun. Goes boom!

Τραβάει ένα όπλο. Ρίχνει, μπαμ!

And a tear gas canister the size of a Pepsi can goes by my head. Whoosh!

Ένα κουτί δακρυγόνο στο μέγεθος κουτιού Πέπσι περνά ξυστά απ' το κεφάλι μου. Βρουμ!

I get a breath of tear gas and I can't breathe.

Εισπνέω δακρυγόνο και δεν μπορώ ν' ανασάνω.

This cop comes after me with a rifle.

Αυτός ο μπάτσος με κυνηγά με ένα τουφέκι.

He wants to clunk me over the head!

Θέλει να με κοπανήσει στο κεφάλι!

I'm saying, "I got to clear out of here!"

Λέω: «Πρέπει να φύγω από εδώ!»

I go running across campus quick as I can. I duck into Hayes Hall.

Τρέχω όσο πιο γρήγορα μπορώ. Μπαίνω σαν την πάπια στο Χέις Χωλ -

It's one of these bell-tower buildings.

ένα απ' αυτά τα κτίρια με καμπαναριό.

The cop's chasing me.

Ο μπάτσος με κυνηγάει,

Chasing me up the first floor, second floor, third floor.

στον πρώτο όροφο, τον δεύτερο, τον τρίτο όροφο.

Chases me into this room.

Με κυνηγάει στο δωμάτιο αυτό,

The entranceway to the bell tower.

στην είσοδο του καμπαναριού.

I slam the door behind me, climb up,

Κοπανάω την πόρτα πίσω μου, σκαρφαλώνω,

go past this place where I see a pendulum ticking.

προσπερνώ αυτό το σημείο όπου βλέπω ένα εκκρεμές που χτυπούσε.

And I'm thinking, "Oh yeah,

Σκέφτομαι: «Α, ναι,

the square root of the length is proportional to its period." (Laughter)

η τετραγωνική ρίζα του μήκους είναι ανάλογη της περιόδου της.» (Γέλια)

I keep climbing up, go back.

Συνεχίζω να σκαρφαλώνω, επιστρέφω.

I go to a place where a dowel splits off.

Πηγαίνω σ' ένα σημείο όπου σχίζεται ένας ξύλινος πείρος.

There's a clock, clock, clock, clock.

Υπάρχει ένα ρολόι, ρολόι, ρολόι.

The time's going backwards because I'm inside of it.

Ο χρόνος πηγαίνει προς τα πίσω επειδή βρίσκομαι μέσα του.

I'm thinking of Lorenz contractions and Einsteinian relativity.

Σκέφτομαι τους Μετασχηματισμούς του Λόρεντζ και τη σχετικότητα του Αϊνστάιν.

I climb up, and there's this place, way in the back,

Σκαρφαλώνω και υπάρχει ένα σημείο, πίσω στο βάθος,

that you climb up this wooden ladder.

όπου σκαρφαλώνεις μια ξύλινη σκάλα.

I pop up the top, and there's a cupola.

Πετάγομαι στην κορυφή και υπάρχει ένας τρούλος,

A dome, one of these ten-foot domes.

ένας θόλος τριών μέτρων θόλος.

I'm looking out and I'm seeing the cops bashing students' heads,

Κοιτάω και βλέπω τους μπάτσους να χτυπάνε τα κεφάλια των φοιτητών,

shooting tear gas, and watching students throwing bricks.

να ρίχνουν δακρυγόνα και τους φοιτητές να πετάνε τούβλα.

And I'm asking, "What am I doing here? Why am I here?"

Ρωτάω: «Τι κάνω εδώ; Γιατί είμαι εδώ;».

Then I remember what my English teacher in high school said.

Τότε θυμήθηκα τι είχε πει ο καθηγητής Αγγλικών στο γυμνάσιο.

Namely, that when they cast bells,

Δηλαδή, όταν γίνεται η χύτευση καμπάνας,

they write inscriptions on them.

γράφεται μια επιγραφή επάνω της.

So, I wipe the pigeon manure off one of the bells, and I look at it.

Σκουπίζω τη χωνεμένη κουτσουλιά περιστεριών από μια καμπάνα και την κοιτώ.

I'm asking myself, "Why am I here?"

Αναρωτιέμαι: «Γιατί είμαι εδώ;».

So, at this time, I'd like to tell you the words inscribed

Θα ήθελα εδώ να σας πω τις λέξεις της επιγραφής

upon the Hayes Hall tower bells:

πάνω στις καμπάνες του πύργου του Χέις Χωλ:

"All truth is one.

«Η αλήθεια είναι μια.

In this light, may science and religion endeavor here

Απ' αυτή την άποψη, μακάρι η επιστήμη και η θρησκεία να πασχίσουν

for the steady evolution of mankind, from darkness to light,

για την σταθερή εξέλιξη της ανθρωπότητας, απ' το σκοτάδι στο φως,

from narrowness to broad-mindedness, from prejudice to tolerance.

απ' τη στενομυαλιά στο ευρύ πνεύμα, απ' την προκατάληψη στην ανεκτικότητα.

It is the voice of life, which calls us to come and learn."

Η φωνή της ζωής μας καλεί ν' αρχίσουμε να μαθαίνουμε.»

Thank you very much.

Σας ευχαριστώ πολύ.