The call to learn | Clifford Stoll

Fordító: Lektor: Robert Toth Dr

I'm delighted to be here.

Örülök, hogy itt lehetek!

I'm honored by the invitation, and thanks.

Kösz a meghívást, megtiszteltetés.

I would love to talk about stuff that I'm interested in,

Jó lenne olyasmikől beszélni, amik érdekelnek,

but unfortunately, I suspect that what I'm interested in

de sajnos azt gyanítom, hogy ami engem érdekel,

won't interest many other people.

azt kevés más ember tartja izgalmasnak.

First off, my badge says I'm an astronomer.

A kitűzőm szerint csillagász vagyok.

I would love to talk about my astronomy,

Nagyon jó lenne csillagászatról beszélni,

but I suspect that the number of people who are interested in radiative transfer

De kétlem, hogy az atmoszferikus radiatív transzferről,

in non-gray atmospheres

vagy a fény Jupiter légkörében történő

and polarization of light in Jupiter's upper atmosphere

polatizációjáról szóló előadásom

are the number of people who'd fit in a bus shelter.

akár egy buszmegállónyi embert érdekelne.

So I'm not going to talk about that.

Tehát ezekről nem beszélek.

(Laughter)

(Nevetés)

It would be just as much fun

Izgi lenne olyasmiről is beszélni mondjuk,

to talk about some stuff that happened in 1986 and 1987,

ami 1986 és 1987 között történt

when a computer hacker is breaking into our systems

amikor egy hekker próbált a hálózatunkba betörni

over at Lawrence Berkeley Labs.

a Lawrence Berkeley Labs-nál.

And I caught the guys,

Én meg elkaptam őket,

and they turned out to be working for what was then the Soviet KGB,

erre kiderült, hogy az akkori szovjet KGB volt,

and stealing information and selling it.

akik információt loptak-adtak-vettek...

And I'd love to talk about that -- and it'd be fun --

Nagyon szívesen beszélnék erről... és muris lenne..

but, 20 years later ...

de most, 20 évvel mindezek után...

I find computer security, frankly, to be kind of boring.

A számtech biztonság - őszintén megvallva - untat.

It's tedious.

Fárasztó.

I'm --

Én-

The first time you do something, it's science.

Amikor először csinálunk valamit, az tudomány.

The second time, it's engineering.

Másodszorra mérnökösködés.

A third time, it's just being a technician.

Harmadszorra már csak technikus az ember.

I'm a scientist. Once I do something, I do something else.

Én tudós vagyok. Ha valamit egyszer megcsináltam, azonnal másba kezdek.

So, I'm not going to talk about that.

Tehát erről nem beszélek.

Nor am I going to talk about what I think are obvious statements from my first book,

arról sem fogok beszélni, ami az első könyvemből, a Silicon Snake Oil-ból egyből lejön mindenkinek,

"Silicon Snake Oil," or my second book,

nem is beszélve a másodikról,

nor am I going to talk about

arról meg aztán főleg nem,

why I believe computers don't belong in schools.

hogy miért nem hiszem, hogy a számítógép iskolába való.

I feel that there's a massive and bizarre idea going around

Úgy érzem körülleng minket ez a gigantikus és bizarr ötlet,

that we have to bring more computers into schools.

hogy több számítógépre van szükség a sulikban.

My idea is: no! No!

Tudják, mit mondok? Nem! Nem!

Get them out of schools, and keep them out of schools.

Vigyék ki és tartsák távol őket az iskoláktól!

And I'd love to talk about this,

Na erről is szeretnék beszélni,

but I think the argument is so obvious to anyone who's hung around a fourth grade classroom

de az érv olyan magától értetődő mindenki számára aki végigült egy általános negyedikes órát,

that it doesn't need much talking about --

hogy még belemenni sem érdemes --

but I guess I may be very wrong about that,

De akár tévedhetek is ebben.

and everything else that I've said.

Meg minden másban amit mondtam.

So don't go back and read my dissertation.

Szóval ne tessék visszaolvasni a disszertációmat.

It probably has lies in it as well.

Valószínűleg az is tele van hantával.

Having said that, I outlined my talk about five minutes ago.

Ez szép és jó, de úgy öt perce már összeszedtem miről akarok beszélni.

(Laughter)

(Nevetés)

And if you look at it over here,

És ha egy pillantást vetnek itt rá,

the main thing I wrote on my thumb was the future.

láthaják, hogy a hüvelyujjamra a jövőt írtam.

I'm supposed to talk about the future, yes?

Tehát most a jövőről kellene beszélnem, nem?

Oh, right. And my feeling is, asking me to talk about the future is bizarre,

De az érzésem az, hogy engem kérdezni a jövőről bizarr,

because I've got gray hair,

mert már ősz vagyok,

and so, it's kind of silly for me to talk about the future.

tehát elég lökött dolog lenne, hogy én beszéljek a jövőről.

In fact, I think that if you really want to know what the future's going to be,

Az igazság az, hogy ha tényleg érdekel valakit, milyen lesz a jövő,

if you really want to know about the future,

ha tényleg tudni akarnak a jövőről,

don't ask a technologist, a scientist, a physicist.

felejtsék el a technikusokat, tudósokat és fizikusokat.

No! Don't ask somebody who's writing code.

Áh! Felejtsék el a programozókat.

No, if you want to know what society's going to be like in 20 years,

Nem, ha kíváncsiak, milyen lesz a társadalom 20 év múlva,

ask a kindergarten teacher.

kérdezzenek egy óvónőt.

They know.

Ők tudják.

In fact, don't ask just any kindergarten teacher,

És ha már itt tartunk, ne csak bármelyiket

ask an experienced one.

hanem egy tapasztaltat kérdezzenek.

They're the ones who know what society is going to be like in another generation.

Ők tudják, milyen lesz a társadalom egy generációval később.

I don't. Nor, I suspect,

Én nem.

do many other people who are talking about what the future will bring.

És sejtésem szerint sok más jövendőmondó sem igazából.

Certainly, all of us can imagine these cool new things

Na persze, mindannyian meg tudjuk álmodni a sok gizmót,

that are going to be there.

ami akkor itt lesz,

But to me, things aren't the future.

de számomra nem a tárgyak a jövő.

What I ask myself is, what's society is going to be like,

Számomra az a kérdés, hogy milyen a lesz a holnap társadalma,

when the kids today are phenomenally good at text messaging

amikor a srácok már ma is rakétasebességgel SMS-eznek,

and spend a huge amount of on-screen time,

és temérdek órát töltenek a képernyő előtt,

but have never gone bowling together?

de még soha nem voltak együtt tekézni.

Change is happening, and the change that is happening

A változás itt van, és a változás, ami itt van

is not one that is in software.

nem a szoftverben történik.

But that's not what I'm going to talk about.

De én nem erről fogok beszélni.

I'd love to talk about it, it'd be fun,

Szeretnék, mert jó muri lenne,

but I want to talk about what I'm doing now. What am I doing now?

de én arról akarok beszélni, amit most csinálok. Mit is csinálok most?

Oh -- the other thing that I think I'd like to talk about

Ja! A másik, amiről beszélni szeretnék,

is right over here. Right over here.

az itt van. Itt van mindjárt.

Is that visible? What I'd like to talk about is one-sided things.

Látható? Az egyoldalú dolgokról szeretnék beszélni

I would dearly love to talk about

Hogy én mennyire szeretnék

things that have one side.

egyoldalú dolgokról beszélni!

Because I love Mobius loops. I not only love Mobius loops,

Én ugyanis imádom a Möbius-szalagokat. Nemhogy imádom,

but I'm one of the very few people,

de azon kevesek közé tartozom,

if not the only person in the world, that makes Klein bottles.

ha nem én vagyok az egyetlen, aki Klein-kancsókat gyárt.

Right away, I hope that all of your eyes glaze over.

Parancsoljanak, lehet ámuldozni.

This is a Klein bottle.

Ez itt egy Klein-kancsó.

For those of you in the audience who know,

Persze vannak akik sokatmondóan pillantanak felém,

you roll your eyes and say, yup, I know all about it.

és azt mondják magukban: "Persze, mindent tudok róla."

It's one sided. It's a bottle whose inside is its outside.

Egyoldalú. Olyan üveg, aminek a belseje a külseje.

It has zero volume. And it's non-orientable.

Térforgata sincs. Nem orientálható.

It has wonderful properties.

Csudás tulajdonságai vannak.

If you take two Mobius loops and sew their common edge together,

Ha fognak két Möbius-szalagot, a közös széleiket összevarrják,

you get one of these, and I make them out of glass.

akkor egy ilyet kapnak, én meg üvegből készítem őket.

And I'd love to talk to you about this,

És én erről is szívesen beszélnék,

but I don't have much in the way of ... things to say because --

De nem igazán van mit -- -- mondanom ilyenkor.

(Laughter)

(Nevetés)

(Chris Anderson: I've got a cold.)

(Chris Anderson: Meg vagyok fázva!)

However, the "D" in TED of course stands for design.

De viszont. A "D" a "TED"-ben persze a Design rövidítése.

Just two weeks ago I made --

Két hete esett meg --

you know, I've been making small, medium and big Klein bottles for the trade.

hogy kicsi, közepes és nagy Klein-kancsókat gyártottam eladásra.

But what I've just made --

De amit ezúttal csináltam --

and I'm delighted to show you, first time in public here.

s örömömre szolgál, hogy itt oszthatom meg először a nagyközönséggel:

This is a Klein bottle wine bottle,

egy Klein-kancsó borosüveg.

which, although in four dimensions

ami ugyan négy dimenzióban

it shouldn't be able to hold any fluid at all,

semennyi folyadékot nem tartalmazhatna,

it's perfectly capable of doing so

mégiscsak képes rá.

because our universe has only three spatial dimensions.

Mert az univerzumunknak csak három térkivetülése van.

And because our universe is only three spatial dimensions,

S éppen ezért....

it can hold fluids.

alkalmas rá, hogy folyadékot tartsunk benne.

So it's highly -- that one's the cool one.

Szóval roppant -- ez a klassz darab.

That was a month of my life.

Egy hónap az életemből.

But although I would love to talk about topology with you, I'm not going to.

De bármennyire is szeretnék topológiáról beszélni, most nem fogok.

(Laughter)

(Nevetés)

Instead, I'm going to mention my mom,

Beszélek inkább anyukámról,

who passed away last summer.

aki múlt nyáron megboldogult.

Had collected photographs of me, as mothers will do.

Képeket gyűjtött rólam, ahogy az anyák szokták.

Could somebody put this guy up?

Belőné ezt itt valaki?

And I looked over her album

S én meg nézegettem az albumot,

and she had collected a picture of me, standing --

s volt neki egy képe, amin ott állok --

well, sitting -- in 1969, in front of a bunch of dials.

nos, ülök, 1969-ben egy csomó tárcsa előtt.

And I looked at it, and said, oh my god,

Nézem, te szentséges ég,

that was me, when I was working at the electronic music studio!

ez én vagyok! Az elektromos zenei stúdióban dolgoztam akkor!

As a technician, repairing and maintaining

Technikusként javítgattam, bütyköltem

the electronic music studio at SUNY Buffalo. And wow!

a SUNY Buffalo zenestúdióban. És húúú!

Way back machine. And I said to myself, oh yeah!

Ősmasina. Mondom magamban, tényleg!

And it sent me back.

Tiszta időutazás.

Soon after that, I found in another picture that she had, a picture of me.

Nem sokkal ezután találtam egy másik képet is az albumában magamról.

This guy over here of course is me.

Ez itt persze én vagyok.

This man is Robert Moog,

Ez az ember pedig Robert Moog,

the inventor of the Moog synthesizer,

a Moog szintetizátor feltalálója,

who passed away this past August.

aki múlt augusztusban elhunyt.

Robert Moog was a generous, kind person, extraordinarily competent engineer.

Robert Moog nagylelkű, kedves és kivételes képességű tervezőmérnök volt.

A musician who took time from his life to teach me,

Zenész, aki a saját életéből időt szánt a tanításomra,

a sophomore, a freshman at SUNY Buffalo.

egy elsőéves kis senkiére a SUNY Buffalo-nál.

He'd come up from Trumansburg to teach me

Felbumlizott Trumansburg-ból tanítani

not just about the Moog synthesizer, but we'd be sitting there --

és nem is csak a Moog szintiről, ott ültünk --

I'm studying physics at the time. This is 1969, 70, 71.

Akkoriban fizikát tanultam. 1969, 70, 71 lehetett.

We're studying physics, I'm studying physics,

Fizikát tanulunk. Fizikát tanulok,

and he's saying, "That's a good thing to do.

ő meg azt mondja, "Helyesen teszed.

Don't get caught up in electronic music if you're doing physics."

De nehogy leragadj az elektro zenénél, ha fizikát akarsz művelni"

Mentoring me. He'd come up and

Mentorált. Odajött.

spend hours and hours with me.

Órákat töltött velem.

He wrote a letter of recommendation for me to get into graduate school.

Ajánlólevelet írt, hogy bekerülhessek a doktori képzésre.

In the background, my bicycle.

Háttérben a biciklim.

I realize that this picture was taken at a friend's living room.

Ez a kép egyébként egy barátom nappalijában készült.

Bob Moog came by and hauled a whole pile of equipment

Bob Moog átjött egy egész rakat felszereléssel a hátán

to show Greg Flint and I things about this.

hogy nekem és Greg Flintnek dolgokat mutogasson.

We sat around talking about Fourier transforms,

Üldögéltünk, a Fourier-transzformációkról beszélgettünk

Bessel functions, modulation transfer functions,

Bessel-, és modulációs transzfer függvényekről,

stuff like this.

meg hát ilyenekről.

Bob's passing this past summer has been a loss to all of us.

Bob múlt nyáron esett halála szörnyű veszteség mindannyiunknak.

Anyone who's a musician has been profoundly influenced by Robert Moog.

Robert Moog minden egyes zenészre tagadhatatlan befolyással volt.

(Applause)

(Taps)

And I'll just say what I'm about to do. What I'm about to do --

És most elmondom, mit fogok csinálni. Amit csinálni fogok --

I hope you can recognize that there's a distorted sine wave,

Szerintem felismerik a torzított szinusz hullámot,

almost a triangular wave upon this Hewlett-Packard oscilloscope.

majdnem teljesen háromszögű ezen a HP oszcilloszkópon.

Oh, cool. I can get to this place over here, right?

Háh, zsír. Átpattanthatok ide, ugye?

Kids. Kids is what I'm going to talk about -- is that okay?

Gyerekek. Gyerekekről fogok beszélni -- nem baj?

It says kids over here, that's what I'd like to talk about.

Ide van írva, hogy "gyerekek", és én arról beszélni akarok.

I've decided that, for me at least,

Eldöntöttem ugyanis, hogy nekem legalábbis,

I don't have a big enough head.

Nem elég nagy a fejem.

So I think locally and I act locally.

Úgyhogy lokálisan gondolkodom és lokálisan cselekszem.

I feel that the best way I can help out anything is to help out very, very locally.

Érzésem szerint a legjobb, ha nagyon, nagyon lokálisan segítek a dolgokban.

So Ph.D. this, and degree there, and the yadda yadda.

Szóval PhD ide, diploma oda, és a szokásos bla-bla.

I was talking about this stuff to

Erről beszéltem iskolai tanároknak

some schoolteachers about a year ago.

úgy egy évvel ezelőtt.

And one of them, several of them would come up to me and say,

S egyikük...többük is kérdezte tőlem:

"Well, how come you ain't teaching?"

"Akkor meg miért nem tanítasz?"

And I said, "Well, I've taught graduate --

Erre én: "Hát tanítok én egyetemistákat --

I've had graduate students, I've taught undergraduate classes."

alapképzésen meg posztgraduálison is."

No, they said, "If you're so into kids and all this stuff,

Nem, mondták, "Ha annyira odáig vagy a kölykökért,

how come you ain't over here on the front lines?

miért nem vagy itt a frontvonalon?

Put your money where you mouth is."

Ha ekkora a szád, ezt vállald be."

Is true. Is true. I teach eighth-grade science four days a week.

Igaz. Igaz. Heti négy nap természettudományt tanítok nyolcadikosoknak.

Not just showing up every now and then.

Nem csak ihol-néhol.

No, no, no, no, no. I take attendance.

Ne-ne-ne-ne-ne-nem. Névsort olvasok.

I take lunch hour. (Applause)

Ebédeltetek. (Taps)

This is not -- no, no, no, this is not claps.

Nem -- ne, ne, nem kell tapsolni.

I strongly suggest that this is a good thing for each of you to do.

Komoly meggyőződésem, hogy ez mindnyájuknak jót tenne.

Not just show up to class every now and then.

Nem csak felbukkanni egy órán néha-néha.

Teach a solid week. Okay, I'm teaching three-quarters time, but good enough.

Egész hetes tanítás. Oké, a munkaidőm ¾-ében csinálom, de az is elég.

One of the things that I've done for my science students

Azt mondtam a diákjaimnak:

is to tell them, "Look, I'm going to teach you college-level physics.

"Figyeljetek, egyetemi szintű fizikát fogok tanítani

No calculus, I'll cut out that.

Számtan nuku. Azt kivágom.

You won't need to know trig.

Nem kell hozzá trigonometria.

But you will need to know eighth-grade algebra,

Csak a nyolcadikos szintű algebra.

and we're going to do serious experiments.

és komoly kisérleteket csinálunk.

None of this open-to-chapter-seven-and-do-all-the-odd-problem-sets.

Semmi "nyissátok ki a könyvet a 7. fejezet szöveges feladatainál".

We're going to be doing genuine physics."

Mi most igazi fizikával foglalkozunk."

And that's one of the things I thought I'd do right now.

És azt gondolom, most is ezt kell csinálnom.

(High-pitched tone)

(Magas hang)

Oh, before I even turn that on,

Ja, mielőtt bekapcsolnám,

one of the things that we did about three weeks ago in my class --

az egyik dolog, amit három hete az órámon csináltunk --

this is through the lens, and one of the things we used a lens for

Oh, ez itt lencsén keresztül van, lencsét meg többek között.

was to measure the speed of light.

a fénysebesség mérésére használtunk.

My students in El Cerrito -- with my help, of course,

A diákjaim El Cerritoban -- persze az én segítségemmel,

and with the help of a very beat up oscilloscope --

és egy teljesen lepukkant oszcilloszkóppal

measured the speed of light.

lemérték a fény sebességét.

We were off by 25 percent. How many eighth graders do you know of

25 százalékot tévedtünk. Hány nyolcadikost ismernek,

who have measured the speed of light?

aki már lemérte életében a fénysebességet?

In addition to that, we've measured the speed of sound.

Ezenfelül hangsebességet is mértünk.

I'd love to measure the speed of light here.

Imádnám lemérni a fény sebességét itt.

I was all set to do it and I was thinking, "Aw man,"

Teljesen rá voltam állva és azt gondoltam "Ember,"

I was just going to impose upon the powers that be,

kikezdtem a felsőbb hatalmakkal,

and measure the speed of light.

és lemérem a fény sebességét.

And I'm all set to do it. I'm all set to do it,

Teljesen rá vagyok állva. Teljesen.

but then it turns out that to set up here, you have like 10 minutes to set up!

De erre kisült, hogy itt úgy 10 perce van az embernek felpakolni!

And there's no time to do it.

És nincs rá időm.

So, next time, maybe, I'll measure the speed of light!

Szóval legközelebb, talán. Majd akkor lemérem a fényt!

But meanwhile, let's measure the speed of sound!

Addig is, mérjünk hangsebességet!

Well, the obvious way to measure the speed of sound

Nos, az egyértelmű módja ennek az, ha

is to bounce sound off something and look at the echo.

valamiről visszaveretjük a hangot és a visszhangra figyelünk.

But, probably -- one of my students, Ariel [unclear], said,

De valószínűleg -- egyik diákom, Ariel azt mondta,

"Could we measure the speed of light using the wave equation?"

"Nem mérhetnénk le a fénysebességet a hullámegyenlettel?"

And all of you know the wave equation is

Azt pedig ugye mindenki tudja, mi a hullámegyenlet:

the frequency times the wavelength of any wave ...

frekvencia szorozva hullámhosszal ...

is a constant. When the frequency goes up,

egy konstans.

the wavelength comes down. Wavelength goes up,

Frekvencia fel, hullámhossz le. Hullámhossz fel,

frequency goes down. So, if we have a wave here --

frekvencia le. Tehát ha van egy hullámunk --

over here, that's what's interesting --

itt ni, ez az érdekes --

as the pitch goes up, things get closer,

Felmegy a hangmagasság, akkor sűrűsödik.

pitch goes down, things stretch out.

Lemegy a hangmagasság, akkor szétterül.

Right? This is simple physics.

Ugye? Ez szimpla fizika.

All of you know this from eighth grade, remember?

Erre mindannyian emlékeznek nyolcadikból, ugye?

What they didn't tell you in physics -- in eighth-grade physics --

Amit viszont nem mondtak a fizikatanárok -- nyolcadikban --

but they should have, and I wish they had,

pedig kellett volna -- bár mondták volna --

was that if you multiply the frequency times the wavelength of sound

hogyha beszorozzák a frekvenciát a hullámhosszal akár fény, akár hang esetében

or light, you get a constant.

akkor egy konstans lesz az eredmény.

And that constant is the speed of sound.

És ez a konstans a hang sebessége.

So, in order to measure the speed of sound,

Tehát hogy lemérhessük a hangsebességet,

all I've got to do is know its frequency. Well, that's easy.

csak a frekvenciáját kell ismernünk. Mi sem egyszerűbb.

I've got a frequency counter right here.

Pont itt van egy frekvenciaszámláló.

Set it up to around A, above A, above A. There's an A, more or less.

Állítsuk be az "A" hang környékére, ez felette van. Na, most nagyjából jó.

Now, so I know the frequency.

Most már tehát tudom a frekvenciát.

It's 1.76 kilohertz. I measure its wavelength.

1.76 kilohertz. Megmérem a hullámhosszát.

All I need now is to flip on another beam,

És ha most egyszerűen odateszek egy másik sugarat,

and the bottom beam is me talking, right?

ami ugyebár én vagyok, ahogy beszélek, igaz?

So anytime I talk, you'd see it on the screen.

Tehát ha megszólalok, azt látják a képernyőn.

I'll put it over here, and as I move this away from the source,

Most ideteszem, s ahogy távolodom a hangforrástól,

you'll notice the spiral.

észreveszik majd a spirált.

The slinky moves. We're going through different nodes of the wave,

A vagi rángások. Haladunk a hullám egyes pontjain át,

coming out this way.

és így jelenik meg.

Those of you who are physicists, I hear you rolling your eyes,

Akik fizikusok Önök között, szinte látom a kételkedést a szemükben..

but bear with me. (Laughter)

Még egy kis kitartást kérek. (Nevetés)

To measure the wavelength,

A hullámhossz megméréséhez,

all I need to do is measure the distance from here --

csak meg kell mérnem a távolságot innen,

one full wave -- over to here.

idáig. Egy teljes hullám.

From here to here is the wavelength of sound.

Innentől idáig tart a hanghullám hossza.

So, I'll put a measuring tape here, measuring tape here, move it back over to here.

Most pedig ideteszek egy mérőszalagot, lemérem és elmozdítom idáig,

I've moved the microphone 20 centimeters.

20 centiméternyit mozdítottam el.

0.2 meters from here, back to here, 20 centimeters.

0.2 méter innen idáig, 20 centiméter.

OK, let's go back to Mr. Elmo.

OK, menjünk vissza Elmo bácsihoz.

And we'll say the frequency is 1.76 kilohertz, or 1760.

Tehát azt mondjuk, hogy a frekvencia 1.76 kilohertz, vagyis 1760.

The wavelength was 0.2 meters.

A hullámhossz 0.2 méter volt.

Let's figure out what this is.

Találjuk ki mennyi is ez.

(Laughter) (Applause)

(Nevetés) (Taps)

1.76 times 0.2 over here is 352 meters per second.

1.76 szorozva 0.2, az annyi mint 352 m/s.

If you look it up in the book, it's really 343.

És ha megnézik egy könyvben, igazából 343.

But, here with kludgy material, and lousy drink --

De itt, macerás berendezéssel, pocsék üdítővel --

we've been able to measure the speed of sound to --

le tudtuk mérni a hang sebességét --

not bad. Pretty good.

nem is rosszul. Egész jól.

All of which comes to what I wanted to say.

De mire is akarok kilyukadni.

Go back to this picture of me a million years ago.

Menjünk vissza ehhez a millió éves képemhez.

It was 1971, the Vietnam War was going on,

1971-ben járunk, folyik a vietnámi háború,

and I'm like, "Oh my God!"

"Szentséges ég!"

I'm studying physics: Landau, Lipschitz, Resnick and Halliday.

Fizikát tanulok: Landaut, Lipschitzet, Resnicket és Hallidayt.

I'm going home for a midterm. A riot's going on on campus.

Félévi ZH, megyek hazafelé. Zavargás van a kampuszon.

There's a riot! Hey, Elmo's done: off.

Zavargás! Hé, Elmóról ennyit. Kikapcs.

There's a riot going on on campus,

Szóval zavarognak a kampuszon

and the police are chasing me, right?

A rendőrség meg pont engem üldöz, mi?

I'm walking across campus. Cop comes and looks at me and says,

Sétálok a kampuszon. Odajön a zsaru, rám néz és így szól:

"You! You're a student."

"Te! Te diák vagy."

Pulls out a gun. Goes boom!

Fegyvert ránt. BENG!

And a tear gas canister the size of a Pepsi can goes by my head. Whoosh!

Egy Pepsis üveg méretű könnygázpatron elszáll a fejem mellett. Zsumm!

I get a breath of tear gas and I can't breathe.

Be is lélegzem, alig kapok levegőt.

This cop comes after me with a rifle.

A zsaru pedig puskával üldöz.

He wants to clunk me over the head!

Le akar ütni a puskatussal!

I'm saying, "I got to clear out of here!"

Erre én: "Pucolni kell innen!"

I go running across campus quick as I can. I duck into Hayes Hall.

Rohanok át a kampuszon, ahogy lábam bírja. Beugrok a Hayes Hall-ba.

It's one of these bell-tower buildings.

Az olyan harangtornyos épület.

The cop's chasing me.

A zsaru utánam.

Chasing me up the first floor, second floor, third floor.

Üldöz egy emeletet, kettőt, hármat.

Chases me into this room.

Bekerget egy terembe.

The entranceway to the bell tower.

A harangtorony bejárati folyosójára.

I slam the door behind me, climb up,

Bevágom az ajtót, mászom felfelé,

go past this place where I see a pendulum ticking.

elhaladok a hely mellett, ahol egy inga jár.

And I'm thinking, "Oh yeah,

Arra gondolok, jaja,

the square root of the length is proportional to its period." (Laughter)

A hossz négyzetgyöke arányosan viszonyul a periódushoz. (Nevetés)

I keep climbing up, go back.

Folytatom a mászást, visszamegyek.

I go to a place where a dowel splits off.

Odaérek egy helyre, ahogy egy tipli levált.

There's a clock, clock, clock, clock.

Van ott egy óra, tikktakktikktakk,

The time's going backwards because I'm inside of it.

Az idő visszafelé halad, mivel benne vagyok.

I'm thinking of Lorenz contractions and Einsteinian relativity.

Lorenz-kontrakciók és az einsteini relativitás jár a fejemben.

I climb up, and there's this place, way in the back,

Felérek, ott egy hely, messze hátul,

that you climb up this wooden ladder.

ahova ilyen falétrán kell felmászni

I pop up the top, and there's a cupola.

Fent kidugom a fejem, a kupola van előttem.

A dome, one of these ten-foot domes.

Egy dóm, tudják, azok a három méteresek.

I'm looking out and I'm seeing the cops bashing students' heads,

Kinézek, látom, ahogy a zsaruk a diákfejeket ütlegelik,

shooting tear gas, and watching students throwing bricks.

Könnygázt lőnek, téglák röpködnek.

And I'm asking, "What am I doing here? Why am I here?"

Felteszem magamnak a kérdést. Mit keresek én itt? Miért vagyok itt?

Then I remember what my English teacher in high school said.

Aztán eszembe jut, amit a gimis angoltanárom mondott.

Namely, that when they cast bells,

Hogy amikor a harangot öntik,

they write inscriptions on them.

feliratot is vésnek rá.

So, I wipe the pigeon manure off one of the bells, and I look at it.

Szóval lekaparom a galambpiszkot az egyik harangról és jól megnézem.

I'm asking myself, "Why am I here?"

Azt kérdeztem magamtól, miért vagyok itt?

So, at this time, I'd like to tell you the words inscribed

Úgyhogy most azt mondom el, hogy mi volt odavésve

upon the Hayes Hall tower bells:

a Hayes Hall-i harangra:

"All truth is one.

"Egy az igazság.

In this light, may science and religion endeavor here

Épp ezért tudomány és vallás törtessen,

for the steady evolution of mankind, from darkness to light,

hogy az emberiség előretörhessen, Sötétségből a világosságba.

from narrowness to broad-mindedness, from prejudice to tolerance.

Szűk látókörből a megértésbe, előítéletből a toleranciába.

It is the voice of life, which calls us to come and learn."

Az Élet hív bennünket, Hogy menjünk csak, s tanuljunk.

Thank you very much.

Nagyon szépen köszönöm.