Jonathan Drori: Why we don't understand as much as we think

Traducător: Brandusa Gheorghe Corector: Magda Marcu

I'm going to try and explain why it is that perhaps

Voi încerca să explic de ce câteodată

we don't understand as much as we think we do.

nu înţelegem atât de mult pe cât credem.

I'd like to begin with four questions.

Aș vrea să încep cu patru întrebări.

This is not some sort of cultural thing for the time of year.

Nu este ceva cultural legat de perioada din an.

That's an in-joke, by the way.

Apropo, asta e o glumă.

But these four questions, actually,

Dar, de fapt, aceste patru întrebări

are ones that people who even know quite a lot about science find quite hard.

sunt unele pe care chiar și oamenii cu multe cunoştințe le găsesc dificile.

And they're questions that I've asked of science television producers,

Iar acestea sunt întrebări pe care le-am pus producătorilor de televiziune ştiinţifică,

of audiences of science educators --

oamenilor de ştiinţă --

so that's science teachers -- and also of seven-year-olds,

asta înseamnă profesorilor -- şi, de asemenea, unor copii de şapte ani,

and I find that the seven-year-olds do marginally better

şi am aflat că cei de şapte ani răspund un pic mai bine

than the other audiences, which is somewhat surprising.

decât ceilalţi, ceea ce este cumva surprinzător.

So the first question, and you might want to write this down,

Astfel, prima întrebare, şi poate vreţi să notaţi,

either on a bit of paper, physically, or a virtual piece of paper

fie pe o bucată de hârtie, fizic, sau pe o bucată de hârtie virtuală

in your head. And, for viewers at home, you can try this as well.

în cap, şi, pentru spectatorii de acasă, puteţi încerca şi voi asta.

A little seed weighs next to nothing and a tree weighs a lot, right?

O mică sămânţă cântăreşte aproape nimic, iar un copac cântăreşte mult, nu-i aşa?

I think we agree on that. Where does the tree get the stuff that makes up this chair,

Cred că suntem de acord. De unde ia copacul materia care compune acest scaun?

right? Where does all this stuff come from?

De unde vine toată materia asta?

(Knocks)

(Ciocăneşte)

And your next question is, can you light a little torch-bulb

Iar următoarea întrebare este, poţi aprinde un bec

with a battery, a bulb and one piece of wire?

folosind o baterie, un bec şi o bucată de sârmă?

And would you be able to, kind of, draw a -- you don't have to draw

Şi ai putea, cumva, să desenezi -- nu trebuie neapărat să desenezi

the diagram, but would you be able to draw the diagram,

o diagramă, dar ai fi în stare să desenezi o diagramă

if you had to do it? Or would you just say,

dacă ar trebui, sau ai spune

that's actually not possible?

că aşa ceva nu este posibil?

The third question is, why is it hotter in summer than in winter?

A treia întrebare este de ce este mai cald vara decât iarna?

I think we can probably agree that it is hotter in summer than in winter,

Cred că probabil putem fi de acord că este mai cald vara decât iarna,

but why? And finally, would you be able to --

dar de ce? Şi, în cele din urmă, ai putea --

and you can sort of scribble it, if you like --

şi ai putea, cumva, schiţa, dacă doriţi --

scribble a plan diagram of the solar system,

schiţa un plan al sistemului solar,

showing the shape of the planets' orbits?

indicând forma orbitelor planetelor?

Would you be able to do that?

Aţi fi în stare să faceţi aşa ceva?

And if you can, just scribble a pattern.

Şi dacă puteţi, schiţaţi doar un desen.

OK. Now, children get their ideas not from teachers,

Bine. Acum copiii sunt influenţaţi -- nu de profesori,

as teachers often think, but actually from common sense,

cum deseori cred profesorii, ci mai degrabă de bunul simţ,

from experience of the world around them,

de experienţa mediului din jurul lor,

from all the things that go on between them and their peers,

de toate lucrurile care se întâmplă între ei şi colegii lor,

and their carers, and their parents, and all of that. Experience.

şi carierele lor, şi părinţii lor, şi toate astea, experienţa.

And one of the great experts in this field, of course, was, bless him,

Iar unul dintre marii experţi din acest domeniu, a fost, bineînţeles,

Cardinal Wolsey. Be very careful what you get into people's heads

Cardinalul Wosley. Ai grijă ce bagi în capul oamenilor

because it's virtually impossible to shift it afterwards, right?

pentru că apoi este practic imposibil să le schimbi părerea, corect?

(Laughter)

(Râsete)

I'm not quite sure how he died, actually.

Nu sunt sigur cum a murit, de fapt.

Was he beheaded in the end, or hung?

A fost decapitat, sau spânzurat?

(Laughter)

(Râsete)

Now, those questions, which, of course, you've got right,

Acum, aceste întrebări, la care, bineînţeles, aţi răspuns corect,

and you haven't been conferring, and so on.

şi nu v-aţi consultat unii cu alţii, şi aşa mai departe,

And I -- you know, normally, I would pick people out and humiliate,

iar eu -- ştiţi, în mod normal, aş alege oameni, i-aş umili,

but maybe not in this instance.

dar poate nu acum.

A little seed weighs a lot and, basically, all this stuff,

O mică sămânţă cântăreşte mult, şi, practic, toate această materie,

99 percent of this stuff, came out of the air.

99% din această materie provine din aer.

Now, I guarantee that about 85 percent of you, or maybe it's fewer at TED,

Acum, eu garantez că aproximativ 85% dintre voi, sau poate la TED e mai puţin,

will have said it comes out of the ground. And some people,

aţi spus că provine din pământ, iar unii,

probably two of you, will come up and argue with me afterwards,

probabil doi dintre voi, vor veni să dezbată cu mine după aceea,

and say that actually, it comes out of the ground.

şi vor spune că, de fapt, provine din pământ.

Now, if that was true, we'd have trucks going round the country,

Acum, dacă ar fi adevărat, am avea camioane în toată ţara,

filling people's gardens in with soil, it'd be a fantastic business.

umplând grădinile oamenilor cu pământ, ar fi o afacere fantastică.

But, actually, we don't do that.

Dar, în realitate, nu facem aşa ceva.

The mass of this comes out of the air.

Materia provine din aer.

Now, I passed all my biology exams in Britain.

Acum, eu mi-am luat examenele de biologie, în Anglia,

I passed them really well, but I still came out of school

le-am luat chiar bine, dar tot am terminat şcoala

thinking that that stuff came out of the ground.

crezând că materia provine din pământ.

Second one: can you light a little torch-bulb with a battery bulb and one piece of wire?

A doua, poţi aprinde un bec folosind o baterie, un bec şi o bucată de sârmă?

Yes, you can, and I'll show you in a second how to do that.

Da, poţi, şi vă voi arăta imediat cum se face.

Now, I have some rather bad news,

Acum, am nişte veşti cam rele,

which is that I had a piece of video that I was about to show you,

că am avut un filmuleţ pe care vroiam să vi-l arăt,

which unfortunately -- the sound doesn't work in this room,

care din păcate -- sunetul nu merge în această încăpere,

so I'm going to describe to you, in true "Monty Python" fashion,

aşa că vă voi descrie, în stil curat Monty Python,

what happens in the video. And in the video, a group of researchers

ce se întâmplă în acest filmuleţ. Iar în filmuleţ, un grup de cercetători

go to MIT on graduation day.

merg la MIT în ziua absolvirii.

We chose MIT because, obviously, that's a very long way away

Am ales MIT deoarece, evident, este foarte departe

from here, and you wouldn't mind too much,

de aici, și nu v-ar deranja prea mult,

but it sort of works the same way in Britain

dar lucrurile funcționează la fel în Marea Britanie

and in the West Coast of the USA.

și pe Coasta de Vest a SUA,

And we asked them these questions, and we asked those questions

și le-am pus aceste întrebări

of science graduates, and they couldn't answer them.

unor absolvenţi de ştiinţe, iar aceştia nu au putut răspunde.

And so, there's a whole lot of people saying,

Astfel, foarte multă lume spune,

"I'd be very surprised if you told me that this came out of the air.

"Aş fi foarte surprins dacă mi-ai spune că provine din aer.

That's very surprising to me." And those are science graduates.

Mi se pare foarte surprinzător." Iar aceştia sunt absolvenţi de ştiinţe.

And we intercut it with, "We are the premier science university in the world,"

Dar am intervenit, "Noi suntem cea mai tare universitate de ştiinţe din lume",

because of British-like hubris.

din cauza mândriei noastre.

(Laughter)

(Râsete)

And when we gave graduate engineers that question,

Iar când le-am pus acestă întrebare absolvenţilor de inginerie,

they said it couldn't be done.

au spus că nu se poate realiza.

And when we gave them a battery, and a piece of wire, and a bulb,

Iar când le-am dat o baterie şi o bucată de sârmă şi un bec,

and said, "Can you do it?" They couldn't do it. Right?

şi le-am spus, "Puteţi s-o faceţi?", ei nu au putut s-o facă. Corect?

And that's no different from Imperial College in London, by the way,

Iar acest lucru nu se întâmplă altfel la Colegiul Imperial, din Londra,

it's not some sort of anti-American thing going on.

nu este un fel de chestie anti-americană.

As if. Now, the reason this matters is we pay lots and lots of money

De parcă... Acum, motivul important este că dacă tot plătim foarte mulţi bani

for teaching people -- we might as well get it right.

pentru a învăţa oamenii, ar trebui să facem asta cum trebuie.

And there are also some societal reasons

Şi există şi câteva motive sociale

why we might want people to understand what it is that's happening

pentru care am vrea ca oamenii să înţeleagă ce se petrece

in photosynthesis. For example, one half of the carbon equation

în fotosinteză. De exemplu, o jumătate din ecuaţia carbonului

is how much we emit, and the other half of the carbon equation,

este emisă de noi, iar cealaltă jumătate a ecuaţiei,

as I'm very conscious as a trustee of Kew,

şi sunt conştient de asta, ca administrator al lui Kew,

is how much things soak up, and they soak up carbon dioxide out of the atmosphere.

este cât dioxid de carbon absorb lucrurile din atmosferă.

That's what plants actually do for a living.

Asta fac plantele pentru a trăi.

And, for any Finnish people in the audience, this is a Finnish pun:

Şi, pentru orice finlandez din public, asta e o glumă finlandeză,

we are, both literally and metaphorically, skating on thin ice

ne scăldăm, atât literal, cât şi metaforic, în ape tulburi,

if we don't understand that kind of thing.

dacă nu înţelegem astfel de lucruri.

Now, here's how you do the battery and the bulb.

Acum, iată cum se rezolvă problema cu bateria şi becul.

It's so easy, isn't it? Of course, you all knew that.

Este atât de simplu, nu-i aşa? Bineînţeles, cu toţii ştiaţi asta.

But if you haven't played with a battery and a bulb,

Dar, dacă nu v-aţi jucat cu o baterie şi un bec,

if you've only seen a circuit diagram,

doar aţi văzut diagrama unui circuit,

you might not be able to do that, and that's one of the problems.

nu aţi putea face asta, iar asta este o problemă.

So, why is it hotter in summer than in winter?

Deci, de ce este mai cald vara decât iarna?

We learn, as children, that you get closer to something that's hot,

Învăţăm, de copii, că dacă ne apropiem de un lucru fierbinte,

and it burns you. It's a very powerful bit of learning,

ne ardem. Este un principiu foarte puternic,

and it happens pretty early on.

care se deprinde la vârste fragede.

By extension, we think to ourselves, "Why it's hotter in summer than in winter

Astfel, ne gândim, "Trebuie să fie mai cald vara decât iarna

must be because we're closer to the Sun."

pentru că ne apropiem de soare."

I promise you that most of you will have got that.

Vă jur că majoritatea aşa au dedus.

Oh, you're all shaking your heads,

Oh, cu toţii daţi din cap,

but only a few of you are shaking your heads very firmly.

dar numai câţiva daţi din cap cu fermitate,

Other ones are kind of going like this. All right.

alţii fac cam aşa. În ordine.

It's hotter in summer than in winter because the rays from the Sun

Este mai cald vara decât iarna pentru că razele soarelui

are spread out more, right, because of the tilt of the Earth.

sunt mai multe, corect, din cauza înclinaţiei Pământului.

And if you think the tilt is tilting us closer, no, it isn't.

Şi dacă vi se pare că înclinaţia ne aduce mai aproape, nu este aşa.

The Sun is 93 million miles away, and we're tilting like this, right?

Soarele se află la 93 de milioane de mile depărtare, şi noi suntem înclinaţi aşa, da?

It makes no odds. In fact, in the Northern Hemisphere,

Nu are nicio importanţă, de fapt, în emisfera nordică

we're further from the Sun in summer,

suntem mai departe de soare în timpul verii,

as it happens, but it makes no odds, the difference.

după cum se întâmplă, dar nu este nicio diferenţă.

OK, now, the scribble of the diagram of the solar system.

Bine, acum, schema diagramei sistemului solar.

If you believe, as most of you probably do,

Dacă consideraţi, cum mulţi dintre voi o faceţi,

that it's hotter in summer than in winter because we're closer to the Sun,

că este mai cald vara decât iarna deoarece suntem mai aproape de Soare,

you must have drawn an ellipse.

înseamnă că aţi desenat o elipsă.

Right? That would explain it, right?

Corect? Asta ar fi explicaţia, nu?

Except, in your -- you're nodding -- now, in your ellipse,

Exceptând faptul că în -- aprobaţi -- în elipsa voastră

have you thought, "Well, what happens during the night?"

v-aţi gândit, "Ce se întâmplă noaptea?"

Between Australia and here, right, they've got summer

Între Australia şi aici, nu, ei au vară,

and we've got winter, and what --

iar noi avem iarnă, şi ce --

does the Earth kind of rush towards the Sun at night,

Pământul se grăbeşte către Soare noaptea,

and then rush back again? I mean, it's a very strange thing going on,

şi apoi se grăbeşte înapoi? Vreau să spun, se petrece ceva ciudat,

and we hold these two models in our head, of what's right and what isn't right,

şi avem în cap aceste două modele, despre ce e corect şi ce este greşit,

and we do that, as human beings, in all sorts of fields.

şi facem asta, ca fiinţe umane, în tot felul de domenii.

So, here's Copernicus' view of what the solar system looked like as a plan.

Iată viziunea lui Copernicus despre cum arată sistemul solar în plan,

That's pretty much what you should have on your piece of paper. Right?

este cam ceea ce ar trebui să aveţi pe foile voastre. Corect?

And this is NASA's view. They're stunningly similar.

Iar asta este viziunea NASA. Sunt uimitor de similare.

I hope you notice the coincidence here.

Sper că aţi observat coincidenţa.

What would you do if you knew that people had this misconception,

Ce aţi face dacă aţi şti că oamenii au această viziune greşită,

right, in their heads, of elliptical orbits

da, în mintea lor, despre orbitele eliptice

caused by our experiences as children?

determinate de experienţele din copilărie?

What sort of diagram would you show them of the solar system,

Ce tip de diagramă a sistemului solar le-aţi arăta,

to show that it's not really like that?

pentru a le demonstra că nu e chiar aşa?

You'd show them something like this, wouldn't you?

Le-aţi arăta ceva de genul ăsta, nu-i aşa?

It's a plan, looking down from above.

Este un plan, văzut de sus.

But, no, look what I found in the textbooks.

Dar, nu, iată ce am găsit în manuale,

That's what you show people, right? These are from textbooks,

asta li se arată oamenilor, nu? Asta este din manuale,

from websites, educational websites --

de pe site-uri web, site-uri educaţionale,

and almost anything you pick up is like that.

şi aproape oriunde aţi căuta găsiţi aşa ceva.

And the reason it's like that is because it's dead boring

Iar motivul pentru care se intâmplă asta este că e foarte plictisitor

to have a load of concentric circles,

să ai o mulţime de cercuri concentrice,

whereas that's much more exciting, to look at something at that angle,

dar este mult mai interesant să te uiţi la ceva dintr-un unghi,

isn't it? Right? And by doing it at that angle,

nu-i aşa? Corect? Şi desenându-l sub un unghi,

if you've got that misconception in your head, then that

dacă aveţi concepţia aceea greşită în cap, atunci

two-dimensional representation of a three-dimensional thing will be ellipses.

reprezentarea bi-dimensională a unui lucru tri-dimensional ar fi o elipsă.

So you've -- it's crap, isn't it really? As we say.

Deci aţi -- e o porcărie, aşa-i?

So, these mental models -- we look for evidence that reinforces our models.

Astfel, având aceste modele mentale, căutăm dovezi care să ne întărescă modelele.

We do this, of course, with matters of race, and politics, and everything else,

Facem acest lucru, bineînţeles, în chestiuni rasiale, politice, şi de orice fel,

and we do it in science as well. So we look, just look --

şi o facem şi în ştiinţă. Astfel căutăm -- doar căutăm --

and scientists do it, constantly -- we look for evidence

iar oamenii de ştiinţă fac asta constant -- căutăm dovezi

that reinforces our models, and some folks are just all too able

care să ne întărească modelele, şi sunt oameni care sunt capabili

and willing to provide the evidence that reinforces the models.

şi doritori să asigure dovezi care să întărească modelele.

So, being I'm in the United States, I'll have a dig at the Europeans.

Astfel, fiind în Statele Unite, voi avea un pod spre Europa.

These are examples of what I would say is bad practice in science

Acestea sunt exemple despre care aș spune că sunt practici proaste în știință,

teaching centers. These pictures are from La Villette in France

în centrele educaționale. Aceste imagini sunt din La Villette în Franța

and the welcome wing of the Science Museum in London.

și Welcome Wing la Muzeul de Științe din Londra.

And, if you look at the, kind of the way these things are constructed,

Și dacă vă uitați la modalitatea de construcție a acestor lucruri

there's a lot of mediation by glass, and it's very blue, and kind of professional --

se folosește foarte multă sticlă, foarte albastră, și foarte mult profesionalism

in that way that, you know, Woody Allen comes up

în modul în care apare Woody Allen

from under the sheets in that scene in "Annie Hall,"

de sub cearșafuri, în scena de la Annie Hall,

and said, "God, that's so professional." And that you don't --

și spune ”Doamne, ce profesionalism” --

there's no passion in it, and it's not hands on, right,

nu este pasiune, nu este implicare, corect,

and, you know, pun intended. Whereas good interpretation --

nu are semnificații. În timp ce o bună interpretare,

I'll use an example from nearby -- is San Francisco Exploratorium,

voi folosi un exemplu apropiat, Exploratorium din San Francisco,

where all the things that -- the demonstrations, and so on,

unde toate lucrurile care -- demonstrațiile, și așa mai departe,

are made out of everyday objects that children can understand,

sunt făcute din obiecte uzuale pe care copiii le pot înțelege,

it's very hands-on, and they can engage with, and experiment with.

este foarte accesibil, pot interacționa, și pot experimenta cu ele.

And I know that if the graduates at MIT

Și știu că dacă absolvenții de la MIT

and in the Imperial College in London had had the battery and the wire

și de la Colegiul Imperial din Londra ar fi avut bateria și firul,

and the bit of stuff, and you know, been able to do it,

și ar fi fost în stare să realizeze circuitul,

they would have learned how it actually works,

ar fi învățat mai degrabă cum funcționează de fapt,

rather than thinking that they follow circuit diagrams and can't do it.

decât să se gândească să urmărească diagrama unui circuit și să nu-l poată face.

So good interpretation is more about

Astfel, o bună interpretare se referă

things that are bodged and stuffed and of my world, right?

mai degrabă la lucrurile îngrămădite în viața mea, nu?

And things that -- where there isn't an extra barrier

Și lucruri care -- unde nu este încă o barieră

of a piece of glass or machined titanium,

dintr-o bucată de sticlă, sau titaniu prelucrat

and it all looks fantastic, OK?

care arată fantastic, bine?

And the Exploratorium does that really, really well.

Iar Exploratoriul realizează foarte, foarte bine asta,

And it's amateur, but amateur in the best sense,

și este amatoristic, dar amatoristic în sensul cel mai bun,

in other words, the root of the word being of love and passion.

cu alte cuvinte, originile cuvântului fiind iubirea și pasiunea.

So, children are not empty vessels, OK?

Deci, copiii nu sunt vase goale, bine?

So, as "Monty Python" would have it,

Deci, aşa cum ar spune Monty Python,

this is a bit Lord Privy Seal to say so,

asta e un pic de Lord Privy Seal ca să zic aşa,

but this is -- children are not empty vessels.

dar asta înseamnă -- copiii nu sunt vase goale.

They come with their own ideas and their own theories,

Ei vin cu propriile idei și propriile teorii,

and unless you work with those, then you won't be able to shift them,

şi dacă nu lucrezi cu ele, ei nu vor putea să le schimbe,

right? And I probably haven't shifted your ideas

corect? Şi probabil că nici eu nu v-am schimbat ideile

of how the world and universe operates, either.

despre cum funcţionează lumea şi universul.

But this applies, equally, to matters of trying to sell new technology.

Dar asta se aplică, în mod egal, atunci când vinzi tehnologii noi.

For example, we are, in Britain, we're trying to do a digital switchover

De exemplu, suntem -- în Marea Britanie, încercăm să facem o mutare digitală

of the whole population into digital technology [for television].

a întregii populaţii la tehnologie digitală pentru televiziune.

And it's one of the difficult things

Şi e unul din cele mai dificile lucruri,

is that when people have preconceptions of how it all works,

e că atunci când oamenii au prejudecăţi despre cum funcţionează totul,

it's quite difficult to shift those.

e destul de dificil să le schimbi.

So we're not empty vessels; the mental models that we have

Deci nu suntem vase goale, modelele mentale pe care le avem

as children persist into adulthood.

de copii persistă în viaţa adultă.

Poor teaching actually does more harm than good.

Educaţia proastă face mai mult rău decât bine.

In this country and in Britain, magnetism is understood better

În această ţară, şi în Marea Britanie, magnetismul e înţeles mai bine

by children before they've been to school than afterwards, OK?

de copii înainte să meargă la şcoală decât după, ok?

Same for gravity, two concepts, so it's -- which is quite humbling,

La fel pentru gravitaţie, două concepte, deci e -- ceea ce e destul de umilitor,

as a, you know, if you're a teacher, and you look before and after,

ca -- ştiţi, dacă eşti profesor, şi te uiţi înainte şi după,

that's quite worrying. They do worse in tests afterwards, after the teaching.

asta e foarte îngrijorător. Au rezultate mai proaste după, după ce li se predă materia.

And we collude. We design tests,

Şi complotăm, proiectăm teste,

or at least in Britain, so that people pass them. Right?

sau cel puţin în Marea Britanie, astfel încât oamenii să le treacă. Corect?

And governments do very well. They pat themselves on the back.

Şi guvernanţii o duc foarte bine. Se bat pe umăr.

OK? We collude, and actually if you --

Ok? Complotăm, şi de fapt dacă --

if someone had designed a test for me

dacă cineva ar fi proiectat un test pentru mine

when I was doing my biology exams,

când îmi dădeam examenele la biologie,

to really understand, to see whether I'd understood

pentru a înţelege cu adevărat -- pentru a vedea dacă aş înţelege

more than just kind of putting starch and iodine together

mai mult decât doar să combin amidon şi iod,

and seeing it go blue,

şi să-l văd devenind albastru,

and really understood that plants took their mass out of the air,

şi să înţeleg cu adevărat că plantele îşi luau masa din aer,

then I might have done better at science.

atunci poate aş fi avut rezultate mai bune la ştiinţe.

So the most important thing is to get people to articulate their models.

Deci cel mai important lucru e să-i facem pe oameni să-şi clarifice modelele.

Your homework is -- you know, how does an aircraft's wing create lift?

Tema voastră e -- ştiţi, cum fac aripile avionului să înalţe avionul?

An obvious question, and you'll have an answer now in your heads.

O întrebare evidentă, şi veţi avea un răspuns acum în capul vostru,

And the second question to that then is,

şi a doua întrebare este,

ensure you've explained how it is that planes can fly upside down.

asiguraţi-vă că aţi explicat cum se întâmplă că avioanele pot zbura cu susu-n jos.

Ah ha, right. Second question is, why is the sea blue? All right?

Ah, ha, corect. A doua întrebare e, de ce e marea albastră? Bine?

And you've all got an idea in your head of the answer.

Şi toţi aveţi o idee în capul vostru despre răspuns.

So, why is it blue on cloudy days? Ah, see.

Deci, de ce e albastră în zilele înnorate? Ah, vedeţi.

(Laughter)

(Râsete)

I've always wanted to say that in this country.

Mereu am vrut să spun asta în ţara asta.

(Laughter)

(Râsete)

Finally, my plea to you is to allow yourselves, and your children,

În cele din urmă, rugămintea mea e să vă daţi voie, vouă şi copiilor voştri,

and anyone you know, to kind of fiddle with stuff,

şi oricui cunoaşteţi, să vă jucaţi cu chestii,

because it's by fiddling with things that you, you know,

pentru că jucându-vă cu lucruri puteţi, ştiţi,

you complement your other learning. It's not a replacement,

să vă completaţi cealaltă învăţare. Nu e o înlocuire,

it's just part of learning that's important.

e doar o parte importantă a învăţării.

Thank you very much.

Mulţumesc foarte mult.

Now -- oh, oh yeah, go on then, go on.

Acum, o da, bine, continuați.

(Applause)

(Aplauze)