Jonathan Drori: Why we don't understand as much as we think

Translator: Antonius Yudi Sendjaja Reviewer: Ade Indarta

I'm going to try and explain why it is that perhaps

Saya akan mencoba menjelaskan mengapa

we don't understand as much as we think we do.

mungkin kita tidak mengerti sebanyak yang kita kira.

I'd like to begin with four questions.

Saya akan mulai dengan empat pertanyaan.

This is not some sort of cultural thing for the time of year.

Ini bukan tentang kebiasaan pada saat-saat tertentu saja.

That's an in-joke, by the way.

Itu tadi sekadar lelucon internal.

But these four questions, actually,

Keempat pertanyaan ini sebenarnya

are ones that people who even know quite a lot about science find quite hard.

pertanyaan sulit bahkan bagi mereka yang tahu banyak tentang ilmu pengetahuan.

And they're questions that I've asked of science television producers,

Pertanyaan ini telah saya tanyakan kepada produser siaran televisi,

of audiences of science educators --

penonton, pengajar ilmu pengetahuan--

so that's science teachers -- and also of seven-year-olds,

guru-guru ilmu pengetahuan -- dan juga anak berusia 7 tahun,

and I find that the seven-year-olds do marginally better

dan ternyata anak 7 tahun menjawab sedikit lebih baik

than the other audiences, which is somewhat surprising.

daripada yang lainnya, cukup mengherankan.

So the first question, and you might want to write this down,

Jadi pertanyaan pertama, Anda mungkin ingin menulisnya

either on a bit of paper, physically, or a virtual piece of paper

baik pada secarik kertas, atau pada kertas bayangan

in your head. And, for viewers at home, you can try this as well.

di kepala Anda, dan bagi penonton di rumah, Anda juga bisa mencobanya.

A little seed weighs next to nothing and a tree weighs a lot, right?

Benih kecil hampir tidak memiliki berat dan pohon sangat berat, bukan?

I think we agree on that. Where does the tree get the stuff that makes up this chair,

Saya rasa kita sependapat. Dari mana pohon mendapatkan bahan untuk membuat kursi ini?

right? Where does all this stuff come from?

Dari mana semua bahan ini berasal?

(Knocks)

(Ketukan)

And your next question is, can you light a little torch-bulb

Pertanyaan berikutnya adalah, bisakah Anda menyalakan senter

with a battery, a bulb and one piece of wire?

dengan baterai, lampu, dan seutas kabel?

And would you be able to, kind of, draw a -- you don't have to draw

Bisakah Anda menggambarnya -- Anda tidak perlu menggambar

the diagram, but would you be able to draw the diagram,

benar-benar, namun bisakah Anda menggambarnya

if you had to do it? Or would you just say,

jika Anda harus melakukannya, atau katakan saja,

that's actually not possible?

mungkin tidak?

The third question is, why is it hotter in summer than in winter?

Pertanyaan ketiga adalah mengapa musim panas lebih panas daripada musim dingin?

I think we can probably agree that it is hotter in summer than in winter,

Saya rasa semua sependapat bahwa musim panas itu lebih panas,

but why? And finally, would you be able to --

namun mengapa? Dan terakhir, bisakah Anda --

and you can sort of scribble it, if you like --

dan Anda boleh mencorat-coret jika mau --

scribble a plan diagram of the solar system,

menggambar diagram tata surya

showing the shape of the planets' orbits?

yang menunjukkan bentuk dari orbit planet-planet?

Would you be able to do that?

Bisakah Anda melakukannya?

And if you can, just scribble a pattern.

Jika Anda bisa, cukup gambar polanya.

OK. Now, children get their ideas not from teachers,

Anak-anak mendapat ide dari -- bukan guru mereka,

as teachers often think, but actually from common sense,

seperti yang dipikirkan para guru, namun dari logika,

from experience of the world around them,

dari pengalaman tentang dunia di sekelilingnya,

from all the things that go on between them and their peers,

dari semua hal yang terjadi antara mereka dan teman-temannya,

and their carers, and their parents, and all of that. Experience.

pengasuhnya, orang tuanya, dan yang lain, pengalaman.

And one of the great experts in this field, of course, was, bless him,

Salah satu ahli terbesar dalam bidang ini, tentu saja,

Cardinal Wolsey. Be very careful what you get into people's heads

Kardinal Wolsey. Hati-hati tentang apa yang ada di benak Anda tentang dia

because it's virtually impossible to shift it afterwards, right?

karena tidak mungkin hal itu akan berubah, bukan?

(Laughter)

(Tawa)

I'm not quite sure how he died, actually.

Saya tidak yakin bagaimana dia meninggal.

Was he beheaded in the end, or hung?

Apa karena dihukum pancung, atau digantung?

(Laughter)

(Tawa)

Now, those questions, which, of course, you've got right,

Kini, pertanyaan itu, tentu saja Anda paham,

and you haven't been conferring, and so on.

Anda belum berdiskusi dan sejenisnya,

And I -- you know, normally, I would pick people out and humiliate,

dan -- biasanya saya akan menunjuk satu orang dan mempermalukannya,

but maybe not in this instance.

namun mungkin tidak kali ini.

A little seed weighs a lot and, basically, all this stuff,

Benih yang kecil sangat berat, dan benda ini

99 percent of this stuff, came out of the air.

99 persen benda ini, berasal dari udara.

Now, I guarantee that about 85 percent of you, or maybe it's fewer at TED,

Saya jamin sekitar 85 persen dari Anda, mungkin lebih sedikit karena ini TED

will have said it comes out of the ground. And some people,

akan menjawab benda ini berasal dari tanah, dan beberapa orang

probably two of you, will come up and argue with me afterwards,

mungkin dua orang akan datang dan berdebat dengan saya setelah ini

and say that actually, it comes out of the ground.

dan mengatakan benda ini dibuat dari tanah.

Now, if that was true, we'd have trucks going round the country,

Kini, jika itu benar, akan ada truk yang mengelilingi negara ini

filling people's gardens in with soil, it'd be a fantastic business.

mengisi taman orang-orang dengan tanah, menjadi bisnis yang luar biasa.

But, actually, we don't do that.

Namun tidak ada yang melakukannya.

The mass of this comes out of the air.

Benda ini berasal dari udara.

Now, I passed all my biology exams in Britain.

Kini, saya lulus semua ujian biologi di Inggris,

I passed them really well, but I still came out of school

saya lulus dengan cukup baik namun saat lulus dari sekolah

thinking that that stuff came out of the ground.

saya masih berpikir benda ini dibuat dari tanah.

Second one: can you light a little torch-bulb with a battery bulb and one piece of wire?

Yang kedua, bisakah Anda menyalakan senter dengan baterai, lampu, dan seutas kabel?

Yes, you can, and I'll show you in a second how to do that.

Bisa dan saya akan menunjukkan caranya sebentar lagi.

Now, I have some rather bad news,

Kini saya memiliki kabar buruk

which is that I had a piece of video that I was about to show you,

karena ada video yang ingin saya tunjukkan

which unfortunately -- the sound doesn't work in this room,

yang sayangnya -- suaranya tidak keluar di sini,

so I'm going to describe to you, in true "Monty Python" fashion,

jadi saya akan menggambarkannya, seperti grup pelawak Monty Phyton,

what happens in the video. And in the video, a group of researchers

apa yang terjadi di video ini. Dalam video ini, sekelompok peneliti

go to MIT on graduation day.

pergi ke MIT pada hari wisuda.

We chose MIT because, obviously, that's a very long way away

Kami memilih MIT karena, sudah pasti itu jauh dari sini

from here, and you wouldn't mind too much,

dan Anda tidak akan terlalu memikirkan hasilnya,

but it sort of works the same way in Britain

namun hasilnya akan sama saja di Inggris

and in the West Coast of the USA.

dan di Pantai Barat Amerika Serikat,

And we asked them these questions, and we asked those questions

dan kami menanyakan pertanyaan itu, kami bertanya

of science graduates, and they couldn't answer them.

pada lulusan fakultas ilmu pasti, dan mereka tidak bisa menjawab.

And so, there's a whole lot of people saying,

Lalu ada banyak orang mengatakan,

"I'd be very surprised if you told me that this came out of the air.

"Jangan katakan kalau benda ini dibuat dari udara.

That's very surprising to me." And those are science graduates.

Itu akan sangat mengejutkan bagi saya." Dan mereka lulusan fakultas ilmu pasti.

And we intercut it with, "We are the premier science university in the world,"

Diselingi dengan, "Ini adalah universitas terkemuka di dunia."

because of British-like hubris.

sombong seperti orang Inggris.

(Laughter)

(Tawa)

And when we gave graduate engineers that question,

Saat kami menanyakannya kepada lulusan fakultas teknik,

they said it couldn't be done.

mereka mengatakan itu tidak mungkin.

And when we gave them a battery, and a piece of wire, and a bulb,

Lalu kami memberi mereka baterai, seutas kabel, dan lampu,

and said, "Can you do it?" They couldn't do it. Right?

dan berkata, "Bisakah Anda melakukannya?" Mereka tidak bisa. Benar?

And that's no different from Imperial College in London, by the way,

Omong-omong, itu sama saja dengan Imperial College di London.

it's not some sort of anti-American thing going on.

Ini bukan tentang kampanye anti-Amerika.

As if. Now, the reason this matters is we pay lots and lots of money

Kini, alasan mengapa hal ini penting adalah kita membayar banyak uang

for teaching people -- we might as well get it right.

untuk mengajari orang-orang ini, agar mereka dapat menjawab dengan benar.

And there are also some societal reasons

Lalu ada juga alasan sosial

why we might want people to understand what it is that's happening

mengapa kita ingin orang memahami apa yang terjadi

in photosynthesis. For example, one half of the carbon equation

dalam reaksi fotosintesis. Sebagai contoh, setengah dari persamaan karbon

is how much we emit, and the other half of the carbon equation,

adalah yang kita keluarkan, dan setengah lainnya

as I'm very conscious as a trustee of Kew,

seperti yang saya pahami sebagai perwakilan Kew,

is how much things soak up, and they soak up carbon dioxide out of the atmosphere.

adalah berapa banyak yang terhisap, dan tumbuhan menghisap karbon dioksida dari atmosfer.

That's what plants actually do for a living.

Itulah yang dilakukan tanaman untuk dapat hidup.

And, for any Finnish people in the audience, this is a Finnish pun:

Jika ada orang Finlandia di sini, ada ungkapan dalam Bahasa Finlandia,

we are, both literally and metaphorically, skating on thin ice

kita sedang, secara harfiah maupun kiasan, berski di es yang tipis

if we don't understand that kind of thing.

jika kita tidak memahami hal seperti ini

Now, here's how you do the battery and the bulb.

Lalu, beginilah cara memasang baterai dan lampunya.

It's so easy, isn't it? Of course, you all knew that.

Sangat mudah bukan? Tentu saja. Anda semua tahu itu.

But if you haven't played with a battery and a bulb,

Namun jika Anda tidak pernah bermain dengan baterai dan lampu,

if you've only seen a circuit diagram,

jika Anda hanya pernah melihat diagram sirkuit,

you might not be able to do that, and that's one of the problems.

Anda mungkin tidak akan bisa melakukannya, dan itulah masalahnya.

So, why is it hotter in summer than in winter?

Lalu mengapa musim panas lebih panas daripada musim dingin?

We learn, as children, that you get closer to something that's hot,

Saat anak-anak, kita belajar bahwa jika Anda dekat dengan benda panas,

and it burns you. It's a very powerful bit of learning,

benda itu akan membakar Anda. Itu pelajaran yang manjur

and it happens pretty early on.

dan Anda belajar itu cukup awal.

By extension, we think to ourselves, "Why it's hotter in summer than in winter

Selanjutnya kita berpikir, "Mengapa musim panas lebih panas daripada musim dingin

must be because we're closer to the Sun."

pastilah karena kita lebih dekat dengan matahari."

I promise you that most of you will have got that.

Saya yakin kebanyakan dari Anda akan menjawab seperti itu.

Oh, you're all shaking your heads,

Oh, semua menggelengkan kepala,

but only a few of you are shaking your heads very firmly.

namun hanya sedikit yang dengan tegas menggelengkan kepala

Other ones are kind of going like this. All right.

yang lain, kira-kira seperti ini. Baiklah.

It's hotter in summer than in winter because the rays from the Sun

Musim panas lebih panas daripada musim dingin karena sinar matahari

are spread out more, right, because of the tilt of the Earth.

lebih menyebar, karena kemiringan Bumi.

And if you think the tilt is tilting us closer, no, it isn't.

Jika Anda berpikir kemiringan itu menjadikan kita lebih dekat dengan matahari, itu salah.

The Sun is 93 million miles away, and we're tilting like this, right?

Matahari jaraknya 93 juta mil, dan Bumi miring seperti ini, bukan?

It makes no odds. In fact, in the Northern Hemisphere,

Tidak ada bedanya, sebenarnya, di belahan Bumi Utara,

we're further from the Sun in summer,

kita lebih jauh dari matahari di musim panas,

as it happens, but it makes no odds, the difference.

itulah yang terjadi, namun tidak ada bedanya.

OK, now, the scribble of the diagram of the solar system.

Sekarang gambar diagram dari tata surya.

If you believe, as most of you probably do,

Jika Anda yakin, seperti mungkin kebanyakan dari Anda

that it's hotter in summer than in winter because we're closer to the Sun,

bahwa musim panas lebih panas karena kita lebih dekat dengan matahari,

you must have drawn an ellipse.

Anda pasti menggambar sebuah elips.

Right? That would explain it, right?

Benar? Itu akan menjelaskan hal ini.

Except, in your -- you're nodding -- now, in your ellipse,

Kecuali, dalam gambar -- Anda mengangguk -- gambar elips itu

have you thought, "Well, what happens during the night?"

pernahkah Anda berpikir, "Lalu bagaimana dengan malam hari?"

Between Australia and here, right, they've got summer

Antara Australia dan tempat ini, jika di Australia musim panas

and we've got winter, and what --

kita mengalami musim dingin, dan apa --

does the Earth kind of rush towards the Sun at night,

mengapa Bumi seperti tergesa-gesa menuju matahari di malam hari

and then rush back again? I mean, it's a very strange thing going on,

dan kemudian kembali lagi? Maksud saya, ini sangat aneh

and we hold these two models in our head, of what's right and what isn't right,

dan kedua hal itu ada dalam kepala kita, apa yang benar dan tidak benar,

and we do that, as human beings, in all sorts of fields.

dan kita sebagai manusia melakukannya dalam segala bidang.

So, here's Copernicus' view of what the solar system looked like as a plan.

Lalu inilah pandangan Copernicus akan kerangka tata surya

That's pretty much what you should have on your piece of paper. Right?

yang kira-kira sama dengan yang ada di kertas Anda, bukan?

And this is NASA's view. They're stunningly similar.

Inilah gambaran NASA. Benar-benar serupa.

I hope you notice the coincidence here.

Saya harap Anda menyadari ada kebetulan di sini.

What would you do if you knew that people had this misconception,

Apa yang akan Anda lakukan jika Anda tahu bahwa orang-orang telah salah paham

right, in their heads, of elliptical orbits

dalam kepala mereka, tentang orbit elips ini

caused by our experiences as children?

karena pengalaman kita sebagai anak-anak?

What sort of diagram would you show them of the solar system,

Diagram tata surya seperti apa yang akan Anda tunjukkan

to show that it's not really like that?

untuk menunjukkan bahwa tata surya tidak seperti itu?

You'd show them something like this, wouldn't you?

Anda akan menunjukkan sesuatu seperti ini, bukan?

It's a plan, looking down from above.

Sebuah kerangka, dilihat dari atas.

But, no, look what I found in the textbooks.

Namun tidak, lihat apa yang saya temukan dalam buku teks,

That's what you show people, right? These are from textbooks,

itulah yang ditunjukkan kepada orang-orang bukan? Ini ada di buku teks,

from websites, educational websites --

di situs internet, situs pendidikan,

and almost anything you pick up is like that.

dan hampir semua tempat yang Anda cari.

And the reason it's like that is because it's dead boring

Alasannya adalah benar-benar sangat membosankan

to have a load of concentric circles,

untuk melihat kumpulan lingkaran konsentris

whereas that's much more exciting, to look at something at that angle,

di mana jauh lebih menarik, untuk melihat sesuatu dari situ,

isn't it? Right? And by doing it at that angle,

benar? Dan dengan melihatnya dari sini

if you've got that misconception in your head, then that

jika ada kesalahpahaman dalam kepala Anda, maka

two-dimensional representation of a three-dimensional thing will be ellipses.

gambaran dua dimensi dari benda tiga dimensi akan berbentuk elips.

So you've -- it's crap, isn't it really? As we say.

Jadi -- ini omong kosong seperti yang kita katakan?

So, these mental models -- we look for evidence that reinforces our models.

Jadi, dengan model mental seperti itu, kita mencari bukti yang memperkuat model kita.

We do this, of course, with matters of race, and politics, and everything else,

Kita sudah pasti melakukan itu dalam hal ras, politik, dan lainnya,

and we do it in science as well. So we look, just look --

dan juga pengetahuan. Mari kita lihat -- lihat saja --

and scientists do it, constantly -- we look for evidence

dan ilmuwan melakukannya, secara konstan -- kita mencari bukti

that reinforces our models, and some folks are just all too able

yang memperkuat model kita, dan beberapa orang terlalu sanggup

and willing to provide the evidence that reinforces the models.

dan mau menyediakan bukti yang memperkuat model itu.

So, being I'm in the United States, I'll have a dig at the Europeans.

Jadi karena di Amerika Serikat, saya harus menggali pada bangsa Eropa.

These are examples of what I would say is bad practice in science

Ini contoh dari apa yang saya sebut praktik keilmuan yang buruk,

teaching centers. These pictures are from La Villette in France

semacam pusat belajar. Gambar ini adalah La Vilette di Perancis

and the welcome wing of the Science Museum in London.

dan Welcome Wing dari Museum Ilmu Pengetahuan London.

And, if you look at the, kind of the way these things are constructed,

Jika Anda melihat cara mereka menyusun barang-barang di sana,

there's a lot of mediation by glass, and it's very blue, and kind of professional --

mereka banyak menggunakan perantara kaca, begitu biru, dan tampak profesional

in that way that, you know, Woody Allen comes up

sedikit banyak, jika Woody Allen datang

from under the sheets in that scene in "Annie Hall,"

dari bawah selimut, seperti pada cuplikan Annie Hall,

and said, "God, that's so professional." And that you don't --

dan berkata, "Ya Tuhan, sungguh profesional," dan Anda tidak --

there's no passion in it, and it's not hands on, right,

tidak memiliki gairah, dan tidak praktis,

and, you know, pun intended. Whereas good interpretation --

dan ungkapan itu ada maksudnya. Dengan penafsiran yang baik.

I'll use an example from nearby -- is San Francisco Exploratorium,

Saya akan mengambil contoh di Ekploratorium San Francisco di dekat sini

where all the things that -- the demonstrations, and so on,

di mana semua hal -- demonstrasi dan sebagainya

are made out of everyday objects that children can understand,

dibuat dari benda sehari-hari yang dapat dipahami anak-anak,

it's very hands-on, and they can engage with, and experiment with.

sangat praktis dan anak-anak dapat terlibat dan bermain.

And I know that if the graduates at MIT

Saya tahu bahwa jika lulusan MIT

and in the Imperial College in London had had the battery and the wire

dan Imperial College di London memiliki baterai dan kabel

and the bit of stuff, and you know, been able to do it,

dan beberapa benda lain, mereka bisa membuatnya.

they would have learned how it actually works,

Mereka harus mempelajari cara kerjanya

rather than thinking that they follow circuit diagrams and can't do it.

bukannya berpikir untuk mengikuti diagram sirkuit dan gagal.

So good interpretation is more about

Jadi interpretasi yang baik lebih merupakan

things that are bodged and stuffed and of my world, right?

hal-hal yang padat dan merusak, dari dunia kita, bukan?

And things that -- where there isn't an extra barrier

Masalahnya -- jika tidak ada penghalang

of a piece of glass or machined titanium,

dari kaca, atau titanium dengan mesin,

and it all looks fantastic, OK?

semuanya terlihat luar biasa bukan?

And the Exploratorium does that really, really well.

Eksploratorium melakukan hal itu dengan sangat baik,

And it's amateur, but amateur in the best sense,

cukup amatir, namun amatir yang sangat baik,

in other words, the root of the word being of love and passion.

dengan kata lain, akar dari kata-kata itu adalah cinta dan gairah.

So, children are not empty vessels, OK?

Anak-anak bukanlah bejana kosong.

So, as "Monty Python" would have it,

Jadi, seperti yang dikatakan Monty Python

this is a bit Lord Privy Seal to say so,

diperlukan sedikit dari Lord Privy Seal untuk mengatakannya,

but this is -- children are not empty vessels.

bahwa anak-anak bukanlah bejana kosong.

They come with their own ideas and their own theories,

Mereka datang dengan ide dan teori mereka sendiri

and unless you work with those, then you won't be able to shift them,

dan hanya dengan memahami hal itu, Anda akan dapat mengubah mereka,

right? And I probably haven't shifted your ideas

Dan mungkin saya belum mengubah pemikiran Anda

of how the world and universe operates, either.

tentang bagaimana cara kerja dunia dan alam semesta.

But this applies, equally, to matters of trying to sell new technology.

Namun hal ini juga berlaku, pada hal-hal tentang bagaimana menjual teknologi baru.

For example, we are, in Britain, we're trying to do a digital switchover

Sebagai contoh, kami di Inggris, mencoba menggantikan tombol televisi

of the whole population into digital technology [for television].

menjadi tombol digital untuk seluruh penduduk.

And it's one of the difficult things

Salah satu hal yang sulit

is that when people have preconceptions of how it all works,

adalah saat orang-orang memiliki pendapat sendiri tentang cara kerjanya,

it's quite difficult to shift those.

cukup sulit untuk mengubahnya.

So we're not empty vessels; the mental models that we have

Jadi kita bukanlah bejana kosong, model mental yang kita miliki

as children persist into adulthood.

sewaktu anak-anak tetap ada hingga dewasa.

Poor teaching actually does more harm than good.

Cara mengajar yang buruk sebenarnya lebih banyak bahayanya.

In this country and in Britain, magnetism is understood better

Di negara ini dan di Inggris, daya magnet lebih dipahami

by children before they've been to school than afterwards, OK?

oleh anak-anak sebelum mereka masuk sekolah.

Same for gravity, two concepts, so it's -- which is quite humbling,

Hal yang sama dengan gravitasi, dua konsep -- jadi ini cukup merendahkan,

as a, you know, if you're a teacher, and you look before and after,

sebagai -- jika Anda menjadi guru, dan melihat anak-anak ini

that's quite worrying. They do worse in tests afterwards, after the teaching.

ini cukup mengkhawatirkan. Mereka lebih buruk pada ujian setelah diajari.

And we collude. We design tests,

Kita bersekongkol, merancang ujian

or at least in Britain, so that people pass them. Right?

setidaknya di Inggris, sehingga orang-orang akan lulus. Benar?

And governments do very well. They pat themselves on the back.

Pemerintah sangat berhasil. Mereka menepuk punggung sendiri.

OK? We collude, and actually if you --

Baik? Kita bersekongkol dan jika --

if someone had designed a test for me

jika seseorang telah merancang ujian untuk saya

when I was doing my biology exams,

saat saya ujian biologi

to really understand, to see whether I'd understood

untuk benar-benar memahami -- untuk melihat apakah saya paham

more than just kind of putting starch and iodine together

lebih dari sekadar mencampur kanji dan yodium

and seeing it go blue,

dan melihatnya menjadi biru

and really understood that plants took their mass out of the air,

dan benar-benar paham bahwa tumbuhan mendapat massanya dari udara

then I might have done better at science.

mungkin saya akan lebih baik dalam hal pengetahuan.

So the most important thing is to get people to articulate their models.

Sehingga hal yang paling penting adalah membuat orang-orang memperdebatkan model mereka.

Your homework is -- you know, how does an aircraft's wing create lift?

PR Anda adalah -- bagaimana sayap pesawat bisa menerbangkan pesawat?

An obvious question, and you'll have an answer now in your heads.

Pertanyaan yang jelas, dan Anda memiliki jawabannya di kepala Anda

And the second question to that then is,

dan pertanyaan kedua adalah,

ensure you've explained how it is that planes can fly upside down.

pastikan Anda telah menjelaskan bagaimana pesawat dapat terbang terbalik.

Ah ha, right. Second question is, why is the sea blue? All right?

Ah ha, iya. Pertanyaan kedua adalah, mengapa laut berwarna biru?

And you've all got an idea in your head of the answer.

Anda memiliki gambaran akan jawabannya juga di kepala Anda.

So, why is it blue on cloudy days? Ah, see.

Lalu mengapa laut tetap biru saat langit berawan?

(Laughter)

(Tawa)

I've always wanted to say that in this country.

Saya selalu ingin mengatakan itu di negara ini.

(Laughter)

(Tawa)

Finally, my plea to you is to allow yourselves, and your children,

Akhirnya, saya berharap agar Anda membiarkan diri sendiri dan anak-anak Anda

and anyone you know, to kind of fiddle with stuff,

dan siapapun yang Anda kenal untuk bermain dengan berbagai benda

because it's by fiddling with things that you, you know,

karena dengan bermain itulah Anda akan,

you complement your other learning. It's not a replacement,

Anda melengkapi cara belajar Anda, bukan menggantikannya,

it's just part of learning that's important.

hanya bagian yang penting dari cara belajar.

Thank you very much.

Terima kasih banyak.

Now -- oh, oh yeah, go on then, go on.

Kini, oh iya, ayo, teruskan.

(Applause)

(Tepuk tangan)