Freeman Hrabowski: 4 pillars of college success in science | TED

Translator: Timothy Covell Reviewer: Morton Bast

Tradutor: Edgar Fernandes Revisora: Margarida Ferreira

So I'll be talking about the success of my campus,

Vou falar sobre o sucesso no meu "campus",

the University of Maryland, Baltimore County, UMBC,

a Universidade de Maryland, condado de Baltimore, UMBC,

in educating students of all types,

a educar estudantes de todos os tipos,

across the arts and humanities and the science and engineering areas.

desde as Artes e Humanidades até às Ciências às Engenharias.

What makes our story especially important

O que dá importância à nossa história

is that we have learned so much from a group of students

é que aprendemos tanto a partir de um grupo de alunos

who are typically not at the top of the academic ladder --

que normalmente não ocupam o topo da escada académica

students of color, students underrepresented in selected areas.

— estudantes de cor, sub-representados nas áreas seleccionadas.

And what makes the story especially unique

O que torna a história especialmente única

is that we have learned how to help African-American students, Latino students,

é que aprendemos a ajudar estudantes afro-americanos, latinos,

students from low-income backgrounds,

estudantes de classes de rendimentos baixos,

to become some of the best in the world in science and engineering.

a tornar-se dos melhores do mundo em Ciência e Engenharia.

And so I begin with a story about my childhood.

Começo com uma história da minha infância.

We all are products of our childhood experiences.

Somos todos produto das nossas infâncias.

It's hard for me to believe that it's been 50 years

É-me difícil acreditar que passaram 50 anos

since I had the experience of being a ninth grade kid in Birmingham, Alabama,

desde a minha experiência como um miúdo do 9.º ano em Birmingham, Alabama,

a kid who loved getting A's,

um miúdo que adorava tirar Excelentes,

a kid who loved math, who loved to read,

um miúdo que adorava matemática, adorava ler,

a kid who would say to the teacher --

um miúdo que dizia ao professor,

when the teacher said, "Here are 10 problems," to the class,

quando o professor dizia à turma: "Estão aqui 10 problemas",

this little fat kid would say, "Give us 10 more."

este rapaz gorducho dizia: "Dê-nos mais 10!"

And the whole class would say, "Shut up, Freeman."

Toda a turma dizia: "Cala-te, Freeman."

(Risos)

And there was a designated kicker every day.

E todos os dias escolhiam um para me dar pontapés.

And so I was always asking this question:

Eu fazia sempre a mesma pergunta:

"Well how could we get more kids to really love to learn?"

"Como podemos levar mais miúdos a gostar de aprender?"

And amazingly, one week in church,

E surpreendentemente, uma semana na igreja,

when I really didn't want to be there

quando não queria nada lá estar

and I was in the back of the room being placated by doing math problems,

e estava sempre ao fundo da sala sossegado a resolver problemas de matemática,

I heard this man say this:

ouvi um homem dizer:

"If we can get the children

"Se levarmos as crianças

to participate in this peaceful demonstration here in Birmingham,

"a participar na demonstração pacífica aqui em Birmingham,

we can show America that even children know the difference between right and wrong

"mostraremos aos EUA que até as crianças sabem a diferença entre certo e errado

and that children really do want to get the best possible education."

"e que as crianças querem mesmo receber a melhor educação possível."

And I looked up and said, "Who is that man?"

Olhei para cima e perguntei: "Quem é aquele homem?"

And they said his name was Dr. Martin Luther King.

Disseram que se chamava Dr. Martin Luther King.

And I said to my parents, "I've got to go.

E eu disse aos meus pais: "Tenho de ir.

I want to go. I want to be a part of this."

"Quero ir. Quero fazer parte disto."

And they said, "Absolutely not."

Eles responderam: "Claro que não vais."

(Laughter)

(Risos)

And we had a rough go of it.

Tivemos uma grande discussão.

And at that time, quite frankly, you really did not talk back to your parents.

Naquele tempo, não respondíamos aos nossos pais.

And somehow I said, "You know, you guys are hypocrites.

De qualquer modo, disse-lhes: "Sabem, vocês são hipócritas.

You make me go to this. You make me listen.

"Fazem-me vir aqui. Fazem-me ouvir.

The man wants me to go, and now you say no."

"O homem quer que eu vá, e vocês dizem que não."

And they thought about it all night.

Eles pensaram nisso toda a noite.

And they came into my room the next morning.

De manhã, vieram ao meu quarto.

They had not slept.

Não tinham dormido.

They had been literally crying and praying and thinking,

Estiveram literalmente a chorar. a rezar e a pensar:

"Will we let our 12-year-old

"Vamos deixar o nosso filhos de 12 anos

participate in this march and probably have to go to jail?"

"participar nesta marcha e provavelmente ser preso?"

And they decided to do it.

E decidiram fazê-lo.

And when they came in to tell me,

Quando vieram dizer-mo,

I was at first elated.

primeiro, fiquei exultante.

And then all of a sudden I began thinking about the dogs and the fire hoses,

Depois, de repente, comecei a pensar

nos cães e nas mangueiras de incêndio,

and I got really scared, I really did.

e fiquei com muito medo, fiquei mesmo.

And one of the points I make to people all the time

Uma das coisas que digo sempre às pessoas

is that sometimes when people do things that are courageous,

é que, por vezes, quando as pessoas fazem algo corajoso,

it doesn't really mean that they're that courageous.

não significa que são assim tão corajosas.

It simply means that they believe it's important to do it.

Significa apenas que acreditam ser importante fazê-lo.

I wanted a better education.

Eu queria uma educação melhor.

I did not want to have to have hand-me-down books.

Não queria ter livros usados.

I wanted to know that the school I attended

Queria saber que a escola que frequentava

not only had good teachers, but the resources we needed.

não tinha apenas bons professores, mas os recursos de que precisávamos.

And as a result of that experience,

Como resultado daquela experiência,

in the middle of the week, while I was there in jail,

a meio da semana, quando estava na cadeia,

Dr. King came and said with our parents,

o Dr. King veio e disse com os nossos pais:

"What you children do this day

"O que vocês, crianças, fazem hoje

will have an impact on children who have not been born."

"terá um impacto nas crianças ainda por nascer."

I recently realized that two-thirds of Americans today

Percebi recentemente que dois terços dos norte-americanos atuais

had not been born at the time of 1963.

não tinham nascido em 1963.

And so for them, when they hear about the Children's Crusade in Birmingham,

Para eles, quando ouvem falar da Cruzada Infantil em Birmingham,

in many ways, if they see it on TV,

de muitas formas, se o vêem na TV,

it's like our looking at the 1863 "Lincoln" movie:

é como nós olharmos para o filme "Lincoln", de 1863:

It's history.

É história.

And the real question is, what lessons did we learn?

A verdadeira questão é: "Que lição aprendemos?"

Well amazingly, the most important for me was this:

Surpreendentemente, para mim o mais importante foi isto:

That children can be empowered to take ownership of their education.

as crianças podem ser empossadas da propriedade da sua educação.

They can be taught to be passionate

Podem ser ensinadas a ser apaixonadas.

about wanting to learn and to love the idea of asking questions.

a querer aprender e adorar a ideia de questionar.

And so it is especially significant

É então especialmente significativo

that the university I now lead,

que a universidade que agora lidero,

the University of Maryland, Baltimore County, UMBC,

a Universidade de Maryland, condado de Baltimore, UMBC,

was founded the very year I went to jail with Dr. King, in 1963.

tenha sido fundada no mesmo ano

em que fui para a cadeia com o Dr. King, em 1963.

And what made that institutional founding especially important

O que tornou aquela instituição especialmente importante

is that Maryland is the South, as you know,

é que Maryland é no Sul, como sabem,

and, quite frankly, it was the first university in our state

e, francamente, foi a primeira universidade do nosso Estado

founded at a time when students of all races could go there.

fundada num tempo em que estudantes de todas as raças a podiam frequentar.

And so we had black and white students and others who began to attend.

Tínhamos então negros e brancos e outros que começaram a frequentá-la.

And it has been for 50 years an experiment.

Foi uma experiência ao longo de 50 anos.

The experiment is this:

A experiência é esta:

Is it possible to have institutions in our country, universities,

Será possível ter instituições no nosso país,

where people from all backgrounds can come and learn

universidades, em que pessoas de todos os meios podem entrar e aprender,

and learn to work together and learn to become leaders

aprender a trabalhar juntas e aprender a tornar-se líderes

and to support each other in that experience?

e a apoiar-se mutuamente nessa experiência?

Now what is especially important about that experience for me is this:

Para mim, o que é especialmente importante nesta experiência é isto:

We found that we could do a lot in the arts and humanities and social sciences.

Descobrimos que podíamos fazer muito

pelas Artes e Humanidades e Ciências Sociais.

And so we began to work on that, for years in the '60s.

Começámos a trabalhar nisso durante anos, na década de 60

And we produced a number of people in law, all the way to the humanities.

e formámos várias personalidades desde o Direito às Ciências Humanas.

We produced great artists. Beckett is our muse.

Formámos grandes artistas. Beckett é a nossa musa.

A lot of our students get into theater.

Muitos dos nossos alunos vão para Teatro.

It's great work.

É um bom trabalho.

The problem that we faced was the same problem America continues to face --

O problema que enfrentámos foi o mesmo que a América continua a enfrentar:

that students in the sciences and engineering,

os estudantes nas Ciências e Engenharias,

black students were not succeeding.

estudantes negros não estavam a vingar.

But when I looked at the data,

Mas quando olhei para a informação,

what I found was that, quite frankly, students in general,

o que descobri foi que os estudantes em geral,

large numbers were not making it.

em grande número não estavam a conseguir vingar.

And as a result of that,

Em resposta a isto,

we decided to do something that would help, first of all,

decidimos fazer algo que ajudaria, primeiramente,

the group at the bottom, African-American students, and then Hispanic students.

o grupo de baixo, os estudantes afro-americanos,

e depois os estudantes hispânicos.

And Robert and Jane Meyerhoff, philanthropists, said, "We'd like to help."

Robert e Jane Meyerhoff, filantropos, disseram: "Queremos ajudar."

Robert Meyerhoff said, "Why is it that everything I see on TV about black boys,

Robert Meyerhoff perguntou:

"Porque é que tudo o que vejo na TV sobre rapazes negros

if it's not about basketball, is not positive?

"se não é sobre basquetebol, não é positivo?

I'd like to make a difference, to do something that's positive."

"Eu queria fazer a diferença, fazer algo de positivo".

We married those ideas, and we created this Meyerhoff Scholars program.

Conjugámos essas ideias e criámos o programa de Bolsas Meyerhoff.

And what is significant about the program

O significativo deste programa

is that we learned a number of things.

é que aprendemos uma série de coisas.

And the question is this:

E a questão é esta:

How is it that now we lead the country in producing African-Americans

Como lideramos agora o país na formação de afro-americanos

who go on to complete Ph.D.'s in science and engineering and M.D./Ph.D.'s?

que completam doutoramentos em Ciências, em Engenharia e em Medicina?

That's a big deal. Give me a hand for that. That's a big deal.

É importante. Uma salva de palmas para isto.

That's a big deal. It really is.

É importante. É mesmo importante.

(Applause)

(Aplausos)

You see, most people don't realize

O que a maioria das pessoas desconhece

that it's not just minorities who don't do well in science and engineering.

é que não são apenas as minorias que não vingam em Ciências e Engenharias.

Quite frankly, you're talking about Americans.

Francamente, falamos dos norte-americanos.

If you don't know it, while 20 percent of blacks and Hispanics

Se não sabem, enquanto só 20% dos negros e hispânicos,

who begin with a major in science and engineering

que iniciam um curso em Ciências e Engenharia,

will actually graduate in science and engineering,

se licenciam em Ciências e Engenharias,

only 32 percent of whites who begin with majors in those areas

apenas 32% dos brancos, que iniciam cursos nestas áreas,

actually succeed and graduate in those areas,

vingam e se licenciam nestas áreas,

and only 42 percent of Asian-Americans.

e apenas 42% de asiático-americanos.

And so, the real question is, what is the challenge?

Então, a questão central é: "Qual é o desafio?"

Well a part of it, of course, is K-12.

Uma parte dele, claro, é o ensino básico.

We need to strengthen K-12.

Temos de melhorar o ensino básico.

But the other part has to do with the culture

Mas a outra parte tem a ver

of science and engineering on our campuses.

com a cultura de ciências e engenharias nos nossos espaços universitários.

Whether you know it or not, large numbers of students with high SAT's

Saibam ou não, grande parte dos estudantes com altas médias de exame

and large numbers of A.P. credits

e bons currículos pré-universitários,

who go to the most prestigious universities in our country

que vão para as mais prestigiadas universidades nacionais,

begin in pre-med or pre-engineering and engineering, and they end up changing their majors.

começam em pré-medicina ou pré-engenharia e engenharia, e acabam por mudar de curso.

And the number one reason, we find, quite frankly,

Achamos que a principal razão

is they did not do well in first year science courses.

é que não vingaram no primeiro ano dos seus cursos científicos.

In fact, we call first year science and engineering, typically around America,

Chamamos ao primeiro ano em Ciência e Engenharia, em toda a América,

weed-out courses or barrier courses.

provas de eliminação ou provas de obstáculos.

How many of you in this audience know somebody

Quem, nesta plateia, conhece alguém

who started off in pre-med or engineering

que começou em Medicina ou Engenharia

and changed their major within a year or two?

e mudou de curso nos primeiros anos?

It's an American challenge. Half of you in the room.

É um problema americano. Metade de vocês.

I know. I know. I know.

Eu sei. Eu sei. Eu sei.

And what is interesting about that

O que é interessante nisto

is that so many students are smart and can do it.

é que muitos estudantes são inteligentes e conseguem-no.

We need to find ways of making it happen.

Temos de encontrar formas de fazer isto acontecer.

So what are the four things we did to help minority students

Fizemos quatro coisas para ajudar as minorias estudantis,

that now are helping students in general?

que agora ajudam os estudantes em geral.

Number one: high expectations.

Número um: altas expectativas.

It takes an understanding of the academic preparation of students --

É necessário compreender a preparação académica de estudantes

their grades, the rigor of the course work,

— as suas notas, o rigor do seu trabalho de curso,

their test-taking skills, their attitude,

as suas competências em testes, a sua atitude,

the fire in their belly, the passion for the work, to make it.

o fogo no seu âmago, a paixão pelo trabalho, para consegui-lo.

And so doing things to help students prepare to be in that position, very important.

Fazer coisas para ajudar os estudantes

a preparar-se para estarem nessa posição é muito importante.

But equally important, it takes an understanding that it's hard work that makes the difference.

Mas igualmente importante

é compreender que é o trabalho árduo que faz a diferença.

I don't care how smart you are or how smart you think you are.

Não interessa se és inteligente ou se pensas que és inteligente.

Smart simply means you're ready to learn.

Inteligência significa apenas que estás pronto para aprender.

You're excited about learning and you want to ask good questions.

Estás entusiasmado por aprender e colocar boas questões.

I. I. Rabi, a Nobel laureate, said that when he was growing up in New York,

I. I. Rabi, um Nobel, disse que, enquanto crescia em Nova Iorque,

all of his friends' parents would ask them

todos os pais dos seus amigos lhes perguntavam:

"What did you learn in school?" at the end of a day.

"O que aprendeste na escola?" no fim do dia.

And he said, in contrast, his Jewish mother would say,

Ele disse que a sua mãe judia, pelo contrário, lhe perguntava:

"Izzy, did you ask a good question today?"

"Izzy, colocaste hoje alguma boa questão?"

And so high expectations have to do with curiosity

Então, altas expectativas têm a ver com curiosidade

and encouraging young people to be curious.

e encorajar os jovens a ser curiosos.

And as a result of those high expectations,

Como resultado destas altas expectativas,

we began to find students we wanted to work with

começámos a procurar estudantes com quem queríamos trabalhar

to see what could we do to help them,

para ver como os poderíamos ajudar,

not simply to survive in science and engineering,

não apenas a sobreviver em Ciência e Engenharia,

but to become the very best, to excel.

mas a tornar-se os melhores, a serem excelentes.

Interestingly enough, an example:

Curiosamente, um exemplo:

One young man who earned a C in the first course and wanted to go on to med school,

A um jovem que teve Satisfaz na sua primeira cadeira

e queria ir para Medicina, dissemos:

we said, "We need to have you retake the course,

"É preciso que repitas a cadeira,

because you need a strong foundation if you're going to move to the next level."

"porque precisas de alicerces fortes se vais passar ao nível superior.

Every foundation makes the difference in the next level.

"Cada alicerce faz a diferença no nível superior".

He retook the course.

Ele repetiu a cadeira.

That young man went on to graduate from UMBC,

Esse jovem licenciou-se na UMBC.

to become the first black to get the M.D./Ph.D. from the University of Pennsylvania.

Foi o primeiro negro a conseguir licenciar-se

em Medicina pela Universidade da Pensilvânia.

He now works at Harvard.

Trabalha agora em Harvard.

Nice story. Give him a hand for that too.

Bela história. Uma salva de palmas para ele.

(Applause)

(Aplausos)

Secondly, it's not about test scores only.

Segundo, não é apenas acerca das classificações.

Test scores are important, but they're not the most important thing.

As notas são importantes, mas não o mais importante.

One young woman had great grades, but test scores were not as high.

Uma jovem teve altas classificações, mas nos testes não tinha notas tão altas.

But she had a factor that was very important.

Mas tinha um factor muito importante.

She never missed a day of school, K-12.

Nunca faltou a um dia de aulas no ensino básico.

There was fire in that belly.

Havia fogo no seu âmago.

That young woman went on, and she is today with an M.D./Ph.D. from Hopkins.

Essa jovem continuou e hoje é licenciada em Medicina pela Hopkins.

She's on the faculty, tenure track in psychiatry, Ph.D. in neuroscience.

Está na faculdade, com cargo provisório em psiquiatria

e doutoramento em neurociência.

She and her adviser have a patent on a second use of Viagra for diabetes patients.

Ela e o seu orientador detêm uma patente.

num uso secundário do Viagra para doentes diabéticos.

Big hand for her. Big hand for her.

Um grande aplauso para ela. Palmas para ela.

(Applause)

(Aplausos)

And so high expectations, very important.

Altas expectativas, é muito importante.

Secondly, the idea of building community among the students.

Segundo, a ideia de construir uma comunidade entre os alunos.

You all know that so often in science and engineering

Todos sabem que, geralmente, em ciência e engenharia

we tend to think cutthroat.

tendemos para o pensamento competitivo.

Students are not taught to work in groups.

Os estudantes não são ensinados a trabalhar em grupo.

And that's what we work to do with that group

E é isso que trabalhamos com cada grupo

to get them to understand each other,

para os fazer compreender-se mutuamente,

to build trust among them, to support each other,

para construir confiança entre eles, apoiando-se,

to learn how to ask good questions,

aprendendo a colocar boas questões,

but also to learn how to explain concepts with clarity.

mas também aprendendo como explicar conceitos com clareza.

As you know, it's one thing to earn an A yourself,

Como sabem, uma coisa é alguém merecer Excelente,

it's another thing to help someone else do well.

outra coisa é ajudar alguém a conseguir bons resultados.

And so to feel that sense of responsibility makes all the difference in the world.

Sentir essa responsabilidade faz toda a diferença do mundo.

So building community among those students, very important.

Então, construir comunidade entre esses estudantes, é muito importante.

Third, the idea of, it takes researchers to produce researchers.

Terceiro, a ideia de que são necessários investigadores para formar investigadores.

Whether you're talking about artists producing artists

Fala-se de artistas que formam artistas

or you're talking about people getting into the social sciences,

ou de pessoas a enveredar pelas ciências sociais, qualquer que seja a disciplina

whatever the discipline -- and especially in science and engineering, as in art, for example --

— especialmente na ciência e engenharia, como nas artes, por exemplo —

you need scientists to pull the students into the work.

são necessários cientistas para colocar estudantes a trabalhar.

And so our students are working in labs regularly.

Pelo que os nossos estudantes trabalham regularmente nos laboratórios.

And one great example that you'll appreciate:

E um grande exemplo que irão apreciar:

During a snowstorm in Baltimore several years ago,

Durante uma tempestade de neve em Baltimore, há alguns anos,

the guy on our campus with this Howard Hughes Medical Institute grant

um rapaz no nosso "campus" com uma bolsa do Instituto Médico Howard Hughes

literally came back to work in his lab after several days,

voltou para trabalhar no laboratório após vários dias.

and all these students had refused to leave the lab.

Todos os estudantes tinham-se recusado a deixar o laboratório.

They had food they had packed out.

Tinham comida que haviam embalado.

They were in the lab working,

Estavam no laboratório a trabalhar,

and they saw the work, not as schoolwork, but as their lives.

e viam o trabalho, não como tarefa escolar, mas como as suas vidas.

They knew they were working on AIDS research.

Eles sabiam que estavam a trabalhar na pesquisa da SIDA.

They were looking at this amazing protein design.

Observavam a espantosa configuração de uma proteína.

And what was interesting was each one of them focused on that work.

O interessante é como cada um se focava nesse trabalho.

And he said, "It doesn't get any better than that."

Disse ele: "Não se consegue melhor do que isto."

And then finally, if you've got the community

E finalmente, se conseguem a comunidade

and you've got the high expectations and you've got researchers producing researchers,

e têm altas expectativas e têm investigadores a formar investigadores,

you have to have people who are willing as faculty

têm de ter pessoas dispostas, enquanto faculdade,

to get involved with those students, even in the classroom.

a envolver-se com esses alunos, mesmo na sala de aula.

I'll never forget a faculty member calling the staff and saying,

Nunca esquecerei um membro da faculdade que foi ter com funcionários, e disse:

"I've got this young man in class, a young black guy,

"Tenho um jovem na aula, um jovem negro,

and he seems like he's just not excited about the work.

"que não parece entusiasmado com o trabalho.

He's not taking notes. We need to talk to him."

"Não tira notas. Temos de falar com ele."

What was significant was that the faculty member was observing every student

O significativo foi que o membro da faculdade observava cada estudante

to understand who was really involved and who was not

para compreender quem estava mesmo envolvido e quem não estava e dizia:

and was saying, "Let me see how I can work with them.

"Vejamos como posso trabalhar com eles.

Let me get the staff to help me out."

"Deixem-me conseguir a ajuda dos funcionários." Era assim a ligação.

It was that connecting.

That young man today is actually a faculty member M.D./Ph.D. in neuroengineering at Duke.

Esse jovem é hoje membro de Neuroengenharia

na faculdade de Medicina em Duke.

Give him a big hand for that.

Um grande aplauso para ele por isso.

(Applause)

(Aplausos)

And so the significance is that we have now developed this model

O significado é que desenvolvemos este modelo

that is helping us, not only finally with evaluation, assessing what works.

que nos está a ajudar não só na avaliação, mas a perceber o que funciona.

And what we learned was that we needed to think about redesigning courses.

O que aprendemos foi que tínhamos de pensar em reestruturar as cadeiras.

And so we redesigned chemistry, we redesigned physics.

Reestruturámos a Química, reestruturámos a Física.

But now we are looking at redesigning the humanities and social sciences.

Mas agora estamos a pensar reestruturar as Ciências Sociais e Humanas.

Because so many students are bored in class.

Porque muitos alunos estão aborrecidos na aula.

Do you know that?

Sabiam isso?

Many students, K-12 and in universities,

Muitos alunos, no ensino básico e nas universidades,

don't want to just sit there and listen to somebody talk.

não querem sentar-se ali e ouvir alguém falar.

They need to be engaged.

Têm de ser envolvidos.

And so we have done -- if you look at our website at the Chemistry Discovery Center,

Então fizemos — se visitarem no nosso "site" o Centro de Descoberta de Química,

you'll see people coming from all over the country

verão pessoas vindas de todo o país

to look at how we are redesigning courses,

para observarem como reestruturámos as cadeiras,

having an emphasis on collaboration, use of technology,

dando ênfase à colaboração, ao uso de tecnologia,

using problems out of our biotech companies on our campus,

usando problemas de fora das nossas empresas de biotecnologia

and not giving students the theories,

no nosso "campus", não fornecendo teoria aos alunos,

but having them struggle with those theories.

antes fazendo-os debater-se com essa teoria.

And it's working so well that throughout our university system in Maryland,

Tem resultado tão bem que em todo o nosso sistema universitário em Maryland,

more and more courses are being redesigned.

estão a ser reestruturadas cada vez mais cadeiras.

It's called academic innovation.

É a chamada inovação académica.

And what does all of that mean?

Qual é o significado de tudo isto?

It means that now, not just in science and engineering,

Significa que agora, não apenas em Ciência e Engenharia,

we now have programs in the arts, in the humanities, in the social sciences,

temos hoje programas nas Artes, nas Ciências Sociais e Humanas,

in teacher education, even particularly for women in I.T.

na formação de professores,

particularmente para mulheres, em Informação e Tecnologia.

If you don't know it, there's been a 79-percent decline

Caso não saibam, houve uma queda de 79%

in the number of women majoring in computer science just since 2000.

no número de mulheres licenciadas em Ciência dos Computadores só desde 2000.

And what I'm saying is that what will make the difference

E digo apenas que faremos a diferença

will be building community among students,

construindo comunidade entre os alunos,

telling young women, young minority students and students in general,

dizendo às jovens, aos jovens estudantes das minorias e aos estudantes em geral

you can do this work.

que eles são capazes.

And most important, giving them a chance to build that community

E mais importante, dando-lhes a oportunidade

de construir essa comunidade com a faculdade a atraí-los para o trabalho

with faculty pulling them into the work

and our assessing what works and what does not work.

e tentando nós perceber o que resulta e o que não resulta.

Most important, if a student has a sense of self,

Mais importante, se um estudante tem autoconfiança,

it is amazing how the dreams and the values

é espantoso como os sonhos e os valores

can make all the difference in the world.

podem fazer toda a diferença do mundo.

When I was a 12-year-old child in the jail in Birmingham,

Quando era um rapaz de 12 anos na cadeia em Birmingham, pensava:

I kept thinking, "I wonder what my future could be."

"Pergunto-me como será o meu futuro."

I had no idea that it was possible for this little black boy in Birmingham

Não tinha ideia que era possível para este rapaz negro em Birmingham

to one day be president of a university that has students from 150 countries,

ser um dia presidente de uma universidade com estudantes de 150 países,

where students are not there just to survive,

onde os estudantes não sobrevivem apenas,

where they love learning, where they enjoy being the best,

mas onde adoram aprender, onde apreciam ser os melhores,

where they will one day change the world.

onde um dia mudarão o mundo.

Aristotle said, "Excellence is never an accident.

Disse Aristóteles: "A excelência nunca é acidental.

It is the result of high intention, sincere effort and intelligent execution.

"É o resultado de uma intenção firme, de esforço sincero e execução inteligente.

It represents the wisest option among many alternatives."

"Representa a opção mais sábia entre muitas alternativas."

And then he said something that gives me goosebumps.

E disse depois algo que me põe arrepiado. Disse:

He said, "Choice, not chance, determines your destiny."

"A escolha, não a sorte, determina o nosso destino."

Choice, not chance, determines your destiny, dreams and values.

A escolha, não a sorte, determina o nosso destino, sonhos e valores.

Thank you all very much.

Muito obrigado a todos.

(Applause)

(Aplausos)