Freeman Hrabowski: 4 pillars of college success in science | TED

Translator: Timothy Covell Reviewer: Morton Bast

Traduttore: Sara Miotto Revisore: Teresa Varlotta

So I'll be talking about the success of my campus,

Dunque, vi parlerò del successo del mio campus,

the University of Maryland, Baltimore County, UMBC,

ovvero l'università del Maryland, Baltimore County, UMBC,

in educating students of all types,

nell'educare studenti di ogni tipo,

across the arts and humanities and the science and engineering areas.

dagli studi umanistici alle aree scientifiche e di ingegneria.

What makes our story especially important

Ciò che rende la nostra storia particolarmente importante

is that we have learned so much from a group of students

è che abbiamo imparato tantissimo da un gruppo di studenti

who are typically not at the top of the academic ladder --

che tipicamente non sono in cima alla scala accademica --

students of color, students underrepresented in selected areas.

studenti di colore, studenti sottorappresentati in aree specifiche.

And what makes the story especially unique

E ciò che rende la storia così unica

is that we have learned how to help African-American students, Latino students,

è che abbiamo imparato come aiutare studenti afroamericani, studenti ispanici,

students from low-income backgrounds,

studenti provenienti da famiglie a basso reddito,

to become some of the best in the world in science and engineering.

a diventare tra i migliori del mondo nelle scienze e in ingegneria.

And so I begin with a story about my childhood.

Inizierò quindi col raccontarvi una storia della mia infanzia.

We all are products of our childhood experiences.

Siamo tutti dei prodotti della nostra infanzia.

It's hard for me to believe that it's been 50 years

È difficile pensare che sono passati 50 anni

since I had the experience of being a ninth grade kid in Birmingham, Alabama,

da quando ero un ragazzino in terza media a Birmingham, Alabama,

a kid who loved getting A's,

un ragazzino che adorava prendere tutte A,

a kid who loved math, who loved to read,

un ragazzino che adorava la matematica, che amava leggere,

a kid who would say to the teacher --

un ragazzino che diceva all'insegnante --

when the teacher said, "Here are 10 problems," to the class,

quando l'insegnante diceva: "Dovete risolvere questi 10 problemi", alla classe

this little fat kid would say, "Give us 10 more."

questo ragazzino cicciottello diceva, "Ce ne dia altri 10".

And the whole class would say, "Shut up, Freeman."

E tutta la classe diceva, "Stai zitto, Freeman".

And there was a designated kicker every day.

E ogni giorno c'era qualcuno incaricato di darmi un calcio.

And so I was always asking this question:

Così mi chiedevo sempre:

"Well how could we get more kids to really love to learn?"

"Beh, come possiamo fare in modo che i bambini adorino imparare?"

And amazingly, one week in church,

E sorprendentemente, un giorno mentre ero in chiesa,

when I really didn't want to be there

era una volta in cui non volevo proprio andare

and I was in the back of the room being placated by doing math problems,

ero in fondo alla sala e assorto nel risolvere problemi di matematica

I heard this man say this:

quando ho sentito un tizio che diceva:

"If we can get the children

"Se riusciamo a fare in modo che i bambini

to participate in this peaceful demonstration here in Birmingham,

partecipino a questa dimostrazione pacifica qui a Birmingham,

we can show America that even children know the difference between right and wrong

possiamo dimostrare all'America che anche i bambini sanno la differenza tra il bene e il male

and that children really do want to get the best possible education."

e che i bambini vogliono davvero ricevere la miglior istruzione possibile."

And I looked up and said, "Who is that man?"

Così ho alzato lo sguardo e ho chiesto, "Chi è quest'uomo?"

And they said his name was Dr. Martin Luther King.

E mi hanno risposto che il suo nome era Martin Luther King.

And I said to my parents, "I've got to go.

Così ho detto ai miei genitori, "Devo andarci.

I want to go. I want to be a part of this."

Voglio andarci. Voglio essere parte di questo."

And they said, "Absolutely not."

E loro hanno detto, "Assolutamente no."

(Laughter)

(Risate)

And we had a rough go of it.

E ne abbiamo discusso

And at that time, quite frankly, you really did not talk back to your parents.

E in quegli anni, lo dico francamente, non potevi rispondere male ai tuoi genitori.

And somehow I said, "You know, you guys are hypocrites.

Ciò nonostante ho detto, "Sapete, voi siete degli ipocriti.

You make me go to this. You make me listen.

Mi fate andare lì. Mi fate ascoltare.

The man wants me to go, and now you say no."

Quel tipo vuole che vada, e adesso mi dite di no."

And they thought about it all night.

E ci pensarono tutta la notte.

And they came into my room the next morning.

Il mattino seguente vennero nella mia stanza.

They had not slept.

Non avevano dormito.

They had been literally crying and praying and thinking,

Erano stati a piangere, a pregare e a pensare tutta la notte,

"Will we let our 12-year-old

"Lasceremo nostro figlio di 12 anni

participate in this march and probably have to go to jail?"

partecipare a questa marcia e, probabilmente, finire in galera?"

And they decided to do it.

E decisero di farlo.

And when they came in to tell me,

Quando entrarono per dirmelo,

I was at first elated.

all'inizio esultai.

And then all of a sudden I began thinking about the dogs and the fire hoses,

Poi, ad un tratto, ho iniziato a pensare ai cani e agli idranti,

and I got really scared, I really did.

e mi sono spaventato molto.

And one of the points I make to people all the time

E una cosa importante che dico sempre alla gente

is that sometimes when people do things that are courageous,

è che, qualche volta, quando qualcuno compie delle azioni coraggiose,

it doesn't really mean that they're that courageous.

non significa necessariamente che quella persona sia così coraggiosa.

It simply means that they believe it's important to do it.

Significa semplicemente che crede sia importante farlo.

I wanted a better education.

Io volevo una migliore istruzione.

I did not want to have to have hand-me-down books.

Non volevo avere libri di seconda mano.

I wanted to know that the school I attended

Volevo sapere che la scuola che frequentavo

not only had good teachers, but the resources we needed.

non solo aveva bravi insegnanti, ma anche le risorse di cui avevamo bisogno.

And as a result of that experience,

Il risultato di quell'esperienza,

in the middle of the week, while I was there in jail,

a metà settimana, mentre ero in prigione,

Dr. King came and said with our parents,

il dottor King venne e disse ai nostri genitori,

"What you children do this day

"Quello che i vostri figli faranno oggi

will have an impact on children who have not been born."

avrà un impatto anche sui bambini che non sono ancora nati."

I recently realized that two-thirds of Americans today

Di recente, ho notato che i due terzi degli americani oggi

had not been born at the time of 1963.

non erano ancora nati nel 1963.

And so for them, when they hear about the Children's Crusade in Birmingham,

Dunque per loro, quando sentono parlare della Crociata dei Bambini di Birmingham,

in many ways, if they see it on TV,

in modi diversi, se la vedono in televisione,

it's like our looking at the 1863 "Lincoln" movie:

è come vedere il film "Lincoln" del 1863 per noi.

It's history.

È storia.

And the real question is, what lessons did we learn?

E la vera domanda è, quale lezione abbiamo imparato?

Well amazingly, the most important for me was this:

Beh, sorprendentemente, la più importante per me è stata questa:

That children can be empowered to take ownership of their education.

Che si può dare ai bambini la responsabilità della propria istruzione.

They can be taught to be passionate

Si può insegnare loro ad avere la passione

about wanting to learn and to love the idea of asking questions.

di voler imparare e amare l'idea di fare domande.

And so it is especially significant

Dunque, è particolarmente importante,

that the university I now lead,

che l'università di cui sono guida,

the University of Maryland, Baltimore County, UMBC,

l'Università del Maryland, Contea di Baltimora, UMBC,

was founded the very year I went to jail with Dr. King, in 1963.

sia stata fondata lo stesso anno in cui sono andato in prigione con il dottor King, nel 1963.

And what made that institutional founding especially important

E ciò che ha reso la fondazione istituzionale così importante

is that Maryland is the South, as you know,

è che il Maryland fa parte del Sud, come sapete,

and, quite frankly, it was the first university in our state

e, francamente, è stata la prima università nel nostro stato

founded at a time when students of all races could go there.

fondata in un periodo in cui studenti di tutte le razze potevano andarci.

And so we had black and white students and others who began to attend.

C'erano studenti bianchi e neri e altri che hanno iniziato a frequentare.

And it has been for 50 years an experiment.

Ed è stato un esperimento per 50 anni.

The experiment is this:

L'esperimento è questo:

Is it possible to have institutions in our country, universities,

è possibile avere istituzioni nel nostro paese, università,

where people from all backgrounds can come and learn

dove persone da tutti gli ambienti sociali possano venire

and learn to work together and learn to become leaders

e imparare a lavorare insieme e imparare a diventare dei leader

and to support each other in that experience?

e a sostenersi l'un l'altro in questa esperienza?

Now what is especially important about that experience for me is this:

Ora, la cosa che è particolarmente importante di quell'esperienza per me è questa:

We found that we could do a lot in the arts and humanities and social sciences.

abbiamo scoperto che potevamo fare tanto per l'arte, gli studi umanistici e le scienze sociali.

And so we began to work on that, for years in the '60s.

Quindi abbiamo iniziato a lavorarci su, negli anni 60.

And we produced a number of people in law, all the way to the humanities.

E abbiamo formato molte persone di legge, fino anche agli studi umanistici.

We produced great artists. Beckett is our muse.

Abbiamo formato grandi artisti. Beckett è il nostro ispiratore.

A lot of our students get into theater.

Molti dei nostri studenti sono nel mondo del teatro.

It's great work.

È un lavoro straordinario.

The problem that we faced was the same problem America continues to face --

Il problema che abbiamo affrontato è lo stesso problema che l'America continua ad affrontare --

that students in the sciences and engineering,

che gli studenti in scienze e in ingegneria,

black students were not succeeding.

gli studenti neri non stavano avendo successo.

But when I looked at the data,

Ma quando ho controllato i dati,

what I found was that, quite frankly, students in general,

francamente, ho scoperto che gli studenti in generale,

large numbers were not making it.

un grande numero non ce la stava facendo.

And as a result of that,

Di conseguenza,

we decided to do something that would help, first of all,

abbiamo deciso di fare qualcosa che potesse aiutare, prima di tutto,

the group at the bottom, African-American students, and then Hispanic students.

il gruppo che era più in fondo, gli studenti afroamericani, e gli studenti ispanici.

And Robert and Jane Meyerhoff, philanthropists, said, "We'd like to help."

Robert e Jane Meyerhoff, dei filantropi, hanno detto, "Ci piacerebbe dare una mano."

Robert Meyerhoff said, "Why is it that everything I see on TV about black boys,

Robert Meyerhoff ha detto, "Perché tutto quello che vedo in televisione sui ragazzi neri,

if it's not about basketball, is not positive?

se non riguarda la pallacanestro, non è positivo?

I'd like to make a difference, to do something that's positive."

Vorrei cambiare le cose, fare qualcosa di positivo."

We married those ideas, and we created this Meyerhoff Scholars program.

Abbiamo abbracciato queste idee, creando così questo programma di studi accademici Meyerhoff.

And what is significant about the program

La cosa più significativa di questo programma

is that we learned a number of things.

è che abbiamo imparato una serie di cose.

And the question is this:

E la domanda è:

How is it that now we lead the country in producing African-Americans

Com'è che adesso siamo alla guida del paese nella formazione di afroamericani

who go on to complete Ph.D.'s in science and engineering and M.D./Ph.D.'s?

che vanno avanti fino a completare un dottorato in scienze e ingegneria e in medicina?

That's a big deal. Give me a hand for that. That's a big deal.

È veramente importante. Fatemi un applauso per questo. È veramente importante.

That's a big deal. It really is.

Veramente importante. Veramente.

(Applause)

(Applausi)

You see, most people don't realize

Vedete, tante persone non si rendono conto

that it's not just minorities who don't do well in science and engineering.

che non sono solo le minoranze a non andare bene nelle materie scientifiche e in ingegneria.

Quite frankly, you're talking about Americans.

Francamente, sono tutti gli Americani.

If you don't know it, while 20 percent of blacks and Hispanics

Se non lo sapete, mentre il 20 percento dei neri e degli ispanici

who begin with a major in science and engineering

che cominciano con una laurea in materie scientifiche e ingegneristiche

will actually graduate in science and engineering,

riesce a laurearsi in materie scientifiche e ingegneristiche,

only 32 percent of whites who begin with majors in those areas

solamente il 32 percento dei bianchi che comincia con corsi di studio in quei settori

actually succeed and graduate in those areas,

riesce a farcela e a laurearsi in quei campi,

and only 42 percent of Asian-Americans.

e solamente il 42 percento degli asiatico-americani.

And so, the real question is, what is the challenge?

Dunque, la vera domanda è, qual è la sfida?

Well a part of it, of course, is K-12.

Beh, in parte, certamente, è la scuola primaria e secondaria.

We need to strengthen K-12.

Dobbiamo rafforzare la scuola primaria e secondaria.

But the other part has to do with the culture

Ma in parte riguarda anche la cultura

of science and engineering on our campuses.

delle scienze e l'ingegneria nei nostri campus.

Whether you know it or not, large numbers of students with high SAT's

Non so se lo sapete, ma una grande parte degli studenti che prendono un voto alto all'esame di ammissione all'università

and large numbers of A.P. credits

e una gran parte dei crediti dati agli studenti più meritevoli

who go to the most prestigious universities in our country

che vanno nelle università più prestigiose del nostro paese

begin in pre-med or pre-engineering and engineering, and they end up changing their majors.

cominciano con studi di medicina e ingegneria, e finiscono con il cambiare il loro corso di laurea.

And the number one reason, we find, quite frankly,

Il motivo principale, come abbiamo modo di vedere,

is they did not do well in first year science courses.

è che non hanno avuto buoni risultati nel primo anno dei corsi di studio scientifici.

In fact, we call first year science and engineering, typically around America,

Infatti, in America è comune chiamare il primo anno dei corsi di studio scientifici e ingegneristici,

weed-out courses or barrier courses.

corsi di eliminazione o corsi barriera.

How many of you in this audience know somebody

Quanti di voi del pubblico conoscono qualcuno

who started off in pre-med or engineering

che ha iniziato con studi di medicina o di ingegneria

and changed their major within a year or two?

e poi ha cambiato il corso di studi nel giro di uno o due anni?

It's an American challenge. Half of you in the room.

È una sfida per gli Americani. Metà di voi in questa sala.

I know. I know. I know.

Lo so. Lo so. Lo so.

And what is interesting about that

E quello che è interessante di tutto questo

is that so many students are smart and can do it.

è che tantissimi studenti sono intelligenti e possono farcela.

We need to find ways of making it happen.

Dobbiamo trovare un modo per riuscirci.

So what are the four things we did to help minority students

Dunque, quali sono le quattro cose che abbiamo fatto per aiutare gli studenti che appartengono alle minoranze

that now are helping students in general?

che adesso, a loro volta, stanno aiutando gli studenti in generale?

Number one: high expectations.

Numero uno: grandi aspettative.

It takes an understanding of the academic preparation of students --

Bisogna capire qual è la preparazione accademica degli studenti --

their grades, the rigor of the course work,

i loro voti, lo zelo nel lavoro per il corso,

their test-taking skills, their attitude,

le loro abilità a fare esami, il loro atteggiamento,

the fire in their belly, the passion for the work, to make it.

il loro ardore, la passione per il lavoro, per riuscire a farcela.

And so doing things to help students prepare to be in that position, very important.

Quindi, aiutare gli studenti a prepararsi per essere in quella posizione, è molto importante.

But equally important, it takes an understanding that it's hard work that makes the difference.

Ma di eguale importanza è capire che è il duro lavoro a fare la differenza.

I don't care how smart you are or how smart you think you are.

Non mi importa quanto sei intelligente o quanto tu pensi di esserlo.

Smart simply means you're ready to learn.

Essere intelligenti significa semplicemente essere pronti ad imparare.

You're excited about learning and you want to ask good questions.

Essere entusiasti di imparare e voler fare delle buone osservazioni.

I. I. Rabi, a Nobel laureate, said that when he was growing up in New York,

I.I. Rabi, un premio Nobel, ha affermato che quando da giovane era a New York,

all of his friends' parents would ask them

tutti i genitori dei suoi amici chiedevano ai loro figli

"What did you learn in school?" at the end of a day.

la sera "Cos'hai imparato a scuola?"

And he said, in contrast, his Jewish mother would say,

E lui ha detto, che, invece, sua madre che era ebrea gli chiedeva,

"Izzy, did you ask a good question today?"

"Izzy, hai fatto delle buone domande oggi?"

And so high expectations have to do with curiosity

Dunque, le grandi aspettative hanno a che fare con la curiosità

and encouraging young people to be curious.

e con lo spronare i giovani ad essere curiosi.

And as a result of those high expectations,

Il risultato di queste grandi aspettative,

we began to find students we wanted to work with

è che abbiamo cominciato a trovare studenti con cui volevamo lavorare

to see what could we do to help them,

e capire ciò che potevamo fare per aiutarli,

not simply to survive in science and engineering,

non solo per farli sopravvivere negli studi scientifici e di ingegneria,

but to become the very best, to excel.

ma per diventare i migliori, per eccellere.

Interestingly enough, an example:

Eccovi un esempio interessante:

One young man who earned a C in the first course and wanted to go on to med school,

Un ragazzo, che aveva preso un 6 nel primo corso, voleva andare alla scuola di medicina,

we said, "We need to have you retake the course,

gli abbiamo detto, "Devi rifare il corso,

because you need a strong foundation if you're going to move to the next level."

perché hai bisogno di una base solida se vuoi riuscire a passare il prossimo livello."

Every foundation makes the difference in the next level.

La base fa la differenza nel prossimo livello.

He retook the course.

Così ha rifatto il corso.

That young man went on to graduate from UMBC,

Quel ragazzo è riuscito ad andare avanti e a laurearsi alla UMBC,

to become the first black to get the M.D./Ph.D. from the University of Pennsylvania.

e diventare il primo nero a ottenere il dottorato in medicina dall'università della Pennsylvania.

He now works at Harvard.

Adesso lavora ad Harvard.

Nice story. Give him a hand for that too.

Bella storia. Si merita un applauso per questo.

(Applause)

(Applauso)

Secondly, it's not about test scores only.

In secondo luogo, il risultato degli esami non è tutto.

Test scores are important, but they're not the most important thing.

I risultati degli esami sono importanti, ma non sono la cosa più importante.

One young woman had great grades, but test scores were not as high.

Una ragazza aveva risultati molto buoni, ma i voti dei test non erano così alti.

But she had a factor that was very important.

Ma aveva un fattore molto importante.

She never missed a day of school, K-12.

Non ha mai saltato un giorno di scuola alle medie e superiori.

There was fire in that belly.

Aveva molto ardore.

That young woman went on, and she is today with an M.D./Ph.D. from Hopkins.

Quella ragazza è andata avanti e oggi è una dottoranda alla Hopkins.

She's on the faculty, tenure track in psychiatry, Ph.D. in neuroscience.

Fa parte della facoltà, ha una cattedra in psichiatria, e un dottorato in neuroscienze.

She and her adviser have a patent on a second use of Viagra for diabetes patients.

Lei e il suo consulente hanno un brevetto su un secondo uso del Viagra per i pazienti col diabete.

Big hand for her. Big hand for her.

Fatele un grande applauso. Un applauso per lei.

(Applause)

(Applausi)

And so high expectations, very important.

Dunque grandi aspettative, è molto importante.

Secondly, the idea of building community among the students.

In secondo luogo, l'idea di costruire una comunità fra gli studenti.

You all know that so often in science and engineering

Sapete tutti che spesso nelle materie scientifiche e in ingegneria

we tend to think cutthroat.

tendiamo ad essere spietati.

Students are not taught to work in groups.

Agli studenti non si insegna a lavorare in gruppo.

And that's what we work to do with that group

E questo è quello su cui stiamo lavorando con quel gruppo

to get them to understand each other,

per fare in modo che si capiscano l'un l'altro,

to build trust among them, to support each other,

dandosi fiducia fra loro, sostenendosi a vicenda,

to learn how to ask good questions,

imparando a fare delle buone domande,

but also to learn how to explain concepts with clarity.

ma anche imparando a spiegare i concetti in modo chiaro.

As you know, it's one thing to earn an A yourself,

Come sapete, prendere un 30 è una cosa,

it's another thing to help someone else do well.

aiutare gli altri a ottenere un buon risultato è un'altra cosa.

And so to feel that sense of responsibility makes all the difference in the world.

Dunque, sentire quel senso di responsabilità fa una grande differenza.

So building community among those students, very important.

Perciò, costruire una comunità fra questi studenti è molto importante.

Third, the idea of, it takes researchers to produce researchers.

Terzo, l'idea che per formare dei ricercatori servano altri ricercatori.

Whether you're talking about artists producing artists

Che si stia parlando di artisti che formano artisti

or you're talking about people getting into the social sciences,

o di persone che entrano in contatto con le scienze sociali,

whatever the discipline -- and especially in science and engineering, as in art, for example --

qualunque sia la disciplina -- specialmente nelle scienze e in ingegneria, come anche in arte, per esempio --

you need scientists to pull the students into the work.

c'è bisogno di scienziati che spingano gli studenti a mettersi al lavoro.

And so our students are working in labs regularly.

é così che i nostri studenti lavorano regolarmente nei laboratori.

And one great example that you'll appreciate:

Ecco un buon esempio che apprezzerete:

During a snowstorm in Baltimore several years ago,

durante una tempesta di neve a Baltimore diversi anni fa,

the guy on our campus with this Howard Hughes Medical Institute grant

un ragazzo del nostro campus con una borsa di studio dell'Howard Hughes Medical Institute

literally came back to work in his lab after several days,

è praticamente tornato a lavorare nel suo laboratorio dopo diversi giorni

and all these students had refused to leave the lab.

e tantissimi studenti come lui si sono rifiutati di andare via dal laboratorio.

They had food they had packed out.

Avevano del cibo che si erano preparati da casa.

They were in the lab working,

Stavano lavorando nel laboratorio,

and they saw the work, not as schoolwork, but as their lives.

e consideravano il lavoro, non come un compito per la scuola, ma come parte della loro vita.

They knew they were working on AIDS research.

Sapevano che stavano conducendo una ricerca sull'AIDS.

They were looking at this amazing protein design.

Stavano guardando a questo sorprendente disegno sulle proteine.

And what was interesting was each one of them focused on that work.

E quello che era interessante è che ognuno di loro si stava concentrando su quel lavoro.

And he said, "It doesn't get any better than that."

E il ragazzo ha detto, "Non potrebbe andare meglio."

And then finally, if you've got the community

Quindi, se si ha la comunità

and you've got the high expectations and you've got researchers producing researchers,

e si hanno grandi aspettative e ricercatori che formano altri ricercatori,

you have to have people who are willing as faculty

bisogna anche avere persone che siano disposte, come facoltà

to get involved with those students, even in the classroom.

ad essere coinvolte con gli studenti, anche in aula.

I'll never forget a faculty member calling the staff and saying,

Non dimenticherò mai un membro della facoltà che ha chiamato lo staff e ha detto,

"I've got this young man in class, a young black guy,

"Ho un ragazzo in classe, un ragazzo di colore,

and he seems like he's just not excited about the work.

e non sembra essere per niente interessato al lavoro che stiamo facendo.

He's not taking notes. We need to talk to him."

Non prende appunti. Dobbiamo parlare con lui."

What was significant was that the faculty member was observing every student

Quello che è significativo è che quel membro della facoltà stava osservando ogni studente

to understand who was really involved and who was not

per capire chi si stava impegnando veramente e chi no

and was saying, "Let me see how I can work with them.

e diceva, "Vediamo come posso lavorare con loro.

Let me get the staff to help me out."

Chiamerò lo staff per aiutarmi."

It was that connecting.

Tutto era collegato.

That young man today is actually a faculty member M.D./Ph.D. in neuroengineering at Duke.

Oggi quel ragazzo è, effettivamente, un membro della facoltà con un dottorato in neuro-ingegneria alla Duke.

Give him a big hand for that.

Si merita un grande applauso.

(Applause)

(Applauso)

And so the significance is that we have now developed this model

Perciò, l'importante è che siamo riusciti a sviluppare questo modello

that is helping us, not only finally with evaluation, assessing what works.

che ci sta aiutando, non solo con la valutazione finale, ma riconoscendo ciò che funziona.

And what we learned was that we needed to think about redesigning courses.

E quello che abbiamo imparato è che dovevamo pensare a come riorganizzare i corsi.

And so we redesigned chemistry, we redesigned physics.

Così abbiamo riorganizzato chimica, e fisica.

But now we are looking at redesigning the humanities and social sciences.

Ma adesso stiamo cercando di riorganizzare i corsi umanistici e le scienze sociali.

Because so many students are bored in class.

Perché ci sono tanti studenti che si annoiano in classe.

Do you know that?

Lo sapete?

Many students, K-12 and in universities,

Molti studenti, sia alle medie che all'università,

don't want to just sit there and listen to somebody talk.

non vogliono solamente stare seduti li e ascoltare qualcuno che parla.

They need to be engaged.

Necessitano di essere coinvolti.

And so we have done -- if you look at our website at the Chemistry Discovery Center,

E noi lo abbiamo fatto -- se date un occhiata al nostro sito web sul Chemistry Discovery Center,

you'll see people coming from all over the country

vedrete persone che arrivano da tutto il paese

to look at how we are redesigning courses,

per vedere come stiamo riorganizzando i corsi,

having an emphasis on collaboration, use of technology,

con particolare riguardo alla collaborazione, all'uso della tecnologia,

using problems out of our biotech companies on our campus,

usando i problemi al di fuori delle nostre ditte biotecnologiche nel nostro campus,

and not giving students the theories,

e non dando agli studenti le teorie,

but having them struggle with those theories.

ma facendo in modo che affrontino sulla pratica quelle teorie.

And it's working so well that throughout our university system in Maryland,

E sta funzionando così bene che attraverso il nostro sistema universitario in Maryland

more and more courses are being redesigned.

sempre più corsi vengono riorganizzati.

It's called academic innovation.

Si chiama innovazione accademica.

And what does all of that mean?

E cosa significa tutto ciò?

It means that now, not just in science and engineering,

Significa che adesso, non solo nelle materie scientifiche e in ingegneria,

we now have programs in the arts, in the humanities, in the social sciences,

abbiamo programmi anche nelle materie artistiche, umanistiche e delle scienze sociali,

in teacher education, even particularly for women in I.T.

in scienze della formazione, perfino in informatica in modo particolare per le donne.

If you don't know it, there's been a 79-percent decline

Non so se lo sapete, ma c'è stato un declino del 79 percento

in the number of women majoring in computer science just since 2000.

nel numero di donne laureande in informatica dal 2000.

And what I'm saying is that what will make the difference

Quello che sto dicendo è che ciò che farà la differenza

will be building community among students,

sarà costruire una comunità fra gli studenti,

telling young women, young minority students and students in general,

sarà dire alle giovani donne, agli studenti delle minoranze e agli studenti in generale,

you can do this work.

voi potete farlo.

And most important, giving them a chance to build that community

E ancora più importante è dare loro la possibilità di costruire quella comunità

with faculty pulling them into the work

con la facoltà che li spinge nel lavoro

and our assessing what works and what does not work.

e la nostra valutazione su ciò che funziona e ciò che non funziona.

Most important, if a student has a sense of self,

Ancora più importante, se uno studente ha fiducia in se stesso,

it is amazing how the dreams and the values

è sorprendente come i sogni e i valori

can make all the difference in the world.

possano fare la differenza.

When I was a 12-year-old child in the jail in Birmingham,

Quando ero un bambino di 12 anni ed ero nella prigione di Birmingham,

I kept thinking, "I wonder what my future could be."

continuavo a pensare, "mi chiedo cosa potrebbe riservarmi il futuro."

I had no idea that it was possible for this little black boy in Birmingham

Non avevo idea che un giorno sarebbe stato possibile per questo ragazzino nero di Birmingham

to one day be president of a university that has students from 150 countries,

diventare un giorno preside di un'università che ha studenti da 150 paesi,

where students are not there just to survive,

dove gli studenti non sono lì solamente per sopravvivere,

where they love learning, where they enjoy being the best,

ma adorano imparare, apprezzano di essere i migliori,

where they will one day change the world.

e, un giorno, loro cambieranno il mondo.

Aristotle said, "Excellence is never an accident.

Aristotele ha detto, "L'eccellenza non è mai un incidente.

It is the result of high intention, sincere effort and intelligent execution.

È il risultato di una grande aspirazione, uno sforzo sincero e di un agire intelligente.

It represents the wisest option among many alternatives."

Rappresenta l'opzione più saggia fra molte alternative."

And then he said something that gives me goosebumps.

E poi ha anche detto una cosa che mi fa venire la pelle d'oca.

He said, "Choice, not chance, determines your destiny."

Ha detto, "La scelta, non il caso, determina il tuo destino."

Choice, not chance, determines your destiny, dreams and values.

La scelta, non il caso, determina il tuo destino, i tuoi sogni e i tuoi valori.

Thank you all very much.

Grazie mille.

(Applause)

(Applauso)