Charles Limb: Your brain on improv

Charles Limb: el cerebro cuando improvisa

Traductor: Sebastian Betti Revisor: Amaranta Heredia Jaén

Soy un cirujano que estudia la creatividad

So I am a surgeon who studies creativity,

and I have never had a patient tell me,

y nunca he tenido un paciente que me haya dicho

"I really want you to be creative during surgery,"

"Quiero que sea creativo durante la cirugía".

and so I guess there's a little bit of irony to it.

Entonces supongo que hay algo de ironía en eso.

I will say though that, after having done surgery a lot,

Debo decir, sin embargo, que haber hecho muchas cirugías

it's similar to playing a musical instrument.

es, de algún modo, similar a tocar un instrumento musical.

And for me, this deep and enduring fascination with sound

Para mí, esta especie de profunda y eterna fascinación por el sonido

is what led me to both be a surgeon

es lo que me llevó a ser cirujano y a la vez

and to study the science of sound, particularly music.

a estudiar la ciencia del sonido; en particular la música.

Por eso en los próximos minutos voy a tratar de hablarles

I'm going to talk over the next few minutes

sobre mi carrera

about my career

in terms of how I'm able to study music

en términos de mi capacidad para intentar estudiar música

and try to grapple with all these questions

y de esforzarme realmente por abordar

of how the brain is able to be creative.

estas capacidades creativas del cerebro.

I've done most of this work at Johns Hopkins University,

Realicé mucho de este trabajo en la Universidad Johns Hopkins

and at the National Institute of Health where I was previously.

pero también en el Instituto Nacional de Salud (INS), donde estuve antes.

Voy a repasar algunos experimentos científicos

I'll go over some science experiments and cover three musical experiments.

y a tratar de discutir 3 experimentos musicales.

Voy a empezar reproduciendo un video.

I will start off by playing a video for you.

Es un video de Keith Jarrett, conocido por sus improvisaciones de jazz

This video is of Keith Jarrett, who's a well-known jazz improviser

y probablemente el ejemplo emblemático, el más conocido,

and probably the most well-known, iconic example

de alguien que lleva la improvisación a niveles altísimos.

of someone who takes improvisation to a higher level.

Es capaz de improvisar conciertos enteros,

And he'll improvise entire concerts off the top of his head,

así de repente,

and he'll never play it exactly the same way again,

y jamás repetirlo exactamente de la misma manera.

Por eso, como forma de intensa creatividad,

so as a form of intense creativity,

creo que es un gran ejemplo.

I think this is a great example.

And so why don't we go and click the video.

Entonces, ¿por qué mejor no vemos el video?

(Music)

(Música)

(Music ends)

Lo que pasa ahí es realmente notable, una cosa impresionante.

It's really a remarkable thing that happens there.

Siempre que como oyente, como seguidor,

I've always as a listener, as a fan,

escucho eso me quedo asombrado.

I listen to that, and I'm astounded.

I think -- how can this possibly be?

Pienso: ¿cómo puede ser posible?

How can the brain generate that much information,

¿Cómo puede el cerebro generar tanta información,

tanta música, de forma espontánea?

that much music, spontaneously?

And so I set out with this concept, scientifically,

Así que sostengo esta idea, de manera científica,

that artistic creativity, it's magical, but it's not magic,

de que la creatividad artística es mágica, pero no es magia.

Lo que significa que es un producto del cerebro.

meaning that it's a product of the brain.

No hay muchas personas con muerte cerebral que creen arte.

There's not too many brain-dead people creating art.

Por eso con esta noción de que la creatividad artística

With this notion that artistic creativity is in fact a neurologic product,

en realidad es un producto neurológico,

I took this thesis that we could study it

sostuve la tesis de que podríamos estudiarlo

just like we study any other complex neurologic process,

del mismo modo que cualquier otro proceso neurológico complejo.

and there are subquestions that I put there.

Y ahí puse algunas sub-preguntas:

Is it possible to study creativity scientifically?

¿Puede estudiarse realmente la creatividad científica?

And I think that's a good question.

Creo que esa es una buena pregunta.

And I'll tell you that most scientific studies of music,

Y les diré que la mayoría de los estudios científicos de la música

they're very dense,

son muy densos.

and when you go through them,

Y cuando uno los analiza es muy difícil reconocer la música en ellos.

it's very hard to recognize the music in it.

In fact, they seem to be unmusical entirely

De hecho, no parecen ser para nada musicales

and to miss the point of the music.

y pierden toda noción de música.

This brings the second question:

Y eso nos lleva a la segunda pregunta:

Why should scientists study creativity?

¿Por qué los científicos deberían estudiar la creatividad?

Maybe we're not the right people to do it.

Quizá no seamos las personas correctas para hacerlo.

(Laughter)

Bueno, puede ser,

Well it may be, but I will say that, from a scientific perspective,

pero he de decir que desde un punto de vista científico

we talked a lot about innovation today,

hoy hablamos mucho de la innovación,

the science of innovation,

de la ciencia de la innovación,

how much we understand about how the brain is able to innovate

lo que comprendemos sobre la capacidad del cerebro para innovar

está en pañales.

is in its infancy,

and truly, we know very little about how we are able to be creative.

En verdad, sabemos muy poco sobre nuestra capacidad creativa.

I think that we're going to see,

Así que creo que vamos a ver,

over the next 10, 20, 30 years,

en los próximos 10, 20, 30 años,

a real science of creativity that's burgeoning

vamos a ver brotar y florecer una ciencia real de la creatividad.

and is going to flourish,

Because we now have new methods that can enable us

Porque ahora tenemos nuevos métodos que nos pueden permitir

tomar procesos como esta improvisación

to take this process like complex jazz improvisation,

compleja de jazz y estudiarla con rigor.

and study it rigorously.

Así que ahora metámonos con en el cerebro.

So it gets down to the brain.

Todos tenemos un cerebro notable

All of us have this remarkable brain,

que conocemos muy poco, por no decir otra cosa.

which is poorly understood, to say the least.

I think that neuroscientists have more questions than answers,

Creo que los neurocientíficos

tienen muchas más preguntas que respuestas.

and I'm not going to give you answers today,

Y yo mismo no voy a darles hoy muchas respuestas

just ask a lot of questions.

sino que voy a hacer muchas preguntas.

And that's what I do in my lab.

Fundamentalmente es esto lo que hago en mi laboratorio.

I ask questions about what is the brain doing to enable us to do this.

Preguntarme cosas como qué está haciendo este cerebro para permitirnos hacer esto.

Este es mi método principal, conocido como resonancia magnética funcional.

This is the main method that I use. This is functional MRI.

Si han estado en un equipo de resonancia magnética, es muy parecido,

If you've been in an MRI scanner, it's very much the same,

but this one is outfitted in a special way to not just take pictures of your brain,

pero este está equipado de manera especial

para que no solo tome fotos del cerebro

but to also take pictures of active areas of the brain.

sino que también tome fotos de las zonas activas del cerebro.

The way that's done is by the following:

La manera de hacerlo es la siguiente:

There's something called BOLD imaging,

hay algo que se llama técnica BOLD

which is Blood Oxygen Level Dependent imaging.

que muestra el nivel de oxígeno en sangre.

Cuando uno está en un escáner de resonancia magnética

When you're in an fMRI scanner, you're in a big magnet

está en un gran imán

that's aligning your molecules in certain areas.

que alinea nuestras moléculas en ciertas zonas.

When an area of the brain is active, meaning a neural area is active,

Cuando una zona del cerebro está activa, es decir, una zona neuronal está activa,

se desvía el flujo de sangre a esa zona.

it gets blood flow shunted to that area.

That blood flow causes an increase in local blood to that area

Ese flujo sanguíneo causa un aumento

de sangre local en esa zona

with a deoxyhemoglobin change in concentration.

con un cambio en la concentración de desoxihemoglobina.

Deoxyhemoglobin can be detected by MRI,

La resonancia magnética detecta la desoxihemoglobina

pero no la oxihemoglobina.

whereas oxyhemoglobin can't.

So through this method of inference --

Así que mediante este método de inferencia

and we're measuring blood flow, not neural activity --

medimos el flujo sanguíneo, no la actividad neuronal.

Decimos que una zona del cerebro que está recibiendo más sangre

we say that an area of the brain that's getting more blood

estuvo activa durante una tarea en particular.

was active during a particular task, and that's the crux of how fMRI works.

Ese es el quid de la resonancia magnética funcional.

Y se ha usado desde los años 90

And it's been used since the '90s to study really complex processes.

para estudiar procesos muy complejos.

I'm going to review a study that I did, which was jazz in an fMRI scanner.

Ahora voy a repasar un estudio que hice

del jazz en el escáner de resonancia.

It was done with a colleague, Alan Braun, at the NIH.

Hice esto en colaboración con un colega, Alan Braun, en el INS.

This is a short video of how we did this project.

Este es un video corto de cómo surgió este proyecto.

(Video) Charles Limb: This is a plastic MIDI piano keyboard

(Video) Charles Limb: Este es un teclado MIDI de plástico

que usamos para los experimentos de jazz.

that we use for the jazz experiments.

And it's a 35-key keyboard

Es un teclado de 35 teclas

designed to fit both inside the scanner,

diseñado para adaptarse al interior del escáner;

está libre de magnetismo,

be magnetically safe,

have minimal interference that would contribute to any artifact,

produce mínima interferencia

en cualquiera de los artefactos

and have this cushion so that it can rest on the players' legs

y tiene este almohadón para colocarlo en las piernas del pianista

while they're lying down in the scanner, playing on their back.

mientras se encuentra acostado en el escáner, tocando boca arriba.

It works like this -- this doesn't actually produce any sound.

Y funciona así: en realidad no produce ningún sonido.

It sends out what's called a MIDI signal --

Envía lo que se llama una señal MIDI,

una interfaz digital de instrumentos musicales,

or a Musical Instrument Digital Interface --

a través de estos cables hacia la caja y de ahí a la computadora

through these wires into the box and then the computer,

which then trigger high-quality piano samples like this.

para luego emitir música de alta calidad como esta.

(Music)

(Música)

(Música)

(Music)

(Music ends)

OK, so it works.

CL: Bueno, funciona.

And so through this piano keyboard,

Así que con este teclado de piano

we have the means to take a musical process and study it.

tenemos un medio para estudiar un proceso musical.

Entonces, ¿qué hacemos ahora que tenemos este genial teclado?

So what do you do now that you have this cool piano keyboard?

You can't just say, "It's great we have a keyboard."

Uno no puede decir simplemente "Perfecto, tenemos el teclado".

Hay que proponer un experimento científico.

We have to come up with a scientific experiment.

Así que el experimento realmente se basa en lo siguiente:

The experiment really rests on the following:

What happens in the brain during something that's memorized and over-learned,

¿Qué sucede en el cerebro con algo memorizado que se ha practicado mucho

and what happens in the brain during something

y qué sucede en el cerebro con algo

generado espontáneamente, o improvisado,

that is spontaneously generated, or improvised,

que se ensambla mecánicamente

in a way that's matched motorically

en términos de la motricidad sensorial de bajo nivel?

and in terms of lower-level sensory motor features?

He aquí lo que llamamos los paradigmas.

I have here what we call the paradigms.

There's a scale paradigm, which is playing a scale up and down, memorized,

Hay un paradigma de escala, que consiste en tocar una escala de arriba abajo, memorizada.

Y luego está la improvisación en la escala

then there's improvising on a scale,

quarter notes, metronome, right hand --

-negras, con metrónomo, a la derecha-

scientifically very safe,

científicamente muy segura,

but musically really boring.

pero musicalmente muy aburrida.

Then there's the bottom one, which is called the jazz paradigm.

Y luego está el de abajo, que se llama el paradigma de jazz.

Lo que hicimos fue llevar músicos profesionales del jazz al INS

So we brought professional jazz players to the NIH,

y les pedimos que memorizaran esta pieza musical de la parte inferior izquierda

and we had them memorize this piece of music on the lower-left,

-que es la que me oyeron tocar-

which is what you heard me playing --

y luego que improvisaran exactamente la misma progresión armónica.

and we had them improvise to the same chord changes.

Y si hacemos clic en el ícono de sonido de la derecha

And if you can hit that lower-right sound icon,

escuchamos un ejemplo de lo que se registró en el escáner.

that's an example of what was recorded in the scanner.

(Música)

(Music)

(Music ends)

Así que al final no es el medio más natural

In the end, it's not the most natural environment,

pero pueden tocar música real.

but they're able to play real music.

He escuchado ese solo 200 veces

And I've listened to that solo 200 times,

y todavía me gusta.

and I still like it.

And the musicians were comfortable in the end.

Y los músicos al final se sintieron cómodos.

Entonces, primero medimos la cantidad de notas.

We first measured the number of notes.

Were they playing more notes when they were improvising?

¿Tocaban muchas más notas cuando improvisaban?

No era eso lo que estaba pasando.

That was not what was going on.

Después miramos la actividad cerebral.

And then we looked at the brain activity.

Voy a tratar de resumirles esto.

I will try to condense this for you.

Estos son mapas de contraste que muestran sustracciones

These are contrast maps that are showing subtractions between what changes

entre lo que cambia cuando uno improvisa

when you're improvising vs. when you're doing something memorized.

y lo que uno hace cuando memoriza.

In red is an area that's active in the prefrontal cortex,

En rojo está la zona que se activa en la corteza prefrontal,

el lóbulo frontal del cerebro.

the frontal lobe of the brain,

and in blue is this area that was deactivated.

Y en azul está la zona que se desactiva.

Y tuvimos este foco de actividad llamado corteza prefrontal media

So we had this focal area called the medial prefrontal cortex

que registró mucha actividad.

that went way up in activity.

Tuvimos esta otra amplia zona llamada corteza prefrontal lateral

We had this broad patch of area called the lateral prefrontal cortex

que registró muy poca actividad, y aquí se lo voy a resumir.

that went way down in activity,

I'll summarize that for you.

Se trata de zonas multifuncionales del cerebro.

These are multifunctional areas of the brain,

Como me gusta decir, estas no son las «zonas de jazz» del cerebro.

these are not the jazz areas of the brain.

Hacen un montón de cosas

They do a whole host of things

que tienen que ver con la auto-reflexión,

that have to do with self-reflection,

introspection, working memory etc.

la introspección, la memoria de trabajo, etc.

En realidad la conciencia se asienta en el lóbulo frontal.

Really, consciousness is seated in the frontal lobe.

But we have this combination

Pero tenemos esta combinación

of an area that's thought to be involved in self-monitoring, turning off,

de una zona que se cree que participa en el autocontrol que se apaga,

y esta zona que se cree que es autobiográfica

and this area that's thought to be autobiographical,

o autoexpresiva, que se enciende.

or self-expressive, turning on.

Y pensamos, al menos en este estudio preliminar...

We think, at least in this preliminary --

Es un estudio. Probablemente esté equivocado.

it's one study; it's probably wrong, but it's one study --

Pero es un estudio.

(Laughter)

Pensamos que es al menos una hipótesis razonable

we think that at least a reasonable hypothesis

que para ser creativos

is that, to be creative,

you should have this weird dissociation in your frontal lobe.

tengamos que tener esta rara disociación en el lóbulo frontal.

Una zona que se encienda y otra gran zona que se apague

One area turns on, and a big area shuts off,

para no estar inhibido, para estar dispuesto a cometer errores,

so that you're not inhibited, you're willing to make mistakes,

para no estar constantemente rechazando

so that you're not constantly shutting down

todos estos nuevos impulsos generativos.

all of these new generative impulses.

Now a lot of people know that music is not always a solo activity --

Ahora mucha gente sabe que la música no es siempre una actividad en solitario;

a veces se hace comunicativamente.

sometimes it's done communicatively.

Entonces la siguiente pregunta era:

The next question was:

What happens when musicians are trading back and forth,

¿Qué sucede en un experimento de jazz cuando los músicos

something called "trading fours,"

se ponen a intercambiar secuencias musicales en algo llamado

which is something they do normally in a jazz experiment.

"intercambio de 4 compases", algo que hacen habitualmente?

Este es un blues de 12 compases.

So this is a 12-bar blues,

and I've broken it down into four-bar groups,

Aquí lo he dividido en grupos de 4 compases

so you would know how you would trade.

para que sepan cómo se intercambian.

We brought a musician into the scanner, same way,

Lo que hicimos fue meter a un músico en el escáner, igual que antes,

le pedimos que memorizara esta melodía

had them memorize this melody

then had another musician out in the control room

y luego pusimos a otro músico en la sala de control

para que intercambiaran recíprocamente, de manera interactiva.

trading back and forth interactively.

So this is a musician, Mike Pope,

Este es el músico Mike Pope,

one of the world's best bassists and a fantastic piano player.

uno de los mejores bajistas del mundo y un pianista excepcional.

(Music)

Ahora está tocando la pieza

He's now playing the piece that we just saw

que ya vimos,

a little better than I wrote it.

un poco mejor de lo que yo la escribí.

(Video) CL: Mike, come on in.

(Video) CL: Mike, entra. (Hombre: Que la fuerza te acompañe).

Mike Pope: May the force be with you.

Enfermera: No hay nada en los bolsillos, ¿cierto Mike?

Nurse: Nothing in your pockets, Mike?

Mike Pope: No, no hay nada en mis bolsillos. (Enfermera: Bien).

MP: No. Nothing's in my pockets.

CL: You have to have the right attitude to agree to do it.

CL: Hay que tener la actitud correcta para acceder a esto.

(Risas)

(Laughter)

It's kind of fun, actually.

Realmente es divertido.

(Music)

Entonces, ahora nos estamos respondiendo el uno al otro.

Now we're playing back and forth.

Ahí está. Pueden ver sus piernas allí.

He's in there. You can see his legs up there.

(Music)

And then I'm in the control room here, playing back and forth.

Y luego estoy yo en la sala de control respondiéndole.

(Music)

(Música)

(Music ends)

(Video) Mike Pope: This is a pretty good representation

(Video) Mike Pope: Es una representación bastante buena

of what it's like.

de lo que realmente es.

And it's good that it's not too quick.

Lo bueno es que no es demasiado rápido.

The fact that we do it over and over again

El hecho de repetirlo una y otra vez

te permite aclimatarte al entorno.

lets you acclimate to your surroundings.

Lo más difícil para mí fue lo kinestésico,

So the hardest thing for me was the kinesthetic thing,

looking at my hands through two mirrors,

mirar mis manos

a través de 2 espejos,

laying on my back,

acostado boca arriba,

and not able to move at all except for my hand.

sin poder mover nada salvo mi mano.

That was challenging.

Fue un desafío.

But again --

Pero, de nuevo,

hubo momentos, claro,

there were moments, for sure --

hubo momentos

(Laughter)

there were moments of real, honest-to-God musical interplay, for sure.

de interacción real, como Dios manda, claro.

CL: En este punto voy a tomarme un momento.

CL: At this point, I'll take a few moments.

Lo que están viendo aquí

So what you're seeing here --

and I'm doing a cardinal sin in science,

-y estoy cometiendo un pecado capital de la ciencia-

son datos preliminares.

which is to show you preliminary data.

This is one subject's data.

Son datos de un sujeto.

This is, in fact, Mike Pope's data.

De hecho, son datos de Mike Pope.

So what am I showing you here?

¿Qué les estoy mostrando?

When he was trading fours with me, improvising vs. memorized,

Cuando estábamos intercambiando compases, improvisado versus memorizado,

se iluminaron las zonas del lenguaje, su área de Broca,

his language areas lit up, his Broca's area,

in the inferior frontal gyrus on the left.

que es la circunvolución inferior frontal de la izquierda.

He had it also homologous on the right.

Pasaba lo mismo con su homólogo de la derecha.

This is an area thought to be involved in expressive communication.

Se cree que esta zona participa en la comunicación expresiva.

Toda esta noción de que la música es un lenguaje

This whole notion that music is a language --

después de todo quizá haya una base neurológica de esto,

maybe there's a neurologic basis to it after all,

and we can see it when two musicians are having a musical conversation.

y podemos verlo cuando dos músicos mantienen una conversación musical.

So we've done this on eight subjects now,

Hasta ahora lo hemos hecho en ocho sujetos

and we're getting all the data together,

y estamos reuniendo todos los datos.

hopefully we'll have something to say about it meaningfully.

Así que espero que tengamos algo significativo que decir.

Ahora, pensando en la improvisación y en el lenguaje, ¿qué sigue?

Now when I think about improvisation and the language, what's next?

El rap, por supuesto, el rap

Rap, of course, rap -- freestyle.

de estilo libre.

I've always been fascinated by freestyle.

Siempre me ha fascinado el estilo libre.

Continuemos reproduciendo este video.

And let's play this video.

(Video) Mos Def: Brown skin I be, standing five-ten I be

(Video) Mos Def: ♫ ...de piel morena soy, de 5 a 10 estoy ♫

♫ con mi melodía, en tu cercanía ♫

Rockin' it when I be, in your vicinity

Whole-style synergy, recognize symmetry

♫ todo estilo y energía, reconozco simetría ♫

♫ di algo que me moleste, lo quiebro químicamente ♫

Go and try to injure me, broke 'em down chemically

Ain't the number 10 MC, talk about how been I be

♫ no es el 10 M.C., cuéntame que no lo sé ♫

♫ con el 'look' de Kennedy, se hace tarde y yo no fui ♫

Styled it like Kennedy, late like a 10 to three

When I say when I be, girls say bend that key cut

♫ cuando digo que yo estoy, ellas dicen "yo me voy" ♫

CL: So there's a lot of analogy

CL: Hay mucha analogía

between what takes place in freestyle rap and jazz.

entre lo que sucede en el rap de estilo libre y en el jazz.

There are a lot of correlates between the two forms of music,

De hecho hay mucha correlación entre los dos estilos musicales

aunque en diferentes períodos de tiempo.

I think, in different time periods, in lot of ways,

Desde varios ángulos, el rap cumple la misma función social

rap serves the same social function that jazz used to serve.

que solía tener el jazz.

¿Cómo estudiar el rap de manera científica?

So how do you study rap scientifically?

Mis colegas piensan que estoy loco

And my colleagues think I'm crazy, but I think it's very viable.

pero yo creo que es muy viable.

This is what you do:

Lo que hacemos es lo siguiente: les pedimos a unos artistas de estilo libre

You have a freestyle artist come and memorize a rap

que vengan y memoricen un rap que les escribimos

that you write for them,

y que nunca han oído antes,

that they've never heard before, and then you have them freestyle.

y luego les pedimos que canten libremente.

So I told my lab members that I would rap for TED,

Dije en mi laboratorio que iba a rapear para TED

y me dijeron: «No, no lo harás».

and they said, "No, you won't."

Y luego pensé...

And then I thought --

(Laughter)

(Aplausos)

(Applause)

Esta es la idea:

But here's the thing.

With this big screen, you can all rap with me. OK?

con esta pantalla gigante todos pueden rapear conmigo, ¿sí?

So what we had them do

Así que lo que les pedimos

was memorize this lower-left sound icon, please.

fue que memorizaran este ícono de sonido de la izquierda.

Esta es la condición de control. Esto es lo que memorizaron.

This is the control condition. This is what they memorized.

(Computadora: Memoria Golpe)

Computer: Memory, thump.

CL: ♫ Golpe de un latido, de modo repetido ♫

CL: Thump of the beat in a known repeat

Rhythm and rhyme, they make me complete

♫ El ritmo y la rima, al todo ya me arriman ♫

The climb is sublime when I'm on the mic

♫ Sublime es la subida si el público me mira ♫

Spittin' rhymes that hit you like a lightning strike

♫ Mis rimas te golpean y atónito te dejan ♫

Computer: Search.

(Busco) ♫ Buscando eternamente la verdad que te aqueja ♫

CL: I search for the truth in this eternal quest

♫ La moda no es lo mío, ves cómo voy vestido ♫

My passion's not fashion, you can see how I'm dressed

♫ Palabras alocadas, en mi cabeza ancladas ♫

Psychopathic words in my head appear

Whisper these lyrics only I can hear

♫ Canciones susurradas que a mí no se me escapan ♫

Computer: Art.

CL: The art of discovering and that which is hovering

(Arte) ♫ El arte de descifrar lo que tú puedas pensar ♫

♫ Poder yo escuchar a la libertad ♫

Inside the mind of those unconfined

All of these words keep pouring out like rain

♫ Palabras fatales como lluvias torrenciales ♫

I need a mad scientist to check my brain

♫ Necesito un «locólogo» que mire en mi coco ♫

Computer: Stop.

(Aplausos)

(Applause)

Les garantizo que no va a volver a suceder.

I guarantee you that will never happen again.

(Laughter)

(Risas)

So now, what's great about these free-stylers,

Lo bueno de estos raperos de estilo libre

they will get cued different words.

es que se les dan distintas palabras.

They don't know what's coming,

No saben lo que va a venir, van a escuchar algo sacado de la manga.

but they'll hear something off the cuff.

Continuemos haciendo clic en el ícono derecho.

Go hit that right sound icon,

Van a escuchar estas 3 palabras encuadradas: 'como', 'no' y 'cabeza'.

there will be cued three square words: like, not and head.

No saben lo que va a venir.

He doesn't know what's coming. Computer: Like.

(Como) Rapero: ♫ Soy «como» una especie ♫

Freestyler: I'm like some kind of

♫ de escena celestial o un extraterrestre ♫

extraterrestrial, celestial scene

Back in the days, I used to sit in pyramids and meditate

♫ Meditando en las pirámides solía pasar los días ♫

With two microphones -- Computer: Head

(Cabeza) ♫ Con dos micrófonos rondando en mi «cabeza» ♫

hovering over my head

♫ A ver si todavía canto mi melodía ♫

See if I could still listen,

spittin' off the sound

See what you grinning

♫ Te veo sonriente ♫

I teach the children in the back of the classroom

♫ Enseño a los niños del fondo de la clase ♫

About the message of apocalyptical

♫ el mensaje apocalíptico ♫

Computer: Not.

Not really though, 'cause I've got to keep it simple

(No) ♫ «No» el de verdad, uno mucho más simple ♫

instrumental

♫ [...] instrumental ♫

Detrimental playing Super Mario

♫ perjudicial, jugando a Súper Mario ♫

boxes [unclear] hip hop

♫ [...] cajas [...] hip hop ♫

Computer: Stop.

CL: It's an incredible thing that's taking place.

CL: De nuevo, lo que está sucediendo es algo increíble.

Se está haciendo algo neurológicamente notable.

It's doing something neurologically remarkable.

Que les guste esta música o no es irrelevante.

Whether or not you like the music is irrelevant.

Desde el ángulo creativo es algo fenomenal.

Creatively speaking, it's just a phenomenal thing.

Este es un video breve de cómo trabajamos con el escáner.

This is a short video of how we do this in a scanner.

[Resonancia del hip hop] (Risas)

[fMRI of Hip-Hop Rap]

(Laughter)

(Video) CL: Aquí estamos con Emmanuel.

(Video) CL: We're here with Emmanuel.

CL: Por cierto, esto fue grabado en el escáner.

CL: That was recorded in the scanner, by the way.

(Video) CL: Allí está Emmanuel en el escáner.

(Video) CL: That's Emmanuel in the scanner.

Memorizó una rima para nosotros.

He's just memorized a rhyme for us.

[Control Condition Memorized Verses]

Emmanuel: ♫ Golpe de un latido, de modo repetido ♫

Emmanuel: Top of the beat with no repeat

Rhythm and rhyme make me complete

♫ El ritmo y la rima, al todo ya me arriman ♫

Climb is sublime when I'm on the mic

♫ Sublime es la subida si el público me mira ♫

Spittin' rhymes that'll hit you like a lightning strike

♫ Mis rimas te golpean y atónito te dejan ♫

♫ Buscando eternamente la verdad que te aqueja ♫

Computer: Search.

I search for the truth in this eternal quest

♫ La moda no es lo mío, ves cómo voy vestido ♫

I'm passing on fashion; you can see how I'm dressed

CL: Bueno, voy a parar aquí. Entonces, ¿qué es lo que vemos en su cerebro?

CL: I'm going to stop that there; so what do we see in his brain?

Bueno, son 4 cerebros de raperos en realidad.

This is four rappers' brains.

And we do see language areas lighting up,

Lo que vemos son zonas del lenguaje que se encienden

but then, eyes closed --

pero luego, ojos cerrados,

when you are freestyling vs. memorizing,

cuando comparamos improvisación y memorización,

you've got major visual areas lighting up.

se ve que se encienden grandes áreas visuales.

You've got major cerebellar activity, which is involved in motor coordination.

Hay mayor actividad del cerebelo implicada en la coordinación motora.

Hay más actividad cerebral cuando se trata de tareas análogas

You have heightened brain activity when you're doing a comparable task,

que cuando una tarea es creativa y la otra es de memorización.

when that one task is creative and the other task is memorized.

It's very preliminary, but I think it's kind of cool.

Es muy preliminar pero creo que es genial.

Para terminar, tenemos muchas preguntas que hacernos.

To conclude, we've got a lot of questions to ask,

and like I said, we'll ask questions here, not answer them.

Y como dije antes, vamos a plantear preguntas, no a responderlas.

But we want to get at the root of what is creative genius neurologically,

Pero queremos llegar a la raíz del genio creativo en términos neurológicos.

Y creo que con estos métodos nos estamos acercando a eso.

and I think, with these methods, we're getting close.

And I think, hopefully in the next 10, 20 years,

Y creo que con suerte en los próximos 10, 20 años,

vamos a ver casos reales, estudios significativos diciendo

you'll see real, meaningful studies

que la ciencia tiene que ponerse al día con el arte

that say science has to catch up to art,

and maybe we're starting now to get there.

y tal vez eso esté comenzando ahora.

Thank you for your time, I appreciate it.

Quiero darle las gracias por su tiempo. Se lo agradezco.

(Applause)

(Aplausos)