The difference between classical and operant conditioning - Peggy Andover

Der Unterschied zwischen klassischer und operanter Konditionierung – Peggy Andover

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2013-03-07 ・ TED-Ed


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The difference between classical and operant conditioning - Peggy Andover

Der Unterschied zwischen klassischer und operanter Konditionierung – Peggy Andover

3,258,963 views ・ 2013-03-07

TED-Ed


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00:00
Translator: Andrea McDonough Reviewer: Bedirhan Cinar
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7000
Übersetzung: David S Lektorat: Judith Matz
00:14
When we think about learning,
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1488
Wenn es ums Lernen geht,
00:15
we often picture students in a classroom or lecture hall,
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2661
denken wir meist an Schüler oder Studenten in Hörsälen,
00:18
books open on their desks,
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18365
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mit Büchern auf dem Pult,
00:19
listening intently to a teacher or professor
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dem Lehrer oder Professor zuhörend,
00:21
in the front of the room.
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1658
der vorne steht.
00:23
But in psychology, learning means something else.
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2912
Aber in der Psychologie heißt Lernen etwas anderes.
00:26
To psychologists, learning is a long-term change in behavior
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26511
3641
Hier ist Lernen eine langfristige Veränderung im Verhalten,
00:30
that's based on experience.
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30152
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die aus Erfahrung wächst.
00:32
Two of the main types of learning are called
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Zwei der Hauptarten des Lernens sind
00:34
classical conditioning
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die klassische Konditionierung
00:36
and operant, or instrumental, conditioning.
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und operante oder instrumentelle Konditionierung.
00:39
Let's talk about classical conditioning first.
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Zuerst zur klassischen Konditionierung.
00:41
In the 1890's, a Russian physiologist named Ivan Pavlov
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In den 1980ern führte der russische Physiologe Iwan Pawlow
00:45
did some really famous experiments on dogs.
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2899
weltberühmte Experimente an Hunden durch.
00:48
He showed dogs some food
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1332
Er zeigte Hunden Futter
00:49
and rang a bell at the same time.
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und läutete zugleich mit einer Glocke.
00:51
After a while, the dogs would associate the bell with the food.
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Nach einiger Zeit assoziierten die Hunde die Glocke mit Futter.
00:55
They would learn that when they heard the bell,
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Sie lernten, dass wenn sie die Glocke läuten hören,
00:56
they would get fed.
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Futter bekommen.
00:58
Eventually, just ringing the bell
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Schließlich brachte das bloße Läuten
01:00
made the dogs salivate.
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die Hunde zum Sabbern.
01:01
They learned to expect food at the sound of a bell.
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Sie lernten Futter zu erwarten, sobald die Glocke läutete.
01:05
You see, under normal conditions,
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Das heißt, unter normalen Umständen
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the sight and smell of food causes a dog to salivate.
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bringt die Wahrnehmung von Nahrung Hunde zum Sabbern.
01:11
We call the food an unconditioned stimulus,
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Nahrung ist der unkonditionierte Reiz
01:13
and we call salivation the unconditioned response.
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und Sabbern ist der unkonditionierte Reflex.
01:17
Nobody trains a dog to salivate over some steak.
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Niemand trainiert einen Hund über ein Steak zu sabbern.
01:21
However, when we pair an unconditioned stimulus like food
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3281
Wenn wir einen unkonditionierten Reiz wie Nahrung
01:24
with something that was previously neutral,
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mit etwas zuvor Neutralem kombinieren,
01:26
like the sound of a bell,
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86634
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wie dem Läuten einer Glocke,
01:28
that neutral stimulus becomes a conditioned stimulus.
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88202
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wird der neutrale Reiz zu einem konditionierten Reiz.
01:31
And so classical conditioning was discovered.
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3628
Auf diese Weise wurde die klassische Konditionierung entdeckt.
01:35
We see how this works with animals,
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2377
Nun wissen wir, wie das bei Tieren funktioniert,
01:37
but how does it work with humans?
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aber wie funktioniert das bei Menschen?
01:39
In exactly the same way.
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99588
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Auf die gleiche Weise.
01:41
Let's say that one day you go to the doctor to get a shot.
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3406
Sagen wir, du gehst zur Ärztin, um eine Spritze zu bekommen.
01:44
She says, "Don't worry, this won't hurt a bit,"
37
104811
2955
Sie sagt: "Keine Angst, das tut nicht weh."
01:47
and then gives you the most painful shot you've ever had.
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4169
und dann tut die Impfung so weh wie noch nie zuvor.
01:51
A few weeks later you go to the dentist for a check-up.
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2921
Ein paar Wochen später gehst du zum Zahnarzt für eine Routineüberprüfung.
01:54
He starts to put a mirror in your mouth
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Er streckt ein Spiegelchen in deinen Mund
01:56
to examine your teeth,
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1451
um deine Zähne zu untersuchen
01:57
and he says, "Don't worry, this won't hurt a bit."
42
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3465
und sagt: "Keine Angst, das tut nicht weh."
02:01
Even though you know the mirror won't hurt,
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2423
Obwohl du weißt, dass das Spiegelchen nicht schmerzt,
02:03
you jump out of the chair and run,
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hüpfst du aus dem Stuhl
02:05
screaming from the room.
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und läufst schreiend raus.
02:06
When you went to get a shot,
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126924
1680
Als du bei der Impfung warst,
02:08
the words, "This won't hurt a bit,"
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128604
2248
wurde die Phrase "Keine Angst, das tut nicht weh"
02:10
became a conditioned stimulus
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1615
zu einem konditionierten Reiz,
02:12
when they were paired with pain of the shot,
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2161
sowie sie mit der schmerzhaften Impfung kombiniert wurde,
02:14
the unconditioned stimulus,
50
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2009
dem unkonditionierten Reiz,
02:16
which was followed by your conditioned response
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2161
gefolgt von dem konditionierten Reflex,
02:18
of getting the heck out of there.
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die Flucht zu ergreifen.
02:21
Classical conditioning in action.
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141270
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Klassische Konditionierung im Alltag.
02:24
Operant conditioning explains how consequences
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2259
Operante Konditionierung zeigt, wie Konsequenzen
02:26
lead to changes in voluntary behavior.
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146267
2875
zu Veränderungen im Verhalten führen.
02:29
So how does operant conditioning work?
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149142
2336
Wie funktioniert operante Konditionierung?
02:31
There are two main components in operant conditioning:
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151478
3252
Es gibt zwei Grundbegriffe:
02:34
reinforcement and punishment.
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154730
2259
Verstärkung und Bestrafung.
02:36
Reinforcers make it more likely
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1788
Verstärkung macht es wahrscheinlich,
02:38
that you'll do something again,
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158777
1748
dass du etwas wiederholst.
02:40
while punishers make it less likely.
61
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2183
Bestrafung macht es unwahrscheinlicher.
02:42
Reinforcement and punishment can be positive or negative,
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3161
Verstärkung und Bestrafung können positiv oder negativ sein,
02:45
but this doesn't mean good and bad.
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165869
2265
was aber nicht mit gut oder schlecht gleichzusetzen ist.
02:48
Positive means the addition of a stimulus,
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168134
2356
Positiv heißt, dass ein Reiz dazukommt,
02:50
like getting dessert after you finish your veggies,
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2461
wie Süßes nach gesundem Essen.
02:52
and negative means the removal of a stimulus,
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172951
2313
Negativ heißt, dass es einen Reiz weniger gibt,
02:55
like getting a night of no homework
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175264
1701
wie einen Tag ohne Hausarbeit,
02:56
because you did well on an exam.
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176965
2504
weil du eine Prüfung geschafft hast.
02:59
Let's look at an example of operant conditioning.
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179469
2707
Sehen wir uns ein Beispiel operanter Konditionierung an.
03:02
After eating dinner with your family,
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182176
1819
Nach dem Abendessen
03:03
you clear the table and wash the dishes.
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183995
2527
machst du Tisch und Geschirr sauber.
03:06
When you're done, your mom gives you a big hug
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2202
Danach bekommst du eine große Umarmung von deiner Mutter,
03:08
and says, "Thank you for helping me."
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188724
2384
die sagt: "Danke für deine Hilfe."
03:11
In this situation, your mom's response
74
191108
2159
In dieser Situation ist die Reaktion deiner Mutter
03:13
is positive reinforcement if it makes you more likely
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193267
2629
eine positive Verstärkung, weil es wahrscheinlicher macht,
03:15
to repeat the operant response,
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195896
1793
das operante Verhalten zu wiederholen,
03:17
which is to clear the table and wash the dishes.
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197689
2922
also Tisch und Geschirr sauber zu machen.
03:20
Operant conditioning is everywhere in our daily lives.
78
200611
3427
Operante Konditionierung können wir überall in unserem Leben finden.
03:24
There aren't many things we do
79
204038
1495
Es gibt nicht viel, das wir tun,
03:25
that haven't been influenced at some point
80
205533
1940
das nicht beeinflusst worden wäre
03:27
by operant conditioning.
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207473
1835
durch operante Konditionierung.
03:29
We even see operant conditioning
82
209308
1772
Operante Konditionierung sieht man
03:31
in some extraordinary situations.
83
211080
3041
sogar in außergewöhnlichen Situationen.
03:34
One group of scientists showed the power
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214121
2340
Eine Gruppe von Forschern zeigte,
03:36
of operant conditioning
85
216461
1040
dass operante Konditionierung
03:37
by teaching pigeons to be art connoisseurs.
86
217501
2889
Tauben zu Kunstkennern macht.
03:40
Using food as a positive reinforcer,
87
220390
2335
Futter war der positive Verstärker
03:42
scientists have taught pigeons
88
222725
1417
um die Tauben zu lehren,
03:44
to select paintings by Monet
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2250
Gemälde von Monet zu wählen,
03:46
over those by Picasso.
90
226392
1996
und nicht von Picasso.
03:48
When showed works of other artists,
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228388
2256
Wenn andere Kunstwerke gezeigt wurden,
03:50
scientists observed stimulus generalization
92
230644
2792
beobachteten die Forscher Reizgeneralisierung,
03:53
as the pigeons chose the Impressionists
93
233436
1793
weil die Tauben Impressionisten wählten,
03:55
over the Cubists.
94
235229
1525
und nicht die Kubisten.
03:56
Maybe next they'll condition the pigeons
95
236754
1855
Vielleicht werden sie den Tauben demnächst beibringen,
03:58
to paint their own masterpieces.
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238609
1926
ihre eigenen Meisterwerke zu malen.
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