Why language is humanity's greatest invention | David Peterson

Переводчик: Alyona the Translator Редактор: Alexey S.

Spoons.

Ложки.

Cardboard boxes.

Картонные коробки.

Toddler-size electric trains.

Детские электропоезда.

Holiday ornaments.

Праздничные украшения.

Bounce houses.

Батуты.

Blankets.

Пледы.

Baskets.

Корзины.

Carpets.

Ковры.

Tray tables.

Откидные столики.

Smartphones.

Смартфоны.

Pianos.

Пианино.

Robes.

Халаты.

Photographs.

Фотографии.

What do all of these things have in common,

Что общего имеют все эти вещи,

aside from the fact they're photos that I took in the last three months,

кроме того, что я сделал эти фотографии за последние три месяца

and therefore, own the copyright to?

и поэтому у меня авторское право на них?

(Laughter)

(Смех)

They're all inventions

Это всё изобретения,

that were created with the benefit of language.

которые мы создали с помощью языка.

None of these things would have existed without language.

Ни одна из этих вещей не существовала бы без языка.

Представьте создание любой из этих вещей

Imagine creating any one of those things

or, like, building an entire building like this,

или, например, строительство целого здания, подобно этому,

without being able to use language

без возможности использования языка

or without benefiting from any knowledge that was got by the use of language.

или без пользы от знания, которое было получено с помощью языка.

Basically, language is the most important thing

Язык — это самая важная вещь

во всём мире.

in the entire world.

All of our civilization rests upon it.

Вся наша цивилизация основана на нём.

And those who devote their lives to studying it --

Те, кто посвящает свои жизни изучению того,

both how language emerged, how human languages differ,

как возник язык, чем отличаются человеческие языки друг от друга,

how they differ from animal communication systems --

чем они отличаются от систем коммуникации животных,

are linguists.

называются лингвистами.

Formal linguistics is a relatively young field, more or less.

Формальная лингвистика — относительно молодая наука, более или менее.

And it's uncovered a lot of really important stuff.

И она раскрыла поистине много важных вещей.

Like, for example, that human communication systems

Как, например, то, что человеческие системы общения

differ crucially from animal communication systems,

принципиально отличаются от систем общения животных,

that all languages are equally expressive,

что все языки одинаково выразительны,

even if they do it in different ways.

даже если это проявляется по-разному.

And yet, despite this,

И всё же, несмотря на это,

there are a lot of people who just love to pop off about language

есть много людей, которые любят просто болтать о языке,

like they have an equal understanding of it as a linguist,

как будто они понимают его наравне с лингвистами,

because, of course, they speak a language.

и всё потому, что они говорят на языке.

And if you speak a language, that means you have just as much right

То есть, если вы говорите на языке, то вы имеете такое же право

to talk about its function as anybody else.

говорить о его функции, как кто-либо другой.

Imagine if you were talking to a surgeon,

Представьте, что вы говорите с хирургом:

and you say, "Listen, buddy.

«Послушайте, дружище.

I've had a heart for, like, 40 years now.

У меня уже сорок лет есть сердце.

I think I know a thing or two about aortic valve replacements.

Я думаю, что знаю кое-что о замене аортального клапана,

I think my opinion is just as valid as yours."

поэтому моё мнение так же верно, как и ваше».

And yet, that's exactly what happens.

И всё же именно так и происходит.

This is Neil deGrasse Tyson, saying that in the film "Arrival,"

Таков Нил Деграсс Тайсон, который говорит, что в фильме «Прибытие»

he would have brought a cryptographer --

он привёл бы криптографа,

somebody who can unscramble a message in a language they already know --

способного расшифровать сообщение на языке, который они уже знают,

rather than a linguist,

а не лингвиста

to communicate with the aliens,

для общения с инопланетянами.

because what would a linguist --

Какой лингвист

why would that be useful in talking to somebody

будет полезен в разговоре с кем-то,

speaking a language we don't even know?

говорящем на языке, которого мы не знаем?

Though, of course, the "Arrival" film is not off the hook.

Хотя, конечно, фильм не без проблем.

Что я имею в виду. Смотрите:

I mean, come on -- listen, film. Hey, buddy:

there are aliens that come down to our planet in gigantic ships,

пришельцы спускаются к нашей планете на огромных кораблях,

and they want to do nothing except for communicate with us,

и всё, что они хотят сделать — это с нами пообщаться,

and you hire one linguist?

и он нанимает одного лингвиста?

(Laughter)

(Смех)

What's the US government on a budget or something?

Ну а что, правительству США это не по карману?

(Смех)

(Laughter)

A lot of these things can be chalked up to misunderstandings,

Многие подобные вещи можно списать на непонимание того,

both about what language is and about the formal study of language,

что такое язык и его формальное изучение,

about linguistics.

что такое лингвистика.

And I think there's something that underlies a lot of these misunderstandings

И я думаю, что в основе этих недопониманий есть что-то,

что может быть обобщено этой восхитительной статьей в «Форбс»

that can be summed up by this delightful article in "Forbes,"

about why high school students shouldn't learn foreign languages.

о том, почему ученики средней школы не должны учить иностранные языки.

I'm going to pull out some quotes from this,

Я прочту несколько цитат оттуда

and I want you to see if you can figure out

и хочу, чтобы вы посмотрели и попробовали понять,

what underlies some of these opinions and ideas.

что лежит в основе этих мнений и идей.

"Americans rarely read the classics, even in translation."

«Американцы редко читают классику, даже в переводе.

So in other words, why bother learning a foreign language

Зачем же утруждать себя изучением иностранного языка,

when they're not even going to read the classic in the original anyway?

если они не собираются читать классику в оригинале?

What's the point?

В чём смысл?»

"Studying foreign languages in school is a waste of time,

«Изучение языков в школе — пустая трата времени

compared to other things that you could be doing in school."

по сравнению с другими вещами, которые вы могли бы делать в школе».

"Europe has a lot of language groups clustered in a relatively small space."

«В Европе много языковых групп, собранных на небольшом участке».

So for Americans, ah, what's the point of learning another language?

А для чего изучать иностранные языки американцам?

You're not really going to get a lot of bang for your buck out of that.

Вы не получите особой выгоды от этого.

This is my favorite,

Моя любимая цитата:

"A student in Birmingham would have to travel

«Студенту из Бирмингема пришлось бы проехать

около тысячи миль, чтобы добраться до границы Мексики,

about a thousand miles to get to the Mexican border,

and even then, there would be enough people who speak English to get around."

и даже там было бы достаточно людей вокруг, говорящих на английском».

In other words, if you can kind of wave your arms around,

То есть, если вы как-то, жестикулируя, можете

and you can get to where you're going,

добраться до места назначения,

then there's really no point in learning another language anyway.

то тогда действительно нет смысла учить другой язык.

What underlies a lot of these attitudes is the conceptual metaphor,

В основе таких установок лежит концептуальная метафора:

«Язык — это инструмент».

language is a tool.

And there's something that rings very true about this metaphor.

И в этой метафоре есть доля правды.

Language is kind of a tool

Язык и правда инструмент,

in that, if you know the local language, you can do more than if you didn't.

если вы знаете местный язык, вы можете сделать больше.

But the implication is that language is only a tool,

Но подразумевается, что язык — это всего лишь инструмент,

and this is absolutely false.

а это абсолютная неправда.

If language was a tool, it would honestly be a pretty poor tool.

Если язык был бы лишь инструментом, это был бы плохой инструмент,

And we would have abandoned it long ago for something that was a lot better.

и мы бы уже давно отказались от него в пользу чего-то лучшего.

Think about just any sentence.

Рассмотрим любое предложение.

Here's a sentence that I'm sure I've said in my life: "Yesterday I saw Kyn."

Предложение, которое я однажды произносил: «Вчера я видел Кина».

У меня есть друг Кин.

I have a friend named Kyn.

And when I say this sentence, "Yesterday I saw Kyn,"

И, когда я говорю это предложение: «Вчера я видел Кина»,

do you think it's really the case

вы думаете, что действительно

that everything in my mind is now implanted in your mind

вся информация из моей головы передаётся в вашу голову

via this sentence?

с этим предложением?

Hardly, because there's a lot of other stuff going on.

Вряд ли, потому что происходит ещё много чего.

Like, when I say "yesterday,"

Например, говоря «вчера»,

I might think what the weather was like yesterday because I was there.

я могу подумать, какая вчера была погода.

And if I'm remembering,

И если я продолжу думать,

I'll probably remember there was something I forgot to mail, which I did.

то вспомню, что забыл что-то написать в отправленном письме.

This was a preplanned joke, but I really did forget to mail something.

Это была запланированная шутка, но я правда забыл кое-что написать.

And so that means I'm going to have to do it Monday,

И это означает, мне придётся сделать это в понедельник,

because that's when I'm going to get back home.

потому что именно тогда я вернусь домой.

And of course, when I think of Monday,

И разумеется, думая о понедельнике,

I'll think of "Manic Monday" by the Bangles. It's a good song.

я вспоминаю о хорошей песне Бэнглз «Cумасшедший понедельник».

And when I say the word "saw," I think of this phrase:

А когда я произношу слово «видел», на ум приходит эта фраза:

"'I see!' said the blind man as he picked up his hammer and saw."

«Я вижу!» — сказал слепой, беря молоток и пилу. [saw — пила, увидел]

I always do.

Я всегда её вспоминаю.

Anytime I hear the word "saw" or say it, I always think of that,

Всякий раз, когда я слышу или говорю слово «видел» [«пила»],

because my grandfather always used to say it,

я думаю о дедушке, который всегда так говорил,

so it makes me think of my grandfather.

и это заставляет меня думать о нём.

And we're back to "Manic Monday" again, for some reason.

И мы опять возвращаемся к «Сумасшедшему понедельнику».

And with Kyn, when I'm saying something like, "Yesterday I saw Kyn,"

Когда я говорю: «Вчера я видел Кина»,

I'll think of the circumstances under which I saw him.

я думаю, при каких обстоятельствах я его видел.

And this happened to be that day. Here he is with my cat.

Это случилось в тот самый день. Вот он с моим котом.

And of course, if I'm thinking of Kyn,

И разумеется, думая о Кине, я подумаю о том,

I'll think he's going to Long Beach State right now,

как он сейчас едет в университет Калифорнии в Лонг-Бич,

and I'll remember that my good friend John and my mother

и я вспомню, что мой друг Джон и моя мама —

both graduated from Long Beach State,

выпускники этого университета,

my cousin Katie is going to Long Beach State right now.

и моя двоюродная сестра Кэти там сейчас учится.

And it's "Manic Monday" again.

И опять «Сумасшедший понедельник».

But this is just a fraction of what's going on in your head

Но это лишь малая часть того, что происходит в вашей голове

at any given time while you are speaking.

каждый раз, когда вы говорите.

And all we have to represent the entire mess

И всё, что у нас есть, чтобы представить тот беспорядок,

that is going on in our head, is this.

который происходит в нашей голове, это лишь эти органы.

I mean, that's all we got.

Это всё, что у нас есть!

(Laughter)

(Смех)

Is it any wonder that our system is so poor?

Стоит ли удивляться, что наша система общения так плоха?

So imagine, if I can give you an analogy,

Представьте — попробую провести аналогию, —

imagine if you wanted to know what is it like to eat a cake,

что если бы вы хотели знать, каково это — есть торт,

if instead of just eating the cake,

вместо того чтобы просто его съесть,

you instead had to ingest the ingredients of a cake,

вы бы ели ингредиенты торта,

one by one,

один за другим,

along with instructions

вместе с рецептом, указывающим

about how these ingredients can be combined to form a cake.

как эти ингредиенты должны быть смешаны, чтобы получился торт.

You had to eat the instructions, too.

Вам бы пришлось съесть сам рецепт тоже.

(Laughter)

(Смех)

If that was how we had to experience cake,

Если бы это был способ отведать торт,

we would never eat cake.

мы бы никогда не ели тортов.

And yet, language is the only way -- the only way --

И всё же язык — это единственный, повторяю, единственный способ

that we can figure out what is going on here, in our minds.

понять, что происходит здесь, в нашем сознании.

This is our interiority,

Это наша сущность,

the thing that makes us human,

то, что нас делает людьми,

the thing that makes us different from other animals,

отличает нас от других животных,

is all inside here somewhere,

это всё находится где-то внутри нас,

and all we have to do to represent it is our own languages.

и всё, что мы имеем, чтобы выразить её, — это наши языки.

A language is our best way of showing what's going on in our head.

Язык — наш лучший способ показать, что происходит у нас в головах.

Imagine if I wanted to ask a big question, like:

Если бы я хотел задать важный вопрос, например:

"What is the nature of human thought and emotion?"

«Какова природа мыслей и эмоций человека?»,

What you'd want to do

то вам нужно было бы

is you'd want to examine as many different languages

изучить столько разных языков,

as possible.

сколько возможно.

One isn't just going to do it.

Один язык не поможет.

To give you an example,

Например,

here's a picture I took of little Roman,

вот фотография маленького Романа,

that I took with a 12-megapixel camera.

которую я сделал 12-мегапиксельной камерой.

Now, here's that same picture with a lot fewer pixels.

А вот та же фотография с гораздо меньшим количеством пикселей.

Obviously, neither of these pictures is a real cat.

Очевидно, что ни одна фотография не является настоящим котом.

But one gives you a lot better sense of what a cat is than the other.

Но одна из них даёт вам намного лучшее представление о том, что такое кот.

Language is not merely a tool.

Язык — это не просто инструмент.

It is our legacy,

Это наше наследие,

it's our way of conveying what it means to be human.

это наш способ передать, что значит быть человеком.

And of course, by "our" legacy, I mean all humans everywhere.

Под «нашим» наследием я подразумеваю всё человечество.

And losing even one language makes that picture a lot less clear.

И утрата даже одного языка делает эту картину менее ясной.

So as a job for the past 10 years

В течение последних 10 лет моей работой,

and also as recreation, just for fun,

а также отдыхом и развлечением,

I create languages.

является создание языков.

These are called "conlangs,"

Их называют «конлангами»,

short for "constructed languages."

или искусственными языками.

Now, presenting these facts back to back,

Теперь, сопоставляя факты о том,

that we're losing languages on our planet

что мы на нашей планете теряем языки,

and that I create brand-new languages,

и что я создаю совершенно новые языки,

you might think that there's some nonsuperficial connection

вы можете подумать, что есть какая-то глубокая связь

between these two.

между этими событиями.

In fact, a lot of people have drawn a line between those dots.

Многие люди уже увидели связь между этими фактами.

This is a guy who got all bent out of shape

Один парень разгневался, узнав,

that there was a conlang in James Cameron's "Avatar."

что в «Аватаре» Джеймса Кэмерона был искусственный язык.

He says,

Он говорит:

"But in the three years it took James Cameron

«Но за три года, понадобившиеся Джеймсу Кэмерону,

to get Avatar to the screen, a language died."

чтобы выпустить «Аватар», один язык умер».

Probably a lot more than that, actually.

На самом деле, может быть, даже больше.

"Na'vi, alas, won't fill the hole where it used to be ..."

«Увы, язык На'ви не заполнит пустоту, где раньше был...»

A truly profound and poignant statement --

Очень глубокое и пронзительное заявление,

if you don't think about it at all.

если для тебя это новость.

(Laughter)

(Смех)

But when I was here at Cal,

Когда я учился здесь, в Калифорнии,

I completed two majors.

я освоил две специальности.

One of them was linguistics, but the other one was English.

Одна из них была лингвистика, вторая — английский язык.

And of course, the English major, the study of English,

Конечно, в курсе английского языка,

is not actually the study of the English language, as we know,

как известно, не изучается сам язык,

а преподаётся литература.

it's the study of literature.

Literature is just a wonderful thing,

Литература — это замечательная вещь,

because basically, literature, more broadly, is kind of like art;

потому что, в более широком смысле,

it falls under the rubric of art.

это своего рода искусство.

And what we do with literature,

А что мы делаем с помощью литературы?

authors create new, entire beings and histories.

Писатели создают новые истории и совершенно новых существ.

And it's interesting to us to see

И нам интересно посмотреть,

what kind of depth and emotion and just unique spirit

какую глубину, какие эмоции и просто неповторимую душу

authors can invest into these fictional beings.

писатели могут вложить в придуманных ими созданий.

So much so, that, I mean -- take a look at this.

Насколько далеко это зашло — взгляните.

There's an entire series of books

Есть целая серия книг,

that are written about fictional characters.

написанных о вымышленных персонажах.

Like, the entire book is just about one fictional, fake human being.

Типа, вся книга только об одном вымышленном, ненастоящем человеке.

There's an entire book on George F. Babbitt

Есть целая книга о Джордже Ф. Бэббите

from Sinclair Lewis's "Babbitt,"

из «Бэббита» Синклера Льюиса,

and I guarantee you, that book is longer than "Babbitt,"

и я гарантирую вам, что эта книга

длиннее, чем книга «Бэббит».

which is a short book.

Does anybody even remember that one?

Кто-нибудь помнит о ней?

Она, по-моему, лучше «Главной улицы».

It's pretty good, I actually think it's better than "Main Street."

Это моё провокационное мнение.

That's my hot take.

Мы никогда не подвергали сомнению, что литература интересна.

So we've never questioned the fact that literature is interesting.

Но не смотря на это,

But despite the fact,

not even linguists are actually interested in what created languages can tell us

даже лингвистам не интересно, что вымышленный язык может рассказать нам

about the depth of the human spirit just as an artistic endeavor.

о глубине человеческого духа, просто как о художественном творчестве.

I'll give you a nice little example here.

Я приведу вам прекрасный маленький пример.

There was an article written about me

Недавно в Калифорнийском журнале

in the California alumni magazine a while back.

для выпускников была написана статья обо мне.

И когда они писали эту статью,

And when they wrote this article,

they wanted to get somebody from the opposing side,

они захотели пригласить кого-то с другой точкой зрения,

which, in hindsight, seems like a weird thing to do.

что, оглядываясь назад, кажется странным поступком.

You're just talking about a person,

Вы просто говорите о человеке

and you want to get somebody from the opposing side of that person.

и вдруг хотите пригласить кого-то с другой точкой зрения.

(Laughter)

(Смех)

Essentially, this is just a puff piece, but whatever.

По сути это просто заказная статья.

So, they happened to get

Им посчастливилось пригласить

one of the most brilliant linguists of our time,

одного из самых талантливых лингвистов нашего времени,

George Lakoff, who's a linguist here at Berkeley.

Джорджа Лакоффа, который работает здесь, в Беркли.

And his work has basically forever changed the fields of linguistics

Его труды навсегда изменили лингвистику

and cognitive science.

и когнитивную науку.

And when asked about my work and about language creation in general,

И когда его спросили о моей работе и вообще о создании языка,

he said, "But there's a lot of things to be done in the study of language.

он сказал: «Но ведь в лингвиcтике ещё столько всего не исследовано.

You should spend the time on something real."

Вам следует тратить время на что-то сто́ящее».

Yeah.

Да.

"Something real." Does this remind you of anything?

«Что-то сто́ящее». Вам это ничего не напоминает?

To use the very framework that he himself invented,

Чтобы использовать концептуальные рамки, которые он сам придумал,

let me refer back to this conceptual metaphor:

позвольте мне вернуться к этой концептуальной метафоре:

language is a tool.

язык — это инструмент.

And he appears to be laboring under this conceptual metaphor;

Он, по-видимому, работает, следуя этой метафоре.

that is, language is useful when it can be used for communication.

То есть, язык полезен, когда его можно использовать для общения.

Language is useless when it can't be used for communication.

Язык бесполезен, когда его нельзя использовать для общения.

It might make you wonder: What do we do with dead languages?

Это может вызвать вопрос: а как же быть с мёртвыми языками?

But anyway.

Ну да ладно.

So, because of this idea,

Итак, из-за этой идеи

it might seem like the very height of absurdity

может показаться верхом абсурда

to have a Duolingo course on the High Valyrian language

брать на Дуолинго курс по Высокому Валирийскому языку,

that I created for HBO's "Game of Thrones."

который я создал для сериала HBO «Игра престолов».

You might wonder what, exactly, are 740,000 people learning?

Вы можете задаться вопросом, чему же учатся 740 000 человек?

(Laughter)

(Смех)

Well, let's take a look at it.

Что ж, давайте посмотрим.

What are they learning?

Чему они учатся?

What could they possibly be learning?

Чему они могут научиться?

Well, bearing in mind that the other language for this --

С учётом того, что это другой язык, —

it's for people that speak English --

это обучение для тех, кто говорит по-английски, —

English speakers are learning quite a bit.

англоговорящие учат совсем немного.

Here's a sentence that they will probably never use for communication

Вот предложение, которое они, вероятно, никогда не произнесут

in their entire lives:

в течение всей своей жизни:

"Vala ābre urnes."

«Vala ābre urnes».

"The man sees the woman."

«Мужчина видит женщину».

The little middle line is the gloss,

Чёрточка посередине — это гло́сса,

so it's word for word, that's what it says.

это слово в слово то, что говорится.

And they're actually learning some very fascinating things,

Они на самом деле учат очень интересные вещи,

especially if they're English speakers.

особенно если они англоговорящие люди.

They're learning that a verb can come at the very end of a sentence.

Они узнают, что глагол может стоять в конце предложения.

Doesn't really do that in English when you have two arguments.

Такое не встретится в английском предложении с двумя актантами.

They're learning that sometimes

Они узнают, что иногда

a language doesn't have an equivalent for the word "the" -- it's totally absent.

в языке нет эквивалента слову «the» — оно просто отсутствует.

That's something language can do.

Так бывает в языке.

They're learning that a long vowel can actually be longer in duration,

Они узнают, что долгий гласный звук может быть более продолжительным,

as opposed to different in quality,

а не отличаться по качеству,

which is what our long vowels do; they're actually the same length.

как наши долгие гласные; они на самом деле одинаковы по долготе.

They're learning that there are these little inflections.

Они узнают, что есть вот эти небольшие флексии.

Hmm? Hmm?

Мгм-м.

There are inflections called "cases" on the end of nouns --

На конце существительных есть флексии, они называются падежами,

(Laughter)

(Смех)

that tell you who does what to whom in a sentence.

и они поясняют, кто что с кем делает в предложении.

Even if you leave the order of the words the same

Даже если оставить слова в том же порядке

and switch the endings,

и поменять окончания,

it changes who does what to whom.

поменяется то, кто что с кем делает.

What they're learning is that languages do things, the same things, differently.

Они учатся тому, что языки делают одно и то же по-разному.

And that learning languages can be fun.

И ещё, что изучать языки может быть весело.

What they're learning is respect for Language: capital "L" Language.

Они учатся уважению к Языку с большой буквы.

And given the fact that 88 percent of Americans only speak English at home,

И учитывая, что 88% американцев говорят дома только на английском,

I don't think that's necessarily a bad thing.

я не думаю, что это обязательно плохо.

You know why languages die on our planet?

Знаете, почему на нашей планете умирают языки?

It's not because government imposes one language on a smaller group,

Не потому что правительство навязывает небольшой группе людей один язык,

or because an entire group of speakers is wiped out.

не потому, что исчезает целая группа носителей языка.

That certainly has happened in the past, and it's happening now,

Конечно, такое случалось в прошлом, такое случается и сегодня,

but it's not the main reason.

но это не основная причина.

The main reason is that a child is born to a family

Основная причина в том, что ребёнок рождается в семье,

that speaks a language that is not widely spoken in their community,

говорящей на языке, не распространённом в том сообществе,

and that child doesn't learn it.

и ребёнок не учит этот язык.

Why?

Почему?

Because that language is not valued in their community.

Потому что этот язык не ценится в их сообществе.

Because the language isn't useful.

Потому что нет пользы от этого языка.

Because the child can't go and get a job if they speak that language.

Потому что этот ребёнок потом не сможет найти работу, если будет на нём говорить.

Because if language is just a tool,

Потому что если язык — всего лишь инструмент,

then learning their native language

тогда учить родной язык

is about as useful as learning High Valyrian,

так же полезно, как учить Высокий Валирийский.

so why bother?

Зачем заморачиваться?

Now ...

Итак...

Maybe language study isn't going to lead to a lot more linguistic fluency.

Может, изучение языка не приведёт к свободному владению им,

But maybe that's not such a big deal.

но может, это и не так важно.

Maybe if more people are studying more languages,

Может быть, если больше людей будут изучать больше языков,

it will lead to more linguistic tolerance

это приведёт к повышению языковой толерантности

and less linguistic imperialism.

и уменьшению языкового империализма.

Maybe if we actually respect language for what it is --

Может, если мы начнём уважать язык за то, чем он является —

literally, the greatest invention in the history of humankind --

буквально величайшим изобретением за всю историю человечества, —

then in the future,

то в будущем

we can celebrate endangered languages as living languages,

мы сможем чтить вымирающие языки как живые,

as opposed to museum pieces.

а не как музейные экспонаты.

(High Valyrian) Kirimvose. Thank you.

(На Высоком Валирийском) Киримвосе. Спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты)