Ajit Narayanan: A word game to communicate in any language

Traducător: Mihaela Roman Corector: Ariana Bleau Lugo

I work with children with autism.

Lucrez cu copii cu autism.

Specifically, I make technologies

Mai exact, creez tehnologii

to help them communicate.

care să îi ajute să comunice.

Now, many of the problems that children

Multe din problemele pe care le întâmpină

with autism face, they have a common source,

copiii cu autism, au un punct comun:

and that source is that they find it difficult

le este dificil

to understand abstraction, symbolism.

să înțeleagă ideea de abstract, de simbolism.

And because of this, they have a lot of difficulty with language.

Din această cauză, au mari probleme de vorbire.

Let me tell you a little bit about why this is.

Să vă spun câteva lucruri despre asta.

You see that this is a picture of a bowl of soup.

Asta e fotografia unui bol cu supă.

All of us can see it. All of us understand this.

Toți vedem și înțelegem ce este.

These are two other pictures of soup,

Astea sunt alte 2 poze cu supă,

but you can see that these are more abstract

dar vedeți că sunt mai abstracte.

These are not quite as concrete.

Nu sunt la fel de evidente.

And when you get to language,

Când ajungi la limbaj,

you see that it becomes a word

devine un cuvânt,

whose look, the way it looks and the way it sounds,

care nu arată și nu sună

has absolutely nothing to do with what it started with,

deloc cu ceea ce a început,

or what it represents, which is the bowl of soup.

cu ce reprezintă, adică un bol cu supă.

So it's essentially a completely abstract,

E o reprezentare cu totul abstractă,

a completely arbitrary representation of something

complet arbitrară a ceva

which is in the real world,

ce există în lumea reală,

and this is something that children with autism

ceva ce copiii cu autism

have an incredible amount of difficulty with.

înțeleg foarte greu.

Now that's why most of the people that work with children with autism --

De aceea, majoritatea celor care lucrează cu copii cu autism --

speech therapists, educators --

terapeuți, educatori --

what they do is, they try to help children with autism

încearcă să ajute copiii cu autism

communicate not with words, but with pictures.

să comunice prin poze, nu prin cuvinte.

So if a child with autism wanted to say,

Dacă un copil cu autism ar vrea să spună,

"I want soup," that child would pick

„Eu vreau supă", copilul ar alege

three different pictures, "I," "want," and "soup,"

3 poze diferite, "Eu", "vreau" și "supă".

and they would put these together,

Le-ar pune împreună

and then the therapist or the parent would

și terapeutul sau părintele

understand that this is what the kid wants to say.

ar înțelege că asta vrea copilul să spună.

And this has been incredibly effective;

A fost extrem de eficient,

for the last 30, 40 years

în ultimii 30, 40 de ani

people have been doing this.

s-a aplicat metoda asta.

In fact, a few years back,

De fapt, cu câțiva ani în urmă,

I developed an app for the iPad

am conceput o aplicație pentru iPad

which does exactly this. It's called Avaz,

care face exact asta, se numește Avaz.

and the way it works is that kids select

Permite copiilor să selecteze

different pictures.

diverse poze.

These pictures are sequenced together to form sentences,

Pozele sunt înșirate pentru a forma propoziții,

and these sentences are spoken out.

iar propozițiile sunt spuse cu voce tare.

So Avaz is essentially converting pictures,

Practic, Avaz convertește pozele,

it's a translator, it converts pictures into speech.

ca un translator, în vorbire.

Now, this was very effective.

Asta a fost foarte eficient.

There are thousands of children using this,

Mii de copii folosesc aplicația

you know, all over the world,

în întreaga lume,

and I started thinking about

așa că am început să mă gândesc la

what it does and what it doesn't do.

ce anume face și ce nu face aplicația respectivă.

And I realized something interesting:

Am realizat ceva foarte interesant:

Avaz helps children with autism learn words.

Avaz ajută copiii cu autism să învețe cuvinte.

What it doesn't help them do is to learn

Ce nu îi învață să facă, este să învețe

word patterns.

modele de cuvinte.

Let me explain this in a little more detail.

Să vă explic mai detaliat.

Take this sentence: "I want soup tonight."

În propoziția: „Eu vreau supă diseară."

Now it's not just the words here that convey the meaning.

nu doar cuvintele transmit mesajul.

It's also the way in which these words are arranged,

E importantă și ordinea cuvintelor,

the way these words are modified and arranged.

cum sunt modificate și aranjate.

And that's why a sentence like "I want soup tonight"

Din cauza asta, o propoziție de genul „Eu vreau supă diseară"

is different from a sentence like

e diferită de propoziția

"Soup want I tonight," which is completely meaningless.

„Supă vreau eu diseară", care-i total lipsită de sens.

So there is another hidden abstraction here

Mai există o abstracție ascunsă aici

which children with autism find a lot of difficulty coping with,

căreia copiilor cu autism le e greu să-i facă față.

and that's the fact that you can modify words

Poți reordona cuvintele,

and you can arrange them to have

le poți aranja altfel

different meanings, to convey different ideas.

pentru înțelesuri diferite, pentru idei diferite.

Now, this is what we call grammar.

Asta numim noi gramatică.

And grammar is incredibly powerful,

Gramatica este foarte importantă,

because grammar is this one component of language

este componenta limbii

which takes this finite vocabulary that all of us have

care ia vocabularul finit pe care-l știm cu toții

and allows us to convey an infinite amount of information,

și ne lasă să transmitem informații infinite,

an infinite amount of ideas.

un număr infinit de idei.

It's the way in which you can put things together

E modul în care poți aranja lucrurile

in order to convey anything you want to.

ca să transmiți orice vrei tu.

And so after I developed Avaz,

Așadar, după ce am dezvoltat Avaz,

I worried for a very long time

m-am tot gândit

about how I could give grammar to children with autism.

cum puteam sugera gramatica copiilor cu autism.

The solution came to me from a very interesting perspective.

Soluția mi-a venit dintr-o perspectivă neașteptată.

I happened to chance upon a child with autism

Am auzit întâmplător conversația unui copil autist

conversing with her mom,

cu mama lui.

and this is what happened.

A fost ceva de genul acesta.

Completely out of the blue, very spontaneously,

Din senin, foarte spontan,

the child got up and said, "Eat."

copilul s-a ridicat și a spus "Mănânc".

Now what was interesting was

Interesant a fost

the way in which the mom was trying to tease out

felul în care mama încerca să dea mai mult sens

the meaning of what the child wanted to say

la ceea ce vroia să spună fetița,

by talking to her in questions.

punându-i acesteia câteva întrebări.

So she asked, "Eat what? Do you want to eat ice cream?

A întrebat-o: „Ce mănânci? Vrei să mănânci înghețată?

You want to eat? Somebody else wants to eat?

Tu vrei să mănânci? Altcineva vrea să mănânce?

You want to eat cream now? You want to eat ice cream in the evening?"

Vrei să mănânci înghețată acum? Vrei să mănânci înghețată diseară?"

And then it struck me that

Mi-a picat fisa

what the mother had done was something incredible.

că ce făcuse mama era incredibil.

She had been able to get that child to communicate

Reușise s-o facă pe fetiță să-i comunice

an idea to her without grammar.

o idee fără să folosească gramatica.

And it struck me that maybe this is what

Așa am realizat că poate

I was looking for.

de asta aveam eu nevoie.

Instead of arranging words in an order, in sequence,

În loc să înșiri cuvintele în linie dreaptă,

as a sentence, you arrange them

ca o propoziție, le aranjezi

in this map, where they're all linked together

într-un fel de hartă, unde toate sunt legate,

not by placing them one after the other

nu aliniate unele după altele,

but in questions, in question-answer pairs.

ci prin întrebări, aranjate în perechi întrebare-răspuns.

And so if you do this, then what you're conveying

Dacă faci asta, nu vei transmite

is not a sentence in English,

o propoziție în limba engleză,

but what you're conveying is really a meaning,

ci vei transmite

the meaning of a sentence in English.

sensul unei propoziții din limba engleză.

Now, meaning is really the underbelly, in some sense, of language.

Sensul, oarecum, e punctul slab al unei limbi.

It's what comes after thought but before language.

Vine după gând, dar înaintea limbii.

And the idea was that this particular representation

Ideea era că acest mod de reprezentare

might convey meaning in its raw form.

putea transmite înțelesul, într-o formă brută.

So I was very excited by this, you know,

Eram foarte încântat,

hopping around all over the place,

țopăiam peste tot,

trying to figure out if I can convert

încercând să îmi dau seama dacă pot converti

all possible sentences that I hear into this.

toate propozițiile posibile pe care le auzeam, în acest mod.

And I found that this is not enough.

Dar am aflat că nu e suficient.

Why is this not enough?

De ce?

This is not enough because if you wanted to convey

Nu-i suficient deoarece dacă încercam să transmit

something like negation,

o negație,

you want to say, "I don't want soup,"

dacă vrei să spui "Nu vreau supă",

then you can't do that by asking a question.

nu poți face asta punând întrebări.

You do that by changing the word "want."

Faci asta schimbând cuvântul "vreau".

Again, if you wanted to say,

La fel, daca vroiai să spui,

"I wanted soup yesterday,"

"Am vrut supă ieri",

you do that by converting the word "want" into "wanted."

faci asta schimbând verbul "vreau" cu "am vrut".

It's a past tense.

Este la timpul trecut.

So this is a flourish which I added

Așa că am adăugat o înfloritură

to make the system complete.

pentru ca sistemul să fie complet.

This is a map of words joined together

Iată harta unor cuvinte aranjate

as questions and answers,

ca întrebări și răspunsuri,

and with these filters applied on top of them

cărora li s-au aplicat niște filtre

in order to modify them to represent

pentru a fi modificate să reprezinte

certain nuances.

anumite nuanțe.

Let me show you this with a different example.

Să vă demonstrez folosind un alt exemplu.

Let's take this sentence:

Să luam propoziția următoare:

"I told the carpenter I could not pay him."

"I-am spus tâmplarului că nu îl pot plăti."

It's a fairly complicated sentence.

E o propoziție destul de complicată.

The way that this particular system works,

În acest sistem

you can start with any part of this sentence.

poți începe cu orice parte a propoziției.

I'm going to start with the word "tell."

Voi începe folosind cuvântul "spune."

So this is the word "tell."

Avem cuvântul "spune."

Now this happened in the past,

Întâmplarea a avut loc în trecut,

so I'm going to make that "told."

așa că o să modific cuvăntul în "spus."

Now, what I'm going to do is,

Acum,

I'm going to ask questions.

o să pun câteva întrebări.

So, who told? I told.

Cine a spus? Eu am spus.

I told whom? I told the carpenter.

Cui am spus? I-am spus tâmplarului.

Now we start with a different part of the sentence.

Continuăm cu o altă parte a propoziției.

We start with the word "pay,"

Adăugăm cuvântul "plăti"

and we add the ability filter to it to make it "can pay."

și îi adăugăm un filtru de abilitate pentru a-l transforma în "pot plăti".

Then we make it "can't pay,"

După care îl transformăm în

and we can make it "couldn't pay"

"nu pot plăti"

by making it the past tense.

folosind timpul trecut.

So who couldn't pay? I couldn't pay.

Deci, cine nu a putut plăti? Eu nu am putut plăti.

Couldn't pay whom? I couldn't pay the carpenter.

Pe cine nu ai putut plăti? Nu am putut plăti tâmplarul.

And then you join these two together

Acum putem alătura cele două bucăți

by asking this question:

punând aceste întrebări:

What did I tell the carpenter?

Ce am spus tâmplarului?

I told the carpenter I could not pay him.

I-am spus tâmplarului că nu-l pot plăti.

Now think about this. This is

Gândiți-vă puțin.

—(Applause)—

(Aplauze)

this is a representation of this sentence

Asta este o reprezentare a propoziției

without language.

fără limbă.

And there are two or three interesting things about this.

Sunt câteva lucruri interesante în legătură cu asta.

First of all, I could have started anywhere.

În primul rând, puteam începe oriunde în propoziție.

I didn't have to start with the word "tell."

Nu trebuia să încep folosind cuvântul "spune".

I could have started anywhere in the sentence,

Puteam începe cu orice cuvânt din propoziție,

and I could have made this entire thing.

și tot reușeam să fac această reprezentare.

The second thing is, if I wasn't an English speaker,

Al doilea lucru este că, dacă nu vorbeam limba engleză,

if I was speaking in some other language,

dacă vorbeam în orice altă limbă,

this map would actually hold true in any language.

această hartă tot putea fi folosită.

So long as the questions are standardized,

Atâta timp cât întrebările sunt standardizate,

the map is actually independent of language.

harta e de fapt independentă de limbă.

So I call this FreeSpeech,

Eu numesc asta FreeSpeech, (ExprimareFărăCuvinte)

and I was playing with this for many, many months.

și mă joc cu ea de multe luni.

I was trying out so many different combinations of this.

Am încercat multe combinații pentru asta.

And then I noticed something very interesting about FreeSpeech.

După care am realizat ceva interesant.

I was trying to convert language,

Încercam să înlocuiesc limbajul,

convert sentences in English into sentences in FreeSpeech,

propozițiile din engleză cu propozițiile din FreeSpeech

and vice versa, and back and forth.

și vice-versa.

And I realized that this particular configuration,

Mi-am dat seama că această configurație în particular,

this particular way of representing language,

acest mod de a reprezenta limba,

it allowed me to actually create very concise rules

mi-a permis să creez reguli foarte concise

that go between FreeSpeech on one side

între FreeSpeech

and English on the other.

și limba engleză.

So I could actually write this set of rules

Puteam scrie un set de reguli

that translates from this particular representation into English.

care să traducă din această reprezentare, în limba engleză.

And so I developed this thing.

Astfel am dezvoltat acest lucru,

I developed this thing called the FreeSpeech Engine

această aplicație numită Motorul FreeSpeech

which takes any FreeSpeech sentence as the input

care ia orice propoziție din FreeSpeech ca input

and gives out perfectly grammatical English text.

și alcătuiește un text corect gramatical, în limba engleză.

And by putting these two pieces together,

Asociind aceste două lucruri,

the representation and the engine,

reprezentarea și motorul,

I was able to create an app, a technology for children with autism,

am creat o aplicație, o tehnologie pentru copiii cu autism,

that not only gives them words

care nu le oferă doar cuvinte,

but also gives them grammar.

ci le oferă și gramatică.

So I tried this out with kids with autism,

Am încercat asta cu copii cu autism,

and I found that there was an incredible amount of identification.

și am descoperit o valoare mare de identificare.

They were able to create sentences in FreeSpeech

Puteau crea propoziții în FreeSpeech

which were much more complicated but much more effective

mai complicate dar mai eficiente

than equivalent sentences in English,

decât echivalentul propozițiilor din limba engleză,

and I started thinking about

așa că am început să mă gândesc

why that might be the case.

de ce se întampla asta.

And I had an idea, and I want to talk to you about this idea next.

Mi-a venit o idee, despre care vreau să vorbesc în continuare.

In about 1997, about 15 years back,

Prin 1997, acum vreo 15 ani,

there were a group of scientists that were trying

un grup de oameni de știință încerca

to understand how the brain processes language,

să înțeleagă cum e limba procesată de creier

and they found something very interesting.

și au descoperit ceva interesant.

They found that when you learn a language

Au aflat că atunci când înveți o limbă străină

as a child, as a two-year-old,

copil fiind, la o vârstă de 2 ani,

you learn it with a certain part of your brain,

o înveți folosind o anumită parte a creierului,

and when you learn a language as an adult --

iar atunci când înveți o limbă străină ca adult --

for example, if I wanted to learn Japanese right now —

de exemplu, dacă aș vrea să învăț japoneza acum --

a completely different part of my brain is used.

o parte complet diferită a creierului meu e folosită.

Now I don't know why that's the case,

Nu știu de ce se întâmplă asta,

but my guess is that that's because

dar presupun că este din cauză că

when you learn a language as an adult,

atunci când înveți o limbă străină adult fiind,

you almost invariably learn it

aproape inevitabil o înveți

through your native language, or through your first language.

prin limba ta nativă, prin prima limbă vorbită de tine.

So what's interesting about FreeSpeech

Ce este interesant la FreeSpeech

is that when you create a sentence

este că atunci când creezi o propoziție

or when you create language,

sau când creezi o limbă,

a child with autism creates language with FreeSpeech,

un copil cu autism creează o limbă cu FreeSpeech,

they're not using this support language,

fără să folosească o limbă suport pentru asta,

they're not using this bridge language.

fără să folosească limba ca un pod de trecere.

They're directly constructing the sentence.

Ei construiesc direct propoziția.

And so this gave me this idea.

Așa că mi-am pus întrebarea următoare.

Is it possible to use FreeSpeech

Este posibil să folosești FreeSpeech

not for children with autism

nu pentru copiii cu autism

but to teach language to people without disabilities?

ci pentru ca persoanele fără dizabilități să învețe limbi străine?

And so I tried a number of experiments.

Am încercat o serie de experimente.

The first thing I did was I built a jigsaw puzzle

Primul lucru pe care l-am făcut a fost să creez un puzzle

in which these questions and answers

în care întrebările și răspunsurile

are coded in the form of shapes,

să fie construite ca forme

in the form of colors,

și culori,

and you have people putting these together

pentru ca oamenii să le poată pune împreună

and trying to understand how this works.

și să încerce să înțeleagă cum funcționează.

And I built an app out of it, a game out of it,

Am construit pe baza asta o aplicație, un joc,

in which children can play with words

în care copiii se pot juca folosind cuvinte

and with a reinforcement,

și cu puțin ajutor,

a sound reinforcement of visual structures,

cu ajutorul unor structuri vizuale,

they're able to learn language.

pot învăța o limbă străină.

And this, this has a lot of potential, a lot of promise,

Această aplicație avea mult potențial, promitea multe,

and the government of India recently

iar recent, guvernul din India

licensed this technology from us,

a autorizat această tehnologie

and they're going to try it out with millions of different children

și o vor testa cu milioane de copii,

trying to teach them English.

încercând să îi învețe limba engleză.

And the dream, the hope, the vision, really,

Visul, speranța, chiar viziunea,

is that when they learn English this way,

este ca atunci când vor învăța limba engleză în felul acesta,

they learn it with the same proficiency

o vor învăța la fel de bine

as their mother tongue.

ca limba nativă.

All right, let's talk about something else.

Ok, să discutăm despre altceva.

Let's talk about speech.

Să discutăm despre vorbire.

This is speech.

Aceasta este vorbirea.

So speech is the primary mode of communication

Așadar, vorbirea e primul mod de comunicare

delivered between all of us.

între noi.

Now what's interesting about speech is that

Ce este interesant legat de vorbire, e faptul că

speech is one-dimensional.

aceasta este uni-dimensională.

Why is it one-dimensional?

De ce este uni-dimensională?

It's one-dimensional because it's sound.

Pentru că este un sunet.

It's also one-dimensional because

De asemenea, este uni-dimensională deoarece

our mouths are built that way.

așa sunt construite gurile noastre.

Our mouths are built to create one-dimensional sound.

Gurile noastre sunt construite să creeze sunete uni-dimensionale.

But if you think about the brain,

Dar dacă te gândești la creier,

the thoughts that we have in our heads

gândurile pe care le avem în mințile noastre

are not one-dimensional.

nu sunt uni-dimensionale.

I mean, we have these rich,

Avem niște idei bogate,

complicated, multi-dimensional ideas.

complicate, multi-dimensionale.

Now, it seems to me that language

Mi se pare că limba

is really the brain's invention

este invenția creierului

to convert this rich, multi-dimensional thought

pentru a transforma aceste gânduri bogate, multi-dimensionale

on one hand

pe de o parte

into speech on the other hand.

în vorbire, pe de altă parte.

Now what's interesting is that

Interesant că

we do a lot of work in information nowadays,

în zilele noastre se lucrează foarte mult cu informatica

and almost all of that is done in the language domain.

și aproape toate sunt făcute în domeniul limbajului.

Take Google, for example.

Google, de exemplu.

Google trawls all these countless billions of websites,

Google "pescuiește" nenumărate website-uri,

all of which are in English, and when you want to use Google,

toate în limba engleză. Atunci când vrei să folosești Google,

you go into Google search, and you type in English,

mergi în motorul de căutare Google, tastezi în limba engleză,

and it matches the English with the English.

iar el potrivește engleza cu engleza.

What if we could do this in FreeSpeech instead?

Dacă am putea face asta în FreeSpeech?

I have a suspicion that if we did this,

Cred că dacă am face asta,

we'd find that algorithms like searching,

am afla că algoritmii de căutare,

like retrieval, all of these things,

de restabilire, toți termenii aceștia,

are much simpler and also more effective,

sunt mult mai simpli și mai eficienți,

because they don't process the data structure of speech.

deoarece nu procesează structura de date a vorbirii.

Instead they're processing the data structure of thought.

În schimb, procesează structura de date a gândului.

The data structure of thought.

Structura de date a gândului.

That's a provocative idea.

O idee provocativă.

But let's look at this in a little more detail.

Dar să privim totul mai în detaliu.

So this is the FreeSpeech ecosystem.

Avem ecosistemul FreeSpeech.

We have the Free Speech representation on one side,

Avem reprezentarea FreeSeech pe de o parte

and we have the FreeSpeech Engine, which generates English.

și pe de altă parte avem motorul FreeSpeech care generează limba engleză.

Now if you think about it,

Dacă stăm să ne gândim,

FreeSpeech, I told you, is completely language-independent.

după cum v-am spus, FreeSpeech e total independent de limbă.

It doesn't have any specific information in it

Nu are nicio informație specifică,

which is about English.

care să aibă legătură cu engleza.

So everything that this system knows about English

Tot ce știe acest sistem despre engleză,

is actually encoded into the engine.

este de fapt codat în motor.

That's a pretty interesting concept in itself.

E un concept interesant, în sine.

You've encoded an entire human language

O întregă limbă umană codată

into a software program.

într-un program software.

But if you look at what's inside the engine,

Dar dacă privești ce este înăuntrul motorului,

it's actually not very complicated.

nu este atât de complicat.

It's not very complicated code.

Nu-i un cod foarte complicat.

And what's more interesting is the fact that

Și mai interesant e faptul

the vast majority of the code in that engine

că majoritatea codului din motorul respectiv

is not really English-specific.

nu e chiar specific englezei.

And that gives this interesting idea.

Ceea ce duce la această idee interesantă.

It might be very easy for us to actually

Ne-ar fi foarte usor să creăm

create these engines in many, many different languages,

aceste motoare în multe alte limbi,

in Hindi, in French, in German, in Swahili.

în hindi, în franceză, în germană, în swahili.

And that gives another interesting idea.

Iar asta duce la o altă idee interesantă.

For example, supposing I was a writer,

Să presupunem că eu aș fi scriitor,

say, for a newspaper or for a magazine.

pentru un ziar sau pentru o revistă.

I could create content in one language, FreeSpeech,

Aș putea crea conținutul într-o anumită limbă, FreeSpeech,

and the person who's consuming that content,

iar persoana care citește conținutul,

the person who's reading that particular information

persoana care citește acea informație în mod particular

could choose any engine,

ar putea alege orice motor,

and they could read it in their own mother tongue,

și ar putea citi articolul în limba lor maternă,

in their native language.

în limba nativă.

I mean, this is an incredibly attractive idea,

Este o idee extrem de atractivă,

especially for India.

mai ales pentru India.

We have so many different languages.

Avem atât de multe limbi diferite.

There's a song about India, and there's a description

Există un cântec despre India și o descriere

of the country as, it says,

a țării, care spune,

(in Sanskrit).

(in Sanskrit).

That means "ever-smiling speaker

Asta înseamnă "vorbitor al limbilor frumoase,

of beautiful languages."

mereu zâmbăreț".

Language is beautiful.

Limba este frumoasă.

I think it's the most beautiful of human creations.

Cred că e cea mai frumoasă creație a omului.

I think it's the loveliest thing that our brains have invented.

Cred că e cel mai frumos lucru pe care l-a înventat creierul nostru.

It entertains, it educates, it enlightens,

Distrează, educă, explică,

but what I like the most about language

dar cel mai mult,

is that it empowers.

conferă putere.

I want to leave you with this.

Vreau să închei

This is a photograph of my collaborators,

cu o fotografie a colaboratorilor mei,

my earliest collaborators

colaboratori

when I started working on language

de când am început să lucrez cu limba,

and autism and various other things.

cu autismul și cu multe alte lucruri.

The girl's name is Pavna,

Numele fetei este Pavna

and that's her mother, Kalpana.

iar acesta este mama ei, Kalpana.

And Pavna's an entrepreneur,

Pavna este antreprenor,

but her story is much more remarkable than mine,

dar povestea ei este mult mai remarcabilă decât a mea,

because Pavna is about 23.

deoarece Pavna are 23 ani.

She has quadriplegic cerebral palsy,

Are paralizie cerebrală tetraplegică.

so ever since she was born,

De când s-a născut,

she could neither move nor talk.

nu s-a putut mișca și nu a putut vorbi.

And everything that she's accomplished so far,

Tot ce a realizat până acum,

finishing school, going to college,

absolvirea școlii, înscrierea la colegiu,

starting a company,

înființarea unei companii,

collaborating with me to develop Avaz,

colaborarea cu mine pentru a dezvolta Avaz,

all of these things she's done

toate aceste lucruri le-a făcut

with nothing more than moving her eyes.

doar prin mișcări ale ochilor. Nimic altceva.

Daniel Webster said this:

Daniel Webster a spus:

He said, "If all of my possessions were taken

"Dacă tot ce dețin mi-ar fi luat

from me with one exception,

cu o singură excepție,

I would choose to keep the power of communication,

aș alege să rămân cu puterea comunicării,

for with it, I would regain all the rest."

deoarece cu ea, pot recâștiga totul."

And that's why, of all of these incredible applications of FreeSpeech,

De aceea, dintre toate aceste aplicații incredibile ale FreeSpeech,

the one that's closest to my heart

cea mai aproape de inima mea

still remains the ability for this

rămâne abilitatea care

to empower children with disabilities

permite copiilor cu dizabilități

to be able to communicate,

să poată comunica,

the power of communication,

puterea comunicației,

to get back all the rest.

pentru a putea recâștiga restul.

Thank you.

Vă mulțumesc.

(Applause)

(Aplauze)

Thank you. (Applause)

Mulțumesc.

Thank you. Thank you. Thank you. (Applause)

(Aplauze)

Thank you. Thank you. Thank you. (Applause)

Mulțumesc. (Aplauze)