Ajit Narayanan: A word game to communicate in any language

Translator: Galya Nikolova-Zankova Reviewer: Anton Hikov

I work with children with autism.

Аз работя с деца с аутизъм.

Specifically, I make technologies

По-специално развивам технологии,

to help them communicate.

които да им помагат да общуват.

Now, many of the problems that children

Сега, много от проблемите, които децата

with autism face, they have a common source,

с аутизъм имат, са с общ източник

and that source is that they find it difficult

и този източник е, че за тях е трудно

to understand abstraction, symbolism.

да разберат абстракцията, символизма.

And because of this, they have a lot of difficulty with language.

И поради това за тях езика е огромна трудност.

Let me tell you a little bit about why this is.

Нека ви кажа малко за причините за това.

You see that this is a picture of a bowl of soup.

Виждате, че това е снимка на чиния супа.

All of us can see it. All of us understand this.

Всички ние го виждаме. Всички го разбираме.

These are two other pictures of soup,

Това са две други снимки на супа,

but you can see that these are more abstract

но виждате, че те са по-абстрактни.

These are not quite as concrete.

Не са толкова конкрeтни.

And when you get to language,

И когато стигнем до езика,

you see that it becomes a word

виждате, че нещо става дума,

whose look, the way it looks and the way it sounds,

чиито вид, начина, по който изглежда и начина, по който звучи,

has absolutely nothing to do with what it started with,

няма нищо общо с това, с което е започнала,

or what it represents, which is the bowl of soup.

или което представлява, което е чинията супа.

So it's essentially a completely abstract,

Така че по същество той е напълно абстрактен,

a completely arbitrary representation of something

напълно произволна репрезентация на нещо,

which is in the real world,

което е в реалния свят

and this is something that children with autism

и това е нещо, което децата с аутизъм

have an incredible amount of difficulty with.

имат огромни затруднения да разберат.

Now that's why most of the people that work with children with autism --

Затова много от хората, които работят с деца с аутизъм --

speech therapists, educators --

логопеди, учители --

what they do is, they try to help children with autism

това, което правят те е, да се опитат да помогнат на децата с аутизъм

communicate not with words, but with pictures.

да общуват не с думи, а с картини.

So if a child with autism wanted to say,

Така ако дете с аутизъм иска да каже:

"I want soup," that child would pick

"Искам супа", това дете би избрало

three different pictures, "I," "want," and "soup,"

три различни картини, "Аз", "искам", и "супа",

and they would put these together,

и би взело трите заедно,

and then the therapist or the parent would

и тогава родителят или терапевтът

understand that this is what the kid wants to say.

би разбрал, че детето иска да каже това.

And this has been incredibly effective;

И това винаги е било много ефективно;

for the last 30, 40 years

през последните 30, 40 години

people have been doing this.

хората правят това.

In fact, a few years back,

Всъщност, преди няколко години,

I developed an app for the iPad

аз създадох едно приложение за Айпад,

which does exactly this. It's called Avaz,

което прави точно това. Казва се Аваз,

and the way it works is that kids select

и начина, по който работи е детето да избере

different pictures.

различни картинки.

These pictures are sequenced together to form sentences,

Тези картинки се подреждат по различен начин да образуват изречения

and these sentences are spoken out.

и тези изречения се произнасят.

So Avaz is essentially converting pictures,

Така Аваз опростено превежда картини,

it's a translator, it converts pictures into speech.

то е преводач, превежда картини в реч.

Now, this was very effective.

Сега, това беше много ефективно.

There are thousands of children using this,

Има хиляди деца, които ползват това,

you know, all over the world,

знаете, по целия свят

and I started thinking about

и започнах да мисля

what it does and what it doesn't do.

какво може и какво не може то.

And I realized something interesting:

И разбрах нещо интересно:

Avaz helps children with autism learn words.

Аваз помага на децата с аутизъм да научават думите.

What it doesn't help them do is to learn

Това, което не им помага да правят, е да учат

word patterns.

вербални модели.

Let me explain this in a little more detail.

Нека обясня това в повече детайли.

Take this sentence: "I want soup tonight."

Вземете това изречение: "Искам супа тази вечер".

Now it's not just the words here that convey the meaning.

Тук само думите носят значението.

It's also the way in which these words are arranged,

Това също е начина, по който тези думи са подредени,

the way these words are modified and arranged.

начина, по който думите са изменени и сложени в последователност.

And that's why a sentence like "I want soup tonight"

И ето затова изречения като "Искам супа тази вечер"

is different from a sentence like

е различно от изречения като

"Soup want I tonight," which is completely meaningless.

"Супа искам тази вечер", което е абсолютно безсмислено.

So there is another hidden abstraction here

Има друга скрита абстракция тук,

which children with autism find a lot of difficulty coping with,

с която децата с аутизъм се справят трудно

and that's the fact that you can modify words

и това е фактът, че може да променяш думите

and you can arrange them to have

и можеш да ги подреждаш да имат

different meanings, to convey different ideas.

различно значение, да предадеш различни идеи.

Now, this is what we call grammar.

Това е, което наричаме граматика.

And grammar is incredibly powerful,

И граматиката е извънредно трудна,

because grammar is this one component of language

защото граматиката е компонент на езика,

which takes this finite vocabulary that all of us have

който заема този ограничен речник, с който всички боравим,

and allows us to convey an infinite amount of information,

и ни позволява да предадем неограничено количество информация,

an infinite amount of ideas.

неограничено количество идеи.

It's the way in which you can put things together

Това е начина, по който свързваш нещата

in order to convey anything you want to.

и предаваш значението, което желаеш.

And so after I developed Avaz,

И така след като направих Аваз,

I worried for a very long time

се тревожих доста дълго време.

about how I could give grammar to children with autism.

за това как да дам граматика на децата с аутизъм.

The solution came to me from a very interesting perspective.

Решението ми дойде от много интересна перспектива.

I happened to chance upon a child with autism

Попаднах случайно на едно дете с аутизъм,

conversing with her mom,

което говореше с майка си

and this is what happened.

и ето какво се случи.

Completely out of the blue, very spontaneously,

Съвсем внезапно, напълно спонтанно,

the child got up and said, "Eat."

детето стана и каза: "Ям".

Now what was interesting was

Това, което ми беше интересно, беше начинът,

the way in which the mom was trying to tease out

по който майката се опитваше да го накара

the meaning of what the child wanted to say

да извлече значението на това, което детето искаше да каже,

by talking to her in questions.

като ѝ говори с въпроси.

So she asked, "Eat what? Do you want to eat ice cream?

Тя го попита: "Да ядеш какво? Искаш ли да ядеш сладолед?

You want to eat? Somebody else wants to eat?

Ти ли искаш да ядеш? Някой иска да яде ли?

You want to eat cream now? You want to eat ice cream in the evening?"

Искаш ли сладолед сега? Искаш ли го довечера?"

And then it struck me that

И тогава ми хрумна, че

what the mother had done was something incredible.

майката прави нещо невероятно.

She had been able to get that child to communicate

Тя успя да накара това дете да общува

an idea to her without grammar.

идеите си с нея без граматика.

And it struck me that maybe this is what

И разбрах, че може би това е,

I was looking for.

което търся.

Instead of arranging words in an order, in sequence,

Вместо да подреждам думите по ред, в последователност,

as a sentence, you arrange them

като изречение, ги подреждаме

in this map, where they're all linked together

на тази карта, където всички са свързани

not by placing them one after the other

не чрез поставянето им една след друга,

but in questions, in question-answer pairs.

а във въпроси, в редове от въпроси и отговори.

And so if you do this, then what you're conveying

И ако направите това, тогава вие предавате

is not a sentence in English,

не изречение на английски,

but what you're conveying is really a meaning,

но това, което всъщност предавате, е значението,

the meaning of a sentence in English.

значението на изречението на английски.

Now, meaning is really the underbelly, in some sense, of language.

Сега, значението е скритата част, в известен смисъл, на езика.

It's what comes after thought but before language.

То идва след мисълта, но преди езика.

And the idea was that this particular representation

И идеята беше, че тази специфична репрезентация

might convey meaning in its raw form.

може да предаде значение в неговата сурова форма.

So I was very excited by this, you know,

Бях много въодушевен от това, знаете,

hopping around all over the place,

подскачах наоколо,

trying to figure out if I can convert

опитвайки се да променя

all possible sentences that I hear into this.

всички възможни изречения, които чувам, в това.

And I found that this is not enough.

И открих, че това не достатъчно.

Why is this not enough?

Защо не е достатъчно?

This is not enough because if you wanted to convey

Не е достатъчно, защото ако искаш да предадеш

something like negation,

нещо като отрицание,

you want to say, "I don't want soup,"

искаш да кажеш: "Не искам супа",

then you can't do that by asking a question.

не можеш да го направиш чрез задаване на въпрос.

You do that by changing the word "want."

Правиш го чрез промяна на думата "искам".

Again, if you wanted to say,

Отново, ако искаш да кажеш:

"I wanted soup yesterday,"

"Вчера исках супа",

you do that by converting the word "want" into "wanted."

го правиш, като смениш "искам" с "исках".

It's a past tense.

Това е минало време.

So this is a flourish which I added

Така добавих тази дреболия,

to make the system complete.

за да направя системата завършена.

This is a map of words joined together

Това е карта на думи, свързани заедно

as questions and answers,

като въпроси и отговори,

and with these filters applied on top of them

и с тези филтри, приложени върху тях

in order to modify them to represent

с цел да се изменят, за да представят

certain nuances.

различни нюанси.

Let me show you this with a different example.

Нека ви покажа това с друг пример.

Let's take this sentence:

Да вземем това изречение:

"I told the carpenter I could not pay him."

"Казах на дърводелеца, че не мога да му платя."

It's a fairly complicated sentence.

Това е доста усложнено изречение.

The way that this particular system works,

Ето начинът, по който тази система работи,

you can start with any part of this sentence.

можеш да започнеш с всяка част на това изречение

I'm going to start with the word "tell."

Ще започна с думата "казвам".

So this is the word "tell."

Ето я думата "казвам".

Now this happened in the past,

Това се е случило в миналото,

so I'm going to make that "told."

затова ще използвам думата "казах".

Now, what I'm going to do is,

Сега това, което ще направя,

I'm going to ask questions.

ще задам въпроси.

So, who told? I told.

И така, кой каза? Аз казах.

I told whom? I told the carpenter.

Аз казах на кого? На дърводелеца.

Now we start with a different part of the sentence.

Сега започваме с различни части на изречението.

We start with the word "pay,"

Започваме с думата "плащам",

and we add the ability filter to it to make it "can pay."

и добавяме филтър за възможност, за да кажем "може да плати".

Then we make it "can't pay,"

Тогава го правим "не може да плати",

and we can make it "couldn't pay"

и може да го направим и "не можа да плати"

by making it the past tense.

като го направим в минало време.

So who couldn't pay? I couldn't pay.

Кой не можа да плати? Аз не можах да платя.

Couldn't pay whom? I couldn't pay the carpenter.

Не можах да платя на кого? Не можах да платя на дърводелеца.

And then you join these two together

И тогава свързвате тези двете заедно

by asking this question:

чрез задаване на този въпрос:

What did I tell the carpenter?

Какво казах на дърводелеца?

I told the carpenter I could not pay him.

Казах му, че не мога да му платя.

Now think about this. This is

Сега помислете за това. Това е

—(Applause)—

(Аплодисменти)

this is a representation of this sentence

това е репрезентация на това изречение

without language.

без реч.

And there are two or three interesting things about this.

И има още две-три интересни неща за това.

First of all, I could have started anywhere.

Първо, можех да започна отвсякъде.

I didn't have to start with the word "tell."

Не ми трябваше да започна с думата "казвам".

I could have started anywhere in the sentence,

Можех да започна отвсякъде в изречението,

and I could have made this entire thing.

и можех да направя цялото нещо пак.

The second thing is, if I wasn't an English speaker,

Другото нещо е, ако не говорех английски,

if I was speaking in some other language,

ако говорех някакъв друг език,

this map would actually hold true in any language.

тази карта пак щеше да е вярна.

So long as the questions are standardized,

Докато въпросите са стандартни,

the map is actually independent of language.

картата всъщност е независима от езика.

So I call this FreeSpeech,

Наричам това "Свободна реч"

and I was playing with this for many, many months.

и си играх с идеята много, много месеци.

I was trying out so many different combinations of this.

Опитвах толкова различни комбинации на това.

And then I noticed something very interesting about FreeSpeech.

И тогава забелязах нещо много интересно за "Свободната реч."

I was trying to convert language,

Опитвах се да преведа езика,

convert sentences in English into sentences in FreeSpeech,

да преведа изречения от английски в изречения на "Свободна реч"

and vice versa, and back and forth.

и обратно, и отзад напред.

And I realized that this particular configuration,

И разбрах, че тази специфична конфигурация,

this particular way of representing language,

този специален начин на представяне на езика

it allowed me to actually create very concise rules

ми позволява всъщност да задам съвсем конкретни правила,

that go between FreeSpeech on one side

които вървят за "Свободната реч," от една страна,

and English on the other.

и английския от друга.

So I could actually write this set of rules

Така всъщност мога да преведа този набор от правила,

that translates from this particular representation into English.

който превежда от тази основна форма на английски.

And so I developed this thing.

Така създадох това нещо.

I developed this thing called the FreeSpeech Engine

И го нарекох "Машината за Свободна Реч,"

which takes any FreeSpeech sentence as the input

която взема всяко изречение от "Свободната реч"

and gives out perfectly grammatical English text.

и го превежда на перфектен английски език.

And by putting these two pieces together,

И като поставям тези две части една до друга,

the representation and the engine,

репрезентацията и механизма,

I was able to create an app, a technology for children with autism,

можах да създам приложение, технология за деца с аутизъм,

that not only gives them words

което не само им дава думи

but also gives them grammar.

но също им дава граматика.

So I tried this out with kids with autism,

Опитах го с деца с аутизъм,

and I found that there was an incredible amount of identification.

и открих невероятна идентификация.

They were able to create sentences in FreeSpeech

Те можеха да създават изречения на "Свободна реч",

which were much more complicated but much more effective

които бяха много усложнени, но много по-ефективни

than equivalent sentences in English,

от еквивалентните им изречения на английски,

and I started thinking about

и започнах да мисля

why that might be the case.

защо това е така.

And I had an idea, and I want to talk to you about this idea next.

И ми дойде идея, за която искам да ви говоря сега.

In about 1997, about 15 years back,

През 1997, преди около 15 години,

there were a group of scientists that were trying

имало група учни, които се опитвали

to understand how the brain processes language,

да разберат как мозъка преработва езика,

and they found something very interesting.

и открили нещо много интересно.

They found that when you learn a language

Те открили, че когато учиш език

as a child, as a two-year-old,

като дете, като двегодишен,

you learn it with a certain part of your brain,

учиш с определена част на мозъка,

and when you learn a language as an adult --

а когато учиш език като възрастен --

for example, if I wanted to learn Japanese right now —

например, ако искам да уча японски сега --

a completely different part of my brain is used.

съвършено различна част на мозъка влиза в употреба.

Now I don't know why that's the case,

Не знам защо това е така,

but my guess is that that's because

но моето предположение е, че понеже,

when you learn a language as an adult,

когато учиш език като възрастен,

you almost invariably learn it

ти почти във всички случаи го учиш

through your native language, or through your first language.

през своя майчин език, или през първия ти език.

So what's interesting about FreeSpeech

Интересното за "Свободната реч" е,

is that when you create a sentence

че когато създадеш изречение

or when you create language,

или когато създаваш език,

a child with autism creates language with FreeSpeech,

детето с аутизъм създава език чрез "Свободната реч"

they're not using this support language,

и те не използват този подкрепящ език,

they're not using this bridge language.

те не използват езика като мост.

They're directly constructing the sentence.

Те директно конструират изреченията.

And so this gave me this idea.

И това ми даде една идея.

Is it possible to use FreeSpeech

Възможно ли е да използваш "Свободната реч"

not for children with autism

не само за деца с аутизъм,

but to teach language to people without disabilities?

а и да учиш децата с увреждания да говорят?

And so I tried a number of experiments.

Направих редица експерименти.

The first thing I did was I built a jigsaw puzzle

Първото нещо беше един пъзел

in which these questions and answers

в който въпросите и отговорите

are coded in the form of shapes,

са кодирани във формата на геометрични фигури,

in the form of colors,

във формата на цветове,

and you have people putting these together

и хората ги подреждат

and trying to understand how this works.

и опитват да разберат как става това.

And I built an app out of it, a game out of it,

Направих от това приложение, направих игра,

in which children can play with words

с която децата могат да играят с думи

and with a reinforcement,

и с подкрепление,

a sound reinforcement of visual structures,

звуково подкрепление на визуални структури,

they're able to learn language.

те могат да научат език.

And this, this has a lot of potential, a lot of promise,

И така, това има голям потенциал, много обещаващо е,

and the government of India recently

и правителството на Индия скоро

licensed this technology from us,

лицензира тази наша технология,

and they're going to try it out with millions of different children

и ще я изпробват с милиони различни деца,

trying to teach them English.

като опитват да ги научат на английски.

And the dream, the hope, the vision, really,

И мечтата, надеждата, визията, в действителност,

is that when they learn English this way,

е, че когато те научат английски по този начин,

they learn it with the same proficiency

те го научават със същото владеене

as their mother tongue.

като майчиния си език.

All right, let's talk about something else.

Добре, нека говорим за нещо друго.

Let's talk about speech.

Нека говорим за речта.

This is speech.

Това е реч.

So speech is the primary mode of communication

Речта е първична форма на комуникация,

delivered between all of us.

предавана помежду ни.

Now what's interesting about speech is that

Интересното тук е,

speech is one-dimensional.

че речта е едноизмерна.

Why is it one-dimensional?

Защо е едноизмерна?

It's one-dimensional because it's sound.

Едноизмерна е, защото е звук.

It's also one-dimensional because

Тя също е едноизмерна, защото

our mouths are built that way.

устите ни са така устроени.

Our mouths are built to create one-dimensional sound.

Нашите усти са създадени да издават едноизмерни звуци.

But if you think about the brain,

Но ако мислиш за мозъка,

the thoughts that we have in our heads

мислите, които имаме в главите си

are not one-dimensional.

не са едноизмерни.

I mean, we have these rich,

Имам предвид, имаме толкова богати,

complicated, multi-dimensional ideas.

сложни, многоизмерни идеи.

Now, it seems to me that language

За мен изглежда, че езика

is really the brain's invention

е наистина изобретението на ума,

to convert this rich, multi-dimensional thought

за да преведе тези богати, многоизмерни мисли

on one hand

от една страна

into speech on the other hand.

в реч от друга страна.

Now what's interesting is that

Интересното е, че

we do a lot of work in information nowadays,

в наши дни преработваме много информация,

and almost all of that is done in the language domain.

и почти цялата се преработва посредством езика.

Take Google, for example.

Вземете Гугъл например.

Google trawls all these countless billions of websites,

Гугъл минава през всички тези уебсайтове,

all of which are in English, and when you want to use Google,

всички от които са на английски и когато искаш да използваш Гугъл,

you go into Google search, and you type in English,

влизаш в търсачката на Гугъл, пишеш на английски,

and it matches the English with the English.

и тя сравнява английския с английския.

What if we could do this in FreeSpeech instead?

Какво можем да направим със "Свободната реч" вместо това?

I have a suspicion that if we did this,

Имам подозрение, че ако направим това,

we'd find that algorithms like searching,

ще открием, че алгоритми като търсене,

like retrieval, all of these things,

като откриване, всички тези неща,

are much simpler and also more effective,

са много по-прости и също много по-ефективни,

because they don't process the data structure of speech.

защото те не преработват информационната структура на речта.

Instead they're processing the data structure of thought.

Вместо това те преработват информационната структура на мисълта.

The data structure of thought.

Информационната структура на мисълта.

That's a provocative idea.

Това е провокативна идея.

But let's look at this in a little more detail.

Но нека се вгледаме в детайлите.

So this is the FreeSpeech ecosystem.

Това е екосистемата на "Свободната реч".

We have the Free Speech representation on one side,

Имаме репрезентацията на "Свободната реч" от една страна,

and we have the FreeSpeech Engine, which generates English.

и имаме "Машината за свободна реч", която генерира английски.

Now if you think about it,

Ако помислите за това,

FreeSpeech, I told you, is completely language-independent.

"Свободната реч", както ви казах, е напълно независима от езика.

It doesn't have any specific information in it

Тя не съдържа в себе си някаква информация,

which is about English.

която е за английския.

So everything that this system knows about English

Всичко, което тази система знае за английския,

is actually encoded into the engine.

всъщност е кодирано в приложението.

That's a pretty interesting concept in itself.

Това е интересна идея сама по себе си.

You've encoded an entire human language

Кодирали сме целия човешки език

into a software program.

в софтуерна програма.

But if you look at what's inside the engine,

Но ако се вгледате в това, което е в машината,

it's actually not very complicated.

то всъщност не е много сложно.

It's not very complicated code.

Не е твърде сложен код.

And what's more interesting is the fact that

Което е по-интересно е факта, че

the vast majority of the code in that engine

голямата част от кода в програмата

is not really English-specific.

не е специфично за английския.

And that gives this interesting idea.

И това дава интересни идеи.

It might be very easy for us to actually

Може да е много лесно за нас всъщност

create these engines in many, many different languages,

да създадем тези програми на много, много различни езици,

in Hindi, in French, in German, in Swahili.

на хинди, на френски, на немски, на суахили.

And that gives another interesting idea.

А това ни дава друга интересна идея.

For example, supposing I was a writer,

Например ако бях писател,

say, for a newspaper or for a magazine.

да кажем, за списание или вестник,

I could create content in one language, FreeSpeech,

можех да създам съдържание на един език, "Свободната реч",

and the person who's consuming that content,

и човекът, който консумира текста,

the person who's reading that particular information

човекът, който чете тази информация

could choose any engine,

може да избере всяка търсачка,

and they could read it in their own mother tongue,

и може да го прочете на своя майчин език,

in their native language.

на своя роден език.

I mean, this is an incredibly attractive idea,

Искам да кажа, това е невероятно привлекателна идея,

especially for India.

особено за Индия.

We have so many different languages.

Имаме толкова много езици.

There's a song about India, and there's a description

Има песен за Индия, и има описание

of the country as, it says,

на страната, което казва

(in Sanskrit).

(на Санскрит)

That means "ever-smiling speaker

Това означава "вечно усмихващ се говорител

of beautiful languages."

на красиви езици".

Language is beautiful.

Езика е красив.

I think it's the most beautiful of human creations.

Мисля, че той е най-красивото от човешките творения.

I think it's the loveliest thing that our brains have invented.

Мисля, че той е най-прекрасното нещо, което умовете ни са измислили.

It entertains, it educates, it enlightens,

Той забавлява, образова, просветлява,

but what I like the most about language

но това, което най-много ми харесва в езика е,

is that it empowers.

че той дава власт.

I want to leave you with this.

Искам да приключа с това.

This is a photograph of my collaborators,

Това е снимка на моите сътрудници,

my earliest collaborators

моите първи сътрудници,

when I started working on language

когато започвах да работя с езика,

and autism and various other things.

с аутизма и различни други неща.

The girl's name is Pavna,

Името на момичето е Павна,

and that's her mother, Kalpana.

а това е нейната майка, Калпана.

And Pavna's an entrepreneur,

Павна е предприемач,

but her story is much more remarkable than mine,

но нейната история е много по-впечатляваща от моята,

because Pavna is about 23.

защото Павна е на 23.

She has quadriplegic cerebral palsy,

Тя има квадриплегична церебрална парализа,

so ever since she was born,

така че откакто е родена,

she could neither move nor talk.

тя никога не е могла да се движи или да говори.

And everything that she's accomplished so far,

И всичко, което е направила досега,

finishing school, going to college,

да завърши училище, да отиде в колеж,

starting a company,

да стартира компания,

collaborating with me to develop Avaz,

да ми помогне да развия Аваз,

all of these things she's done

всичко това тя е направила

with nothing more than moving her eyes.

с нищо повече от движението на очите си.

Daniel Webster said this:

Даниъл Уебстър е казал това:

He said, "If all of my possessions were taken

Той казал: "Ако всички мои притежания са отнети от мен

from me with one exception,

само с едно изключение,

I would choose to keep the power of communication,

бих избрал да запазя силата на общуването,

for with it, I would regain all the rest."

защото чрез него ще мога да си върна всичко останало."

And that's why, of all of these incredible applications of FreeSpeech,

Ето затова, от всички тези страхотни приложения на "Свободната реч",

the one that's closest to my heart

това, което е най-скъпо на сърцето ми

still remains the ability for this

все още е възможността

to empower children with disabilities

тя да даде власт на децата с увреждания

to be able to communicate,

да могат да общуват,

the power of communication,

силата на общуването,

to get back all the rest.

за да си върнат всичко останало.

Thank you.

Благодаря ви.

(Applause)

(Аплодисменти)

Thank you. (Applause)

Благодаря ви. (Аплодисменти)

Thank you. Thank you. Thank you. (Applause)

Благодаря ви. Благодаря ви. Благодаря ви.

Thank you. Thank you. Thank you. (Applause)

Благодаря ви. Благодаря ви. Благодаря ви. (Аплодисменти)