This virtual lab will revolutionize science class | Michael Bodekaer

Translator: Emi Kay Reviewer: ALEKSANDAR MITEVSKI

Today, I am going to show you

Денеска ќе ви покажам

how this tablet and this virtual-reality headset that I'm wearing

како овој таблет и сет за виртуелна реалност кој го носам

are going to completely revolutionize science education.

од корен ќе го изменат научното образование.

And I'm also going to show you

Ќе ви покажам

how it can make any science teacher more than twice as effective.

како може да го направи поефективен, било кој учител по наука.

But before I show you how all of this is possible,

Но, пред да ви покажам како сето ова е возможно,

let's talk briefly about why improving the quality of science education

на кратко да објасниме зошто подобро научно образование

is so vitally important.

е есенцијално.

If you think about it,

Размислете малку,

the world is growing incredibly fast.

светот многу брзо расте.

And with that growth comes a whole list of growing challenges,

Со тој раст доаѓаат голем број предизвици,

challenges such as dealing with global warming,

како на пример глобално затоплување,

solving starvation and water shortages

како да се надмине недостаток на храна и вода

and curing diseases,

и лечење болести,

to name just a few.

се само неколку од проблемите.

And who, exactly, is going to help us solve all of these great challenges?

Кој ќе ни помогне да ги решиме овие големи проблеми?

Well, to a very last degree, it is these young students.

Па, во голема мера овие млади студенти.

This is the next generation of young, bright scientists.

Ова е следната генерација на млади, бистри научници.

And in many ways, we all rely on them

И сите ние зависиме од нив, на многу начини,

for coming up with new, great innovations

да создадат нови, брилијантни иновации

to help us solve all these challenges ahead of us.

да ни помогнат да ги решиме сите проблеми кои се пред нас.

And so a couple of years back,

Пред неколку години,

my cofounder and I were teaching university students just like these,

мојот соработник и јас предававме на студенти,

only the students we were teaching looked a little bit more like this here.

кои изгледаа вака.

(Laughter)

(Смеа)

And yes, this is really the reality out there

Да, ова е реалноста

in way too many universities around the world:

за многу универзитети низ светот:

students that are bored, disengaged

на студентите им е досадно и не се заинтересирани,

and sometimes not even sure why they're learning about a topic

а некогаш дури и не знаат

in the first place.

зошто ја учат таа лекција.

So we started looking around for new, innovative teaching methods,

Почнавме да бараме нови, иновативни методи на предавање,

but what we found was quite disappointing.

но она што го најдовме беше разочарувачко.

We saw that books were being turned into e-books,

Книгите се претвараат во е-книги,

blackboards were being turned into YouTube videos

Црните табли се заменуваат со YouTube видеа

and lecture hall monologues were being turned into MOOCs --

и предавањата од амфитеатрите се претвараат во МООК--

massive online open courses.

Масовни Онлајн Отворени Курсеви.

And if you think about it,

Ако размислите,

all we're really doing here is taking the same content

истата содржина

and the same format,

и истиот формат,

and bringing it out to more students --

им го даваме на поголем број ученици---

which is great, don't get me wrong, that is really great --

што во принцип е супер--

but the teaching method is still more or less the same,

но методот на предавање е повеќе или помалку истиот,

no real innovation there.

нема никаква иновација.

So we started looking elsewhere.

Почнавме да бараме на друго место.

What we found was that flight simulators had been proven over and over again

Се покажало дека симулаторите за летање

се многу поефикасни за обука на пилоти,

to be far more effective

when used in combination with real, in-flight training to train the pilots.

доколку се користат во комбинација со вистински летови.

And so we thought to ourselves:

Се прашавме:

Why not just apply that to science?

Зошто не го искористиме истото за учење наука?

Why not build a virtual laboratory simulator?

Зошто да не изградиме симулатор за виртуелна лабараторија?

И токму тоа и го направивме.

Well, we did it.

We basically set out to create

Создадовме

a fully simulated, one-to-one, virtual reality laboratory simulator,

симулатор, еден-на-еден, виртуелна лабораторија,

where the students could perform experiments

каде што студентите можат да експериментираат

with mathematical equations

со математички формули.

that would simulate what would happen in a real-world lab.

Го симулира она што се случува во вистинска лабораторија.

But not just simple simulations --

Но не само едноставни симулации---

we would also create advanced simulations

создадовме и напредни симулации

with top universities like MIT,

со познати универзитети како МИТ,

to bring out cutting-edge cancer research to these students.

за да го приближиме најновото истражување за ракот до овие студенти.

And suddenly, the universities could save millions of dollars

И одеднаш, универзитетите можат да заштедат милиони долари

by letting the students perform virtual experiments

со тоа што студентите ќе изведуваат виртуални експерименти

before they go into the real laboratory.

пред да влезат во вистинска лабораторија.

And not only that; now, they could also understand --

Не само тоа: сега, можат да разберат---

even on a molecular level inside the machine --

дури и на молекуларно ниво во машината--

what is happening to the machines.

што се случува.

And then they could suddenly perform

И одеднаш можат да извршуваат

dangerous experiments in the labs as well.

опасни експерименти.

For instance also here,

Како на пример овде,

learning about salmonella bacteria, which is an important topic

објаснувањето за бактеријата Салмонела, важна лекција која што многу

that many schools cannot teach for good safety reasons.

училишта не можат да ја предаваат заради безбедносни причини.

And we, of course, quiz the students

Ние ги тестираме студентите

and then give the teachers a full dashboard,

и им даваме на учителите еден куп информации,

so they fully understand where the students are at.

за да разберат на кое ниво се студентите.

But we didn't stop there,

Но не застанавме тука,

because we had seen just how important meaning is

затоа што знаевме колку е важна смислата

for the students' engagement in the class.

кога станува збор за активноста на студентот.

So we brought in game designers

Поканивме дизајнер на игри

to create fun and engaging stories.

да создаде забавни и интересни приказни.

For instance, here in this case,

На пример, во овој случај,

where the students have to solve a mysterious CSI murder case

каде што студентите треба да разрешат мистериозно убиство

using their core science skills.

користејќи ги основните научни вештини.

And the feedback we got when we launched all of this

Кога го почнавме ова, реакциите кои ги добивме

was quite overwhelmingly positive.

беа многу позитивни.

Here we have 300 students,

Овде имаме 300 студенти,

all passionately solving CSI murder cases

кои страсно решаваат случаи на убиство

while learning core science skills.

додека ги учат основните научни принципи.

And what I love the most about this

Она што најмногу ми се допаѓа

is really when the students come up to me sometimes afterwards,

е кога студентите ќе дојдат кај мене после ова,

all surprised and a little confused,

малку збунети и изненадени,

and say, "I just spent two hours in this virtual lab,

и ќе речат: „Штотуку поминав два часа во виртуелнава лабораторија,

and ... and I didn't check Facebook."

а не проверив Фејсбук?!."

(Laughter)

(Смеа)

That's how engaging and immersive this really is for the students.

Тоа покажува колку привлечно и извонредно ова е за студентите.

And so, to investigate whether this really worked,

За да испитаме дали ова навистина функционира,

a learning psychologist did a study with 160 students --

образовен психолог направи истражување со 160 студенти--

that was from Stanford University and Technical University of Denmark.

од Стенфорд Универзитетот и Технички Универзитет од Данска.

And what they did is split the students into two groups.

Ги поделија студентите на две групи.

One group would only use the virtual laboratory simulations,

Едната група ја користеше само виртуелната лабораторија,

the other group would only use traditional teaching methods,

а другата само традиционалните наставни методи.

and they had the same amount of time.

И на двете групи им беше дадено истото време.

Then, interestingly,

Интересно,

they gave the students a test before and after the experiment,

ги тестираа студентите пред и после експериментот,

so they could clearly measure the learning impact of the students.

за да го измерат влијанието на наставните методи.

And what they found

Изненадувачки резултати.

was a surprisingly high 76 percent increase in the learning effectiveness

Виртуелната лабораторија го подобрува учењето за 76%

when using virtual laboratories over traditional teaching methods.

во споредба со традиционалните наставни методи.

But even more interestingly,

Уште поинтересен,

the second part of this study investigated

е вториот дел од студијава, кој испитуваше

what the teacher's impact was on the learning.

какво е влијанието на наставникот врз процесот на учење.

And what they found

Истражувањето покажа

was that when you combined the virtual laboratories

дека ако ја комбинирате виртуелната лабораторија

with teacher-led coaching and mentoring,

со менторирање од страна на наставник

then we saw a total 101 percent increase in the learning effectiveness,

тогаш процесот на учење се подобрува за 101%

which effectively doubles the science teacher's impact

што значи го дуплирате влијанието на учителот

with the same amount of time spent.

а времето поминато со ученикот останува исто.

So a couple of months back,

Пред неколку месеци,

we started asking ourselves --

се прашавме --

we have a wonderful team now of learning psychologists

имаме прекрасен тим на образовни психолози,

and teachers and scientists and game developers --

учители, научници и програмери на игри --

and we started asking ourselves:

и се прашавме:

How can we keep ourselves to our promise

На кој начин да си го одржиме ветувањето

of constantly reimagining education?

дека постојано ќе го осмислуваме образованието?

And today, I am really excited to be presenting what we came up with

Денес, ќе ви покажам што создадовме

and have been working incredibly hard to create.

со макотрпно работење.

I will explain briefly what this is.

Кратко ќе објаснам што е ова.

Basically, I take my mobile phone --

Кога ќе го земам мојот мобилен телефон --

most students already have these, smartphones --

скоро секој студент има паметен телефон--

and I plug it into this virtual-reality headset, a low-cost headset.

и го поврзам со овој ефтин сет за виртуелна реалност.

And now what I can effectively do is,

И сега

I can literally step into this virtual world.

можам буквално да влезам во виртуелниот свет.

We'll have some of you in the audience also get to try this,

Доброволци од публиката ќе можат да го пробаат ова,

because it is really something that you have to try

затоа што ова е нешто што мора да го пробате

to fully feel how immersive it really is.

за да осетите колку е ефективно.

It literally feels like I just stepped inside this virtual lab.

Чувството е како да сум влегол во виртуелна лабараторија.

Do you see me up on the screen?

Дали ме гледате на екранот?

Audience: Yes.

Публиката: Да.

Michael Bodekaer: Great! Awesome.

Мајкл Бодакаер: Супер!

So basically, I have just turned my mobile phone

Штотуку го претворив мојот мобилен

into a fully simulated, million-dollar Ivy League laboratory

во виртуелна лабораторија

with all this amazing equipment that I can interact with.

која содржи неверојатна опрема со која можам да ракувам.

I can, for instance, pick up the pipette and do experiments with it.

Можам да работам со пипета, на пример.

I have my E-Ggel, my PCR and -- oh, look there,

Имам Е-гел, ПСР, погледнете онде,

I have my next-generation sequencing machine,

најновата машина за секвенционирање,

and there I even have my electron microscope.

а онаму дури имам електронски микроскоп.

I mean, who's carrying around an electron microscope in their pocket?

Кој носи електронски микроскоп во џеб?

And here I have my machine,

И овде ја имам мојата машина,

I can do different experiments on the machine.

Со неа можам да правам различни експерименти.

And over here I have the door,

Овде имам врата,

I can go into other experiments,

Можам да одам во

I can perform in the laboratories.

други лаборатории.

And here, I have my learning tablet.

И овде, го имам мојот таблет преку кој учам.

This is an intelligent tablet

Овој таблет ми овозможува

that allows me to read about relevant theory.

да ја прочитам теоријата поврзана со експериментот.

As you can see, I can interact with it.

Можам да работам на таблетот.

I can watch videos and see content that is relevant

Можам да гледам видеа поврзани со

to the experiment that I'm performing right now.

експериментот кој го правам во тој момент.

Then over here, I have Marie.

И онаму е Мари.

She is my teacher -- my lab assistant --

Таа е мојата учителка-- лабораториски асистент--

and what she does is guides me through this whole laboratory.

таа ме води низ целава лабараторија.

And very soon,

И наскоро,

the teachers will be able to literally teleport themselves

учителите ќе можат да се телепортираат

into this virtual world that I'm in right now

во овој виртуелен свет во кој сум моментално

and help me, guide me, through this whole experiment.

за да ми помогнат, да ме водат, низ целиот експеримент.

And now before I finalize this,

И сега, пред да завршам.

I want to show you an even cooler thing, I think --

Сакам да ви покажам нешто уште поинтересно --

something you cannot even do in real laboratories.

нешто што е невозможно во вистинска лабараторија.

This is a PCR machine.

Ова е ПСР машина.

I'm now going to start this experiment.

Ќе го почнам експериментот.

And what I just did is literally shrunk myself a million times

И сега се смалив себе си за милион пати

into the size of a molecule --

голем сум колку молекула --

and it really feels like it, you have to try this.

чувството е неопишливо, мора да пробате самите.

So now it feels like I'm standing inside the machine

Се чуствувам како да сум во машината

and I'm seeing all the DNA, and I see the molecules.

и ја гледам целата ДНК-а, ги гледам молекулите.

I see the polymerase and the enzymes and so forth.

Ја набљудувам полимеразата и ензимите итн.

And I can see how in this case,

И гледам како во овој случај,

DNA is being replicated millions of times,

ДНК-а се реплицира милиони пати,

just like it's happening inside your body right now.

онака како што се случува во вашето тело, токму во моментов.

And I can really feel and understand how all of this works.

Можам да почувствувам и разберам како сето ова функционира.

Now, I hope that gives you a little bit of a sense

Се надевам од ова можете да насетите

of the possibilities in these new teaching methods.

какви можности ни нудат овие наставни методи.

And I want to also emphasize

Исто така сакам да нагласам,

that everything you just saw also works on iPads and laptops

сè што видовте е компатибилно со ај-пад и лаптоп,

не мора да се користи сетот за глава.

without the headsets.

I say that for a very important reason.

Го велам ова заради многу важна причина.

In order for us to really empower and inspire

За да ја поттикнеме и инспирираме

the next generation of scientists,

наредната генерација на научници,

we really need teachers to drive the adoption

наставниците треба да бидат носители

of new technologies in the classroom.

на процесот на воведување на нови технологии.

And so in many ways,

И на многу начини,

I believe that the next big, quantum leap in science education

верувам дека наредниот квантен скок во научното образование

lies no longer with the technology,

не зависи од технологијата,

but rather with the teachers' decision

туку од спремноста на наставникот

to push forward and adopt these technologies

да ги промовира и адаптира овие технологии

inside the classrooms.

во училницата.

And so it is our hope that more universities and schools and teachers

Се надеваме дека повеќе универзитети, училишта и учители

will collaborate with technology companies

ќе соработуваат со технолошките компании

to realize this full potential.

за да го извадат максимумот од ова.

And so,

И, за крај

lastly, I'd like to leave you with a little story

сакам да ви раскажам приказна

that really inspires me.

која што ме инспирира.

And that is the story of Jack Andraka.

Тоа е приказната за Џек Андрака.

Some of you might already know him.

Некои од вас можеби го познаваат.

Jack invented a new, groundbreaking low-cost test for pancreatic cancer

Џек создаде нов, пионерски ефтин тест за рак на панкреасот

at the age 15.

на 15 годишна возраст.

And when Jack shares his story of how he did this huge breakthrough,

Кога Џек ја споделува неговата приказна за тоа како дошол до големото откритие

he also explains that one thing almost prevented him

тој исто така објаснува дека малку фалело да не дојде

from making this breakthrough.

до откритието.

And that was that he did not have access to real laboratories,

Тој немал пристап до вистинска лабораторија.

because he was too inexperienced

Немал искуство, па затоа

to be allowed in.

не му било дозволено да влезе.

Now, imagine if we could bring

Сега, замислете што ќе се случи

Ivy League, million-dollar virtual laboratories

ако овие скапи виртуелни лаборатории им ги ставиме на располагање

out to all these students just like Jack,

на учениците како Џек,

all over the world,

низ целиот свет,

and give them the latest, greatest, most fancy machines you can imagine

и им ги дадеме најновите машини што можете да ги замислите,

that would quite literally make any scientist in here

од кои секој научник овде

jump up and down out of pure excitement.

би скокал од возбуда.

And then imagine how that would empower and inspire

На овој начин ќе охрабриме една

a whole new generation of young and bright scientists,

цела генерација на млади и паметни научници,

ready to innovate and change the world.

спремни да создаваат и да го променат светот.

Thank you very much.

Благодарам многу.

(Applause)

(Аплауз)