The boost students need to overcome obstacles | Anindya Kundu

Fordító: Péter Pallós Lektor: Beatrix Turán

So, I teach college students about inequality and race in education,

Főiskolásoknak oktatom, mi a rassz s az egyenlőtlenség szerepe az oktatásban.

and I like to leave my office open to any of my students

Ajtóm nyitva áll bármely diákom előtt,

who might just want to see me to chat.

bár ha csak csevegni támad kedvük.

And a few semesters ago,

Pár szemeszterrel ezelőtt

one of my more cheerful students, Mahari,

egyik legderűsebb hallgatóm, Mahari,

actually came to see me

benézett hozzám,

and mentioned that he was feeling a bit like an outcast because he's black.

és megemlítette, hogy egy kissé páriának érzi magát, mivel fekete.

He had just transferred to NYU from a community college

Nemrég jött át a New York Egyetemre az egyik főiskoláról,

on a merit scholarship,

mert tanulmányi ösztöndíjat kapott.

and turns out,

Kiderült,

only about five percent of students at NYU are black.

hogy egyetemünkön a diákok csak 5%-a fekete.

And so I started to remember

Kezdett derengeni:

that I know that feeling of being an outsider

de hisz én ismerem az érzést, milyen az, páriának lenni

in your own community.

saját közösségemben.

It's partially what drew me to my work.

Részben ezért választottam e szakterületet.

At my university,

Egyetememen egyike vagyok

I'm one of the few faculty members of color,

a kevés színes tanárnak.

and growing up, I experienced my family's social mobility,

Ahogy nőttem, megtapasztaltam családom társadalmi mobilitását,

moving out of apartments into a nice house,

mikor lakások után már egy szép családi házba költöztünk,

but in an overwhelmingly white neighborhood.

ám túlnyomórészt fehér környékre.

I was 12,

12 éves voltam,

and kids would say that were surprised that I didn't smell like curry.

s osztálytársaim meg voltak lepve, hogy nincs curryszagom.

(Laughter)

(Nevetés)

That's because school is in the morning,

Azért, mert az iskola délelőtt volt,

and I had Eggo waffles for breakfast.

és én Eggo-lepényt reggeliztem.

(Laughter)

(Nevetés)

Curry is for dinner.

A curryt vacsorára esszük.

(Laughter)

(Nevetés)

So when Mahari was leaving,

Amikor Mahari elmenőben volt,

I asked him how he was coping with feeling isolated.

megkérdeztem, hogy birkózik meg az elszigeteltség érzésével.

And he said that despite feeling lonely,

Azt felelte, hogy a magányosság ellenére

he just threw himself at his work,

belevetette magát a munkájába,

that he built strategies around his grit

fölépítette az elszántság stratégiáját,

and his desire to be successful.

mert sikeres akar lenni.

A mentor of mine is actually Dr. Angela Duckworth,

Mentorom, dr. Angela Duckworth, az UPenn pszichológusa

the psychologist at UPenn who has defined this stick-to-itiveness of grit

megfogalmazta az elszántsághoz ragaszkodást mint

as being "the perseverance and passion for long-term goals."

"állhatatosság és szenvedély a hosszú távú célok érdekében".

Angela's book has become a bestseller,

Angela könyvét szétkapkodták,

and schools across the country,

és az ország iskolái,

particularly charter schools,

különösen az alapítványiak,

have become interested in citing "grit" as a core value.

az elszántságot alapvető értéknek minősítették.

But sometimes grit isn't enough,

De az elszántság néha nem elég,

especially in education.

különösen az oktatásban.

So when Mahari was leaving my office,

Ezért amikor Mahari irodámból elment,

I worried that he might need something more specific

attól tartottam, hogy tán valami konkrétabbra lenne szüksége,

to combat the challenges that he mentioned to me.

hogy megbirkózzon az említett gondjával.

As a sociologist, I also study achievement,

Szociológusként az eredményt is tanulmányozom,

but from a slightly different perspective.

de kissé más szempontból.

I research students who have overcome immense obstacles

Olyan diákokat vizsgálok,

akik származásukkal kapcsolatos hátrányokat küzdöttek le.

related to their background.

Students from low-income,

Akik szegény családból származnak,

often single-parent households,

gyakran csak egyik szülőjük nevelte őket,

students who have been homeless, incarcerated or perhaps undocumented,

akik hajléktalanok, börtönviseltek voltak, vagy irataik sem voltak,

or some who have struggled with substance abuse

kábítószer-függőséggel küzdöttek,

or lived through violent or sexual trauma.

vagy erőszakot, szexuális traumát éltek át.

So let me tell you about two of the grittiest people I've met.

Két különösen elszánt ember történetét mesélem el.

Tyrique was raised by a single mother,

Tyrique-et anyja egyedül nevelte.

and then after high school, he fell in with the wrong crowd.

Középiskola után rossz társaságba keveredett.

He got arrested for armed robbery.

Fegyveres rablásért letartóztatták.

But in prison, he started to work hard.

De a börtönben keményen kezdett dolgozni.

He took college credit courses,

Főiskolába iratkozott be,

so when he got out, he was able to get a master's,

s kiszabadulása után mesterfokozatot szerzett.

and today he's a manager at a nonprofit.

Ma egy nonprofit cég vezetője.

Vanessa had to move around a lot as a kid,

Vanessa a gyerekkorában sok helyen lakott,

from the Lower East Side to Staten Island to the Bronx.

a Lower East Side-tól kezdve a Staten Islandon át Bronxig.

She was raised primarily by her extended family,

Elsősorban rokonsága nevelte,

because her own mother had a heroin addiction.

mert anyja heroinfüggő volt.

Yet at 15,

15 évesen

Vanessa had to drop out of school,

lemorzsolódott az iskolából,

and she had a son of her own.

és fiúgyermeket szült.

But eventually, she was able to go to community college,

De végül képes volt beiratkozni egy helyi főiskolára,

get her associate's,

ahol két évet elvégzett,

then go to an elite college to finish her bachelor's.

majd egy elit főiskolára ment, hogy BA fokozatot szerezzen.

So some people might hear these stories and say,

Van, aki e történeteket hallva így szól:

"Yes, those two definitely have grit.

"Igen, mindkettőjükben volt elszántság.

They basically pulled themselves up by the bootstraps."

Saját erejükből küzdötték föl magukat."

But that's an incomplete picture,

De így a kép nem teljes,

because what's more important

mert sokkal fontosabb,

is that they had factors in their lives that helped to influence their agency,

hogy életükben voltak akaratukat befolyásoló tényezők

or their specific capacity

vagy különleges képesség,

to actually overcome the obstacles that they were facing

amellyel legyőzhették az előttük tornyosuló akadályokat,

and navigate the system given their circumstances.

és az adott körülmények között eligazodhattak a rendszerben.

So, allow me to elaborate.

Kifejtem, mire gondolok.

In prison, Tyrique was actually aimless at first,

Kezdetben a 22 éves Tyrique céltalan volt

as a 22-year-old on Rikers Island.

a Rikers börtönszigeten,

This is until an older detainee took him aside

amíg egy régebbi rab félre nem vonta

and asked him to help with the youth program.

arra kérve, hogy segítsen neki az ifjúsági programban.

And in mentoring youth,

A fiatalokat segítve ismerte föl

he started to see his own mistakes and possibilities in the teens.

tizenévesként elkövetett hibáit s elmulasztott lehetőségeit.

This is what got him interested in taking college-credit courses.

Ez keltette föl érdeklődését a főiskolai képzés iránt.

And when he got out,

Kiszabadulása után

he got a job with Fortune Society,

a The Fortune Societynél kapott állást,

where many executives are people who have been formerly incarcerated.

amelynek számos vezetője korábban börtönben ült.

So then he was able to get a master's in social work,

Majd mesterfokozatot tudott szerezni szociális munkás szakon.

and today, he even lectures at Columbia about prison reform.

Ma pedig oktat a Columbián börtönreform témában.

And Vanessa ...

Vanessa pedig...

well, after the birth of her son,

miután megszülte fiát,

she happened to find a program called Vocational Foundation

rábukkant a Vocational Foundation egyik programjára,

that gave her 20 dollars biweekly,

amelytől kéthetente 20 dollárt,

a MetroCard

metróbérletet kapott,

and her first experiences with a computer.

és megismerkedhetett a számítógéppel.

These simple resources are what helped her get her GED,

Ezek segítségével sikerült érettségiznie,

but then she suffered from a very serious kidney failure,

de aztán megbetegedett a veséje,

which was particularly problematic because she was only born with one kidney.

ami azért is veszélyesnek számított, mert fél vesével született.

She spent 10 years on dialysis waiting for a successful transplant.

10 évet töltött dialízisen, sikeres átültetésre várva.

After that,

Főiskolai mentorai utána is

her mentors at community college had kept in touch with her,

gondját viselték,

and so she was able to go,

és így lehetősége nyílt bekapcsolódni

and they put her in an honors program.

a kiváló diákok tehetséggondozó programjába.

And that's the pathway that allowed her to become accepted

Ez tette lehetővé, hogy fölvegyék

to one of the most elite colleges for women in the country,

az ország egyik legjobb női főiskolájára,

and she received her bachelor's at 36,

és 36 évesen alapdiplomát szerezhessen,

setting an incredible example for her young son.

hihetetlen példát mutatva kisfiának.

What these stories primarily indicate is that teaching is social

A történetekből mindenekelőtt leszűrhető, hogy az oktatás társadalmi ügy,

and benefits from social scaffolding.

amelynek használ a társadalmi támogatás.

There were factors pushing these two in one direction,

Voltak tényezők, amelyek a két ifjút egy irányba terelték,

but through tailored mentorship and opportunities,

de személyre szabott mentorálás és lehetőségek révén

they were able to reflect on their circumstances

figyelembe vehették a körülményeiket,

and resist negative influences.

és kivédték a negatív hatásokat.

They also learned simple skills like developing a network,

Az ifjak egyszerű készségeket is elsajátítottak: pl. a hálózatfejlesztést,

or asking for help --

a segítségkérést.

things many of us in this room can forget that we have needed from time to time,

Sok itt ülő nem is emlékszik, hogy hébe-hóba szükség volt rájuk,

or can take for granted.

vagy természetesnek veszi.

And when we think of people like this,

Amikor az ilyen emberekre gondolunk,

we should only think of them as exceptional, but not as exceptions.

kivételesként gondoljunk rájuk, ne pedig kivételként.

Thinking of them as exceptions absolves us

Kivételként gondolva rájuk fölment bennünket

of the collective responsibility to help students in similar situations.

a közös felelősség alól, hogy hasonló esetben segítsünk a diákokon.

When Presidents Bush, Obama and now even Trump,

Ha Bush, Obama, de még Trump elnök is

have called education "the civil rights issue of our time,"

az oktatást "jelen korunk polgári jogi ügyének" nevezte,

perhaps we should treat it that way.

akkor úgy is kell kezelnünk.

If schools were able to think about the agency that their students have

Ha az iskolák képesek lennének diákjaik akaratára gondolni,

and bring to the table when they push them,

s amikor ösztönzik őket, valami hasznosat adni nekik,

what students learn can become more relevant to their lives,

akkor a tanultaknak jobban hasznát vehetnék az életben,

and then they can tap into those internal reservoirs of grit and character.

és kiaknázhatnák elszántságuk s jellemük belső tartalékait.

So this here --

Ő itt...

My student Mahari

Diákomat, Maharit

got accepted to law school with scholarships,

ösztöndíjasként jogi képzésre vették föl,

and not to brag,

s nem hencegés,

but I did write one of his letters of recommendation.

de én írtam egyik ajánlólevelét.

(Laughter)

(Nevetés)

And even though I know hard work is what got him this achievement,

Még ha tudom is, hogy eredményeit kemény munkájának köszönheti,

I've seen him find his voice along the way,

látom, hogy menet közben fölbátorodott,

which as someone who's grown up a little bit shy and awkward,

amihez – ha valaki szégyenlősen és félszegen nőtt föl, én aztán tudom! –

I know it takes time and support.

idő és támogatás szükséges.

So even though he will rely a lot on his grit

Noha sokban elszántságára fog támaszkodni,

to get him through that first-year law school grind,

hogy átverekedje magát a jogi iskola első évén,

I'll be there as a mentor for him,

mentorként mellette fogok állni,

check in with him from time to time,

időnként megkérdem, mi van vele,

maybe take him out to get some curry ...

esetleg meghívom egy curryra,

(Laughter)

(Nevetés)

so that he can keep growing his agency to succeed even more.

hogy akaratát folyamatosan növelve még sikeresebb legyen.

Thank you.

Köszönöm.

(Applause)

(Taps) (Ujjongás)