Beau Lotto + Amy O'Toole: Science is for everyone, kids included

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Μετάφραση: Mary Keramida Επιμέλεια: Vasiliki Fragkoulidou

Beau Lotto: So, this game is very simple.

Μπο Λόττο: Αυτό το παιχνίδι είναι πολύ απλό.

All you have to do is read what you see. Right?

Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να διαβάζετε αυτό που βλέπετε. Εντάξει;

So, I'm going to count to you, so we don't all do it together.

Θα μετρήσω για σας ώστε να μην το κάνουμε όλοι μαζί.

Okay, one, two, three.Audience: Can you read this?

Ωραία...ένα, δύο, τρία. Ακροατήριο: Μπορείς να διαβάσεις αυτό;

BL: Amazing. What about this one? One, two, three.Audience: You are not reading this.

ΜΛ: Καταπληκτικό. Τι γίνεται με αυτό; Ένα δύο τρία. Ακροατήριο: Δεν διαβάζετε αυτό.

BL: All right. One, two, three. (Laughter)

ΜΛ: Ωραία. Ένα, δύο, τρία. (Γέλια)

If you were Portuguese, right? How about this one? One, two, three.

Αν ήσασταν πορτογάλοι ίσως; Τι λέτε για αυτό; Ένα, δύο, τρία.

Audience: What are you reading?

Ακροατήριο: Τι διαβάζεις;

BL: What are you reading? There are no words there.

ΜΛ: Τι διαβάζεις; Μα δεν υπάρχουν λέξεις.

I said, read what you're seeing. Right?

Σας είπα να διαβάσετε ό,τι βλέπετε. Σωστά;

It literally says, "Wat ar ou rea in?" (Laughter) Right?

Λέει κυριολεκτικά , «Τι δι β ζεις;» (Γέλια)

That's what you should have said. Right? Why is this?

Αυτό είναι που έπρεπε να είχατε πει. Γιατί συμβαίνει αυτό;

It's because perception is grounded in our experience.

Επειδή η αντίληψη βασίζεται στην εμπειρία μας.

Right? The brain takes meaningless information

Ο εγκέφαλος λαμβάνει ακατανόητες πληροφορίες

and makes meaning out of it, which means we never see

και βγάζει νόημα από αυτές, πράγμα που σημαίνει πως ποτέ δεν βλέπουμε

what's there, we never see information,

τι υπάρχει πραγματικά. Ποτέ δεν βλέπουμε την πληροφορία.

we only ever see what was useful to see in the past.

Το μόνο που βλέπουμε είναι τι ήταν χρήσιμο να παρατηρήσουμε στο παρελθόν.

All right? Which means, when it comes to perception,

Πράγμα που σημαίνει, όταν πρόκειται για την αντίληψη,

we're all like this frog.

ότι είμαστε όλοι σαν αυτό το βάτραχο.

(Laughter)

(Γέλια)

Right? It's getting information. It's generating behavior

Συλλέγει πληροφορίες. Διαμορφώνει συμπεριφορά

that's useful. (Laughter)

που είναι χρήσιμη. (Γέλια)

(Laughter)

(Γέλια)

(Video) Man: Ow! Ow! (Laughter) (Applause)

(Video) Άντρας: Όου! Όου! (Γέλια) (Χειροκροτήματα)

BL: And sometimes, when things don't go our way,

ΜΛ: Μερικές φορές, όταν τα πράγματα δεν πάνε όπως θέλουμε,

we get a little bit annoyed, right?

νευριάζουμε λιγάκι, σωστά;

But we're talking about perception here, right?

Αλλά εδώ μιλάμε για την αντίληψη.

And perception underpins everything we think, we know,

Η αντίληψη υποστηρίζει ο,τιδήποτε σκεφτόμαστε, γνωρίζουμε,

we believe, our hopes, our dreams, the clothes we wear,

πιστεύουμε, τις ελπίδες, τα όνειρα, τα ρούχα που φοράμε,

falling in love, everything begins with perception.

τον έρωτα. Όλα αρχίζουν από την αντίληψη.

Now if perception is grounded in our history, it means

Τώρα αν η αντίληψη βασίζεται στην ιστορία μας, αυτό σημαίνει

we're only ever responding according to what we've done before.

πως ανταποκρινόμαστε μόνο σύμφωνα με ό,τι έχουμε κάνει πρωτύτερα.

But actually, it's a tremendous problem,

Στην πραγματικότητα, είναι ένα τεράστιο πρόβλημα,

because how can we ever see differently?

για το πώς θα μπορέσουμε κάποτε να δούμε διαφορετικά;

Now, I want to tell you a story about seeing differently,

Θέλω να σας πω μια ιστορία σχετικά με το να βλέπουμε διαφορετικά

and all new perceptions begin in the same way.

και όλες οι νέες αντιλήψεις αρχίζουν με τον ίδιο τρόπο.

They begin with a question.

Αρχίζουν με μια ερώτηση.

The problem with questions is they create uncertainty.

Το πρόβλημα με τις ερωτήσεις είναι ότι προκαλούν αβεβαιότητα.

Now, uncertainty is a very bad thing. It's evolutionarily

Η αβεβαιότητα είναι πολύ κακό πράγμα. Είναι εξελικτικά

a bad thing. If you're not sure that's a predator, it's too late.

κάτι κακό. Εάν δεν είστε βέβαιοι ότι αυτό είναι ένας θηρευτής, τότε είναι πολύ αργά.

Okay? (Laughter)

Εντάξει;(Γέλια)

Even seasickness is a consequence of uncertainty.

Ακόμη και η ναυτία είναι συνέπεια της αβεβαιότητας.

Right? If you go down below on a boat, your inner ears

Σωστά; Αν κάτσετε χαμηλά σε μια βάρκα, το εσωτερικό των αυτιών

are you telling you you're moving. Your eyes, because

σας λέει οτι μετακινείστε. Τα μάτια σας, επειδή

it's moving in register with the boat, say I'm standing still.

κινούνται σύμφωνα με τη βάρκα, λένε ότι είστε σταθεροί.

Your brain cannot deal with the uncertainty of that information, and it gets ill.

Ο εγκέφαλός σας δεν μπορεί να αντιμετωπίσει την αβεβαιότητα αυτών των πληροφοριών και αρρωσταίνει.

The question "why?" is one of the most dangerous things you can do,

Η ερώτηση «γιατί;» είναι ένα από τα πιο επικίνδυνα πράγματα που μπορείτε να κάνετε,

because it takes you into uncertainty.

επειδή σας οδηγεί στην αβεβαιότητα.

And yet, the irony is, the only way we can ever

Παρ' όλα αυτά, η ειρωνεία είναι, ότι ο μόνος τρόπος που μπορούμε ποτέ

do anything new is to step into that space.

να κάνουμε κάτι καινούργιο είναι να προχωρήσουμε προς αυτό το χώρο της αβεβαιότητας.

So how can we ever do anything new? Well fortunately,

Πώς μπορούμε λοιπόν να κάνουμε κάτι καινούργιο;

evolution has given us an answer, right?

Ευτυχώς, η εξέλιξη μας έδωσε μια απάντηση.

And it enables us to address even the most difficult

Αυτό μας δίνει τη δυνατότητα να απαντήσουμε ακόμα και τις πιο δύσκολες ερωτήσεις.

of questions. The best questions are the ones that create the most uncertainty.

Οι καλύτερες ερωτήσεις είναι εκείνες που δημιουργούν τη μεγαλύτερη αβεβαιότητα.

They're the ones that question the things we think to be true already. Right?

Είναι αυτές που αμφισβητούν τα πράγματα που θεωρούμε ότι είναι ήδη αληθινά.

It's easy to ask questions about how did life begin,

Είναι εύκολο να ρωτήσουμε πώς ξεκίνησε η ζωή

or what extends beyond the universe, but to question what you think to be true already

ή τι εκτείνεται πέρα από το σύμπαν, ν' αναρωτηθούμε ό,τι νομίζουμε πως είναι αληθινό

is really stepping into that space.

μας οδηγεί προς τον χώρο της αβεβαιότητας.

So what is evolution's answer to the problem of uncertainty?

Ποιά είναι λοιπόν η απάντηση της εξέλιξης στο πρόβλημα της αβεβαιότητας;

It's play.

Το παίξιμο.

Now play is not simply a process. Experts in play will tell you

Το παίξιμο δεν είναι απλώς μια διαδικασία. Ειδικοί στα παιχνίδια θα σας πουν

that actually it's a way of being.

ότι στην πραγματικότητα είναι ένας τρόπος ύπαρξης.

Play is one of the only human endeavors where uncertainty

Το παιχνίδι είναι η μοναδική ανθρώπινη δραστηριότητα όπου η αβεβαιότητα

is actually celebrated. Uncertainty is what makes play fun.

έχει πραγματικά την τιμητική της. Η αβεβαιότητα είναι αυτή που κάνει το παίξιμο διασκέδαστικό.

Right? It's adaptable to change. Right? It opens possibility,

Σωστά; Είναι προσαρμοστικό στην αλλαγή. Σωστά; Προσφέρει δυνατότητες,

and it's cooperative. It's actually how we do our social bonding,

και βασίζεται στη συνεργασία. Στην πραγματικότητα συμπεριφερόμαστε όπως στις κοινωνικές μας σχέσεις.

and it's intrinsically motivated. What that means

και στηρίζεται στην εσωτερική παρότρυνση. Τι σημαίνει αυτό;

is that we play to play. Play is its own reward.

Παίζουμε για να παίξουμε. Το παιχνίδι είναι η ανταμοιβή.

Now if you look at these five ways of being,

Εάν κοιτάξετε αυτούς τους πέντε τρόπους ύπαρξης,

these are the exact same ways of being you need

είναι οι ίδιοι ακριβώς τρόποι που χρειάζεστε

in order to be a good scientist.

για να γίνετε ένας καλός επιστήμονας.

Science is not defined by the method section of a paper.

Η επιστήμη δεν ορίζεται από το μεθοδολογικό κομμάτι σε μία επιστημονική εργασία.

It's actually a way of being, which is here, and this is true

Στην πραγματικότητα είναι ένας τρόπος ύπαρξης, που βλέπετε εδώ, και αυτό αληθεύει

for anything that is creative.

για οτιδήποτε σχετίζεται με τη δημιουργία.

So if you add rules to play, you have a game.

Οπότε εάν προσθέσετε κανόνες στο παίξιμο έχετε ένα παιχνίδι.

That's actually what an experiment is.

Αυτό ακριβώς είναι κι ένα πείραμα.

So armed with these two ideas,

Εξοπλισμένοι με αυτές τις δύο ιδέες,

that science is a way of being and experiments are play,

ότι η επιστήμη είναι ένας τρόπος ύπαρξης και τα πειράματα είναι παιχνίδι,

we asked, can anyone become a scientist?

αναρωτηθήκαμε αν μπορεί οποιοσδήποτε να γίνει επιστήμονας.

And who better to ask than 25 eight- to 10-year-old children?

Και ποια είναι καλύτερα να ρωτήσουμε από 25 οκτάχρονα έως δεκάχρονα παιδάκια;

Because they're experts in play. So I took my bee arena

Γιατί είναι ειδικοί στο παιχνίδι. Πήρα λοιπόν την πίστα μελισσών μου

down to a small school in Devon, and the aim of this

σε ένα μικρό σχολείο στο Ντέβον, ο στόχος

was to not just get the kids to see science differently,

δεν ήταν απλά να δουν τα παιδιά την επιστήμη διαφορετικά

but, through the process of science, to see themselves differently. Right?

αλλά και, μέσω της διαδικασίας της επιστήμης, να δουν τους εαυτούς τους διαφορετικά.

The first step was to ask a question.

Το πρώτο βήμα ήταν να κάνω μια ερώτηση.

Now, I should say that we didn't get funding for this study

Πρέπει να σημειώσω πως δεν λάβαμε χρηματοδότηση για αυτή τη μελέτη

because the scientists said small children couldn't make

επειδή οι επιστήμονες υποστήριξαν πως τα μικρά παιδιά δεν μπορούσαν

a useful contribution to science, and the teachers said kids couldn't do it.

να συνεισφέρουν στην επιστήμη και οι εκπαιδευτικοί είπαν πως τα παιδιά δεν μπορούσαν να το καταφέρουν.

So we did it anyway. Right? Of course.

Παρόλα αυτά το προχωρήσαμε μόνοι μας.

So, here are some of the questions. I put them in small print

Ορίστε μερικές από τις ερωτήσεις. Τις έβαλα με μικρά γράμματα

so you wouldn't bother reading it. Point is that five of the questions that the kids came up with

για να μη κάνετε τον κόπο να τις διαβάσετε. Το θέμα είναι πως πέντε από τις ερωτήσεις που σκέφτηκαν τα παιδιά

were actually the basis of science publication the last five to 15 years. Right?

ήταν η βάση των επιστημονικών δημοσιεύσεων τα τελευταία 5-15 χρόνια.

So they were asking questions that were significant

Έκαναν ερωτήσεις που ήταν σημαντικές

to expert scientists.

στους εξειδικευμένους επιστήμονες.

Now here, I want to share the stage with someone quite special. Right?

Θέλω να μοιραστώ τη σκηνή με κάποια πολύ ιδιαίτερη.

She was one of the young people who was involved in this study,

Ήταν μία από τα παιδιά που συμμετείχε στην εν λόγω μελέτη,

and she's now one of the youngest published scientists

και τώρα είναι μία απο τους νεότερους επιστήμονες που δημοσιεύτηκαν μελέτες τους

in the world. Right? She will now, once she comes onto stage,

παγκοσμίως. Θα είναι, όταν ανέβει στο πλατό,

will be the youngest person to ever speak at TED. Right?

ο νεότερος άνθρωπος που θα έχει μιλήσει στο TED. Σωστά;

Now, science and asking questions is about courage.

H επιστήμη και το να κάνεις ερωτήσεις σχετίζεται με το θάρρος.

Now she is the personification of courage, because she's

Αυτή η μαθήτρια είναι η προσωποποίηση του θάρρους γιατί

going to stand up here and talk to you all.

θα σηκωθεί εδώ και θα σας μιλήσει.

So Amy, would you please come up? (Applause)

Έιμυ μπορείς να ανέβεις σε παρακαλώ; (Χειροκροτήματα)

(Applause)

(Χειροκροτήματα)

So Amy's going to help me tell the story of what we call

Η Έιμυ θα με βοηθήσει να διηγηθώ την ιστορία του

the Blackawton Bees Project, and first she's going to tell you

Εγχειρήματος Μπλάκοτον Μέλισσες και αρχικά θα σας πει

the question that they came up with. So go ahead, Amy.

για την ερώτηση που τους ήρθε να κάνουν. Εμπρός λοιπόν, Έιμυ.

Amy O'Toole: Thank you, Beau. We thought

Έιμυ Ο'Τουλ: Σ' ευχαριστώ Μπο. Πιστεύαμε

that it was easy to see the link between humans and apes

ότι ήταν εύκολο να δούμε τη σχέση μεταξύ ανθρώπων και πιθήκων

in the way that we think, because we look alike.

στο τρόπο σκέψης αφού μοιάζουμε μεταξύ μας.

But we wondered if there's a possible link

Αλλά αναρωτηθήκαμε αν υπάρχει μια πιθανή σύνδεση

with other animals. It'd be amazing if humans and bees

με άλλα ζώα. Θα ήταν εκπληκτικό αν ο άνθρωπος και οι μέλισσες

thought similar, since they seem so different from us.

σκέφτονταν με παρόμοιο τρόπο τη στιγμή που οι μέλισσες φαίνονται τόσο διαφορετικές από εμάς.

So we asked if humans and bees might solve

Έτσι αναρωτηθήκαμε αν οι άνθρωποι και οι μέλισσες θα μπορούσαν να λύσουν

complex problems in the same way.

σύνθετα προβλήματα με τον ίδιο τρόπο.

Really, we wanted to know if bees can also adapt

Θα θέλαμε να μάθουμε εάν οι μέλισσες μπορούν επίσης να προσαρμοστούν

themselves to new situations using previously learned rules

σε νέες καταστάσεις χρησιμοποιώντας πρωτύτερα μαθημένους κανόνες

and conditions. So what if bees can think like us?

και καταστάσεις. Κι αν οι μέλισσες μπορεί να σκέφτονται όπως εμείς;

Well, it'd be amazing, since we're talking about an insect

Θα ήταν καταπληκτικό, δεδομένου ότι μιλάμε για ένα έντομο

with only one million brain cells.

με μόνο ένα εκατομμύριο εγκεφαλικά κύτταρα.

But it actually makes a lot of sense they should,

Θα ήταν όμως πράγματι λογικό,

because bees, like us, can recognize a good flower

αφού οι μέλισσες, όπως και εμείς, μπορούν να αναγνωρίσουν ένα καλό λουλούδι

regardless of the time of day, the light, the weather,

ανεξάρτητα από την ώρα της ημέρας, το φως, τον καιρό

or from any angle they approach it from. (Applause)

ή τη γωνία προσέγγισης. (Χειροκροτήματα)

BL: So the next step was to design an experiment,

ΜΛ: Το επόμενο βήμα ήταν να σχεδιάσουν ένα πείραμα,

which is a game. So the kids went off and they designed

που είναι ένα παιχνίδι. Τα παιδιά ξεκίνησαν να σχεδιάζουν

this experiment, and so -- well, game -- and so,

αυτό το πείραμα --ή μάλλον παιχνίδι--.

Amy, can you tell us what the game was,

Έιμυ, μπορείς να μας πεις τι ήταν αυτό το παιχνίδι,

and the puzzle that you set the bees?

και το πρόβλημα που θέσατε στις μέλισσες;

AO: The puzzle we came up with was an if-then rule.

ΕO: Το πρόβλημα που θέσαμε βασιζόταν στον κανόνα "εάν-τότε".

We asked the bees to learn not just to go to a certain color,

Ζητήσαμε από τις μέλισσες να μάθουν όχι μόνο να πηγαίνουν σε ένα συγκεκριμένο χρώμα,

but to a certain color flower only

αλλά σε ένα συγκεκριμένο χρώμα λουλουδιού

when it's in a certain pattern.

όταν βρίσκεται σε ένα ορισμένο μοτίβο.

They were only rewarded if they went to the yellow flowers

Ανταμείβονταν μόνο αν πήγαιναν στα κίτρινα λουλούδια

if the yellow flowers were surrounded by the blue,

όταν τα κίτρινα περιβάλλονταν από μπλε λουλούδια

or if the blue flowers were surrounded by the yellow.

ή εάν τα μπλε περιβάλλονταν από κίτρινα λουλούδια.

Now there's a number of different rules the bees can learn

Υπάρχει ένας αριθμός διαφορετικών κανόνων που οι μέλισσες πρέπει να μάθουν

to solve this puzzle. The interesting question is, which?

για να λύσουν αυτό το πρόβλημα. Η ενδιαφέρουσα ερώτηση είναι ποιους;

What was really exciting about this project was we,

Το συναρπαστικό με αυτό το εγχείρημα ήταν ότι δεν είχαμε

and Beau, had no idea whether it would work.

--εμείς και ο Μπο-- καμία ιδέα αν θα δούλευε.

It was completely new, and no one had done it before,

Ήταν εντελώς καινούργιο και κανείς δεν το είχε ξανακάνει,

including adults. (Laughter)

συμπεριλαμβανομένων των ενηλίκων. (Γέλια)

BL: Including the teachers, and that was really hard for the teachers.

ΜΛ: Συμπεριλαμβανομένων και των καθηγητών. Και αυτό ήταν πραγματικά σκληρό για τους δασκάλους.

It's easy for a scientist to go in and not have a clue what he's doing,

Είναι εύκολο για έναν επιστήμονα να ξεκινά και να μην έχει ιδέα τι κάνει,

because that's what we do in the lab, but for a teacher

επειδή αυτό είναι ό,τι κάνουμε στο εργαστήριο αλλά για ένα δάσκαλο

not to know what's going to happen at the end of the day --

να μην ξέρει τι πρόκειται να συμβεί στο τέλος της ημέρας--

so much of the credit goes to Dave Strudwick, who was

μέγαλο μέρος της απόδοσης πηγαίνει στον Ντέιβ Στραντγουικ, ο οποίος ήταν

the collaborator on this project. Okay?

συνεργάτης σε αυτό το εγχείρημα.

So I'm not going to go through the whole details of the study

Δεν πρόκειται να πω όλες τις λεπτομέρειες της μελέτης,

because actually you can read about it, but the next step

καθώς μπορείτε να διαβάσετε για αυτό, αλλά το επόμενο βήμα

is observation. So here are some of the students

είναι η παρατήρηση. Εδώ είναι μερικοί από τους μαθητές

doing the observations. They're recording the data

που κάνουν τις παρατηρήσεις. Καταγράφουν τα στοιχεία

of where the bees fly.

για τις πτήσεις των μελισσών.

(Video) Dave Strudwick: So what we're going to do —Student: 5C.

(Βίντεο) -Ντέιβ Στράντγουικ: Τι θα κάνουμε τώρα; -Μαθητής: 5Γ.

Dave Strudwick: Is she still going up here?Student: Yeah.

ΝΣ: Συνεχίζει να ανεβαίνει εδώ; Μαθητής: Ναι.

Dave Strudwick: So you keep track of each.Student: Henry, can you help me here?

ΝΣ: Παρακολούθησε την καθεμία. Μαθητής: Ερρίκο, μπορείς να με βοήθησεις εδώ;

BL: "Can you help me, Henry?" What good scientist says that, right?

ΜΛ: «Μπορείς να με βοήθησεις εδώ, Ερρίκο»; Ποιος καλός επιστήμονας το λέει αυτό;

Student: There's two up there.

Μαθητής: Υπάρχουν δύο εκεί.

And three in here.

Και τρία εδώ μέσα.

BL: Right? So we've got our observations. We've got our data.

ΜΛ: Έχουμε λοιπόν τις παρατηρήσεις μας. Έχουμε τα δεδομένα μας.

They do the simple mathematics, averaging, etc., etc.

Κάνουν τα απλά μαθηματικά, μέσο όρο, κ.λπ., κ.λπ.

And now we want to share. That's the next step.

Τώρα θέλουμε να το μοιραστούμε. Αυτό είναι το επόμενο βήμα.

So we're going to write this up and try to submit this

Έτσι θα πάμε να το γράψουμε και θα προσπαθήσουμε να το υποβάλουμε

for publication. Right? So we have to write it up.

για δημοσίευση. Πρέπει να το γράψουμε.

So we go, of course, to the pub. All right? (Laughter)

Γι' αυτό πάμε στην παμπ. (Γέλια)

The one on the left is mine, okay? (Laughter)

Η αριστερά είναι δική μου, εντάξει; (Γέλια)

Now, I tell them, a paper has four different sections:

Τους λέω πως μία εργασία έχει τέσσερεις ενότητες:

an introduction, a methods, a results, a discussion.

εισαγωγή, μεθοδολογία, αποτελέσματα και συζήτηση.

The introduction says, what's the question and why?

Η εισαγωγή λέει ποια είναι η ερώτηση και για ποιο λόγο;

Methods, what did you do? Results, what was the observation?

Μεθοδολογία, δηλαδή τι κάνατε; Αποτελέσματα, δηλαδή ποια ήταν η παρατήρηση;

And the discussion is, who cares? Right?

Η συζήτηση είναι...ποιος νοιάζεται;

That's a science paper, basically. (Laughter)

Αυτή είναι βασικά μία επιστημονική εργασία. (Γέλια)

So the kids give me the words, right? I put it into a narrative,

Τα παιδιά μου δίνουν τις λέξεις. Το έβαλα σε μια αφήγηση,

which means that this paper is written in kidspeak.

πράγμα που σημαίνει ότι αυτή η εργασία είναι γραμμένη σε παιδική γλώσσα.

It's not written by me. It's written by Amy

Δεν είναι γραμμένο από εμένα. Είναι γραμμένο από την Έιμυ

and the other students in the class. As a consequence,

και τους άλλους μαθητές στην τάξη. Κατά συνέπεια, αυτή

this science paper begins, "Once upon a time ... " (Laughter)

η επιστημονική εργασία ξεκινά, «Μια φορά κι ένα καιρό...» (Γέλια)

The results section, it says: "Training phase, the puzzle ... duh duh duuuuuhhh." Right? (Laughter)

Στα αποτελέσματα λένε: «Εκπαιδευτική φάση, το πρόβλημα...μπίρι μπίρι μπίρι; (Γέλια)

And the methods, it says, "Then we put the bees

Στη μεθοδολογία λένε: «Τότε βάλαμε τις μέλισσες

into the fridge (and made bee pie)," smiley face. Right? (Laughter)

στο ψυγείο (και φτιάξαμε μελισσόπιτα)» γελαστό πρόσωπο. (Γέλια)

This is a science paper. We're going to try to get it published.

Αυτή είναι μια επιστημονική εργασία. Προσπαθούμε να δημοσιευτεί.

So here's the title page. We have a number of authors there.

Εδώ είναι η σελίδα του τίτλου. Έχουμε έναν αριθμό των συγγραφέων σ' αυτή τη σελίδα.

All the ones in bold are eight to 10 years old.

Όλα αυτά που εμφανίζονται με έντονη γραφή είναι 8 έως 10 ετών.

The first author is Blackawton Primary School, because

Ο πρώτος συγγραφέας είναι το Δημοτικό Σχολείο Μπλάκοτον, επειδή

if it were ever referenced, it would be "Blackawton et al,"

αν ποτέ αναφερθεί, θα ήταν «Όλο το Μπλάκοτον»

and not one individual. So we submit it to a public access journal,

και όχι ένα άτομο. Έτσι το υποβάλαμε σε μια εφημερίδα ελεύθερης πρόσβασης,

and it says this. It said many things, but it said this.

και μας απάντησε το εξής. Έλεγε πολλά πράγματα στην απάντηση αλλα κυρίως έλεγε το εξής:

"I'm afraid the paper fails our initial quality control checks in several different ways." (Laughter)

«Φοβάμαι οτι η εργασία αποτυγχάνει στους ποιοτικούς ελέγχους με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.» (Γέλια)

In other words, it starts off "once upon a time,"

Με άλλα λόγια, ξεκινά με «Μια φορά κι έναν καιρό»

the figures are in crayon, etc. (Laughter)

οι αριθμοί είναι γραμμένοι με μπογιές, κλπ. (Γέλια)

So we said, we'll get it reviewed. So I sent it to Dale Purves,

Αποφασίσαμε λοιπόν να επανεξεταστεί. Το έστειλα στον Ντέιλ Πέρβις,

who is at the National Academy of Science, one of the leading neuroscientists in the world,

που εργάζεται στην Εθνική Ακαδημία Επιστημών ως ένας από τους κορυφαίους νευροεπιστήμονες του κόσμου,

and he says, "This is the most original science paper I have ever read" — (Laughter) —

και μας απάντησε, «Αυτή είναι η πιο ειλικρινής επιστημονική εργασία που έχω διαβάσει ποτέ[...]» (Γέλια)

"and it certainly deserves wide exposure."

«[...]και σίγουρα αξίζει ευρεία έκθεση.»

Larry Maloney, expert in vision, says, "The paper is magnificent.

Ο Λάρυ Μαλόνεϋ, ειδικός στην όραση, απάντησε πως «η εργασία είναι υπέροχη.

The work would be publishable if done by adults."

Η δουλειά θα μπορούσε να δημοσιευτεί αν είχε γίνει από ενηλίκες.»

So what did we do? We send it back to the editor.

Λοιπόν τι κάναμε; Το στείλαμε ξανά στον εκδότη.

They say no.

Μας απάντησαν όχι.

So we asked Larry and Natalie Hempel to write

Ζητήσαμε από τον Λάρυ και τη Νάταλι Χέμπελ να γράψουν

a commentary situating the findings for scientists, right,

ένα σχολιασμό για τα πορίσματα των επιστημόνων

putting in the references, and we submit it to Biology Letters.

βάζοντας και τις αναφορές και το υποβάλαμε στο "Biology Letters".

And there, it was reviewed by five independent referees,

Eκεί, επανεξετάστηκε από πέντε ανεξάρτητους ερευνητές,

and it was published. Okay? (Applause)

και δημοσιεύθηκε. (Χειροκροτήματα)

(Applause)

(Χειροκροτήματα)

It took four months to do the science,

Χρειάστηκαν 4 μήνες για να κάνουμε το επιστημονικό κομμάτι,

two years to get it published. (Laughter)

2 χρόνια για να δημοσιευτεί. (Γέλια)

Typical science, actually, right? So this makes Amy and

Κλασική επιστήμη, σωστά; Με αυτό τον τρόπο η Έιμι και

her friends the youngest published scientists in the world.

οι φίλοι της έγιναν οι νεότεροι δημοσιευμένοι επιστήμονες στον κόσμο.

What was the feedback like?

Πως ήταν τα σχόλια;

Well, it was published two days before Christmas,

Δημοσιεύτηκε δύο ημέρες πριν από τα Χριστούγεννα,

downloaded 30,000 times in the first day, right?

το κατέβασαν 30.000 φορές την πρώτη ημέρα.

It was the Editors' Choice in Science, which is a top science magazine.

Ήταν η "Επιλογή του Εκδότη" στο Science, το οποίο είναι ένα κορυφαίο επιστημονικό περιοδικό.

It's forever freely accessible by Biology Letters.

Είναι ελεύθερα προσβάσιμο για πάντα από το Biology Letters.

It's the only paper that will ever be freely accessible by this journal.

Είναι η μόνη επιστημονική εργασία που θα είναι ελεύθερα προσβάσιμη από αυτό το περιοδικό.

Last year, it was the second-most downloaded paper

Πέρυσι, ήταν η δεύτερη πιο κατεβασμένη εργασία

by Biology Letters, and the feedback from not just scientists

στο Biology Letters. Tα σχόλια έγιναν όχι μόνο απο επιστήμονες

and teachers but the public as well.

και εκπαιδευτικούς αλλά και απο το κοινό.

And I'll just read one.

Θα σας διαβάσω μόνο ένα.

"I have read 'Blackawton Bees' recently. I don't have

«Έχω διαβάσει το «Μπλάκοτον Μέλισσες» πρόσφατα. Δεν έχω

words to explain exactly how I am feeling right now.

λόγια να περιγράψω ακριβώς πώς αισθάνομαι αυτή τη στιγμή.

What you guys have done is real, true and amazing.

Αυτό που κάνατε είναι πραγματικό, ειλικρινές και εκπληκτικό.

Curiosity, interest, innocence and zeal are the most basic

Η περιέργεια, το ενδιαφέρον, η αθωότητα και ο ζήλος είναι τα πιο βασικά

and most important things to do science.

και πιο σημαντικά πράγματα για να κάνεις επιστήμη.

Who else can have these qualities more than children?

Ποιος άλλος μπορεί να έχει αυτές τις ιδιότητες περισσότερο από τα παιδιά;

Please congratulate your children's team from my side."

Παρακαλώ συγχαρείτε την παιδικής σας ομάδα από την πλευρά μου.»

So I'd like to conclude with a physical metaphor.

Θα ήθελα να ολοκληρώσω με μια φυσική μεταφορά.

Can I do it on you? (Laughter)

Μπορώ να το κάνω σε σας; (Γέλια)

Oh yeah, yeah, yeah, come on. Yeah yeah. Okay.

Ω ναι, ναι, έλα.

Now, science is about taking risks, so this is an incredible risk, right? (Laughter)

Η επιστήμη σχετίζεται με τη λήψη ρίσκων. Αυτό είναι ένα απίστευτο ρίσκο. (Γέλια)

For me, not for him. Right? Because we've only done this once before. (Laughter)

Για μένα, όχι για αυτόν. Γιατί το δοκιμάσαμε μόνο μία φορά πριν. (Γέλια)

And you like technology, right?

Σου αρέσει η τεχνολογία, σωστά;

Shimon Schocken: Right, but I like myself.

Σίμον Σόκεν: Σωστά αλλά μου αρέσει κι ο εαυτός μου.

BL: This is the epitome of technology. Right. Okay.

ΜΛ: Αυτή είναι η επιτομή της τεχνολογίας.

Now ... (Laughter)

Τώρα... (Γέλια)

Okay. (Laughter)

Εντάξει. (Γέλια)

Now, we're going to do a little demonstration, right?

Θα κάνουμε μια μικρή επίδειξη.

You have to close your eyes, and you have to point

Πρέπει να κλείσεις τα μάτια σου και να δείξεις

where you hear me clapping. All right?

από που με ακούς να χτυπώ παλαμάκια. Σύμφωνοι;

(Clapping)

(Παλαμάκια)

(Clapping)

(Παλαμάκια)

Okay, how about if everyone over there shouts. One, two, three?

Κι αν όλοι εκει πέρα φωνάζουν; Ένα, δύο, τρία.

Audience: (Shouts)

Ακροατήριο: (Φωνές)

(Laughter)

(Γέλια)

(Shouts) (Laughter)

(Φωνές) (Γέλια)

Brilliant. Now, open your eyes. We'll do it one more time.

Περίφημα. Άνοίξε τα μάτια σου. Θα το κάνουμε ακόμη μια φορά.

Everyone over there shout. (Shouts)

Όλοι εκεί φωνάξτε. (Φωνές)

Where's the sound coming from? (Laughter) (Applause)

Απο που έρχεται ο ήχος; (Γέλια) (Χειροκροτήματα)

Thank you very much. (Applause)

Σε ευχαριστώ πολύ. (Χειροκροτήματα)

What's the point? The point is what science does for us.

Ποιο είναι το νόημα; Το θέμα είναι τι κάνει η επιστήμη για μας.

Right? We normally walk through life responding,

Προχωράμε κανονικά στη ζωή ανταποκρινόμενοι

but if we ever want to do anything different, we have to

αλλά αν θέλουμε ποτέ να κάνουμε κάτι διαφορετικό, θα πρέπει να

step into uncertainty. When he opened his eyes,

μπούμε στο χώρο της αβεβαιότητας. Όταν άνοιξε τα μάτια του,

he was able to see the world in a new way.

ήταν σε θέση να δεί τον κόσμο με έναν νέο τρόπο.

That's what science offers us. It offers the possibility

Αυτό μας προσφέρει η επιστήμη. Προσφέρει τη δυνατότητα

to step on uncertainty through the process of play, right?

να περάσουμε στην αβεβαιότητα μέσω της διαδικασίας του παιχνιδιού.

Now, true science education I think should be about

Η σωστή επιστημονική εκπαίδευση πιστεύω ότι πρέπει να σχετιζεται με

giving people a voice and enabling to express that voice,

το να δίνει φωνή στους ανθρώπους και να επιτρέπει να εκφράζεται αυτή η φωνή.

so I've asked Amy to be the last voice in this short story.

Γι'αυτό και ζήτησα απο την Έιμυ να είναι η τελευταία φωνή σε αυτή την ιστοριούλα.

So, Amy?

Έτσι, Έιμυ;

AO: This project was really exciting for me,

ΕO: Αυτό το εγχείρημα ήταν πραγματικά συναρπαστικό για μένα,

because it brought the process of discovery to life,

επειδή ζωντάνεψε τη διαδικασία της ανακάλυψης,

and it showed me that anyone, and I mean anyone,

και αυτό μου έδειξε ότι οποιοσδήποτε, και το εννοώ οποιοσδήποτε,

has the potential to discover something new,

έχει τη δυνατότητα να ανακαλύψει κάτι νέο

and that a small question can lead into a big discovery.

και πως μια μικρή ερώτηση μπορεί να οδηγήσει σε μια μεγάλη ανακάλυψη.

Changing the way a person thinks about something

Το να αλλάξεις τον τρόπο που ένα άτομο σκέφτεται κάτι

can be easy or hard. It all depends on the way the person

μπορεί να είναι εύκολο ή δύσκολο. Όλα εξαρτώνται απο το πως αυτό το άτομο

feels about change.

αισθάνεται σχετικά με την αλλαγή.

But changing the way I thought about science was

Το να αλλάξω τον τρόπο που σκεφτόμουν για την επιστήμη ήταν

surprisingly easy. Once we played the games

εκπληκτικά εύκολο. Κάποτε παίζαμε τα παιχνίδια

and then started to think about the puzzle,

και έπειτα αρχίσαμε να σκεφτόμαστε το πρόβλημα.

I then realized that science isn't just a boring subject,

Τότε συνειδητοποίησα οτι η επιστήμη δεν είναι ένα βαρετό θέμα

and that anyone can discover something new.

και οτι καθένας μπορεί να ανακαλύψει κάτι καινούργιο.

You just need an opportunity. My opportunity came

Χρειάζεστε μόνο μια ευκαιρία. Η ευκαιρία μου ήρθε

in the form of Beau, and the Blackawton Bee Project.

με τη μορφή του Μπο και το "Εγχείρημα Μπλάκοτον Μέλισσα".

Thank you.BL: Thank you very much. (Applause)

Ευχαριστώ. ΜΛ: Ευχαριστώ πολύ. (Χειροκροτήματα)

(Applause)

(Χειροκροτήματα)