Beau Lotto + Amy O'Toole: Science is for everyone, kids included

Beau Lotto + Amy O'Toole: La science, c'est pour tout le monde, même les enfants.

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Traducteur: Sirika YONG Relecteur: Anna Cristiana Minoli

Beau Lotto: So, this game is very simple.

Beau Lotto : Alors, ce jeu est très simple.

All you have to do is read what you see. Right?

Tout ce que vous avez à faire, c'est lire ce que vous voyez. D'accord ?

So, I'm going to count to you, so we don't all do it together.

Donc, je vais compter pour vous, pour que nous ne le fassions pas tous en même temps.

Okay, one, two, three.Audience: Can you read this?

Ok, un, deux, trois. Public : Pouvez-vous lire ça ?

BL: Amazing. What about this one? One, two, three.Audience: You are not reading this.

BL: Fantastique. Et ça ? Un, deux, trois. Public : Vous ne lisez pas ça.

BL: All right. One, two, three. (Laughter)

BL : Très bien. Un, deux, trois. (Rires)

If you were Portuguese, right? How about this one? One, two, three.

Si vous étiez portugais, n'est-ce pas ? Et ça ? Un, deux, trois.

Audience: What are you reading?

Public : Que lisez-vous ?

BL: What are you reading? There are no words there.

BL : Que lisez-vous ? Il n'y a pas de mots ici.

I said, read what you're seeing. Right?

J'ai dit, « Lisez ce que vous voyez ».

It literally says, "Wat ar ou rea in?" (Laughter) Right?

C'est écrit, « Qu li e v us ? » (Rires), n'est-ce pas ?

That's what you should have said. Right? Why is this?

C'est ce que vous auriez dû dire. Non ? Et pourquoi ?

It's because perception is grounded in our experience.

C'est parce que la perception se fonde sur notre vécu.

Right? The brain takes meaningless information

Le cerveau prend des informations qui n'ont pas de sens

and makes meaning out of it, which means we never see

et en extrait la signification, ce qui veut dire que nous ne voyons jamais

what's there, we never see information,

ce qui est là ; nous ne voyons jamais les informations,

we only ever see what was useful to see in the past.

nous ne voyons que ce qui était utile dans le passé.

All right? Which means, when it comes to perception,

D'accord ? Ce qui veut dire, qu'en ce qui concerne la perception,

we're all like this frog.

nous sommes tous comme cette grenouille.

(Laughter)

(Rires)

Right? It's getting information. It's generating behavior

Elle reçoit des informations. Le comportement qui s'ensuit

that's useful. (Laughter)

est quelque chose d'utile. (Rires)

(Laughter)

(Rires)

(Video) Man: Ow! Ow! (Laughter) (Applause)

(Vidéo) Homme: Ah! Ah! (Rires) (Applaudissements)

BL: And sometimes, when things don't go our way,

BL : Et parfois, quand les choses ne tournent pas comme on veut,

we get a little bit annoyed, right?

ça nous énerve un peu, pas vrai?

But we're talking about perception here, right?

Mais ici nous parlons de perception.

And perception underpins everything we think, we know,

Et la perception sous-tend tout ce que nous pensons, tout ce que nous savons,

we believe, our hopes, our dreams, the clothes we wear,

tout ce que nous croyons ; nos espoirs, nos rêves, les vêtements que nous portons,

falling in love, everything begins with perception.

tomber amoureux, tout commence avec la perception.

Now if perception is grounded in our history, it means

Alors, si la perception prend sa source dans notre histoire, cela signifie

we're only ever responding according to what we've done before.

que nous ne réagissons qu'à ce que nous avons déjà fait auparavant.

But actually, it's a tremendous problem,

Mais en fait, c'est un énorme problème,

because how can we ever see differently?

car comment pourrons-nous un jour voir les choses autrement ?

Now, I want to tell you a story about seeing differently,

Alors, je veux vous raconter une histoire sur différentes visions,

and all new perceptions begin in the same way.

et sur comment toute nouvelle perception commence de la même façon.

They begin with a question.

Cela commence par une question.

The problem with questions is they create uncertainty.

Le problème avec les questions, c'est qu’elles créent des incertitudes.

Now, uncertainty is a very bad thing. It's evolutionarily

Alors, l'incertitude est une très mauvaise chose. Du point de vue de l'évolution,

a bad thing. If you're not sure that's a predator, it's too late.

c’est quelque chose de mauvais. Si vous n'êtes pas sûr que ce soit un prédateur, c'est trop tard.

Okay? (Laughter)

N'est-ce pas ? (Rires)

Even seasickness is a consequence of uncertainty.

Même le mal de mer est une conséquence de l'incertitude,

Right? If you go down below on a boat, your inner ears

pas vrai ? Si vous allez sous un bateau, votre oreille interne

are you telling you you're moving. Your eyes, because

vous dit que vous bougez. Vos yeux, parce qu'ils

it's moving in register with the boat, say I'm standing still.

bougent à l'unisson avec le bateau, vous disent que vous êtes immobile.

Your brain cannot deal with the uncertainty of that information, and it gets ill.

Votre cerveau ne peut pas gérer l'incertitude de cette information et ça le rend malade.

The question "why?" is one of the most dangerous things you can do,

La question « pourquoi ? » est l'une des choses les plus dangereuses que vous pouvez faire,

because it takes you into uncertainty.

parce qu'elle vous entraine dans l'incertitude.

And yet, the irony is, the only way we can ever

Et pourtant, l'ironie est que la seule façon de

do anything new is to step into that space.

faire quelque chose de nouveau, c'est de rentrer dans cet espace.

So how can we ever do anything new? Well fortunately,

Alors comment pouvons-nous, un jour, faire quelque chose de nouveau ? Alors, heureusement,

evolution has given us an answer, right?

l'évolution nous a donné une réponse, pas vrai ?

And it enables us to address even the most difficult

Et cela nous permet de faire face même aux questions

of questions. The best questions are the ones that create the most uncertainty.

les plus difficiles.

They're the ones that question the things we think to be true already. Right?

Ce sont celles qui remettent en cause les choses que nous pensons déjà être vraies.

It's easy to ask questions about how did life begin,

C'est facile de poser des questions sur la façon dont la vie commence,

or what extends beyond the universe, but to question what you think to be true already

ou sur ce qui s'étend au-delà de l'univers, mais de questionner ce que vous pensez être vrai,

is really stepping into that space.

c'est vraiment pénétrer dans cet espace.

So what is evolution's answer to the problem of uncertainty?

Alors quelle est la réponse de l'évolution au problème de l'incertitude ?

It's play.

C'est le jeu.

Now play is not simply a process. Experts in play will tell you

Alors le jeu n'est pas seulement un processus. Les spécialistes du jeu vous diront

that actually it's a way of being.

que c'est en fait une manière d'être.

Play is one of the only human endeavors where uncertainty

Le jeu est le seul effort humain où l'incertitude

is actually celebrated. Uncertainty is what makes play fun.

est vraiment célébrée. L'incertitude est ce qui rend le jeu amusant.

Right? It's adaptable to change. Right? It opens possibility,

Pas vrai ? C'est adaptable au changement, n'est-ce pas ? Ça ouvre des possibilités,

and it's cooperative. It's actually how we do our social bonding,

et c'est de la coopération. C'est en fait notre façon de créer des liens sociaux,

and it's intrinsically motivated. What that means

et c'est intrinsèquement motivé. Ce qui signifie

is that we play to play. Play is its own reward.

que nous jouons pour jouer. Le jeu est sa propre récompense.

Now if you look at these five ways of being,

Alors si vous regardez ces cinq manières d'être,

these are the exact same ways of being you need

ce sont exactement les mêmes dont vous avez besoin

in order to be a good scientist.

pour être un bon scientifique.

Science is not defined by the method section of a paper.

La science n'est pas définie par la partie "méthode" d'un article.

It's actually a way of being, which is here, and this is true

C'est en fait une façon d'être, qui est ici, et c'est vrai

for anything that is creative.

de tout ce qui est créatif.

So if you add rules to play, you have a game.

Donc si vous ajoutez des règles à un jeu, vous obtenez un jeu à règles.

That's actually what an experiment is.

C'est exactement ce qu'est une expérimentation.

So armed with these two ideas,

Donc armé de ces deux idées,

that science is a way of being and experiments are play,

qui sont que la science est une façon d'être et que les expérimentations sont un jeu,

we asked, can anyone become a scientist?

on s'est demandé, est-ce que tout le monde peut devenir un scientifique ?

And who better to ask than 25 eight- to 10-year-old children?

Et à qui demander de mieux qu'à 25 enfants âgés de 8 à 10 ans ?

Because they're experts in play. So I took my bee arena

Parce que ce sont des spécialistes en jeu. Donc j'ai emmené ma ruche

down to a small school in Devon, and the aim of this

dans une petite école du Devon, et le but de ça,

was to not just get the kids to see science differently,

ce n'était pas seulement d'amener les enfants à voir la science différemment,

but, through the process of science, to see themselves differently. Right?

mais de se voir différemment, à travers la science.

The first step was to ask a question.

La première étape était de poser une question.

Now, I should say that we didn't get funding for this study

Alors, je dois dire que nous n'avons pas eu de fonds pour cette étude

because the scientists said small children couldn't make

parce que les scientifiques disaient que les enfants ne pouvaient pas

a useful contribution to science, and the teachers said kids couldn't do it.

contribuer à la science, et les enseignants disaient que les enfants ne pourraient pas le faire.

So we did it anyway. Right? Of course.

Alors nous l'avons fait quand même. Pas vrai ? Bien sûr.

So, here are some of the questions. I put them in small print

Alors, voici quelques-unes des questions. Je les ai mises en minuscules

so you wouldn't bother reading it. Point is that five of the questions that the kids came up with

pour que vous ne vous embêtiez pas à les lire. Le fait est que cinq des questions posées par les enfants

were actually the basis of science publication the last five to 15 years. Right?

étaient en fait les bases des publications scientifiques des cinq à quinze dernières années.

So they were asking questions that were significant

Donc ils ont posé des questions qui étaient importantes

to expert scientists.

pour les experts scientifiques.

Now here, I want to share the stage with someone quite special. Right?

Alors maintenant, je voudrais partager la scène avec quelqu'un de très spécial.

She was one of the young people who was involved in this study,

C'était une des jeunes filles impliquées dans cette étude,

and she's now one of the youngest published scientists

et elle est maintenant l'une des plus jeunes scientifiques au monde,

in the world. Right? She will now, once she comes onto stage,

à être publié. D'accord ? Maintenant, une fois qu'elle sera montée sur scène, elle va

will be the youngest person to ever speak at TED. Right?

devenir la plus jeune personne à parler à TED.

Now, science and asking questions is about courage.

Alors, la science et questionner, ça à avoir avec le courage.

Now she is the personification of courage, because she's

Alors, elle est le courage personnifié, parce qu'elle

going to stand up here and talk to you all.

va se tenir ici and parler devant vous tous.

So Amy, would you please come up? (Applause)

Donc, Amy, peux-tu monter s'il-te-plaît ? (Applaudissements)

(Applause)

(Applaudissements)

So Amy's going to help me tell the story of what we call

Donc, Amy va m'aider à raconter l'histoire de ce que l'on appelle

the Blackawton Bees Project, and first she's going to tell you

le Projet Abeilles de Blackawton, et d'abord elle va vous dire

the question that they came up with. So go ahead, Amy.

la question qu'ils se sont posée. Allez vas-y, Amy.

Amy O'Toole: Thank you, Beau. We thought

Amy O'Toole: Merci, Beau. Nous avons pensé

that it was easy to see the link between humans and apes

qu'il était simple de voir le lien entre les humains et les primates

in the way that we think, because we look alike.

dans notre façon de penser, parce que nous nous ressemblons.

But we wondered if there's a possible link

Mais nous nous sommes demandé s'il y avait un lien possible

with other animals. It'd be amazing if humans and bees

avec d'autres animaux. Ce serait incroyable si les humains et les abeilles

thought similar, since they seem so different from us.

pensaient de la même façon, dans la mesure où elles semblent si différentes de nous.

So we asked if humans and bees might solve

Donc nous avons posé la question si les humains et les abeilles pouvaient résoudre

complex problems in the same way.

des problèmes complexes de la même façon.

Really, we wanted to know if bees can also adapt

Nous voulions vraiment savoir si les abeilles pouvaient aussi s'adapter

themselves to new situations using previously learned rules

à de nouvelles situations en utilisant des règles et conditions apprises auparavant

and conditions. So what if bees can think like us?

Et si les abeilles pensaient comme nous ?

Well, it'd be amazing, since we're talking about an insect

Eh bien, ce serait incroyable, dans la mesure où nous parlons d'un insecte

with only one million brain cells.

avec seulement un million de cellules du cerveau.

But it actually makes a lot of sense they should,

Mais en fait, c'est parfaitement compréhensible qu'elles le puissent

because bees, like us, can recognize a good flower

parce que les abeilles, comme nous, peuvent reconnaître une bonne fleur

regardless of the time of day, the light, the weather,

quel que soit l'heure du jour, la lumière, le temps,

or from any angle they approach it from. (Applause)

ou l'angle sous lequel elles l'approchent. (Applaudissements)

BL: So the next step was to design an experiment,

BL : Donc l'étape suivante était de concevoir une expérimentation,

which is a game. So the kids went off and they designed

sous forme de jeu. Donc, les enfants se sont lancés et ils ont conçu

this experiment, and so -- well, game -- and so,

cette expérimentation, et donc -- bon, le jeu -- et donc

Amy, can you tell us what the game was,

Amy, pouvez-vous nous dire ce qu'était le jeu,

and the puzzle that you set the bees?

et l'énigme que vous avez fait pour les abeilles?

AO: The puzzle we came up with was an if-then rule.

AO: L'énigme que nous avons fait était une règle du "si-donc".

We asked the bees to learn not just to go to a certain color,

Nous avons demandé aux abeilles non seulement d'apprendre à aller vers une certaine couleur,

but to a certain color flower only

mais seulement vers une fleur d'une certaine couleur

when it's in a certain pattern.

quand elle était dans un schéma précis.

They were only rewarded if they went to the yellow flowers

Elles étaient récompensées seulement si elles allaient vers des fleurs jaunes

if the yellow flowers were surrounded by the blue,

si les fleurs jaunes étaient entourées de bleu

or if the blue flowers were surrounded by the yellow.

ou si les fleurs bleues étaient entourées des jaunes.

Now there's a number of different rules the bees can learn

Alors il y a un certain nombre de règles que les abeilles peuvent apprendre

to solve this puzzle. The interesting question is, which?

pour résoudre cette énigme. La question intéressante est : laquelle ?

What was really exciting about this project was we,

Ce qui était vraiment excitant par rapport à ce projet, c'était que nous,

and Beau, had no idea whether it would work.

et Beau, n'avions aucune idée si cela allait fonctionner ou pas.

It was completely new, and no one had done it before,

C'était complètement nouveau, et personne ne l'avait fait auparavant,

including adults. (Laughter)

même les adultes. (Rires)

BL: Including the teachers, and that was really hard for the teachers.

BL : même les enseignants, et c'était vraiment dur pour les enseignants.

It's easy for a scientist to go in and not have a clue what he's doing,

C'est facile pour un scientifique de se lancer et de ne pas savoir où il va,

because that's what we do in the lab, but for a teacher

parce que c'est ce que nous faisons en laboratoire, mais pour un enseignant

not to know what's going to happen at the end of the day --

ne pas savoir ce qui va se passer à la fin de la journée --

so much of the credit goes to Dave Strudwick, who was

donc la plupart du mérite revient à Dave Strudwick, qui était

the collaborator on this project. Okay?

le collaborateur sur ce projet. D'accord?

So I'm not going to go through the whole details of the study

Donc je ne vais pas énumérer tous les détails de la recherche

because actually you can read about it, but the next step

parce que vous pouvez en fait la lire, mais la prochaine étape

is observation. So here are some of the students

c'est l'observation. Donc voici quelques-uns des élèves

doing the observations. They're recording the data

en train de faire des observations. Ils enregistrent des données

of where the bees fly.

concernant le lieu où les abeilles volent.

(Video) Dave Strudwick: So what we're going to do —Student: 5C.

(Vidéo) Dave Strudwick: Donc ce que nous allons faire - Elève : 5C.

Dave Strudwick: Is she still going up here?Student: Yeah.

Dave Strudwick: Est-ce qu'elle continue là ? Elève : Ouais.

Dave Strudwick: So you keep track of each.Student: Henry, can you help me here?

Dave Strudwick : Donc vous suivez chacune d'elle. Elève : Henri, tu peux m'aider ici ?

BL: "Can you help me, Henry?" What good scientist says that, right?

BL: « Tu peux m'aider, Henry ? » Quel scientifique dit ça, n'est-ce pas ?

Student: There's two up there.

Elève : Il y en a deux là.

And three in here.

Et trois ici.

BL: Right? So we've got our observations. We've got our data.

BL : D'accord ? Donc nous avons nos observations. Nous avons nos données.

They do the simple mathematics, averaging, etc., etc.

Ils font des mathématiques simples, ils font des moyennes, etc...

And now we want to share. That's the next step.

Et maintenant, nous voulons partager ça. C'est la prochaine étape.

So we're going to write this up and try to submit this

Donc nous allons écrire ça et essayer de le faire publier.

for publication. Right? So we have to write it up.

D'accord ? Nous devons donc l'écrire.

So we go, of course, to the pub. All right? (Laughter)

Alors, nous allons bien sûr au pub. Pas vrai ? (Rires)

The one on the left is mine, okay? (Laughter)

Celui à gauche, c'est le mien, d'accord ? (Rires)

Now, I tell them, a paper has four different sections:

Alors, je leur dis, un article a quatre parties différentes :

an introduction, a methods, a results, a discussion.

une introduction, une partie méthode, une partie résultat et une partie discussion.

The introduction says, what's the question and why?

Dans l'introduction on a: quelle est la question et pourquoi ?

Methods, what did you do? Results, what was the observation?

dans la partie méthode: qu'avez-vous fait ? Dans les résultats: qu'avez-vous observé ?

And the discussion is, who cares? Right?

Et dans la discussion, c'est... : on s'en fiche ? non ?

That's a science paper, basically. (Laughter)

C'est ça un article scientifique. (Rires)

So the kids give me the words, right? I put it into a narrative,

Donc les enfants me dictent les mots, d'accord ? Je les transcris en phrases,

which means that this paper is written in kidspeak.

ce qui veut dire que cet article est écrit dans un langage d'enfant.

It's not written by me. It's written by Amy

Il n'est pas écrit par moi. Il est écrit par Amy

and the other students in the class. As a consequence,

et les autres élèves de la classe. Par conséquent,

this science paper begins, "Once upon a time ... " (Laughter)

cet article scientifique commence par : « Il était une fois... » (Rires)

The results section, it says: "Training phase, the puzzle ... duh duh duuuuuhhh." Right? (Laughter)

Pour la partie « résultats », ça donne : « phase d'entraînement, le puzzle... tin, tin, tinnnn. » D'accord? (Rires)

And the methods, it says, "Then we put the bees

Et la partie méthode dit : « Ensuite nous avons mis les abeilles

into the fridge (and made bee pie)," smiley face. Right? (Laughter)

dans le frigo et nous avons fait une tarte d'abeilles », smiley. (Rires)

This is a science paper. We're going to try to get it published.

C'est un article scientifique. Nous allons essayer d'être publié.

So here's the title page. We have a number of authors there.

Donc voici la page de présentation. Nous avons un certain nombre d'auteurs ici.

All the ones in bold are eight to 10 years old.

Tous ceux en gras ont entre huit et dix ans.

The first author is Blackawton Primary School, because

Le premier auteur est l'Ecole Primaire de Blackawton, parce que

if it were ever referenced, it would be "Blackawton et al,"

s'il est un jour référencé, ce serait « Blackawton et al »,

and not one individual. So we submit it to a public access journal,

et pas seulement un individu. Donc on l'envoie à un journal grand public,

and it says this. It said many things, but it said this.

and voici ce que ça dit. Ça disait beaucoup de choses, mais ça disait surtout ça.

"I'm afraid the paper fails our initial quality control checks in several different ways." (Laughter)

« Je crains que votre article n'ait pas rempli plusieurs de nos critères de qualité. » (Rires)

In other words, it starts off "once upon a time,"

En d'autres termes, ça commence par « Il était une fois, »

the figures are in crayon, etc. (Laughter)

les données sont au pastel, etc... (Rires)

So we said, we'll get it reviewed. So I sent it to Dale Purves,

Donc on s'est dit que on allait le faire réviser. Alors, je l'ai envoyé à Dale Purves,

who is at the National Academy of Science, one of the leading neuroscientists in the world,

qui est, à l'Académie Nationale des Sciences, un des neuroscientifiques les plus renommés du monde,

and he says, "This is the most original science paper I have ever read" — (Laughter) —

et il a dit : « C’est l'article scientifique le plus original que j'ai jamais lu » -- (Rires) --

"and it certainly deserves wide exposure."

« et il mérite une large couverture. »

Larry Maloney, expert in vision, says, "The paper is magnificent.

Larry Maloney, un expert en vision, a dit: « Cet article est magnifique.

The work would be publishable if done by adults."

Ce travail serait susceptible d'être publié s'il était fait par des adultes. »

So what did we do? We send it back to the editor.

Alors qu'avons-nous fait ? Nous l'avons renvoyé à l'éditeur.

They say no.

Ils ont dit Non.

So we asked Larry and Natalie Hempel to write

Donc nous avons demandé à Larry et Natalie Hempel d'écrire

a commentary situating the findings for scientists, right,

un commentaire pour resituer les trouvailles pour les scientifiques, d'accord,

putting in the references, and we submit it to Biology Letters.

inclure les sources et nous l'avons envoyé à Biology Letters.

And there, it was reviewed by five independent referees,

Et là, il a été relu par cinq juges indépendants,

and it was published. Okay? (Applause)

et il a été publié. Ok ? (Applaudissements)

(Applause)

(Applaudissements)

It took four months to do the science,

Ça a pris quatre mois pour le côté scientifique,

two years to get it published. (Laughter)

deux ans pour se faire publier. (Rires)

Typical science, actually, right? So this makes Amy and

Typiquement scientifique, pas vrai ? Donc ce qui fait d'Amy

her friends the youngest published scientists in the world.

et ses amis, les plus jeunes scientifiques à être publiés dans le monde.

What was the feedback like?

Quelle a été la réaction ?

Well, it was published two days before Christmas,

Eh bien, ça a été publié deux jours avant Noël,

downloaded 30,000 times in the first day, right?

téléchargé 30000 fois le premier jour, hein ?

It was the Editors' Choice in Science, which is a top science magazine.

C'était le Choix Editorial dans Science, qui est un des meilleurs magazines scientifiques.

It's forever freely accessible by Biology Letters.

C'est désormais accessible gratuitement sur Biology Letters.

It's the only paper that will ever be freely accessible by this journal.

C'est le seul article qui sera toujours accessible gratuitement dans ce journal.

Last year, it was the second-most downloaded paper

L'année dernière, c'était le deuxième article le plus téléchargé

by Biology Letters, and the feedback from not just scientists

par Biology Letters, et ce retour venait non seulement des scientifiques

and teachers but the public as well.

et des enseignants mais aussi du public.

And I'll just read one.

Et je vais juste vous lire une chose.

"I have read 'Blackawton Bees' recently. I don't have

« J'ai lu 'Les Abeilles de Blackawton' récemment. Je n'ai pas

words to explain exactly how I am feeling right now.

de mots pour exprimer ce que je ressens en ce moment.

What you guys have done is real, true and amazing.

ce que vous avez fait est réel, vrai et stupéfiant.

Curiosity, interest, innocence and zeal are the most basic

La curiosité, l'intérêt, l'innocence et le zèle sont les choses

and most important things to do science.

les plus basiques et importantes pour faire de la science.

Who else can have these qualities more than children?

Qui, plus que les enfants, peut avoir ses qualités ?

Please congratulate your children's team from my side."

Je vous prie de féliciter les enfants de votre équipe de ma part. »

So I'd like to conclude with a physical metaphor.

Donc j'aimerais conclure avec une métaphore physique.

Can I do it on you? (Laughter)

Je peux le faire sur vous ? (Rires)

Oh yeah, yeah, yeah, come on. Yeah yeah. Okay.

Oh, ouais, ouais, ouais, allez. Ok.

Now, science is about taking risks, so this is an incredible risk, right? (Laughter)

Alors, la science, c'est prendre des risques et ça, c'est un risque incroyable, n'est-ce pas ? (Rires)

For me, not for him. Right? Because we've only done this once before. (Laughter)

Pour moi, pas pour lui, n'est-ce pas ? Parce que nous avons seulement fait ça une fois avant. (Rires)

And you like technology, right?

Et vous aimez la technologie, n'est-ce pas ?

Shimon Schocken: Right, but I like myself.

Shimon Schocken : oui, mais je m'aime aussi.

BL: This is the epitome of technology. Right. Okay.

BL : C'est l'exemple même de la technologie. Oui. D'accord.

Now ... (Laughter)

Alors... (Rires)

Okay. (Laughter)

D'accord. (Rires)

Now, we're going to do a little demonstration, right?

Maintenant, nous allons faire une petite démonstration, d'accord ?

You have to close your eyes, and you have to point

Vous devez fermer les yeux, et vous devez montrer

where you hear me clapping. All right?

où vous m'entendez taper des mains. D'accord ?

(Clapping)

(Applaudissement)

(Clapping)

(Applaudissement)

Okay, how about if everyone over there shouts. One, two, three?

Ok, et si tout le monde là-bas crie. Un, deux, trois ?

Audience: (Shouts)

Public: (Cris)

(Laughter)

(Rires)

(Shouts) (Laughter)

(Cris) (Rires)

Brilliant. Now, open your eyes. We'll do it one more time.

Fantastique. Maintenant, ouvrez les yeux. Nous allons le faire encore une fois.

Everyone over there shout. (Shouts)

Là-bas, criez. (Cris)

Where's the sound coming from? (Laughter) (Applause)

D'où vient le son ? (Rires) (Applaudissements)

Thank you very much. (Applause)

Merci beaucoup. (Applaudissements)

What's the point? The point is what science does for us.

Quel est l'intérêt ? L'intérêt, c'est ce que la science fait pour nous.

Right? We normally walk through life responding,

Pas vrai. Normalement, nous traversons la vie en réponse à quelque chose,

but if we ever want to do anything different, we have to

mais si nous voulons faire quelque chose de différent, nous devons

step into uncertainty. When he opened his eyes,

mettre un pied dans l'incertitude. Quand il a ouvert les yeux,

he was able to see the world in a new way.

il a pu voir le monde de façon différente.

That's what science offers us. It offers the possibility

C'est ce que la science nous offre. Elle offre la possibilité

to step on uncertainty through the process of play, right?

de mettre un pied dans l'incertitude à travers le jeu.

Now, true science education I think should be about

Maintenant, je pense que la vraie éducation aux sciences devrait consister à

giving people a voice and enabling to express that voice,

donner une voix aux gens et leur permettre d'exprimer cette opinion,

so I've asked Amy to be the last voice in this short story.

Donc j'ai demandé à Amy d'être la dernière voix dans cette courte histoire.

So, Amy?

Alors, Amy ?

AO: This project was really exciting for me,

AO : Ce projet était vraiment excitant pour moi,

because it brought the process of discovery to life,

parce qu'il a donné vie au processus de découverte,

and it showed me that anyone, and I mean anyone,

et il m'a montré que tout le monde, et je dis bien tout le monde,

has the potential to discover something new,

a le potentiel de découvrir quelque chose de nouveau,

and that a small question can lead into a big discovery.

et qu'une petite question peut mener à une grande découverte.

Changing the way a person thinks about something

Changer la façon dont une personne pense à propos de quelque chose

can be easy or hard. It all depends on the way the person

peut être facile ou difficile. Tout dépend de la façon dont la personne

feels about change.

ressent le changement.

But changing the way I thought about science was

Mais changer la façon dont je considérais la science, c'était

surprisingly easy. Once we played the games

étonnamment facile. Dès que nous avons joué aux jeux

and then started to think about the puzzle,

et avons commencé à penser à l'énigme,

I then realized that science isn't just a boring subject,

j'ai alors réalisé que la science n'est pas seulement une matière ennuyeuse,

and that anyone can discover something new.

et que tout le monde peut découvrir quelque chose de nouveau.

You just need an opportunity. My opportunity came

Vous avez juste besoin d'une opportunité. Mon opportunité est arrivée

in the form of Beau, and the Blackawton Bee Project.

avec Beau, et le projet des Abeilles Blackawton.

Thank you.BL: Thank you very much. (Applause)

Merci. BL : Merci beaucoup. (Applaudissements)

(Applause)

(Applaudissements)