How virtual reality turns students into scientists | Jessica Ochoa Hendrix

Translator: Jordina Nogués Graell Reviewer: Natalie Cafasso Forman

How did you discover your passion

Com vas descobrir la teva passió

or find your career?

o la teva professió?

Were you exposed to it?

Hi estaves exposat?

Or was it trial and error?

O va ser a base de proves?

As child rights advocate Marian Wright Edelman said,

L'advocada pels drets infantils, Marian Wright Edelman va dir:

"You can't be what you can't see."

"No pots ser el que no pots veure"

Fortunately, we now live in a time

Per sort, vivim en una època

when emerging technologies may help us to solve this problem.

en que les noves tecnologies ens poden ajudar a resoldre-ho

Els últims dos anys

For the past two years,

I've been developing an extended reality program

he estat desenvolupant un programa de realitat augmentada

que permet als estudiants de secundària de tot el país

that enables middle school students from across the country

to take on the role of a marine biologist --

assumir el rol d'un biòleg marí --

tot i que mai hagin vist l'oceà.

even if they've never seen the ocean.

As one seventh grader who recently completed our program said,

Un estudiant de 7è que va completar el nostre programa va dir:

"I could see myself as a scientist,

"Em podía veure sent científic,

because I enjoyed this game."

perquè he gaudit aquest joc."

This feedback really excited me,

Aquesta valoració em va il·lusionar

because too few students do see themselves as scientists.

perquè massa pocs estudiants es veuen com a científics.

A 2014 study showed that 57 percent of eighth- and ninth-grade students

Un estudi del 2014 va demostrar que el 57% dels estudiants de 8è i 9è

said, "Science isn't me."

deien: "La ciència no és per a mi".

Coincidentally, also in 2014,

Casualment, també al 2014,

I met Mandë Holford, a marine biochemist,

vaig conèixer la Mandë Holford, una bioquímica marina,

and Lindsay Portnoy, an educational psychologist.

i la Lindsay Portnoy, una psicòloga educacional.

The three of us shared a passion

Les tres compartíem una passió

for getting students excited by and comfortable with science.

per fer que els estudiants s'interesessin i es sentissin còmodes amb la ciència.

We thought about how we could give children

Vem pensar com els donaríem als nens

the most realistic experience of a scientific career.

l'experiència més realista d'una carrera científica

We discussed the research;

Vam discutir la investigació.

it showed that students felt comfortable taking risks when playing games.

Demostrava que els estudiants estaven còmodes amb el risc mentre jugaven.

So the three of us started an educational games company

Les tres vam començar una companyia de jocs educatius

to bring science to life.

per donar nova vida a la ciència

Virtual reality seemed like a low-cost way of increasing access.

La realitat virtual era la manera més econòmica de facilitar-ne l'accés.

In addition, academic research has shown

A més, els estudis han demostrat

that virtual reality may lead to increases in learning retention.

que la realitat virtual incrementa la retenció del coneixement.

This was perfect for us, as we wanted to be in schools

Era perfecte, ja que volíem estar a les escoles

so that we could reach the most number of students possible,

per poder investigar el major número d'estudiants,

particularment, estudiants infrarrepresentats en ciència.

particularly students who have been underrepresented in science.

So, with funding from the National Science Foundation,

Amb finançament de la Fundació National per la Ciència

we began developing our extended reality program

vam començar a desenvolupar un programa de realitat augmentada

that combined virtual reality

que combinava la realitat virtual

with personalized digital journaling.

amb un diari digital personalitzat.

Treballàvem amb professors al desenvolupar-lo

We worked with teachers while developing it

to ensure that it would fit seamlessly into existing curricula

per assegurar-nos que encaixava amb el pla d'estudis existent

and empower teachers to use cutting-edge technology in their classroom.

i animar als professors a utilitzar noves tecnologies a la classe.

We designed the virtual reality for Google Cardboard,

Vam dissenyar la realitat virtual per Google Cardboard,

que només necessita un telèfon intel·ligent

which requires only a smartphone

and a 10 dollar VR viewer made of cardboard.

i un reproductor de realitat virtual de 10$, fet de cartró.

With this inexpensive headset,

Amb aquest sistema tant assequible

students are transported to an underwater expedition.

els estudiants són transportats a una expedició subaquàtica.

Students use their digital journal

Utilitzen el seu diari digital

to write down their notes,

per prendre apunts,

per contestar preguntes,

to answer questions,

to construct models

per construir models

and to develop hypotheses.

i per desenvolupar hipòtesis.

Students then go to the virtual world to test their hypotheses

Els estudiants van al món virtual a comprovar les hipòtesis

and see if they're accurate,

i veure si són correctes,

much as scientists go to the field

com els científics fan treball de camp

in their careers.

durant les seves carreres.

When students return to their digital journal,

Quan tornen al seu diari digital,

comparteixen les observacions, afirmacions,

they share their observations, claims,

reasoning and evidence.

raonaments i evidències.

The students' written answers and virtual interactions

Les respostes per escrit i les interaccions virtuals

are all updated live

s'actualitzen totes en directe

in an educator assessment dashboard,

en un taulell d'avaluació,

so that teachers can follow their progress

així els professors en poden seguir el progrés

and support them as needed.

i ajudar-los si és necessari.

To give you a better sense, I'm going to show you

Millor, us ensenyaré

a little bit of what students see.

el que els estudiants veuen.

This is the virtual reality when they're underwater

Això és la realitat virtual de quan són sota l'aigua

observing the flora and fauna.

observant la flora i la fauna.

This is the digital journal where they're constructing their models

Aquest és el diari digital on construeixen els seus models

based on this abiotic data to show what they expect to see.

basats en les dades abiòtiques per ensenyar el que poden observar.

Here, they're supporting that with qualitative statements.

Aquí, ho recolzen amb declaracions qualitatives.

And this is the educator dashboard that shows progress

Aquest és el taulell del professor que mostra el progrés

and enables [teachers] to see the students' answers as they go.

i permet [als professors] veure les respostes en temps real.

When we were creating BioDive,

Mentre creàvem el BioDive,

again, we really wanted to focus on access,

volíem centrar-nos en l'accessibilitat,

així que el vam dissenyar per necessitar només un telèfon per cada 4 estudiants.

so we designed it to require only one phone for every four students.

We also knew how collaborative science work is,

També sabíem que el treball científic és molt col·laboratiu,

so we constructed the experience to only be solved

per tant vam construir l'experiència de manera que només es resol

through collaborative teamwork,

treballant en equip,

as each student is an expert in a different geographic location.

ja que cada estudiant és expert en una localització geogràfica diferent.

Given that these children's brains are still developing,

Com que els seus cervells encara s'estàn desenvolupant,

we limited each experience to last a maximum of two minutes.

vam limitar cada experiència a un màxim de dos minuts.

And finally, because we know the importance of repeated exposure

Finalment, ja que sabem la importància de l'exposició continuada

for internalizing knowledge,

per internalitzar el coneixement

we constructed BioDive to take place over five class periods.

vam construir el BioDive perquè durés cinc classes.

We started piloting BioDive in 2017

Vam començar a provar el BioDive al 2017

in 20 schools in New York and New Jersey.

en 20 escoles de Nova York i Nova Jersey.

We wanted to see students as they were using this new technology.

Volíem veure als estudiants fent servir aquesta tecnologia.

In 2019, now,

Al 2019, ara,

ho estem pilotant a 26 estats.

we are now piloting in 26 states.

What we have heard from teachers who have taught our program:

Hem sentit de professors que fan servir el programa:

"It was a nice way to show ocean dynamics without the luxury of actually being there

"Era una bona manera d'ensenyar les dinàmiques oceàniques sense moure's,

since we are in Ohio."

ja que som a Ohio".

(Riures)

(Laughter)

"És al·lucinant."

"It's pretty mind-blowing."

"The students were totally engaged."

"Els estudiants estaven molt compromesos."

Però el que ens dona esperança és el que estem sentint dels estudiants.

But what really gives us hope is what we're hearing from students.

"I liked how it felt like I was there."

"M'agrada com semblava que fos allà."

"És una manera interactiva i divertida d'aprendre".

"It's interactive and a fun way to learn."

"It really gave me realistic examples of how these organisms appear."

"Em va donar exemples realistics de com aparèixen aquests organismes."

"I could see myself as a scientist because it seems really fun."

"Em podría veure sent científic, perquè sembla molt divertit!."

Our feedback wasn't always so positive.

Els comentaris no sempre eren tan bons.

When we began developing,

Quan vam començar,

we started off by asking students

vam preguntar als estudiants

what they liked,

què els agradava,

what they didn't like

què no

and what they found confusing.

i què els semblava confús.

Eventually we began asking what they wished they could do.

Al final, preguntàvem que els hagués agradat poder fer.

Their feedback gave us concrete items to build in

Els seus comentaris ens van donar coses concretes per treballar

to be sure that we were including student voices in what we were designing.

per assegurar-nos que incloïem les seves veus en el disseny.

En general, hem après que és el començament d'una plataforma

Overall, what we have learned is that this is the beginning of a new platform

for giving students both voice and ownership

per donar als estudiants veu i vot

in deciding how they want to have impact

a la hora de decidir com volen tenir impacte

in their careers.

en les seves carreres.

We focused on science,

Ens vem centrar en ciències,

because we know we need scientists

al saber que necessitem científics

to help us solve our current and future challenges.

per ajudar-nos a resoldre els reptes actuals i del futur.

But virtual reality could support students in any area.

Però la realitat virtual podria ajudar als estudiants en qualsevol àrea.

How could we support students in exploring all of their desires

Com podríem ajudar als estudiants a explorar tots els seus desitjos

with these eye-opening experiences and chances to learn from primary sources?

amb aquestes increïbles experiències i possibilitats per aprendre?

Could we create VR for inexpensive headsets

Podríem crear una realitat virtual per auriculars econòmics

that lets them be immersed in oral literature

que els permet estar immersos en la literatura oral

or in critical moments of human history?

o en moments crítics de la història de la humanitat?

Extended reality has the potential to change the trajectory

La realitat augmentada té el potencial per canviar la trajectòria

of our children's lives

de les vides dels nostres nens

i dirigir-los a carreres que mai s'haguéssin imaginat

and lead them to careers they never imagined

by giving them the chance to see what they can be.

només donant-los l'oportunitat de veure què podrien ser.

Thank you.

Gràcies.

(Aplaudiments)

(Applause)