Can art amend history? | Titus Kaphar

Översättare: Freddy Järvå Granskare: Annika Bidner

I love museums.

Jag älskar museer.

Have you guys ever been to the Natural History Museum?

Har ni varit på naturhistoriska museet?

In New York City?

I New York?

(Applause)

(Applåder)

So one of the things that I do is I take my kids to the museum.

Jag brukar ta med mina barn till museer.

Recently I took them to the Natural History Museum.

Nyligen var vi på naturhistoriska museet.

I had my two sons with me, Sabian and Dabith.

Jag och mina söner Sabian och Dabith.

And we go into the front entrance of the museum,

Vi går genom huvudentrén,

and there's that amazing sculpture of Teddy Roosevelt out there.

där en fantastisk skulptur av Teddy Roosevelt står.

You guys know which one I'm talking about.

Ni vet vilken jag menar.

Teddy Roosevelt is sitting there with one hand on the horse,

Roosevelt sitter med en hand på hästen,

bold, strong, sleeves rolled up.

djärv, stark, uppkavlade ärmar.

I don't know if he's bare-chested, but it kind of feels like it.

Jag vet inte om överkroppen är bar, men det känns som det.

(Laughter)

(Skratt)

And on the left-hand side of him is a Native American walking.

På vänster sida går en urinvånare.

And on the right-hand side of him is an African-American walking.

På höger sida går en afroamerikan.

And as we're moving up the stairs,

Medan vi går upp för trappan,

getting closer to the sculpture,

och närmar oss skulpturen,

my oldest son, who's nine, says,

säger min 9-åring,

"Dad, how come he gets to ride,

"Pappa, varför får han rida, och de måste gå?"

and they have to walk?"

It stopped me in my tracks.

Jag stannade till.

It stopped me in my tracks.

There was so much history

Det finns så mycket historia att gå igenom för att försöka förklara det,

that we would have to go through to try to explain that,

and that's something I try to do with them anyways.

något som jag försöker göra ändå.

It's a question that I probably would have never really asked.

Själv hade jag nog aldrig ställt frågan.

But fundamentally what he was saying was,

Men vad han menade med sin fråga var,

"That doesn't look fair.

"Det ser orättvist ut.

Dad, that doesn't look fair.

Pappa, det ser orättvist ut.

And why is this thing that's so not fair

Varför står den här orättvisan

sitting outside of such an amazing institution."

utanför en så fantastisk institution?"

And his question got me wondering,

Frågan fick mig att tänka,

is there a way for us to amend our public sculptures,

kan vi ändra våra offentliga skulpturer,

our national monuments?

vår nations monument?

Not erase them,

Inte ta bort dem,

but is there a way to amend them?

men kan vi ändra dem?

Now, I didn't grow up going to museums.

Jag besökte inga museum när jag var liten.

That's not my history.

Det är inte min historia.

My mother was 15 years old when I was born.

Min mamma var 15 när jag föddes.

She is amazing.

Hon är fantastisk.

My father was struggling with his own things

Min pappa kämpade med egna problem

for most of my life.

i större delen av mitt liv.

If you really want to know the truth,

Om du vill veta sanningen,

the only reason I got into art is because of a woman.

så upptäckte jag konst på grund av en kvinna.

There was this amazing, amazing, fantastic, beautiful, smart woman,

En fantastisk, vacker, smart kvinna

four years older than me,

fyra år äldre än mig,

and I wanted to go out with her.

som jag ville gå ut med.

But she said, "You're too young

Men hon sa, "Du är för ung

and you're not thinking about your future."

och tänker inte på din framtid."

So I ran on down to the junior college,

Så jag sprang till närmsta junior college,

registered for some classes,

skrev upp mig på några kurser,

ran on back,

sprang tillbaks,

and basically was like, "I'm thinking about my future now."

och sa i stort sett, "Jag tänker på min framtid nu."

(Skratt)

(Laughter)

"Can we go out?"

"Vill du gå ut med mig?"

For the record, she's even more amazing.

Hon är för övrigt helt fantastisk.

I married her.

Vi gifte oss.

(Applause)

(Applåder)

So when I randomly ran down to the junior college

När jag på måfå sprang till junior college

and registered for classes,

och valde kurser,

I really wasn't paying attention to what I was registering to.

så uppmärksammade jag inte vad jag hade valt.

(Laughter)

(Skratt)

So I ended up with an art history class,

Jag hamnade på en kurs om konsthistoria,

and I didn't know a thing about art history.

och jag kunde inget om konsthistoria.

But something amazing happened when I went into that class.

Men något fantastiskt hände när jag steg in i klassrummet.

For the first time in my academic career,

För första gången i min akademiska karriär

my visual intelligence was required of me.

krävdes visuell intelligens.

For the first time.

För första gången.

The professor would put up an image,

Professorn visade en bild,

bold strokes of blues and yellows, and say, "Who's that?"

djärva penseldrag i blått och gult, och sa, "Vem är det här?"

And I'd go, "That's Van Gogh. Clearly that is Van Gogh.

Jag svarade, "Van Gogh. Jag kan det här."

I got this."

(Laughter)

(Skratt)

I got a B in that class.

Jag fick ett B i den kursen.

For me, that was amazing.

För mig så var det otroligt.

In high school, let's just say I wasn't a great student. OK?

Jag var inte precis den bästa eleven i gymnasiet.

In high school, my GPA was .65.

0,65 var mitt medelbetyg.

(Laughter)

(Skratt)

Decimal point first, six five.

Noll, komma, sex, fem.

So me getting a B was huge, huge,

Att jag fick ett B var stort.

absolutely huge.

Enormt.

And because of the fact that I realized that I was able to learn things visually

När jag insåg att jag kunde lära in visuellt

that I couldn't learn in other ways,

saker jag annars inte förstod,

this became my strategy, this became my tactic

så blev det min strategi

for understanding everything else.

för att förstå allt.

I wanted to stay in this relationship. Things were going well.

Jag ville stanna kvar i förhållandet.

Jag fortsatte att läsa konsthistoria.

I decided, let me keep taking these art history classes.

Jag glömmer inte en av de sista kurserna.

One of the last art history classes, I will not forget, I will never forget.

It was one of those survey art history classes.

Det var en översiktskurs.

Har ni tagit en översiktskurs där de försöker

Anybody ever have one of those survey art history classes,

where they try to teach you the entire history of art

att lära ut hela konstens historia på en enda termin?

in a single semester?

I'm talking about cave paintings and Jackson Pollock

Jag pratar om grottmålningar och Jackson Pollock

just crunched together all in the same --

ihopklämda i en och samma ...

It doesn't really work, but they try anyway.

Det går inte, ändå försöker de.

Well, at the beginning of the semester,

I början av terminen

I looked at the book,

så tittade jag i boken.

and in this 400-page book was about a 14-page section

I denna 400-sidorsbok fanns det ett 14-sidorsavsnitt

that was on black people in painting.

om svarta inom målarkonsten.

Now, this was a crammed in section

Det var ett fullproppat avsnitt

that had representations of black people in painting

som hade representationer av svarta i målningar,

and black people who painted.

och svarta som målade.

It was poorly curated, let's just put it that way.

Det var ett dåligt urval helt enkelt.

(Laughter)

(Skratt)

Nonetheless I was really excited about it,

Men jag var exalterad,

because in all the other classes that I had,

eftersom i alla andra kurser jag tagit

we didn't even have that conversation.

togs det här inte ens upp.

We didn't talk about it at all.

Vi pratade inte om det.

So imagine my surprise

Fatta min förvåning

when I get to class

när jag kommer till lektionen

and on the day that we're supposed to go over that particular chapter,

och på dagen vi ska gå igenom den delen,

my professor announces,

så säger min professor,

"We're going to skip this chapter today

"Vi hoppar över den här delen idag,

because we do not have time to go through it."

för vi har inte tid att gå genom den."

"Whoa, I'm sorry, hold on, professor, professor.

"Oj, ursäkta men vänta lite.

I'm sorry. This is a really important chapter to me.

Det här kapitlet är viktigt för mig.

Are we going to go over it at any point?"

Kommer det nånsin att gås igenom?"

"Titus, we don't have time for this."

"Titus, vi har inte tid."

"I'm sorry, I'm sorry, I'm sorry, I'm sorry,

"Förlåt.

Snälla, jag vill verkligen förstå.

please, I really need to understand.

Författaren tycker att detta har betydelse.

Clearly the author thinks that this is significant.

Why are we skipping over this?"

Varför skippar vi det?"

"Titus, jag har inte tid med det här."

"Titus, I do not have time for this."

"OK, last question, I'm really sorry here.

"Okej, en sista fråga bara.

When can we talk, because we need to talk."

När kan vi prata, för det behöver vi."

(Laughter)

(Skratt)

I went to her office hours.

Jag gick dit på kontorstid.

I ended up getting kicked out of her office.

Jag blev utsparkad från hennes kontor.

I went to the dean.

Jag gick till dekanus som sa,

The dean finally told me, "I can't force her to teach anything."

"Jag kan inte tvinga henne att lära ut något."

And I knew in that moment if I wanted to understand this history,

Och jag förstod att om jag ville förstå historien,

if I wanted to understand the roles of those folks who had to walk,

om jag ville förstå vilka roller de som tvingades gå hade

I was probably going to have to figure that out myself.

så skulle jag behöva ta reda på det själv.

So ...

Så ...

above you right here on the slide

På den här bilden

is a painting by Frans Hals.

ser ni en tavla av Frans Hals.

This is one of the kinds of images

Det här är en bild från det kapitlet.

that was in that chapter.

I taught myself how to paint

Jag lärde mig att måla

by going to museums and looking at images like this.

genom att gå på museum och se bilder som denna.

I want to show you something.

Jag vill visa er något.

I made this.

Den här gjorde jag.

I --

Jag ...

(Applause)

(Applåder)

I made some alterations.

Jag gjorde lite ändringar.

You'll see there are some slight differences in the painting.

Som ni märker finns det vissa skillnader i målningen.

All this art history that I had been absorbing

All konsthistoria jag hade tagit till mig

helped me to realize that painting is a language.

hjälpte mig inse att målarkonst är ett språk.

There is a reason

Det finns en anledning

why he is the highest in the composition here.

till varför han är högst upp i kompositionen.

There is a reason

Det finns en anledning

why the painter is showing us this gold necklace here.

till varför konstnären visar oss guldhalsbandet.

He's trying to tell us something about the economic status

Han försöker säga något om deras ekonomiska ställning.

of these people in these paintings.

Painting is a visual language

Målarkonst är ett visuellt språk

where everything in the painting

där allt i målningen har betydelse.

is meaningful, is important.

It's coded.

Det är krypterat.

But sometimes, because of the compositional structure,

Men ibland, på grund av struktur,

because of compositional hierarchy,

på grund av kompositionens hierarki,

it's hard to see other things.

så är det svårt att se annat.

This silk is supposed to tell us also that they have quite a bit of money.

Även sidenet visar på att de är förmögna.

There's more written

Det finns mer skrivet

about dogs in art history

om hundar i konsthistoria

than there are about this other character here.

än om karaktären vi har här.

Historically speaking, in research on these kinds of paintings,

Om jag granskar historien i dessa tavlor,

I can find out more about the lace

så kan jag hitta mer om spetsarna,

that the woman is wearing in this painting --

om kvinnans kläder i målningen,

tillverkaren av spetsarna än om honom här.

the manufacturer of the lace -- than I can about this character here,

about his dreams, about his hopes,

Om hans hopp och drömmar,

about what he wanted out of life.

om vad han ville få ut av sitt liv.

I want to show you something.

Jag vill visa er något.

I don't want you to think

Jag vill inte att ni ska tro

that this is about eradication.

att det här handlar om radering.

It's not.

Det gör det inte.

The oil that you saw me just put inside of this paint

Oljan ni såg mig blanda in i färgen

is linseed oil.

är linolja.

It becomes transparent over time,

Med tiden blir den genomskinlig,

so eventually what's going to happen

så vad som slutligen kommer hända

is these faces

är att deras ansikten

will emerge a little bit.

kommer att träda fram.

What I'm trying to do,

Vad jag försöker göra,

what I'm trying to show you,

vad jag försöker visa er,

is how to shift your gaze just slightly,

är hur man skiftar blicken lite,

just momentarily,

bara en liten stund,

just momentarily,

to ask yourself the question,

för att fråga sig själv,

why do some have to walk?

varför måste vissa gå?

What is the impact of these kinds of sculptures at museums?

Hur påverkas vi av att ha skulpturer som dessa på museum?

What is the impact of these kinds of paintings

Vad har det för påverkan

on some of our most vulnerable in society,

på de mest utsatta i vårt samhällle,

seeing these kinds of depictions of themselves all the time?

att alltid se dem skildras på det här viset?

I'm not saying erase it.

Jag säger inte att vi ska sudda ut den.

We can't erase this history.

Vi kan inte sudda ut historien.

It's real. We have to know it.

Den är sann. Vi måste känna till den.

I think of it in the same way

Jag tänker på det på samma sätt som vi ...

we think of --

Let me step back a second.

Låt mig återkomma till det.

You remember old-school cameras,

Minns ni gamla kameror

where when you took a picture, you actually had to focus. Right?

som man behövda ställa in fokus på?

You'd put the camera up,

Man höll upp kameran,

and if I wanted you in focus,

och om jag ville ha dig i fokus,

I would move the lens a little to the left

så vred jag linsen lite till vänster

and you would come forward.

och så kom du i fokus.

I could move the lens a little to the right,

Vred jag linsen till höger

and you would go back and the folks in the background would come out.

så hamnade fokus på folket i bakgrunden.

I'm just trying to do that here.

Det är det jag försöker göra.

I'm trying to give you that opportunity.

Jag försöker ge er den möjligheten.

I'm trying to answer that question

Jag försöker svara

that my son had.

på min sons fråga.

I want to make paintings,

Jag vill göra målningar

I want to make sculptures

och skulpturer

that are honest,

som är ärliga,

that wrestle with the struggles of our past

som brottas med vårt förflutna

but speak to the diversity and the advances of our present.

men talar till nutidens mångfald och framsteg.

And we can't do that by taking an eraser and getting rid of stuff.

Vi kan inte göra det genom att sudda ut saker.

That's just not going to work.

Det kommer inte att funka.

I think that we should do it in the same way

Jag tycker att det ska göras på samma sätt

the American Constitution works.

som USA:s konstitution fungerar.

When we have a situation

I en situation

where we want to change a law in the American Constitution,

där vi vill ändra en lag i USA:s konstitution,

we don't erase the other one.

så tar vi inte bort den förra.

Alongside that is an amendment,

Vi gör ett tillägg,

something that says,

något som säger,

"This is where we were, but this is where we are right now."

"Här var vi innan, och här är vi nu."

I figure if we can do that,

Jag tänker att om vi kan göra det,

then that will help us understand a little bit

så hjälper det oss förstå

about where we're going.

vart vi är på väg.

Thank you.

Tack.

(Applause)

(Applåder)