Can art amend history? | Titus Kaphar

翻訳: Yoichi Fukuoka 校正: Chieko Tamakawa

I love museums.

美術館や博物館が好きです

Have you guys ever been to the Natural History Museum?

自然史博物館に行ったことは？

In New York City?

ニューヨーク市の？

(Applause)

(拍手)

So one of the things that I do is I take my kids to the museum.

よく子供たちを 美術館や博物館に連れて行くんです

Recently I took them to the Natural History Museum.

このあいだは 自然史博物館に行きました

I had my two sons with me, Sabian and Dabith.

息子の セイビアンとダビスを連れて

And we go into the front entrance of the museum,

博物館の正面入り口のところに

and there's that amazing sculpture of Teddy Roosevelt out there.

テディ・ルーズベルトの 見事な像があります

You guys know which one I'm talking about.

皆さんもご存じですよね

Teddy Roosevelt is sitting there with one hand on the horse,

テディ・ルーズベルトは 片手で馬を操り

bold, strong, sleeves rolled up.

その姿は力強く勇壮で 袖をまくり上げています

I don't know if he's bare-chested, but it kind of feels like it.

よく分からないけれど 胸はむき出しかも

(Laughter)

(笑)

And on the left-hand side of him is a Native American walking.

ルーズベルトの左側には ネイティブ・アメリカンが―

And on the right-hand side of him is an African-American walking.

右側にはアフリカ系アメリカ人が 歩いています

And as we're moving up the stairs,

私たちが階段を上がって

getting closer to the sculpture,

ルーズベルト像に近づいたとき

my oldest son, who's nine, says,

９歳になる上の息子が言いました

"Dad, how come he gets to ride,

「父さん どうしてあの人だけ 馬に乗って

and they have to walk?"

２人は歩かされているの？」

It stopped me in my tracks.

それを聞いて足が止まりました

It stopped me in my tracks.

思わず足が止まったんです

There was so much history

長い歴史があることだから

that we would have to go through to try to explain that,

子供たちに説明するのは 大変ですが

and that's something I try to do with them anyways.

いつも できるだけ きちんと話すよう努めています

It's a question that I probably would have never really asked.

しかし息子のこの質問は 思いがけないものでした

But fundamentally what he was saying was,

息子は こう言いたかったのです

"That doesn't look fair.

「不公平だよ

Dad, that doesn't look fair.

パパ あれじゃ不公平だよね

And why is this thing that's so not fair

どうしてこんな すごく不公平なものが

sitting outside of such an amazing institution."

こんなに立派な施設の 前に置いてあるんだろう」

And his question got me wondering,

これをきっかけに 考え始めたのが

is there a way for us to amend our public sculptures,

公共の場所にある彫刻― 国家的モニュメントを

our national monuments?

手直しする方法です

Not erase them,

消し去るのではなく

but is there a way to amend them?

修正する方法はないのか？

Now, I didn't grow up going to museums.

幼い頃は 美術館や博物館に 行く機会なんてありませんでした

That's not my history.

そんな境遇じゃなかったんです

My mother was 15 years old when I was born.

母が私を産んだのは 15歳のときです

She is amazing.

すごい人です

My father was struggling with his own things

父は父で いろいろ 苦労していたから

for most of my life.

ほとんどかまって もらえませんでした

If you really want to know the truth,

本当のところを打ち明けると

the only reason I got into art is because of a woman.

アートの道に入ったのは ある女性がいたからです

There was this amazing, amazing, fantastic, beautiful, smart woman,

びっくりするほど素晴らしい 美しくて 頭のいい女性で

four years older than me,

私より４つ年上でした

and I wanted to go out with her.

彼女とデートしたかったんですが

But she said, "You're too young

「あなたはずいぶん年下だし

and you're not thinking about your future."

将来のビジョンがないわ」 と言われました

So I ran on down to the junior college,

そこで私は ジュニア・カレッジに走って行って

registered for some classes,

いくつか授業の登録をしてから

ran on back,

走って戻り

and basically was like, "I'm thinking about my future now."

「ほら 将来を考えているだろ」 と言いました

(Laughter)

(笑)

"Can we go out?"

「デートしてくれる？」

For the record, she's even more amazing.

ちなみに 彼女は 本当に驚くべき人で

I married her.

私たちは結婚しました

(Applause)

(拍手)

So when I randomly ran down to the junior college

適当に見つけた ジュニア・カレッジに走って行き

and registered for classes,

履修登録をしたとき

I really wasn't paying attention to what I was registering to.

自分が どんな授業をとったかは あまり気にしていませんでした

(Laughter)

(笑)

So I ended up with an art history class,

そんなこんなで 美術史のクラスに入ったのですが

and I didn't know a thing about art history.

美術の歴史なんて 何の知識もありません

But something amazing happened when I went into that class.

ところが 授業に出ると 驚くようなことが起きました

For the first time in my academic career,

生まれて初めて学校で

my visual intelligence was required of me.

視覚的才能を発揮する機会が やってきたのです

For the first time.

初めてのことでした

The professor would put up an image,

教授は よく絵を見せながら 質問しました

bold strokes of blues and yellows, and say, "Who's that?"

青と黄の大胆な筆づかいの絵を見せ 「作者は？」

And I'd go, "That's Van Gogh. Clearly that is Van Gogh.

そこで私が答えます 「ヴァン・ゴッホ　明らかにゴッホです

I got this."

間違いない」って

(Laughter)

(笑)

I got a B in that class.

このクラスの成績はBでした

For me, that was amazing.

私にとっては すごいことでした

In high school, let's just say I wasn't a great student. OK?

高校での私は 何というか 優秀な方じゃなくて

In high school, my GPA was .65.

GPA(成績評価値)は「.65」

(Laughter)

(笑)

Decimal point first, six five.

最初に小数点 その後が６ それから５です

So me getting a B was huge, huge,

だから Bをもらったのは 私にとって ものすごく―

absolutely huge.

ものすごく大きなことだったんです

And because of the fact that I realized that I was able to learn things visually

自分には物事を 視覚的に捉える能力があり

that I couldn't learn in other ways,

それ以外の方法では 学べないと分かったので

this became my strategy, this became my tactic

それからは何事も 同じ姿勢で

for understanding everything else.

取り組むようになりました

I wanted to stay in this relationship. Things were going well.

せっかく始めたことだし 上手くいっているのでー

美術史のクラスを 続けて取りました

I decided, let me keep taking these art history classes.

最後に受けた ある授業のことは けっして忘れないでしょう

One of the last art history classes, I will not forget, I will never forget.

It was one of those survey art history classes.

それは美術史概論の授業でした

Anybody ever have one of those survey art history classes,

誰か受講したことは？

where they try to teach you the entire history of art

わずか１学期で 美術の歴史をまるごと

in a single semester?

教えようという あれです

I'm talking about cave paintings and Jackson Pollock

洞窟壁画やら ジャクソン・ポロックやら

just crunched together all in the same --

何もかもいっしょくたにしてー

It doesn't really work, but they try anyway.

ずいぶん無理をしながら 教える授業です

Well, at the beginning of the semester,

学期の初めに

I looked at the book,

授業で使う本を見ると

and in this 400-page book was about a 14-page section

400ページの中に14ページほど

that was on black people in painting.

絵画における黒人について 書かれていました

Now, this was a crammed in section

そこに詰め込まれていたのは

that had representations of black people in painting

絵画に描かれた黒人の姿と

and black people who painted.

黒人の画家についての解説でした

It was poorly curated, let's just put it that way.

内容的には お粗末なものです

(Laughter)

(笑)

Nonetheless I was really excited about it,

それでも 本当に興奮しました

because in all the other classes that I had,

それまでに受けた 他のどの授業でも

we didn't even have that conversation.

話題にすら ならなかったことだからです

We didn't talk about it at all.

そんな話は まったくしなかったのです

So imagine my surprise

だから 想像してください―

when I get to class

その章を読むはずだった日に

and on the day that we're supposed to go over that particular chapter,

教室で教授にこう言われたときの

my professor announces,

私の驚きを

"We're going to skip this chapter today

「今日は時間がないので

because we do not have time to go through it."

この章は飛ばします」

"Whoa, I'm sorry, hold on, professor, professor.

「ええっ？ すみません 待ってください 先生

I'm sorry. This is a really important chapter to me.

この章は私にとって ものすごく大事なんです

Are we going to go over it at any point?"

後で 読む機会がありますか？」

"Titus, we don't have time for this."

「タイタス 時間が足りないんです」

"I'm sorry, I'm sorry, I'm sorry, I'm sorry,

「いやいや 本当にすみませんが

please, I really need to understand.

僕には必要な事なんです

Clearly the author thinks that this is significant.

著者は明らかに これを重要な章だと考えています

Why are we skipping over this?"

どうしてとばすんです？」

"Titus, I do not have time for this."

「タイタス 時間がないんですよ」

"OK, last question, I'm really sorry here.

「いいでしょう でも最後に１つだけ―

When can we talk, because we need to talk."

後で先生とお話しできますか？」

(Laughter)

(笑)

I went to her office hours.

オフィスアワーに 教授の部屋へ行きましたが

I ended up getting kicked out of her office.

結局 追い出されてしまいました

I went to the dean.

学部長のところへ 行ったら

The dean finally told me, "I can't force her to teach anything."

「講義の内容は強制できません」と 言われてしまいました

And I knew in that moment if I wanted to understand this history,

そのとき 分かったんです この歴史を理解したければ―

if I wanted to understand the roles of those folks who had to walk,

馬の脇を歩かされる人々の 役割を理解したければ

I was probably going to have to figure that out myself.

おそらく自分で 解き明かすしかないのだと

So ...

さて―

above you right here on the slide

ここに映し出すスライドは

is a painting by Frans Hals.

フランス・ハルスの作品です

This is one of the kinds of images

美術史の授業でとばされた章には

that was in that chapter.

こういう画像が載っていました

I taught myself how to paint

私は独学で絵を学びました

by going to museums and looking at images like this.

美術館で こうした作品を見て学んだのです

I want to show you something.

もう１つ見てください

I made this.

これは私が描きました

I --

少し―

(Applause)

(拍手)

I made some alterations.

変えたところがあります

You'll see there are some slight differences in the painting.

多少の違いがあるのは お分かりでしょう

All this art history that I had been absorbing

ずっと美術史を 学んできたおかげで

helped me to realize that painting is a language.

絵画は言語だと気づきました

There is a reason

ある理由から

why he is the highest in the composition here.

絵の構図で最も目立つ位置に この男が描かれています

There is a reason

ある理由から

why the painter is showing us this gold necklace here.

作者はここに 金の首飾りを描いています

He's trying to tell us something about the economic status

描かれている人々の 経済的地位について

of these people in these paintings.

何かを伝えようとしているのです

Painting is a visual language

絵画は視覚言語であり

where everything in the painting

描かれたものはすべてー

is meaningful, is important.

意味を持ち 重要で

It's coded.

コード化されています

But sometimes, because of the compositional structure,

それでも 描かれた要素の 配置と構造―

because of compositional hierarchy,

構図の中の階層によって

it's hard to see other things.

ときとして 他の面が 見えにくくなります

This silk is supposed to tell us also that they have quite a bit of money.

この絹が伝えようとしているのも 彼らがとても裕福だということ

There's more written

また美術史の中で

about dogs in art history

犬についての記述は

than there are about this other character here.

ここにいる人物の記述よりも多い

Historically speaking, in research on these kinds of paintings,

歴史的な観点からは この種の絵画を研究すると

I can find out more about the lace

この作品の中の女性が 身につけているレース―

that the woman is wearing in this painting --

レース製造について 多くの知識が得られます

the manufacturer of the lace -- than I can about this character here,

それに比べてどうでしょう ここにいる人物のことは？

about his dreams, about his hopes,

彼の夢や希望

about what he wanted out of life.

人生に何を求めているか

I want to show you something.

私は皆さんに あるものをお見せしたい

I don't want you to think

抹消が目的だとは

that this is about eradication.

思わないでください

It's not.

そうじゃないんです

The oil that you saw me just put inside of this paint

皆さんの目の前で 私が塗りつけているのは

is linseed oil.

亜麻仁油です

It becomes transparent over time,

時間が経つと透明になるので

so eventually what's going to happen

塗りつぶされた顔が やがて

is these faces

いくらか

will emerge a little bit.

透けて見えてきます

What I'm trying to do,

私が皆さんにー

what I'm trying to show you,

見せたいのは

is how to shift your gaze just slightly,

ほんのわずか 見方をずらす方法です

just momentarily,

ちょっとだけ

just momentarily,

ほんのいっとき

to ask yourself the question,

こう自問してみましょう

why do some have to walk?

なぜ 一部の人だけ歩かされるのか？

What is the impact of these kinds of sculptures at museums?

ミュージアムにある こうした彫像が どんな影響を及ぼすか？

What is the impact of these kinds of paintings

社会で最も弱い立場の人々が この種の絵画に描かれた自分たちの姿を

on some of our most vulnerable in society,

たえず見せられていたら

seeing these kinds of depictions of themselves all the time?

どんな影響が生じるか？

I'm not saying erase it.

抹消しろとは言えない

We can't erase this history.

この歴史は消せません

It's real. We have to know it.

これは私たちが知るべき現実です

I think of it in the same way

このことを考えるとき

we think of --

私たちは―

Let me step back a second.

いや ちょっと話を戻します

You remember old-school cameras,

旧式のカメラを覚えていますか？

where when you took a picture, you actually had to focus. Right?

写真を撮るとき 手でピントを合わせるカメラです

You'd put the camera up,

カメラを構えて

and if I wanted you in focus,

あなたに焦点を合わせたいときは

I would move the lens a little to the left

レンズを少し左に回すと

and you would come forward.

あなたの像がくっきり 浮かび上がります

I could move the lens a little to the right,

レンズを少し右に回すと

and you would go back and the folks in the background would come out.

後ろの人をシャープに 捉えることもできます

I'm just trying to do that here.

まさに今からここで

I'm trying to give you that opportunity.

皆さんにその機会を 差し上げようと―

I'm trying to answer that question

息子が問いかけたあの質問に

that my son had.

答えようとしているんです

I want to make paintings,

私が描きたい絵

I want to make sculptures

私が作りたい彫刻―

that are honest,

それは正直に

that wrestle with the struggles of our past

過去の苦難と取り組みながら

but speak to the diversity and the advances of our present.

現在手にしている多様性と到達点を 語ろうとする作品です

And we can't do that by taking an eraser and getting rid of stuff.

消しゴムで消してばかりでは 実現しません

That's just not going to work.

それではうまくいかないのです

I think that we should do it in the same way

私たちが採用すべきなのは

the American Constitution works.

米国憲法と同じ仕組みです

When we have a situation

何か問題が起きて

where we want to change a law in the American Constitution,

憲法の規定を 変更したくなっても

we don't erase the other one.

古い条文を削除しません

Alongside that is an amendment,

元の条文に修正条項を

something that says,

付け加えます

"This is where we were, but this is where we are right now."

「過去はこうだったが 現在はこうなっている」というふうに

I figure if we can do that,

もしそれが可能なら

then that will help us understand a little bit

私たちがどこに向かっているか

about where we're going.

もう少し理解できるように なるはずです

Thank you.

ありがとうございました

(Applause)

(拍手)