Alan Kay: A powerful idea about teaching ideas

Alan Kay compartilha uma poderosa ideia sobre ideias

Tradutor: feen fenix Revisor: Francisco Carneiro

A great way to start, I think, with my view of simplicity

Um ótimo modo de começar, eu acho, com minha perspectiva de simplicidade

is to take a look at TED. Here you are, understanding why we're here,

é olhar para o TED. Aqui estão vocês, entendendo por que estamos aqui,

what's going on with no difficulty at all.

o que está acontecendo, com nenhuma dificuldade.

The best A.I. in the planet would find it complex and confusing,

A melhor inteligência artificial do planeta acharia complexo e confuso

and my little dog Watson would find it simple and understandable

e meu pequeno cão Watson acharia simples e compreensível

but would miss the point.

mas perderia o foco

(Laughter)

(Risadas)

He would have a great time.

Ele se divertiria.

And of course, if you're a speaker here, like Hans Rosling,

E claro, se você é um palestrante aqui, como Hans Rosling,

a speaker finds this complex, tricky. But in Hans Rosling's case,

um palestrante acha isso complexo e cheio de armadilhas. Mas no caso de Hans Rosling,

he had a secret weapon yesterday,

ele tinha uma arma secreta ontem,

literally, in his sword swallowing act.

literalmente, em seu ato de engolir espadas.

And I must say, I thought of quite a few objects

E eu devo dizer que eu pensei em vários objetos

that I might try to swallow today and finally gave up on,

que eu tentaria engolir hoje e finalmente desisti --

but he just did it and that was a wonderful thing.

mas ele simplesmente fez aquilo e foi algo lindo

So Puck meant not only are we fools in the pejorative sense,

Então Puck não quis dizer somente que somos tolos no sentido pejorativo,

but that we're easily fooled. In fact, what Shakespeare

mas que somos facilmente enganados. De fato, o que Shakespeare

was pointing out is we go to the theater in order to be fooled,

estava querendo dizer é que vamos ao teatro para sermos enganados

so we're actually looking forward to it.

então estamos realmente ansiando por isso.

We go to magic shows in order to be fooled.

Nós vamos às apresentações de mágica para sermos enganados.

And this makes many things fun, but it makes it difficult to actually

E isso faz várias coisas serem divertidas, mas faz ser difícil para

get any kind of picture on the world we live in or on ourselves.

ter uma imagem do mundo em que vivemos, ou de nós mesmos.

And our friend, Betty Edwards,

E nossa amiga, Betty Edwards,

the "Drawing on the Right Side of the Brain" lady, shows these two tables

a moça "Desenho no Lado Direito do Cérebro", mostra essas duas mesas

to her drawing class and says,

para sua classe de desenho e diz:

"The problem you have with learning to draw

"O problema que vocês tem em aprender a desenhar

is not that you can't move your hand,

não é que vocês não conseguem mover as suas mãos,

but that the way your brain perceives images is faulty.

mas que o modo que o seu cérebro percebe as imagens é falho.

It's trying to perceive images into objects

Está tentando se convencer de que imagens são objetos

rather than seeing what's there."

em vez de ver o que está lá.

And to prove it, she says, "The exact size and shape of these tabletops

"E para provar isso — diz ela. — o tamanho e formato exato da superíficie dessas mesas

is the same, and I'm going to prove it to you."

é o mesmo, e eu vou provar isso para vocês."

She does this with cardboard, but since I have

Ela faz isso com papelão, mas como eu tenho

an expensive computer here

um computador caro aqui

I'll just rotate this little guy around and ...

eu vou só rodar esse cara em volta e...

Now having seen that -- and I've seen it hundreds of times,

Agora, tendo visto isso -- e eu vi centenas de vezes.

because I use this in every talk I give -- I still can't see

porque eu uso isso em cada palestra que dou -- eu ainda não consigo ver

that they're the same size and shape, and I doubt that you can either.

que eles são do mesmo tamanho e formato, e eu duvido que vocês também consigam.

So what do artists do? Well, what artists do is to measure.

Então o que artistas fazem? Bem, o que artistas fazem é medir.

They measure very, very carefully.

Eles medem muito, muito cuidadosamente

And if you measure very, very carefully with a stiff arm and a straight edge,

e se você medir muito, muito cuidadosamente com um braço rígido e um bom olho

you'll see that those two shapes are

você vai ver que essas duas formas são

exactly the same size.

exatamente do mesmo tamanho.

And the Talmud saw this a long time ago, saying,

E o Talmud viu isso há muito tempo atrás, dizendo:

"We see things not as they are, but as we are."

"Nós vemos coisas não como são, mas como nós somos."

I certainly would like to know what happened to the person

Eu certamente gostaria de saber o que aconteceu com a pessoa

who had that insight back then,

que teve então, essa introspecção

if they actually followed it to its ultimate conclusion.

se eles realmente seguiram à conclusão final.

So if the world is not as it seems and we see things as we are,

Então, se o mundo não é como parece e vemos as coisas como nós somos,

then what we call reality is a kind of hallucination

o que chamamos de realidade é um tipo de alucinação

happening inside here. It's a waking dream,

acontecendo aqui. É um sonho acordado.

and understanding that that is what we actually exist in

E entender que é nisso que verdade existimos

is one of the biggest epistemological barriers in human history.

é uma das maiores barreiras epistemológicas da história humana.

And what that means: "simple and understandable"

E o que isso significa: "simples e compreensível"

might not be actually simple or understandable,

pode não ser realmente simples ou compreensível,

and things we think are "complex" might be made simple and understandable.

e coisas que achamos serem complexas podem ser transformadas em simples e compreensíveis.

Somehow we have to understand ourselves to get around our flaws.

De algum modo nós temos que entender a nós mesmos para superar nossas falhas.

We can think of ourselves as kind of a noisy channel.

Nós podemos pensar em nós mesmos como um tipo de canal barulhento.

The way I think of it is, we can't learn to see

O que penso é, nós não podemos aprender a ver

until we admit we're blind.

até que admitamos que somos cegos.

Once you start down at this very humble level,

Uma vez que você começar neste nível humilde

then you can start finding ways to see things.

então você pode começar a achar jeitos de ver as coisas.

And what's happened, over the last 400 years in particular,

E o que aconteceu nos últimos quatrocentos anos em particular

is that human beings have invented "brainlets" --

é que humanos inventaram brainlets:

little additional parts for our brain --

como pequenas partes adicionais para o nosso cérebro

made out of powerful ideas that help us

feitas de ideias poderosas que nos ajudam

see the world in different ways.

a ver o mundo de maneiras diferentes.

And these are in the form of sensory apparatus --

E estes estão na forma de aparatos sensoriais --

telescopes, microscopes -- reasoning apparatus --

telescópios, microscópios -- aparatos de raciocínio,

various ways of thinking -- and, most importantly,

várias maneiras de pensar, e o mais importante,

in the ability to change perspective on things.

na habilidade de mudar a perspectiva das coisas.

I'll talk about that a little bit.

Eu vou falar um pouco sobre isso.

It's this change in perspective

É essa mudança na perspectiva

on what it is we think we're perceiving

e o que é o que achamos que estamos percebendo,

that has helped us make more progress in the last 400 years

que nos ajudou a fazer mais progresso nos últimos quatrocentos anos

than we have in the rest of human history.

do que fizemos no resto da história humana.

And yet, it is not taught in any K through 12 curriculum in America that I'm aware of.

E ainda assim não é ensinada em nenhum currículo de educação primária ou secundária nos EUA, pelo que eu sei.

So one of the things that goes from simple to complex

Então uma das coisas que vai de simples a complexa

is when we do more. We like more.

é quando nós fazemos mais. Nós gostamos mais.

If we do more in a kind of a stupid way,

Se nós fazemos mais em um jeito estúpido

the simplicity gets complex

a simplicidade se torna complexa.

and, in fact, we can keep on doing it for a very long time.

E, de fato, nós podemos continuar fazendo isso por um longo tempo.

But Murray Gell-Mann yesterday talked about emergent properties;

Mas Murray Gell-Mann falou ontem sobre propriedades emergentes..

another name for them could be "architecture"

Outro nome para elas poderia ser "arquitetura"

as a metaphor for taking the same old material

como uma metáfora para pegar o mesmo velho material

and thinking about non-obvious, non-simple ways of combining it.

e pensar em modos não óbvios, não simples de combiná-los.

And in fact, what Murray was talking about yesterday in the fractal beauty of nature --

Na verdade, o que Murray estava falando ontem na beleza fractal da natureza

of having the descriptions

de ter as descrições

at various levels be rather similar --

em vários níveis serem bastante semelhantes,

all goes down to the idea that the elementary particles

tudo vai para a ideia de que partículas elementares

are both sticky and standoffish,

são tanto atrativas quanto repulsivas,

and they're in violent motion.

e estão em movimento violento.

Those three things give rise to all the different levels

Essas três coisas ocasionam todos os diferentes níveis

of what seem to be complexity in our world.

do que parecia ser complexo no nosso mundo.

But how simple?

Mas quão simples?

So, when I saw Roslings' Gapminder stuff a few years ago,

Então quando eu vi o Gapminder de Roslings alguns anos atrás,

I just thought it was the greatest thing I'd seen

eu simplesmente pensei que era a maior coisa que eu tinha visto

in conveying complex ideas simply.

comunicando ideias complexas de maneira simples.

But then I had a thought of, "Boy, maybe it's too simple."

Mas aí me ocorreu que, cara, talvez seja simples demais.

And I put some effort in to try and check

E eu me esforcei para tentar verificar

to see how well these simple portrayals of trends over time

para ver o quão bem esses retratos simples de tendências ao longo do tempo

actually matched up with some ideas and investigations from the side,

realmente condiziam com algumas ideias e investigações do outro lado,

and I found that they matched up very well.

e eu descobri que eles condiziam muito bem.

So the Roslings have been able to do simplicity

Então o Roslings foi capaz de fazer simplicidade

without removing what's important about the data.

sem remover o que é importante sobre a informação.

Whereas the film yesterday that we saw

Enquanto o filme que vimos ontem

of the simulation of the inside of a cell,

da simulação dentro da célula,

as a former molecular biologist, I didn't like that at all.

como um formado biólogo molecular, eu não gostei nem um pouco daquilo.

Not because it wasn't beautiful or anything,

Não porque não era bonito ou algo assim,

but because it misses the thing that most students fail to understand

mas porque falta a coisa mais importante que a maioria dos estudantes falha em entender

about molecular biology, and that is:

sobre a biologia molecular, e isto é,

why is there any probability at all of two complex shapes

por que há qualquer probabilidade de duas formas complexas

finding each other just the right way

encontrarem uma à outra de maneira exata

so they combine together and be catalyzed?

para que elas se combinem e sejam catalisadas?

And what we saw yesterday was

E o que vimos ontem foi,

every reaction was fortuitous;

cada reação foi casual.

they just swooped in the air and bound, and something happened.

Eles simplesmente se moveram por aí, pelo ar, e algo aconteceu.

But in fact, those molecules are spinning at the rate of

Mas de fato aquelas moléculas estão girando na velocidade de

about a million revolutions per second;

cerca de um milhão de revoluções por segundo.

they're agitating back and forth their size every two nanoseconds;

Elas estão agitando para frente e para trás o seu tamanho a cada dois nanosegundos

they're completely crowded together, they're jammed,

Elas estão completamente agrupadas juntas. Estão encravadas,

they're bashing up against each other.

estão chocando-se umas contra as outras.

And if you don't understand that in your mental model of this stuff,

E se você não entende isso em seu modelo mental disso,

what happens inside of a cell seems completely mysterious and fortuitous,

o que acontece dentro de uma célula parece completamente misterioso e fortuito

and I think that's exactly the wrong image

E eu acho que isso é exatamente a imagem errada

for when you're trying to teach science.

para quando você está tentando ensinar ciência.

So, another thing that we do is to confuse adult sophistication

Então outra coisa que nós fazemos é confundir sofisticação adulta

with the actual understanding of some principle.

com o atual conhecimento de algum princípio.

So a kid who's 14 in high school

Então uma criança de catorze anos na escola

gets this version of the Pythagorean theorem,

recebe esta versão do Teorema de Pitágoras

which is a truly subtle and interesting proof,

que é uma verdadeiramente sutil e interessante demonstração,

but in fact it's not a good way to start learning about mathematics.

mas na verdade não é uma boa maneira de começar a aprender matemática.

So a more direct one, one that gives you more of the feeling of math,

Então uma mais direta, uma que dê a você o sentimento da matemática

is something closer to Pythagoras' own proof, which goes like this:

é algo próximo da própria demonstração de Pitágoras que é mais ou menos assim.

so here we have this triangle, and if we surround that C square with

Então aqui nós temos um triângulo, e se circularmos aquele quadrado C com

three more triangles and we copy that,

mais três triângulos e copiarmos aquilo

notice that we can move those triangles down like this.

notamos que podemos mover aqueles triângulos para baixo assim,

And that leaves two open areas that are kind of suspicious ...

o que deixa duas áreas abertas que são meio que suspeitas,

and bingo. That is all you have to do.

e bingo. E é tudo o que você precisa fazer.

And this kind of proof is the kind of proof

E esse tipo de demonstração é o tipo de demonstração

that you need to learn when you're learning mathematics

que você precisa aprender quando você está aprendendo matemática

in order to get an idea of what it means

para ter uma ideia do que significa

before you look into the, literally, 1,200 or 1,500 proofs

antes de olhar para as, literalmente, 12 ou 1500 demonstrações

of Pythagoras' theorem that have been discovered.

do teorema de Pitágoras que já foram descobertas.

Now let's go to young children.

Agora vamos para crianças pequenas.

This is a very unusual teacher

Esta é uma professora muito diferente

who was a kindergarten and first-grade teacher,

que era uma professora de jardim de infância e primeira série,

but was a natural mathematician.

mas era uma matemática nata.

So she was like that jazz musician friend you have who never studied music

Então ela era como aquele amigo, músico de jazz, que nunca estudou música,

but is a terrific musician;

mas é um incrível músico.

she just had a feeling for math.

Ela simplesmente tinha um sentimento pela matemática,

And here are her six-year-olds,

e aqui estão seus alunos de seis anos

and she's got them making shapes out of a shape.

e ela os tem fazendo formas de dentro de outra forma

So they pick a shape they like -- like a diamond, or a square,

Então eles pegam uma forma de que gostam -- um losango, ou um quadrado,

or a triangle, or a trapezoid -- and then they try and make

ou um triângulo, ou um trapézio -- e então tentam fazer

the next larger shape of that same shape, and the next larger shape.

a próxima maior forma daquela mesma forma, e a próxima maior forma.

You can see the trapezoids are a little challenging there.

E você pode ver os trapézios são um pouco desafiadores alí.

And what this teacher did on every project

e [o que] essa professora fez em cada projeto

was to have the children act like first it was a creative arts project,

foi fazer as crianças agirem como se fosse um criativo projeto de artes

and then something like science.

e então algo como ciência.

So they had created these artifacts.

Então eles criaram esses artefatos.

Now she had them look at them and do this ... laborious,

E agora ela os faz olhar para si mesmos e fazer esse trabalhoso --

which I thought for a long time, until she explained to me was

assim pensei por um longo tempo, até que ela me explicou, era

to slow them down so they'll think.

para demorá-los para que pensassem.

So they're cutting out the little pieces of cardboard here

Então eles estão cortando esses pequenos pedaços de papelão aqui,

and pasting them up.

e os colando.

But the whole point of this thing is

Mas o grande ponto disso é

for them to look at this chart and fill it out.

que eles olhem para essa tabela e a preencha.

"What have you noticed about what you did?"

O que você descobriu sobre o que fez?

And so six-year-old Lauren there noticed that the first one took one,

Então Lauren, de seis anos, notou que o primeiro tomou um,

and the second one took three more

o segundo tomou outros três,

and the total was four on that one,

e o total eram quatro naquele.

the third one took five more and the total was nine on that one,

O terceiro tomou cinco a mais, e o total eram nove naquele,

and then the next one.

e então o próximo.

She saw right away that the additional tiles that you had to add

Então ela percebeu imediatamente que os quadrados adicionais que você tem que colocar

around the edges was always going to grow by two,

em volta dos cantos sempre iriam crescer em dois.

so she was very confident about how she made those numbers there.

Então ela estava bastante confiante sobre como ela fez aqueles números.

And she could see that these were the square numbers up until about six,

E ela pôde ver que esses eram os números dos quadrados até por volta de seis.

where she wasn't sure what six times six was

Onde ela não tinha certeza de quanto era seis vezes seis,

and what seven times seven was,

e quanto era sete vezes sete.

but then she was confident again.

Mas aí ela estava confiante novamente.

So that's what Lauren did.

Então foi isso que Lauren fez.

And then the teacher, Gillian Ishijima, had the kids

Então a professora, Gillian Ishijima, fez as crianças

bring all of their projects up to the front of the room and put them on the floor,

trazerem todos os seus projetos para a frente da classe e colocarem eles no chão.

and everybody went batshit: "Holy shit! They're the same!"

E todos ficaram pasmos. Caramba! Eles são o mesmo.

No matter what the shapes were, the growth law is the same.

Não importava o que as formas eram, sua lei de crescimento era a mesma.

And the mathematicians and scientists in the crowd

E os matemáticos e cientistas no público

will recognize these two progressions

reconhecerão essas duas progressões

as a first-order discrete differential equation

como uma equação diferencial discreta de primeira ordem,

and a second-order discrete differential equation,

e uma equação diferencial discreta de segunda ordem.

derived by six-year-olds.

Derivada por crianças de seis anos.

Well, that's pretty amazing.

Bem, isso é bem incrível.

That isn't what we usually try to teach six-year-olds.

Isso não é o que usualmente tentamos ensinar para crianças de seis anos.

So, let's take a look now at how we might use the computer for some of this.

Então vamos ver agora como poderíamos usar o computador para parte disso.

And so the first idea here is

Então a primeira ideia aqui é

just to show you the kind of things that children do.

somente lhes mostrar o tipo de coisas que crianças fazem.

I'm using the software that we're putting on the $100 laptop.

Eu estou usando o software que estamos colocando nos laptops de 100 dólares.

So I'd like to draw a little car here --

Então eu gostaria de desenhar um pequeno carro aqui.

I'll just do this very quickly -- and put a big tire on him.

Eu vou fazer isso bem rápido. E colocar um grande pneu nele.

And I get a little object here and I can look inside this object,

E eu tenho um pequeno objeto aqui, e eu posso olhar dentro deste objeto.

I'll call it a car. And here's a little behavior: car forward.

Eu o chamarei de carro. E aqui está um pouco de comportamento: carro para frente.

Each time I click it, car turn.

A cada vez que eu clico nele, o carro vira.

If I want to make a little script to do this over and over again,

Se eu quiser fazer um pequeno script para fazer isso repetidamente,

I just drag these guys out and set them going.

eu somente arrasto esses caras para fora e coloco-os para andar.

And I can try steering the car here by ...

E eu posso tentar dirigir o carro aqui --

See the car turn by five here?

vêem o carro virar por um fator de cinco aqui?

So what if I click this down to zero?

Então o que acontece se eu clicar até o zero?

It goes straight. That's a big revelation for nine-year-olds.

Ele vai em linha reta. É um tanto quanto revelador para crianças de nove anos.

Make it go in the other direction.

Fazer ele ir para a outra direção.

But of course, that's a little bit like kissing your sister

Mas claro que isso é como beijar sua irmã

as far as driving a car,

se comparado a dirigir um carro.

so the kids want to do a steering wheel;

Então as crianças querem fazer um volante.

so they draw a steering wheel.

Então elas desenham um volante.

And we'll call this a wheel.

E nós chamaremos isto de volante.

See this wheel's heading here?

E vê o indicador deste volante aqui?

If I turn this wheel, you can see that number over there going minus and positive.

Se eu girar este volante, vocês podem ver aquele número alí indo para negativo e positivo.

That's kind of an invitation to pick up this name of

Isso é como um convite para pegar esse nome

those numbers coming out there

dos números que estão saindo ali

and to just drop it into the script here,

e apenas soltá-los no script aqui.

and now I can steer the car with the steering wheel.

E agora eu posso dirigir o carro com o volante.

And it's interesting.

E é interessante.

You know how much trouble the children have with variables,

Vocês sabem o tanto de trabalho que crianças têm com variáveis,

but by learning it this way, in a situated fashion,

mas aprendendo deste modo, de maneira situada,

they never forget from this single trial

eles jamais esquecerão dessa única experiência

what a variable is and how to use it.

o que é uma variável e como usá-la.

And we can reflect here the way Gillian Ishijima did.

E nós podemos refletir aqui como Gillian Ishijima fez.

So if you look at the little script here,

Então se você olhar no pequeno script aqui,

the speed is always going to be 30.

a velocidade sempre será 30.

We're going to move the car according to that over and over again.

Nós iremos mover o carro, de acordo com aquilo, mais e mais vezes.

And I'm dropping a little dot for each one of these things;

E eu estou soltando um pequeno ponto para cada um desses objetos.

they're evenly spaced because they're 30 apart.

Eles estão uniformemente separados porque estão distanciados a 30.

And what if I do this progression that the six-year-olds did

E se eu fizer essa progressão que a criança de seis anos fez

of saying, "OK, I'm going to increase the speed by two each time,

de dizer, "OK, eu vou aumentar a velocidade em dois a cada tempo,

and then I'm going to increase the distance by the speed each time?

e então irei aumentar a distância pelo tempo a cada vez?"

What do I get there?"

O que eu consigo alí?

We get a visual pattern of what these nine-year-olds called acceleration.

Nós teremos um padrão visual do que essas crianças de nove anos chamam de aceleração.

So how do the children do science?

Então como as crianças fizeram ciência?

(Video) Teacher: [Choose] objects that you think will fall to the Earth at the same time.

Objetos que você acredita que cairão na terra ao mesmo tempo --

Student 1: Ooh, this is nice.

Criança: Legal.

Teacher: Do not pay any attention

Professor: Não preste atenção

to what anybody else is doing.

ao que ninguém está fazendo.

Who's got the apple?

Quem marcou a maçã?

Alan Kay: They've got little stopwatches.

Alan Kay: Eles tem pequenos cronômetros.

Student 2: What did you get? What did you get?

Professor: O que você marcou? O que você marcou?

AK: Stopwatches aren't accurate enough.

Alan Kay: Cronômetros não são precisos o suficiente.

Student 3: 0.99 seconds.

Menina: 0,99 segundos.

Teacher: So put "sponge ball" ...

Professor: Então coloque "bola de esponja" --

Student 4l: [I decided to] do the shot put and the sponge ball

Menina: Havia um peso de arremessar e uma bola de esponja

because they're two totally different weights,

porque eles tem pesos totalmente diferentes.

and if you drop them at the same time,

E caso você os derrube ao mesmo tempo,

maybe they'll drop at the same speed.

talvez eles cairão na mesma velocidade.

Teacher: Drop. Class: Whoa!

Professor: Jogue.

AK: So obviously, Aristotle never asked a child

AK: Então obviamente Aristóteles nunca perguntou a uma criança

about this particular point

sobre esse ponto em particular,

because, of course, he didn't bother doing the experiment,

porque é claro que ele não ligava de fazer o experimento,

and neither did St. Thomas Aquinas.

e tão menos o fez Tomás de Aquino.

And it was not until Galileo actually did it

E não foi até que Galileu de fato o fez

that an adult thought like a child,

que um adulto pensa como uma criança.

only 400 years ago.

Apenas 400 anos atrás.

We get one child like that about every classroom of 30 kids

Nós temos uma criança como aquela a cada classe de 30 crianças

who will actually cut straight to the chase.

que irão realmente direto ao ponto.

Now, what if we want to look at this more closely?

Agora, e se nós quisermos olhar para isso mais de perto?

We can take a movie of what's going on,

Nós podemos filmar o que está acontecendo,

but even if we single stepped this movie,

mas mesmo que nós fizermos um passo-a-passo desse filme,

it's tricky to see what's going on.

é complicado ver o que está acontecendo.

And so what we can do is we can lay out the frames side by side

E o que podemos fazer é mostrar os quadros lado-a-lado

or stack them up.

ou empilhá-los.

So when the children see this, they say, "Ah! Acceleration,"

Então quando as crianças vêem isso, elas falam "Ah, aceleração"

remembering back four months when they did their cars sideways,

lembrando-se de quatro meses atrás quando moveram seus carros lateralmente

and they start measuring to find out what kind of acceleration it is.

e começaram a medir para descobrir que tipo de aceleração é.

So what I'm doing is measuring from the bottom of one image

Então o que farei é medir do fundo de uma imagem

to the bottom of the next image, about a fifth of a second later,

para o fundo da próxima imagem, cerca de um quinto de segundo depois,

like that. And they're getting faster and faster each time,

assim, e eles ficarão mais rápidos a cada momento.

and if I stack these guys up, then we see the differences; the increase

E se eu empilhar esses caras, então veremos as diferenças, o aumento

in the speed is constant.

na velocidade é constante.

And they say, "Oh, yeah. Constant acceleration.

E elas dizem, "Ah, é, aceleração constante."

We've done that already."

Nós já o fizemos.

And how shall we look and verify that we actually have it?

E como devemos olhar e verificar que nós realmente temos isso?

So you can't tell much from just making the ball drop there,

Então não podemos concluir muito só por deixar a bola cair aqui,

but if we drop the ball and run the movie at the same time,

mas se derrubarmos a bola e passamos o filme ao mesmo tempo,

we can see that we have come up with an accurate physical model.

nós podemos ver que nós conseguimos um modelo físico apurado.

Galileo, by the way, did this very cleverly

Galileu, por falar nisso, vez isso muito sabiamente

by running a ball backwards down the strings of his lute.

por rolar uma bola para trás pelas cordas de seu alaúde.

I pulled out those apples to remind myself to tell you that

Eu puxei para fora aquelas maçãs para lembrar a mim mesmo de lhes dizer isso

this is actually probably a Newton and the apple type story,

isso é provavelmente uma estória do tipo da de Newton e a maçã

but it's a great story.

mas é uma ótima estória.

And I thought I would do just one thing

E eu pensei que faria apenas uma coisa

on the $100 laptop here just to prove that this stuff works here.

com o laptop de 100 dólares aqui, só para provar que essa coisa realmente funciona.

So once you have gravity, here's this --

Então uma vez que você tem gravidade, aqui está --

increase the speed by something,

aumente na velocidade por um valor,

increase the ship's speed.

aumente a velocidade da nave.

If I start the little game here that the kids have done,

Se eu começar o pequeno jogo aqui que as crianças fizeram,

it'll crash the space ship.

vai derrubar a nave.

But if I oppose gravity, here we go ... Oops!

Mas se eu me opuser à gravidade, aqui vamos nós -- opa!

(Laughter)

(Risadas)

One more.

Mais uma vez.

Yeah, there we go. Yeah, OK?

Isso, lá vamos nós. Isso, OK?

I guess the best way to end this is with two quotes:

Eu acho que o melhor modo de encerrar isso é com duas citações.

Marshall McLuhan said,

Marshall McLuhan disse,

"Children are the messages that we send to the future,"

"Crianças são as mensagens que mandamos ao futuro."

but in fact, if you think of it,

Mas de fato, se você pensar sobre isso,

children are the future we send to the future.

crianças são o futuro que mandamos ao futuro.

Forget about messages;

Esqueça sobre mensagens.

children are the future,

Crianças são o futuro.

and children in the first and second world

E crianças no primeiro e segundo mundo,

and, most especially, in the third world

e mais especialmente no terceiro mundo,

need mentors.

precisam de mentores.

And this summer, we're going to build five million of these $100 laptops,

E nesse verão nós iremos construir cinco milhões desses laptops de 100 dólares

and maybe 50 million next year.

e talvez mais 50 milhões ano que vem.

But we couldn't create 1,000 new teachers this summer to save our life.

Mas nós não poderíamos criar mil novos professores nesse verão para salvar nossa vida.

That means that we, once again, have a thing where we can put technology out,

E isso significa que novamente temos algo em que podemos lançar tecnologia,

but the mentoring that is required to go

mas a tutoria que é requerida para ir

from a simple new iChat instant messaging system

de um simples e novo sistema de mensagens instantâneas iChat

to something with depth is missing.

para algo com profundidade está faltando.

I believe this has to be done with a new kind of user interface,

Eu acredito que isso tem que ser feito com um novo tipo de interface do usuário.

and this new kind of user interface could be done

E esse novo tipo de interface do usuário poderia ser feito

with an expenditure of about 100 million dollars.

com uma despesa em torno de 100 milhões de dólares.

It sounds like a lot, but it is literally 18 minutes of what we're spending in Iraq --

Parece ser muito, mas é literalmente 18 minutos do que estamos gastando no Iraque.

we're spending 8 billion dollars a month; 18 minutes is 100 million dollars --

Nós estamos gastando 8 bilhões de dólares por mês. 18 minutos são 100 milhões de dólares.

so this is actually cheap.

Então isso é realmente barato.

And Einstein said,

E Einstein disse,

"Things should be as simple as possible, but not simpler."

"Coisas deviam ser tão simples quanto possível, mas não mais simples que isso."

Thank you.

Obrigado.