How to inspire every child to be a lifelong reader | Alvin Irby

Tradutor: Laiza Viana Revisor: Elisa Santos

As an elementary school teacher,

Como professora do ensino básico,

my mom did everything she could to ensure I had good reading skills.

minha mãe fez o que pôde para eu ter boas habilidades de leitura.

This usually consisted of weekend reading lessons at our kitchen table

Isso consistia em aulas de leitura na mesa da cozinha, nos fins de semana,

while my friends played outside.

enquanto meus amigos brincavam lá fora.

My reading ability improved,

Minha habilidade de leitura melhorou,

but these forced reading lessons didn't exactly inspire a love of reading.

mas essas aulas obrigatórias não despertaram um amor pela leitura.

High school changed everything.

O ensino médio mudou tudo.

In 10th grade, my regular English class read short stories and did spelling tests.

No 1º ano, as aulas de inglês eram ler contos curtos e fazer provas de gramática.

Out of sheer boredom, I asked to be switched into another class.

Para sair do tédio, pedi para trocar de turma.

The next semester, I joined advanced English.

No semestre seguinte, passei para o inglês avançado.

(Laughter)

(Risos)

We read two novels and wrote two book reports that semester.

Lemos dois romances e fizemos relatórios sobre dois livros naquele semestre.

The drastic difference and rigor between these two English classes

A diferença drástica e rígida entre as duas classes de inglês

angered me and spurred questions like,

me irritou e me levou a fazer perguntas como:

"Where did all these white people come from?"

"De onde vieram todos esses brancos?".

(Laughter)

(Risos)

My high school was over 70 percent black and Latino,

No meu ensino médio, mais de 70% eram negros e latinos,

but this advanced English class had white students everywhere.

mas naquela classe de inglês avançado havia alunos brancos por toda parte.

This personal encounter with institutionalized racism

Esse encontro pessoal com o racismo institucionalizado

altered my relationship with reading forever.

alterou o meu relacionamento com a leitura para sempre.

I learned that I couldn't depend on a school, a teacher or curriculum

Aprendi que eu não poderia depender de uma escola, um professor ou currículo

to teach me what I needed to know.

para ensinar o que eu precisava saber.

And more out of like, rebellion, than being intellectual,

E de forma mais revoltada do que intelectual,

I decided I would no longer allow other people to dictate

decidi que não iria mais permitir que outros ditassem

when and what I read.

quando e o que eu deveria ler.

And without realizing it, I had stumbled upon a key

E sem perceber, encontrei a chave

to helping children read.

para ajudar as crianças a lerem.

Identity.

Identidade.

Instead of fixating on skills

Em vez de concentrar em habilidades

and moving students from one reading level to another,

e mudar os alunos de um nível a outro,

or forcing struggling readers to memorize lists of unfamiliar words,

ou forçar leitores com dificuldades a gravar listas de palavras desconhecidas,

we should be asking ourselves this question:

deveríamos nos fazer essa pergunta:

How can we inspire children to identify as readers?

"Como podemos inspirar as crianças a se identificarem como leitores?".

DeSean, a brilliant first-grader I taught in the Bronx,

DeSean, aluno brilhante da primeira série, para quem lecionei no Bronx,

he helped me understand how identity shapes learning.

me ajudou a entender como a identidade molda a aprendizagem.

One day during math, I walk up to DeSean, and I say,

Um dia, durante a aula de matemática, eu fui ao DeSean e disse:

"DeSean, you're a great mathematician."

"DeSean, você é um grande matemático".

He looks at me and responds,

Ele olhou para mim e respondeu:

"I'm not a mathematician, I'm a math genius!"

"Não sou um matemático, sou um gênio da matemática!".

(Laughter)

(Risos)

OK DeSean, right?

O.k., DeSean.

Reading?

Ler?

Completely different story.

História bem diferente.

"Mr. Irby, I can't read.

"Sr. Irby, eu não posso ler.

I'm never going to learn to read," he would say.

Nunca vou aprender a ler", disse.

I taught DeSean to read,

Eu o ensinei a ler,

but there are countless black boys who remain trapped in illiteracy.

mas há muitos meninos negros que estão presos ao analfabetismo.

According to the US Department of Education,

Segundo o Departamento de Educação dos EUA,

more than 85 percent of black male fourth graders

mais de 85% dos meninos negros da quarta série

are not proficient in reading.

não têm proficiência na leitura.

85 percent!

Oitenta e cinco por cento!

The more challenges to reading children face,

Quanto mais desafios ao ler as crianças encaram,

the more culturally competent educators need to be.

mais competentes culturalmente os professores precisam ser.

Moonlighting as a stand-up comedian for the past eight years,

Ao fazer bico como comediante nos últimos oito anos,

I understand the importance of cultural competency,

eu entendi a importância da competência cultural,

which I define as the ability to translate

a qual eu defino como a habilidade de traduzir

what you want someone else to know or be able to do

o que você quer que as pessoas saibam ou façam

em comunicação ou experiências relevantes e envolventes para elas.

into communication or experiences that they find relevant and engaging.

Before going on stage, I assess an audience.

Antes de subir ao palco, eu analiso o público.

Are they white, are they Latino?

Eles são brancos? São latinos?

Are they old, young, professional, conservative?

São velhos, jovens, profissionais, conservadores?

Then I curate and modify my jokes

Então eu refino e adapto as minhas piadas

com base no que gere mais gargalhadas.

based on what I think would generate the most laughter.

While performing in a church, I could tell bar jokes.

Ao me apresentar em uma igreja, eu poderia contar piadas de bar.

But that might not result in laughter.

Mas não resultaria em gargalhada.

(Laughter)

(Risos)

As a society, we're creating reading experiences for children

Enquanto sociedade, estamos criando experiências de leitura para crianças

that are the equivalent of telling bar jokes in a church.

que equivalem a contar piadas de bar na igreja,

And then we wonder why so many children don't read.

e depois nos perguntamos o porquê de tantas crianças não lerem.

Educator and philosopher Paulo Freire

O educador e filósofo Paulo Freire

believed that teaching and learning should be two-way.

acreditava que ensinar e aprender deveria ser recíproco.

Students shouldn't be viewed as empty buckets to be filled with facts

Os alunos não devem ser vistos como caixas vazias para encher com fatos,

mas como cocriadores de conhecimento.

but as cocreators of knowledge.

Cookie-cutter curriculums and school policies

Currículos perfeitos e política escolar

that require students to sit statue-still

que pedem para que os alunos se sentem como uma estátua

or to work in complete silence --

ou trabalhem em silêncio total...

these environments often exclude the individual learning needs,

esses ambientes, muitas vezes, afastam a vontade que a pessoa tem de aprender,

the interest and expertise of children.

o interesse e a competência da criança,

Especially black boys.

em especial os meninos negros.

Many of the children's books promoted to black boys

Muitos livros infantis apresentados a meninos negros

focus on serious topics, like slavery, civil rights and biographies.

focam tópicos sérios como escravidão, direitos civis e biografias.

Less than two percent of teachers in the United States are black males.

Menos de 2% dos professores nos EUA são negros

e a maioria dos meninos negros são criados por mães solteiras.

And a majority of black boys are raised by single mothers.

There are literally young black boys who have never seen a black man reading.

Há jovens negros que nunca viram um homem negro lendo,

Or never had a black man encourage him to read.

ou nunca foram encorajados a ler por um homem negro.

What cultural factors, what social cues are present

Quais fatores culturais, quais sinais sociais presentes

that would lead a young black boy to conclude

levariam um jovem negro a concluir

that reading is even something he should do?

que ler é algo que ele deveria fazer?

This is why I created Barbershop Books.

É por isso que eu criei a barbearia-biblioteca.

It's a literacy nonprofit

É alfabetização sem fins lucrativos

that creates child-friendly reading spaces in barber shops.

que cria um espaço amigável para as crianças lerem.

The mission is simple:

A missão é simples:

to help young black boys identify as readers.

ajudar jovens negros a se identificarem como leitores.

Lots of black boys go to the barber shop once or twice a month.

Muitos vão à barbearia uma ou duas vezes no mês.

Some see their barbers more than they see their fathers.

Alguns veem mais os barbeiros do que seus pais.

Barbershop Books connects reading to a male-centered space

A biblioteca-barbearia conecta a leitura ao espaço central masculino

and involves black men and boys' early reading experiences.

e envolve homens e meninos negros nas primeiras experiências com a leitura.

This identity-based reading program

Esse programa de leitura baseado na identidade

uses a curated list of children's books recommended by black boys.

usa uma lista de livros infantis recomendados por meninos negros.

These are the books that they actually want to read.

São livros que realmente querem ler.

Scholastic's 2016 Kids and Family Report

O relatório escolar das crianças e da família de 2016

found that the number one thing children look for when choosing a book

constatou que a primeira coisa que as crianças procuram em um livro

is a book that will make them laugh.

é algo que irá fazê-las rir.

So if we're serious about helping black boys and other children to read

Então, se estamos falando sério em ajudar as crianças a ler

when it's not required,

quando não for exigido,

we need to incorporate relevant male reading models

precisamos incorporar modelos de leitura relevantes

into early literacy

no início da alfabetização

and exchange some of the children's books that adults love so much

e trocar alguns livros infantis que os adultos amam

for funny, silly or even gross books, like "Gross Greg".

por livros engraçados, bobos ou até nojentos como o "Gross Greg".

(Laughter)

(Risos)

"You call them boogers. Greg calls them delicious little sugars."

"Vocês as chamam de melecas. Greg as chama de doces deliciosos."

(Laughter)

(Risos)

That laugh, that positive reaction

Essa risada, essa reação positiva,

ou reação nojenta, que alguns acabaram de ter...

or gross reaction some of you just had,

(Laughter)

(Risos)

black boys deserve and desperately need more of that.

os meninos negros merecem e precisam mais disso.

Desmantelar a grande desigualdade que atormenta a educação americana

Dismantling the savage inequalities that plague American education

requires us to create reading experiences

requer que criemos experiências de leitura

that inspire all children to say three words:

que inspirem todas as crianças a dizer três palavras:

I'm a reader.

sou um leitor.

Thank you.

Obrigado.

(Applause)

(Aplausos)