A bold plan to empower 1.6 million out-of-school girls in India | Safeena Husain

Vertaald door: Lisette Feenstra Nagekeken door: Peter van de Ven

The world today has many problems.

Er zijn veel problemen in de wereld.

And they're all very complicated and interconnected and difficult.

En die zijn complex, aan elkaar verbonden en moeilijk op te lossen.

But there is something we can do.

Maar er is wel degelijk iets wat we kunnen doen.

I believe

Ik denk

that girls' education is the closest thing we have to a silver bullet

dat onderwijs voor meisjes haast een wondermiddel is

to help solve some of the world's most difficult problems.

voor het oplossen van sommige van de grootste wereldproblemen.

But you don't have to take my word for it.

Maar je hoeft mij niet op mijn woord te geloven.

The World Bank says

De Wereldbank zegt

that girls' education is one of the best investments

dat onderwijs voor meisjes één van de beste investeringen is

that a country can make.

die een land kan doen.

It helps to positively impact

Het heeft een positief effect

nine of the 17 Sustainable Development Goals.

op negen van de zeventien Duurzame Ontwikkelingsdoelen.

Alles, van gezondheid, tot voeding en werkgelegenheid,

Everything from health, nutrition, employment --

all of these are positively impacted when girls are educated.

wordt positief beïnvloed als meisjes naar school gaan.

Additionally, climate scientists have recently rated girls' education

Bovendien hebben klimaatwetenschappers recent berekend dat onderwijs aan meisjes

at number six out of 80 actions to reverse global warming.

op nummer zes staat van maatregels

die de opwarming van de aarde kunnen terugdringen.

At number six, it's rated higher than solar panels and electric cars.

Dus belangrijker dan zonnepanelen en elektrische auto's.

(Gelach)

And that's because when girls are educated,

Want als meisjes naar school gaan,

they have smaller families,

hebben ze later kleinere families,

and the resulting reduction in population

en door deze daling in de populatie

reduces carbon emissions significantly.

gaat ook de koolstofuitstoot omlaag.

But more than that, you know, it's a problem we have to solve once.

Sterker nog: dit is een probleem dat je in één keer oplost.

Because an educated mother is more than twice as likely

Want een geschoolde moeder stuurt twee keer zo vaak

to educate her children.

haar eigen kinderen naar school.

Which means that by doing it once,

Dit betekent dat door onze aanpak

we can close the gender and literacy gap forever.

we in één klap de genderkloof en ongeletterdheid kunnen oplossen.

I work in India,

Ik werk in India,

which has made incredible progress

waar veel vooruitgang is geboekt

in bringing elementary education for all.

om te zorgen dat er basisonderwijs is voor iedereen.

However, we still have four million out-of-school girls,

Helaas gaan vier miljoen meisjes nog steeds niet naar school,

one of the highest in the world.

een van de hoogste aantallen ter wereld.

And girls are out of school because of, obviously poverty,

Meisjes gaan niet naar school door armoede

social, cultural factors.

en sociale en culturele factoren.

But there's also this underlying factor of mindset.

Maar misschien nog belangrijker is de onderliggende mentaliteit.

I have met a girl whose name was Naraaz Nath.

Ik heb een meisje ontmoet, Naraaz Nath.

Naaraaz means angry.

Naraaz betekent 'boos'.

And when I asked her, "Why is your name 'angry'?"

Toen ik haar vroeg: "Waarom noemen ze je 'boos'?",

she said, "Because everybody was so angry when a girl was born."

antwoordde ze: "Omdat ze boos waren dat er een meisje was geboren."

Another girl called Antim Bala,

Een ander meisje heette Antim Bala,

which means the last girl.

wat 'het laatste meisje' betekent.

Because everybody hoped that would be the last girl to be born.

Ze hoopten dat na haar geen meisjes meer zouden worden geboren.

A girl called Aachuki.

Het meisje Aachuki.

It means somebody who has arrived.

Dat betekent 'iemand die is opgedoken'.

Not wanted, but arrived.

Niet gewenst, maar opgedoken.

And it is this mindset

Deze houding zorgt ervoor

that keeps girls from school or completing their education.

dat meisjes niet naar school gaan of een diploma krijgen.

It's this belief that a goat is an asset

Hiermee zeg je dat een geit een aanwinst is

and a girl is a liability.

en een meisje een blok aan het been.

My organization Educate Girls works to change this.

Mijn organisatie Educate Girls wil dit veranderen.

And we work in some of the most difficult, rural,

We werken vaak in problematische,

agrarische en geïsoleerde dorpen.

remote and tribal villages.

And how do we do it?

Hoe we te werk gaan?

We first and foremost find

Het belangrijkste is op zoek te gaan

young, passionate, educated youth from the same villages.

naar gedreven en geschoolde jongeren in de dorpen die het betreft.

Both men and women.

Mannen én vrouwen.

And we call them Team Balika,

We noemen hen het Balika Team,

balika just means the girl child,

balika betekent meisje, dus het hulpteam voor het meisje.

so this is a team that we are creating for the girl child.

And so once we recruit our community volunteers,

Zodra we onze vrijwilligers gevonden hebben,

we train them, we mentor them, we hand-hold them.

worden ze door ons getraind, begeleid en ondersteund.

That's when our work starts.

Dan begint pas het echte werk.

And the first piece we do is about identifying every single girl

Het eerste wat we doen, is elk meisje opsporen

who's not going to school.

dat niet naar school gaat.

But the way we do it is a little different and high-tech,

Onze aanpak is enigszins ongebruikelijk en geavanceerd,

at least in my view.

al zeg ik het zelf.

Each of our frontline staff have a smartphone.

Alle stafleden in het veld hebben een smartphone.

It has its own Educate Girls app.

Daarop staat onze Educate Girls-app.

And this app has everything that our team needs.

Die heeft alles wat ze nodig hebben.

It has digital maps of where they're going to be conducting the survey,

Digitale kaarten van het gebied waar het onderzoek plaatsvindt,

it has the survey in it, all the questions,

een overzicht van alle vragen,

little guides on how best to conduct the survey,

een korte uitleg hoe ze het best een enquête afnemen,

so that the data that comes to us is in real time and is of good quality.

zodat we in realtime de juiste data ontvangen.

So armed with this,

Hiermee gaan onze teams en vrijwilligers de deuren langs

our teams and our volunteers go door-to-door

to every single household to find every single girl

naar elk gezin om elk meisje te vinden

who may either we never enrolled or dropped out of school.

dat nooit naar school is geweest of dat voortijdig is gestopt.

And because we have this data and technology piece,

En door middel van de data waar we over beschikken,

very quickly we can figure out who the girls are and where they are.

weten we direct wie de meisjes zijn en waar ze wonen.

Because each of our villages are geotagged,

Ieder dorp wordt namelijk gegeotagd,

and we can actually build that information out

waardoor we meteen over de informatie beschikken.

very, very quickly.

And so once we know where the girls are,

Zodra we weten waar de meisjes zich bevinden,

we actually start the process of bringing them back into school.

gaan we aan de slag om ze weer naar school te krijgen.

And that actually is just our community mobilization process,

Daarvoor mobiliseren we de gemeenschap,

it starts with village meetings, neighborhood meetings,

om te beginnen met dorpsvergaderingen en bijeenkomsten

and as you see, individual counseling of parents and families,

en met individueel advies aan ouders en familie

to be able to bring the girls back into school.

om te zorgen dat de meisjes weer naar school gaan.

And this can take anything from a few weeks to a few months.

Dit traject duurt een paar weken tot een paar maanden.

And once we bring the girls into the school system,

Zodra de meisjes weer op school zitten,

we also work with the schools

werken we met de scholen samen

to make sure that schools have all the basic infrastructure

om te zorgen dat ze over de basisvoorzieningen beschikken

so that the girls will be able to stay.

om de meisjes ook op school te houden.

And this would include a separate toilet for girls,

Dan heb je het over aparte wc's voor meisjes,

drinking water,

drinkwater,

things that will help them to be retained.

dingen waardoor ze op school blijven.

But all of this would be useless if our children weren't learning.

Maar dit heeft alleen zin als de kinderen goed onderwijs krijgen.

So we actually run a learning program.

Daarvoor gebruiken we ons eigen leerprogramma.

And this is a supplementary learning program,

Dit is ondersteunend bedoeld

and it's very, very important,

en is met name belangrijk

because most of our children are first-generation learners.

omdat de meeste kinderen eerste generatie leerlingen zijn.

That means there's nobody at home to help them with homework,

Deze kinderen worden thuis niet geholpen met hun huiswerk,

there's nobody who can support their education.

niemand kan ze helpen met school.

Hun ouders kunnen niet lezen of schrijven.

Their parents can't read and write.

So it's really, really key

Vandaar het belang van ondersteuning bij het leren in de klas.

that we do the support of the learning in the classrooms.

So this is essentially our model,

En dit is onze methode in een notendop:

in terms of finding, bringing the girls in,

hoe we meisjes vinden, naar school halen,

making sure that they're staying and learning.

op school houden en ze lesgeven.

And we know that our model works.

En de methode werkt.

And we know this because

Dat weten we doordat

a most recent randomized control evaluation

een recent gerandomiseerd onderzoek

confirms its efficacy.

uitwijst dat het effect heeft.

Our evaluator found that over a three-year period

De conclusie was dat in drie jaar tijd

Educate Girls was able to bring back 92 percent of all out-of-school girls

Educate Girls 92 procent van alle meisjes die niet naar school gingen

back into school.

naar school kreeg.

(Applause)

(Applaus)

And in terms of learning,

Wat betreft leren,

our children's learning went up significantly

gingen de leerprestaties flink omhoog

as compared to control schools.

in vergelijking met andere scholen.

So much so, that it was like an additional year of schooling

Dit betekent zoveel als een jaar extra scholing

for the average student.

voor de gemiddelde leerling.

And that's enormous,

En dat is fantastisch

when you think about a tribal child who's entering the school system

als je het hebt over een dorpskind dat voor het eerst naar school gaat.

for the first time.

So here we have a model that works;

De methode heeft zichzelf bewezen;

we know it's scalable,

we kunnen het verder uitrollen, want we zitten al in 13.000 dorpen.

because we are already functioning at 13,000 villages.

We know it's smart,

Het is vooruitstrevend door het gebruik van data en technologie.

because of the use of data and technology.

We know that it's sustainable and systemic,

Onze aanpak is wijdverbreid,

because we work in partnership with the community,

omdat we samenwerken met de gemeenschap;

it's actually led by the community.

hij wordt zelfs geleid door de gemeenschap.

And we work in partnership with the government,

We werken ook nauw samen met de overheid

so there's no creation of a parallel delivery system.

om te zorgen dat we binnen het systeem werken, niet daarbuiten.

And so because we have this innovative partnership

Door deze innovatieve samenwerking

with the community, the government, this smart model,

met de gemeenschap, de overheid, en onze slimme methode,

we have this big, audacious dream today.

hebben we nu een waanzinnige droom.

And that is to solve a full 40 percent of the problem

Wij willen het probleem van meisjes die naar school gaan in India

of out-of-school girls in India in the next five years.

in vijf jaar tijd met 40 procent terugdringen.

(Applause)

(Applaus)

And you're thinking, that's a little ...

Ik hoor jullie al denken: dat is wel een beetje ...

You know, how am I even thinking about doing that,

Hoe kom je op het idee?

because India is not a small place, it's a huge country.

India is geen dorp, maar een groot land.

It's a country of over a billion people.

Een land met meer dan een miljard mensen.

We have 650,000 villages.

We hebben 650.000 dorpen.

How is it that I'm standing here,

Hoe kan ik vanaf deze plek

saying that one small organization

beweren dat een kleine organisatie

is going to solve a full 40 percent of the problem?

40 procent van dit probleem gaat oplossen?

And that's because we have a key insight.

Dat komt door een belangrijk inzicht.

And that is,

Data-onderzoek wijst namelijk uit

because of our entire approach, with data and with technology,

that five percent of villages in India

dat in vijf procent van de dorpen in India

have 40 percent of the out-of-school girls.

40 procent van de meisjes wonen die niet naar school gaan.

And this is a big, big piece of the puzzle.

En dat is essentiële informatie.

Which means, I don't have to work across the entire country.

Het betekent dat ik niet het hele land hoef af te reizen,

I have to work in those five percent of the villages,

maar me kan beperken tot vijf procent van de dorpen,

about 35,000 villages,

zo'n 35.000,

to actually be able to solve a large piece of the problem.

om een groot deel van het probleem aan te pakken.

And that's really key,

En dat is belangrijk,

because these villages

omdat deze dorpen

not only have high burden of out-of-school girls,

niet alleen te kampen hebben met meisjes die niet naar school gaan,

but also a lot of related indicators, right,

maar ook met verwante problematiek

like malnutrition, stunting, poverty, infant mortality,

als ondervoeding, groeiachterstand,

armoede, kindsterfte en kinderhuwelijken.

child marriage.

So by working and focusing here,

Door lokaal te werk te gaan,

you can actually create a large multiplier effect

bereik je een groter effect

across all of these indicators.

op al deze gebieden.

And it would mean

Het zou ook betekenen dat we 1,6 miljoen meisjes weer terug naar school krijgen.

that we would be able to bring back 1.6 million girls back into school.

(Applause)

(Applaus)

I have to say, I have been doing this for over a decade,

In de tien jaar dat ik dit werk doe,

and I have never met a girl who said to me,

heb ik nooit een meisje ontmoet dat tegen me zei:

you know, "I want to stay at home,"

"Ik wil thuisblijven",

"I want to graze the cattle,"

"Ik wil de koeien laten grazen",

"I want to look after the siblings,"

"Ik wil op de kleintjes passen",

"I want to be a child bride."

"Ik wil een kindbruid zijn."

Every single girl I meet wants to go to school.

Alle meisjes die ik ontmoet, willen naar school.

And that's what we really want to do.

En daarom is dit werk zo belangrijk.

We want to be able to fulfill those 1.6 million dreams.

Die 1,6 miljoen dromen willen wij waarmaken.

And it doesn't take much.

En daar is niet veel voor nodig.

To find and enroll a girl with our model is about 20 dollars.

Een meisje opsporen en inschrijven kost met onze methode 20 dollar.

To make sure that she is learning and providing a learning program,

Begeleiding en een leerprogramma

it's another 40 dollars.

kost nog eens 40 dollar.

But today is the time to do it.

We moeten nu aan de slag.

Because she is truly the biggest asset we have.

Want zij is de grootste troef die we hebben.

I am Safeena Husain, and I educate girls.

Ik ben Safeena Husain en ik geef meisjes onderwijs.

Thank you.

Dank jullie wel.

(Applaus)

(Applause)