Susan Savage-Rumbaugh: The gentle genius of bonobos

번역: HyunMin Lee 검토: InHyuk Song

I work with a species called "Bonobo."

저는 보노보란 유인원을 연구하는 학자입니다.

And I'm happy most of the time,

그리고 지구 상에서 가장 행복해 보이는 종을 연구하다보니

because I think this is the happiest species on the planet.

저 자신도 덩달아 행복합니다.

It's kind of a well-kept secret.

보노보란 이 유인원은 잘 알려지지 않았는데요.

This species lives only in the Congo.

서식지는 오직 콩고지역에만 한정되어 있습니다.

And they're not in too many zoos, because of their sexual behavior.

또한 이들의 성적행동 덕분인지 동물원에서도 발견하기 쉽지 않습니다.

Their sexual behavior is too human-like

뭐랄까 보노보의 성적행동은 마치 인간의

for most of us to be comfortable with.

그것과 너무나도 비슷해 우리 인간은 별 거부반응이 없을 정도이죠.

(Laughter)

(웃음)

But --

그러나,

(Laughter)

(웃음)

actually, we have a lot to learn from them, because they're a very

그러나, 중요한 것은 이 유인원은 매우 평등하고 인간적인 공동체를

egalitarian society and they're a very empathetic society.

구성하고 있고, 우리 인간이 배울 부분이 많다는 것입니다.

And sexual behavior is not confined to one aspect of their life

성적행동의 유사성은 그저 이 유인원들의 생활방식의 하나로서

that they sort of set aside.

국한되지 않습니다.

It permeates their entire life.

성적행동은 보노보 유인원들의 전반적인 생활방식을 지배합니다.

And it's used for communication.

보노보들은 자신들의 성적행동을 소통의 도구,

And it's used for conflict resolution.

분쟁 해결의 방법으로써 사용합니다.

And I think perhaps somewhere in our history we sort of,

반면 우리 인류는 어느 시점부터인가 삶을 다양한

divided our lives up into lots of parts.

부분으로 잘게 쪼갰고,

We divided our world up with lots of categories.

나아가 우리가 사는 세계 또한 다양하게 분류했다고 생각합니다.

And so everything sort of has a place that it has to fit.

이른바 모든 것이 자신이 최선으로 속할 수 있는 범주가 있는 셈입니다.

But I don't think that we were that way initially.

그러나 우리가 처음부터 모든것을 분류하고 나누고 했을까요.

There are many people who think that the animal world is hard-wired

많은 사람들이 동물의 세계는 이해할 수 없을 정도로 이상하다 생각하고,

and that there's something very, very special about man.

반면 인간에겐 무언가 특별한것이 있다고 생각하죠.

Maybe it's his ability to have causal thought.

그 어떤 것은 사고능력이라든지,

Maybe it's something special in his brain

인간으로 하여금 언어를 구사할 수 있게 하고

that allows him to have language.

도구나 물질을 창조해낼 수 있게 해주는

Maybe it's something special in his brain

뇌의 특별한 작용이나 기능이라고

that allows him to make tools or to have mathematics.

생각 할 수도 있겠지요.

Well, I don't know. There were Tasmanians who were discovered

글쎄요, 전 모르겠습니다. 다만 1600년경 발견된 타즈매니아섬의

around the 1600s and they had no fire.

인류조상의 경우 불을 발견하지 못했습니다.

They had no stone tools.

그 어떠한 석기도구도 만들지 못했지요.

To our knowledge they had no music.

또한 우리가 아는바, 음악도 창조해내지 못했습니다.

So when you compare them to the Bonobo,

자 이제 이들과 보노보 유인원을 비교해볼까요

the Bonobo is a little hairier.

보노보의 경우가 털이 좀 덜 많고

He doesn't stand quite as upright.

구부정하게 서지요.

But there are a lot of similarities.

하지만 많은 유사성또한 무시할 수 없습니다.

And I think that as we look at culture,

예컨대, 우리는 문화를 살펴봄으로써

we kind of come to understand

우리의 발자취와 현재의 생활방식을 가능케 한 이유에 대해

how we got to where we are.

이해할 수 있습니다.

And I don't really think it's in our biology;

대게 우리는 이런 이유를 생물학적 요인에 기인해왔지만

I think we've attributed it to our biology,

글쎄요, 저는 그렇게 생각하지 않습니다.

but I don't really think it's there.

분명 이유는 다른 곳에 있습니다.

So what I want to do now is introduce you

이제부터 보노보를

to a species called the Bonobo.

소개시켜 드리겠습니다.

This is Kanzi.

이 유인원은

He's a Bonobo.

칸지입니다.

Right now, he's in a forest in Georgia.

현재 그루지아의 삼림에서 살고 있습니다.

His mother originally came from a forest in Africa.

이 유인원의 어미는 아프리카에서 왔구요.

And she came to us when she was just at puberty,

저희가 처음 이 유인원을 봤을 때, 이 어미는 뭐랄까 사춘기였습니다.

about six or seven years of age.

통상 6,7살 때였죠.

Now this shows a Bonobo on your right,

지금 보시는 화면에서 오른쪽은 보노보,

and a chimpanzee on your left.

왼쪽은 침팬지의 모습입니다.

Clearly, the chimpanzee has a little bit harder time of walking.

척 보기에도, 침팬지쪽이 보행에 더 어려움을 가지고 있습니다.

The Bonobo, although shorter than us and their arms still longer,

반면에 보노보는 인간보다 작고 팔은 길지만, 더 반듯하게 걷습니다.

is more upright, just as we are.

마치 우리 인간처럼요.

This shows the Bonobo compared to an australopithecine like Lucy.

이 화면은 보노보와 오스트랄로피테쿠스와의 보행 비교 모습입니다.

As you can see, there's not a lot of difference

보시는 바와같이, 큰 차이가 없습니다.

between the way a Bonobo walks

보노보와

and the way an early australopithecine would have walked.

초기 오스트랄로피테쿠스의 보행방식에 많은 차이가 없다는게 보이시죠.

As they turn toward us you'll see

방향을 바꿔 보게 되면

that the pelvic area of early australopithecines is a little flatter

오스트랄로피테쿠스의 골반부분이 좀 더 평평하다는 게 보이실겁니다.

and doesn't have to rotate quite so much from side to side.

이러니 굳이 골반을 좌, 우로 움직이며 걸을 필요가 없는 것입니다.

So the -- the bipedal gait is a little easier.

따라서 보행방식도 조금 더 쉽게되죠.

And now we see all four.

네 종의 모습입니다.

Video: Narrator: The wild Bonobo lives in central Africa, in the jungle

비디오: 야생의 보노보는 중앙 아프리카에서도 콩고 강으로 둘러쌓인

encircled by the Congo River.

정글지대에 서식한다.

Canopied trees as tall as 40 meters, 130 feet,

이 지역에서 빽빽히 자라는 캐노피 나무의 크기는

grow densely in the area.

거진 40미터나 된다.

It was a Japanese scientist

지금으로부터 거의 30년전,

who first undertook serious field studies of the Bonobo,

한 일본의 과학자가 처음으로 보노보에 대해 체계적으로

almost three decades ago.

연구하기 시작했다.

Bonobos are built slightly smaller than the chimpanzee.

보노보는 침팬지와 비교했을 때, 그 체구가 약간 작다.

Slim-bodied, Bonobos are by nature very gentle creatures.

마른 체구의 보노보는 매우 점잖은 생물체이다.

Long and careful studies have reported many new findings on them.

지속적이고도 꼼꼼한 연구를 통해 보노보에 대한 새로운 사실들이 발견되었다.

One discovery was that wild Bonobos often walk bidpedally.

일례로 보노보는 심심치 않게 두발보행을 한다.

What's more, they are able to walk upright for long distances.

대단한 것은 꽤 먼 거리를 반듯한 자세로 두발보행한다는 사실이다.

Susan Savage-Rumbaugh (video): Let's go say hello to Austin first and then go to the A frame.

오스틴에게 먼저 인사하고 A프레임(숲에 있는 오두막)으로 가자.

SS: This is Kanzi and I, in the forest.

수잔 세비지 룸바흐: 여기는 숲속이고, 이 아이는 칸지에요.

None of the things you will see in this particular video are trained.

미리 말씀드리지만, 이 비디오에 나오는 어떠한 것도 사전에 교육했거나

None of them are tricks.

사기가 아닙니다.

They all happened to be captured on film spontaneously,

영상에 나오는 장면들은 모두 NHK가 자연스럽게

by NHK of Japan.

촬영한 것들입니다.

We have eight Bonobos.

저희는 총 여덟마리의 보노보 가족을 데리고 있는데요

Video: Look at all this stuff that's here for our campfire.

비디오: 캠프파이어를 위한 여러 도구들이 있습니다.

SS: An entire family at our research centre.

수잔: 연구소에 데리고 있습니다.

Video: You going to help get some sticks?

비디오: 나뭇가지 좀 가져다 줄래?

Good.

잘했어.

We need more sticks, too.

나뭇가지 좀 더 가져다 줘.

I have a lighter in my pocket if you need one.

내 바지 뒤져보면 라이터가 있을텐데.

That's a wasps' nest.

주머니가 비좁지.

You can get it out.

꺼내봐

I hope I have a lighter.

라이터가 있을거야 아마.

You can use the lighter to start the fire.

그 라이터로 불을 피워봐

SS: So Kanzi is very interested in fire.

수잔: 칸지가 불에 매우 관심이 있어합니다.

He doesn't do it yet without a lighter,

아직 라이터없이 불을 지필 수는 없지만,

but I think if he saw someone do it, he might be able to do --

일단 누군가가 시범을 보인다면, 나중에는 라이터없이도

make a fire without a lighter.

불을 지필 수 있으리라 생각합니다.

He's learning about how to keep a fire going.

칸지는 어떻게 불을 꺼지지 않고 유지해야하는지 배웁니다.

He's learning the uses for a fire,

그리고 우리가 불을 가지고 무엇을 하느냐를 보고선

just by watching what we do with fire.

불의 용도에 대해서도 배우게 되죠.

(Laughter)

(웃음)

This is a smile on the face of a Bonobo.

보노보가 웃는 모습입니다.

These are happy vocalizations.

이것은 행복할때 내는 소리입니다.

Video: You're happy.

비디오: 칸지 행복하구나.

You're very happy about this part.

이런거 배우니깐 행복하지.

You've got to put some water on the fire. You see the water?

물 좀 끼얹어봐. 물 보이지?

Good job.

아주 잘했어.

SS: Forgot to zip up the back half of his backpack.

수잔: 칸지의 가방 지퍼를 채우는 것을 깜빡했었습니다.

But he likes to carry things from place to place.

하지만 칸지가 워낙 물건들을 이리 저리 옮기는 것을 좋아해서요.

Video: Austin, I hear you saying "Austin."

비디오: 지금 오스틴이라고 말하는 거 들려.

SS: He talks to other Bonobos at the lab, long-distance,

수잔: 그리고 우리가 들을 수 있는 것보다 멀리 떨어진 곳에 있는

farther than we can hear.

다른 보노보와 이야기도 합니다.

This is his sister.

이 보노보는 칸지의 여동생입니다.

This is her first time to try to drive a golf cart.

골프카트를 처음으로 운전하는 날인데요.

Video: Goodbye.

비디오: 잘가.

(Laughter)

(웃음)

SS: She's got the pedals down, but not the wheel.

수잔: 페달은 밟았는데 운전대를 잡지 않았군요.

She switches from reverse to forward

기어도 후진에서 일반으로 바꾸구요.

and she holds onto the wheel, rather than turns it.

이번엔 그저 아무의미 없이 돌리는 것이 아니라, 운전대를 잡고 있습니다.

(Laughter)

(웃음)

Like us, she knows that that individual in the mirror is her.

정말 우리처럼, 이 보노보도 거울 속의 모습이 자신이라는 것을 압니다.

(Music)

(음악)

Video: Narrator: By raising Bonobos in a culture that is both Bonobo and human,

비디오: 보노보를 야생이 아닌 문화속에서 키우면서 지난 20년간

and documenting their development across two decades,

보노보의 발달과정을 기록하기에 이르러,

scientists are exploring how cultural forces

과학자들은 문화적 요소가 어떻게

(Laughter)

(웃음)

may have operated during human evolution.

인간의 진화과정에 작용을 했는지 밝혀내고 있다.

His name is Nyota.

이 보노보는 뇨타이다.

It means "star" in Swahili.

뇨타는 스와힐리어로 별이란 뜻이다.

(Music)

(음악)

Panbanisha is trying to give Nyota a haircut with a pair of scissors.

판바니샤가 가위로 뇨타의 털을 다듬어주려 하고 있다.

In the wild, the parent Bonobo is known to groom its offspring.

야생에선 어미 보노보가 자식의 털 다듬기를 해주는 것으로 알려졌다.

Here Panbanisha uses scissors, instead of her hands,

여기에서 뇨타의 몸을 손질하기 위해 판바니샤는

to groom Nyota.

가위를 사용하고 있다.

Very impressive.

정말 인상적이지 않을 수 없다.

Subtle maneuvering of the hands is required

가위를 다루는 정교한 일을 하는데에는

to perform delicate tasks like this.

약간의 손기술이 필요하기 나름이다.

Nyota tries to imitate Panbanisha by using the scissors himself.

이제 뇨타가 어미가 했던 것을 따라해 스스로 가위를 사용하려 한다.

Realizing that Nyota might get hurt,

분명 뇨타가 가위를 쓰다가 다칠거라 생각해,

Panbanisha, like any human mother,

판바니샤는 마치 인간어미와 다를 바 없이

carefully tugs to get the scissors back.

조심스럽게 뇨타의 손에서 가위를 뺏어든다.

He can now cut through tough animal hide.

이제는 질긴 동물 가죽도 찢을 수 있다.

SS: Kanzi's learned to make stone tools.

수잔: 칸지에게 석기를 만드는 법을 가르쳐 주었습니다.

Video: Kanzi now makes his tools,

비디오: 칸지는 이제 마치 우리 조상들이 250만년전

just as our ancestors may have made them,

그래왔던 것 처럼, 스스로 도구를

two-and-a-half million years ago --

만들게 되었다.

by holding the rocks in both hands, to strike one against the other.

이렇게 돌을 양손으로 집고 서로 쳐내는 방식으로 말이다.

He has learned that by using both hands

이제 양 손을 사용하여 비스듬히 돌을 쳐냄으로써,

and aiming his glancing blows,

더욱 크고, 날카로운 조각들을

he can make much larger, sharper flakes.

만들어 낼 수 있다.

Kanzi chooses a flake he thinks is sharp enough.

이제 칸지는 가장 날카롭다고 여기는 조각을 고른다.

The tough hide is difficult to cut, even with a knife.

이 질긴 가죽은 칼로도 찢기 힘들다.

The rock that Kanzi is using is extremely hard

칸지가 사용한 이 돌은 매우 단단해서 석기를 만들기엔

and ideal for stone tool making, but difficult to handle,

더할나위 없지만, 다루기가 힘들고 기술이 꽤나

requiring great skill.

필요하다.

Kanzi's rock is from Gona, Ethiopia

칸지가 쓴 돌은 에티오피아의 고나지방의 돌인데

and is identical to that used by our African ancestors

이것은 우리의 아프리카 조상들이 250만년전

two-and-a-half million years ago.

사용한 돌과 같은 것이다.

These are the rocks Kanzi used

이것들이 칸지가 사용한 돌,

and these are the flakes he made.

그리고 칸지가 만든 조각들이다.

The flat sharp edges are like knife blades.

이 평평하고도 날카로운 귀퉁이는 마치 칼의 그것과 흡사하다.

Compare them to the tools our ancestors used;

이것들을 우리의 조상들이 사용했던 도구들과 비교해보면

they bear a striking resemblance to Kanzi's.

놀라우리만치 유사성을 지니고 있음을 알 수 있다.

Panbanisha is longing to go for a walk in the woods.

판파니샤는 숲속에서 산책을 하고 싶어 안달이 났다.

She keeps staring out the window.

그래서 이렇게 창문밖을 계속 바라보고 있다.

SS: This is -- let me show you something we didn't think they would do.

수잔: 이제, 저희도 생각지 못했던 것을 보여드리죠.

Video: For several days now, Panbanisha has not been outside.

비디오: 며칠 동안 판바니샤는 외출하지 못했다.

SS: I normally talk about language.

수잔: 저는 보통 언어에 관해서 얘기를 하는데요

Video: Then Panbanisha does something unexpected.

비디오: 그러자 판바니샤는 우리도 예상치 못한 것을 했다.

SS: But since I'm advised not to do what I normally do,

수잔: 사실 제가 연구하는 분야에 대해서 크게 떠들지 말라고 들었기에

I haven't told you that these apes have language.

여지껏 보노보가 언어를 지니고 있다는 것을 말한적이 없습니다만.

It's a geometric language.

사실 기하학적 언어를 가지고 있습니다.

Video: She takes a piece of chalk

비디오: 판바니샤는 분필을 집어

and begins writing something on the floor.

바닥위에 무엇인가를 쓰기 시작한다.

What is she writing?

도대체 무엇을 쓰는 것일까?

SS: She's also saying the name of that, with her voice.

수잔: 판바니샤는 또한 목소리로 자신이 쓰는 것의 이름을 말합니다.

Video: Now she comes up to Dr. Sue and starts writing again.

비디오: 이제 판바니샤는 수잔박사에게 다가가 또 무엇인가를 쓰기 시작한다.

SS: These are her symbols on her keyboard.

수잔: 이것들은 키보드에 대한 판바니샤만의 표시기호입니다.

(Music)

(음악)

They speak when she touches them.

그리고 그녀가 건드리면 말을 합니다.

Video: Panbanisha is communicating to Dr. Sue where she wants to go.

비디오: 판바니샤는 이제 수잔박사에게 어딜 가고 싶은지 이야기를 한다.

"A frame" represents a hut in the woods.

이 A형 기호는 숲에 있는 오두막을 의미한다.

Compare the chalk writing with the lexigram on the keyboard.

이 분필로 쓴 것과 키보드의 그림문자를 비교해보자.

Panbanisha began writing the lexigrams on the forest floor.

판바니샤가 나뭇바닥에 그림을 그리기 시작한다.

SS (video): Very nice. Beautiful, Panbanisha.

아주 잘했어. 판바니샤.

SS: At first we didn't really realize what she was doing,

수잔: 처음에는 판바니샤가 무엇을 하는지 알 수 없었습니다.

until we stood back and looked at it and rotated it.

멀찌감치 떨어져서 그림을 보고 돌려보고 나셔야 이해를 할 수 있었죠.

Video: This lexigram also refers to a place in the woods.

비디오: 이 그림문자 역시 숲속의 한 장소를 나타낸다.

The curved line is very similar to the lexigram.

이 구불한 선은 그림문자와 매우 비슷하다.

The next symbol Panbanisha writes represents "collar."

다음의 그림은 목줄을 의미한다.

It indicates the collar that Panbanisha must wear when she goes out.

판바니샤를 야외로 데리고 나갈때마다 반드시 채우는 그 목줄 말이다.

SS: That's an institutional requirement.

수잔: 이 목줄은 보노보를 보호하기위해 필요합니다.

Video: This symbol is not as clear as the others,

비디오: 이번 모양은 다른 것과는 달리 알아보기 힘들다.

but one can see Panbanisha is trying to produce a curved line

하지만 판바니샤가 구불한 선과 직선을 그리려 함은

and several straight lines.

쉽게 알 수 있다.

Researchers began to record what Panbanisha said,

연구원들은 분필로 바닥에 그림문자를 씀으로써

by writing lexigrams on the floor with chalk.

판바니샤와 소통하길 시도해보았다.

Panbanisha watched.

판바니샤는 물끄러미 보다가

Soon she began to write as well.

곧 자신도 쓰기 시작했다.

The Bonobo's abilities have stunned scientists around the world.

이런 보노보의 능력은 세계의 과학자들에게 큰 충격을 주었다.

How did they develop?

어떻게 지능을 개발하는 것일까?

SS (video): We found that the most important thing

수잔: 저희는 보노보에게 언어를 습득하게 하기 위해 가장 중요한 것은

for permitting Bonobos to acquire language is not to teach them.

저희가 나서서 언어를 가르치는 것이 아니라, 단순히 그들의 기존언어를

It's simply to use language around them,

사용하는 것이라는 점을 알게 되었습니다.

because the driving force in language acquisition

그 이유는 언어습득과정에서 가장 주요한 요인은

is to understand what others, that are important to you, are saying to you.

나에게 중요하고, 나에게 말을 걸어주는 타인을 이해하는 것이기 때문입니다.

Once you have that capacity,

우리가 일단 이런 능력을 갖추게 된다면

the ability to produce language

언어를 창조해내는 능력은

comes rather naturally and rather freely.

자연스럽고도 자유롭게 따라올 것입니다.

So we want to create an environment in which Bonobos,

그리고 저희는 보노보가 주어진 환경에서 만나는 모든 개개인을

like all of the individuals with whom they are interacting --

좋아할 수 있는 공간을 만들길 원했습니다.

we want to create an environment in which they have fun,

또한 보노보가 재미있게 놀 수 있는 환경,

and an environment in which the others

또한 그 환경속에 속한 사람들이 보노보에게

are meaningful individuals for them.

의미있는 존재가 될 수 있는 공간을 만들었습니다.

Narrator: This environment brings out unexpected potential

이런 환경은 칸지와 판바니샤에 내재된 저희도 예상치 못한

in Kanzi and Panbanisha.

잠재력을 끌어냅니다.

Panbanisha is enjoying playing her harmonica,

보시다시피, 판바니샤가 하모니카를 즐겁게 불고 있습니다.

until Nyota, now one year old, steals it.

이제 한 살된 뇨타가 빼앗아가기 전 까지요.

Then he peers eagerly into his mother's mouth.

그리고 뇨타는 어미, 판바니샤의 입을 자세히 들여다 봅니다.

Is he looking for where the sound came from?

도대체 입 어디서 그런 소리가 나는지 궁금해 하는것 같지요?

Dr. Sue thinks it's important to allow such curiosity to flourish.

수잔박사는 일련의 이런 터져나오는 호기심을 계속 유발시키는 것이 중요하다고 생각합니다.

This time Panbanisha is playing the electric piano.

이번에는 판바니샤가 전자피아노를 연주합니다.

She wasn't forced to learn the piano;

연구원들이 강제적으로 판바니샤에게 피아노를 치게 한것이 아니라

she saw a researcher play the instrument and took an interest.

한 연구원의 피아노 치는 모습을 보고, 판바니샤가 스스로 관심을 가진 것입니다.

Researcher: Go ahead. Go ahead. I'm listening.

잘한다, 잘해, 계속해 듣고 있으니까.

Do that real fast part that you did. Yeah, that part.

그 빠른 부분을 쳐 봐, 그렇지 옳지, 거기.

Narrator: Kanzi plays the xylophone;

칸지는 수잔박사의 노래에 맞추어

using both hands he enthusiastically accompanies Dr. Sue's singing.

양손을 사용해서 힘차게 실로폰을 연주합니다.

Kanzi and Panbanisha

이와같이 칸지와 판바니샤는

are stimulated by this fun-filled environment,

이런 재미로 가득찬 환경에 고양되어있습니다.

which promotes the emergence of these cultural capabilities.

이 둘의 문화적 능력의 발현을 최대한 끌어올릴 수 있는 환경말입니다.

(Laughter)

(웃음)

Researcher: OK, now get the monsters. Get them.

좋아. 이제 괴물들을 잡아와, 어서.

Take the cherries too.

저기 체리도 좀 가져오렴.

Now watch out, stay away from them now.

이제 조심해. 떨어져.

Now you can chase them again. Time to chase them.

자 이제 다시 쫓아갈 시간이야. 어서 쫓자.

Now you have to stay away. Get away.

이제 다시 떨어지고. 도망가.

Run away. Run.

도망가. 어서 뛰어. 도망가.

Now we can chase them again. Go get them.

이제 다시 잡아보자. 어서, 잡아.

Oh no!

아 안돼!

Good Kanzi. Very good. Thank you so much.

잘했어 칸지. 아주 잘했는걸? 고마워.

Narrator: None of us, Bonobo or human, can possibly even imagine?

보노보나 우리 인간이나 상상이나 했을까요?

SS: So we have a bi-species environment, we call it a "panhomoculture."

수잔: 이제 우리 앞엔 이(兩)종의 환경이 있습니다. 이른바 범문화환경이라 칭합니다.

We're learning how to become like them.

이제 우리는 저들처럼 되는 것을 배우고

We're learning how to communicate with them,

저들과 소통하는 법을 깨우칩니다.

in really high-pitched tones.

매우 고음으로 말이죠.

We're learning that they probably have a language in the wild.

그리고 우리는 저들이 야생의 삶에서 어떤 언어를 가지고 있으리란 걸 알게됩니다.

And they're learning to become like us.

그리고 저들 또한 우리 인간처럼 되는 법을 배우죠.

Because we believe that it's not biology; it's culture.

왜냐하면 문제는 문화이지. 생물학이 아니기 때문입니다.

So we're sharing tools and technology and language

이렇게 우리는 다른 종과 더불어 도구 기술 그리고 언어를

with another species.

함께 공유해나가고 있습니다.

Thank you.

들어주셔서 감사합니다.