Daphne Koller: What we're learning from online education

Translator: Morton Bast Reviewer: Thu-Huong Ha

Traduttore: Anna Cristiana Minoli Revisore: Claudia Alborghetti

Like many of you, I'm one of the lucky people.

Come molti di voi, sono tra i fortunati.

I was born to a family where education was pervasive.

Sono nata in una famiglia dove l'istruzione era onnipresente.

I'm a third-generation PhD, a daughter of two academics.

Sono la terza generazione a conseguire un dottorato, figlia di due accademici.

In my childhood, I played around in my father's university lab.

Da piccola, giocavo nel laboratorio universitario di mio padre.

So it was taken for granted that I attend some of the best universities,

Era scontato che avrei frequentato le migliori università,

which in turn opened the door to a world of opportunity.

che a loro volta hanno aperto le porte a un mondo di opportunità.

Unfortunately, most of the people in the world are not so lucky.

Purtroppo però, la maggior parte delle persone nel mondo non è così fortunata.

In some parts of the world, for example, South Africa,

In alcune parti del mondo, per esempio in Sudafrica,

education is just not readily accessible.

l'istruzione non è facilmente accessibile.

In South Africa, the educational system was constructed

In Sudafrica, il sistema educativo è stato costruito

in the days of apartheid for the white minority.

nel periodo dell'apartheid per una minoranza bianca.

And as a consequence, today there is just not enough spots

Di conseguenza, oggi non ci sono centri sufficienti ad accogliere

for the many more people who want and deserve a high quality education.

tutti quelli che vogliono e meritano un'istruzione di alta qualità.

That scarcity led to a crisis in January of this year

Questa mancanza ha portato ad una crisi a gennaio di quest'anno

at the University of Johannesburg.

all'Università di Johannesburg.

There were a handful of positions left open

C'erano alcuni posti disponibili

from the standard admissions process, and the night before

nel processo standard di ammissione, e la sera precedente

they were supposed to open that for registration,

l'apertura delle registrazioni,

thousands of people lined up outside the gate in a line a mile long,

migliaia di persone hanno creato una fila di 1 km e mezzo fuori dai cancelli

hoping to be first in line to get one of those positions.

nella speranza di essere i primi ad ottenere uno di quei posti.

When the gates opened, there was a stampede,

Quando si sono aperti i cancelli c'è stato il panico,

and 20 people were injured and one woman died.

20 persone sono rimaste ferite e una donna è morta.

She was a mother who gave her life

Era una madre che ha sacrificato la sua vita

trying to get her son a chance at a better life.

cercando di dare a suo figlio l'opportunità di una vita migliore.

But even in parts of the world like the United States

Ma anche in parti del mondo come gli Stati Uniti

where education is available, it might not be within reach.

dove l'istruzione è disponibile, può non essere alla portata di tutti.

There has been much discussed in the last few years

Si è discusso molto negli ultimi anni

about the rising cost of health care.

dell'aumento dei costi dell'assistenza sanitaria.

What might not be quite as obvious to people

Quello che potrebbe non essere ovvio per tutti

is that during that same period the cost of higher education tuition

è che nello stesso periodo il costo dell'istruzione superiore

has been increasing at almost twice the rate,

è continuato ad aumentare a ritmi vertiginosi,

for a total of 559 percent since 1985.

per un totale di 559% dal 1985.

This makes education unaffordable for many people.

Questo rende l'istruzione superiore inaccessibile per molte persone.

Finally, even for those who do manage to get the higher education,

Infine, anche per chi riesce ad avere un'istruzione superiore

the doors of opportunity might not open.

le porte delle opportunità potrebbero non aprirsi.

Only a little over half of recent college graduates

Negli Stati Uniti, solo poco più della metà dei neolaureati

in the United States who get a higher education

con un'istruzione superiore

actually are working in jobs that require that education.

lavora effettivamente in posizioni che richiedono quel grado di istruzione.

This, of course, is not true for the students

Questo, ovviamente, non vale per quegli studenti

who graduate from the top institutions,

che si diplomano nelle migliori università,

but for many others, they do not get the value

ma per molti altri, il tempo e gli sforzi impiegati

for their time and their effort.

non vengono valorizzati.

Tom Friedman, in his recent New York Times article,

Tom Friedman, nel suo recente articolo sul New York Times

captured, in the way that no one else could, the spirit behind our effort.

ha colto come nessun altro, lo spirito alla base dei nostri sforzi.

He said the big breakthroughs are what happen

Ha detto che la grande svolta avviene quando

when what is suddenly possible meets what is desperately necessary.

ciò che diventa improvvisamente possibile incontra ciò che è disperatamente necessario.

I've talked about what's desperately necessary.

Vi ho detto quello che è disperatamente necessario.

Let's talk about what's suddenly possible.

Parliamo di quello che improvvisamente è diventato possibile.

What's suddenly possible was demonstrated by

Mi riferisco all'esempio

three big Stanford classes,

di tre grandi corsi di Stanford,

each of which had an enrollment of 100,000 people or more.

ognuno dei quali ha avuto più di 100 000 persone iscritte.

So to understand this, let's look at one of those classes,

Ma vediamo uno di questi corsi,

the Machine Learning class offered by my colleague

l'Apprendimento Automatico proposto dal mio collega

and cofounder Andrew Ng.

e cofondatore Andrew Ng.

Andrew teaches one of the bigger Stanford classes.

Andrew insegna in uno dei corsi più seguiti di Stanford.

It's a Machine Learning class,

È un corso sull'apprendimento automatico,

and it has 400 people enrolled every time it's offered.

e ha 400 persone iscritte ogni volta che viene proposto.

When Andrew taught the Machine Learning class to the general public,

Quando Andrew ha tenuto quel corso per un pubblico non specializzato,

it had 100,000 people registered.

ha avuto 100 000 iscritti.

So to put that number in perspective,

Per mettere quel numero in prospettiva,

for Andrew to reach that same size audience

per far sì che Andrew raggiunga quei 100 000 iscritti

by teaching a Stanford class,

insegnando però a Stanford,

he would have to do that for 250 years.

ci vorrebbero 250 anni.

Of course, he'd get really bored.

Certo, si annoierebbe molto.

So, having seen the impact of this,

Quindi, in base a queste considerazioni

Andrew and I decided that we needed to really try and scale this up,

Andrew ed io abbiamo deciso che dovevamo veramente allargare questa cosa,

to bring the best quality education to as many people as we could.

per portare la migliore istruzione a più persone possibili.

So we formed Coursera,

Quindi abbiamo creato Coursera,

whose goal is to take the best courses

il cui obiettivo è portare i migliori corsi

from the best instructors at the best universities

dei migliori insegnanti dalle migliori università

and provide it to everyone around the world for free.

e renderli accessibili a tutti nel mondo, gratuitamente.

We currently have 43 courses on the platform

Oggi abbiamo 43 corsi sulla piattaforma

from four universities across a range of disciplines,

da 4 università, su una serie di materie;

and let me show you a little bit of an overview

voglio mostrarvi una panoramica

of what that looks like.

di com'è.

(Video) Robert Ghrist: Welcome to Calculus.

(Video) Robert Ghrist: Benvenuti a Calculus.

Ezekiel Emanuel: Fifty million people are uninsured.

Ezekiel Emanuel: 50 milioni di persone non sono assicurate.

Scott Page: Models help us design more effective institutions and policies.

Scott Page: I modelli ci aiutano a progettare istituzioni e politiche più efficaci

We get unbelievable segregation.

Abbiamo una separazione incredibile.

Scott Klemmer: So Bush imagined that in the future,

Scott Klemmer: Bush ha immaginato che in futuro,

you'd wear a camera right in the center of your head.

porteremo una telecamera nel mezzo della fronte.

Mitchell Duneier: Mills wants the student of sociology to develop the quality of mind ...

Mitchell Duneier: Mills vuole che gli studenti di sociologia sviluppino la qualità mentale...

RG: Hanging cable takes on the form of a hyperbolic cosine.

RG: I cavi appesi prendono la forma di un coseno iperbolico.

Nick Parlante: For each pixel in the image, set the red to zero.

Nick Parlante: Per ogni pixel dell'immagine, impostate il rosso su zero.

Paul Offit: ... Vaccine allowed us to eliminate polio virus.

Paul Offit: ...I vaccini ci hanno permesso di eliminare il virus della polio.

Dan Jurafsky: Does Lufthansa serve breakfast and San Jose? Well, that sounds funny.

Dan Jurafsky: Lufthansa serve la colazione e San Jose? Beh, suona strano.

Daphne Koller: So this is which coin you pick, and this is the two tosses.

Daphne Koller: Questa è la moneta che scegliete, e queste sono le due possibilità.

Andrew Ng: So in large-scale machine learning, we'd like to come up with computational ...

Andrew Ng: Nell'apprendimento automatico su larga scala, vorremo realizzare un sistema di calcolo...

(Applause)

(Applausi)

DK: It turns out, maybe not surprisingly,

DK: Abbiamo scoperto, ma non è una novità,

that students like getting the best content

che agli studenti piace avere i corsi migliori

from the best universities for free.

dalle migliori università, gratuitamente.

Since we opened the website in February,

Da quando abbiamo aperto il sito a febbraio,

we now have 640,000 students from 190 countries.

abbiamo ora 640 000 studenti da 190 paesi.

We have 1.5 million enrollments,

Abbiamo 1,5 milioni di iscrizioni,

6 million quizzes in the 15 classes that have launched

sono stati inviati 6 milioni di quiz nei 15 corsi

so far have been submitted, and 14 million videos have been viewed.

che abbiamo lanciato finora, e sono stati visti 14 milioni di video.

But it's not just about the numbers,

Ma non si tratta solo di numeri,

it's also about the people.

si tratta anche di persone.

Whether it's Akash, who comes from a small town in India

Che sia Akash, che viene da un piccolo paese in India

and would never have access in this case

e non avrebbe mai avuto accesso ad un corso

to a Stanford-quality course

del livello qualitativo di Stanford

and would never be able to afford it.

e non se lo sarebbe mai potuto permettere.

Or Jenny, who is a single mother of two

O Jenny, madre single di due bambini

and wants to hone her skills

e vuole perfezionare le sue capacità

so that she can go back and complete her master's degree.

in modo che possa finire di studiare per il suo master.

Or Ryan, who can't go to school,

O Ryan, che non può andare a scuola,

because his immune deficient daughter

perché ha una figlia affetta da AIDS

can't be risked to have germs come into the house,

e non può rischiare di portare in casa germi,

so he couldn't leave the house.

quindi non può uscire di casa.

I'm really glad to say --

Sono molto felice di dire --

recently, we've been in correspondence with Ryan --

siamo rimasti in contatto con Ryan --

that this story had a happy ending.

che questa storia ha avuto un lieto fine.

Baby Shannon -- you can see her on the left --

La piccola Shannon -- la vedete qui sulla sinistra --

is doing much better now,

ora sta molto meglio,

and Ryan got a job by taking some of our courses.

e Ryan ha trovato lavoro grazie ad alcuni dei nostri corsi.

So what made these courses so different?

Cosa rende diversi questi corsi?

After all, online course content has been available for a while.

Dopo tutto, i corsi online sono disponibili già da tempo.

What made it different was that this was real course experience.

Quello che li rende diversi è che sono corsi "reali".

It started on a given day,

Iniziano ad una data fissa,

and then the students would watch videos on a weekly basis

e gli studenti guardano i video su base settimanale

and do homework assignments.

e hanno compiti a casa da svolgere.

And these would be real homework assignments

Sono veri compiti

for a real grade, with a real deadline.

con una valutazione e una scadenza reali.

You can see the deadlines and the usage graph.

Vedete le scadenze e il grafico dell'attività degli utenti.

These are the spikes showing

Questi sono picchi che mostrano

that procrastination is global phenomenon.

che procrastinare è un fenomeno globale.

(Laughter)

(Risate)

At the end of the course,

Alla fine del corso,

the students got a certificate.

gli studenti ricevono un certificato.

They could present that certificate

Possono presentare il certificato

to a prospective employer and get a better job,

a un futuro datore di lavoro e ottenere un lavoro migliore,

and we know many students who did.

e sappiamo di molti studenti che lo hanno fatto.

Some students took their certificate

Alcuni studenti hanno ottenuto il certificato

and presented this to an educational institution at which they were enrolled

e lo hanno presentato in istituti nei quali erano iscritti

for actual college credit.

per ottenere veri crediti formativi.

So these students were really getting something meaningful

Questi studenti hanno veramente ricevuto qualcosa di significativo

for their investment of time and effort.

a fronte dell'investimento in tempo e sforzi.

Let's talk a little bit about some of the components

Parliamo un po' di alcuni componenti

that go into these courses.

dei corsi.

The first component is that when you move away

Il primo elemento è che quando ci si allontana

from the constraints of a physical classroom

dalle limitazioni di una classe fisica

and design content explicitly for an online format,

e si progettano contenuti specifici per il formato online,

you can break away from, for example,

si può spezzare, per esempio

the monolithic one-hour lecture.

la lezione di un'ora.

You can break up the material, for example,

Si possono spezzare i contenuti, per esempio,

into these short, modular units of eight to 12 minutes,

in queste brevi unità modulari da 8 a 12 minuti,

each of which represents a coherent concept.

ciascuna delle quali racchiude un concetto coerente.

Students can traverse this material in different ways,

Gli studenti possono usare i materiali in modi diversi,

depending on their background, their skills or their interests.

a seconda della loro formazione, delle loro capacità o dei loro interessi.

So, for example, some students might benefit

Per esempio, alcuni studenti potrebbero avere bisogno

from a little bit of preparatory material

di un po' di materiale propedeutico

that other students might already have.

che altri studenti potrebbero già avere.

Other students might be interested in a particular

Altri studenti potrebbero essere interessati ad un particolare

enrichment topic that they want to pursue individually.

argomento da approfondire individualmente.

So this format allows us to break away

Questo formato permette di allontanarsi

from the one-size-fits-all model of education,

da un modello educativo valido per tutti

and allows students to follow a much more personalized curriculum.

e permette agli studenti di seguire un percorso tagliato su misura.

Of course, we all know as educators

Naturalmente, sappiamo tutti, in quanto educatori

that students don't learn by sitting and passively watching videos.

che gli studenti non imparano stando seduti e guardando passivamente video.

Perhaps one of the biggest components of this effort

Forse uno degli elementi più importanti di questo sforzo

is that we need to have students

è che abbiamo bisogno di studenti

who practice with the material

che si esercitano con il materiale

in order to really understand it.

per capirlo veramente.

There's been a range of studies that demonstrate the importance of this.

Una serie di studi ha dimostrato l'importanza di questo aspetto.

This one that appeared in Science last year, for example,

Questo pubblicato su Science l'anno scorso, per esempio,

demonstrates that even simple retrieval practice,

dimostra che anche un semplice esercizio di richiamo,

where students are just supposed to repeat

in cui agli studenti si chiede di ripetere

what they already learned

quello che hanno imparato

gives considerably improved results

migliora in maniera considerevole i risultati

on various achievement tests down the line

di test successivi

than many other educational interventions.

rispetto a molti altri interventi educativi.

We've tried to build in retrieval practice into the platform,

Abbiamo cercato di implementare esercizi di richiamo nella piattaforma,

as well as other forms of practice in many ways.

così come altre forme di esercizio.

For example, even our videos are not just videos.

Per esempio, anche i nostri video non sono solo video.

Every few minutes, the video pauses

Di tanto in tanto, i video si fermano

and the students get asked a question.

e agli studenti viene posta una domanda.

(Video) SP: ... These four things. Prospect theory, hyperbolic discounting,

(Video) SP: ...Queste quattro cose. Teoria prospettica, sconto iperbolico,

status quo bias, base rate bias. They're all well documented.

preconcetti sullo status quo, preconcetti sui tassi di base. Sono tutti ben documentati.

So they're all well documented deviations from rational behavior.

Sono tutte deviazioni dal comportamento razionale ben documentate.

DK: So here the video pauses,

DK: Ecco le pause dei video,

and the student types in the answer into the box

e lo studente digita la risposta nella casella

and submits. Obviously they weren't paying attention.

e la invia. Ovviamente non stava prestando attenzione.

(Laughter)

(Risate)

So they get to try again,

Quindi deve riprovare,

and this time they got it right.

e questa volta la risposta è corretta.

There's an optional explanation if they want.

Se necessario, c'è anche una spiegazione facoltativa.

And now the video moves on to the next part of the lecture.

E ora il video prosegue con la parte successiva della lezione.

This is a kind of simple question

È un tipo di domanda semplice

that I as an instructor might ask in class,

che io come insegnante potrei fare in classe,

but when I ask that kind of a question in class,

ma quando faccio quel tipo di domanda in classe,

80 percent of the students

80% degli studenti

are still scribbling the last thing I said,

stanno ancora scarabocchiando l'ultima cosa che ho detto,

15 percent are zoned out on Facebook,

15% stanno navigando su Facebook,

and then there's the smarty pants in the front row

e ci sono i secchioni in prima fila

who blurts out the answer

che sparano la risposta

before anyone else has had a chance to think about it,

prima che chiunque altro abbia la possibilità di pensarci,

and I as the instructor am terribly gratified

e io come insegnante sono terribilmente gratificato

that somebody actually knew the answer.

che qualcuno sappia veramente la risposta.

And so the lecture moves on before, really,

E quindi la lezione continua prima che

most of the students have even noticed that a question had been asked.

molti studenti abbiano notato che è stata posta una domanda.

Here, every single student

Qui, ogni singolo studente

has to engage with the material.

deve entrare in contatto con il materiale.

And of course these simple retrieval questions

E naturalmente queste semplici domande di richiamo

are not the end of the story.

non sono tutto.

One needs to build in much more meaningful practice questions,

Si deve poter costruire sulla base di domande pratiche molto più significative,

and one also needs to provide the students with feedback

e si deve fornire agli studenti anche un riscontro

on those questions.

su quelle domande.

Now, how do you grade the work of 100,000 students

Come si fa a valutare il lavoro di 100 000 studenti

if you do not have 10,000 TAs?

se non si hanno 10 000 assistenti?

The answer is, you need to use technology

La risposta è: farlo fare

to do it for you.

alla tecnologia.

Now, fortunately, technology has come a long way,

Fortunatamente la tecnologia ha fatto tanta strada,

and we can now grade a range of interesting types of homework.

e ora possiamo valutare tutta una serie di compiti a casa.

In addition to multiple choice

Oltre alle domande a risposta multipla

and the kinds of short answer questions that you saw in the video,

e le domande a risposta breve che avete visto nel video,

we can also grade math, mathematical expressions

possiamo anche valutare la matematica, le espressioni matematiche

as well as mathematical derivations.

e le derivate matematiche.

We can grade models, whether it's

Possiamo valutare i modelli, che siano

financial models in a business class

modelli finanziari in un corso di economia

or physical models in a science or engineering class

o i modelli fisici in un corso di scienza o ingegneria

and we can grade some pretty sophisticated programming assignments.

e possiamo valutare dei sofisticati compiti di programmazione.

Let me show you one that's actually pretty simple

Ve ne mostro uno abbastanza semplice

but fairly visual.

ma visivo.

This is from Stanford's Computer Science 101 class,

Questo è del corso di Scienza Informatica di Stanford,

and the students are supposed to color-correct

e agli studenti viene chiesto di correggere i colori

that blurry red image.

di quell'immagine rossa sfocata.

They're typing their program into the browser,

Digitano il programma nel loro browser,

and you can see they didn't get it quite right, Lady Liberty is still seasick.

e vedete che non ci sono riusciti abbastanza bene, la Statua della Libertà ha ancora il mal di mare.

And so, the student tries again, and now they got it right, and they're told that,

Quindi gli studenti provano ancora e ora ci riescono, ricevono riscontro

and they can move on to the next assignment.

e possono passare al compito successivo.

This ability to interact actively with the material

Questa capacità di interagire attivamente con il materiale

and be told when you're right or wrong

e verificare quando il lavoro è giusto o sbagliato

is really essential to student learning.

è veramente essenziale per l'apprendimento.

Now, of course we cannot yet grade

Naturalmente non possiamo ancora valutare

the range of work that one needs for all courses.

tutti i compiti di tutti i corsi.

Specifically, what's lacking is the kind of critical thinking work

In particolare, quello che manca sono i compiti di pensiero critico

that is so essential in such disciplines

che sono così importanti in materie

as the humanities, the social sciences, business and others.

umanistiche, scienze sociali, economia e altre.

So we tried to convince, for example,

Per esempio, abbiamo cercato di convincere

some of our humanities faculty

alcune delle nostre facoltà umanistiche

that multiple choice was not such a bad strategy.

che la soluzione delle scelte multiple non era poi così male.

That didn't go over really well.

Non è andata molto bene.

So we had to come up with a different solution.

Quindi abbiamo dovuto trovare una soluzione diversa.

And the solution we ended up using is peer grading.

E la soluzione che abbiamo trovato è le valutazione tra compagni.

It turns out that previous studies show,

Studi precedenti

like this one by Saddler and Good,

come questo di Saddler e Good,

that peer grading is a surprisingly effective strategy

mostrano che le valutazioni dei compagni sono una strategia sorprendentemente efficace

for providing reproducible grades.

nel fornire valutazioni che si ripetono.

It was tried only in small classes,

Sono stati testati in piccole classi,

but there it showed, for example,

ma è stato dimostrato, per esempio,

that these student-assigned grades on the y-axis

che le valutazioni degli studenti, sull'asse y,

are actually very well correlated

sono strettamente correlati

with the teacher-assigned grade on the x-axis.

alle valutazioni degli insegnanti, sull'asse x.

What's even more surprising is that self-grades,

Quello che sorprende è che l'autovalutazione,

where the students grade their own work critically --

dove si chiede agli studenti di valutare in modo critico il proprio lavoro --

so long as you incentivize them properly

finché li si incentiva adeguatamente

so they can't give themselves a perfect score --

affinché non possano darsi il massimo dei voti --

are actually even better correlated with the teacher grades.

è anche meglio correlata con la valutazione dell'insegnante.

And so this is an effective strategy

È una strategia efficace

that can be used for grading at scale,

che può essere usata per valutare su larga scala,

and is also a useful learning strategy for the students,

ed è anche una strategia di apprendimento utile agli studenti

because they actually learn from the experience.

perché imparano con l'esperienza.

So we now have the largest peer-grading pipeline ever devised,

Ora abbiamo il più grande sistema di valutazione tra compagni mai concepito,

where tens of thousands of students

in cui decine di migliaia di studenti

are grading each other's work,

valutano a vicenda il proprio lavoro,

and quite successfully, I have to say.

e con successo, devo dire.

But this is not just about students

Ma non si tratta solo di studenti solitari

sitting alone in their living room working through problems.

seduti in salotto che risolvono problemi.

Around each one of our courses,

Intorno ad ognuno dei nostri corsi,

a community of students had formed,

si è formata una comunità di studenti,

a global community of people

un comunità globale di persone

around a shared intellectual endeavor.

attorno ad un'impresa intellettuale condivisa.

What you see here is a self-generated map

Quello che vedete qui è una mappa generata

from students in our Princeton Sociology 101 course,

dagli stessi studenti nel nostro corso di Sociologia di Princeton,

where they have put themselves on a world map,

in cui si sono messi su una mappa del mondo

and you can really see the global reach of this kind of effort.

e vedete veramente la portata globale di questo sforzo.

Students collaborated in these courses in a variety of different ways.

Gli studenti hanno collaborato in questi corsi in diversi modi.

First of all, there was a question and answer forum,

Prima di tutto, c'era un forum di domande e risposte,

where students would pose questions,

in cui gli studenti ponevano domande,

and other students would answer those questions.

e altri studenti rispondevano.

And the really amazing thing is,

E la cosa fantastica è che

because there were so many students,

essendoci così tanti studenti

it means that even if a student posed a question

significa che se anche uno studente fa una domanda

at 3 o'clock in the morning,

alle 3 del mattino,

somewhere around the world,

da qualche parte nel mondo,

there would be somebody who was awake

c'è qualcuno sveglio

and working on the same problem.

che sta lavorando sullo stesso problema.

And so, in many of our courses,

In molti dei nostri corsi,

the median response time for a question

il tempo medio di risposta ad una domanda

on the question and answer forum was 22 minutes.

sul forum delle domande è di 22 minuti.

Which is not a level of service I have ever offered to my Stanford students.

E non è un livello di servizio che ho mai proposto ai miei studenti a Stanford.

(Laughter)

(Risate)

And you can see from the student testimonials

E vedete dalle testimonianze

that students actually find

che gli studenti,

that because of this large online community,

grazie a questa grande comunità online,

they got to interact with each other in many ways

possono interagire tra di loro in molti modi

that were deeper than they did in the context of the physical classroom.

in maniera più approfondita di quanto facessero in una vera classe.

Students also self-assembled,

Gli studenti si sono anche raggruppati,

without any kind of intervention from us,

senza nessun tipo di intervento da parte nostra,

into small study groups.

in piccoli gruppi di studio.

Some of these were physical study groups

Alcuni erano gruppi di lavoro reali

along geographical constraints

nei limiti geografici

and met on a weekly basis to work through problem sets.

che si incontravano su base settimanale per lavorare sui problemi.

This is the San Francisco study group,

Questo è il gruppo di lavoro di San Francisco,

but there were ones all over the world.

ma ce n'erano in tutto il mondo.

Others were virtual study groups,

Altri erano gruppi di studio virtuali,

sometimes along language lines or along cultural lines,

talvolta secondo la lingua o gli interessi culturali,

and on the bottom left there,

e in basso a sinistra vedete

you see our multicultural universal study group

un gruppi di studio multiculturale universale

where people explicitly wanted to connect

dove la gente si connetteva volontariamente

with people from other cultures.

con persone di culture diverse.

There are some tremendous opportunities

Ci sono enormi opportunità

to be had from this kind of framework.

da sfruttare da questa struttura.

The first is that it has the potential of giving us

La prima è che ha il potenziale di avere

a completely unprecedented look

uno sguardo senza precedenti

into understanding human learning.

sulla comprensione dell'apprendimento umano.

Because the data that we can collect here is unique.

Perché i dati che raccogliamo qui sono unici.

You can collect every click, every homework submission,

Si può registrare qualunque click, qualunque presentazione di compito

every forum post from tens of thousands of students.

qualunque post dei forum da decine di migliaia di studenti.

So you can turn the study of human learning

Si può trasformare lo studio dell'apprendimento umano

from the hypothesis-driven mode

dalla modalità guidata dalle ipotesi

to the data-driven mode, a transformation that,

alla modalità guidata dai dati, una trasformazione che,

for example, has revolutionized biology.

per esempio, ha rivoluzionato la biologia.

You can use these data to understand fundamental questions

Si possono usare i dati per capire le domande fondamentali

like, what are good learning strategies

per esempio quali siano le migliori strategie di apprendimento

that are effective versus ones that are not?

che sono più efficaci rispetto ad altre.

And in the context of particular courses,

E nel contesto di particolari corsi,

you can ask questions

si possono fare domande

like, what are some of the misconceptions that are more common

su quali sono i pregiudizi più comuni

and how do we help students fix them?

e come aiutare gli studenti a superarli.

So here's an example of that,

Ecco un esempio,

also from Andrew's Machine Learning class.

di nuovo dal corso di Apprendimento Automatico di Andrew.

This is a distribution of wrong answers

Questa è la distribuzione di domande sbagliate

to one of Andrew's assignments.

in uno dei compiti dati da Andrew.

The answers happen to be pairs of numbers,

Le risposte sono coppie di numeri,

so you can draw them on this two-dimensional plot.

quindi si possono rappresentare su un grafico bidimensionale.

Each of the little crosses that you see is a different wrong answer.

Ogni crocetta che vedete è una risposta sbagliata.

The big cross at the top left

La grande croce a sinistra

is where 2,000 students

sono 2000 studenti

gave the exact same wrong answer.

che hanno dato la stessa risposta sbagliata.

Now, if two students in a class of 100

Se due studenti in un classe di 100

give the same wrong answer,

danno una risposta sbagliata,

you would never notice.

non lo noterete mai.

But when 2,000 students give the same wrong answer,

Ma quando 2000 studenti danno la stessa risposta sbagliata,

it's kind of hard to miss.

è difficile non vederlo.

So Andrew and his students went in,

Allora Andrew e i suoi studenti hanno approfondito,

looked at some of those assignments,

hanno guardato alcuni compiti,

understood the root cause of the misconception,

hanno capito la causa dell'idea sbagliata,

and then they produced a targeted error message

e hanno creato un messaggio di errore specifico

that would be provided to every student

che veniva sottoposto a ogni studente

whose answer fell into that bucket,

la cui risposta ricadeva in quel caso,

which means that students who made that same mistake

il che significa che gli studenti che hanno fatto lo stesso errore

would now get personalized feedback

ricevono ora un feedback personalizzato

telling them how to fix their misconception much more effectively.

che dice come correggere i preconcetti in maniera più efficace.

So this personalization is something that one can then build

Questa personalizzazione è qualcosa che si può poi costruire

by having the virtue of large numbers.

avendo a disposizione grandi numeri.

Personalization is perhaps

La personalizzazione è forse

one of the biggest opportunities here as well,

una delle più grandi opportunità

because it provides us with the potential

perché ci dà il potenziale

of solving a 30-year-old problem.

di risolvere un problema vecchio di 30 anni.

Educational researcher Benjamin Bloom, in 1984,

Il ricercatore sull'istruzione Benjamin Bloom, nel 1984,

posed what's called the 2 sigma problem,

ha posto il cosiddetto problema 2 sigma

which he observed by studying three populations.

che ha osservato studiando tre gruppi.

The first is the population that studied in a lecture-based classroom.

Il primo è il gruppo che ha studiato in una classe con una lezione.

The second is a population of students that studied

Il secondo è il gruppo di studenti che ha studiato

using a standard lecture-based classroom,

sulla base di una lezione standard in classe,

but with a mastery-based approach,

ma secondo l'approccio della padronanza,

so the students couldn't move on to the next topic

in cui gli studenti non potevano proseguire verso l'argomento successivo

before demonstrating mastery of the previous one.

senza aver dimostrato di conoscere bene quello precedente.

And finally, there was a population of students

E infine, c'era un gruppo di studenti

that were taught in a one-on-one instruction using a tutor.

che hanno seguito lezioni uno a uno tramite un tutor.

The mastery-based population was a full standard deviation,

Il gruppo di apprendimento per padronanza aveva una deviazione standard

or sigma, in achievement scores better

o sigma, nel realizzare punteggi migliori

than the standard lecture-based class,

rispetto alla classica lezione in classe,

and the individual tutoring gives you 2 sigma

e il gruppo di tutoring individuale ha una deviazione 2 sigma

improvement in performance.

nel miglioramento dei risultati.

To understand what that means,

Per capire cosa significa,

let's look at the lecture-based classroom,

guardiamo le classi basate sulle lezioni,

and let's pick the median performance as a threshold.

e prendiamo la prestazione media come base.

So in a lecture-based class,

In una classe basata su una lezione,

half the students are above that level and half are below.

la metà degli studenti sono sopra la media e la metà sono sotto.

In the individual tutoring instruction,

Nel tutoring individuale,

98 percent of the students are going to be above that threshold.

98% degli studenti saranno sopra la media.

Imagine if we could teach so that 98 percent of our students

Immaginate di poter insegnare in modo da avere il 98% degli studenti

would be above average.

sopra la media.

Hence, the 2 sigma problem.

Da qui, il problema 2 sigma.

Because we cannot afford, as a society,

Perché non possiamo permetterci in quanto società.

to provide every student with an individual human tutor.

di dare a tutti gli studenti un tutor umano personalizzato.

But maybe we can afford to provide each student

Ma forse possiamo permetterci di dare a ogni studente

with a computer or a smartphone.

un computer o uno smartphone.

So the question is, how can we use technology

La domanda è, come possiamo usare la tecnologia

to push from the left side of the graph, from the blue curve,

per spostarci dalla parte sinistra del grafico, dalla curva blu,

to the right side with the green curve?

alla parte destra con la curva verde?

Mastery is easy to achieve using a computer,

La padronanza è facile da raggiungere con un computer,

because a computer doesn't get tired

perché un computer non si stanca

of showing you the same video five times.

di mostrare lo stesso video 5 volte.

And it doesn't even get tired of grading the same work multiple times,

E non si stanca neanche di valutare lo stesso lavoro infinite volte,

we've seen that in many of the examples that I've shown you.

lo abbiamo visto in molti esempi che vi ho mostrato.

And even personalization

E anche la personalizzazione

is something that we're starting to see the beginnings of,

è una cosa che stiamo cominciando a vedere,

whether it's via the personalized trajectory through the curriculum

che sia tramite un percorso di apprendimento personalizzato

or some of the personalized feedback that we've shown you.

o tramite i feedback personalizzati che vi ho mostrato.

So the goal here is to try and push,

L'obiettivo è cercare di spingere,

and see how far we can get towards the green curve.

e vedere quanto possiamo avvicinarci alla curva verde.

So, if this is so great, are universities now obsolete?

Se questo è così fantastico, allora le università sono obsolete?

Well, Mark Twain certainly thought so.

Sicuramente Mark Twain ne era convinto.

He said that, "College is a place where a professor's lecture notes

Diceva che, "L'università è un posto dove gli appunti di un professore

go straight to the students' lecture notes,

vanno diretti negli appunti degli studenti,

without passing through the brains of either."

senza passare dal cervello di nessuno dei due."

(Laughter)

(Risate)

I beg to differ with Mark Twain, though.

Consentitemi di dissentire da Mark Twain.

I think what he was complaining about is not

Non credo che si lamentasse

universities but rather the lecture-based format

delle università ma del formato della lezione

that so many universities spend so much time on.

su cui si concentrano molte università.

So let's go back even further, to Plutarch,

Andiamo ancora più indietro, a Plutarco,

who said that, "The mind is not a vessel that needs filling,

che diceva che, "La mente non è un vaso da riempire,

but wood that needs igniting."

ma un legno da far ardere."

And maybe we should spend less time at universities

E forse dovremmo passare meno tempo nelle università

filling our students' minds with content

a riempire di contenuti le menti dei nostri studenti

by lecturing at them, and more time igniting their creativity,

con le nostre lezioni, e più tempo ad accendere la loro creatività,

their imagination and their problem-solving skills

la loro immaginazione e le loro capacità di risolvere i problemi

by actually talking with them.

parlando con loro.

So how do we do that?

Come lo facciamo?

We do that by doing active learning in the classroom.

Lo facciamo con un apprendimento attivo in classe.

So there's been many studies, including this one,

Ci sono molti studi, compreso questo,

that show that if you use active learning,

che mostrano che usando un apprendimento attivo,

interacting with your students in the classroom,

interagendo con gli studenti in classe,

performance improves on every single metric --

i risultati migliorano in tutti i parametri --

on attendance, on engagement and on learning

la frequenza, l'impegno, l'apprendimento

as measured by a standardized test.

così come risulta da test standard.

You can see, for example, that the achievement score

Vedete, per esempio, i punteggi

almost doubles in this particular experiment.

raddoppiano in questo particolare esperimento.

So maybe this is how we should spend our time at universities.

Forse è così che dovremmo passare il tempo in università.

So to summarize, if we could offer a top quality education

Per riassumere, se potessimo offrire un'istruzione di qualità

to everyone around the world for free,

a tutti nel mondo, gratuitamente,

what would that do? Three things.

cosa succederebbe? Tre cose.

First it would establish education as a fundamental human right,

Primo, affermerebbe l'istruzione come un diritto umano fondamentale,

where anyone around the world

in cui tutti nel mondo

with the ability and the motivation

con le capacità e la motivazione

could get the skills that they need

possono acquisire le competenze necessarie

to make a better life for themselves,

a migliorare la loro vita,

their families and their communities.

quella dei loro familiari e delle loro comunità.

Second, it would enable lifelong learning.

Secondo, consentirebbe un'istruzione lungo tutto l'arco della vita.

It's a shame that for so many people,

È un peccato che per tante persone

learning stops when we finish high school or when we finish college.

l'istruzione si fermi quando si finiscono le superiori o quando si finisce l'università.

By having this amazing content be available,

Avendo a disposizione tutti questi contenuti

we would be able to learn something new

saremmo in grado di imparare cose nuove

every time we wanted,

in qualunque momento,

whether it's just to expand our minds

che sia solo per allargare la mente

or it's to change our lives.

o per cambiare la vita.

And finally, this would enable a wave of innovation,

Infine, consentirebbe un'ondata di innovazione,

because amazing talent can be found anywhere.

perché straordinari talenti si possono trovare ovunque.

Maybe the next Albert Einstein or the next Steve Jobs

Forse il prossimo Albert Einstein o il prossimo Steve Jobs

is living somewhere in a remote village in Africa.

vive in qualche remoto villaggio africano.

And if we could offer that person an education,

E se potessimo offrire a quella persona un'educazione,

they would be able to come up with the next big idea

sarebbe in grado di tirare fuori la prossima grande idea

and make the world a better place for all of us.

e rendere il mondo un posto migliore per tutti.

Thank you very much.

Grazie infinite.

(Applause)

(Applausi)