Tim Brown: Tales of creativity and play

Μετάφραση: Joanna Mytilinaios Επιμέλεια: Jelena Kostica

This is a guy named Bob McKim.

Λοιπόν αυτός ο τύπος ονομάζεται Μπόμπ Μακίμ.

He was a creativity researcher in the '60s and '70s,

Και ήταν ερευνητής της δημιουργικότητας στις δεκαετίες του 60' και 70',

and also led the Stanford Design Program.

επίσης ήταν επικεφαλής του προγράμματος σχεδιασμού στο Στάνφορντ.

And in fact, my friend and IDEO founder, David Kelley,

Και επί της ουσίας, ο φίλος και ιδρυτής του IDEO, Ντέιβιντ Κέλεϊ,

who’s out there somewhere, studied under him at Stanford.

που βρίσκεται κάπου εκεί έξω, σπούδασε υπό την επίβλεψη του στο Στάνφορντ.

And he liked to do an exercise with his students

Και του άρεσε να κάνει μία άσκηση με τους φοιτητές του

where he got them to take a piece of paper

όπου τους έβαζε να πάρουν ένα κομμάτι χαρτί

and draw the person who sat next to them, their neighbor,

και να ζωγραφίσουν το άτομο που καθόταν δίπλα τους, τον διπλανό τους,

very quickly, just as quickly as they could.

πολύ γρήγορα,όσο πιο γρήγορα μπορούσαν.

And in fact, we’re going to do that exercise right now.

Και εδώ που τα λέμε, θα κάνουμε αυτή την άσκηση ακριβώς τώρα

You all have a piece of cardboard and a piece of paper.

Ολοι έχετε ένα κομμάτι από χαρτόνι και ένα κομμάτι από χαρτί.

It’s actually got a bunch of circles on it.

Στην πραγματικότητα έχει μερικούς κύκλους πάνω του.

I need you to turn that piece of paper over;

Χρειάζομαι να γυρίσετε το χαρτί ανάποδα,

you should find that it’s blank on the other side.

θα πρέπει να βρείτε το άγραφο μέρος από την άλλη πλευρά, εντάξει?

And there should be a pencil.

Και εκεί πρέπει να υπάρχει ένα μολύβι.

And I want you to pick somebody that’s seated next to you,

Και θέλω να διαλέξετε κάποιον που έχει καθίσει δίπλα σας,

and when I say, go, you’ve got 30 seconds to draw your neighbor, OK?

και όταν πώ,πάμε,έχετε 30 δεύτερα να ζωγραφίσετε τον διπλανό σας,εντάξει ;

So, everybody ready? OK. Off you go.

Λοιπόν,όλοι έτοιμοι ;Εντάξει.Ξεκινήστε.

You’ve got 30 seconds, you’d better be fast.

Εχετε 30 δεύτερα,καλύτερα να είστε γρήγοροι.

Come on: those masterpieces ...

Ελάτε,αυτά τα αριστουργήματα.

OK? Stop. All right, now.

Εντάξει ; Σταματήστε.Εντάξει τώρα.

(Laughter)

(Γέλια)

Yes, lot’s of laughter. Yeah, exactly.

Ναι,πολλά γέλια.Ναι, ακριβώς.

Lots of laughter, quite a bit of embarrassment.

Πολλά γέλια,κάμποση ντροπή.

(Laughter)

(Γέλια)

Am I hearing a few "sorry’s"? I think I’m hearing a few sorry’s.

Ακούω μερικές, μετάνοιες ; Νομίζω ότι ακούω μερικές μετάνοιες.

Yup, yup, I think I probably am.

Ναι, ναι , πιστεύω πως πιθανότατα ακούω.

And that’s exactly what happens every time,

Και αυτό είναι ακριβώς που συμβαίνει κάθε φορά,

every time you do this with adults.

κάθε φορά που το κάνεις αυτό με ενήλικες.

McKim found this every time he did it with his students.

Και ο Μακίμ το ανακάλυπτε αυτό κάθε φορά που το έκανε με τους φοιτητές του.

He got exactly the same response: lots and lots of sorry’s.

Λάβαινε ακριβώς την ίδια αντίδραση : πολλές πολλές μετάνοιες.

(Laughter)

(Γέλια)

And he would point this out as evidence

Και το καταδείκνυε αυτό ως απόδειξη

that we fear the judgment of our peers,

ότι φοβόμαστε την κρίση των συνομιλήκων μας,

and that we’re embarrassed about showing our ideas

και ότι κατά κάποιο τρόπο ντρεπόμαστε να δείχνουμε τις ιδέες μας

to people we think of as our peers, to those around us.

στους ανθρώπους που θεωρούμε ως ομότιμους μας,σε αυτούς γύρω μας

And this fear is what causes us

Και είναι αυτός ο φόβος που μας οδηγεί στο να

to be conservative in our thinking.

ήμαστε συντηρητικοί στο σκεπτικό μας

So we might have a wild idea,

Επομένως μπορεί να έχουμε μία παλαβή ιδέα,

but we’re afraid to share it with anybody else.

αλλά φοβόμαστε να την μοιραστούμε με οποιονδήποτε άλλο.

OK, so if you try the same exercise with kids,

Εντάξει,αν λοιπόν δοκιμάσετε την ίδια άσκηση με παιδιά,

they have no embarrassment at all.

δεν έχουν απολύτως καμία ντροπή.

They just quite happily show their masterpiece

Απλά δείχνουν με αρκετή ευχαρίστηση το αριστούργημα τους

to whoever wants to look at it.

σε οποιονδήποτε θέλει να το δεί.

But as they learn to become adults,

Αλλά καθώς μαθαίνουν να γίνονται ενήλικοι,

they become much more sensitive to the opinions of others,

γίνονται πολύ περισσότερο ευαίσθητοι στις γνώμες των άλλων,

and they lose that freedom and they do start to become embarrassed.

και χάνουν αυτή την ελευθερία και αρχίζουν να ντρέπονται.

And in studies of kids playing, it’s been shown

Και σε μελέτες παιδιών που παίζουν,έχει φανερωθεί

time after time that kids who feel secure,

με τον καιρό,ότι τα παιδιά που νιώθουν ασφαλή,

who are in a kind of trusted environment --

που βρίσκονται σε ένα περιβάλλον εμπιστοσύνης ,

they’re the ones that feel most free to play.

είναι αυτά που νιώθουν ελεύθερα να παίξουν.

And if you’re starting a design firm, let’s say,

Kαι αν ξεκινάς μία σχεδιαστική εταιρεία, ας πούμε,

then you probably also want to create

τότε πιθανώς να θέλεις επίσης να δημιουργήσεις, ξέρετε,

a place where people have the same kind of security.

ένα μέρος όπου οι άνθρωποι έχουν το ίδιο είδος αφάλειας.

Where they have the same kind of security to take risks.

Οπου έχουν το ίδιο είδος ασφάλειας ώστε να παίρνουν ρίσκα.

Maybe have the same kind of security to play.

Ισως να έχουν το ίδιο είδος ασφάλειας ώστε να παίζουν.

Before founding IDEO, David said that what he wanted to do

Πριν ιδρύσει την εταιρεία IDEO,ο Ντέιβιντ είπε ότι αυτό που ήθελε να κάνει

was to form a company where all the employees are my best friends.

ήταν να σχηματίσει μία επιχείρηση όπου όλοι οι εργαζόμενοι είναι οι καλύτεροι μου φίλοι.

Now, that wasn’t just self-indulgence.

Τώρα,αυτό δεν ήταν μόνο μία προσωπική ικανοποίηση.

He knew that friendship is a short cut to play.

Ηξερε ότι η φιλία είναι μία συντόμευση για το παιχνίδι.

And he knew that it gives us a sense of trust,

Και ήξερε ότι μας δίνει μία αίσθηση ικανοποίησης,

and it allows us then to take the kind of creative risks

και μας επιτρέπει τότε να πάρουμε τα δημιουργικά ρίσκα

that we need to take as designers.

που χρειαζόμαστε να παίρνουμε ως σχεδιαστές.

And so, that decision to work with his friends --

Και αυτού του είδους η απόφαση να δουλέψει με τους φίλους του --

now he has 550 of them -- was what got IDEO started.

τώρα έχει 550 από αυτούς -- ήταν αυτό που ξεκίνησε την IDEO.

And our studios, like, I think, many creative workplaces today,

Και τα εργαστήρια μας, όπως, νομίζω, πολλοί δημιουργικοί χώροι εργασίας σήμερα,

are designed to help people feel relaxed:

έχουν σχεδιαστεί ώστε να βοηθούν τους ανθρώπους να νιώθουν χαλαρωμένοι.

familiar with their surroundings,

Εξοικειωμένοι με τον περιβάλλοντα χώρο,

comfortable with the people that they’re working with.

άνετοι με τους ανθρώπους που εργάζονται μαζί.

It takes more than decor, but I think we’ve all seen that

Χρειάζεται παραπάνω από διακόσμηση,αλλά νομίζω ότι όλοι το έχουμε δεί αυτό, ξέρετε,

creative companies do often have symbols in the workplace

δημιουργικές επιχειρήσεις συχνά έχουν σύμβολα στο χώρο εργασίας

that remind people to be playful,

που θυμίζουν στους ανθρώπους να είναι γεμάτοι παιχνίδι

and that it’s a permissive environment.

και ότι είναι ένα ανεκτικό περιβάλλον.

So, whether it’s this microbus meeting room

Λοιπόν έιτε είναι αυτός ο μικρός χώρος λεωφορείου για συναντήσεις

that we have in one our buildings at IDEO;

τον οποίο έχουμε στα κτήρια μας στην IDEO,

or at Pixar, where the animators work in wooden huts and decorated caves;

είτε στο Πίξαρ όπου οι σχεδιαστές κινούμενων σχεδίων εργάζονται σε ξύλινες καλύβες και διακοσμημένες σπηλιές.

or at the Googleplex, where

Η στην Googleplex όπου, ξέρετε,

it’s famous for its [beach] volleyball courts,

ότι είναι δημοφιλής για τα γήπεδα βόλε'ι' στην άμμο

and even this massive dinosaur skeleton with pink flamingos on it.

ακόμη και για τον τεράστιο σκελετό δεινοσαύρου με ρόζ φλαμίνγκο πάνω του.

Don’t know the reason for the pink flamingos,

Δεν ξέρω το λόγο για τα ρόζ φλαμίνγκο,

but anyway, they’re there in the garden.

αλλά όπως και να έχει,υπάρχουν εκεί στον κήπο.

Or even in the Swiss office of Google,

Η ακόμη και στα Ελβετικά γραφεία της Google,

which perhaps has the most wacky ideas of all.

η οποία ίσως να έχει τις πιο τρελές ιδέες από όλους.

And my theory is, that’s so the Swiss can prove

Και η θεωρία μου είναι ότι έτσι οι Ελβετοί μπορούν να αποδεικνύουν

to their Californian colleagues that they’re not boring.

στους συνεργάτες τους από την Καλιφόρνια ότι δεν είναι βαρετοί.

So they have the slide, and they even have a fireman’s pole.

Ετσι έχουν την τσουλήθρα, και έχουν ακόμη και ένα πυροσβεστικό στύλο

Don’t know what they do with that, but they have one.

Δεν ξέρω τί κάνουν με αυτό,αλλά έχουν ένα.

So all of these places have these symbols.

Λοιπόν όλα αυτοί οι χώροι, ξέρετε,έχουν αυτά τα σύμβολα.

Now, our big symbol at IDEO is actually

Τώρα, το μεγάλο μας σύμβολο στην IDEO είναι στην πραγματικότητα

not so much the place, it’s a thing.

όχι τόσο το μέρος,είναι ένα πράγμα.

And it’s actually something that we invented a few years ago,

Και είναι βασικά κάτι που εφήυραμε πρίν λίγα χρόνια,

or created a few years ago.

ή δημιουργήσαμε πρίν λίγα χρόνια.

It’s a toy; it’s called a "finger blaster."

Λοιπόν,είναι ένα παιχνίδι.Και λέγεται "δαχτυλικός εκτοξευστής".

And I forgot to bring one up with me.

Και ξέχασα να φέρω ένα μαζί μου.

So if somebody can reach under the chair that’s next to them,

Οπότε αν κάποιος μπορεί να φτάσει κάτω από το κάθισμα που είναι δίπλα του,

you’ll find something taped underneath it.

θα βρεί κάτι που είναι τοποθετημένο από κάτω.

That’s great. If you could pass it up. Thanks, David, I appreciate it.

Τέλεια.Αν μπορείτε να μου το δώσετε. Ευχαριστώ,Ντέιβιντ,το εκτιμώ.

So this is a finger blaster, and you will find that every one of you

Λοιπόν,αυτός είναι ένας δαχτυλικός εκτοξευστής,και θα δείτε ότι κάθε ένας από εσάς

has got one taped under your chair.

έχει ένα τοποθετημένο κάτω από το κάθισμα του.

And I’m going to run a little experiment. Another little experiment.

Και θα διενεργήσω ένα μικρό πείραμα.Αλλο ένα μικρό πείραμα.

But before we start, I need just to put these on.

Αλλά πρίν ξεκινήσουμε,χρειάζομαι να φορέσω αυτά.

Thank you. All right.

Ευχαριστώ.Εντάξει.

Now, what I’m going to do is, I’m going to see how --

Τώρα,αυτό που θα κάνω είναι,θα δώ πώς --

I can’t see out of these, OK.

δε μπορώ να δώ με αυτά,εντάξει.

I’m going to see how many of you at the back of the room

Θα δώ πόσοι από εσάς στο βάθος της αίθουσας

can actually get those things onto the stage.

μπορείτε πραγματικά να στείλετε αυτά τα πράγματα στη σκηνή.

So the way they work is, you know,

Λοιπόν ο τρόπος που δουλεύουν είναι, ξέρετε,

you just put your finger in the thing,

απλά βάζετε το δάχτυλο σας μέσα στο αντικείμενο,

pull them back, and off you go.

τα τραβάτε προς τα πίσω,και ξεκινάτε.

So, don’t look backwards. That’s my only recommendation here.

Λοιπόν,μην κοιτάτε πίσω.Αυτή είναι η μόνη μου συμβουλή εδώ.

I want to see how many of you can get these things on the stage.

Θέλω να δώ πόσοι από εσάς μπορείτε να τα στείλετε αυτά τα πράγματα πάνω στη σκήνη.

So come on! There we go, there we go. Thank you. Thank you. Oh.

Ελάτε λοιπόν!Πάμε, πάμε.Ευχαριστώ.Ευχαρστώ.Ωχ.

I have another idea. I wanted to -- there we go.

Εχω μία άλλη ιδεά.Ηθελα να -- πάμε πάλι.

(Laughter)

(Γέλια)

There we go.

Πάμε.

(Laughter)

(Γέλια)

Thank you, thank you, thank you.

Ευχαριστώ,ευχαριστώ,ευχαριστώ.

Not bad, not bad. No serious injuries so far.

Οχι άσχημα,όχι άσχημα.Κανένας σοβαρός τραυματισμός έως τώρα.

(Laughter)

(Γέλια)

Well, they’re still coming in from the back there;

Kαλώς,έρχονται ακόμη από εκεί πίσω

they’re still coming in.

ακόμη έρχονται.

Some of you haven’t fired them yet.

Κάποιοι από εσάς δεν τα έχετε ακόμη εκτοξεύσει.

Can you not figure out how to do it, or something?

Δεν μπορείτε να καταλάβετε πώς να το κάνετε,ή τί;

It’s not that hard. Most of your kids figure out how to do this

Δεν είναι τόσο δύσκολο.Τα περισσότερα από τα παιδιά σας βρίσκουν πώς να το κάνουν αυτό.

in the first 10 seconds, when they pick it up.

στα πρώτα 10 δεύτερα,όταν το κρατήσουν.

All right. This is pretty good; this is pretty good.

Εντάξει.Αρκετά καλά,αρκετά καλά.

Okay, all right. Let’s -- I suppose we'd better...

Εντάξει,καλώς.Ας -- υποθέτω καλύτερα...

I'd better clear these up out of the way;

Καλύτερα να τα βγάλω αυτά από τη μέση

otherwise, I’m going to trip over them.

διαφορετικά θα στραβοπατήσω πάνω τους

All right. So the rest of you can save them

Εντάξει.Επομένως οι υπόλοιποι από εσάς μπορείτε να τα φυλάξετε

for when I say something particularly boring,

για την στιγμή που θα πώ κάτι ιδιαίτερα βαρετό,

and then you can fire at me.

και τότε να τα εκτοξεύσετε πάνω μου.

(Laughter)

(Γέλια)

All right. I think I’m going to take these off now,

Εντάξει.Νομίζω θα τα βγάλω αυτά τώρα.

because I can’t see a damn thing when I’ve -- all right, OK.

γιατί δεν μπορώ να δώ το παραμικρό όταν -- εντάξει,καλώς.

So, ah, that was fun.

Λοιπόν,αχ,αυτό ήταν διασκεδαστικό.

(Laughter)

(Γέλια)

All right, good.

Εντάξει,καλά.

(Applause)

(Χειροκροτήματα)

So, OK, so why?

Λοιπόν,εντάξει,επομένως γιατί;

So we have the finger blasters. Other people have dinosaurs, you know.

Εχουμε λοιπόν τους δαχτυλικούς εκτοξευστές,άλλοι άνθρωποι έχουν δεινόσαυρους,ξέρετε.

Why do we have them? Well, as I said,

Γιατί τους έχουμε ;Βασικά,όπως είπα ,

we have them because we think maybe playfulness is important.

τα έχουμε γιατί πιστεύουμε ότι ίσως το παιχνίδι είναι σημαντικό.

But why is it important?

Αλλά γιατί είναι σημαντικό;

We use it in a pretty pragmatic way, to be honest.

Το χρησιμοποιούμε σε ένα αρκετά ρεαλιστικό επίπεδο,για να είμαι ειλικρινής.

We think playfulness helps us get to better creative solutions.

Πιστεύουμε ότι το παιχνίδι μας βοηθά να φτάνουμε σε καλύτερες δημιουργικές λύσεις.

Helps us do our jobs better,

Μας βοηθά να κάνουμε τις εργασίες μας καλύτερα,

and helps us feel better when we do them.

και μας βοηθά να νιώθουμε καλύτερα όταν τις κάνουμε.

Now, an adult encountering a new situation --

Τώρα,ένας ενήλικας που αντιμετωπίζει μία νέα κατάσταση --

when we encounter a new situation we have a tendency

όταν αντιμετωπίζουμε μία νέα κατάσταση έχουμε την τάση

to want to categorize it just as quickly as we can, you know.

να θέλουμε να την κατηγοριοποιήσουμε όσο πιο γρήγορα μπορούμε,ξέρετε.

And there’s a reason for that: we want to settle on an answer.

Και υπάρχει λόγος για αυτό.Θέλουμε να αρκεστούμε σε μία απάντηση.

Life’s complicated; we want to figure out

Η ζωή είναι περίπλοκη.Θέλουμε να καταλάβουμε

what’s going on around us very quickly.

τί συμβαίνει γύρω μας πολύ γρήγορα.

I suspect, actually, that the evolutionary biologists

Υποψιάζομαι,στην πραγματικότητα,ότι οι εξελικτικοί βιολόγοι

probably have lots of reasons [for] why we want

πιθανότατα έχουν πολλούς λόγους σχετικά με το γιατί θέλουμε

to categorize new things very, very quickly.

να κατηγοριοποιούμε τα νέα πράγματα πολύ,πολύ γρήγορα.

One of them might be, you know,

Ενα από αυτά μπορεί να είναι,ξέρετε,

when we see this funny stripy thing:

όταν βλέπουμε αυτό το αστείο ριγωτό πράγμα,

is that a tiger just about to jump out and kill us?

είναι αυτό ένας τίγρης έτοιμος να πηδήξει και να μας σκοτώσει;

Or is it just some weird shadows on the tree?

Η είναι απλά κάποιες παράξενες σκιές πάνω στο δέντρο;

We need to figure that out pretty fast.

Χρειαζόμαστε να το καταλάβουμε αυτό πολύ γρήγορα.

Well, at least, we did once.

Καλά,τουλάχιστον,το χρειαζόμασταν κάποτε.

Most of us don’t need to anymore, I suppose.

Οι περισσότεροι από εμάς δεν το χρειαζόμαστε πια,υποθέτω.

This is some aluminum foil, right? You use it in the kitchen.

Αυτό είναι ένα αλουμινόχαρτο, σωστά;Το χρησιμοποιείτε στην κουζίνα.

That’s what it is, isn’t it? Of course it is, of course it is.

Αυτό δεν είναι; Φυσικά αυτό είναι,φυσικά και είναι.

Well, not necessarily.

Λοιπόν,όχι απαραίτητα.

(Laughter)

(Γέλια)

Kids are more engaged with open possibilities.

Τα παιδιά είναι πιο απασχολημένα με τις ανοιχτές δυνατότητες.

Now, they’ll certainly -- when they come across something new,

Τώρα,σίγουρα -- όταν συναντήσουν κάτι καινούριο,

they’ll certainly ask, "What is it?"

σίγουρα ρωτούν,τί είναι αυτό;

Of course they will. But they’ll also ask, "What can I do with it?"

Φυσικά και θα το κάνουν.Αλλά θα ρωτήσουν επίσης,τί μπορώ να κάνω με αυτό;

And you know, the more creative of them

Και ξέρετε,τα πιο δημιουργικά από αυτά

might get to a really interesting example.

μπορεί να φτάσουν σε ένα πραγματικά,κάπως ενδιαφέρον παράδειγμα.

And this openness is the beginning of exploratory play.

Και αυτή η ανοιχτή διάθεση είναι η αρχή του εξερευνητικού παιχνιδιού.

Any parents of young kids in the audience? There must be some.

Υπάρχουν γονείς μικρών παιδιών στο κοινό;Πρέπει να υπάρχουν κάποιοι.

Yeah, thought so. So we’ve all seen it, haven’t we?

Ναι,το φαντάστηκα.Λοιπόν,το έχουμε δεί όλοι,έτσι δεν είναι;

We’ve all told stories about how, on Christmas morning,

Ολοι έχουμε πεί ιστορίες σχετικά με το πώς το πρωί των Χριστουγέννων,ξέρετε,

our kids end up playing with the boxes

τα παιδιά μας καταλήγουν να παίζουν με τα κουτιά

far more than they play with the toys that are inside them.

πολύ περισσότερο απ'ότι παίζουν με τα παιχνίδια που είναι μέσα τους.

And you know, from an exploration perspective,

Και ξέρετε,από μία εξερευνητική οπτική,

this behavior makes complete sense.

αυτή η συμπεριφορά είναι απόλυτα λογική.

Because you can do a lot more with boxes than you can do with a toy.

Γιατί μπορείς να κάνεις πολλά περισσότερα με κουτιά από ότι μπορείς να κάνεις με ένα παιχνίδι.

Even one like, say, Tickle Me Elmo --

Ακόμη και με ένα,πείτε,Τίκλ Μί Ελμο,

which, despite its ingenuity, really only does one thing,

το οποίο,παρά την εφευρετικότητα του,κάνει μόνο ένα πράγμα,

whereas boxes offer an infinite number of choices.

σε αντίθεση με τα κουτιά μου προσφέρουν έναν απεριόριστο αριθμό επιλογών.

So again, this is another one of those playful activities

Ξανά λοιπόν,αυτή είναι μία γεμάτη παιχνίδι δραστηριότητα,

that, as we get older, we tend to forget and we have to relearn.

την οποία καθώς μεγαλώνουμε,τείνουμε να ξεχνάμε και πρέπει να την ξαναμάθουμε.

So another one of Bob McKim’s favorite exercises

Ετσι ακόμη μία από τις αγαπημένες ασκήσεις του Μπόμπ Μακίμ

is called the "30 Circles Test."

λέγεται "Το τέστ των 30 κύκλων."

So we’re back to work. You guys are going to get back to work again.

Επομένως ξεκινάμε δουλειά πάλι.Εσείς θα ξεκινήσετε δουλειά πάλι.

Turn that piece of paper that you did the sketch on

Γυρίστε αυτό το κομμάτι από χαρτί όπου κάνατε το σχέδιο,

back over, and you’ll find those 30 circles printed on the piece of paper.

ξανά μπροστά,και θα βρείτε αυτούς τους 30 κύκλους τυπωμένους στο κομμάτι χαρτί.

So it should look like this. You should be looking at something like this.

Λοιπόν πρέπει να φαίνεται έτσι.Πρέπει να βλέπετε κάτι σαν αυτό.

So what I’m going to do is, I’m going to give you minute,

Αυτό λοιπόν που θα κάνω,θα σας δώσω ένα λεπτό,

and I want you to adapt as many of those circles as you can

και θέλω να μετατρέψετε όσους περισσότερους από αυτούς τους κύκλους μπορείτε,

into objects of some form.

σε αντικείμενα κάποιας μορφής.

So for example, you could turn one into a football,

Ετσι για παράδειγμα,μπορείτε να μετατρέψετε έναν σε μπάλα ποδοσφαίρου,

or another one into a sun. All I’m interested in is quantity.

ή έναν άλλον σε ήλιο.Το μόνο που με ενδιαφέρει είναι η ποσότητα.

I want you to do as many of them as you can,

Θέλω να κάνετε όσους περισσότερους μπορείτε,

in the minute that I’m just about to give you.

στο λεπτό που ετοιμάζομαι να σας δώσω.

So, everybody ready? OK? Off you go.

Λοιπόν,όλοι έτοιμοι; Εντάξει;Ξεκινάτε.

Okay. Put down your pencils, as they say.

Eντάξει.Αφήστε κάτω τα μολύβια σας,όπως λένε.

So, who got more than five circles figured out?

Λοιπόν,ποιός κατάφερε παραπάνω από πέντε κύκλους;

Hopefully everybody? More than 10?

Ευελπίστως όλοι;Περισσότεροι από 10;

Keep your hands up if you did 10.

Κρατήστε τα χέρια σας ψηλά αν το κάνατε. 10.

15? 20? Anybody get all 30?

15; 20; Κατάφερε κανείς και τα 30;

No? Oh! Somebody did. Fantastic.

Οχι;Α!Κάποιος το έκανε.Φανταστικά.

Did anybody to a variation on a theme? Like a smiley face?

Εκανες κανείς κάποια παραλλαγή σε ένα θέμα; Οπως ένα χαμογελαστό πρόσωπο;

Happy face? Sad face? Sleepy face? Anybody do that?

Xαρούμενο πρόσωπο; Λυπημένο πρόσωπο; Νυσταγμένο πρόσωπο; Το έκανε κανείς αυτό;

Anybody use my examples? The sun and the football?

Xρησιμοποίησε κανείς τα παραδείγματα μου; Τον ήλιο και την μπάλα;

Great. Cool. So I was really interested in quantity.

Πολύ καλά.Ωραία.Λοιπόν ενδιαφερόμουν πραγματικά για την ποσότητα.

I wasn’t actually very interested in whether they were all different.

Δεν με ενδιέφερε ουσιαστικά αν ήταν όλα διαφορετικά.

I just wanted you to fill in as many circles as possible.

Απλά ήθελα να προσθέσετε όσους περισσότερους κύκλους γίνεται.

And one of the things we tend to do as adults, again, is we edit things.

Και ένα από τα πράγματα που τείνουμε να κάνουμε ως ενήλικες,είναι να επεξεργαζόμαστε τα πράγματα.

We stop ourselves from doing things.

Σταματάμε τους εαυτούς μας από το να κάνουμε πράγματα.

We self-edit as we’re having ideas.

Επεξεργαζόμαστε με δική μας βούληση καθώς έχουμε ιδέες.

And in some cases, our desire to be original is actually a form of editing.

Και σε μερικές περιπτώσεις η επιθυμία μας να ήμαστε πρωτότυποι είναι στην πραγματικότητα μία μορφή επεξεργασίας.

And that actually isn’t necessarily really playful.

Και αυτό στην πραγματικότητα δεν είναι απαραίτητα αληθινά γεμάτο παιχνίδι.

So that ability just to go for it and explore lots of things,

Ετσι αυτή η ικανότητα,κατά κάποιο τρόπο,απλά να το κάνουμε και να εξερευνούμε πολλά πράγματα,

even if they don’t seem that different from each other,

ακόμη και αν δεν φαίνονται τόσο διαφορετικά μεταξύ τους,

is actually something that kids do well, and it is a form of play.

είναι βασικά κάτι που τα παιδιά το κάνουν καλά,και είναι μία μορφή παιχνιδιού.

So now, Bob McKim did another

Λοιπόν τώρα,ο Μπόμπ Μακίμ έκανε μία άλλη --

version of this test

μία άλλη εκδοχή αυτού του τέστ,

in a rather famous experiment that was done in the 1960s.

σε ένα αρκετά δημοφιλές πείραμα που έγινε τη δεκαετία του 60.

Anybody know what this is? It’s the peyote cactus.

Ξέρει κανείς τί είναι αυτό;Είναι ο εχινόκακτος.

It’s the plant from which you can create mescaline,

Είναι το φυτό από το οποίο μπορείς να δημιουργήσεις μεσκαλίνη,

one of the psychedelic drugs.

ένα από τα ψυχεδελικά φάρμακα.

For those of you around in the '60s, you probably know it well.

Οσοι έχετε ζήσει την δεκαετία του 60 πιθανότατα το ξέρετε καλά.

McKim published a paper in 1966, describing an experiment

Ο Μακίμ δημοσίευσε μία μελέτη το 1966 περιγράφοντας ένα πείραμα

that he and his colleagues conducted

που πραγματοποιήσαν ο ίδιος και οι συνεργάτες του,

to test the effects of psychedelic drugs on creativity.

για να εξετάσουν τις επιδράσεις των ψυχεδελικών φαρμάκων στην δημιουργικότητα.

So he picked 27 professionals -- they were

Διάλεξε λοιπόν 27 επαγγελματίες.Ηταν,ξέρετε,

engineers, physicists, mathematicians, architects,

μηχανικοί,φυσικοί,μαθηματικοί,αρχιτέκτονες,

furniture designers even, artists --

σχεδιαστές επίπλων ακόμη,καλλιτέχνες.

and he asked them to come along one evening,

Και τους ζήτησε να έρθουν ένα απόγευμα

and to bring a problem with them that they were working on.

και να φέρουν μαζί τους ένα πρόβλημα πάνω στο οποίο εργάζονταν.

He gave each of them some mescaline,

Εδωσε στον καθένα τους μερική μεσκαλίνη,

and had them listen to some nice, relaxing music for a while.

και τους έβαλε να ακούσουν όμορφη χαλαρωτική μουσική για λίγη ώρα.

And then he did what’s called the Purdue Creativity Test.

Και μετά έκανε αυτό που ονομάζεται To Τέστ Δημιουργικότητας Purdue.

You might know it as, "How many uses can you find for a paper clip?"

Μπορεί να το ξέρετε ως,πόσες χρήσεις μπορείτε να βρείτε για έναν συνδετήρα;

It’s basically the same thing as the 30 circles thing that I just had you do.

Ουσιαστικά είναι το ίδιο πράγμα με τους 30 κύκλους που σας έβαλα να κάνετε.

Now, actually, he gave the test before the drugs

Τώρα,στην πραγματικότητα,έδωσε το τέστ πρίν τα φάρμακα,

and after the drugs, to see

και μετά τα φάρμακα,για να δεί --

what the difference was in people’s

ποιά ήταν η διαφορά στην ανθρώπινη,

facility and speed with coming up with ideas.

κατά κάποιο τρόπο,ευχέρεια και ταχύτητα με την οποία έρχονται οι ιδέες.

And then he asked them to go away

Και μετά τους ζήτησε να φύγουν

and work on those problems that they’d brought.

και να δουλέψουν πάνω σε αυτά τα προβλήματα που είχαν φέρει

And they’d come up with a bunch of

Και κατέληξαν με έναν αριθμό από, κάπως,

interesting solutions -- and actually, quite

ενδιαφέροντες λύσεις,και μάλιστα αρκετά

valid solutions -- to the things that they’d been working on.

έγκυρες λύσεις στα πράγματα που εργάζονταν.

And so, some of the things that they figured out,

Και κάποια από τα πράγματα που βρήκαν,

some of these individuals figured out;

κάποια από αυτά τα άτομα βρήκαν

in one case, a new commercial building and designs for houses

σε μία περίπτωση ένα νέο εμπορικό κτήριο και σχέδια για σπίτια

that were accepted by clients;

που έγιναν αποδεκτά από πελάτες.

a design of a solar space probe experiment;

Ενα σχέδιο για ένα πείραμα με ηλιακό διαστημικό όχημα.

a redesign of the linear electron accelerator;

Εναν επανασχεδιασμό του γραμμικού επιταχυντή ηλεκτρονίων,

an engineering improvement to a magnetic tape recorder --

μία μηχανική βελτίωση σε ένα μαγνητικό μαγνητόφωνο.

you can tell this is a while ago;

Μπορείτε να καταλάβετε ότι αυτό έγινε πρίν αρκετό καιρό.

the completion of a line of furniture;

Η ολοκλήρωση μίας γραμμής επίπλου,

and even a new conceptual model of the photon.

και ακόμη μία νέα σύλληψη μοντέλου του φωτονίου.

So it was a pretty successful evening.

Επομένως ήταν ένα αρκετά επιτυχημένο απόγευμα.

In fact, maybe this experiment was the reason that Silicon Valley

Βασικά,ίσως αυτό το πείραμα να ήταν ο λόγος που η Silicon Valley

got off to its great start with innovation.

οδηγήθηκε στην μεγάλη της αρχή με την καινοτομία.

We don’t know, but it may be.

Δεν ξέρουμε,αλλά μπορεί να ισχύει.

We need to ask some of the CEOs

Πρέπει να ρωτήσουμε κάποιους από τους προέδρους

whether they were involved in this mescaline experiment.

εάν είχαν εμπλακεί σε αυτό το πείραμα με την μεσκαλίνη.

But really, it wasn’t the drugs that were important;

Αλλά αλήθεια,δεν ήταν τα φάρμακα το σημαντικό,

it was this idea that what the drugs did

ήταν η ιδέα για το τί έκαναν τα φάρμακα

would help shock people out of their normal way of thinking,

που βοήθησε ώστε να ξεφύγουν από τον φυσιολογικό τρόπο σκέψης τους.

and getting them to forget the adult behaviors

Και να τους κάνει να ξεχάσουν κάπως τις ενήλικες συμπεριφορές

that were getting in the way of their ideas.

που εμπόδιζαν τις ιδέες τους.

But it’s hard to break our habits, our adult habits.

Αλλά είναι δύσκολο να σταματήσουμε τις συνήθειες μας,τις ενήλικες συνήθειες.

At IDEO we have brainstorming rules written on the walls.

Στην IDEO έχουμε κανόνες για την συνεχή σκέψη γραμμένους στους τοίχους.

Edicts like, "Defer judgment," or "Go for quantity."

Διατάγματα όπως,"Αποδοχή στην κρίση", ή "Πήγαινε για την ποσότητα."

And somehow that seems wrong.

Και αυτό με κάποιο τρόπο μοιάζει λάθος.

I mean, can you have rules about creativity?

Εννοώ,μπορείς να έχεις κανόνες για την δημιουργικότητα;

Well, it sort of turns out that we need rules

Λοιπόν,τελικά φαίνεται ότι χρειάζομαστε κανόνες

to help us break the old rules and norms

να μας βοηθήσουν να σπάσουμε τους παλιούς κανόνες και τα πρότυπα

that otherwise we might bring to the creative process.

που διαφορετικά ίσως φέρναμε στην δημιουργική διαδικασία.

And we’ve certainly learnt that over time,

Και σίγουρα το έχουμε μάθει αυτό με τον καιρό,

you get much better brainstorming,

καταφέρνεις να φέρνεις στο μυαλό σου καλύτερα συνεχείς σκέψεις και ιδέες,

much more creative outcomes when everybody does play by the rules.

να έχεις πιο δημιουργικά αποτελέσματα, όταν όλοι παίζουν με τους κανόνες.

Now, of course, many designers, many individual designers,

Τώρα,φυσικά,πολλοί σχεδιαστές,πολλοί σχεδιαστές ως μονάδες,

achieve this is in a much more organic way.

το κατορθώνουν αυτό με έναν πολύ περισσότερο οργανικό τρόπο.

I think the Eameses are wonderful examples of experimentation.

Πιστεύω ότι οι Eames είναι ένα θαυμάσιο παράδειγμα πειραματισμού.

And they experimented with plywood for many years

Και πειραματίζονταν με κοντραπλακέ για πολλά χρόνια

without necessarily having one single goal in mind.

χωρίς απαραίτητα να έχουν ένα στόχο κατά νου.

They were exploring following what was interesting to them.

Εξερευνούσαν ακολουθώντας αυτό που ήταν ενδιαφέρον για εκείνους.

They went from designing splints for wounded soldiers

Και ξεκίνησαν σχεδιάζοντας νάρθηκες για τραυματισμένους στρατιώτες

coming out of World War II and the Korean War, I think,

ερχόμενους από τον δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο και τον πόλεμο στην Κορέα,νομίζω.

and from this experiment they moved on to chairs.

Και από αυτό το πείραμα προχώρησαν στις καρέκλες.

Through constant experimentation with materials,

Και μέσω συνεχούς πειραματισμού με υλικά,

they developed a wide range of iconic solutions

ανέπτυξαν ένα ευρύ φάσμα από εικονικές λύσεις

that we know today, eventually resulting in,

που ξέρουμε σήμερα,και εντέλει κατέληξαν,

of course, the legendary lounge chair.

φυσικά,στην θρυλική πολυθρόνα σαλονιού.

Now, if the Eameses had stopped with that first great solution,

Tώρα,αν οι Eames είχαν σταματήσει με αυτή τη πρώτη εκπληκτική λύση,

then we wouldn’t be the beneficiaries of so many

τότε δεν θα είμασταν οι αποδέκτες τόσων πολλών,ξέρετε,

wonderful designs today.

υπέροχων σχεδίων σήμερα.

And of course, they used experimentation in all aspects of their work,

Και φυσικά,χρησιμοποίησαν τον πειραματισμό σε όλες τις εκφάνσεις της δουλειάς τους.

from films to buildings, from games to graphics.

Από ταινίες μέχρι κτήρια,από παιχνίδια έως γραφικά.

So, they’re great examples, I think, of exploration

Είναι λοιπόν μεγάλα παραδείγματα,νομίζω,της εξερεύνησης

and experimentation in design.

και του πειραματισμού στον σχεδιασμό.

Now, while the Eameses were exploring those possibilities,

Τώρα,καθώς οι Eames εξερευνούσαν αυτές τις πιθανότητες,

they were also exploring physical objects.

παράλληλα εξερευνούσαν φυσικά αντικείμενα.

And they were doing that through building prototypes.

Και το έκανα αυτό με το να χτίζουν πρότυπα.

And building is the next of the behaviors that I thought I’d talk about.

Και το χτίσιμο είναι η επόμενη συμπεριφορά για την οποία σκέφτηκα να μιλήσω.

So the average Western first-grader

Ο μέσος λοιπόν Δυτικός μαθητής της πρώτης τάξης

spends as much as 50 percent of their play time

αφιερώνει περίπου 50% από το χρόνο του παιχνιδιού του

taking part in what’s called "construction play."

για να συμμετέχει σε αυτό που λέγεται "κατασκευαστικό παιχνίδι."

Construction play -- it’s playful, obviously,

Κατασκευαστικό παιχνίδι -- είναι γεμάτο παιχνίδι,προφανώς,

but also a powerful way to learn.

αλλά επίσης ένας ισχυρός τρόπος μάθησης.

When play is about building a tower out of blocks,

Οταν το παιχνίδι περιλαμβάνει το χτίσιμο ενός πύργου με κύβους,

the kid begins to learn a lot about towers.

το παιδί αρχίζει να μαθαίνει πολλά για τους πύργους.

And as they repeatedly knock it down and start again,

Και καθώς επαναλαμβανόμενα το γκρεμίζουν και ξεκινούν ξανά,

learning is happening as a sort of by-product of play.

η μάθηση συμβαίνει ώς αποτέλεσμα του παιχνιδιού.

It’s classically learning by doing.

Είναι κλασσικά μάθηση μέσα από τη πράξη.

Now, David Kelley calls this behavior,

Τώρα,ο Ντέιβιντ Κέλε'ι' ονομάζει αυτή τη συμπεριφορά

when it’s carried out by designers, "thinking with your hands."

όταν εφαρμόζεται από σχεδιαστές, "το να σκέφτεσαι με τα χέρια σου."

And it typically involves making multiple,

Kαι συνήθως περιλαμβάνει την δημιουργία πολλαπλών,

low-resolution prototypes very quickly,

μικρής ανάλυσης προτύπων πολύ γρήγορα.

often by bringing lots of found elements together

Ξέρετε,συχνά με το συνδυασμό πολλών βρισκόμενων παραγόντων

in order to get to a solution.

ώστε να βρεθεί μία λύση.

On one of his earliest projects, the team was kind of stuck,

Σε μία από τις αρχικές του εργασίες,η ομάδα είχε κάπως κολλήσει

and they came up with a mechanism by hacking together

και κατέληξαν σε έναν μηχανισμό με το να τεμαχίσουν μαζί

a prototype made from a roll-on deodorant.

ένα πρότυπο φτιαγμένο από ένα ρολό αποσμητικού.

Now, that became the first commercial computer mouse

Τώρα ,αυτό έγινε το πρώτο εμπορικό ποντίκι υπολογιστή

for the Apple Lisa and the Macintosh.

για την Apple Lisa και την Macintosh.

So, they learned their way to that by building prototypes.

Ετσι κατά κάποιο τρόπο έφτασαν εκεί μαθαίνοντας μέσα από το χτίσιμο προτύπων.

Another example is a group of designers

Ενα άλλο παράδειγμα είναι μία ομάδα σχεδιαστών

who were working on a surgical instrument with some surgeons.

που εργάζονταν πάνω σε ένα χειρουργικό εργαλείο με μερικούς χειρούργους.

They were meeting with them; they were talking to the surgeons

Τους συναντούσαν,μιλούσαν στους χειρούργους

about what it was they needed with this device.

σχετικά με το τί ήταν αυτό που χρειάζονταν από αυτή τη συσκευή.

And one of the designers ran out of the room

Και ένας από τους σχεδιαστές έτρεξε έξω από το δωμάτιο

and grabbed a white board marker and a film canister --

και άρπαξε έναν μαρκαδόρο λευκού πίνακα και ένα μεταλλικό κουτί για φίλμ --

which is now becoming a very precious prototyping medium --

το οποίο τώρα γίνεται ένα πολύ πολύτιμο μέσο δημιουργίας προτύπυ --

and a clothespin. He taped them all together,

και μία καρφίτσα ρούχων.Τα αξιοποίησε όλα μαζί,

ran back into the room and said, "You mean, something like this?"

έτρεξε πίσω στο δωμάτιο και είπε,εννοείτε κάτι σαν αυτό ;

And the surgeons grabbed hold of it and said,

Και οι χειρουργοί το κράτησαν και είπαν,

well, I want to hold it like this, or like that.

λοιπόν,θέλω να το κρατάω έτσι , ή κάπως έτσι.

And all of a sudden a productive conversation

Και εντελώς ξαφνικά μία παραγωγική συζήτηση

was happening about design around a tangible object.

συνέβαινε σχετικά με τον σχεδιασμό ένος απτού αντικειμένου.

And in the end it turned into a real device.

Και στο τέλος κατέληξε σε μία πραγματική συσκευή.

And so this behavior is all about quickly getting something

Αυτή λοιπόν η συμπεριφορά αφορά το να παίρνεις κάτι γρήγορα

into the real world, and having your thinking advanced as a result.

στον πραγματικό κόσμο,και να προάγεις την σκέψη σου σε ένα αποτέλεσμα.

At IDEO there’s a kind of a back-to-preschool feel

Στην IDEO υπάρχει μία αίσθηση επιστροφής στην προσχολική εποχή.

sometimes about the environment.

κάποιες φορές για το περιβάλλον.

The prototyping carts, filled with colored paper

Οι πρότυπες κάρτες γεμισμένες με χρωματιστό χαρτί

and Play-Doh and glue sticks and stuff --

και ζύμη παιχνιδιού και κόλλα και διάφορα πράγματα.

I mean, they do have a bit of a kindergarten feel to them.

Εννοώ,έχουν λίγο μία αίσθηση νηπιαγωγείου.

But the important idea is that everything’s at hand, everything’s around.

Αλλά η σημαντική ιδέα είναι,όλα είναι για να πιαστούν.Ολα είναι γύρω.

So when designers are working on ideas,

Ετσι όταν οι σχεδιαστές εργάζονται πάνω σε ιδέες

they can start building stuff whenever they want.

μπορούν να αρχίσουν να χτίζουν πράγματα,κάπως έτσι, όποτε θέλουν.

They don’t necessarily even have to go

Δεν χρειάζεται απαραιτήτως να πάνε

into some kind of formal workshop to do it.

σε κάποιο επίσημο χώρο εργασίας για να το κάνουν.

And we think that’s pretty important.

Και πιστεύουμε ότι αυτό είναι αρκετά σημαντικό.

And then the sad thing is, although preschools

Kαι μετά το στενάχωρο είναι ότι,αν και τα νηπιαγωγεία

are full of this kind of stuff, as kids go through the school system

είναι γεμάτα από αυτά τα πράγματα,καθώς τα παιδιά περνούν μέσα από το σχολικό σύστημα

it all gets taken away.

όλα καταλήγουν να παίρνονται μακριά.

They lose this stuff that facilitates

Χάνουν αυτά τα πράγματα αυτές τις εγκαταστάσεις

this sort of playful and building mode of thinking.

αυτόν τον κάπως γεμάτο με παιχνίδι και χτίσιμο τρόπο σκέψης.

And of course, by the time you get to the average workplace,

Και φυσικά,μέχρι να φτάσεις στον μέσο χώρο εργασίας,

maybe the best construction tool we have

ίσως το καλύτερο κατασκευαστικό εργαλείο που έχουμε

might be the Post-it notes. It’s pretty barren.

μπορεί να είναι το αυτοκόλλητα σημειώσεων.Είναι αρκετά άκαρπο.

But by giving project teams and the clients

Αλλά το να δίνεις σε ομάδες εργασιών και στους πελάτες τους

who they’re working with permission to think with their hands,

με τους οποίους δουλεύουν την άδεια να σκεφτούν με τα χέρια τους,

quite complex ideas can spring into life

αρκετά πολύπλοκες ιδέες μπορεί να δώσει ζωή

and go right through to execution much more easily.

και να περάσει αμέσως στην εκτέλεση πολύ πιο εύκολα

This is a nurse using a very simple -- as you can see -- plasticine prototype,

Αυτή είναι μία νοσοκόμα που χρησιμοποιεί -- όπως βλέπετε -- πλαστελίνη ως πρότυπο,

explaining what she wants out of a portable information system

εξηγώντας τί θέλει από ένα κινητό σύστημα πληροφοριών

to a team of technologists and designers

σε μία ομάδα τεχνολόγων και σχεδιαστών

that are working with her in a hospital.

που δουλεύουν μαζί της σε ένα νοσοκομείο.

And just having this very simple prototype

Και μόνο έχοντας αυτό το πολύ απλό πρότυπο

allows her to talk about what she wants in a much more powerful way.

της επιτρέπει να μιλήσει για αυτό που θέλει με ένα πολύ πιο δυναμικό τρόπο.

And of course, by building quick prototypes,

Και φυσικά,με το χτίσιμο γρήγορων προτύπων,ξέρετε,

we can get out and test our ideas with consumers

μπορούμε να βγούμε έξω και να εξετάσουμε τις ιδέες μας με καταναλωτές

and users much more quickly

και χρήστες πολύ πιο γρήγορα

than if we’re trying to describe them through words.

απ'ότι αν προσπαθούσαμε να τις περιγράψουμε με λέξεις

But what about designing something that isn’t physical?

Αλλά τί γίνεται όταν σχεδιάζεις κάτι που δεν είναι υλικό ;

Something like a service or an experience?

Κάτι σαν μία υπηρεσία ή μία εμπειρία ;

Something that exists as a series of interactions over time?

Κάτι που υπάρχει ως μία σειρά από αλληλεπιδράσεις καθώς περνά ο χρόνος ;

Instead of building play, this can be approached with role-play.

Αντί του παιχνιδιού με χτίσιμο,αυτό μπορεί να προσεγγιστεί με παιχνίδι ρόλων.

So, if you’re designing an interaction between two people --

Ετσι εάν σχεδιάζετε μία αλληλεπίδραση μεταξύ δύο ατόμων

such as, I don’t know -- ordering food at a fast food joint

όπως,δεν ξέρω,την παραγγελία φαγητού στη σειρά ενός μαγαζιού με γρήγορο φαγητό

or something, you need to be able to imagine

η κάτι,πρέπει να είσαι ικανός να φανταστείς

how that experience might feel over a period of time.

πώς αυτή η εμπειρία μπορεί να βιώνεται στην διάρκεια του χρόνου

And I think the best way to achieve that,

Και νομίζω ότι ο καλύτερος τρόπος να το πετύχεις αυτό,

and get a feeling for any flaws in your design, is to act it out.

και να έχεις μία αίσθηση όλων των ατελειών στο σχεδιασμό σου,είναι να το κάνεις πράξη.

So we do quite a lot of work at IDEO

Εργαζόμαστε λοιπόν αρκετά στην IDEO

trying to convince our clients of this.

προσπαθώντας να το κάνουμε αντιληπτό στους πελάτες μας.

They can be a little skeptical; I’ll come back to that.

Μπορεί να είναι λίγο σκεπτικοί,θα επανέλθω σε αυτό.

But a place, I think, where the effort is really worthwhile

Αλλά ένα μέρος,νομίζω,όπου η προσπάθεια πραγματικά αξίζει

is where people are wrestling with quite serious problems --

είναι εκεί που οι άνθρωποι παλεύουν με αρκετά σοβαρά προβλήματα.

things like education or security or finance or health.

Πράγματα όπως η εκπαίδευση ή η ασφάλεια ή τα οικονομικά ή η υγεία

And this is another example in a healthcare environment

Και αυτό είναι άλλο ένα παράδειγμα σε ένα περιβάλλον περίθαλψης υγείας

of some doctors and some nurses and designers

με κάποιους γιατρούς και μερικές νοσοκομές και σχεδιαστές

acting out a service scenario around patient care.

να κάνουν πράξη ένα σενάριο υπηρεσιών σχετικά με την φροντίδα ασθενών

But you know, many adults

Αλλά ξέρετε,πολλοί ενήλικες

are pretty reluctant to engage with role-play.

είναι αρκετά διστακτικοί στο να συμμετέχουν ενεργά στο παιχνίδι ρόλων

Some of it’s embarrassment and some of it is because

Μερικώς λόγω ντροπής και μερικώς επειδή

they just don’t believe that what emerges is necessarily valid.

απλά δεν πιστεύουν ότι αυτό που προκύπτει είναι απαραίτητα έγκυρο.

They dismiss an interesting interaction by saying,

Απορρίπτουν μία ενδιαφέρουσα αλληλεπίδραση λέγοντας,

you know, "That’s just happening because they’re acting it out."

ξέρετε,αυτό συμβαίνει απλά επειδή το προσποιούνται στη πράξη.

Research into kids' behavior actually suggests

Βασικά έρευνα για την συμπεριφορά παιδιών προτείνει

that it’s worth taking role-playing seriously.

ότι αξίζει να παίρνουμε στα σοβαρά το παιχνίδι ρόλων.

Because when children play a role,

Γιατί όταν τα παιδιά παίζουν έναν ρόλο

they actually follow social scripts quite closely

στην πραγματικότητα ακολουθούν αρκετά στενά τα κοινωνικά σενάρια

that they’ve learnt from us as adults.

που έχουν μάθει από εμάς τους ενήλικες.

If one kid plays "store," and another one’s playing "house,"

Εάν ένα παιδί παίζει το μαγαζί, και ένα άλλο παίζει το σπίτι,

then the whole kind of play falls down.

τότε όλο το είδος παιχνιδιού χαλάει.

So they get used to quite quickly

Ετσι συνήθισαν,αρκετά γρήγορα,

to understanding the rules for social interactions,

να καταλαβαίνουν τους κανόνες για τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις,

and are actually quite quick to point out when they’re broken.

και είναι πραγματικά αρκετά γρήγορα στο να δείχνουν πότε είναι δυσλειτουργικές.

So when, as adults, we role-play,

Ετσι όταν,σαν ενήλικες,παίζουμε ρόλους,

then we have a huge set of these scripts already internalized.

τότε έχουμε ήδη εσωτερικοποιήσει ένα τεράστιο σύνολο αυτών των σεναρίων.

We’ve gone through lots of experiences in life,

Εχουμε περάσει πολλές εμπειρίες στη ζωή.

and they provide a strong intuition

Και προσφέρουν μία δυνατή διαίσθηση

as to whether an interaction is going to work.

για το αν μία αλληλεπίδραση θα δουλέψει.

So we’re very good, when acting out a solution,

Επομένως είμαστε πολύ καλοί όταν προσποιούμαστε στην πράξη μία λύση,

at spotting whether something lacks authenticity.

να βρίσκουμε εάν κάτι στερείται αυθεντικότητας.

So role-play is actually, I think,

Ετσι το παιχνίδι ρόλων είναι βασικά,νομίζω,

quite valuable when it comes to thinking about experiences.

αρκετά χρήσιμο όταν σκεφτόμαστε τις εμπειρίες

Another way for us, as designers, to explore role-play

Ενας άλλος τρόπος για εμάς,ως σχεδιαστές,να εξερευνήσουμε το παιχνίδι ρόλων

is to put ourselves through an experience which we’re designing for,

είναι να συνδέσουμε τον εαυτό μας με μία εμπειρία για την οποία σχεδιάζουμε,

and project ourselves into an experience.

και κάπως να προβάλλουμε τον εαυτό μας μέσα σε μία εμπειρία.

So here are some designers who are trying to understand

Εδώ λοιπόν είναι κάποιοι σχεδιαστές που προσπαθούν να καταλάβουν

what it might feel like to sleep in a

πώς μπορεί να είναι η αίσθηση να κοιμάσαι σε ένα, κάπως ,

confined space on an airplane.

περιορισμένο χώρο σε ένα αεροπλάνο.

And so they grabbed some very simple materials, you can see,

Και έτσι άρπαξαν μερικά πολύ απλά υλικά,μπορείτε να δείτε.

and did this role-play, this kind of very crude role-play,

Και έκαναν αυτό το είδος παιχνιδιού ρόλων,αυτόν τον αδέξιο τρόπο παιχνιδιού ρόλων,

just to get a sense of what it would be like for passengers

μόνο και μόνο για να πάρουν μια ιδέα του πώς θα ήταν για τους επιβάτες

if they were stuck in quite small places on airplanes.

εάν εγκλωβίζονταν σε αρκετά μικρούς χώρους στα αεροπλάνα.

This is one of our designers, Kristian Simsarian,

Αυτό είναι ένα από τους σχεδιαστές μας,Κρίστιαν Σιμσάριαν,

and he’s putting himself through the experience of being an ER patient.

και βάζει τον εαυτό του μέσα στην εμπειρία του να είναι ασθενής στο χειρουργείο.

Now, this is a real hospital, in a real emergency room.

Τώρα,αυτό είναι ένα αληθινό νοσοκομείο,σε ένα αληθινό χώρο εκτάκτων.

One of the reasons he chose to take

Ενας από τους λόγους που επέλεξε να πάρει

this rather large video camera with him was

αυτή την μάλλον μεγάλη κάμερα μαζί του,

because he didn’t want the doctors and nurses thinking

γιατί δεν ήθελε να σκεφτούν οι γιατροί και οι νοσοκόμοι

he was actually sick, and sticking something into him

ότι είναι πραγματικά άρρωστος και να χώσουν κάτι μέσα του

that he was going to regret later.

που θα το μετάνιωνε αργότερα.

So anyhow, he went there with his video camera,

Ετσι τελοσπάντων,πήγε εκεί με την βιντεοκάμερα του,

and it’s kind of interesting to see what he brought back.

και είναι κάπως ενδιαφέρον να δούμε τί έφερε πίσω.

Because when we looked at the video when he got back,

Γιατί όταν κοιτάξαμε το βίντεο όταν γύρισε,

we saw 20 minutes of this.

είδαμε 20 λεπτά από αυτό.

(Laughter)

Γέλια

And also, the amazing thing about this video --

Και επίσης το εκπληκτικό σχετικά με αυτό το βίντεο,

as soon as you see it you immediately

μόλις το δείτε,σχετικά αμέσως

project yourself into that experience.

τοποθετείτε τον ευατό σας μέσα σε αυτή την εμπειρία.

And you know what it feels like: all of that uncertainty

Και ξέρετε πώς είναι η αίσθηση,όλη την αβεβαιότητα

while you’re left out in the hallway

καθώς έχετε αφεθεί στον διάδρομο

while the docs are dealing with some more urgent case

καθώς οι γιατροί αντιμετωπίζουν ένα πολύ πιο επείγον περιστατικό

in one of the emergency rooms, wondering what the heck’s going on.

σε κάποιο δωμάτιο στα έκτακτα,να αναρωτιέστε τί στο καλό συμβαίνει.

And so this notion of using role-play --

Και έτσι αυτή η έννοια της χρήσης του παιχνιδιού ρόλων,

or in this case, living through the experience

ή σε αυτή την περίπτωση,κάπως να βιώνεις μία εμπειρία

as a way of creating empathy --

ως ένα τρόπο για την δημιουργία ενσυναίσθησης

particularly when you use video, is really powerful.

ειδικά όταν χρησιμοποιείς βίντεο,είναι πραγματικά ισχυρός.

Or another one of our designers, Altay Sendil:

Η ένας άλλος από τους σχεδιαστές μας,ο Αλτε'ι' Σέντιλ,

he’s here having his chest waxed, not because he’s very vain,

είναι εδώ έχοντας γεμίζει με κερί το στήθος του,όχι επειδή είναι πολύ φιλάρεσκος,

although actually he is -- no, I’m kidding --

αν και στη πραγματικότητα είναι.Οχι,αστειεύομαι.

but in order to empathize with the pain that chronic care patients

Αλλά με σκοπό να συναισθανθεί τον πόνο που οι χρόνιοι ασθενείς

go through when they’re having dressings removed.

βιώνουν όταν τους αφαιρούν τους επιδέσμους.

And so sometimes these analogous experiences,

Και έτσι μερικές φορές αυτές οι παρεμφερείς εμπειρίες,

analogous role-play, can also be quite valuable.

ένα είδος παρόμοιου παιχνιδιού ρόλου,μπορεί επίσης να είναι αρκετά πολύτιμο.

So when a kid dresses up as a firefighter, you know,

Οταν λοιπόν ένα παιδί ντύνεται ως πυροσβέστης,ξέρετε,

he’s beginning to try on that identity.

ξεκινά να δοκιμάζει αυτή την ταυτότητα.

He wants to know what it feels like to be a firefighter.

Θέλει να ξέρει πώς είναι η αίσθηση να είσαι πυροσβέστης.

We’re doing the same thing as designers.

Κάνουμε το ίδιο πράγμα ως σχεδιαστές.

We’re trying on these experiences.

Δοκιμάζουμε αυτές τις εμπειρίες.

And so the idea of role-play is both as an empathy tool,

Και έτσι η ιδέα του παιχνιδιού ρόλων είναι και ένα εργαλείο ενσυναίσθησης,

as well as a tool for prototyping experiences.

καθώς επίσης και ένα εργαλείο για την δημιουργία πρότυπων εμπειριών.

And you know, we kind of admire people who do this at IDEO anyway.

Και ξέρετε, κάπως θαυμάζουμε αυτούς τους ανθρώπους που το κάνουν αυτό στην IDEO με κάθε τρόπο.

Not just because they lead to insights about the experience,

Οχι μόνο γιατί οδηγούν σε διορατικότητα σχετικά με την εμπειρία,

but also because of their willingness to explore

αλλά επίσης για την θέληση τους να εξερευνήσουν

and their ability to unselfconsciously

και την ικανότητα τους,κάπως ανιδιοτελώς ασυνείδητα

surrender themselves to the experience.

να παραδώσουν τους εαυτούς τους στην εμπειρία.

In short, we admire their willingness to play.

Εν ολίγοις,θαυμάζουμε την θέληση τους να παίξουν.

Playful exploration, playful building and role-play:

Επομένως γεμάτη παιχνίδι εξερεύνηση,γεμάτο παιχνίδι χτίσιμο και παιχνίδι ρόλων.

those are some of the ways that designers use play in their work.

Και αυτοί είναι μερικοί από τους τρόπους που χρησιμοποιούν οι σχεδιαστές στην δουλειά τους.

And so far, I admit, this might feel

Και μέχρι τώρα,παραδέχομαι,ότι αυτό μπορεί να φαίνεται

like it’s a message just to go out and play like a kid.

ως ένα μήνυμα απλά να πάτε έξω και να παίξετε σαν παιδιά.

And to certain extent it is, but I want to stress a couple of points.

Και ως ένα βαθμό είναι,αλλά θέλω να τονίσω μερικά σημεία.

The first thing to remember is that play is not anarchy.

Το πρώτο πράγμα για να θυμάστε είναι ότι το παιχνίδι δεν είναι αναρχία.

Play has rules, especially when it’s group play.

Το παιχνίδι έχει κανόνες,ειδικά όταν είναι ομαδικό παιχνίδι.

When kids play tea party, or they play cops and robbers,

Οταν τα παιδιά παίζουν πάρτυ με τσά'ι', ή παίζουν τους αστυνομικούς και τους ληστές,

they’re following a script that they’ve agreed to.

ακολουθούν ένα σενάριο με το οποίο έχουν συμφωνήσει.

And it’s this code negotiation that leads to productive play.

Και είναι αυτή η διαπραγμάτευση ενός κώδικα που οδηγεί στο παραγωγικό παιχνίδι.

So, remember the sketching task we did at the beginning?

Θυμάστε λοιπόν την εργασία με την ζωγραφική που κάναμε στην αρχή ;

The kind of little face, the portrait you did?

Το κάπως μικρό πρόσωπο,το πορτρέτο που κάνατε ;

Well, imagine if you did the same task with friends

Λοιπόν,φανταστείτε εάν κάνατε την ίδια εργασία με φίλους

while you were drinking in a pub.

καθώς πίνετε σε ένα μπαρ.

But everybody agreed to play a game

Αλλά όλοι συμφώνησαν να παίξουν ένα παιχνίδι

where the worst sketch artist bought the next round of drinks.

όπου ο χειρότερος ζωγράφος αγόραζε τον επόμενο γύρο ποτών.

That framework of rules would have turned an embarrassing,

Αυτό το πλαίσιο κανόνων θα μετέτρεπε μία ντροπιαστική,

difficult situation into a fun game.

δύσκολη κατάσταση,σε ένα είδος διασκεδαστικού παιχνιδιού.

As a result, we’d all feel perfectly secure and have a good time --

Kαι σαν αποτέλεσμα, ξέρετε,όλοι θα νιώθαμε μεγάλη ασφάλεια και θα περνούσαμε καλά --

but because we all understood the rules and we agreed on them together.

αλλά επειδή όλοι καταλάβαμε τους κανόνες και συμφωνήσαμε σε αυτούς μαζί.

But there aren’t just rules about how to play;

Αλλά δεν υπάρχουν μόνο κανόνες σχετικά με το πώς να παίζουμε,

there are rules about when to play.

υπάρχουν κανόνες για το πότε να παίζουμε.

Kids don’t play all the time, obviously.

Τα παιδιά δεν παίζουν όλη την ώρα,προφανώς.

They transition in and out of it,

Mεταβαίνουν μέσα και έξω από το παιχνίδι.

and good teachers spend a lot of time

Και οι δάσκαλοι,ξέρετε,οι καλοί δάσκαλοι ξοδεύουν πολύ χρόνο

thinking about how to move kids through these experiences.

σκεφτόμενοι πώς να οδηγήσουν τα παιδιά μέσα από αυτές τις εμπειρίες.

As designers, we need to be able to transition in and out of play also.

Και σαν σχεδιαστές,χρειάζεται να είμαστε ικανοί μεταβαίνουμε μέσα και έξω από το παιχνίδι επίσης.

And if we’re running design studios

Και αν διευθύνουμε εργαστήρια σχεδιασμού

we need to be able to figure out, how can we transition

χρειάζεται να είμαστε ικανοί να βρίσκουμε,πώς μπορούμε να μεταβαίνουμε

designers through these different experiences?

τους σχεδιαστές μέσα από αυτές τις διαφορετικές εμπειρίες ;

I think this is particularly true if we think about the sort of --

Νομίζω πώς αυτό είναι ιδιαίτερα αληθές εάν σκεφτούμε το,κάπως...

I think what’s very different about design

νομίζω αυτό που είναι πολύ διαφορετικό σχετικά με τον σχεδιασμό

is that we go through these two very distinctive modes of operation.

είναι ότι περνάμε μέσα από αυτές τις δύο πολύ χαρακτηριστικές μορφές λειτουργίας.

We go through a sort of generative mode,

Περνάμε μέσα από μία κάπως παραγωγική μέθοδο,

where we’re exploring many ideas;

όπου εξερευνούμε πολλές ιδέες.

and then we come back together again,

Και μετά,κάπως,γυρνάμε πάλι πίσω μαζί,

and come back looking for that solution,

και γυρνάμε αναζητώντας αυτήν την κάποια λύση,

and developing that solution.

και αναπτύσσοντας αυτή τη λύση.

I think they’re two quite different modes:

Νομίζω ότι είναι δύο αρκετά διαφορετικές μέθοδοι.

divergence and convergence.

Απόκλιση και σύγκλιση.

And I think it’s probably in the divergent mode

Και νομίζω ότι είναι πιθανότατα στην μέθοδο της απόκλισης

that we most need playfulness.

όπου οι περισσότεροι χρειαζόμαστε την γεμάτη παιχνίδι ενέργεια.

Perhaps in convergent mode we need to be more serious.

Ενδεχομένως στην μέθοδο σύγκλισης χρειάζεται να είμαστε πιο σοβαροί.

And so being able to move between those modes

Και έτσι το να είμαστε ικανοί να μεταφερόμαστε μεταξύ αυτών των δύο μεθόδων

is really quite important. So, it’s where there’s a

είναι πραγματικά πολύ σημαντικό.Επομένως είναι εκεί όπου,κάπως,

more nuanced version view of play, I think, is required.

απαιτείται νομίζω,μία πιο νοηματική εκδοχή οπτικής του παιχνιδιού.

Because it’s very easy to fall into the trap that these states are absolute.

Γιατί είναι εύκολο να πέσουμε στην παγίδα ότι αυτές οι καταστάσεις είναι απόλυτες.

You’re either playful or you’re serious, and you can’t be both.

Είτε είσαι παιχνιδιάρης,είτε είσαι σοβαρός,και δεν μπορείς να είσαι και τα δύο.

But that’s not really true: you can be a serious professional adult

Αλλά αυτό δεν είναι πραγματικά αληθινό.Μπορείς να είσαι ένας σοβαρός επαγγελματίας ενήλικας,

and, at times, be playful.

και,σε ορισμένες στιγμές,να είσαι παιχνιδιάρης.

It’s not an either/or; it’s an "and."

Δεν είναι ένα είτε/είτε,είναι ένα και.

You can be serious and play.

Μπορείς να είσαι σοβαρός και να παίζεις.

So to sum it up, we need trust to play,

Ετσι για να τα συνοψίσουμε κάπως,χρειαζόμαστε εμπιστοσύνη για να παίζουμε,

and we need trust to be creative. So, there’s a connection.

και χρειαζόμαστε εμπιστοσύνη για να είμαστε δημιουργικοί,υπάρχει λοιπόν μία σύνδεση.

And there are a series of behaviors that we’ve learnt as kids,

Και υπάρχει μία σειρά συμπεριφορών που μάθαμε ως παιδιά,

and that turn out to be quite useful to us as designers.

και που φαίνεται να είναι πολύ χρήσιμες σε εμάς ως σχεδιαστές.

They include exploration, which is about going for quantity;

Περιλαμβάνουν την εξερεύνηση,η οποία αφορά την ποσότητα.

building, and thinking with your hands;

Το χτίσιμο και την σκέψη μέσω των χεριών.

and role-play, where acting it out helps us both

Και το παιχνίδι ρόλων,όπου η προσποίηση στην πράξη βοηθάει και τους δύο

to have more empathy for the situations in which we’re designing,

να έχουμε περισσότερη ενσυναίσθηση για τις καταστάσεις για τις οποίες σχεδιάζουμε,

and to create services and experiences

και να δημιουργούμε υπηρεσίες και εμπειρίες

that are seamless and authentic.

που είναι απρόσκοπτα ολοκληρωμένες και αυθεντικές.

Thank you very much. (Applause)

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ.