A 30-year history of the future | Nicholas Negroponte

Překladatel: Jan Zasadil Korektor: Samuel Titera

(Video) Nicholas Negroponte: Can we switch to the video disc,

(Nicholas Negroponte) Můžeme přepnout na video

which is in play mode?

které je v přehrávání?

I'm really interested in how you put people and computers together.

Velice mě zajímá, jak se k sobě mají počítače a lidé.

We will be using the TV screens or their equivalents

Televizní obrazovky či jejich ekvivalenty budeme

for electronic books of the future.

v budoucnu používat jako elektronické knihy.

(Music, crosstalk)

(Hudba, mluvení přes sebe.)

Very interested in touch-sensitive displays,

Velmi mě zajímaly dotykové obrazovky

high-tech, high-touch, not having to pick up your fingers to use them.

hi-tech, vysokodotykový, bez potřeby zvedat při používání prsty.

There is another way where computers

Ještě jedním způsobem se počítače

touch people: wearing, physically wearing.

dotýkají lidí: nošení, fyzické nošení.

Suddenly on September 11th,

Najednou, 11. září,

the world got bigger.

se svět zvětšil.

NN: Thank you. (Applause)

NN: Děkuji. (Potlesk)

Thank you.

Díky.

When I was asked to do this,

Když mě požádali, abych toto udělal,

I was also asked to look at all 14 TED Talks

požádali mě také, abych si prošel všech 14 řečí pro TED,

that I had given,

které jsem pronesl,

chronologically.

chronologicky.

The first one was actually two hours.

První trvala 2 hodiny.

The second one was an hour,

Druhá zabrala hodinu,

and then they became half hours,

a pak z nich byly půlhodinovky,

and all I noticed was my bald spot getting bigger.

a nápadným mi přišel jen růst mé pleše.

(Laughter)

(Smích)

Imagine seeing your life, 30 years of it, go by,

Představte si, že vidíte 30 let svého života před očima,

and it was, to say the least,

a pro mne to byl přinejmenším

for me, quite a shocking experience.

dost šokující zážitek.

So what I'm going to do in my time

Ve svém bloku se teď pokusím

is try and share with you what happened

podělit s vámi o to, co se stalo

during the 30 years,

za posledních 30 let

and then also make a prediction,

a pak také učinit předpověď

and then tell you a little bit

a povědět vám trochu

about what I'm doing next.

o tom, co dál chystám.

And I put on a slide

A spustím slide tam,

where TED 1 happened in my life.

kde do mého života zasáhl TED 1.

And it's rather important

To je dost důležité,

because I had done 15 years of research before it,

protože před tím jsem měl za sebou 15 let výzkumu,

so I had a backlog, so it was easy.

čili i dostatek záznamů, a bylo to snadné.

It's not that I was Fidel Castro

Ne, že bych byl Fidel Castro

and I could talk for two hours,

a mohl mluvit dvě hodiny,

or Bucky Fuller.

nebo Bucky Fuller.

I had 15 years of stuff,

Měl jsem 15 let materiálu

and the Media Lab was about to start.

a Media Lab se zrovna formoval.

So that was easy.

Takže to bylo snadné.

But there are a couple of things

Ale je pár věcí

about that period

z té doby

and about what happened that are

a z toho, co se tehdy dělo,

really quite important.

které jsou dost důležité.

One is that

Jednou je to,

it was a period when computers

že to byla doba, kdy počítače

weren't yet for people.

nebyly ještě pro lidi.

And the other thing that sort of happened

Další věc, která se tak nějak děla

during that time is that

v té době, byla, že

we were considered sissy computer scientists.

jsme byli mezi počítačovými vědci za bábovky.

We weren't considered the real thing.

Nebyli jsme pokládání za věrohodné.

So what I'm going to show you is, in retrospect,

To, co vám ukážu, je zpětně

a lot more interesting and a lot more accepted

mnohem zajímavější a akceptovanější,

than it was at the time.

než jaké to v té době bylo.

So I'm going to characterize the years

Charakterizuji ta léta

and I'm even going to go back

a dokonce se vrátím

to some very early work of mine,

i k některým svým velmi raným pracem,

and this was the kind of stuff I was doing in the '60s:

a tohle byly věci, které jsem dělal v 60. letech:

very direct manipulation,

velmi přímá manipulace,

very influenced as I studied architecture

velmi ovlivněno mými studii architektury

by the architect Moshe Safdie,

u architekta Moshe Safdie,

and you can see that we even built robotic things

a vidíte, že jsme dokonce vytvářeli robotické nástroje,

that could build habitat-like structures.

které uměly stavět struktury obytných oblastí.

And this for me was

A to pro mne bylo –

not yet the Media Lab,

ještě ne Media Lab,

but was the beginning of what I'll call

ale začátek něčeho, čemu říkám

sensory computing,

sensorický computing

and I pick fingers

a vybral jsem prsty,

partly because everybody thought it was ridiculous.

zčásti proto, že si všichni mysleli, že je to směšné.

Papers were published

Vycházely odborné články

about how stupid it was to use fingers.

o tom, jaká je blbost používat prsty.

Three reasons: One was they were low-resolution.

Tři důvody: jednak tu bylo jejich nízké rozlišení,

The other is your hand would occlude

jednak vám ruka mohla zastínit,

what you wanted to see,

co jste chtěli vidět,

and the third, which was the winner,

a pak, což byl vítězný argument,

was that your fingers would get the screen dirty,

byste prsty umazali obrazovku,

and hence, fingers would never be

pročež se prsty neměly nikdy stát

a device that you'd use.

zařízením, které by se používalo.

And this was a device we built in the '70s,

A toto je přístroj, který jsme postavili v 70. letech

which has never even been picked up.

a který se nikdy neujal.

It's not just touch sensitive,

Nebyl jen citlivý na dotek,

it's pressure sensitive.

ale i na tlak.

(Video) Voice: Put a yellow circle there.

(Video) Hlas: Dej žlutý kruh tam.

NN: Later work, and again this was before TED 1 —

NN: Pozdější práce, a tohle bylo opět ještě před TED 1,

(Video) Voice: Move that west of the diamond.

(Video) Hlas: Přesuň toto na západ od diamantu.

Create a large green circle there.

Vytvoř velký zelený kruh tam.

Man: Aw, shit.

Muž: Do háje...

NN: — was to sort of do interface concurrently,

NN: – měla dělat rozhraní současně,

so when you talked and you pointed

takže když jste mluvili a ukazovali

and you had, if you will,

a měli, tak říkajíc,

multiple channels.

vícero kanálů.

Entebbe happened.

A stal se incident v Entebbe.

1976, Air France was hijacked,

Letadlo Air France bylo roku 1976

taken to Entebbe,

uneseno do Entebbe,

and the Israelis not only did an extraordinary rescue,

a Izraelci nejen předvedli neuvěřitelnou záchranu,

they did it partly because they had practiced

ale udělali to zčásti proto, že to měli nacvičené

on a physical model of the airport,

na fyzickém modelu letadla

because they had built the airport,

a protože měli postavené letiště.

so they built a model in the desert,

Postavili si v poušti model.

and when they arrived at Entebbe,

a když se dostali do Entebbe,

they knew where to go because they had actually been there.

věděli kam jít, protože už tam vlastně byli.

The U.S. government asked some of us, '76,

Americká vláda nás v roce '76 požádala,

if we could replicate that computationally,

jestli bychom to mohli počítačově replikovat.

and of course somebody like myself says yes.

Někdo jako já samozřejmě řekne, že ano.

Immediately, you get a contract,

Okamžitě jsme měli smlouvu

Department of Defense,

z Ministerstva obrany

and we built this truck and this rig.

a postavili jsme tohle auto s výstrojí.

We did sort of a simulation,

Udělali jsme takovou simulaci,

because you had video discs,

protože tehdy byly video disky,

and again, this is '76.

a opět – to bylo v roce 76.

And then many years later,

A pak o mnoho let později

you get this truck,

se objeví tohle auto

and so you have Google Maps.

a jsou z toho Google Maps.

Still people thought,

Lidi si pořád mysleli, že

no, that was not serious computer science,

ne, tohle není seriózní počítačová věda

and it was a man named Jerry Wiesner,

a byl tu jeden muž jménem Jerry Wiesner,

who happened to be the president of MIT,

který byl náhodou prezidentem MIT,

who did think it was computer science.

který si myslel, že to počítačová věda je.

And one of the keys for anybody

Takže jedna klíčová informace pro každého,

who wants to start something in life:

kdo chce v životě něco založit:

Make sure your president is part of it.

Zajistěte, aby v tom byl zapojený váš prezident.

So when I was doing the Media Lab,

Takže když jsem zakládal Media Lab,

it was like having a gorilla in the front seat.

bylo to jako dát za volant gorilu.

If you were stopped for speeding

Když vás zastaví pro rychlou jízdu

and the officer looked in the window

a policista nakoukne do okénka

and saw who was in the passenger seat,

a uvidí, koho vezete, řekne jen

then, "Oh, continue on, sir."

"Aha, pokračujte, pane!"

And so we were able,

A tak jsme mohli pokračovat,

and this is a cute, actually, device, parenthetically.

a tohle je takové roztomilé zařízení, jen tak naokraj.

This was a lenticular photograph of Jerry Wiesner

Tohle bylo lentikulární foto Jerryho Wiesnera

where the only thing that changed in the photograph

kde jediná věc, která se na fotce měnila,

were the lips.

byly rty.

So when you oscillated that little piece

Když se tím malým kouskem oscilovalo,

of lenticular sheet with his photograph,

uprostřed toho lentikulárního listu s jeho fotkou,

it would be in lip sync

rty byly synchronizované s hlasem

with zero bandwidth.

při nulovém přenosu dat.

It was a zero-bandwidth teleconferencing system

Byl to v té době bezdatový

at the time.

telekonferenční systém.

So this was the Media Lab's —

Takže to byla Media Lab.

this is what we said we'd do,

Naše představa byla

that the world of computers, publishing,

že světy počítačů, médií, a tak

and so on would come together.

se budou propojovat.

Again, not generally accepted,

Opět to všeobecně nebývalo akceptováno,

but very much part of TED in the early days.

ale i to bylo tehdy součástí TEDu.

And this is really where we were headed.

A k tomuhle jsme vlastně směřovali.

And that created the Media Lab.

To stvořilo Media Lab.

One of the things about age

Jedna dobrá věc na stáří je,

is that I can tell you with great confidence,

že vám můžu s velkou jistotou říct,

I've been to the future.

že jsem byl v budoucnosti.

I've been there, actually, many times.

Byl jsem tam vlastně mnohokrát.

And the reason I say that is,

A důvod, proč tohle říkám, je,

how many times in my life have I said,

že jsem kolikrát v životě řekl:

"Oh, in 10 years, this will happen,"

"Aha, za 10 let se stane tohle,"

and then 10 years comes.

a pak deset let uplynulo.

And then you say, "Oh, in five years, this will happen."

A pak se řekne: "A za pět let se stane tohle."

And then five years comes.

A pět let zase uplyne.

So I say this a little bit with having felt

Takže tohle říkám trochu s pocitem,

that I'd been there a number of times,

že už jsem tam byl několikrát.

and one of the things that is most quoted

Jednou z nejcitovanějších věcí,

that I've ever said

které jsem kdy řekl,

is that computing is not about computers,

je, že počítačová věda není úplně o počítačích.

and that didn't quite get enough traction,

To taky tak úplně netáhlo,

and then it started to.

ale pak to začalo.

It started to because people caught on

Začalo to, protože lidem došlo,

that the medium wasn't the message.

že poselství netkví v médiu.

And the reason I show this car

Důvod, proč vám teď ukazuju tohle auto

in actually a rather ugly slide

na tomhle vcelku ošklivém slidu,

is just again to tell you the kind of story

je, že vám chci opět povědět příběh,

that characterized a little bit of my life.

který charakterizuje kousek mého života.

This is a student of mine

Je o mém studentovi,

who had done a Ph.D. called "Backseat Driver."

který udělal Ph.D. nazvané "Řidič na zadním sedadle"

It was in the early days of GPS,

Bylo to v začátcích GPS,

the car knew where it was,

auto vědělo, kde je,

and it would give audio instructions

a dávalo zvukové instrukce řidiči,

to the driver, when to turn right, when to turn left and so on.

kdy má zatočit doprava, kdy doleva, a tak dál.

Turns out, there are a lot of things

Ukázalo se, že na těch instrukcích

in those instructions that back in that period

byla tehdy spousta

were pretty challenging,

dost náročných věcí,

like what does it mean, take the next right?

třeba co znamená "příští odbočkou vpravo"?

Well, if you're coming up on a street,

No, když vjedete na ulici,

the next right's probably the one after,

příští odbočka je nejspíš ta další...

and there are lots of issues,

Byla v tom spousta problémů.

and the student did a wonderful thesis,

A můj student napsal skvělou disertaci,

and the MIT patent office said "Don't patent it.

a patentové oddělení MIT řeklo: "Nepatentujte to.

It'll never be accepted.

Nikdy se to neujme.

The liabilities are too large.

Jsou tam moc velká právní rizika.

There will be insurance issues.

Budou problémy s pojišťovnami.

Don't patent it."

Nepatentujte to."

So we didn't,

Tak jsme to nechali,

but it shows you how people, again, at times,

ale znovu to ukazuje, jak lidi často

don't really look at what's happening.

nehledí na to, co se děje.

Some work, and I'll just go through these very quickly,

Projdu s vámi jen velmi rychle některé další práce,

a lot of sensory stuff.

spoustu senzorických věcí.

You might recognize a young Yo-Yo Ma

Možná jste poznali mladého Yo-Yo Mu

and tracking his body for playing

a zaznamenávání jeho těla při hře

the cello or the hypercello.

na cello nebo 'hypercello'.

These fellows literally walked around like that at the time.

Tihle hoši tehdy skutečně chodili takhle po světě.

It's now a little bit more discreet

Dneska je to už trochu diskrétnější

and more commonplace.

a běžnější.

And then there are at least three heroes

A pak jsou tu nejméně tři hrdinové,

I want to quickly mention.

které chci v rychlosti zmínit.

Marvin Minsky, who taught me a lot

Marvin Minsky, který mě naučil hodně

about common sense,

o selském rozumu,

and I will talk briefly about Muriel Cooper,

krátce vám řeknu o Muriel Cooper,

who was very important to Ricky Wurman

která byla velmi důležitá pro Rickyho Wurmana,

and to TED, and in fact, when she got onstage,

a pro TED, a když tu poprvé vyšla na pódium,

she said, the first thing she said was,

první, co řekla, bylo:

"I introduced Ricky to Nicky."

"Představuji Rickymu Nickyho."

And nobody calls me Nicky

A mně nikdo Nicky neříká

and nobody calls Richard Ricky,

a Richardovi taky neříkají Ricky,

so nobody knew who she was talking about.

takže nikdo netušil, o kom to mluví.

And then, of course, Seymour Papert,

A nakonec, samozřejmě, Seymour Papert,

who is the person who said,

který je mužem, jenž řekl:

"You can't think about thinking

"Nemůžeš myslet na myšlení,

unless you think about thinking about something."

pokud nemyslíš na myšlení o něčem."

And that's actually — you can unpack that later.

A to je vlastně – no, to si pak rozeberete sami.

It's a pretty profound statement.

Je to hodně hluboké tvrzení.

I'm showing some slides

Ukážu vám slidy,

that were from TED 2,

které jsem použil na TED 2,

a little silly as slides, perhaps.

možná trochu potrhlé slidy.

Then I felt television really was about displays.

[Budoucnost televize přijde, až přestaneme o televizi uvažovat jako o televizi.] Pak jsem měl pocit, že televize je spíš o displejích.

Again, now we're past TED 1,

[Budoucnost televize přijde, až přestaneme o televizi uvažovat jako o televizi.] To už máme TED 1 za sebou,

but just around the time of TED 2,

[Budoucnost televize přijde, až přestaneme o televizi uvažovat jako o televizi.] ale už je to někde kolem TED 2,

and what I'd like to mention here is,

a rád bych tu zmínil, že

even though you could imagine

ačkoliv si umím představit

intelligence in the device,

v tom přístroji nějakou inteligenci,

I look today at some of the work

když se dívám na některé práce,

being done about the Internet of Things,

které se dnes dělají v oblasti internetu věcí,

and I think it's kind of tragically pathetic,

připadají mi tragické až ubohé,

because what has happened is people take

protože dnes lidi vezmou ovládání

the oven panel and put it on your cell phone,

trouby a nainstalují je do mobilu,

or the door key onto your cell phone,

nebo máte v mobilu klíč od dveří,

just taking it and bringing it to you,

a jen ty věci přenáší k vám,

and in fact that's actually what you don't want.

ale to vlastně nikdo ani nechce.

You want to put a chicken in the oven,

Chcete strčit kuře do trouby

and the oven says, "Aha, it's a chicken,"

a aby si trouba řekla: "Aha, to je kuře,"

and it cooks the chicken.

a upekla kuře.

"Oh, it's cooking the chicken for Nicholas,

"Jo, je to kuře pro Nicholase,

and he likes it this way and that way."

a on má kuře rád takhle a takhle."

So the intelligence, instead of being in the device,

Takže ta inteligence, místo aby zůstávala v přístroji,

we have started today

se dnes začala

to move it back onto the cell phone

přesouvat zpátky do mobilů

or closer to the user,

a blíž k uživateli,

not a particularly enlightened view

což není úplně osvícený pohled

of the Internet of Things.

na internet věcí.

Television, again, television what I said today,

Televize, opět, jak už jsem řekl,

that was back in 1990,

toto byla televize v 90. letech,

and the television of tomorrow

a televize zítřka

would look something like that.

by vypadala zhruba takto.

Again, people, but they laughed cynically,

Opět, lidé se dřív smáli spíše cynicky,

they didn't laugh with much appreciation.

nesmáli se s přílišným oceněním.

Telecommunications in the 1990s,

Telekomunikace v 90. letech:

George Gilder decided that he would call this diagram

George Gilder se rozhodl, že tomuto diagramu

bude říkat Negroponteho převrácení.

the Negroponte switch.

I'm probably much less famous than George,

Já jsem asi mnohem méně známý než George, takže

so when he called it the Negroponte switch, it stuck,

když to nazval Negroponteho převrácení, ujalo se to.

but the idea of things that came in the ground

Ale tahle myšlenka, že věci ze země

would go in the air and stuff in the air

půjdou do vzduchu, a věci ze vzduchu

would go into the ground

půjdou do země,

has played itself out.

se už uskutečňuje.

That is the original slide from that year,

Tohle je původní slide z toho roku

and it has worked in lockstep obedience.

a postupuje to v dokonale uzamčené úměře.

We started Wired magazine.

Také jsme založili magazín Wired.

Some people, I remember we shared

Pamatuji si, že jsme měli

the reception desk periodically,

společnou recepci

and some parent called up irate that his son

a nějaký rodič nám rozhořčeně volal, že jeho syn

had given up Sports Illustrated

přestal odebírat Ilustrovaný Sport

to subscribe for Wired,

a předplatil si Wired,

and he said, "Are you some porno magazine or something?"

a ptal se: "Vy jste nějaký porno magazín, nebo tak?"

and couldn't understand why his son

a nechápal, proč by se jeho syn

would be interested in Wired, at any rate.

měl jakkoliv zajímat o Wired.

I will go through this a little quicker.

Projdu to trochu rychleji.

This is my favorite, 1995,

["Nicholas Negroponte, ředitel MIT Media Labu, předpovídá, že si brzy budeme kupovat knihy a noviny přímo přes internet. No jasně..."] Tohle je taková lahůdka, 1995,

back page of Newsweek magazine.

["Nicholas Negroponte, ředitel MIT Media Labu, předpovídá, že si brzy budeme kupovat knihy a noviny přímo přes internet. No jasně..."] zadní strana magazínu Newsweek.

Okay. Read it. (Laughter)

["Nicholas Negroponte, ředitel MIT Media Labu, předpovídá, že si brzy budeme kupovat knihy a noviny přímo přes internet. No jasně..."]

["Nicholas Negroponte, director of the MIT Media Lab, predicts that we'll soon buy books and newspapers straight over the Internet. Uh, sure." —Clifford Stoll, Newsweek, 1995]

["Nicholas Negroponte, ředitel MIT Media Labu, předpovídá, že si brzy budeme kupovat knihy a noviny přímo přes internet. No jasně..."]

You must admit that gives you,

Musíte uznat, že to jednoho,

at least it gives me pleasure

teda aspoň mě, potěší,

when somebody says how dead wrong you are.

když někdo říkal, že se naprosto mýlím.

"Being Digital" came out.

Pak mi vyšla kniha "Digitální svět".

For me, it gave me an opportunity

Pro mě to byla aspoň příležitost

to be more in the trade press

být víc v oborovém tisku

and get this out to the public,

a dostat svou práci ven na veřejnost

and it also allowed us to build the new Media Lab,

a také nám to pomohlo vybudovat novou Media Lab,

which if you haven't been to, visit,

kterou navštivte, jestli jste tam ještě nebyli.

because it's a beautiful piece of architecture

Kromě toho, že je to skvělé pracoviště,

aside from being a wonderful place to work.

je to také úchvatné architektonické dílo.

So these are the things we were saying in those TEDs.

[Dnes jsou multimedia otázkou pracovní plochy nebo obýváku, protože přístroje jsou tak humpolácké.

To se vše zcela změní, až přibudou malé, zářivé, tenké displeje s vysokým rozlišením. -]

[Today, multimedia is a desktop or living room experience, because the apparatus is so clunky. This will change dramatically with small, bright, thin, high-resolution displays. — 1995]

We came to them.

Takže tyhle věci jsme na těchto TEDech říkali.

I looked forward to it every year.

A došlo na ně. Těšil jsem se na to každým rokem.

It was the party that Ricky Wurman never had

Byla to party jakou Ricky Wurman nikdy nezažil,

in the sense that he invited many of his old friends,

protože sezval mnoho starých přátel

including myself.

včetně mě.

And then something for me changed

A pak se pro mě něco dost hluboce

pretty profoundly.

změnilo.

I became more involved with computers and learning

Byl jsem mnohem víc zapojen do počítačů a učení

and influenced by Seymour,

a ovlivněný Seymourem,

but particularly looking at learning

ale hlavně jsem se soustředil na učení

as something that is best approximated

jako něco, co se dá nejlépe přiblížit

by computer programming.

počítačovým programováním.

When you write a computer program,

Když píšete počítačový program,

you've got to not just list things out

nemusíte jen vyskládat věci do seznamů,

and sort of take an algorithm

vzít nějaký algorytmus

and translate it into a set of instructions,

a přeložit jej do souboru instrukcí.

but when there's a bug, and all programs have bugs,

Když se objeví chyba, a programy mají své mouchy,

you've got to de-bug it.

musíte ji také odladit.

You've got to go in, change it,

Musíte jít dovnitř, změnit kód,

and then re-execute,

a pak znovu spustit,

and you iterate,

a pak opakujete.

and that iteration is really

Opakování je opravdu

a very, very good approximation of learning.

velmi velmi blízký obraz učení.

So that led to my own work with Seymour

Čili toto vedlo k mé vlastní práci se Seymourem

in places like Cambodia

na místech jako je Kambodža

and the starting of One Laptop per Child.

a k nastartování projektu One Laptop per Child.

Enough TED Talks on One Laptop per Child,

Pro TED už jsem o One Laptop per Child mluvil dost,

so I'll go through it very fast,

takže to projdu velmi rychle,

but it did give us the chance

ale dalo nám to možnost

to do something at a relatively large scale

udělat něco v relativně širokém měřítku

in the area of learning, development and computing.

v oblasti učení, vývoje a počítačové vědy.

Very few people know that One Laptop per Child

Málokdo ví, že One Laptop per Child

was a $1 billion project,

byl projekt za 1 miliardu dolarů –

and it was, at least over the seven years I ran it,

aspoň v těch 7 letech, kdy jsem jej řídil, to tak bylo.

but even more important, the World Bank

Ještě důležitější je, že Světová banka

contributed zero, USAID zero.

přispěla nula, USAID nula.

It was mostly the countries using their own treasuries,

Většinou to byly země, které braly ze své pokladny,

which is very interesting,

což je velmi zajímavé,

at least to me it was very interesting

aspoň pro mě to bylo velmi zajímavé

in terms of what I plan to do next.

z hlediska toho, na co se dál chystám.

So these are the various places it happened.

Toto jsou různá místa, kde se to odehrálo.

I then tried an experiment,

Pak jsem zkusil udělat experiment

and the experiment happened in Ethiopia.

a sice v Etiopii.

And here's the experiment.

A tady ho máme.

The experiment is,

Ten experiment měl zjistit,

can learning happen where there are no schools.

jestli se učení může odehrávat i tam, kde nejsou školy.

And we dropped off tablets

Nechali jsme tam tablety

with no instructions

bez jakýchkoliv instrukcí

and let the children figure it out.

a nechali děti, ať na to přijdou samy.

And in a short period of time,

A zanedlouho

they not only

se jim podařilo nejen

turned them on and were using 50 apps per child

je zapnout, do pěti dní používat

within five days,

50 aplikací na dítě,

they were singing "ABC" songs within two weeks,

nebo zpívat do dvou týdnů písničku s abecedou,

but they hacked Android within six months.

ale do šesti měsíců hackovali Android.

And so that seemed sufficiently interesting.

A to už bylo dostatečně zajímavé.

This is perhaps the best picture I have.

Tohle je asi nejlepší foto, které mám.

The kid on your right

To dítě vpravo

has sort of nominated himself as teacher.

se ustanovilo do role učitele.

Look at the kid on the left, and so on.

Také si všimněte dítěte vlevo, a tak dál.

There are no adults involved in this at all.

Neangažují se v tom žádní dospělí.

So I said, well can we do this

Řekl jsem si: nemohli bychom to udělat

at a larger scale?

ve větším měřítku?

And what is it that's missing?

A co tomu chybí?

The kids are giving a press conference at this point,

Děti teď už dělají tiskové konference

and sort of writing in the dirt.

a píšou si do písku.

And the answer is, what is missing?

A odpověď je, co tomu chybí?

And I'm going to skip over my prediction, actually,

A já přeskočím svoje předpovědi, protože

because I'm running out of time,

už mi dochází čas,

and here's the question, is what's going to happen?

ale otázkou je, co se stane?

I think the challenge

Myslím, že naší výzvou

is to connect the last billion people,

je připojit poslední miliardu lidí.

and connecting the last billion

Připojit tu poslední miliardu

is very different than connecting the next billion,

je úplně jiné, než připojovat tu předchozí.

and the reason it's different

Je to jiné, protože

is that the next billion

předposlední miliarda

are sort of low-hanging fruit,

je tak nějak pořád nadosah,

but the last billion are rural.

ale poslední miliarda je v zemědělských oblastech.

Being rural and being poor

Být mimo aglomerace a být chudý

are very different.

je velmi odlišné.

Poverty tends to be created by our society,

Chudoba bývá způsobena naší společností,

and the people in that community are not poor

a lidé v jejich komunitách nejsou chudí

in the same way at all.

stejným způsobem.

They may be primitive,

Možná jsou primitivní,

but the way to approach it and to connect them,

ale jak se jim přiblížíme a připojíme je,

the history of One Laptop per Child,

napoví průběh projektu One Laptop per Child

and the experiment in Ethiopia,

a experimentu v Etiopii,

lead me to believe that we can in fact

které mě přesvědčily, že se toho dá

do this in a very short period of time.

docílit ve velmi krátkém čase.

And so my plan,

Takže můj plán je,

and unfortunately I haven't been able

a bohužel jsem v tuto chvíli nezískal

to get my partners at this point

od svých partnerů povolení

to let me announce them,

je oznámit,

but is to do this with a stationary satellite.

ale plán je udělat to pomocí geostacionární družice.

There are many reasons

Je mnoho důvodů,

that stationary satellites aren't the best things,

proč geostacionární družice nejsou nejlepší,

but there are a lot of reasons why they are,

ale také mnoho důvodů, proč jsou.

and for two billion dollars,

Za dvě miliardy dolarů

you can connect a lot more than 100 million people,

můžete připojit více než 100 milionů lidí,

but the reason I picked two,

ale důvod, proč jsem vybral dvě,

and I will leave this as my last slide,

a to nechám jako svůj poslední slide,

is two billion dollars

proč dvě miliardy,

is what we were spending

protože tolik jsme utráceli

in Afghanistan

v Afgánistánu

every week.

každý týden.

So surely if we can connect

Takže jestli můžeme připojit

Africa and the last billion people

Afriku a poslední miliardu lidí

for numbers like that,

za takové cifry,

we should be doing it.

měli bychom na tom už pracovat.

Thank you very much.

Velice vám děkuji.

(Applause)

(Potlesk)

Chris Anderson: Stay up there. Stay up there.

Chris Anderson: Zůstaň tam. Zůstaň tam.

NN: You're going to give me extra time?

NN: Ty mi dáš čas navíc?

CA: No. That was wickedly clever, wickedly clever.

CA: Ne. To bylo zatraceně chytré, zatraceně chytré.

You gamed it beautifully.

Hráls to dobře.

Nicholas, what is your prediction?

Nicholasi, co bys nám předpověděl?

(Laughter)

(Smích)

NN: Thank you for asking.

NN: Díky za optání.

I'll tell you what my prediction is,

Řeknu ti, jaká je moje předpověď.

and my prediction, and this is a prediction,

Moje předpověď – a tohle je skutečně předpověď,

because it'll be 30 years. I won't be here.

protože to bude za třicet let. Já už tu nebudu.

But one of the things about learning how to read,

Jeden z problémů toho, jak se učíme číst,

we have been doing a lot of consuming

je, že pořád získáváme velmi obsáhlé

of information going through our eyes,

informace jen očima,

and so that may be a very inefficient channel.

a to může být velmi neefektivní kanál.

So my prediction is that we are going to ingest information

Takže mou předpovědí je, že budeme informace trávit.

You're going to swallow a pill and know English.

Spolkneš pilulku a budeš umět anglicky.

You're going to swallow a pill and know Shakespeare.

Spolkneš prášek a budeš znát Shakespeara.

And the way to do it is through the bloodstream.

Bude se to dít přes krevní oběh.

So once it's in your bloodstream,

Jakmile se to dostane do krve,

it basically goes through it and gets into the brain,

projde to do mozku,

and when it knows that it's in the brain

a když to zjistí, že je to v mozku,

in the different pieces,

v těch různých částech mozku,

it deposits it in the right places.

uloží se to na správných místech.

So it's ingesting.

Takže trávení.

CA: Have you been hanging out with Ray Kurzweil by any chance?

CA: Nebyls náhodou někde s Rayem Kurzweilem?

NN: No, but I've been hanging around with Ed Boyden

NN: Ne, ale byli jsme spolu s Edem Boydem,

and hanging around with one of the speakers

a taky s jedním z řečíků,

who is here, Hugh Herr,

který je tady, Hughem Herrem,

and there are a number of people.

a pak ještě s několika lidmi.

This isn't quite as far-fetched,

Tohle není tak přitažené za vlasy,

so 30 years from now.

takže za 30 let ode dneška.

CA: We will check it out.

CA: My si to proklepneme.

We're going to be back and we're going to play this clip 30 years from now,

Vrátíme se a za 30 let si přehrajeme tenhle klip,

and then all eat the red pill.

a pak si všichni dáme červenou pilulku.

Well thank you for that.

Tak moc děkujeme.

Nicholas Negroponte.

Nicholas Negroponte.

NN: Thank you.

NN: Thank you.

(Applause)

(Potlesk)