This tool will help improve your critical thinking - Erick Wilberding

Translator: Keyur Patel

Socrates, one of the founding fathers of Western philosophical thought,

पश्चिमी दार्शनिक विचारों के संस्थापक में से एक, सुकरात पर

was on trial.

मुकदमा चल रहा था।

Many Athenians believed he was a dangerous enemy of the state,

कई एथेनियाई लोगों का मानना था कि वह राज्य का एक खतरनाक दुश्मन था,

accusing the philosopher of corrupting the youth

जिसने दार्शनिक पर युवाओं को भ्रष्ट करने और उनके देवताओं को पहचानने से

and refusing to recognize their gods.

इनकार करने का आरोप लगाया।

However, Socrates wasn’t feared for claiming to have all the answers,

हालाँकि, सॉक्रेटीस को सभी उत्तरों का दावा करने से डर नहीं लगता था,

but rather, for asking too many questions.

बल्कि वे बहुत सारे प्रश्न पूछने के लिए डरते थे।

While he loathed formal lectures,

हालांकि वे औपचारिक व्याख्यानों से घृणा करते थे,

the philosopher frequently engaged friends and strangers

दार्शनिक अक्सर नैतिकता और समाज के बारे में

in lengthy conversations about morality and society.

लंबी बातचीत में दोस्तों और अजनबियों को व्यस्त रखते थे।

These discussions weren’t debates, nor would Socrates offer explicit advice.

ये चर्चाएं बहस नहीं थीं, न ही सुकरात स्पष्ट सलाह देते थे।

In fact, the philosopher often claimed to know nothing at all,

वास्तव में, दार्शनिक अक्सर कुछ भी नहीं जानने का दावा करता था,

responding to his partner's answers only with further questions.

अपने साथी के जवाबों का जवाब केवल आगे के सवालों के साथ देता था।

But through this process, Socrates probed their logic,

लेकिन इस प्रक्रिया के माध्यम से, सुकरात ने अपने तर्क की जांच की, इसकी खामियों को

revealing its flaws and helping both parties reach a more robust understanding.

उजागर किया और दोनों पक्षों को अधिक मजबूत समझ तक पहुंचने में मदद की।

These insightful questions made Socrates beloved by his followers.

इन अंतर्दृष्टिपूर्ण प्रश्नों ने सुकरात को उनके अनुयायियों का प्रिय बना दिया।

Two of his students, Plato and Xenophon, were so inspired

उनके दो छात्र, प्लेटो और ज़ेनोफ़ोन, इतने प्रेरित थे

that they replicated their mentor’s process in fictional dialogues.

कि उन्होंने काल्पनिक संवादों में अपने गुरु की प्रक्रिया को दोहराया।

These invented exchanges provide perfect examples

इन आविष्कृत एक्सचेंजों से इस बात का सटीक उदाहरण मिलता है कि

of what would come to be known as the Socratic Method.

सुकराती पद्धति के नाम से क्या जाना जाएगा।

In one of these fabricated dialogues,

इन मनगढ़ंत संवादों में से एक में,

Socrates is conversing with a young man named Euthydemus,

सुकरात यूथिडेमस नाम के एक युवक के साथ बातचीत कर रहा है,

who is confident that he understands the nature of justice and injustice.

जिसे विश्वास है कि वह न्याय और अन्याय की प्रकृति को समझता है।

Socrates probes the student’s values by asking him to label actions

सुकरात छात्र के मूल्यों की जांच करके उसे झूठ और चोरी जैसी

such as lying and theft as just or unjust.

कार्रवाइयों को न्यायसंगत या अन्यायपूर्ण करार देने के लिए कहता है।

Euthydemus confidently categorizes them as injustices,

यूथिडेमस आत्मविश्वास से उन्हें अन्याय के रूप में वर्गीकृत करता है,

but this only prompts another question:

लेकिन यह केवल एक और सवाल उठाता है: क्या यह सिर्फ एक जनरल के लिए

is it just for a general to deceive or pillage a hostile army?

शत्रुतापूर्ण सेना को धोखा देने या लूटने का काम है?

Euthydemus revises his assertion.

यूथिडेमस ने अपने दावे को संशोधित किया।

He claims that these actions are just when done to enemies,

उनका दावा है कि ये हरकतें दुश्मनों के साथ की जाती हैं,

and unjust when done to friends.

और जब दोस्तों के साथ की जाती हैं तो अन्यायपूर्ण होती हैं।

But Socrates isn’t finished.

लेकिन सॉक्रेटीस खत्म नहीं हुआ है।

He asks the young man to consider a commander lying to his troops

वह युवक से कहता है कि वह अपने सैनिकों का मनोबल बढ़ाने के लिए अपने सैनिकों

to boost their morale.

से झूठ बोलने वाले सेनापति पर विचार करे।

Before long, Euthydemus is despondent.

जल्द ही, यूथिडेमस निराश हो जाता है।

It seems that every answer leads to further problems,

ऐसा लगता है कि हर जवाब आगे की समस्याओं की ओर ले जाता है,

and perhaps he’s not quite sure what constitutes justice after all.

और शायद उसे पूरा यकीन नहीं है कि आखिरकार न्याय क्या होता है।

In employing this question-oriented approach,

इस प्रश्न-उन्मुख दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए,

Socrates described himself as a midwife,

सुकरात ने खुद को एक दाई के रूप में वर्णित किया,

whose inquiries assist others in giving birth to their ideas.

जिसकी पूछताछ दूसरों को उनके विचारों को जन्म देने में मदद करती है।

His method of questioning draws out an individual’s unexamined assumptions,

पूछताछ करने का उनका तरीका किसी व्यक्ति की अनपेक्षित धारणाओं को बाहर निकालता है,

and then challenges those biases.

और फिर उन पूर्वाग्रहों को चुनौती देता है।

It doesn't always provide definitive answers,

यह हमेशा निश्चित उत्तर प्रदान नहीं करता है,

but the method helps clarify the questions

लेकिन यह विधि प्रश्नों को स्पष्ट करने

and eliminate contradictory or circular logic.

और विरोधाभासी या वृत्ताकार तर्क को समाप्त करने में मदद करती है.

And by following a line of inquiry where it logically leads,

और पूछताछकी एक पंक्ति का अनुसरण करके, जहां यह तार्किक रूप से आगे बढ़ती है, प्रश्न

both the question asker and answerer can end up in unexpected places.

पूछने वाला और उत्तर देने वाला दोनों ही अप्रत्याशित स्थानों पर पहुंच सकते हैं।

This technique isn’t limited by the conversation’s content,

यह तकनीक वार्तालाप की सामग्री तक सीमित नहीं है,

making it incredibly useful in numerous fields.

जिससे यह कई क्षेत्रों में अविश्वसनीय रूप से उपयोगी हो जाती है।

During the Renaissance, the method was used to teach clinical medicine.

पुनर्जागरण के दौरान, इस पद्धति का उपयोग नैदानिक चिकित्सा सिखाने केलिए किया गया था।

Students proposed their rationale for different diagnoses,

छात्रों ने अलग-अलग निदानों के लिए अपने तर्क का प्रस्ताव रखा,

while a doctor questioned their assumptions and moderated discussion.

जबकि एक डॉक्टर ने उनकी धारणाओं पर सवाल उठाया और चर्चा को नियंत्रित किया।

In this model, the method could even produce conclusive results.

इस मॉडल में, यह विधि निर्णायक परिणाम भी दे सकती है।

This same approach was later used in other sciences,

इसी दृष्टिकोण का बाद में अन्य विज्ञानों,

such as astronomy, botany, and mathematics.

जैसे कि खगोल विज्ञान, वनस्पति विज्ञान और गणित में उपयोग किया गया।

Following the Protestant Reformation,

प्रोटेस्टेंट सुधार के बाद,

it was adapted to tackle abstract questions of faith.

इसे विश्वास के अमूर्त प्रश्नों से निपटने के लिए अनुकूलित किया गया था।

In the 19th century, the method became an essential part

19 वीं शताब्दी में, यह विधि अमेरिकी कानूनी शिक्षा

of American legal education.

का एक अनिवार्य हिस्सा बन गई।

Professors explored students’ understanding of judicial reasoning

प्रोफेसरों ने अप्रत्याशित काल्पनिक स्थितियों के साथ उन्हें चुनौती

by challenging them with unforeseen hypothetical situations.

देकर न्यायिक तर्क के बारे में छात्रों की समझ का पता लगाया।

This approach is still used today by the Supreme Court

इस दृष्टिकोण का उपयोग आज भी सुप्रीम कोर्ट द्वारा कानून पारित करने के

to imagine the unintended impacts of passing a law.

अनपेक्षित प्रभावों की कल्पना करने के लिए किया जाता है।

The Socratic Method can be adapted to teach almost any topic

सुकराती पद्धति को लगभग किसी भी विषय को पढ़ाने के लिए अनुकूलित किया जा सकता है,

that relies on critical reasoning,

जो आलोचनात्मक तर्क पर निर्भर करता है,

but its success depends on the teacher employing it.

लेकिन इसकी सफलता इसे नियोजित करने वाले शिक्षक पर निर्भर करती है।

An effective Socratic educator must be well versed in their subject.

एक प्रभावी सुकराती शिक्षक को अपने विषय में पारंगत होना चाहिए।

Rather than bullying their students or showing off their superior intellect,

अपने छात्रों को धमकाने या अपनी बेहतर बुद्धि दिखाने के बजाय,

they should be modest, genuinely curious, and affirming of every contribution.

उन्हें विनम्र, वास्तव में जिज्ञासु और हर योगदान की पुष्टि करने वाला होना चाहिए।

In this regard, Socrates himself

इस संबंध में, सुकरात स्वयं

may not have been the most subtle Socratic teacher.

सबसे सूक्ष्म सुकराती शिक्षक नहीं रहे होंगे।

Historians believe he was deeply critical of Athens’ particular brand of democracy,

इतिहासकारों का मानना है कि वे एथेंस के लोकतंत्र के खास ब्रांड के बहुत आलोचक थे,

and known to pass those concerns onto his followers.

और उन चिंताओं को अपने अनुयायियों तक पहुंचाने के लिए जाने जाते थे.

These subversive beliefs were distorted in public forums

इन विध्वंसक विश्वासों को सार्वजनिक मंचों पर तोड़-मरोड़ कर पेश किया गया और

and thought to have inspired two of his pupils to treasonous ends.

माना जाताहै कि इसने उनके दो विद्यार्थियोको देशद्रोही उद्देश्योके लिए प्रेरित किया था।

It was likely for these ideas Socrates was brought to trial,

यह संभव था कि इन विचारों के लिए सॉक्रेटीस को मुकदमे में लाया गया,

and eventually, sentenced to death.

और अंततः, मौत की सजा सुनाई गई।

But even on his deathbed, artists depict a serene philosopher—

लेकिन उनकी मृत्यु शय्या पर भी, कलाकार एक शांत दार्शनिक का चित्रण करते हैं,

ever curious to explore the ultimate question.

जो उस अंतिम प्रश्न का पता लगाने के लिए हमेशा उत्सुक रहता है।