What happens when you remove the hippocampus? - Sam Kean

Que se passe-t-il lorsque l'on retire l'hippocampe du cerveau ? - Sam Kean

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2014-08-26 ・ TED-Ed


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What happens when you remove the hippocampus? - Sam Kean

Que se passe-t-il lorsque l'on retire l'hippocampe du cerveau ? - Sam Kean

4,843,268 views ・ 2014-08-26

TED-Ed


Veuillez double-cliquer sur les sous-titres anglais ci-dessous pour lire la vidéo.

Traducteur: Charline Boitel Relecteur: gilles damianthe
00:06
On September 1st, 1953,
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2916
Le 1er septembre 1953,
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William Scoville used a hand crank and a cheap drill saw
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William Scoville a utilisé une chignole et une perceuse bas de gamme
00:13
to bore into a young man's skull, cutting away vital pieces of his brain
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pour percer le crâne d'un jeune homme,
découper des parties vitales de son cerveau
00:17
and sucking them out through a metal tube.
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et les aspirer avec un tube de métal.
00:20
But this wasn't a scene from a horror film or a gruesome police report.
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Mais ce n'était pas une scène de film d'horreur
ou un rapport de police macabre.
00:25
Dr. Scoville was one of the most renowned neurosurgeons of his time,
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25111
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Dr Scoville était l'un des chirurgiens les plus renommés de son époque,
00:29
and the young man was Henry Molaison, the famous patient known as "H.M.",
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et le jeune homme était Henry Molaison,
le célèbre patient connu en tant que « H.M. »,
dont le cas a donné un aperçu phénoménal
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whose case provided amazing insights into how our brains work.
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5352
du fonctionnement de notre cerveau.
00:40
As a boy, Henry had cracked his skull in an accident
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Enfant, Henry a eu le crâne fêlé lors d'un accident
00:43
and soon began having seizures, blacking out and losing control of bodily functions.
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et a rapidement commencé à avoir des crises, à s'évanouir
et à perdre le contrôle de son corps.
00:49
After enduring years of frequent episodes, and even dropping out of high school,
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Après avoir enduré des années de crises fréquentes,
et même abandonné le lycée,
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the desperate young man had turned to Dr. Scoville,
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le jeune homme désespéré s'est tourné vers le Dr Scoville,
un casse-cou connu pour ses interventions chirurgicales risquées.
00:57
a daredevil known for risky surgeries.
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Des lobotomies partielles étaient pratiquées depuis des décennies
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Partial lobotomies had been used for decades to treat mental patients
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pour soigner les malades mentaux
01:04
based on the notion that mental functions were strictly localized
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en se basant sur l'idée
que les fonctions mentales étaient strictement limitées
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to corresponding brain areas.
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à des zones du cerveau correspondantes.
01:10
Having successfully used them to reduce seizures in psychotics,
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Les ayant déjà pratiquées avec succès pour réduire les crises chez les malades,
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Scoville decided to remove H.M.'s hippocampus,
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Scoville a décidé de retirer l'hippocampe de H.M.,
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a part of the limbic system that was associated with emotion
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qui est une partie du système limbique associée aux émotions
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but whose function was unknown.
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mais dont la fonction était inconnue.
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At first glance, the operation had succeeded.
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Au premier abord, l'opération était un succès.
01:26
H.M.'s seizures virtually disappeared, with no change in personality,
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Les crises de H.M. avaient virtuellement disparu,
sans changement sur sa personnalité, et même un QI amélioré.
01:30
and his IQ even improved.
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But there was one problem: His memory was shot.
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Mais il y avait un problème : sa mémoire était touchée.
01:36
Besides losing most of his memories from the previous decade,
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Outre le fait d'avoir perdu beaucoup de ses souvenirs
01:39
H.M. was unable to form new ones, forgetting what day it was,
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H.M. était incapable d'en former de nouveaux,
oubliait le jour qu'il était, se répétait,
01:43
repeating comments, and even eating multiple meals in a row.
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et mangeait même plusieurs repas d'affilée.
01:48
When Scoville informed another expert, Wilder Penfield, of the results,
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Lorsque Scoville a donné ces résultats à un autre expert, Wilder Penfield,
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he sent a Ph.D student named Brenda Milner to study H.M. at his parents' home,
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il a envoyé une doctorante nommée Brenda Milner
étudier H.M. chez ses parents,
01:57
where he now spent his days doing odd chores,
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2546
où il passait maintenant ses journées à faire des choses bizarres,
02:00
and watching classic movies for the first time, over and over.
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et, pour la première fois, à regarder les classiques du cinéma en boucle.
02:04
What she discovered through a series of tests and interviews
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Ce qu'elle a découvert au travers de séries de tests et d'entretiens
02:07
didn't just contribute greatly to the study of memory.
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n'a pas seulement grandement contribué à l'étude de la mémoire.
02:10
It redefined what memory even meant.
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Ça a même redéfini ce que le mot mémoire signifiait.
02:13
One of Milner's findings shed light on the obvious fact
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Une des découvertes de Milner a éclairci le fait évident
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that although H.M. couldn't form new memories, he still retained information
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que bien que H.M. ne pouvait pas former de nouveaux souvenirs,
il retenait quand même l'information suffisamment longtemps
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long enough from moment to moment to finish a sentence or find the bathroom.
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pour terminer une phrase ou trouver la salle de bain.
02:26
When Milner gave him a random number,
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Lorsque Milner lui donnait un nombre aléatoire,
02:28
he managed to remember it for fifteen minutes
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il arrivait à s'en souvenir pendant quinze minutes
02:31
by repeating it to himself constantly.
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en se le répétant constamment.
02:33
But only five minutes later, he forgot the test had even taken place.
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Mais seulement cinq minutes plus tard, il oubliait même que le test avait lieu.
02:38
Neuroscientists had though of memory as monolithic,
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Les neuroscientifiques
avaient imaginé la mémoire comme étant monolithique,
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all of it essentially the same and stored throughout the brain.
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formant un ensemble homogène et stocké partout dans le cerveau.
02:45
Milner's results were not only the first clue for the now familiar distinction
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Les résultats de Milner n'ont pas seulement permis
la distinction désormais bien connue
02:49
between short-term and long-term memory,
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entre la mémoire à court et à long terme,
02:52
but show that each uses different brain regions.
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mais montrent que chacune d'elles utilise une zone différente du cerveau.
On sait que la formation de souvenirs comprend plusieurs étapes.
02:56
We now know that memory formation involves several steps.
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02:59
After immediate sensory data is temporarily transcribed by neurons in the cortex,
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Une fois que les données sensorielles immédiates
sont transcrites de façon temporaire par les neurones du cortex,
03:04
it travels to the hippocampus,
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elles voyagent jusqu'à l'hippocampe,
03:06
where special proteins work to strengthen the cortical synaptic connections.
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où des protéines spéciales
s'attellent à renforcer les connexions synaptiques corticales.
Si l'expérience était suffisamment forte,
03:12
If the experience was strong enough,
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03:13
or we recall it periodically in the first few days,
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ou que l'on se la remémore durant les premiers jours,
03:16
the hippocampus then transfers the memory back to the cortex for permanent storage.
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l'hippocampe transfère à nouveau le souvenir vers le cortex
pour un stockage permanent.
03:22
H.M.'s mind could form the initial impressions,
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202147
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L'esprit de H.M pouvait former les impressions initiales,
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but without a hippocampus to perform this memory consolidation,
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3954
mais sans hippocampe
pour réaliser la consolidation des souvenirs,
03:29
they eroded, like messages scrawled in sand.
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ils se sont désagrégés, comme des mots écrits dans le sable.
03:33
But this was not the only memory distinction Milner found.
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Mais ce n'était pas la seule distinction découverte par Milner.
03:36
In a now famous experiment, she asked H.M. to trace a third star
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Lors d'une expérience désormais connue,
elle a demandé à H.M. de dessiner une troisième étoile
03:41
in the narrow space between the outlines of two concentric ones
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dans l'espace restant à l'intérieur de deux étoiles concentriques
03:45
while he could only see his paper and pencil through a mirror.
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3620
alors qu'il ne pouvait voir sa feuille et son crayon
que par le biais d'un miroir.
03:49
Like anyone else performing such an awkward task for the first time,
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3117
Comme n'importe qui réalisant une tâche si délicate
pour la première fois,
03:52
he did horribly.
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1807
il s'est très mal débrouillé.
03:54
But surprisingly, he improved over repeated trials,
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3388
Mais étonnamment, il s'améliorait à chaque nouvel essai,
03:57
even though he had no memory of previous attempts.
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237685
3466
même s'il n'avait aucun souvenir de ses précédentes tentatives.
04:01
His unconscious motor centers remembered what the conscious mind had forgotten.
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Ses centres moteurs inconscients
se souvenaient de ce que son esprit conscient avait oublié.
04:06
What Milner had discovered was that the declarative memory of names, dates and facts
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246644
5046
Milner avait découvert
que la mémoire déclarative des noms, des dates et des faits
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is different from the procedural memory of riding a bicycle or signing your name.
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251690
5566
est différente de la mémoire procédurale
utilisée pour faire du vélo ou signer son nom.
04:17
And we now know that procedural memory
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257256
2244
Et on sait que la mémoire procédurale
04:19
relies more on the basal ganglia and cerebellum,
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259500
3352
dépend plutôt des ganglions de la base et du cervelet,
04:22
structures that were intact in H.M.'s brain.
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3265
qui étaient des zones intactes dans le cerveau de H.M.
04:26
This distinction between "knowing that" and "knowing how"
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266117
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La distinction entre « savoir que » et « savoir comment »
04:29
has underpinned all memory research since.
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269556
3404
sous-tend depuis toutes les recherches sur la mémoire.
04:32
H.M. died at the age of 82 after a mostly peaceful life in a nursing home.
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272960
5192
H.M. est mort à l'âge de 82 ans
après une vie plutôt paisible en maison de soins.
04:38
Over the years, he had been examined by more than 100 neuroscientists,
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278152
4404
Au cours de sa vie, il a été examiné par plus de 100 neuroscientifiques,
04:42
making his the most studied mind in history.
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282556
3194
ce qui fait de son esprit le plus étudié de l'histoire.
04:45
Upon his death, his brain was preserved and scanned
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285750
3165
À son décès, son cerveau a été conservé et scanné
04:48
before being cut into over 2000 individual slices
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288915
3441
avant d'être découpé en plus de 2000 tranches individuelles
04:52
and photographed to form a digital map down to the level of individual neurons,
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292356
5268
et photographié pour reconstituer une carte numérique
de la résolution d'un neurone,
04:57
all in a live broadcast watched by 400,000 people.
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297624
4393
tout cela lors d'une retransmission en direct
suivie par 400 000 personnes.
Bien que H.M. ait passé la plupart de sa vie
05:02
Though H.M. spent most of his life forgetting things,
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2667
à oublier des choses,
05:04
he and his contributions to our understanding of memory
80
304684
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lui et ses contributions à notre compréhension de la mémoire
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will be remembered for generations to come.
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307602
2411
resteront des souvenirs gravés pour les générations futures.
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