A Choreographer's Creative Process in Real Time | Wayne McGregor | TED Talks

Wayne McGregor: Bir koreografın gerçek zamanlı yaratıcı süreci

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Çeviri: Gokce Dedekarginoglu Gözden geçirme: Fatih Yuvacı

As you might imagine, I'm absolutely passionate

Hayal edebileceğiniz gibi dans benim için kesinlikle

about dance. I'm passionate about making it,

bir tutku. Dans etmek, dans edenleri izlemek

about watching it, about encouraging others

ve başkalarını da dans etmeye teşvik etmek konusunda

to participate in it,

tutkulu olduğum gibi,

and I'm also really passionate about creativity.

iş yaratıcılığa geldiğinde de oldukça tutkuluyum.

Creativity for me is something that's absolutely critical,

Benim için yaratıcılık son derece önemli

and I think it's something that you can teach.

ve bence öğretilebilecek bir şey.

I think the technicities of creativity can be taught

Bence yaratıcılığın yöntemleri öğretilip paylaşılabilir

and shared, and I think you can find out things

ve kendi şahsi fiziksel imzanız ile

about your own personal physical signature,

zihinsel alışkanlıklarınızı bularak bunları

your own cognitive habits, and use that as

güzel bir şekilde yaramazlık yapmak için

a point of departure to misbehave beautifully.

hareket noktası olarak kullanabilirsiniz.

I was born in the 1970s, and John Travolta was big

Ben 70'li yıllarda doğdum. O dönem John Travolta oldukça

in those days: "Grease," "Saturday Night Fever,"

revaçtaydı. "Grease", "Saturday Night Fever" gibi filmleriyle

and he provided a fantastic kind of male role model for me

dansa başlamam için harika bir erkek rol modeldi.

to start dancing. My parents were very up for me going.

Ailem dans etmem konusunda oldukça ılımlıydı.

They absolutely encouraged me to take risks, to go,

Beni risk almam, gitmem, denemem ve pes etmemem

to try, to try. I had an opportunity, an access

konusunda hep teşvik ettiler. Yerel bir dans atölyesine

to a local dance studio, and I had an enlightened teacher

erişim gibi bir fırsatım vardı. Benim kendi danslarımı

who allowed me to make up my own and invent

uydurmama ve üretmeme izin veren açık görüşlü,

my own dances, so what she did was let me make up

aydın bir öğretmenim vardı. Bana kendi dans salonumu

my own ballroom and Latin American dances to teach

kurup, uydurduğum Latin Amerika

to my peers.

danslarını akranlarıma öğretme fırsatı verdi.

And that was the very first time that I found an opportunity

Bu benim kendi sesimi duyurabildiğimi hissettiğim

to feel that I was able to express my own voice,

ilk fırsattı. Beni ilerleyen zamanlarda koreograf

and that's what's fueled me, then, to become a choreographer.

olmak için ateşleyen de bu oldu.

I feel like I've got something to say and something to share.

Söylemek istediğim, paylaşmak istediğim bir şeyler var gibi hissediyorum.

And I guess what's interesting is, is that I am now obsessed

Sanırım esas ilginç olan, şu an bedenin teknolojisini

with the technology of the body.

takıntı haline getirmiş olmam.

I think it's the most technologically literate thing that we have,

Bence bu teknolojik olarak sahip olduğumuz en edebi şey

and I'm absolutely obsessed with finding a way

ve ben izleyicileri harekete geçirebilecek, etkileyecek

of communicating ideas through the body to audiences

ve bazı şeyler hakkında farklı düşünmeye itecek

that might move them, touch them,

fikirleri beden yoluyla onlara iletme yolunu

help them think differently about things.

bulmaya kafayı takmış durumdayım.

So for me, choreography is very much a process

Yani benim için koreografi, fiziksel düşünme

of physical thinking. It's very much in mind,

sürecinden pek farklı değil. Bedenle zihnin

as well as in body, and it's a collaborative process.

işbirliği içinde olduğu bir süreç.

It's something that I have to do with other people.

Bu benim diğer insanlarla yapmak zorunda olduğum bir şey.

You know, it's a distributed cognitive process in a way.

Yani bir açıdan bu dağıtılmış bilişsel bir süreç.

I work often with designers and visual artists,

Dansçıların ve diğer koreografların yanı sıra

obviously dancers and other choreographers,

sık sık tasarımcılarla ve görsel sanatçılarla da çalışıyorum.

but also, more and more, with economists,

Ama bunlardan daha çok ekonomistler, antropologlar,

anthropologists, neuroscientists, cognitive scientists,

nörologlar, biliişsel bilimciler gibi çeşitli

people really who come from very different domains of

uzmanlık alanlarından, kendi bilgilerini

expertise, where they bring their intelligence to bear

farklı türde bir yaratıcı sürece uyarlayan

on a different kind of creative process.

insanlarla çalışıyorum.

What I thought we would do today a little bit is

Bugün birazcık yapmayı düşündüğüm şey ise

explore this idea of physical thinking,

bu fiziksel düşünme fikrini keşfetmek.

and we're all experts in physical thinking.

Bizler hepimiz fiziksel düşünme konusunda uzmanlarız.

Yeah, you all have a body, right?

Evet, hepinizin bir bedeni var değil mi?

And we all know what that body is like in the real world,

Ve hepimiz bu bedenin gerçek hayatta nasıl olduğunu biliyoruz.

so one of the aspects of physical thinking

Yani fiziksel düşünmenin üzerinde çok düşündüğümüz

that we think about a lot is this notion of proprioception,

bir yanı da iç algı kavramıdır. Bu da kendi bedenimizin

the sense of my own body in the space in the real world.

gerçek hayatta uzay boşluğunda olduğunu duyularımız yoluyla hissetmemizdir.

So, we all understand what it feels like to know

Yani hepimiz kollarımızı açtığımızda

where the ends of your fingers are

parmaklarımızın ucunun nerede olduğunu

when you hold out your arms, yeah?

bilmenin nasıl bir his olduğunu anlıyoruz, değil mi?

You absolutely know that when you're going to grab a cup,

Bir bardağı ne zaman kavrayacağımızı, ya da o bardağın

or that cup moves and you have to renavigate it.

ne zaman hareket edeceğini ve bizim onu yeniden yönlendirmemiz gerektiğini biliyoruz.

So we're experts in physical thinking already.

Öyleyse hepimiz fiziksel düşünme konusunda uzmanız.

We just don't think about our bodies very much.

Sadece kendi bedenlerimiz hakkında yeteri kadar düşünmüyoruz.

We only think about them when they go wrong, so, when

Bir şeyler ters gitmediği müddetçe genelde düşünme gereği duymuyoruz.

there's a broken arm, or when you have a heart attack,

Yani ne zaman kolumuz kırılırsa veya kalp krizi geçirirsek,

then you become really very aware of your bodies.

işte o zaman bedenimizin farkına varıyoruz.

But how is it that we can start to think about using

Fakat nasıl koreografik düşünceyi ve kinestetik zekayı,

choreographic thinking, kinesthetic intelligence, to arm

her şeyi daha genel manada düşündüğümüz yöntemlere

the ways in which we think about things more generally?

çevirmeye başlıyoruz?

What I thought I'd do is, I'd make a TED premiere.

Sonrasında ben de bir TED galası yapmaya karar verdim.

I'm not sure if this is going to be good or not.

İyi mi olacak kötü mü bilmiyorum.

I'll just be doing it.

Sadece yapacağım.

I thought what I'd do is, I'd use three versions

Yapmak istediğim şey için fiziksel düşünmenin

of physical thinking to make something.

üç versiyonunu kullanmaya karar verdim.

I want to introduce you. This is Paolo. This is Catarina.

Sizlere tanıştırmak istediğim birileri var. Bu Paolo. Bu ise Catarina.

(Applause)

(Alkış)

They have no idea what we're going to do.

Ne yapacağımız hakkında hiç bir fikirleri yok.

So this is not the type of choreography where

Yani bu, önceden tasarlanmış

I already have in mind what I'm going to make,

yapacağım şeyin halihazırda

where I've fixed the routine in my head

zihnimde bulunduğu bir koreografi değil.

and I'm just going to teach it to them,

Şimdi bu koreografiyi onlara öğreteceğim ve dans konusunda

and these so-called empty vessels are just going to learn it.

boş bir kutuya benzeyen bu öğrenciler onu öğrenecekler.

That's not the methodology at all that we work with.

Aslında normalde kullandığımız yöntem pek buna benzer değil.

But what's important about it is how it is that they're

Fakat esas önemli olan bilgiyi nasıl yakaladıkları,

grasping information, how they're taking information,

onu nasıl tuttukları, nasıl kullandıkları

how they're using it, and how they're thinking with it.

ve o bilgiyle nasıl düşündükleridir.

I'm going to start really, really simply.

İşe oldukça basit bir yerden başlayacağım.

Usually, dance has a stimulus or stimuli, and I thought

Genelde, her dansın bir çıkış noktası vardır.

I'd take something simple, TED logo, we can all see it,

Ben de TED logosu gibi hepimizin görebileceği

it's quite easy to work with, and I'm going to do something

ve üzerinde çalışmanın kolay olduğu bir şey seçtim.

very simply, where you take one idea from a body,

Şimdi yapacağım şey oldukça basit.

and it happens to be my body, and translate that

Bir bedenden, ki şu an için bu benim bedenim oluyor,

into somebody else's body,

bir fikir alıp onu başka birinin bedenine tercüme edeceğim.

so it's a direct transfer, transformation of energy.

Yani bu olaya doğrudan aktarma ve enerjinin dönüşümü diyebiliriz.

And I'm going to imagine this, you can do this too if you like,

Şimdi sadece "T" harfini alıp zihnimde tutacağım

that I'm going to just take the letter "T" and I'm going

ve bunu gerçek dünyaya yerleştirdiğimi hayal edeceğim.

to imagine it in mind, and I'm going to place that outside in

İsterseniz siz de benimle birlikte bunu hayal edebilirsiniz.

the real world. So I absolutely see a letter "T" in front of me.

Şu an tam karşımda bir "T" harfinin olduğunu görebiliyorum.

Yeah? It's absolutely there.

Değil mi? Tam olarak burada.

I can absolutely walk around it when I see it, yeah?

Eğer onu görüyorsam onun etrafında da yürüyebilirim değil mi?

It has a kind of a grammar. I know what I'm going to do

Kendi kendine kuralları var. Onunla ne yapacağımı biliyorum

with it, and I can start to describe it, so I can describe it

ve onu tasvir etmeye başlayabilirim, hem de çok

very simply. I can describe it in my arms, right?

basit bir şekilde. Onu kollarımla tasvir edebilirim değil mi?

So all I did was take my hand and then I move my hand.

Bütün yaptığım elimi havaya kaldırıp hareket ettirmek oldu.

I can describe it, whoa, in my head, you know? Whoa.

Onu kafamla tasvir edebilirim

Okay. I can do also my shoulder. Yeah?

Aynı şekilde omuzlarımı da kullanabilirim.

It gives me something to do, something to work towards.

Bu bana yapacak, üzerinde çalışacak bir şeyler veriyor.

If I were to take that letter "T" and flatten it down

Bu "T" harfini alıp yere indirsem

on the floor, here, maybe just off the floor,

tam buraya, yerin üstüne,

all of a sudden I could do maybe something with my knee,

birdenbire dizimle bir şeyler yapmaya başlayabilirim

yeah? Whoa. So If I put the knee and the arms together,

değil mi? Yani eğer dizlerimi ve kollarımı aynı anda hareket ettirirsem

I've got something physical, yeah? And I can start to build something.

oldukça fiziksel bir şey ortaya çıkıyor, değil mi? Bununla bir şey inşa etmeye başlayabilirim.

So what I'm going to do just for one and a half minutes or so

Şimdi önümüzdeki yaklaşık bir buçuk dakika boyunca

is I'm going to take that concept, I'm going to make something,

bu kavramla bir şeyler yapmaya devam edeceğim

and the dancers behind me are going to interpret it,

ve arkamdaki dansçılar onu yorumlayacaklar.

they're going to snapshot it, they're going to take

Onun anlık hareketlerini ve bazı yönlerini alacaklar.

aspects of it, and it's almost like I'm offloading memory

Tıpkı ben anılarımı boşaltırken onlar o anılara

and they're holding onto memory? Yeah?

tutunuyorlarmış gibi değil mi? Aynen öyle.

And we'll see what we come up with.

Sonucun ne olduğunu birazdan göreceğiz.

So just have a little watch about how they're, how they're

Şimdilik sadece nasıl olduklarını, buna nasıl

accessing this and what they're doing,

giriş yaptıklarını ve ne yaptıklarını kısa bir süreliğine izleyin.

and I'm just going to take this letter "T," the letter "E,"

Ben de "T", "E" ve "D" harflerini alıp bunlardan

and the letter "D," to make something. Okay. Here goes.

bir şeyler üretmeye çalışacağım. Hadi başlayalım.

So I have to get myself in the zone. Right.

Şimdi önce bir havaya girmem gerek.

It's a bit of a cross of my arm.

Kollarımı üst üste getiriyorum.

So all I'm doing is exploring this space of "T"

Bütün yaptığım bu "T" bölgesini keşfetmek

and flashing through it with some action.

ve onu bazı hareketlerle süslemek.

I'm not remembering what I'm doing.

Yaptığım hareketleri hatırlamıyorum.

I'm just working on my task. My task is this "T."

Sadece görevim üzerinde çalışıyorum. Görevim ise "T" harfi.

Going to watch it from the side, whoa.

Biraz da bu taraftan devam edeceğim.

Strike moment.

Çarpıcı bir an.

That's it.

İşte böyle.

So we're starting to build a phrase.

Böylece bir yapı inşa etmeye başlıyoruz.

So what they're doing, let's see, something like that,

Şimdi bir bakalım. Onların yaptıkları da buna benzer bir şey.

so what they're doing is grasping aspects of that movement

Bir hareketi bir açıdan yakalıyorlar

and they're generating it into a phrase.

ve onu bir yapıya dönüştürüyorlar.

You can see the speed is extremely quick, yeah?

Oldukça hızlı olduklarını görebiliyorsunuz değil mi?

I'm not asking them to copy exactly.

Onlardan hareketlerimin birebir kopyasını yapmalarını istemiyorum.

They're using the information that they receive

Benden aldıkları bilgiyi kullanarak

to generate the beginnings of a phrase.

yeni bir yapının temelini atıyorlar.

I can watch that and that can tell me something

Bunu izleyebilirim ve nasıl hareket ettikleri

about how it is that they're moving.

hakkında çıkarımlarda bulunabilirim.

Yeah, they're super quick, right?

Oldukça hızlılar değil mi?

So I've taken this aspect of TED and translated it

TED'i bir açıdan ele aldım

into something that's physical.

ve onu fiziksel bir şeye çevirdim.

Some dancers, when they're watching action,

Bazı dansçılar hareketi izlerken

take the overall shape, the arc of the movement,

genel şekli, hareketin ayrıntılarını,

the kinetic sense of the movement,

hareketin kinetik duyularını alırlar

and use that for memory.

ve bunu kullanırlar.

Some work very much in specific detail.

Bazıları belirli detaylar üzerinde çok çalışırlar.

They start with small little units and build it up.

Küçük birimlerle başlayıp onları şekillendirirler.

Okay, you've got something? One more thing.

Tamam mı? Her şey yolunda mı? Bir şey daha var.

So they're solving this problem for me,

Onlar bu problemi benim için çözüyorlar

having a little --

birazcık --

They're constructing that phrase.

Bu yapıyı oluşturuyorlar.

They have something and they're going to hold on to it,

Ellerinde bir şey var ve ona sıkı sıkı sarılıyorlar,

yeah? One way of making.

değil mi? Üretim yapmanın bir yolu bu.

That's going to be my beginning in this world premiere.

Bu benim bu galadaki başlangıcım olacak.

Okay. From there I'm going to do a very different thing.

Şu andan itibaren oldukça değişik bir şey yapacağım.

So basically I'm going to make a duet.

Esasen bir düet yaptıracağım.

I want you to think about them as architectural objects,

Şimdi onları mimari nesnelermiş gibi düşünmenizi istiyorum.

so what they are, are just pure lines.

Yani artık soyut çizgiler.

They're no longer people, just pure lines, and I'm going

Artık insan değiller, sadece soyut çizgiler ve ben şimdi

to work with them almost as objects to think with, yeah?

onlarla üzerinde düşünebileceğim nesnelermiş gibi çalışacağım.

So what I'm thinking about is taking

Şimdi düşündüğüm şey ise

a few physical extensions from the body as I move, and

ben hareket ettikçe vücuttan bir kaç fiziksel eklenti çıkarmak

I move them, and I do that by suggesting things to them:

ve bunu onlara bazı şeyleri ima ederek yapacağım.

If, then; if, then. Okay, so here we go.

Şöyleyse böyle olur gibi. Tamam, hadi başlayalım.

Just grab this arm.

Şimdi onun kolunu tut.

Can you place that down into the floor?

Bu elini de yere koyabilir misin?

Yeah, down to the floor. Can you go underneath?

Evet, yere. Sen de kolunun altından geçebilir misin?

Yeah. Cat, can you put leg over that side? Yeah.

Evet. Cat, bacağını şu kenardan uzatabilir misin?

Can you rotate?

Sen de onu döndürebilir misin?

Whoom, just go back to the beginning.

Şimdi başa dönelim.

Here we go, ready? And ... bam, bake ... (clicks metronome)

Başlıyoruz, hazır mısınız? (Ritim tutar)

Great. Okay, from there, you're both getting up.

Harika. Tamam, şimdiden itibaren ikinizde ayağa kalkın.

You're both getting up. Here we go. Good, now? Them.

İkinizde ayağa kalkın. İşte başlıyoruz. İyiler, değil mi?

(Applause)

(Alkış)

So from there, from there, we're both getting up,

Şu andan itibaren ikiniz de ayağa kalkın,

we're both getting up, going in this direction,

evet ikiniz de kalkın, bu tarafa dönün,

going underneath. Whoa, whoa, underneath.

aşağı doğru inin, evet, aşağı.

Whoa, underneath, whoo-um. Yeah? Underneath. Jump.

Aşağı, evet, aşağı. Zıplayın.

Underneath. Jump. Paolo, kick. Don't care where. Kick.

Aşağı. Zıpla. Paolo, tekme at. Nereye olduğu önemli değil. Sadece tekme at.

Kick, replace, change a leg. Kick, replace, change the leg.

Tekme at, şimdi ayak değiştir, diğer bacağa geç. Tekme at, ayak değiştir diğer bacağa geç.

Yeah? Okay? Cat, almost get his head. Almost get his head.

Tamam mı? Cat, Başını tutarmış gibi yap, sanki tutacakmışsın gibi.

Whoaa. Just after it, maybe. Whoaa, whaaay, ooh.

Belki bundan sonra.

Grab her waist, come up back into her first, whoom, spin,

Belinden tut, önce onu ayağa kaldır ve döndür,

turn her, whoo-aa. (Snaps) Great.

çevir onu. Evet, harika.

Okay, let's have a little go from the beginning of that.

Tamam, hadi şimdi en baştan alalım.

Just, let me slow down here. Fancy having eight -- (Laughter)

Ya da şimdi biraz yavaşlayalım. Benimle sekiz saat -- (Kahkaha)

Fancy having eight hours with me in a day.

Benimle günde sekiz saat geçirmek çok eğlenceli, değil mi?

So, maybe too much. So, here we go, ready, and -- (Clicks metronome)

Belki de biraz fazla. Hadi başlayalım. Hazır mısınız?

(Clicks metronome)

(Ritim tutar)

Nice, good job. Yeah? Okay. (Applause)

İyi iş çıkarıyorlar, değil mi? (Alkış)

Okay, not bad. (Applause) A little bit more?

Tamam, fena değil. (Alkış) Biraz daha?

Yeah. Just a little bit more, here we go, from that place.

Evet. Sadece biraz daha. İşte tam burdan başlıyoruz.

Separate. Face the front. Separate. Face the front.

Ayrılın, önünüze dönün. Ayrılın, önünüze dönün.

Imagine that there's a circle in front of you, yeah?

Önünüzde bir daire olduğunu hayal edin.

Avoid it. Avoid it. Whoom. Kick it out of the way.

Ondan kaçının, ondan kaçının. Onu tekmeleyerek yolunuzdan çıkarın.

Kick it out of the way. Throw it into the audience. Whoom.

Yolunuzdan çıkarın. Seyirciye doğru fırlatın.

Throw it into the audience again.

Tekrar seyirciye doğru atın.

We've got mental architecture, we're sharing it,

Zihinsel bir mimarimiz var, onu paylaşıyoruz,

therefore solving a problem. They're enacting it.

dolayısıyla, bir sorunu çözüyoruz. Onlar ise bunu canlandırıyorlar.

Let me just see that a little bit. Ready, and go.

Bu hareketi biraz daha göreyim. Hazır ve başla.

(Clicks metronome)

(Ritim tutar)

Okay, brilliant. Okay, here we go. From the beginning,

Tamam, harika. Tamam, işte başlıyoruz. Bu sefer en baştan.

can we do our phrases first? And then that.

Önce yapımızdan başlayabilir miyiz? Sonra bunu yaparız.

And we're going to build something now, organize it,

Ve şimdi bir şey inşa edeceğiz, o yapıları düzenleyeceğiz.

the phrases. Here we go. Nice and slow?

Hadi başlayalım. Güzel ve yavaşça, tamam mı?

Ready and go ... um. (Clicks metronome)

Hazır ve başla. (Ritim tutar)

(Clicks metronome)

(Ritim tutar)

The duet starts. (Clicks metronome)

Düet başlıyor. (Ritim tutar)

(Clicks metronome)

(Ritim tutar)

So yeah, okay, good. Okay, nice, very nice. (Applause)

Evet, tamam, güzel. Oldukça iyisiniz. (Alkış)

So good. So -- (Applause)

Çok iyi. Böylece--(Alkış)

Okay. So that was -- (Applause)

Tamam. Böylece oldu--(Alkış)

Well done. (Applause)

Bravo. (Alkış)

That was the second way of working.

Bu da çalışmanın ikinci yoluydu.

The first one, body-to-body transfer, yeah,

Birincisi benim üzerinde çalıştığım dış zihinsel mimari

with an outside mental architecture that I work with

ve onların benim için hafızalarında tuttukları ile yaptığımız

that they hold memory with for me.

bedenden bedene iletmeydi.

The second one, which is using them as objects to think

İkincisi ise, onları mimari nesneleriyle

with their architectural objects, I do a series of

düşünmek için kullanmak. “Eğer bu olursa, böyle olur.

provocations, I say, "If this happens, then that.

şöyleyse, böyle.” diyerek insanları kışkırtırım.

If this, if that happens -- " I've got lots of methods like that,

Buna benzer, oldukça hızlı bir şekilde işe yarayan pek çok yöntemim var.

but it's very, very quick, and this is a third method.

Şimdi üçüncü yönteme bakalım.

They're starting it already, and this is a task-based method,

Çoktan başladılar bile. Bu ise kendi kararlarını

where they have the autonomy to make

kendilerinin verebildiği,

all of the decisions for themselves.

göreve dayalı bir yöntem.

So I'd like us just to do, we're going to do a little

Şimdi sizle biraz zihin dansı yapmak istiyorum.

mental dance, a little, in this little one minute,

Çok değil, sadece bir dakikalığına.

so what I'd love you to do is imagine,

Sizden yapmanızı istediğim şey hayal etmeniz.

you can do this with your eyes closed, or open, and if you

Bunu gözleriniz kapalı veya açık yapabilirsiniz.

don't want to do it you can watch them, it's up to you.

Eğer yapmak istemezseniz onları da izleyebilirsiniz, seçim sizin.

Just for a second, think about that word "TED" in front of

Sadece bir saniyeliğine, “TED” yazısının önünüzde olduğunu düşünün.

you, so it's in mind, and it's there right in front of your mind.

Yani zihninizde, tam önünüzde olsun.

What I'd like you to do is transplant that outside

Sizden bunu gerçek dünyaya aktarmanızı

into the real world, so just imagine that word "TED"

istiyorum; yani sadece TED kelimesini

in the real world.

gerçek dünyada hayal edin.

What I'd like you to do what that is take an aspect of it.

Sizden istediğim ise onun bir yönünü almanız.

I'm going to zone in on the "E," and I'm going to

Ben "E" harfine odaklanacağım ve bu "E" harfini

scale that "E" so it's absolutely massive,

ölçeklendireceğim ve oldukça büyük hale getireceğim.

so I'm scaling that "E" so it's absolutely massive,

Yani "E" harfini ölçeklendireceğim ve oldukça büyük hale getireceğim.

and then I'm going to give it dimensionality.

Sonra ise ona boyut vereceğim.

I'm going to think about it in 3D space. So now,

Onu üç boyutlu düşüneceğim.

instead of it just being a letter that's in front of me,

Yani şimdi sadece önümde duran bir harftense

it's a space that my body can go inside of.

bedenimin de içine girebileceği bir boşluk.

I now decide where I'm going to be in that space,

Şimdi bu boşluğun neresinde duracağıma karar vereceğim,

so I'm down on this small part of the bottom rib

"E" harfinin alt dişini küçük kısmındayım.

of the letter "E," and I'm thinking about it, and I'm imagining

Onun hakkında düşünüyorum ve oldukça

this space that's really high and above. If I asked you to

tepede ve yukarıda olan bu boşluk hakkında da düşünüyorum.

reach out — you don't have to literally do it, but in mind —

Eğer sizden ona tutunmanızı istesem-- bunu gerçekte yapmanızı değil,

reach out to the top of the "E," where would you reach?

zihninizde yapmanızı istiyorum-- nereye uzanırdınız?

If you reach with your finger, where would it be?

Parmaklarınızla uzansanız nerede olurdu?

If you reach with your elbow, where would it be?

Dirseğinizle ulaşsanız nerede olurdu?

If I already then said about that space that you're in,

İçinde bulunduğunuz boşluğun kırmızı renkle

let's infuse it with the color red, what does that do

dolduralım desem, bunun sizin bedeninize etkisi

to the body? If I then said to you, what happens if

ne olur? "E" harfinin yanındaki şu duvarın

that whole wall on the side of "E" collapses and you have to

tamamen çöktüğünü ve onu yerine geri koymak için

use your weight to put it back up,

kendi ağırlığınızı kullanmanız gerektiğini söylesem,

what would you be able to do with it?

bununla ne yapabilirdiniz?

So this is a mental picture, I'm describing a mental,

Bu zihinsel bir resim, dansçıların kendileri için

vivid picture that enables dancers to make choices

ne yapacakları konusunda seçim yapmalarını

for themselves about what to make.

sağlamak adına zihinsel, canlı bir resim tasvir ediyorum.

Okay, you can open your eyes if you had them closed.

Tamam, gözlerini kapatanlar şimdi açabilirler.

So the dancers have been working on them.

Dansçılar bunlar üzerinde çalışıyorlardı.

So just keep working on them for a little second.

Kısa bir süreliğine daha çalışmaya devam edin.

So they've been working on those mental architectures in the here.

Burada bu zihinsel mimariler üzerinde çalışıyorlar.

I know, I think we should keep them as a surprise.

Biliyorum, bence de bunu sürpriz olarak yapalım.

So here goes, world premiere dance. Yeah? Here we go.

Hadi bakalım, dünya galası dansı. Tamam mı? İşte başlıyoruz.

TED dance. Okay. Here it comes. I'm going to organize it quickly.

TED dansı. Tamam. İşte şimdi geliyor. Onu hemen çabukça düzenleyeceğim.

So, you're going to do the first solo that we made,

Şimdi öncelikle başta yaptığınız tek kişilik dansı yapacağız.

yeah blah blah blah blah, we go into the duet, yeah,

Sonra da düete geçeceğiz

blah blah blah blah. The next solo, blah blah blah blah,

falan filan. Sonra diğer tekli dans vesaire,

yeah, and both at the same time, you do the last solutions.

ve sonra aynı anda son çözümleri yapacaksınız.

Okay? Okay. Ladies and gentlemen, world premiere,

Tamam mı? Tamam. Bayanlar ve baylar, dünya galası,

TED dance, three versions of physical thinking. (Applause)

TED dansı, fiziksel düşünmenin üç versiyonu. (Alkış)

Well, clap afterwards, let's see if it's any good, yeah? (Laughter)

Dans bittikten sonra alkışlayın, önce iyi mi değil mi görelim, olur mu? (Kahkaha)

So yeah, let's clap -- yeah, let's clap afterwards.

Öyleyse pekala, sonrasında -- evet sonrasında alkışlayalım.

Here we go. Catarina, big moment, here we go, one.

Hadi başlıyoruz. Catarina, büyük an, işte başlıyoruz, bir.

(Clicks metronome)

(Ritim tutar)

Here it comes, Cat. (Clicks metronome)

İşte geliyor, Cat. (Ritim tutar)

Paolo, go. (Clicks metronome) Last you solo.

Paolo, sıra sende. (Ritim tutar) Sırada tekli dansın var.

The one you made. (Clicks metronome)

Senin yaptığın. (Ritim tutar)

(Clicks metronome)

(Ritim tutar)

Well done. Okay, good. Super. So --

Bravo. Tamam, güzel. Harika. Şimdi --

(Applause)

(Alkış)

So -- (Applause)

Şimdi -- (Alkış)

Thank you. (Applause)

Teşekkürler. (Alkış)

So -- three versions. (Applause) Oh. (Laughs)

Şimdi üç versiyonda sıra. (Alkış) Oh. (Kahkaha)

(Applause) Three versions of physical thinking, yeah?

(Alkış) Fiziksel düşünmenin üç versiyonu

Three versions of physical thinking. I'm hoping that today,

Fiziksel düşünmenin üç versiyonu. Umuyorum ki bugün

what you're going to do is go away and make a dance

yapacağınız şey gidip kendiniz için dans etmek,

for yourself, and if not that,

hiç değilse, daha güzel yaramazlıklar yapmak olur,

at least misbehave more beautifully, more often.

daha güzel ve daha sık.

Thank you very much. (Applause)

Çok teşekkürler. (Alkış)

Thank you. Thank you. (Applause)

Teşekkürler. Teşekkürler. (Alkış)

Here we go. (Applause)

Hadi bakalım. (Alkış)

(Applause)

(Alkış)