A Choreographer's Creative Process in Real Time | Wayne McGregor | TED Talks

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

מתרגם: Ariella Cwikel מבקר: Yaakov Davis

As you might imagine, I'm absolutely passionate

כפי שאתם בוודאי מתארים, אני לגמרי מלא תשוקה

about dance. I'm passionate about making it,

לריקוד. אני מלא תשוקה ליצירתו,

about watching it, about encouraging others

לצפייה בו, ולעידוד אחרים

to participate in it,

לקחת בו חלק,

and I'm also really passionate about creativity.

ואני גם מלא תשוקה לגבי יצירתיות.

Creativity for me is something that's absolutely critical,

יצירתיות בשבילי היא משהו לחלוטין קריטי,

and I think it's something that you can teach.

ואני חושב שהיא משהו שאפשר ללמד.

I think the technicities of creativity can be taught

אני חושב שאפשר ללמד טכניקות ביצירתיות

and shared, and I think you can find out things

ולשתף אותן, ואני חושב שאתה יכול לגלות דברים

about your own personal physical signature,

לגבי החתימה הפיזית האישית שלך,

your own cognitive habits, and use that as

ההרגלים הקוגניטיביים שלך, ולהשתמש בהם בתור

a point of departure to misbehave beautifully.

כנקודת מוצא להשתובבות יפיפייה.

I was born in the 1970s, and John Travolta was big

נולדתי בשנות השבעים, וג'ון טרבולטה היה גדול

in those days: "Grease," "Saturday Night Fever,"

בימים ההם: "גריז", "שגעון המוסיקה",

and he provided a fantastic kind of male role model for me

והוא סיפק מודל חיקוי גברי מעולה עבורי

to start dancing. My parents were very up for me going.

להתחיל לרקוד. הורי תמכו בי מאוד.

They absolutely encouraged me to take risks, to go,

הם לגמרי עודדו אותי לקחת סיכונים, ללכת,

to try, to try. I had an opportunity, an access

לנסות, לנסות. הייתה לי הזדמנות, גישה

to a local dance studio, and I had an enlightened teacher

לסטודיו ריקוד מקומי, והיתה לי מורה משכילה

who allowed me to make up my own and invent

שאפשרה לי ליצור ולהמציא

my own dances, so what she did was let me make up

ריקודים משלי, ובעצם היא נתנה לי ליצור

my own ballroom and Latin American dances to teach

ריקודים סלוניים ולטיניים משל עצמי וללמד

to my peers.

את התלמידים האחרים.

And that was the very first time that I found an opportunity

וזו הייתה הפעם הראשונה שהייתה לי הזדמנות

to feel that I was able to express my own voice,

להרגיש שאני מסוגל להביע את הקול האישי שלי,

and that's what's fueled me, then, to become a choreographer.

וזה מה שתידלק אותי, בזמנו, להפוך לכוריאוגרף.

I feel like I've got something to say and something to share.

אני מרגיש שיש לי מה לומר ומה לשתף.

And I guess what's interesting is, is that I am now obsessed

ומה שמעניין הוא, שעכשיו אני אובססיבי

with the technology of the body.

לגבי הטכנולוגיה של הגוף.

I think it's the most technologically literate thing that we have,

אני חושב שזו הטכנולוגיה הזמינה ביותר שיש ברשותנו,

and I'm absolutely obsessed with finding a way

ואני אובססיבי לגמרי לגבי מציאת דרך

of communicating ideas through the body to audiences

להעביר רעיונות באמצעות הגוף אל הקהל

that might move them, touch them,

רעיונות שעשויים להזיז אותם, לרגש אותם,

help them think differently about things.

לעזור להם לחשוב בצורה אחרת לגבי דברים.

So for me, choreography is very much a process

אז בשבילי, כוריאוגרפיה היא ממש תהליך

of physical thinking. It's very much in mind,

של חשיבה פיזית. הרבה מזה נמצא בתודעה,

as well as in body, and it's a collaborative process.

וגם בגוף, וזהו תהליך שיתופי.

It's something that I have to do with other people.

זה דבר שאני חייב לעשות עם אנשים אחרים.

You know, it's a distributed cognitive process in a way.

אתם יודעים, זה תהליך קוגניטיבי שמופץ באיזה אופן.

I work often with designers and visual artists,

אני לעתים קרובות עובד עם מעצבים ואמנים חזותיים,

obviously dancers and other choreographers,

מובן מאליו שגם עם רקדנים וכוריאוגרפים אחרים,

but also, more and more, with economists,

אבל גם, יותר ויותר, עם כלכלנים,

anthropologists, neuroscientists, cognitive scientists,

אנתרופולוגים, מדעני מוח, מדענים קוגניטיביים,

people really who come from very different domains of

אנשים שמגיעים מתחומים שונים מאד

expertise, where they bring their intelligence to bear

של מומחיות, שם הם מבטאים את האינטליגנציה שלהם

on a different kind of creative process.

בסוג שונה של תהליך יצירתי.

What I thought we would do today a little bit is

מה חשבתי שננסה היום קצת זה

explore this idea of physical thinking,

לחקור את הרעיון הזה של חשיבה פיסית,

and we're all experts in physical thinking.

וכולנו מומחים בחשיבה פיסית.

Yeah, you all have a body, right?

כן, לכולכם יש גוף, נכון?

And we all know what that body is like in the real world,

וכולנו יודעים איך הגוף הזה מרגיש בעולם האמיתי,

so one of the aspects of physical thinking

אז אחד האספקטים של חשיבה פיסית

that we think about a lot is this notion of proprioception,

שאנו חושבים עליו הרבה, זה מושג שנקרא תפיסה עצמית,

the sense of my own body in the space in the real world.

התחושה של הגוף שלי בחלל, בעולם האמתי.

So, we all understand what it feels like to know

אז, כולנו מבינים איך מרגיש לדעת

where the ends of your fingers are

היכן מסתיימות האצבעות

when you hold out your arms, yeah?

כשפורשים את הזרועות הצידה, כן?

You absolutely know that when you're going to grab a cup,

אתם יודעים בוודאות כשאתם מחזיקים בכוס,

or that cup moves and you have to renavigate it.

או כשהכוס זזה וצריך לכוון אותה מחדש.

So we're experts in physical thinking already.

אז אנחנו כבר מומחים בחשיבה פיסית.

We just don't think about our bodies very much.

רק שאיננו חושבים על הגוף שלנו הרבה.

We only think about them when they go wrong, so, when

אנחנו חושבים עליו רק כשמשהו לא עובד, אז

there's a broken arm, or when you have a heart attack,

כשיש שבר בזרוע, או כשאתה מקבל התקף לב,

then you become really very aware of your bodies.

אז אתה הופך למאד מודע לגוף שלך.

But how is it that we can start to think about using

אבל איך זה שאנחנו יכולים להתחיל לחשוב על להשתמש

choreographic thinking, kinesthetic intelligence, to arm

בחשיבה כוריאוגרפית, תנועתיות אינטלגנטית, כדי להרחיב

the ways in which we think about things more generally?

את הדרכים שבהם אנחנו חושבים על דברים באופן כללי?

What I thought I'd do is, I'd make a TED premiere.

מה שחשבתי לעשות, זה הופעת בכורה ב-TED.

I'm not sure if this is going to be good or not.

אני לא בטוח אם זה הולך להיות טוב או לא.

I'll just be doing it.

אני פשוט יעשה את זה.

I thought what I'd do is, I'd use three versions

חשבתי שמה שאני אעשה, זה להשתמש בשלוש גרסאות

of physical thinking to make something.

של חשיבה פיזית כדי לעשות משהו.

I want to introduce you. This is Paolo. This is Catarina.

תכירו. זה פאולו. זאת קאטרינה.

(Applause)

(מחיאות כפיים)

They have no idea what we're going to do.

אין להם מושג מה אנחנו הולכים לעשות.

So this is not the type of choreography where

אז זה לא סוג הכוריאוגרפיה שבה

I already have in mind what I'm going to make,

כבר יש לי רעיון בראש של מה אני הולך ליצור,

where I've fixed the routine in my head

הכנתי את סדר התרגילים בראש

and I'm just going to teach it to them,

ואני רק מתכוון ללמד אותם,

and these so-called empty vessels are just going to learn it.

והם, "כלים ריקים" שכמותם, רק לומדים אותו.

That's not the methodology at all that we work with.

זו בכלל לא השיטה שאנו עובדים איתה.

But what's important about it is how it is that they're

אך מה שחשוב לגבי זה, זה איך שהם

grasping information, how they're taking information,

אוספים מידע, איך שהם לוקחים מידע,

how they're using it, and how they're thinking with it.

איך שהם משתמשים בו, ואיך שהם חושבים באמצעותו.

I'm going to start really, really simply.

אני הולך להתחיל בצורה ממש, ממש פשוטה.

Usually, dance has a stimulus or stimuli, and I thought

בדרך כלל, לריקוד יש גירוי או גירויים וחשבתי

I'd take something simple, TED logo, we can all see it,

שאקח משהו פשוט, הלוגו של TED, כולנו יכולים לראות אותו,

it's quite easy to work with, and I'm going to do something

די קל לעבוד איתו, ואני הולך לעשות משהו

very simply, where you take one idea from a body,

מאוד פשוט, לוקחים רעיון אחד מגוף,

and it happens to be my body, and translate that

וזה במקרה מהגוף שלי, ומתרגמים אותו

into somebody else's body,

לגוף של מישהו אחר,

so it's a direct transfer, transformation of energy.

אז מדובר בהעברה ישירה, העברה של אנרגיה.

And I'm going to imagine this, you can do this too if you like,

ואני הולך לדמיין את זה, גם אתם יכולים אם אתם רוצים,

that I'm going to just take the letter "T" and I'm going

אני אקח רק את האות "T" ואני הולך

to imagine it in mind, and I'm going to place that outside in

לדמיין אותה, ואני הולך למקם אותה בחוץ

the real world. So I absolutely see a letter "T" in front of me.

בעולם האמיתי. כך שאוכל לראות בצורה ברורה את האות "T" מולי.

Yeah? It's absolutely there.

כן? היא ממש שם.

I can absolutely walk around it when I see it, yeah?

אני ממש יכול ללכת סביבה כשאני רואה אותה, כן?

It has a kind of a grammar. I know what I'm going to do

יש לה סוג של דיקדוק. אני יודע מה אני הולך לעשות

with it, and I can start to describe it, so I can describe it

איתה, אני יכול להתחיל לתאר אותה, אז אני יכול לתאר אותה

very simply. I can describe it in my arms, right?

באופן פשוט מאוד. אני יכול לתאר אותה באמצעות זרועותיי, כן?

So all I did was take my hand and then I move my hand.

כל מה שעשיתי היה לקחת את היד שלי ולהזיז אותה.

I can describe it, whoa, in my head, you know? Whoa.

אני יכול לתאר אותה, וואה, בראש שלי, כן? וואה.

Okay. I can do also my shoulder. Yeah?

אוקי. אני יכול לעשות את זה גם עם הכתף. כן?

It gives me something to do, something to work towards.

זה נותן לי משהו לעשות, משהו לעבוד לקראתו.

If I were to take that letter "T" and flatten it down

אם הייתי לוקח את האות "T" ומשטח אותה

on the floor, here, maybe just off the floor,

על הרצפה, הנה, אולי מעט מעל הרצפה,

all of a sudden I could do maybe something with my knee,

פתאום אולי אני יכול לעשות משהו עם הברך שלי,

yeah? Whoa. So If I put the knee and the arms together,

כן? וואה. אז אם אני מחבר את הברך והזרועות יחד,

I've got something physical, yeah? And I can start to build something.

יש לי משהו פיזי, כן? ואני יכול להתחיל לבנות משהו.

So what I'm going to do just for one and a half minutes or so

אז מה שאני עומד לעשות במשך דקה וחצי בערך,

is I'm going to take that concept, I'm going to make something,

אני הולך לקחת את הרעיון הזה, אני הולך ליצור משהו,

and the dancers behind me are going to interpret it,

והרקדנים מאחוריי יתנו לזה פרשנות,

they're going to snapshot it, they're going to take

הם הולכים לצלם את זה, הם הולכים לקחת

aspects of it, and it's almost like I'm offloading memory

אספקטים מתוך זה, וזה כמעט כמו שאני פורק מהזכרון

and they're holding onto memory? Yeah?

והם טוענים את זה לזיכרון. כן?

And we'll see what we come up with.

ונראה מה יצא לנו.

So just have a little watch about how they're, how they're

אז רק תסתכלו רגע איך הם, איך הם

accessing this and what they're doing,

ניגשים לזה ומה הם עושים,

and I'm just going to take this letter "T," the letter "E,"

ואני פשוט אקח את האות "T", האות "E"

and the letter "D," to make something. Okay. Here goes.

ואת האות "D", כדי ליצור משהו. אוקיי. הנה מתחילים.

So I have to get myself in the zone. Right.

אז אני צריך להיכנס לאווירה. טוב.

It's a bit of a cross of my arm.

הצלבה קטנה של הזרועות.

So all I'm doing is exploring this space of "T"

אז כל מה שאני עושה זה לחקור את החלל של האות "T"

and flashing through it with some action.

ולהבזיק דרכו עם איזושהיא פעולה.

I'm not remembering what I'm doing.

אני לא זוכר מה אני עושה.

I'm just working on my task. My task is this "T."

אני רק עובד על המשימה שלי. המשימה שלי היא ה"T" הזאת.

Going to watch it from the side, whoa.

עכשיו נצפה בזה מהצד, וואו.

Strike moment.

רגע התקפה.

That's it.

זהו זה.

So we're starting to build a phrase.

אנחנו מתחילים לבנות ביטוי.

So what they're doing, let's see, something like that,

אז מה שהם עושים, בואו נראה, משהו כזה,

so what they're doing is grasping aspects of that movement

אז מה שהם עושים זה לתפוס היבטים של התנועה הזו

and they're generating it into a phrase.

והם יוצרים מזה ביטוי.

You can see the speed is extremely quick, yeah?

אתם רואים שהמהירות היא גבוהה בטירוף, נכון?

I'm not asking them to copy exactly.

אני לא מבקש מהם להעתיק בדיוק.

They're using the information that they receive

הם משתמשים במידע שהם מקבלים

to generate the beginnings of a phrase.

כדי ליצור את תחילת הביטוי.

I can watch that and that can tell me something

אני יכול לצפות בזה וזה יכול לומר לי משהו

about how it is that they're moving.

על איך זה שהם זזים.

Yeah, they're super quick, right?

כן, הם סופר מהירים, נכון?

So I've taken this aspect of TED and translated it

אז לקחתי את ההיבט הזה של TED ותירגמתי אותו

into something that's physical.

למשהו שהוא פיזי.

Some dancers, when they're watching action,

רקדנים מסוימים, כשהם צופים בפעילות,

take the overall shape, the arc of the movement,

משתמשים בצורה הכללית, הקשת של התנועה,

the kinetic sense of the movement,

החוש התנועתי של התזוזה,

and use that for memory.

ומשתמשים בזה בשביל זיכרון.

Some work very much in specific detail.

חלק עובדים ממש בפרטים ספציפיים.

They start with small little units and build it up.

הם מתחילים ביחידות קטנות ובונים על זה.

Okay, you've got something? One more thing.

אוקיי, יש לכם משהו? עוד דבר אחד.

So they're solving this problem for me,

אז הם פותרים את הבעיה הזו עבורי,

having a little --

יש להם קצת-

They're constructing that phrase.

הם יוצרים את הביטוי הזה.

They have something and they're going to hold on to it,

יש להם משהו והם הולכים להחזיק בו,

yeah? One way of making.

כן? דרך אחת לעשייה.

That's going to be my beginning in this world premiere.

זו הולכת להיות ההתחלה שלי בבכורה העולמית הזו.

Okay. From there I'm going to do a very different thing.

אוקיי. משם אני הולך לעשות משהו שונה לגמרי.

So basically I'm going to make a duet.

אז בעצם אני הולך ליצור דואט.

I want you to think about them as architectural objects,

אני רוצה שתחשבו עליהם כאובייקטים אדריכליים,

so what they are, are just pure lines.

אז הם בעצם, קווים טהורים.

They're no longer people, just pure lines, and I'm going

הם כבר לא אנשים, רק קווים טהורים, ואני הולך

to work with them almost as objects to think with, yeah?

לעבוד איתם כמעט כמו אובייקטים שישמשו לחשיבה, כן?

So what I'm thinking about is taking

אז אני חושב על לקחת

a few physical extensions from the body as I move, and

כמה הארכות פיזיות מהגוף תוך כדי תנועה,

I move them, and I do that by suggesting things to them:

ואני מזיז אותם, ואני עושה בכך שאני מציע להם דברים:

If, then; if, then. Okay, so here we go.

אם, אז; אם, אז. אוקיי, אנחנו מתחילים.

Just grab this arm.

פשוט תתפוס את הזרוע הזו.

Can you place that down into the floor?

האם תוכלי לשים אותה למטה ברצפה?

Yeah, down to the floor. Can you go underneath?

כן, עד הרצפה. אתה יכול לעבור מתחת?

Yeah. Cat, can you put leg over that side? Yeah.

כן. קאת, תוכלי להעביר את הרגל לצד הזה? כן.

Can you rotate?

תוכלי לסובב?

Whoom, just go back to the beginning.

ווום, פשוט תחזרו להתחלה.

Here we go, ready? And ... bam, bake ... (clicks metronome)

אנחנו מתחילים, מוכנים? ו...באם, באק... (מקיש)

Great. Okay, from there, you're both getting up.

מצוין. אוקיי, משם, שניכם עולים למעלה.

You're both getting up. Here we go. Good, now? Them.

קומו שניכם. זהו זה. טוב, עכשיו? הם.

(Applause)

(מחיאות כפיים)

So from there, from there, we're both getting up,

אז משם, משם, שנינו קמים.

we're both getting up, going in this direction,

שנינו קמים, והולכים לכיוון הזה,

going underneath. Whoa, whoa, underneath.

הולכים מתחת. וואה, וואה, מתחת.

Whoa, underneath, whoo-um. Yeah? Underneath. Jump.

וואה, מתחת. ווא- הם. כן? מתחת. קפיצה.

Underneath. Jump. Paolo, kick. Don't care where. Kick.

מתחת. קפוץ. פאולו, תבעט. אל תדאג לאן .תבעט.

Kick, replace, change a leg. Kick, replace, change the leg.

תבעט, תחליף, תחליף רגל. תבעט, תחליף, תחליף את הרגל.

Yeah? Okay? Cat, almost get his head. Almost get his head.

כן? אוקי? קאט, תגיעי כמעט לראש שלו. להגיע כמעט לראש.

Whoaa. Just after it, maybe. Whoaa, whaaay, ooh.

וואה. בדיוק אחרי זה, אולי. וואהה, וואיי, אוה.

Grab her waist, come up back into her first, whoom, spin,

תפוס את מפרק היד שלה, תעלה חזרה לתוכה קודם, ווום, סיבוב,

turn her, whoo-aa. (Snaps) Great.

סובב אותה. וו-אה. (מקיש) מעולה.

Okay, let's have a little go from the beginning of that.

אוקיי, אז בואו ננסה רגע מההתחלה של זה.

Just, let me slow down here. Fancy having eight -- (Laughter)

רק, תנו לי להאט פה. תדמיינו שיש לכם שמונה (צחוק)

Fancy having eight hours with me in a day.

דמיינו שמונה שעות ביום איתי.

So, maybe too much. So, here we go, ready, and -- (Clicks metronome)

אז, אולי יותר מדיי. אז, הנה אנחנו מתחילים, מוכנים, ו- (מקיש)

(Clicks metronome)

(מקיש)

Nice, good job. Yeah? Okay. (Applause)

נחמד, עבודה טובה. כן? אוקיי. (מחיאות כפיים)

Okay, not bad. (Applause) A little bit more?

אוקיי, לא רע. (מחיאות כפיים) עוד קצת?

Yeah. Just a little bit more, here we go, from that place.

יאללה. רק עוד קצת, הנה אנחנו מתחילה, מהמקום הזה,

Separate. Face the front. Separate. Face the front.

תיפרדו. תפנו לקדמת הבמה. תיפרדו. תפנו לקדמת הבמה.

Imagine that there's a circle in front of you, yeah?

תדמיינו שיש מעגל מולכם, כן?

Avoid it. Avoid it. Whoom. Kick it out of the way.

תמנעו ממנו. תמנעו ממנו. ווום. תבעטו אותו הצידה.

Kick it out of the way. Throw it into the audience. Whoom.

תבעטו אותו הצידה. תעיפו אותו לתוך הקהל. ווום.

Throw it into the audience again.

תזרקו אותו לתוך הקהל שוב.

We've got mental architecture, we're sharing it,

יש לנו פה אדריכלות מנטלית, אנחנו חולקים אותה,

therefore solving a problem. They're enacting it.

לכן פותרים בעיה. הם ממחישים את זה.

Let me just see that a little bit. Ready, and go.

תנו לי לראות את זה קצת. מוכנים, קדימה.

(Clicks metronome)

(מקיש)

Okay, brilliant. Okay, here we go. From the beginning,

אוקיי, מצויין. אוקיי, הנה מתחילים. מההתחלה,

can we do our phrases first? And then that.

אנחנו יכולים לעשות את הביטויים שלנו קודם. ואז את זה.

And we're going to build something now, organize it,

ואנחנו הולכים לבנות משהו עכשיו, לארגן את זה,

the phrases. Here we go. Nice and slow?

את הביטויים. הנה מתחילים. לאט לאט?

Ready and go ... um. (Clicks metronome)

מוכנים וקדימה... אהם. (מקיש)

(Clicks metronome)

(מקיש)

The duet starts. (Clicks metronome)

הדואט מתחיל. (מקיש)

(Clicks metronome)

(מקיש)

So yeah, okay, good. Okay, nice, very nice. (Applause)

אז כן, אוקיי, טוב. אוקיי, נחמד, נחמד מאד. (מחיאות כפיים)

So good. So -- (Applause)

אז יופי. אז- (מחיאות כפיים)

Okay. So that was -- (Applause)

אוקיי. אז זה היה- (מחיאות כפיים)

Well done. (Applause)

יפה מאד. (מחיאות כפיים)

That was the second way of working.

אז זאת היתה דרך העבודה השניה.

The first one, body-to-body transfer, yeah,

הדרך הראשונה, העברה מגוף אל גוף, כן,

with an outside mental architecture that I work with

עם אדריכלות מנטלית חיצונית שאני עובד איתה

that they hold memory with for me.

שהם שומרים באמצעותה זיכרון בשבילי.

The second one, which is using them as objects to think

השניה, שהיא שימוש בהם כאובייקטים לחשיבה

with their architectural objects, I do a series of

עם האובייקטים האדריכליים שלהם, אני עושה סדרה

provocations, I say, "If this happens, then that.

של פרובוקציות, אני אומר, "אם זה קורה, אז זה.

If this, if that happens -- " I've got lots of methods like that,

אם זה, אם זה קורה --" יש לי הרבה שיטות כאלה,

but it's very, very quick, and this is a third method.

אבל זה מאד, מאד מהיר, וזו שיטה שלישית.

They're starting it already, and this is a task-based method,

הם כבר מתחילים אותה, וזו שיטה שמבוססת על משימות,

where they have the autonomy to make

כשיש להם אוטונומיה לקבל

all of the decisions for themselves.

את כל ההחלטות שלהם בעצמם.

So I'd like us just to do, we're going to do a little

אז הייתי רוצה שרק נעשה, אנחנו הולכים לעשות

mental dance, a little, in this little one minute,

ריקוד מנטלי קטן, טיפה, בדקה הקטנה הזו,

so what I'd love you to do is imagine,

אז אני מבקש שתדמיינו,

you can do this with your eyes closed, or open, and if you

אתם יכולים לעשות את זה בעיניים עצומות, או פקוחות, ואם אתם

don't want to do it you can watch them, it's up to you.

לא רוצים לעשות את זה תוכלו להסתכל עליהם, כרצונכם.

Just for a second, think about that word "TED" in front of

רק לשנייה, תחשבו על המילה הזו "TED" מולכם,

you, so it's in mind, and it's there right in front of your mind.

כך שהיא בראש, והיא בדיוק מולכם בדמיון.

What I'd like you to do is transplant that outside

מה שהייתי רוצה שתעשו זה להעביר אותה החוצה

into the real world, so just imagine that word "TED"

לתוך העולם האמיתי, אז רק תדמיינו את המילה הזו "TED"

in the real world.

בעולם האמיתי.

What I'd like you to do what that is take an aspect of it.

מה שהייתי רוצה שתעשו עם זה, זה שתיקחו היבט מתוך זה.

I'm going to zone in on the "E," and I'm going to

אני הולך להתמקד על ה"E", ואני הולך

scale that "E" so it's absolutely massive,

להרחיב את ה"E" כך שהיא עצומה לגמרי,

so I'm scaling that "E" so it's absolutely massive,

אז אני מגדיל את ה"E" כך שהיא עצומה לגמרי,

and then I'm going to give it dimensionality.

ואני הולך לתת לה ממדיות.

I'm going to think about it in 3D space. So now,

אני הולך לחשוב עליה בחלל תלת-ממדי. אז עכשיו,

instead of it just being a letter that's in front of me,

במקום שזו תהיה סתם אות שעומדת מולי,

it's a space that my body can go inside of.

זה חלל שהגוף שלי יכול להיכנס אליו.

I now decide where I'm going to be in that space,

אני מחליט עכשיו איפה אני הולך להיות בחלל הזה.

so I'm down on this small part of the bottom rib

אז אני למטה בחלק הקטן של הצלע התחתונה

of the letter "E," and I'm thinking about it, and I'm imagining

של האות "E", ואני חושב על זה, ומדמיין

this space that's really high and above. If I asked you to

את החלל הזה שהוא גבוה ומעלי. אם הייתי מבקש מכם

reach out — you don't have to literally do it, but in mind —

להושיט יד - לא צריך לעשות את זה ממש, רק בדמיון-

reach out to the top of the "E," where would you reach?

להושיט יד לקצה של ה"E", לאן הייתם מגיעים?

If you reach with your finger, where would it be?

אם אתם מגיעים עם האצבע, איפה היא תהיה?

If you reach with your elbow, where would it be?

אם אתם מגיעים עם המרפק, איפה הוא יהיה?

If I already then said about that space that you're in,

אם אז אמרתי על החלל הזה שאתם בתוכו,

let's infuse it with the color red, what does that do

בואו נאחד אותו עם הצבע אדום, מה זה עושה

to the body? If I then said to you, what happens if

לגוף? ואם אני אז אומר לכם, מה קורה אם

that whole wall on the side of "E" collapses and you have to

כל הקיר ההוא בצד של "E" מתמוטט ואתם חייבים

use your weight to put it back up,

להפעיל את המשקל שלכם כדי להרים אותו חזרה,

what would you be able to do with it?

מה הייתם יכולים לעשות עם זה?

So this is a mental picture, I'm describing a mental,

אז זו תמונה מנטלית, אני מתאר תמונה

vivid picture that enables dancers to make choices

מנטלית חדה שמאפשרת לרקדנים לקבל החלטות

for themselves about what to make.

בשביל עצמם לגבי מה ליצור.

Okay, you can open your eyes if you had them closed.

אוקיי, אתם יכולים לפקוח את העיניים אם סגרתם אותן.

So the dancers have been working on them.

אז הרקדנים עבדו עליהם בינתיים.

So just keep working on them for a little second.

אז פשוט תמשיכו לעבוד עליהם לרגע.

So they've been working on those mental architectures in the here.

אז הם עבדו על האדריכלויות המנטליות האלו בכאן.

I know, I think we should keep them as a surprise.

אני יודע, אני חושב שאנחנו צריכים לשמור אותם כהפתעה.

So here goes, world premiere dance. Yeah? Here we go.

אז הנה מתחילים, בכורה עולמית בריקוד. כן? הנה מתחילים.

TED dance. Okay. Here it comes. I'm going to organize it quickly.

ריקוד TED. אוקיי. הנה זה בא. אני הולך לארגן את זה במהירות.

So, you're going to do the first solo that we made,

אז, אתם הולכים לעשות את הסולו הראשון שיצרנו,

yeah blah blah blah blah, we go into the duet, yeah,

כן, בלה בלה בלה בלה, נכנסים לדואט, כן,

blah blah blah blah. The next solo, blah blah blah blah,

בלה בלה בלה בלה. הסולו הבא, בלה בלה בלה בלה,

yeah, and both at the same time, you do the last solutions.

כן, ושניכם במקביל, אתם עושים את הפתרונות האחרונים.

Okay? Okay. Ladies and gentlemen, world premiere,

אוקיי? אוקיי. גבירותיי ורבותיי, בכורה עולמית,

TED dance, three versions of physical thinking. (Applause)

ריקוד TED, שלוש גרסאות של חשיבה פיזית. (מחיאות כפיים)

Well, clap afterwards, let's see if it's any good, yeah? (Laughter)

טוב, תמחאו בסוף, בואו נראה אם זה טוב בכלל, יאללה? (צחוק)

So yeah, let's clap -- yeah, let's clap afterwards.

אז כן, בואו נמחא כפיים- כן, בואו נמחא כפיים אח"כ.

Here we go. Catarina, big moment, here we go, one.

הנה אנחנו מתחילים, קאטרינה, הרגע הגדול, הנה מתחילים, אחד.

(Clicks metronome)

(מקיש)

Here it comes, Cat. (Clicks metronome)

הנה זה בא, קאט. (מקיש)

Paolo, go. (Clicks metronome) Last you solo.

פאולו, צא. (מקיש) אחרון הסולו שלך.

The one you made. (Clicks metronome)

זה שיצרת. (מקיש)

(Clicks metronome)

(מקיש)

Well done. Okay, good. Super. So --

יפה מאד. אוקיי, יופי. מעולה. אז-

(Applause)

(מחיאות כפיים)

So -- (Applause)

אז- (מחיאות כפיים)

Thank you. (Applause)

תודה לכם. (מחיאות כפיים)

So -- three versions. (Applause) Oh. (Laughs)

אז- שלוש גרסאות. (מחיאות כפיים) אוה. (צחוק)

(Applause) Three versions of physical thinking, yeah?

(מחיאות כפיים) שלוש גרסאות של חשיבה פיזית, כן?

Three versions of physical thinking. I'm hoping that today,

שלוש גרסאות של חשיבה פיזית. אני מקווה שהיום,

what you're going to do is go away and make a dance

מה שתעשו זה שתצאו מכאן ותיצרו ריקוד

for yourself, and if not that,

בשביל עצמכם, ואם לא זה,

at least misbehave more beautifully, more often.

לפחות תשתובבו בצורה יפיפייה יותר, לעתים קרובות יותר.

Thank you very much. (Applause)

תודה רבה לכם. (מחיאות כפיים)

Thank you. Thank you. (Applause)

תודה. תודה. (מחיאות כפיים)

Here we go. (Applause)

הא לנו. (מחיאות כפיים)

(Applause)

(מחיאות כפיים)