Ken Goldberg: 4 lessons from robots about being human

Translator: Morton Bast Reviewer: Thu-Huong Ha

Translator: Martina Salyova Reviewer: Ivana Kopisova

I know this is going to sound strange,

Viem, že to bude znieť divne,

but I think robots can inspire us to be better humans.

ale myslím si, že roboty dokážu inšpirovať

ľudí k tomu, aby boli lepšími.

Vyrástol som v meste Bethlehem v štáte Pennsylvania,

See, I grew up in Bethlehem, Pennsylvania,

the home of Bethlehem Steel.

ktoré je domovom spoločnosti Bethlehem Steel.

My father was an engineer,

Môj otec bol inžinierom

a keď som vyrastal, učil ma,

and when I was growing up, he would teach me how things worked.

ako veci fungujú.

Pracovali sme spolu na projektoch,

We would build projects together,

like model rockets and slot cars.

ako napríklad na modeloch rakiet a autodráhach.

Here's the go-kart that we built together.

Toto je motokára, ktorú sme spoločne postavili.

Za volantom som ja, ďalej je tam

That's me behind the wheel,

with my sister and my best friend at the time.

moja sestra a môj vtedajší najlepší kamarát.

And one day,

Jedného dňa

he came home, when I was about 10 years old,

prišiel domov – mohol som mať tak 10 rokov –

and at the dinner table, he announced

a pri večeri mi oznámil, že naším ďalším

that for our next project, we were going to build ...

projektom bude zostrojenie robota.

a robot.

A robot.

Robota!

Bol som z toho vzrušený,

Now, I was thrilled about this,

because at school, there was a bully named Kevin,

lebo v škole bol

jeden násilník – Kevin,

ktorý ma šikanoval, keďže

and he was picking on me,

because I was the only Jewish kid in class.

som bol jediným židom v triede.

So I couldn't wait to get started to work on this,

Takže som sa nevedel dočkať, kedy začneme pracovať

so I could introduce Kevin to my robot.

na projekte a budem môcť predstaviť Kevina robotovi. (smiech)

(Laughter)

(Robot noises)

(zvuky robota)

(Laughter)

But that wasn't the kind of robot my dad had in mind.

Môj otec však nemal na mysli takéhoto robota.

(Laughter)

See, he owned a chromium-plating company,

Vlastnil firmu, ktorá robila chrómovanie,

and they had to move heavy steel parts between tanks of chemicals.

a museli prenášať

ťažké oceľové diely medzi nádržami s chemikáliami,

takže potreboval priemyselného robota ako je tento,

And so he needed an industrial robot like this,

that could basically do the heavy lifting.

ktorý by v podstate zdvíhal ťažký náklad.

But my dad didn't get the kind of robot he wanted, either.

No môj otec sa nedopracoval k robotovi, po akom túžil.

He and I worked on it for several years,

Pracovali sme spoločne na projekte niekoľko rokov,

but it was the 1970s, and the technology that was available to amateurs

ale boli 70. roky 20. stor.

a technológie ešte neboli dostupné

pre amatérov.

just wasn't there yet.

So Dad continued to do this kind of work by hand.

A tak otec pokračoval vo výrobe vlastnoručne

And a few years later,

a o pár rokov

he was diagnosed with cancer.

mu diagnostikovali rakovinu.

You see,

Robot, ktorého sme sa snažili postaviť, sa mu

what the robot we were trying to build was telling him

nesnažil povedať nič o zdvíhaní ťažkého nákladu.

was not about doing the heavy lifting.

It was a warning

Bolo to varovanie, že sa vystavuje jedovatým chemikáliám.

about his exposure to the toxic chemicals.

No on to vtedy nerozpoznal,

He didn't recognize that at the time,

and he contracted leukemia.

dostal leukémiu

And he died at the age of 45.

a zomrel vo veku 45 rokov.

Zničilo ma to

I was devastated by this.

And I never forgot the robot that he and I tried to build.

a nikdy som na robota, ktorého sme sa snažili postaviť, nezabudol.

When I was at college, I decided to study engineering, like him.

Keď som šiel na univerzitu, rozhodol som sa študovať inžinierstvo, tak ako môj otec.

A tak som šiel na univerzitu Carnegie Mellon, kde som získal titul PhD. v robotike.

And I went to Carnegie Mellon, and I earned my PhD in robotics.

I've been studying robots ever since.

Odvtedy sa venujem robotom.

So what I'd like to tell you about are four robot projects,

Chcel by som vám porozprávať

o štyroch projektoch robotov

a o tom, ako ma inšpirovali stať sa lepším človekom.

and how they've inspired me to be a better human.

By 1993, I was a young professor at USC,

Do r. 1993 sa zo mňa stal profesor na univerzite USC

and I was just building up my own robotics lab,

a pracoval som na vlastnom robotickom laboratóriu,

and this was the year the World Wide Web came out.

a práve v tomto roku sa zjavil world wide web.

And I remember my students were the ones who told me about it,

Pamätám si, že mne o tom

povedali práve študenti,

and we would -- we were just amazed.

a všetci sme boli ohromení.

We started playing with this, and that afternoon,

Začali sme ho skúmať a v to popoludnie

we realized that we could use this new, universal interface

sme si uvedomili, že by sme toto nové, univerzálne rozhranie mohli použiť

to allow anyone in the world to operate the robot in our lab.

a umožniť tak každému na svete,

aby obsluhoval robota v našom laboratóriu.

Takže namiesto robota-bojovníka či priemyselného robota

So, rather than have it fight or do industrial work,

we decided to build a planter,

sme sa rozhodli postaviť kvetináč

put the robot into the center of it,

a doprostred neho umiestniť robota.

and we called it the Telegarden.

Nazvali sme to Telegarden (Telezáhrada).

And we had put a camera in the gripper of the hand of the robot,

Do rukoväte robotovej ruky sme umiestnili kameru,

napísali sme špeciálne skripty a softvér,

and we wrote some special scripts and software,

aby každý na svete mohol prísť

so that anyone in the world could come in,

a kliknutím na obrazovke

and by clicking on the screen,

they could move the robot around and visit the garden.

pohnúť robotom

a navštíviť záhradu.

But we also set up some other software

Tiež sme spustili a nastavili iný softvér, ktorý vám umožňuje

that lets you participate and help us water the garden, remotely.

zúčastniť sa a pomôcť nám na diaľku zavlažovať záhradu,

a ak ju polejete viackrát, dáme vám

And if you watered it a few times,

we'd give you your own seed to plant.

vaše vlastné semienko na pestovanie.

Now, this was an engineering project,

Išlo o projekt, o inžiniersky projekt,

and we published some papers on the system design of it,

a zverejnili sme nejaké články o dizajne,

o dizajne systému zariadenia, ale tiež sme o tom premýšľali

but we also thought of it as an art installation.

ako o umeleckej inštalácii.

It was invited, after the first year,

Po prvom roku sme boli pozvaní

by the Ars Electronica Museum in Austria,

múzeom Ars Electronica Museum v Rakúsku,

to have it installed in their lobby.

aby sme nainštalovali robota do haly,

a som šťastný, že tam zostal online 24 hodín

And I'm happy to say, it remained online there, 24 hours a day,

denne, už takmer deväť rokov.

for almost nine years.

That robot was operated by more people

Tohto robota obsluhovalo viac ľudí

than any other robot in history.

ako ktorýkoľvek iný v celých dejinách.

Now, one day,

Jedného dňa

I got a call out of the blue from a student,

mi ako blesk z jasného neba

zavolal jeden študent

who asked a very simple but profound question.

a spýtal sa jednoduchú, ale zato dômyselnú otázku.

Povedal: „Je ten robot skutočný?“

He said, "Is the robot real?"

Now, everyone else had assumed it was,

Každý sa domnieval, že áno, a uvedomovali

and we knew it was, because we were working with it.

sme si, že to bolo tým, že s ním pracujeme.

But I knew what he meant,

Ale vedel som, čo tým myslel,

because it would be possible

lebo by bolo možné spraviť pár fotografií kvetov v záhrade

to take a bunch of pictures of flowers in a garden

a potom len vytvoriť register v počítačovom systéme tak,

and then, basically, index them in a computer system,

aby to vyzeralo, že tam naozaj je skutočný

such that it would appear that there was a real robot,

robot, aj keď tam nie je.

when there wasn't.

And the more I thought about it,

Čím dlhšie som o tom premýšľal, tým viac som si nevedel

I couldn't think of a good answer for how he could tell the difference.

dobre vysvetliť, ako by dokázal vidieť rozdiel.

Toto sa odohralo zhruba v čase, keď som dostal ponuku

This was right about the time that I was offered a position

na miesto tu v Berkley,

here at Berkeley.

And when I got here,

a keď som sem prišiel, vyhľadal som Huberta Dreyfusa,

I looked up Hubert Dreyfus,

who's a world-renowned professor of philosophy,

svetoznámeho profesora filozofie,

And I talked with him about this and he said,

a porozprávali sme sa o tom. Povedal:

„Ide o jeden z najstarších a najdôležitejších problémov

"This is one of the oldest and most central problems in philosophy.

vo filozofii. Datuje sa do obdobia skeptikov

It goes back to the Skeptics and up through Descartes.

až po Descarta.

It's the issue of epistemology,

Je predmetom epistemológie,

the study of how do we know that something is true."

ktorá skúma to, ako vieme, že je niečo pravdivé.“

So he and I started working together,

A tak sa začala naša spolupráca

and we coined a new term: "telepistemology,"

a zaviedli sme nový termín: telepistemológia,

ktorá skúma znalosť na diaľku.

the study of knowledge at a distance.

We invited leading artists, engineers and philosophers

Vyzvali sme popredných umelcov, inžinierov

a filozofov, aby o tom napísali eseje,

to write essays about this,

and the results are collected in this book from MIT Press.

a výsledky, výsledky sú zhrnuté v knihe

od vydavateľstva MIT Press.

So thanks to this student,

Takže vďaka študentovi, ktorý spochybnil to,

who questioned what everyone else had assumed to be true,

čo všetci ostatní považovali za pravdivé,

this project taught me an important lesson about life,

som dostal počas projektu dôležitú životnú lekciu,

which is to always question assumptions.

a to vždy spochybňovať domnienky.

Now, the second project I'll tell you about

Druhý projekt, o ktorom vám poviem,

grew out of the Telegarden.

vychádza z projektu Telezáhrada.

As it was operating, my students and I were very interested

Počas projektu študentov a aj mňa zaujímalo,

in how people were interacting with each other,

ako ľudia vzájomne interagovali,

and what they were doing with the garden.

a čo robili so záhradou.

A tak sme začali premýšľať nad tým, čo keby robot opustil

So we started thinking:

what if the robot could leave the garden

záhradu a vyšiel von, do nejakého iného

and go out into some other interesting environment?

zaujímavého prostredia?

Like, for example, what if it could go to a dinner party

Povedzme, napríklad keby mohol zájsť na večierok

do Bieleho domu? (smiech)

at the White House?

(Laughter)

So, because we were interested more in the system design

Keďže nás viac zaujímal dizajn systému

and the user interface than in the hardware,

a používateľské rozhranie než hardvér,

we decided that,

rozhodli sme sa, že namiesto toho,

rather than have a robot replace the human to go to the party,

aby robot nahradil človeka na večierku,

we'd have a human replace the robot.

nahradí človek robota.

We called it the Tele-Actor.

Nazvali sme ho Tele-Actor (Tele-herečka).

We got a human,

Mali sme ľudskú bytosť,

someone who's very outgoing and gregarious,

ktorá je veľmi otvorená a spoločenská,

and she was outfitted with a helmet with various equipment,

a na hlave mala prilbu

s rôznym vybavením, kamerami, mikrofónmi

cameras and microphones,

and then a backpack with wireless Internet connection.

a ruksak s bezdrôtovým internetovým pripojením.

And the idea was that she could go

Podstatou bolo, že mohla ísť do vzdialeného

into a remote and interesting environment,

a zaujímavého prostredia, a ľudia potom mohli cez internet

and then over the Internet,

people could experience what she was experiencing.

zažiť to, čo zažívala ona,

So they could see what she was seeing,

vidieť to, čo videla ona,

but then, more importantly, they could participate,

ale čo je najdôležitejšie, mohli sa zapojiť,

by interacting with each other and coming up with ideas

vzájomne interagovať,

prichádzať s nápadmi, čo by mala ďalej robiť

about what she should do next and where she should go,

a kam by mala ísť,

and then conveying those to the Tele-Actor.

a potom ich posunúť Tele-herečke.

So we got a chance to take the Tele-Actor

Dostali sme šancu vziať Tele-herečku

to the Webby Awards in San Francisco.

na odovzdávanie cien Webby Awards v San Franciscu

And that year, Sam Donaldson was the host.

a toho roku bol moderátorom večera Sam Donaldson.

Pred tým, ako sa zdvihla opona, som mal asi 30 sekúnd na to,

Just before the curtain went up, I had about 30 seconds

aby som vysvetlil pánovi Donaldsonovi, čo urobíme

to explain to Mr. Donaldson what we were going to do.

a povedal som: „Tele-herečka

And I said, "The Tele-Actor is going to be joining you onstage.

sa k vám pridá na pódiu.

This is a new experimental project,

Ide o nový experimentálny projekt

a ľudia ju sledujú na obrazovkách,

and people are watching her on their screens,

there's cameras involved and there's microphones

má nainštalované kamery a mikrofóny,

v uchu má odposluch

and she's got an earbud in her ear,

and people over the network are giving her advice

a ľudia jej cez sieť radia,

čo má robiť.“

about what to do next."

Povedal: „Tak moment,

And he said, "Wait a second.

That's what I do."

veď to robím ja.“ (smiech)

(Laughter)

So he loved the concept,

Koncept sa mu zapáčil,

and when the Tele-Actor walked onstage, she walked right up to him,

a keď na pódium vyšla Tele-herečka,

prišla priamo k nemu a dala mu obrovskú pusu

and she gave him a big kiss right on the lips.

priamo na ústa. (smiech)

(Laughter)

We were totally surprised -- we had no idea that would happen.

Boli sme úplne prekvapení.

Nemali sme šajnu, že sa to stane.

And he was great, he just gave her a big hug in return,

A on bol úžasný. Vrelo ju objal

and it worked out great.

a klaplo to.

But that night, as we were packing up,

Ale keď sme sa v tú noc balili,

I asked the Tele-Actor, how did the Tele-Directors decide

spýtal som sa Tele-herečky, ako sa Tele-režiséri

rozhodli, aby dala Samovi Donaldsonovi pusu.

that they would give a kiss to Sam Donaldson?

And she said they hadn't.

Povedala, že nijako.

She said, when she was just about to walk onstage,

Povedala, že keď mala vyjsť na javisko,

the Tele-Directors still were trying to agree on what to do,

Tele-režiséri sa ešte stále dohadovali na tom, čo má spraviť,

and so she just walked onstage and did what felt most natural.

a tak len vyšla na javisko a spravila to,

čo jej prišlo najprirodzenejšie. (smiech)

(Laughter)

So, the success of the Tele-Actor that night

Takže úspech Tele-herečky v tú noc

was due to the fact that she was a wonderful actor.

spočíval v tom, že je úžasná herečka.

She knew when to trust her instincts.

Vedela, kedy má veriť svojim inštinktom,

And so that project taught me another lesson about life,

a tak som dostal ďalšiu životnú lekciu –

which is that, when in doubt, improvise.

keď ste na pochybách, improvizujte. (smiech)

(Laughter)

Now, the third project grew out of my experience

Tretí projekt bol založený

na mojej skúsenosti počas hospitalizácie môjho otca.

when my father was in the hospital.

Podstupoval liečenie,

He was undergoing a treatment -- chemotherapy treatments --

chemoterapiu, s ktorým je spojené liečenie zvané

and there's a related treatment called brachytherapy,

brachyterapia, keď maličké, rádioaktívne semienka

where tiny, radioactive seeds are placed into the body

umiestnia do tela, aby vyliečili rakovinové tumory.

to treat cancerous tumors.

And the way it's done, as you can see here,

A spôsob, akým to robia, ako môžete vidieť, je,

is that surgeons insert needles into the body

že chirurgovia vložia do tela ihly, ktoré

to deliver the seeds.

dopravia semienka, a toto všetko,

And all these needles are inserted in parallel.

všetky tieto ihly sú vložené súbežne,

So it's very common that some of the needles penetrate sensitive organs.

takže je bežné, ak niektoré z nich

vniknú do citlivých orgánov a následne

And as a result, the needles damage these organs, cause damage,

ihly orgán poškodia, spôsobia zranenia,

which leads to trauma and side effects.

ktoré vedú k traume a vedľajším účinkom.

So my students and I wondered:

A tak sme sa so študentami zamýšľali, ako by sme mohli

what if we could modify the system,

zmeniť systém,

so that the needles could come in at different angles?

aby ihly vnikali pod rôznymi uhlami?

So we simulated this;

Simulovali sme to, vyvinuli sme

we developed some optimization algorithms and we simulated this.

optimalizačné algoritmy a simulovali sme ich

And we were able to show

a podarilo sa nám vyhnúť sa citlivým

that we are able to avoid the delicate organs,

orgánom a stále sme dosiahli pokrytie

and yet still achieve the coverage of the tumors with the radiation.

tumorov radiáciou.

So now, we're working with doctors at UCSF

V súčasnosti spolupracujeme s doktormi na univerzite UCSF

and engineers at Johns Hopkins,

a inžiniermi na univerzite Johns Hopkins

and we're building a robot that has a number of --

na robotovi, ktorý má niekoľko...

it's a specialized design with different joints

je to špecializovaný dizajn s rôznymi spojeniami, ktoré umožňujú

that can allow the needles to come in at an infinite variety of angles.

ihlám vniknutie pod nespočetným množstvom uhlov,

And as you can see here, they can avoid delicate organs

a ako môžete vidieť, dokážu sa vyhnúť citlivým orgánom

a stále zasiahnuť cieľ, na ktorý sú zacielené.

and still reach the targets they're aiming for.

Spochybnením domnienky, že všetky ihly

So, by questioning this assumption that all the needles have to be parallel,

musia byť paralelné, tento projekt mi dal

this project also taught me an important lesson:

dôležitú lekciu: Keď ste na pochybách –

When in doubt, when your path is blocked, pivot.

Keď je vo vašej ceste prekážka, prebite sa ňou.

And the last project also has to do with medical robotics.

Posledný projekt je tiež z medicínskej robotiky.

And this is something that's grown out of a system

Ide o niečo, čo je založené na systéme zvanom

called the da Vinci surgical robot.

chirurgický robot da Vinci

And this is a commercially available device.

a ide o komerčne dostupné zariadenie.

It's being used in over 2,000 hospitals around the world.

Používa sa vo viac ako 2 000 nemocniciach po celom svete

a chirurgom umožňuje

The idea is it allows the surgeon to operate comfortably

pohodlne operovať v jeho koordinovanej konštrukcii,

in his own coordinate frame.

ale mnoho vedľajších úloh počas operácie

Many of the subtasks in surgery are very routine and tedious, like suturing,

je veľmi jednotvárnych a nezáživných, ako napríklad zošívanie,

and currently, all of these are performed

a v súčasnosti sú všetky vykonávané

under the specific and immediate control of the surgeon.

pod špecifickou a okamžitou kontrolou chirurga,

So the surgeon becomes fatigued over time.

takže sa časom unaví.

Nás zaujímalo,

And we've been wondering,

what if we could program the robot to perform some of these subtasks,

čo keby sme naprogramovali robota tak,

aby vykonával niektoré z týchto vedľajších úloh,

and thereby free the surgeon

a oslobodil tak chirurgov, aby sa mohli sústrediť

to focus on the more complicated parts of the surgery,

na komplikovanejšie časti operácie,

and also cut down on the time that the surgery would take

a taktiež skrátili dobu operácie,

if we could get the robot to do them a little bit faster?

ak by ich robot dokázal vykonať trochu rýchlejšie?

Now, it's hard to program a robot to do delicate things like this.

Je náročné naprogramovať robota, aby robil takéto delikátne veci,

ale ukázalo sa, že môj kolega tu z univerzity Berkley

But it turns out my colleague Pieter Abbeel, who's here at Berkeley,

Pieter Abbeel vyvinul

has developed a new set of techniques for teaching robots from example.

novú zostavu techník, ktorými sa roboty učia z príkladov.

So he's gotten robots to fly helicopters,

Tak sa mu podarilo naučiť roboty riadiť helikoptéry,

do incredibly interesting, beautiful acrobatics,

robiť neuveriteľne zaujímavé a prekrásne akrobatické prvky,

by watching human experts fly them.

a to len pozorovali ľudských expertov, ako ich riadia.

Tak sme získali jedného takéhoto robota.

So we got one of these robots.

We started working with Pieter and his students.

Začali sme spolupracovať s Pieterom a jeho študentami

And we asked a surgeon to perform a task --

a požiadali sme chirurga, aby vykonal

úlohu, a potom sme

with the robot.

So what we're doing is asking the surgeon to perform the task,

s robotom...

kým chirurg vykonával úlohu,

and we record the motions of the robot.

sme s robotom nahrali jeho pohyby.

So here's an example.

Tu je príklad. Použijem číslo osem,

I'll use tracing out a figure eight as an example.

obtiahnutie kontúr čísla osem.

Takto to vyzerá, keď robot...

So here's what it looks like when the robot --

this is what the robot's path looks like, those three examples.

robotova dráha vyzerá takto,

tieto tri príklady.

Now, those are much better than what a novice like me could do,

Je to oveľa lepšie ako to, čo by dokázal nejaký nováčik

ako napríklad ja, ale stále je to trhavé a nepresné.

but they're still jerky and imprecise.

So we record all these examples, the data,

Nahrali sme všetky príklady, údaje,

a potom sme vykonali niekoľko krokov.

and then go through a sequence of steps.

Po prvé, použili sme techniku, ktorá sa volá dynamické zakrivenie času

First, we use a technique called dynamic time warping

from speech recognition.

z rozpoznania reči, a to nám umožnilo dočasne

And this allows us to temporally align all of the examples.

usporiadať všetky príklady.

And then we apply Kalman filtering, a technique from control theory,

Potom sme uplatnili Kalmanov filter,

techniku z teórie riadenia, ktorá nám umožňuje

that allows us to statistically analyze all the noise

analyzovať všetok hluk štatisticky

a extrahovať požadovanú trajektóriu, ktorá je jeho podkladom.

and extract the desired trajectory that underlies them.

Now we take those human demonstrations --

V podstate zoberieme demonštrácie ľudí,

they're all noisy and imperfect --

ktoré sú plné hluku a nedokonalostí,

and we extract from them an inferred task trajectory

a z nich extrahujeme domyslenú trajektóriu úlohy

and control sequence for the robot.

a kontrolný úryvok pre robota.

We then execute that on the robot,

Použijeme ho na robotovi

we observe what happens,

a sledujeme, čo sa stane.

then we adjust the controls,

Potom upravíme ovládanie pomocou niekoľkých techník, ktoré sa volajú

using a sequence of techniques called iterative learning.

opakované učenie.

Then what we do is we increase the velocity a little bit.

Potom trochu zvýšime rýchlosť.

We observe the results, adjust the controls again,

Pozorujeme výsledky, znova upravujeme ovládanie

a pozorujeme, čo sa stane.

and observe what happens.

And we go through this several rounds.

Toto zopakujeme niekoľkokrát.

And here's the result.

A tu je výsledok.

That's the inferred task trajectory,

To je zamýšľaná trajektória úlohy

and here's the robot moving at the speed of the human.

a tu je pohyb robota pri rýchlosti človeka.

Here's four times the speed of the human.

Tu je štvornásobok rýchlosti človeka.

Here's seven times.

Tu je sedemnásobok.

And here's the robot operating at 10 times the speed of the human.

A tu robot pracuje pri 10-násobnej

rýchlosti človeka.

So we're able to get a robot to perform a delicate task

Takže dokážeme dosiahnuť to, aby robot vykonával delikátne úlohy,

like a surgical subtask,

ako je vedľajšia úloha pri operácii,

at 10 times the speed of a human.

s rýchlosťou 10-násobne vyššou ako je ľudská.

So this project also,

Tento projekt vďaka potrebnému cvičeniu

because of its involved practicing and learning,

a učeniu, opakovaniam bol

doing something over and over again,

this project also has a lesson, which is:

pre mňa tiež lekciou –

if you want to do something well,

ak chcete niečo robiť poriadne,

nič nenahradí cvičenie, cvičenie, cvičenie.

there's no substitute for practice, practice, practice.

To sú štyri lekcie, ktoré som sa za tie roky

So these are four of the lessons that I've learned from robots

naučil od robotov

over the years.

a robotika, oblasť robotiky sa časom veľmi

And the field of robotics has gotten much better over time.

zlepšila.

Nowadays, high school students can build robots,

V súčasnosti môžu študenti na strednej škole stavať robotov

like the industrial robot my dad and I tried to build.

ako je priemyselný robot, ktorého som sa snažil postaviť s otcom.

But, it's very -- now ...

Mám dcéru,

And now, I have a daughter,

named Odessa.

volá sa Odessa.

She's eight years old.

Má osem rokov

And she likes robots, too.

a tiež má rada robotov.

Maybe it runs in the family.

Možno je to v génoch. (smiech)

(Laughter)

I wish she could meet my dad.

Kiežby sa mohla stretnúť s mojím otcom.

And now I get to teach her how things work,

Teraz ju učím ja, ako veci fungujú

and we get to build projects together.

a budeme spolu robiť projekty a som zvedavý,

And I wonder what kind of lessons she'll learn from them.

aké lekcie sa z nich naučí.

Robots are the most human of our machines.

Roboti sú zo všetkých strojov

najľudskejší.

They can't solve all of the world's problems,

Nedokážu vyriešiť všetky problémy sveta,

but I think they have something important to teach us.

ale myslím si, že nás majú ešte čo učiť.

I invite all of you

Všetkých vás vyzývam, aby ste sa zamysleli nad inováciami,

to think about the innovations that you're interested in,

ktoré vás zaujímajú,

the machines that you wish for.

strojmi, po ktorých túžite,

And think about what they might be telling you.

a zamyslite sa, čo sa vám snažia povedať,

lebo mám tušenie,

Because I have a hunch that many of our technological innovations,

že väčšina našich technologických inovácií,

the devices we dream about,

zariadení, o ktorých snívame,

nás môže inšpirovať k tomu, aby sme sa stali lepšími ľuďmi.

can inspire us to be better humans.

Thank you.

Ďakujem. (potlesk)

(Applause)