Why you should love statistics | Alan Smith

Μετάφραση: Eugenia Karientidou Επιμέλεια: Chryssa Takahashi

Back in 2003,

Το 2003,

the UK government carried out a survey.

η κυβέρνηση του Ηνωμένου Βασιλείου έκανε μια έρευνα.

And it was a survey that measured levels of numeracy

Η έρευνα υπολόγιζε το επίπεδο των μαθηματικών γνώσεων

in the population.

του πληθυσμού.

And they were shocked to find out

Σοκαρισμένοι ανακάλυψαν

that for every 100 working age adults in the country,

ότι από τους 100 ενήλικες εργαζόμενους στη χώρα,

47 of them lacked Level 1 numeracy skills.

οι 47 είχαν ελλείψεις βασικών μαθηματικών γνώσεων.

Now, Level 1 numeracy skills -- that's low-end GCSE score.

Οι γνώσεις αυτές είναι για χαμηλό επίπεδο εξετάσεων για απολυτήριο λυκείου.

It's the ability to deal with fractions, percentages and decimals.

Πρόκειται για κλάσματα, ποσοστά και δεκαδικούς.

So this figure prompted a lot of hand-wringing in Whitehall.

Αυτός ο αριθμός προκάλεσε μεγάλη ανησυχία στην κεντρική κυβέρνηση.

Policies were changed,

Ορισμένες τακτικές άλλαξαν,

investments were made,

έγιναν κάποιες επενδύσεις,

and then they ran the survey again in 2011.

και το 2011 διεξήγαγαν και πάλι την έρευνα.

So can you guess what happened to this number?

Μπορείτε να μαντέψετε τι συνέβη αυτή τη φορά;

It went up to 49.

Το ποσοστό ανέβηκε στο 49.

(Laughter)

(Γέλια)

And in fact, when I reported this figure in the FT,

Κι όταν ανέφερα το γεγονός στους Financial Times,

one of our readers joked and said,

ένας αναγνώστης είπε χαριτολογώντας,

"This figure is only shocking to 51 percent of the population."

«Αυτό το αποτέλεσμα σοκάρει μόνο το 51% του πληθυσμού».

(Laughter)

(Γέλια)

But I preferred, actually, the reaction of a schoolchild

Εγώ βέβαια προτίμησα την αντίδραση ενός μαθητή

when I presented at a school this information,

όταν παρουσίασα αυτές τις πληροφορίες σε ένα σχολείο,

who raised their hand and said,

ο οποίος σήκωσε το χέρι και είπε:

"How do we know that the person who made that number

«Πώς ξέρουμε ότι αυτός που έβγαλε αυτό το ποσοστό

isn't one of the 49 percent either?"

δεν ανήκει στο 49%;»

(Laughter)

(Γέλια)

So clearly, there's a numeracy issue,

Οπότε είναι ξεκάθαρο ότι υπάρχει πρόβλημα με τα μαθηματικά,

because these are important skills for life,

διότι αυτές είναι σπουδαίες ικανότητες ζωής,

and a lot of the changes that we want to introduce in this century

και για πολλές αλλαγές που θέλουμε να κάνουμε αυτόν τον αιώνα

involve us becoming more comfortable with numbers.

χρειαζόμαστε μεγαλύτερη άνεση με τους αριθμούς.

Now, it's not just an English problem.

Δεν είναι πια πρόβλημα μόνο των Άγγλων.

OECD this year released some figures looking at numeracy in young people,

Ο ΟΟΣΑ δημοσίευσε φέτος στατιστικές για τα μαθηματικά και τους νέους,

and leading the way, the USA --

και οι Ηνωμένες Πολιτείες είναι στην πρώτη θέση,

nearly 40 percent of young people in the US have low numeracy.

με περίπου 40% των νέων στις ΗΠΑ να έχουν χαμηλές γνώσεις αριθμητικής.

Now, England is there too,

Η Αγγλία είναι περίπου στα ίδια,

but there are seven OECD countries with figures above 20 percent.

όμως υπάρχουν άλλες 7 χώρες με ποσοστά άνω του 20%.

That is a problem, because it doesn't have to be that way.

Αυτό είναι πρόβλημα, διότι μπορεί να υπάρξει κι άλλη λύση.

If you look at the far end of this graph,

Αν δείτε στο τέλος του πίνακα,

you can see the Netherlands and Korea are in single figures.

η Ολλανδία και η Κορέα έχουν μονοψήφια ποσοστά.

So there's definitely a numeracy problem that we want to address.

Άρα υπάρχει πρόβλημα με τα μαθηματικά στο οποίο πρέπει να δώσουμε βάση.

Now, as useful as studies like these are,

Βέβαια, όσο χρήσιμες κι αν είναι τέτοιου είδους έρευνες,

I think we risk herding people inadvertently into one of two categories;

νομίζω ότι υπάρχει κίνδυνος ομαδοποίησης των ανθρώπων σε δύο κατηγορίες,

that there are two kinds of people:

σαν να έχουμε δύο είδη ανθρώπων:

those people that are comfortable with numbers, that can do numbers,

οι άνθρωποι που τα καταφέρνουν με τους αριθμούς,

and the people who can't.

και οι άνθρωποι που δεν τα καταφέρνουν.

And what I'm trying to talk about here today

Και αυτό που προσπαθώ να πω σήμερα

is to say that I believe that is a false dichotomy.

είναι ότι πιστεύω πως αυτή είναι λάθος διχοτομία.

It's not an immutable pairing.

Δεν είναι ένας αμετάβλητος συνδυασμός.

I think you don't have to have tremendously high levels of numeracy

Δεν πιστεύω ότι χρειάζεται τρομερά υψηλό επίπεδο μαθηματικών

to be inspired by numbers,

για να εμπνευστούμε από αριθμούς,

and that should be the starting point to the journey ahead.

και αυτό πρέπει να είναι σημείο έναρξης για το ταξίδι που έρχεται.

And one of the ways in which we can begin that journey, for me,

Για μένα, ένας τρόπος που μπορούμε να ξεκινήσουμε αυτό το ταξίδι,

is looking at statistics.

είναι να εξετάσουμε την στατιστική.

Now, I am the first to acknowledge that statistics has got somewhat

Είμαι ο πρώτος που αναγνωρίζει

ότι η στατιστική έχει ένα πρόβλημα με την εικόνα της.

of an image problem.

(Laughter)

(Γέλια)

It's the part of mathematics

Είναι το κομμάτι των μαθηματικών

that even mathematicians don't particularly like,

που ούτε στους μαθηματικούς δεν αρέσει και πολύ,

because whereas the rest of maths is all about precision and certainty,

γιατί ενώ τα υπόλοιπα μαθηματικά αφορούν την ακρίβεια και τη βεβαιότητα,

statistics is almost the reverse of that.

η στατιστική είναι σχεδόν το ακριβώς αντίθετο.

But actually, I was a late convert to the world of statistics myself.

Η αλήθεια είναι ότι κι εγώ ο ίδιος ασχολήθηκα αργά με τη στατιστική.

If you'd asked my undergraduate professors

Αν ρωτούσατε τους προπτυχιακούς μου καθηγητές

what two subjects would I be least likely to excel in after university,

σε ποιους δύο τομείς θα αποτύγχαινα μετά το πανεπιστήμιο,

they'd have told you statistics and computer programming,

θα σας έλεγαν τη στατιστική και τον προγραμματισμό.

and yet here I am, about to show you some statistical graphics

Κι όμως είμαι εδώ, έτοιμος να σας δείξω κάποιες στατιστικές

that I programmed.

που προγραμμάτισα.

So what inspired that change in me?

Όμως τι ήταν αυτό που με άλλαξε;

What made me think that statistics was actually an interesting thing?

Τι με έκανε να σκεφτώ ότι η στατιστική ήταν τελικά κάτι το ενδιαφέρον;

It's really because statistics are about us.

Είναι επειδή οι στατιστικές αφορούν εμάς.

If you look at the etymology of the word statistics,

Εάν δείτε την ετυμολογία της λέξης στατιστική,

it's the science of dealing with data

είναι η επιστήμη που διαχειρίζεται πληροφορίες

about the state or the community that we live in.

για την πολιτεία ή την κοινωνία στην οποία ζούμε.

So statistics are about us as a group,

Άρα οι στατιστικές αφορούν εμάς ως σύνολο,

not us as individuals.

όχι εμάς ως μεμονωμένα άτομα.

And I think as social animals,

Νομίζω ότι ως κοινωνικά όντα,

we share this fascination about how we as individuals relate to our groups,

μας γοητεύει το πώς σχετιζόμαστε ως άτομα με τις ομάδες μας,

to our peers.

τους ομοίους μας.

And statistics in this way are at their most powerful

Η στατιστική με αυτόν τον τρόπο έχει τη μεγαλύτερη δύναμη

when they surprise us.

όταν μας εκπλήσσει.

And there's been some really wonderful surveys carried out recently

Τα τελευταία χρόνια έγιναν κάποιες θαυμάσιες στατιστικές

by Ipsos MORI in the last few years.

από την εταιρεία Ipsos MORI.

They did a survey of over 1,000 adults in the UK,

Έκαναν μια έρευνα σε 1.000 ενήλικες στο Ηνωμένο Βασίλειο,

and said, for every 100 people in England and Wales,

και ρωτούσαν: «Στους 100 ανθρώπους σε Αγγλία και Ουαλία,

how many of them are Muslim?

πόσοι από αυτούς είναι μουσουλμάνοι;»

Now the average answer from this survey,

Ο μέσος όρος των απαντήσεων σε αυτή την έρευνα,

which was supposed to be representative of the total population, was 24.

η οποία υποτίθεται ότι αντιπροσώπευε τον συνολικό πληθυσμό, ήταν 24.

That's what people thought.

Αυτό πίστευε ο κόσμος.

British people think 24 out of every 100 people in the country are Muslim.

Οι Βρετανοί πιστεύουν ότι 24 στους 100 στη χώρα είναι μουσουλμάνοι.

Now, official figures reveal that figure to be about five.

Οι επίσημοι αριθμοί φανερώνουν ότι αυτό το ποσοστό ανέρχεται στο 5.

So there's this big variation between what we think, our perception,

Επομένως υπάρχουν μεγάλες διαφορές ανάμεσα στη δική μας αντίληψη

and the reality as given by statistics.

και την πραγματικότητα των στατιστικών.

And I think that's interesting.

Και αυτό το θεωρώ ενδιαφέρον.

What could possibly be causing that misperception?

Τι μπορεί να προκαλεί αυτή τη λανθασμένη αντίληψη;

And I was so thrilled with this study,

Ήμουν τόσο ενθουσιασμένος με την έρευνα,

I started to take questions out in presentations. I was referring to it.

που άρχισα να κάνω ερωτήσεις και σε παρουσιάσεις. Μιλούσα γι'αυτήν.

Now, I did a presentation

Έκανα μια παρουσίαση

at St. Paul's School for Girls in Hammersmith,

στο Σχολείο Θηλέων Σεν Πολ στo Χάμερσμιθ,

and I had an audience rather like this,

έχοντας ένα κοινό σαν αυτό εδώ,

except it was comprised entirely of sixth-form girls.

εκτός βέβαια από το ότι αποτελούνταν κυρίως από κορίτσια της έκτης τάξης.

And I said, "Girls,

Είπα λοιπόν «Κορίτσια,

how many teenage girls do you think the British public think

πόσες έφηβες κοπέλες θεωρείτε ότι οι Βρετανοί πιστεύουν

get pregnant every year?"

πως μένουν έγκυες κάθε χρόνο;»

And the girls were apoplectic when I said

Τα κορίτσια εξοργίστηκαν όταν τους είπα

the British public think that 15 out of every 100 teenage girls

ότι οι Βρετανοί πιστεύουν πως 15 στις 100 έφηβες κοπέλες

get pregnant in the year.

μένουν έγκυες ανά έτος.

And they had every right to be angry,

Και είχαν κάθε δικαίωμα να θυμώσουν,

because in fact, I'd have to have closer to 200 dots

διότι θα έπρεπε να είχα περίπου 200 τελείες

before I could color one in,

για να μπορέσω να χρωματίσω μία,

in terms of what the official figures tell us.

σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία.

And rather like numeracy, this is not just an English problem.

Και όπως και με τα μαθηματικά, αυτό δεν είναι μόνο πρόβλημα των Άγγλων.

Ipsos MORI expanded the survey in recent years to go across the world.

Η Ipsos MORI επέκτεινε την έρευνα πρόσφατα ανά τον κόσμο.

And so, they asked Saudi Arabians,

Ρώτησαν λοιπόν τους Σαουδάραβες:

for every 100 adults in your country,

«Στους 100 ανθρώπους στη χώρα σας,

how many of them are overweight or obese?

πόσοι είναι υπέρβαροι ή παχύσαρκοι;»

And the average answer from the Saudis was just over a quarter.

Η απάντησή τους κατά μέσο όρο ήταν λίγο παραπάνω από το 1/4.

That's what they thought.

Αυτό πίστευαν.

Just over a quarter of adults are overweight or obese.

Ότι λίγο παραπάνω του 1/4 είναι υπέρβαροι ή παχύσαρκοι.

The official figures show, actually, it's nearer to three-quarters.

Τα επίσημα στοιχεία βέβαια δείχνουν ότι είναι πιο κοντά στα 3/4.

(Laughter)

(Γέλια)

So again, a big variation.

Και πάλι λοιπόν, μεγάλη απόκλιση.

And I love this one: they asked in Japan, they asked the Japanese,

Άλλη μία που μου αρέσει πολύ, ρώτησαν τους Ιάπωνες:

for every 100 Japanese people,

«Στους 100 Ιάπωνες

how many of them live in rural areas?

πόσοι είναι που μένουν στην ύπαιθρο;»

The average was about a 50-50 split, just over halfway.

Ο μέσος όρος των απαντήσεων ήταν 50-50, δηλαδή περίπου οι μισοί.

They thought 56 out of every 100 Japanese people lived in rural areas.

Πίστευαν ότι 56 στους 100 Ιάπωνες μένουν στην ύπαιθρο.

The official figure is seven.

Ο επίσημος αριθμός είναι 7.

So extraordinary variations, and surprising to some,

Τόσο εντυπωσιακές αποκλίσεις που κάποιους τους εκπλήσσουν,

but not surprising to people who have read the work

αλλά όχι εκείνους που έχουν διαβάσει το έργο του Ντάνιελ Κάνεμαν,

of Daniel Kahneman, for example, the Nobel-winning economist.

του οικονομολόγου που έχει κερδίσει Νόμπελ.

He and his colleague, Amos Tversky, spent years researching this disjoint

Αυτός και ο συνεργάτης του, Άμος Τβέρσκι, για χρόνια ερευνούσαν τον διαχωρισμό

between what people perceive and the reality,

ανάμεσα στην αντίληψη των ανθρώπων και την πραγματικότητα,

the fact that people are actually pretty poor intuitive statisticians.

το γεγονός ότι οι άνθρωποι έχουν κακό ένστικτο στατιστικολόγου.

And there are many reasons for this.

Υπάρχουν πολλοί λόγοι γι'αυτό.

Individual experiences, certainly, can influence our perceptions,

Οι ατομικές εμπειρίες σίγουρα επηρεάζουν την αντίληψή μας,

but so, too, can things like the media reporting things by exception,

αλλά το ίδιο μπορούν και τα ΜΜΕ προβάλλοντας πράγματα ως εξαιρέσεις,

rather than what's normal.

και όχι ως φυσιολογικά.

Kahneman had a nice way of referring to that.

Ο Κάνεμαν το εξέφραζε όμορφα αυτό.

He said, "We can be blind to the obvious" --

Έλεγε: «Μπορεί να είμαστε τυφλοί στο προφανές

so we've got the numbers wrong --

-άρα καταλαβαίνουμε λάθος τα νούμερα-

"but we can be blind to our blindness about it."

αλλά μπορούμε και να τυφλωνόμαστε στην ίδια μας την άγνοια».

And that has enormous repercussions for decision making.

Αυτό έχει τεράστιες επιπτώσεις στη λήψη αποφάσεων.

So at the statistics office while this was all going on,

Στα γραφεία των στατιστικών λοιπόν, όσο συνέβαιναν όλα αυτά,

I thought this was really interesting.

μου φάνηκαν πολύ ενδιαφέροντα.

I said, this is clearly a global problem,

Είπα, αυτό είναι σαφώς παγκόσμιο πρόβλημα,

but maybe geography is the issue here.

αλλά ίσως η γεωγραφία να είναι το θέμα εδώ.

These were questions that were all about, how well do you know your country?

Αυτές οι ερωτήσεις ήταν του τύπου: πόσο καλά ξέρεις τη χώρα σου;

So in this case, it's how well do you know 64 million people?

Έτσι λοιπόν είναι: πόσο καλά ξέρεις 64 εκατομμύρια ανθρώπους;

Not very well, it turns out. I can't do that.

Όχι και τόσο καλά, όπως φαίνεται. Δεν μπορώ να το κάνω.

So I had an idea,

Είχα λοιπόν μια ιδέα,

which was to think about this same sort of approach

η οποία ήταν να σκεφτούμε μια παρόμοια προσέγγιση

but to think about it in a very local sense.

αλλά να την δούμε με πιο τοπική έννοια.

Is this a local?

Είναι ντόπιος αυτός;

If we reframe the questions and say,

Αν αλλάξουμε τις ερωτήσεις και πούμε

how well do you know your local area,

«Πόσο καλά ξέρετε την περιοχή σας;»

would your answers be any more accurate?

θα ήταν πιο ακριβείς οι απαντήσεις σας;

So I devised a quiz:

Έτσι έφτιαξα ένα κουίζ:

How well do you know your area?

«Πόσο καλά ξέρετε την περιοχή σας;»

It's a simple Web app.

Είναι μια απλή διαδικτυακή εφαρμογή.

You put in a post code

Γράφεις μια διεύθυνση,

and then it will ask you questions based on census data

και μετά σου κάνει ερωτήσεις βασισμένες σε απογραφές

for your local area.

για την περιοχή σας.

And I was very conscious in designing this.

Είχα σαφή άποψη όταν το σχεδίαζα.

I wanted to make it open to the widest possible range of people,

Ήθελα να είναι ανοιχτό στο μεγαλύτερο δυνατό ευρύ κοινό,

not just the 49 percent who can get the numbers.

όχι μόνο στο 49% που τα πάει καλά με τους αριθμούς.

I wanted everyone to engage with it.

Ήθελα όλοι να ασχοληθούν με αυτό.

So for the design of the quiz,

Για το σχεδιασμό του κουίζ

I was inspired by the isotypes

εμπνεύστηκα από τα ISOTYPES

of Otto Neurath from the 1920s and '30s.

του Ότο Νόιρατ από τις δεκαετίες του '20 και του ΄30.

Now, these are methods for representing numbers

Αυτές είναι μέθοδοι αναπαράστασης αριθμών

using repeating icons.

χρησιμοποιώντας εικονίδια σε επανάληψη.

And the numbers are there, but they sit in the background.

Τα νούμερα είναι εκεί, αλλά βρίσκονται στο παρασκήνιο.

So it's a great way of representing quantity

Είναι ένας τέλειος τρόπος αναπαράστασης της ποσότητας

without resorting to using terms like "percentage,"

χωρίς να χρειάζεται να χρησιμοποιεί λέξεις όπως «ποσοστά»,

"fractions" and "ratios."

«κλάσματα» ή «αναλογίες».

So here's the quiz.

Αυτό είναι το κουίζ.

The layout of the quiz is,

Η διάταξή του έχει ως εξής:

you have your repeating icons on the left-hand side there,

Έχετε τα εικονίδια που επαναλαμβάνονται από τα αριστερά σας,

and a map showing you the area we're asking you questions about

και ένα χάρτη που δείχνει την περιοχή για την οποία σας ρωτάμε

on the right-hand side.

στα δεξιά σας.

There are seven questions.

Υπάρχουν επτά ερωτήσεις.

Each question, there's a possible answer between zero and a hundred,

Για κάθε μία υπάρχει μια πιθανή απάντηση ανάμεσα στο 0 και το 100,

and at the end of the quiz,

και στο τέλος του κουίζ

you get an overall score between zero and a hundred.

έχετε ένα συνολικό σκορ ανάμεσα στο 0 και το 100.

And so because this is TEDxExeter,

Και επειδή βρισκόμαστε στο TEDxExeter,

I thought we would have a quick look at the quiz

σκέφτηκα ότι μπορούμε να δούμε λίγο το κουίζ

for the first few questions of Exeter.

στις πρώτες ερωτήσεις σχετικά με το Exeter.

And so the first question is:

Η πρώτη ερώτηση είναι:

For every 100 people, how many are aged under 16?

«Στους 100 ανθρώπους πόσοι είναι κάτω των 16;»

Now, I don't know Exeter very well at all, so I had a guess at this,

Βέβαια δεν γνωρίζω πολύ καλά το Exeter οπότε προσπάθησα να μαντέψω εδώ,

but it gives you an idea of how this quiz works.

αλλά σας δίνει μια ιδέα για τη λειτουργία του κουίζ.

You drag the slider to highlight your icons,

Σέρνετε το βελάκι εδώ για να υπογραμμίσετε τα εικονίδιά σας,

and then just click "Submit" to answer,

και μετά πατάτε «Υποβολή» για να απαντήσετε.

and we animate away the difference between your answer and reality.

Έπειτα σας «ζωντανεύουμε» τη διαφορά της απάντησής σας με την πραγματικότητα.

And it turns out, I was a pretty terrible guess: five.

Όπως φαίνεται, η εικασία μου ήταν πολύ κακή: πέντε.

How about the next question?

Να δούμε την επόμενη ερώτηση;

This is asking about what the average age is,

Εδώ ρωτάει ποια είναι η μέση ηλικία,

so the age at which half the population are younger

δηλαδή η ηλικία στην οποία ο μισός πληθυσμός είναι νεαρότερος

and half the population are older.

και ο μισός είναι μεγαλύτερος.

And I thought 35 -- that sounds middle-aged to me.

Εγώ σκέφτηκα 35 - αυτό ακούστηκε σαν «μεσήλικη» ηλικία.

(Laughter)

(Γέλια)

Actually, in Exeter, it's incredibly young,

Βασικά το Exeter έχει πάρα πολλούς νέους,

and I had underestimated the impact of the university in this area.

και είχα υποτιμήσει τον αντίκτυπο του πανεπιστημίου αυτής της περιοχής.

The questions get harder as you go through.

Οι ερωτήσεις δυσκολεύουν καθώς προχωράμε.

So this one's now asking about homeownership:

Αυτή εδώ λοιπόν ρωτάει για την ιδιοκτησία.

For every 100 households, how many are owned with a mortgage or loan?

«Στα 100 νοικοκυριά, πόσα είναι με υποθήκη ή δάνειο;»

And I hedged my bets here,

Εδώ το στρογγύλεψα λίγο,

because I didn't want to be more than 50 out on the answer.

γιατί δεν ήθελα να είναι παραπάνω από 50 η απάντηση.

(Laughter)

(Γέλια)

And actually, these get harder, these questions,

Πράγματι αυτές οι ερωτήσεις δυσκολεύουν παρακάτω,

because when you're in an area, when you're in a community,

διότι όταν ανήκεις σε μια περιοχή και σε μια κοινωνία,

things like age -- there are clues to whether a population is old or young.

υπάρχουν σημάδια που δείχνουν αν ένας πληθυσμός έχει νιάτα ή γηρατειά.

Just by looking around the area, you can see it.

Μόνο κοιτάζοντας εκεί τριγύρω μπορείς να το δεις.

Something like homeownership is much more difficult to see,

Κάτι σαν την ιδιοκτησία όμως είναι πολύ πιο δύσκολο να το καταλάβεις,

so we revert to our own heuristics,

άρα επανερχόμαστε στις δικές μας εικασίες,

our own biases about how many people we think own their own homes.

τη δική μας μεροληψία για το πόσοι θεωρούμε ότι τα σπίτια τους τούς ανήκουν.

Now the truth is, when we published this quiz,

Η αλήθεια είναι ότι όταν δώσαμε το κουίζ στη δημοσιότητα,

the census data that it's based on was already a few years old.

τα στοιχεία απογραφής στα οποία βασιζόταν μετρούσαν ήδη μερικά χρόνια.

We've had online applications that allow you to put in a post code

Είχαμε αιτήσεις στο διαδίκτυο που σου επιτρέπουν να βάλεις διεύθυνση,

and get statistics back for years.

και να βρεις παλιές στατιστικές πριν χρόνια.

So in some senses,

Έτσι, κατά μία έννοια,

this was all a little bit old and not necessarily new.

αυτό ήταν λίγο πιο παλιό και όχι απαραίτητα καινούριο.

But I was interested to see what reaction we might get

Με ενδιέφερε όμως να δω τις αντιδράσεις που θα εισπράτταμε

by gamifying the data in the way that we have,

εμφανίζοντας τις πληροφορίες σαν παιχνίδι όπως τώρα,

by using animation

χρησιμοποιώντας εικονογράφηση

and playing on the fact that people have their own preconceptions.

και παίζοντας με τις προκαθορισμένες αντιλήψεις του κόσμου.

It turns out, the reaction was, um ...

Όπως αποδείχθηκε, η αντιδράσεις ήταν

was more than I could have hoped for.

κάτι παραπάνω από όσο ήλπιζα.

It was a long-held ambition of mine to bring down a statistics website

Ήταν μεγάλη μου φιλοδοξία να δημιουργήσω μια ιστοσελίδα στατιστικών,

due to public demand.

λόγω απαίτησης του κοινού.

(Laughter)

(Γέλια)

This URL contains the words "statistics," "gov" and "UK,"

Αυτό το URL περιέχει τις λέξεις «στατιστικές», «κυβέρνηση» και «Αγγλία»,

which are three of people's least favorite words in a URL.

οι οποίες είναι τρεις από τις λιγότερο αγαπημένες λέξεις σε ένα URL.

And the amazing thing about this was that the website came down

Το εκπληκτικό με αυτό το γεγονός είναι ότι η ιστοσελίδα έπεσε

at quarter to 10 at night,

στις 21.45 το βράδυ,

because people were actually engaging with this data

επειδή ο κόσμος ασχολιόταν με αυτές τις πληροφορίες

of their own free will,

με δική του ελεύθερη βούληση,

using their own personal time.

στον δικό του προσωπικό χρόνο.

I was very interested to see

Ήταν πολύ ενδιαφέρον για μένα να δω

that we got something like a quarter of a million people

ότι είχαμε περίπου 1/4 του εκατομμυρίου ανθρώπων

playing the quiz within the space of 48 hours of launching it.

να κάνουν το κουίζ μέσα σε 48 ώρες από τη στιγμή που το ανεβάσαμε.

And it sparked an enormous discussion online, on social media,

Πυροδότησε μια τεράστια συζήτηση στο διαδίκτυο και τα κοινωνικά μέσα,

which was largely dominated

στην οποία κυριαρχούσε σε μεγάλο βαθμό

by people having fun with their misconceptions,

η διασκέδαση των ανθρώπων με τις λανθασμένες αντιλήψεις τους,

which is something that I couldn't have hoped for any better,

το οποίο είναι κάτι που δεν μπορούσα να ευχηθώ να πάει καλύτερα,

in some respects.

από μερικές απόψεις.

I also liked the fact that people started sending it to politicians.

Μου άρεσε επίσης το ότι ο κόσμος άρχισε να το στέλνει σε πολιτικούς.

How well do you know the area you claim to represent?

«Πόσο καλά ξέρετε την περιοχή που λέτε ότι εκπροσωπείτε;»

(Laughter)

(Γέλια)

And then just to finish,

Και για να κλείσουμε,

going back to the two kinds of people,

γυρνώντας πίσω σε εκείνα τα δύο είδη ανθρώπων,

I thought it would be really interesting to see

νομίζω θα ήταν πολύ ενδιαφέρον να δούμε

how people who are good with numbers would do on this quiz.

πώς θα τα πήγαιναν στο κουίζ όσοι είναι καλοί με τα νούμερα.

The national statistician of England and Wales, John Pullinger,

Ο εθνικός στατιστικολόγος Αγγλίας και Ουαλίας, Τζον Πουλίντζερ,

you would expect he would be pretty good.

θα περιμένατε να τα πάει πολύ καλά.

He got 44 for his own area.

Πέτυχε 44% για τη δική του περιοχή.

(Laughter)

(Γέλια)

Jeremy Paxman -- admittedly, after a glass of wine -- 36.

Ο Τζέρεμι Πάξμαν -ομολογουμένως μετά από λίγο κρασί- πέτυχε 36%.

Even worse.

Ακόμα χειρότερα.

It just shows you that the numbers can inspire us all.

Μας αποδεικνύει απλώς ότι οι αριθμοί μπορούν να μας εμπνεύσουν όλους.

They can surprise us all.

Μπορούν να μας εκπλήξουν όλους.

So very often, we talk about statistics

Έτσι, συχνά μιλάμε για τη στατιστική

as being the science of uncertainty.

ως την επιστήμη της αβεβαιότητας.

My parting thought for today is:

Η αποχαιρετιστήρια σκέψη μου είναι:

actually, statistics is the science of us.

Η στατιστική είναι βασικά η επιστήμη για εμάς.

And that's why we should be fascinated by numbers.

Και γι' αυτό πρέπει να μας συναρπάζουν οι αριθμοί.

Thank you very much.

Σας ευχαριστώ πολύ.

(Applause)

(Χειροκρότημα)