How to write descriptively - Nalo Hopkinson

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TED-Ed


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Traduttore: Martina Abagnale Revisore: Marco Longhin
00:08
We read fiction for many reasons.
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Leggiamo una fiction per vari motivi.
00:11
To be entertained,
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1000
Per divertirci,
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to find out who done it,
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per scoprire il colpevole,
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to travel to strange, new planets,
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15000
3049
per viaggiare in mondi strani e sconosciuti,
per spaventarci,
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to be scared,
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to laugh,
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to cry,
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per ridere,
per piangere,
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to think,
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per pensare,
per provare emozioni,
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to feel,
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to be so absorbed that for a while we forget where we are.
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per essere assorbiti da un'altra realtà tanto da dimenticarci dove siamo.
00:28
So, how about writing fiction?
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Quindi, come si scrive una fiction?
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How do you suck your readers into your stories?
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Come trascinare i lettori nelle tue storie?
00:33
With an exciting plot? Maybe.
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Con una trama emozionante? Forse.
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Fascinating characters? Probably.
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Personaggi affascinanti? Probabilmente.
00:38
Beautiful language? Perhaps.
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Linguaggio meraviglioso? Magari.
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"Billie's legs are noodles. The ends of her hair are poison needles.
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"Le gambe di Billie sono spaghetti.
Le punte dei suoi capelli sono aghi avvelenati.
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Her tongue is a bristly sponge, and her eyes are bags of bleach."
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La sua lingua è una spugna ispida e i suoi occhi sono sacche di candeggina."
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Did that description almost make you feel as queasy as Billie?
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La descrizione ti ha fatto sentire nauseata come Billie?
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We grasp that Billie's legs aren't actually noodles.
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Si capisce che le gambe di Billie non sono davvero degli spaghetti.
01:00
To Billie, they feel as limp as cooked noodles.
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Billie le sente molli come degli spaghetti scotti.
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It's an implied comparison, a metaphor.
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È un paragone implicito, una metafora.
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So, why not simply write it like this?
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Quindi perché non scriverlo semplicemente così?
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"Billie feels nauseated and weak."
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"Billie si sente nauseata e debole."
01:12
Chances are the second description wasn't as vivid to you as the first.
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Probabilmente la seconda descrizione non è vivida quanto la prima.
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The point of fiction is to cast a spell,
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Lo scopo della fiction è lanciare un incantesimo,
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a momentary illusion that you are living in the world of the story.
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l'illusione momentanea di vivere nel mondo della storia.
01:25
Fiction engages the senses,
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La fiction coinvolge i sensi,
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helps us create vivid mental simulacra
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ci aiuta ad inventare simulacri mentali vividi
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of the experiences the characters are having.
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delle esperienze che i personaggi stanno vivendo.
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Stage and screen engage some of our senses directly.
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Il palcoscenico e lo schermo coinvolgono direttamente alcuni dei nostri sensi.
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We see and hear the interactions of the characters and the setting.
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Vediamo ed ascoltiamo le interazioni tra i personaggi e l'ambientazione.
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But with prose fiction,
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Ma nella fiction in prosa
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all you have is static symbols on a contrasting background.
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ci sono solo simboli statici su uno sfondo a contrasto.
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If you describe the story in matter of fact, non-tactile language,
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Se descrivi la storia in modo concreto, con un linguaggio non tangibile,
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the spell risks being a weak one.
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l'incantesimo rischia di essere debole.
01:54
Your reader may not get much beyond interpreting the squiggles.
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La tua lettrice non andrebbe al di là dell'interpretazione degli scarabocchi.
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She will understand what Billie feels like,
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Capirà come si sente Billie,
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but she won't feel what Billie feels.
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ma non proverà le stesse sensazioni di Billie.
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She'll be reading, not immersed in the world of the story,
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Starà leggendo, non sarà immersa nel mondo della storia,
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discovering the truths of Billie's life at the same time that Billie herself does.
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scoprendo verità sulla vita di Billie proprio insieme a lei.
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Fiction plays with our senses:
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La fiction gioca con i nostri sensi:
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taste,
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gusto,
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smell,
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olfatto,
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touch,
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tatto,
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hearing,
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udito,
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sight,
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vista,
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and the sense of motion.
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e il senso di movimento.
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It also plays with our ability to abstract and make complex associations.
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Gioca anche con la nostra capacità di astrarre e fare collegamenti complessi.
02:28
Look at the following sentence.
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Osserva la frase seguente.
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"The world was ghost-quiet,
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"Il mondo era d'un silenzio di fantasma,
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except for the crack of sails and the burbling of water against hull."
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a eccezione dello scricchiolio delle vele e lo sciabordare dell'acqua sullo scafo."
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The words, "quiet," "crack," and "burbling,"
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Le parole "silenzio", "scricchiolio" e "sciabordare"
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engage the sense of hearing.
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coinvolgono l'udito.
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Notice that Buckell doesn't use the generic word sound.
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Nota che Buckell non usa la parola generica "suono".
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Each word he chooses evokes a particular quality of sound.
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Ogni parola da lui scelta evoca una particolare qualità del suono.
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Then, like an artist laying on washes of color
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Poi, come un artista che stende pennellate di colore
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to give the sense of texture to a painting,
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per dare al dipinto una sensazione di consistenza,
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he adds anoter layer, motion, "the crack of sails,"
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aggiunge un altro strato, il movimento, "lo scricchiolio delle vele",
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and touch, "the burbling of water against hull."
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e il tatto, "lo sciabordare dell'acqua sullo scafo."
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Finally, he gives us an abstract connection
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Infine ci da un legame astratto
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by linking the word quiet with the word ghost.
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collegando la parola silenzio con la parola fantasma.
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Not "quiet as a ghost,"
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Non "silenzioso come un fantasma",
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which would put a distancing layer of simile
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una similitudine che creerebbe distanza
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between the reader and the experience.
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tra il lettore e l'esperienza.
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Instead, Buckell creates the metaphor "ghost-quiet"
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Invece Buckell crea la metafora "silenzio di fantasma"
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for an implied, rather than overt, comparison.
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3506
per un paragone implicito, piuttosto che esplicito.
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Writers are always told to avoid cliches
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Agli scrittori viene sempre detto di evitare i cliché
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because there's very little engagement for the reader in an overused image,
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perché da parte del lettore c'è poca partecipazione in una frase fatta,
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such as "red as a rose."
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216232
2250
come "rosso come una rosa."
03:38
But give them,
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769
Ma se dai loro
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"Love...began on a beach.
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"L'amore... cominciò su una spiaggia.
03:42
It began that day when Jacob saw Anette in her stewed-cherry dress,"
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5000
Cominciò quel giorno in cui Jacob vide Anette in un vestito color ciliegie cotte"
03:47
and their brains engage in the absorbing task
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2700
le loro menti sono impegnate nel compito avvincente
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of figuring out what a stewed-cherry dress is like.
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di capire che aspetto abbia un vestito color ciliegie cotte.
03:53
Suddenly, they're on a beach about to fall in love.
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All'improvviso si ritroveranno su una spiaggia sul punto d'innamorarsi.
03:56
They're experiencing the story at both a visceral and a conceptual level,
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236809
4689
Stanno sperimentando la storia sia a livello viscerale che concettuale,
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meeting the writer halfway in the imaginative play
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2690
incontrano lo scrittore a metà strada dell'opera creativa
04:04
of creating a dynamic world of the senses.
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di dar vita a un mondo dei sensi dinamico.
04:07
So when you write, use well-chosen words
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Quindi, quando scrivi, usa parole scelte con cura
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to engage sound, sight, taste, touch, smell, and movement.
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per coinvolgere udito, vista, gusto, tatto, olfatto e movimento.
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Then create unexpected connotations among your story elements,
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4417
Poi crea connotazioni inaspettate per gli elementi della tua storia,
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and set your readers' brushfire imaginations alight.
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e accendi il fuoco dell'immaginazione dei tuoi lettori.
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