Paul Sereno: What can fossils teach us?

Пол Серено: В поисках динозавров

Переводчик: Alina Sheyman Редактор: Aliaksandr Autayeu

Sixty-five million years ago, a very important

65 миллионов лет назад,

and catastrophic event

очень важное и катастрофическое событие

changed the course of life on land.

изменило развитие жизни на суше.

And although we know that the land animals I'm going to talk about

И хотя мы знаем, что животные, о которых я буду говорить

are just the scum of the Earth on the land --

были отброшены Землей —

the little bits of land floating around -- but they are important to us

там и сям — но они очень важны для нас,

because they're sort of in our scale of experience from millimeters to meters.

потому что они нашего масштаба — от миллиметров до метров.

And these animals disappeared,

Эти животные исчезли

and a separate life, mammals,

и новая форма жизнь — млекопитающие

radiated out to take their place. And so, we know this

внезапно распространились, заняв их места. Нам это известно

in extraordinary detail. And so this is a core

в мельчайших деталях.

from near Bermuda. We know that the tsunamis, the earthquakes,

Вот срез вблизи Бермуды. Мы знаем, что цунами, землетрясения,

and the things that we've experienced

всё, что мы испытали

in the entire record of humankind history

на протяжении всей человеческой истории,

can't really quite get around the kind of disaster

не могут сравниться с тем бедствием,

that this represented for the Earth.

каким это явилось для Земли.

So even before that impact was known,

Даже до того, как стали понятны последствия,

even before scientists in general came to an agreement

даже до того, как учёные пришли к соглашению

over the theory of evolution,

o теории эволюции,

scientists and natural historians of all kinds of stripes

учёные и природоведы всех мастей

actually had divided Earth's life's history

разделили историю Земли

into these two episodes:

на эти два периода —

Mesozoic, the middle life, and the Cenozoic, the recent life.

Мезозой, средняя жизнь, и Кайнозой, современная жизнь.

And as it turns out, it actually corresponds really nicely

Как выяснилось, это близко соответствует

with geologic history.

геологической истории.

So we have a Mesozoic period,

Итак, у нас есть мезозой,

an age of fragmentation,

период фрагментации

and a Cenozoic period, an age of reconnection --

и кайнозой, период воссоединения —

South America to North America, India to Asia.

от Южной до Северной Америки, от Индии до Азии.

And so my work, really, is trying to understand

Итак, моя задача —

the character of that Mesozoic radiation

понять характер мезозойской радиации

compared to the Cenozoic radiation

по сравнению с кайнозойской радиацией,

to see what mysteries we can understand from dinosaurs and from other animals

чтобы понять, какие тайны мы можем извлечь из динозавров и других животных

about what life on drifting continents

о том, что жизнь на дрейфующих континентах

really can tell us about evolution.

может рассказать нам об эволюции.

The work immediately begs the question,

Сразу напрашивается вопрос:

"Why didn't they go into the waters?"

«Почему они не ушли в океан?»

I mean, certainly mammals did. This is one example.

Млекопитающие, например, так и сделали. Это один пример.

You can go outside -- see many other examples.

Вы можете выйти на улицу и увидеть множество других примеров.

Within five, 10 million years of the bolide impact

За 5, 10 миллионов лет до удара астероида

we had a whole variety of animals going into the water. Why didn't they do that?

множество животных ушло в воду. Почему же они не сделали этого?

Why didn't they hang around in trees at good size,

Почему они не залезли на большие деревья,

and why didn't they burrow?

и почему они не вырыли нор?

Why didn't they do all these things, and if they didn't do all these things,

Почему они не сделали ничего из этого, и если они это не сделали,

what kinds of animals were in those spaces?

какие животные занимали те пространства?

And if there were no animals in those spaces, what does that tell us

A если там не было никаких животных,

about, you know, how evolution works on land?

что это говорит о том, как проходит эволюция на суше?

Really interesting questions. I think a lot of it has to do with body size.

Очень интересные вопросы. Я думаю, это связано с размером организма.

In fact, I think that most of it has to do with body size --

Мне кажется это главным образом связано с размером организма —

the size you are when you inherit

ваш размер при наследовании вами

a vacant ecospace

вакантной экосистемы

from whatever natural disaster.

после какого-либо стихийного бедствия.

Looking at dinosaur evolution

Глядя на эволюцию динозавров

and studying it, digging it up for many years,

и изучая её, выкапывая её на протяжении многих лет,

I end up looking at the mammal radiation,

я начинаю смотреть на радиацию млекопитающих,

and it seems as though everything is quick time, just like technology,

и создаётся ощущение, что все процессы ускорены, так же как с технологиями —

advancing by an order of magnitude.

развиваются с десятикратной скоростью.

Dinosaur evolution proceeded at a stately pace,

Эволюция динозавров шла неторопливо,

an order of magnitude slower on any way you want to measure it.

в десять раз медленнее, как бы вы её ни рассматривали.

You want to measure it by diversity?

Посмотрим с точки зрения разнообразия?

You want to measure it by

Посмотрим с точки зрения времени,

the time it took to reach maximum body size?

нужного для достижения максимального размера организма?

Yes, they do have larger body size,

Да, они по размеру крупнее,

but many of them are smaller,

но многие и меньше.

but we're interested in the time it took them to achieve that.

Но нас интересует время, нужное для достижения этого.

Fifty million years to achieve this maximum body size.

50 миллионов лет, чтобы достичь максимального размера.

And that is 10 times longer than it took the mammals

В 10 раз дольше, чем ушло у млекопитающих на то,

to achieve maximum body size

чтобы достичь максимального размера

and invade all those habitats.

и занять все места обитания.

So there's lessons to learn,

Есть чему поучиться.

and there's lessons to learn from the exception,

Есть чему поучиться из исключения,

the exception that we know very well today from the discoveries we've made,

исключения, известного нам сегодня благодаря открытиям, сделанным нами,

and many other scholars have made around the world.

и другими учёными по всему свету.

This slide was shown before. This is the famous Jurassic bird Archaeopteryx.

Этот слайд уже выставлялся раньше. Это знаменитая юрская птица археоптерикс.

We now know this transition is the one time

Теперь нам известно, что это единственный случай,

that dinosaurs actually went below

когда динозавры уменьшились

that body size --

в размере —

we're going to see where they began in a minute --

через минуту мы увидим, откуда они начали

and it is the one time that they rapidly

и это единственный случай, когда они быстро

invaded all the habitats

заняли все места обитания,

I just told you that dinosaurs weren't in.

как я только что сказал, не занятые динозаврами.

They became marine. We now know them today

Они стали морскими животными. Сегодня мы знаем о них

from the ice caps.

благодаря ледяным шапкам.

There's burrowing birds.

Существуют роющие птицы.

They inhabit the trees at all body sizes,

Они обитают в деревьях любых размеров,

and, of course, they inhabit the land.

и, конечно, они живут на земле.

So we were the first to actually name a bird from the famous series

Итак, мы были первыми, кто назвал птицу из знаменитой серии,

that later exploded onto the pages of Science and Nature.

которая позже обрела популярность на страницах Science и Nature.

We called this bird Sinornis. It's a little bit more advanced than Archaeopteryx,

Мы назвали эту птицу сайномис. Она чуть более продвинута, чем археоптерикс,

and if you go to different layers, you find things

и если вы уйдёте в разные пласты, вы найдёте существ,

that are less advanced than Archaeopteryx, and every grade in between,

менее развитых, чем археоптерикс, a так же промежуточные стадии,

so that if you find something today, we're usually splitting hairs --

так что если вы найдёте что-то сегодня, а мы обычно просто занимаемся ловлей блох,

or, more appropriately, feathers -- as to decide whether it's actually

в нашем случае в перьях, пытаясь решить, действительно ли это

a non-avian or an avian.

птица или не птица.

It is the greatest transition that we have, actually,

Это самый крупный переход, произошедший на суше,

on land from one habitat to another,

из одного места обитания в другое,

bar none,

который, как никакой другой

to understand how a bony,

может дать понять, как костлявое,

fairly heavy, kilogram or a couple-of-kilogram animal

достаточно тяжёлое животное, весом в килограмм, или даже несколько,

could make such a transition.

могло совершить такой переход.

It is really our greatest -- one of our greatest -- evolutionary sequences.

Это действительно величайший — один из величайших — эволюционных процессов.

Now, my work began at the beginning.

Моя работа началась с самого начала.

I thought if I'm going to understand dinosaur evolution,

Я подумал, что для того, чтобы понять эволюцию динозавров,

I'd have to go back to those beds

мне придётся вернуться к тому месторождению,

where they had picked up fragments, go back to a time and a place

где были найдены фрагменты, вернуться в то время и место,

where the earliest dinosaurs existed.

где обитали первые динозавры.

I'd like to call for this little video clip

Я хотел бы показать короткое видео, чтобы

to give you some idea of, sort of, what we face. Normally, we get asked a lot of questions:

дать вам некоторое представление о том, с чем мы сталкиваемся. Как правило, нам задают много вопросов:

"Well, how do you find fossils in areas that look like this?"

«Как вам удаётся находить окаменелости в таких местах?»

If we could roll that first video clip.

Включите, пожалуйста, первый видеоклип.

This is sort of a nice helicopter ride

Это такая приятная вертолётная прогулка

through those early beds,

по ранним местонахождениям,

and they're located in Northeastern Argentina.

и находятся они в северо-восточной Аргентине.

And we're coming over a cliff, and at the top of that cliff,

Вот мы подходим к обрыву, а весь край обрыва

dinosaurs had basically taken over.

был практически целиком занят динозаврами.

At the bottom of the cliff, we find that they're rare as hens' teeth.

А у подножья горы их кот наплакал.

That's where dinosaur origins is to be found: at the bottom of the cliff.

Это и есть точка происхождения динозавров: в подножье горы.

You go into an area like this, you get a geologic map,

Вы приезжаете в такую местность, берёте геологическую карту,

you get a topographic map,

берёте топографическую карту,

and the best, most-inspired team you can bring to the area.

и лучшую, самую увлечённую команду, какую вы только можете найти.

And the rest is up to you. You've got to find fossils.

Остальное уже зависит от вас. Теперь осталось найти окаменелости.

You've got to dig a hole that's usually quite a bit bigger than that

Нужно вырыть яму, которая обычно намного больше, чем нужно для поднятия

to get it out; you've got to climb those cliffs

ископаемого на поверхность; нужно залезть на скалу

and find, really, everything that existed --

и найти, пожалуй, всё, что существовало —

not just the dinosaurs, but the entire story. If you're lucky,

не только динозавров, но всю историю. Если вам повезёт,

and you dig a place like that,

и вы начнёте раскопки в таком месте,

you actually find the ash bed to dig it, and we did.

вы обнаружите пепловый слой, где можно будет копать, что и произошло с нами.

228 million years old, we found

Возраст — 228 миллионов лет, мы нашли

what really is the most primitive dinosaur:

действительно наиболее примитивного динозавра:

that's the Ur-dinosaur.

Это Ур-динозавр.

A three-and-a-half foot thing,

Размером в метр,

beautiful skull, predator,

красивый череп, хищник,

meat-eater, a two-legged animal.

пожиратель мяса, двуногое животное.

So, all the other dinosaurs that you know,

Все другие известные вам

or your kids know, at least, on four legs.

или вашим детям динозавры, по крайней мере, на четырёх ногах.

This is sort of a look at the skull,

Это своего рода взгляд на череп,

and it's an absolutely fantastic thing about five or six inches long.

это абсолютно фантастическая штуковина длиной в 10-12 сантиметров.

It looks rather bird-like because it is.

Она сильно похожа на птицу, потому что это она и есть.

It's bird-like and hollow.

Она птицеподобна и пуста внутри.

A predator. Maybe 25 pounds,

Хищник. Около 25 фунтов,

or 10 kilograms.

или 10 кг.

That's where dinosaurs began. That's where the radiation began.

Вот откуда пошли динозавры. Вот откуда началась радиация.

That is 10 times larger

Это в 10 раз больше,

than the mammal radiation, which was a four-legged radiation.

чем радиация млекопитающих, бывшей радиацией четвероногих.

We are extremely dinosaur-like,

Мы чрезвычайно динозавроподобны,

and unusual in our two-legged approach to life.

и необычны в нашем двуногом подходе к жизни.

Now, if you want to understand what happened

Если вы хотите понять, что произошло,

then when the continents broke apart,

когда континенты отломились друг от друга,

and dinosaurs found -- landlubbers, as they are --

и динозавры оказались — вот же сухопутные крысы —

found themselves adrift. There's some missing puzzle pieces.

оказались на воде. Существуют некоторые недостающие кусочки головоломки.

Most of those missing puzzle pieces are southern continents,

Большинство из недостающих кусочков головоломки находятся в районе южных континентов,

because it was those continents that are least explored.

потому что эти континенты наименее изучены.

If you want to add to this picture and try and sketch it globally,

Если вы хотите добавить к этой картине и попробовать растянуть её на весь мир,

you really have to force yourself to go down

вам действительно нужно заставить себя спуститься

to the four corners of the Earth --

к четырём углам земли —

Africa, India, Antarctica, Australia --

Африка, Индия, Антарктида, Австралия —

and start putting together some of these pieces.

и начать склеивать эти кусочки.

I've been to some of those continents, but Africa was,

Я бывал на некоторых из этих континентов, но Африка,

in the words of Steven Pinker, was a blank slate, largely.

говоря словами Стивена Пинкерa, была практически чистым листом.

But one with an immense chalkboard in the middle,

Но с огромной школьной доской посередине,

with lots of little areas of dinosaur rock

с большим количеством маленьких райончиков с останками динозавров,

if you could survive an expedition.

если вы можете выжить в экспедиции.

There's no roads into the Sahara. It's an enormous place.

Не существует дорог ведущих в Сахару. Это огромное пространство.

To be able to excavate

Для того чтобы раскопать

the 80 tons of dinosaurs that we have in the Sahara

80 тонн останков динозавров, которые есть у нас в Сахаре,

and take them out, you really have to put together

и вывезти их, вам действительно нужно собрать команду,

an expedition team that can handle the conditions.

которая сможет перенести все сложности и нагрузки.

Some of them are political. Many of them are physical.

Некоторые из них политические. Многие — физические.

Some of them -- the most important -- are mental.

Некоторые — самые важные — психические.

And you really have to be able to withstand conditions --

Вы действительно должны быть в состоянии выдержать все сложности —

you have to drive into the desert,

придётся ехать в пустыню,

you will see landscapes in many cases --

вы увидите пейзажи, во многих случаях —

you can see from what we've discovered --

как вы можете видеть по нашим открытиям —

that nobody else has ever seen.

никогда и никем ранее не виданые.

And the kinds of teams they bring in?

Какие команды они притягивают?

Well, they're

Они состоят

composed of

из людей,

people who understand science as adventure with a purpose.

воспринимающих науку как приключение с целью.

They're usually students who've never seen a desert.

Как правило, это студенты, никогда не видевшие пустыни.

Some of them are more experienced.

Некоторые из них более опытные.

Your job as a leader -- this is definitely a team sport --

Ваша работа в качестве лидера — это определённо командный спорт —

your job as a leader is to try to inspire them

ваша задача в качестве лидера — вдохновить их

to do more work than they've ever done in their life

проделать больше работы, чем они проделали за всю жизнь

under conditions that they can't imagine.

в условиях, которые они не могут себе даже представить.

So, 125 degrees is normal.

Итак, температура в 50 градусов это нормально.

The ground surface at 150 -- typical.

Поверхность земли, нагретая до 65-ти — типично.

So, you can't leave your normal metal tools out

Нельзя оставлять металлические инструменты на поверхности

because you'll get a first-degree burn if you grab them sometimes.

потому что вы получите ожог первой степени, когда попробуете взяться за них.

So, you are finding yourself also in an amazing cultural milieu.

Так же вы оказываетесь в удивительной культурной среде.

You're really rubbing shoulders

Вы находитесь плечом к плечу

with the world's last great nomadic people.

с последним кочевым народом.

These are the Tuareg nomads, and they're living their lives

Эти кочевники туарегов, и они живут так же,

much as they have for centuries.

как жили на протяжении столетий.

Your job is to excavate things like this in the foreground,

Ваша задача состоит в том, чтобы выкопать вот такие предметы,

and make them enter the pages of history.

и вывести их на страницы истории.

To do that, you've got to actually transport them

Чтобы сделать это, вам придётся транспортировать их

thousands of miles out of the desert.

тысячи километров из пустыни.

We're talking about Ethiopia, but let's talk about Niger --

Мы говорим об Эфиопии, но давайте поговорим о Нигер —

or Niger, in our English language -- north of Nigeria --

Нигер, в английском языке — к северу от Нигерии —

that's where this photograph was taken.

где была сделана эта фотография.

Basically you're talking about a country that,

В основном речь идёт о стране где,

when we started working there, did not have container traffic.

когда мы начали там работать, не существовало контейнерных перевозок.

You transported the bones out yourself

Вы довозили остатки сами

to the coast of Africa,

до побережья Африки,

onto a boat, if you wanted to get them out of the middle of the Sahara.

до лодки, если вы хотели вывезти их из середины Сахары.

That's a 2,000 mile journey.

Это путешествие в 3 200 километров.

So enormous excavations and a lot of work,

Серьёзные раскопки, много работы,

and out of essentially a partial herd of dinosaurs

и из, по сути, части стада динозавров,

that you saw buried there -- 20 tons of material --

похороненного там — 20 тонн материала —

we erect Jobaria,

мы восстанавливаем Джобарию,

a sauropod dinosaur like we haven't seen on some other continents.

динозавра завропода, не встречавшегося на других континентах.

It really is a little bit out of place temporally.

Он действительно немного не вписывается во временной период.

It looks nothing like what we would find

Он совершенно не похож на то, что мы нашли бы,

if we dug in contemporary beds in North America.

копая месторождения того же времени в Северной Америке.

Here's the animal that was causing it trouble.

Вот животное, которое причиняло ему неудобство.

And, you know, on and on --

Дальше — целый зверинец.

a whole menagerie. When you pick up something like this --

Когда вы берете в руки что-то вроде этого —

and some of you have had the chance to touch it --

и некоторые из вас имели шанс коснуться его —

this is a piece of history. You're touching something that's 110 million years old.

это часть истории. Вы прикасаетесь к предмету возрастом в 110 миллионов лет.

This is a thumb claw. There it was, moments after it was discovered.

Это коготь большого пальца. Так он и лежал, сразу после того как был обнаружен.

It is an incredible view of life,

Это невероятный взгляд на жизнь,

and it really began when we began to understand

появившийся, когда мы начали осознавать

the depth of time.

глубину времени.

It's only been with us for less than a century,

Оно с нами менее ста лет

and in that time, that fourth dimension,

и за это время, четвёртое измерение,

when radioactive dating came about, less than a century ago,

когда появилось радиологическое датирование, менее столетия назад,

and we could actually tell how old some of these things were,

и мы смогли и впрямь устанавливать, сколько лет некоторым из этих предметов,

is probably the most profound transformation,

это вероятно самая глубокая трансформация,

because it changes the way we look at ourselves

потому что она резко меняет то, как мы видим себя

and the world dramatically.

и мир.

When you pick up a piece of history like that,

Мне кажется,

I think it can transform

касание такой части истории

kids that are possibly interested in science.

может повлиять на детей, интересующихся наукой.

That's the animal that thumb claw came from: Suchomimus.

Вот животное, которому принадлежал коготь большого пальца — Зухомим.

Here's some others.

Вот некоторые другие.

This is something we found in Morocco, an immense animal.

Вот что мы нашли в Марокко, огромное животное.

We prototyped by CAT-scanning the brain out of this animal.

С помощью томографии мы создали прототип мозга этого животного.

It turns out to have a forebrain

Оказывается, он имеет передний мозг

one-fifteenth the size of a human.

в одну-пятнадцатую человеческого.

This was the cover of Science, because they thought

Это было на обложке Science, потому что они считали,

that humans were more intelligent than these animals,

что люди были умнее этих животных,

but we can see by some in our administration

но судя по представителям нашей администрации,

that despite

несмотря на

the enormous advantage in brain volume

огромное преимущество в объёме мозга,

some of the attitudes remain the same. Anyway,

некоторые из взглядов остаются теми же.

smaller raptors.

Во всяком случае, мелкие хищники.

All the stuff from Jurassic Park that you know of --

Всё известное вам из «Парка юрского периода» —

all those small animals --

все эти небольшие животные —

they all come from northern continents.

все они происходят из северных континентов.

This is the first skeleton from a southern continent,

Это первый скелет с южного континента,

and guess what? You start preparing it.

и угадайте что? Вы начинаете подготавливать его.

It has no big claw on its hind foot. It doesn't look like a Velociraptor.

У него нет большого когтя на задней лапе. Он не похож на велоцираптора.

It's really a wholly separate radiation.

Это совершенно отдельная радиация.

So what we're trying to piece together here is a story.

То, что мы здесь пытаемся склеить по частям это история.

It involves flying reptiles like this Pterosaur

Она включает в себя летающих рептилий, таких, как этот птерозавр,

that we reconstructed from Africa.

которого мы реконструировали из Африки.

Crocodiles, of course,

Крокодилы, конечно же,

and that's a nasty one we haven't named yet.

и вот этот злобный, которому мы ещё не придумали название.

And huge things -- I mean, this is a

И огромные предметы — вот нижняя челюсть,

lower jaw just laying there in the desert

просто лежащая там в пустыне,

of this enormous crocodile.

челюсть огромного крокодила.

The crocodile is technically called Sarcosuchus.

Крокодил технически называется Саркозух.

That's an adult Orinoco crocodile in its jaws.

В его пасти взрослый Оринокский крокодил

We had to try and reconstruct this.

Нам пришлось попробовать и реконструировать это.

We had to actually look at recent crocodiles

Нам пришлось и впрямь рассмотреть современных крокодилов,

to understand how crocodiles scale.

чтобы понять масштаб крокодилов.

Could I have the second little video clip?

Можно включить второй короткий клип?

Now, this field is just -- and, of course, science in general -- is just -- adventure.

Эта область просто — и, конечно же, наука в целом — просто приключение.

We had to find and measure

Нам пришлось найти и измерить

the largest crocodiles living today.

крупнейших крокодилов, живущих сегодня.

Narrator: ... as long as their boat.

Диктор: длиной в их лодку.

Man: Look at that set of choppers! Yeah, he's a big one.

Человек: Посмотрите на эту пару рубильников! Да, крупный попался.

Narrator: If they can just land it,

Диктор: Если смогут доставить его на сушу

this croc will provide useful data,

этот крокодил предоставит полезные данные,

helping Paul in his quest to understand Sarcosuchus.

которые помогут Полу в его стремлении понять Саркозухов.

Man: OK, hand me some more here. Man 2: OK.

Человек: OK, протяни мне ещё парочку. Человек 2: ОК.

Narrator: It falls to Paul to cover its eyes.

Диктор: Полу выпадает закрыть ему глаза.

Man: Watch out! Watch out! No, no, no, no. You're going to have to get on the back legs.

Человек: Осторожно! Осторожно! Нет, нет, нет, нет. Вам придётся схватить задние ноги.

Man: I got the back legs.

Мужчина: Я держу задние ноги.

Man 2: You have the back legs? No, you have the front legs, my friend.

Человек 2: Вы держите задние ноги? Нет, это передние ноги, друг мой.

I've got it. I've got the back legs.

Теперь есть. Задние ноги у меня.

Somebody get the front legs.

Кто-нибудь возьмите передние ноги.

Paul Sereno: Let's get this tape measure on him. Put it right there.

Пол Серено: Давайте накинем на него сантиметр. Приложите его прямо здесь.

Wow.

Ого.

Sixty-five. Wow.

Шестьдесят пять. Ого.

That's a big skull.

Крупный череп.

Narrator: Big, but less than half the size

Диктор: Крупный, но менее чем половина

of supercroc's skull.

черепа суперкрокодила.

Man: Enormous. PS: You've got a ... 14-foot croc.

Человек: Огромный. PS: У вас... 4-метровый крокодил.

Man: I knew it was big.

Мужчина: Я знал, что он большой.

PS: Don't get off. You don't get off, but don't worry about me.

PS: Не слезайте. Вы не слезайте, не беспокойтесь обо мне.

Narrator: Paul has his data, so they decide

Диктор: У Пола записаны его данные, поэтому они решают

to release the animal back into the river.

выпустить животное обратно в реку.

PS: Don't get off! Don't get off! Don't get off!

PS: Не слезай! Не слезай! Не слезай!

Narrator: Paul has never seen a fossil do that.

Диктор: Пол никогда не видел, чтобы ископаемое сделало так.

PS: Okay, when I say three, we move.

PS: Давайте, на счёт три, отпускаем.

One, two, three!

Раз, два, три!

Whoa!

Его!

So -- there were --

Так — были —

(Applause)

(Аплодисменты)

Well, you know, the -- the fossil record is truly amazing

Ну, вы знаете, — ископаемые являются поистине удивительным свидетельством,

because it really forces you to look at living animals in a new way.

потому что это действительно заставляет вас взглянуть на современных животных по-новому.

We proved with those measurements

Мы доказали этими измерениями

that crocodiles scaled isometrically.

что крокодилы масштабируются изометрически.

It depended on the shape of their skull, though,

Всё зависит от формы их черепа,

so we had to actually get those measurements

поэтому нам пришлось добыть эти измерения,

to be sure that we had reconstructed and could prove to the scientific world

чтобы быть уверенным, что мы реконструировали и можем доказать научному миру,

that supercroc in fact is a 40-foot crocodile, probably a male.

что суперкрок фактически является 13-метровым крокодилом, вероятно мужского пола.

Anyway, you find other things, too.

В прочёсе обнаруживаются и другие вещи.

I'm going to lead an expedition to the Sahara

Я собираюсь повести экспедицию в Сахару,

to dig up Africa's largest neolithic site.

чтобы раскопать крупнейший сайт неолита в Африке.

We found this last year.

Мы нашли его в прошлом году.

Two hundred skeletons, tools, jewelry.

Двести скелетов, инструменты, украшения.

This is a ceremonial disk.

Это церемониальный диск.

An amazing record of the colonization of the Sahara

Удивительный артефакт колонизации Сахары

5,000 years ago is been sitting out there

периода 5 000 лет назад, пролежал там

waiting for us to go back. So, really exciting.

в ожидании нашего возвращения. Так что очень интересно.

And then work later is going to take us to Tibet.

И затем работа приведёт нас в Тибет.

Now, we normally think of Tibet as a highland.

Мы обычно думаем о Тибете как o высокогорье.

It's really an island continent.

В действительности это островной континент.

It was a precursor to India,

Он был предшественником Индии,

a messenger from Gondwana --

Посланником Гондваны —

a lost paradise of dinosaurs

потерянный рай динозавров

isolated for millions of years.

изолированный за миллионы лет.

No one's found them. We know where they are,

Ни один человек не нашёл их. Мы знаем, где они находятся,

and we're going to go and get them next year.

и собираемся раздобыть их в следующем году.

They're only between 13 and 14,000 feet,

Они находятся где-то на высоте между 4 000 и 5 000 метров,

but if you go in the warm part of the year, it's O.K.

но если отправляться туда в тёплое время года, это нормально.

Now, I tried to suture together a dinosaur evolutionary history

Я попытался склеить вместе историю эволюции динозавров

so that we can try to understand

чтобы выявить

some basic patterns of evolution.

некоторые основные закономерности эволюции.

I've talked about a few of them. We really need to take that further.

Я говорил о несколько из них. Нам действительно нужно сделать ещё несколько шагов вперёд.

We need to delve into this mass of anatomy

Нам нужно углубиться в эту массу анатомии,

that we've been compiling

которую мы собрали, чтобы понять,

to understand where the changes are occurring and what this means.

где происходят изменения, и что это означает.

We can't predict, necessarily, what will happen in evolution,

Мы не сможем предсказать, что произойдёт в процессе эволюции,

but we can learn some of the rules of the game,

но мы сможем понять некоторые правила игры,

and that's really what we're trying to do.

как раз это мы и пытаемся сделать.

With regard to the biogeographic question,

Что касается биогеографического вопроса,

the Earth is dividing.

идёт деление земли.

These are all landlubbing animals. There's a couple of choices.

Это все сухопутные животные. Существует несколько вариантов.

You get divided, and a continent's division

Происходит деление и линия деления континента

corresponds to a fork in the evolutionary tree,

соответствует развилке на филогенетическом дереве,

or you're crafty, and you manage to escape

или ты хитрый, и тебе удалось перебежать

from one to the other and erase that division,

от одного к другому и стереть это деление,

or you're living peacefully on each side,

или вы, живёте мирно по обе стороны,

and on one side you just go extinct,

и на одной стороне вы просто вымираете,

and you survive on the other side and create a difference.

а на другой стороне выживаете и создаёте ответвление.

And the fourth thing is that you actually did one or the other

И четвёртый вариант — вы проделали один или другой

of those three things, but the paleontologist never found you.

из этих трёх вариантов, но так и не были обнаружены палеонтологом.

And you take those four instances

И вот вы рассматриваете эти четыре варианта и понимаете,

and you realize you have a complex problem.

что у вас на руках серьёзная проблема.

And so, in addition to digging, I think we have some answers

И так, помимо раскопок, история динозавров дала нам некоторые ответы.

from the dinosaur record. I think these dinosaurs migrated --

Я думаю, что эти динозавры мигрировали — мы называем это дисперсией —

we call it dispersal -- around the globe, with the slightest land bridge.

вдоль всего земного шара, по тончайшему сухопутному мостику.

They did it within two or three degrees of the pole,

Они проделали это в двух или трёх градусах от полюса,

to maintain similarity between continents.

чтобы поддерживать сходство между континентами.

But when they were divided, indeed they were divided,

Но когда они разделились, они и впрямь разделились,

and we do see the continents

и мы видим, как континенты

carving differences among dinosaurs.

создали различия между динозаврами.

But there's one thing that's even more important, and I think that's extinction.

Но есть нечто, что ещё более важно, и мне кажется, что это исчезновение.

We have downgraded this factor.

Мы понизили этот фактор.

It carves up the history of life,

Он перерезает ход истории жизни,

and gives us the differences that we see

и создаёт различия, которые мы видим

in the dinosaur world towards the end,

в мире динозавров ближе к концу,

right before the bolide impact.

прямо перед сталкиванием с болидом.

The best way to test this is to actually create a model.

Лучший способ проверить это — создать модель.

So if we move back, this is a two-dimensional typical tree of life.

Если мы вернёмся обратно, это типичное двумерное дерево жизни.

I want to give you three dimensions.

Я хочу дать вам третий параметр.

So you see the tree of life,

Вот вы видите дерево жизни,

but now I've added the dimension of area.

но теперь я добавил параметр площади.

So the tree of life is normally divergence over time.

Дерево жизни обычно демонстрирует расхождения, происходящие с течением времени.

Now we have divergence over time, but we've created the third dimension of area.

Теперь у нас есть временная дивергенция, но мы создали третий параметр площади.

This is a computer program

Это компьютерная программа

which has three knobs.

с тремя ручками.

We can control those things that we're worried about:

Мы можем контролировать интересующие нас параметры:

extinction, sampling, dispersal --

вымирание, отбор проб, дисперсия —

going from one area to another.

переход от одной области к другой.

And ultimately we can control the branching

И в конце концов мы можем контролировать ответвления

to mimic what we think the continents were like,

чтобы сымитировать, как на наш взгляд выглядели континенты,

and run it a thousand times, so we can estimate the parameters,

и запустить программу тысячу раз, чтобы определить параметры,

to answer the question whether we are on the mark or not,

чтобы ответить на вопрос, правы мы или нет,

at least to know the barriers of the problems. So that's a little bit about the science.

по крайней мере, чтобы понять очертания проблемы. Вот это немного о науке.

Today I'm going to spend the rest of my few minutes up here

Сегодня я использую последние несколько минут,

talking about the other stuff that I do in Chicago,

рассказывая о других вещах, которыми я занимаюсь в Чикаго,

which is related to the fact that I never --

что связано с тем, что я никогда не —

and actually, in talking to a lot of TEDsters,

и действительно, беседуя со многими ТЕДстерами,

there's a number of you out there -- I don't know that I'd get an answer

многие из вас, сегодня присутствуют в зале, я не уверен, что я получил бы честный ответ

honestly, if I asked you to raise your hand,

если бы я попросил вас поднять руку,

but there are a number of you out there that started your

но есть некоторые из вас, кто начал свою

scientific, technical, entertainment career

научную, техническую, эстрадную карьеру

as failures, by society's standards, as failures by schools.

в результате провалов, с точки зрения общества, провалов школы.

I was one of those. I was failed by my school -- my school failed me.

Я был одним из них. Меня подвела моя школа — моя школа подвела меня.

Who's pointing fingers?

Кто указывает пальцем?

Several teachers nearly killed me.

Несколько учителей чуть не убили меня.

I found myself in art.

Я нашёл себя в искусстве.

I was a total failure in school, not really headed to graduate high school.

Я был полным двоечником в школе, который никак не должен был её закончить.

And I went on -- that's my first painting on canvas.

Но я её закончил — вот моя первая картина на холсте.

I read a dictionary. I got into college.

Я прочитал словарь. Я попал в колледж.

I became an artist. O.K., and started drawing.

Я стал художником. И начал рисовать.

It became abstract.

Рисунки стали абстрактными.

I worked up a portfolio, and I was headed to New York.

Я сделал портфолио, и собрался в Нью-Йорк.

Sometimes I would see bones when there was a body there.

Иногда я видел кости вместо тела.

Something was going on in the background. I headed to New York to a studio.

Что-то происходило на заднем плане. Я направился в Нью-Йорк в студию.

I took a side trip to the American Museum, and I never recovered.

Как-то я заскочил в Американский музей, и больше никогда не пришёл в себя.

But really it's the same discipline -- they're kindred disciplines.

Но на самом деле это всё та же наука — это родственные науки.

I mean, is there anything

Я имею в виду, существует ли что-либо

that is not visualizing what can't be seen,

помимо попытки визуализировать невидимое глазу,

in terms of discovering this dinosaur bone from a small piece of it

говоря о восстановлении вот этой кости динозавра из маленького кусочка,

that's out there, or seeing the distortion

который существует где-то там, или об обнаружении свидетельства видоискажения,

that we try to see

которое мы воспринимаем

as evolutionary distortion in one animal to another?

как эволюционный переход от одного животного к другому?

This is a very extraordinarily visual.

Это невероятно визуально.

I give you a human face because you're experts at that.

Я показываю вам человеческое лицо, потому что здесь вы эксперты.

It takes us years to understand how to do that with dinosaurs.

У нас уходят годы на то чтобы понять, как проделать то же самое с динозаврами.

They're really kindred disciplines.

Это действительно родственные дисциплины.

But what we're trying to create in Chicago

В Чикаго мы пытаемся создать

is a way to get,

способ получить,

collect together, those students

собрать вместе тех студентов,

who are least represented in our science and technology spheres.

которые наименее представлены в научно-технической сфере.

We all know, and there's been several allusions to it,

Мы все знаем, и уже было сделано несколько косвенных упоминаний того,

that we are failing in our ability to produce

что мы не производим

enough scientists, engineers and technicians.

достаточно учёных, инженеров и техников.

We've known that for a long time. We've gone through the Sputnik phase,

Нам давно уже известно это. Мы прошли через эпоху Спутника,

and now, as you see the increase

и теперь, с увеличением скорости,

in the pace of what we're doing,

с которой мы работаем,

it becomes even more prominent. Where are all these people going to come from?

это становится ещё более явно. Откуда взяться этим людям?

And a more general question for our society is,

И более общий вопрос для нашего общества,

what's going to happen to all the rest that are left behind?

что произойдёт с остальными, оставленными позади?

What about all the kids like me that were in school --

Как насчёт тех детей вроде меня, что в школе были похожи —

kids like some of you out there --

на некоторых на вас сидящих в зале —

that were in school and didn't get a chance and will never get a chance

тех кто школе не получил шанс и уже никогда не получат шанс

to participate in science and technology?

поучаствовать в областях науки и техники?

Those are the questions I ask. And we talk about Ethiopia, and it's very important.

Таковы вопросы, которыми я задаюсь. И мы говорим об Эфиопии, и это очень важно.

Niger is equally important, and I'm trying desperately

Нигер имеет столь же важное значение, и я отчаянно пытаюсь

to do something in Niger.

сделать что-то в Нигере.

They have an AIDS problem. I asked --

У них существует проблема СПИДа. Я спросил…

the U.S. State Department asked the government recently,

Государственный Департамент США спросил недавно правительство,

What do you want to do? And they gave them two problems.

«Что вы хотите сделать?» И они назвали им две проблемы.

Dinosaurs was one of them.

Динозавры были одной из них.

Give us a museum of dinosaurs,

Дайте нам музей динозавров, и мы сможем

and we will attract tourists, which is our number two industry.

привлечь туристов, а туризм — наша вторая по значимости индустрия.

And I hope to God the United States government, me, or TED,

И я молюсь Богу, что правительство США, я сам или TED,

or somebody helps us do that, because that would be an incredible thing for their country.

или кто-нибудь поможет нам в этом, потому что это будет невероятной помощью для их страны.

But when we look back at our own country, we're looking back at our cities,

Но когда мы оглядываемся назад на нашу собственную страну, мы оглядываемся на наши города,

the cities where most of you come from -- certainly the city I come from --

города, откуда родом большинство из вас — несомненно город, откуда я родом —

there's legions of kids out there

там легионы малышей

like these.

таких как эти.

And the question is -- and we started to address this question for centuries --

И вопрос — и мы задаёмся этим вопросом на протяжении веков —

as to how we get these kids involved in science.

о том, как вовлечь этих детей в науку.

We've started in Chicago

Мы основали в Чикаго

an organization -- a non-profit organization --

организацию — некоммерческую организацию —

called Project Exploration.

под названием «Проект Исследование».

These are two kids from Project Exploration.

Вот двое ребят из Проекта Исследование.

We met them in their early stages in high school. They were --

Мы познакомились с ними, когда они были в начале средней школы. Они были

failing to poor students,

где-то между двоечниками и троечниками,

and they are now -- one at the University of Chicago, another in Illinois.

сегодня — один в университете Чикаго, другой в Иллинойсе.

We've got students at Harvard. We're six years old.

У нас есть студенты в Гарварде. Нам уже шесть лет.

And we created a track record.

У нас есть список достижений.

Because when you go out there as a scholar, and you try to find out longitudinal studies,

Потому что когда как учёный вы пытаетесь найти длительные исследования,

track records like that, there essentially are very few, if none.

подобные достижения очень мало, если есть вообще.

So, we've created an incredible track record of 100 percent graduation,

Итак, мы создали невероятный послужной список: 100% заканчивает школу,

90 percent going to college, many first-generation,

90% поступает в колледж, многие в первом поколении,

90 percent of those choosing science as a career.

90% из них выбирают профессией науку.

It's an impressive track record, and so we look back and we say,

Это впечатляющий послужной список и поэтому мы оглядываемся назад и мы говорим,

well, we didn't really exactly work this out theoretically from the start,

у нас не было разработанного теоретического подхода в самом начале,

but when we look back, there are theoretical movements in science education.

но когда мы оглядываемся назад, существуют теоретические направления в естественно-научном образовании.

It's gone through science as an inquiry,

Они прошли через науки как исследование,

which was a big advance,

что было огромным шагом вперёд,

and Dewey back at Chicago --

и Дьюи, ещё там в Чикаго —

you learn by doing.

до изучения на практике.

To -- you learn by envisioning yourself

До… Вы учитесь, представив себя

as a scientist,

учёным,

and then you learn to envision yourself as a scientist.

и затем вы начинаете видеть себя учёным.

The next step is to learn the capability

Следующий шаг, понять как

to make yourself a scientist.

стать учёным.

You have to have those steps. If you have --

Эти шаги должны быть. Если они у вас есть…

It's easy to get kids interested in science.

Легко заинтересовать детей наукой.

It's hard to get them to envision themselves as a scientist,

Трудно добиться, чтобы они представили себя учёными,

which involves standing up in front of people like we're doing here at this symposium

что включает в себя выступление перед людьми, как делаем мы на этом симпозиуме

and presenting something as a knowledgeable person,

и представление чего-то в роли человека знающего,

and then seeing yourself in the role as a scientist

и затем, воспринять себя в роли учёного

and giving yourself the tools to pursue that.

и дать себе необходимые инструменты, чтобы добиваться этого.

And so, that's what we're going to do. We're planning a permanent home in Chicago.

Это то, что мы собираемся делать. Мы планируем постоянную базу в Чикаго.

We have lots of ideas, but I guarantee you this one thing --

У нас много идей, но я гарантирую вам одно —

and I've talked to some people here at TED --

и я говорил с некоторыми людьми здесь на TED —

it's not going to look like anything you've seen before.

это не будет похоже ни на что, что вы видели раньше.

It's going to be part-school, part-museum hall,

Это будет частью школа, частью музейный зал,

part-conservatory, part-zoo,

частью оранжерея, частью зоопарк,

and part of an answer to the problem

и частичным ответом на вопрос

of how you interest kids in science.

как заинтересовать детей в науке.

Thank you very much.

Большое спасибо.